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Instituto Tecnológico de Querétaro
Departamento de Ingeniería Eléctrica
y Electrónica
Guía de Prácticas de Laboratorio
Materia: Instalaciones Eléctricas Industriales
Laboratorio de Ingeniería Eléctrica
“Adolfo Equihua Tapia”
Santiago de Querétaro, Qro. Junio 2012
Elaboró
Ing. Francisco Ortega Osorio
Editora
Dulce María de Guadalupe Ventura Ovalle
Departamento de Ingeniería Eléctrica y Electrónica
Av. Tecnológico S/N, Esq. M. Escobedo, Col. Centro,
CP.76000 Tel: 2274400 ext. 4418
CONTENIDO
PRÁCTICA No. 1. CAMPOS MAGNÉTICOS EN CONDUCTORES ............................................................ 4
1. OBJETIVO ................................................................................................................................. 4
2. INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................... 4
3. MARCO TEÓRICO ..................................................................................................................... 4
4. EQUIPO Y MATERIALES ............................................................................................................ 4
5. METODOLOGÍA ........................................................................................................................ 4
PRÁCTICA No. 2. CANALIZACIONES .................................................................................................... 6
1. OBJETIVO ................................................................................................................................. 6
2. INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................... 6
3. MARCO TEÓRICO ..................................................................................................................... 6
4. EQUIPO Y MATERIALES ............................................................................................................ 6
5. METODOLOGÍA ........................................................................................................................ 6
PRÁCTICA No. 3. SUBESTACIONES TIPO POSTE ................................................................................. 7
1. OBJETIVO ................................................................................................................................. 7
2. INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................... 7
3. MARCO TEÓRICO ..................................................................................................................... 7
4. EQUIPO Y MATERIALES ............................................................................................................ 7
5. METODOLOGÍA ........................................................................................................................ 7
PRÁCTICA No. 4 TABLEROS .................................................................................................................. 8
1. OBJETIVO ................................................................................................................................. 8
2. INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................... 8
3. MARCO TEÓRICO ..................................................................................................................... 8
4. EQUIPO Y MATERIALES ............................................................................................................ 8
5. METODOLOGÍA ........................................................................................................................ 8
PRÁCTICA No. 5. TABLERO DE DISTRIBUCIÓN DEL LABORATORIO DE MECÁNICA ........................... 11
1. OBJETIVO ............................................................................................................................... 11
2. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 11
3. MARCO TEÓRICO ................................................................................................................... 11
4. EQUIPO Y MATERIALES .......................................................................................................... 11
5. METODOLOGÍA ...................................................................................................................... 11
PRÁCTICA No. 6. CONEXIÓN DE LÁMPARAS ..................................................................................... 12
1. OBJETIVO ............................................................................................................................... 12
2. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 12
3. MARCO TEÓRICO ................................................................................................................... 12
4. EQUIPO Y MATERIALES .......................................................................................................... 13
5. METODOLOGÍA ...................................................................................................................... 13
PRÁCTICA No. 7. TRANSFORMADORES ............................................................................................. 15
1. OBJETIVO ............................................................................................................................... 15
2. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 15
3. MARCO TEÓRICO ................................................................................................................... 15
5. METODOLOGÍA ...................................................................................................................... 17
PRÁCTICA No. 8. REGULACION DE INTENSIDAD LUMINOSA POR MEDIO DE VARIAC, Y CONEXIÓN
DE UN TIMBRE ................................................................................................................................... 18
1. OBJETIVO ............................................................................................................................... 18
2. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 18
3. MARCO TEÓRICO ................................................................................................................... 18
4. EQUIPO Y MATERIALES .......................................................................................................... 20
5. METODOLOGÍA ...................................................................................................................... 20
PRÁCTICA No. 9. TABLERO DE DISTRIBUCIÓN ................................................................................... 22
1. OBJETIVO ............................................................................................................................... 22
2. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 22
3. MARCO TEÓRICO ................................................................................................................... 22
4. EQUIPO Y MATERIALES .......................................................................................................... 23
5. METODOLOGÍA ...................................................................................................................... 23
PRÁCTICA No. 10. CENTROS DE CARGA ............................................................................................ 26
1. OBJETIVO ............................................................................................................................... 26
2. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 26
3. MARCO TEÓRICO ................................................................................................................... 26
4. EQUIPO Y MATERIALES .......................................................................................................... 26
5. METODOLOGÍA ...................................................................................................................... 26
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE QUERÉTARO
INGENIERÍA ELÉCTRICA
MATERIA: INSTALACIONES ELÉCTRICAS INDUSTRIALES
CLAVE DE LA MATERIA: ELF-1014
PRÁCTICA No. 1.
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PRÁCTICA No. 1. CAMPOS MAGNÉTICOS EN
CONDUCTORES
No. DE ALUMNOS: 6 por equipo DURACIÓN DE LA PRÁCTICA: 2 horas
1. OBJETIVO Explicar el fenómeno de campos magnéticos en conductores cuando circula una corriente
2. INTRODUCCIÓN
3. MARCO TEÓRICO
La primera constancia escrita sobre la existencia de la atracción magnética viene de la
Grecia antigua. El nombre de magnetismo proviene de una región griega llamada
Magnesia, en la que abundan los imanes naturales.
No fue hasta que en 1819 el físico danés Christian Oersted (1777-1851) descubrió que al
acercar una aguja imantada a un hilo de platino por el que circulaba corriente, la aguja
efectuaba una gran oscilación hasta situarse inmediatamente perpendicular al hilo. Al
invertir el sentido de la corriente, la aguja invirtió también su orientación. Este
experimento, constituyó la primera demostración de la relación existente entre la
electricidad y el magnetismo.
Aunque las cargas eléctricas en reposo carecen de efectos magnéticos, las corrientes
eléctricas, es decir, las cargas en movimiento, crean campos magnéticos y se comportan,
por lo tanto, como imanes. Además los campos magnéticos sólo ejercen fuerzas sobre
partículas cargadas en movimiento.
4. EQUIPO Y MATERIALES
Fuente de corriente.
Hilos conductores.
Soporte.
Conectores.
5. METODOLOGÍA
5.1 Pasos a seguir para la realización de la práctica
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MATERIA: INSTALACIONES ELÉCTRICAS INDUSTRIALES
CLAVE DE LA MATERIA: ELF-1014
PRÁCTICA No. 1.
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5.1.1 Se conecta los dos hilos conductores colgados de un soporte, unidos por uno de
sus extremos de manera que queden paralelos y cerca uno de otro, pero que exista una
distancia entre ellos.
5.1.2 Los extremos que quedan libres se conectan a la fuente de corriente a sus
diferentes polos positivo y negativo. Los dos hilos conductores deben ir conectados en
serie con la batería, de forma que la corriente circule en distinto sentido en cada uno de
ellos.
5.1.3 Encender la batería y observar que ocurre. 5.1.4 Conectar un extremo libre de los hilos conductores al polo positivo y puentear el
extremo de los hilos, de manera que circule la corriente en el mismo sentido.
5.1.5 Encender la batería y observar que ocurre.
5.2 Diagramas o dibujos
Fig. 1.1. Circuito Armado
5.3 Tablas
5.4 Precauciones y/o Notas
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MATERIA: INSTALACIONES ELÉCTRICAS INDUSTRIALES
CLAVE DE LA MATERIA: ELF-1014
PRÁCTICA No. 2
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PRÁCTICA No. 2. CANALIZACIONES
No. DE ALUMNOS: 6 por equipo DURACIÓN DE LA PRÁCTICA: 2 horas
1. OBJETIVO Conocer los elementos de las canalizaciones utilizados en una instalación eléctrica, los
principales elementos que se describirán serán la tubería y coples.
Reconocer los elementos que tienen las canalizaciones en una instalación eléctrica
2. INTRODUCCIÓN
3. MARCO TEÓRICO Canalizaciones eléctricas
Se entiende por canalizaciones eléctricas a los dispositivos que se emplean en las
instalaciones eléctricas para contener a los conductores de manera que queden protegidos
contra deterioro mecánico y contaminación, y que además protejan a las instalaciones
contra incendios por arcos eléctricos que se presentan en condiciones de cortocircuito.
4. EQUIPO Y MATERIALES
Tubo
o Pared delgada
o Pared gruesa
o Pared delgada
Conectores para tubo
Monitores y contra
Condulets
Cajas
5. METODOLOGÍA
5.1 Pasos a seguir para la realización de la práctica
5.1.1 Identificar componentes de la instalación eléctrica.
5.2 Diagramas o dibujos
5.3 Tablas
5.4 Precauciones y/o Notas
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MATERIA: INSTALACIONES ELÉCTRICAS INDUSTRIALES
CLAVE DE LA MATERIA: ELF1014
PRÁCTICA No. 3.
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PRÁCTICA No. 3. SUBESTACIONES TIPO POSTE
No. DE ALUMNOS: 6 por equipo DURACIÓN DE LA PRÁCTICA: 2 horas
1. OBJETIVO Conocer qué es una tipo poste, así como los elementos que lo conforman, especificando cada uno
de ellos. Se pretende que los alumnos vean físicamente una subestación tipo poste, considerando
que el principal elemento de la misma es el transformador.
2. INTRODUCCIÓN
3. MARCO TEÓRICO
Una subestación es un conjunto de máquinas, aparatos y circuitos, que tienen la función de
modificar los parámetros de la potencia eléctrica, permitiendo el control del flujo de
energía, brindando seguridad para el sistema eléctrico, para los mismos equipos y para el
personal de operación y mantenimiento. El componente principal de una subestación
eléctrica es el transformador.
4. EQUIPO Y MATERIALES
Tubo
o Pared delgada
o Pared gruesa
o Pared delgada
Conectores para tubo
Monitores y contra
Condulets
Cajas
5. METODOLOGÍA
5.1 Pasos a seguir para la realización de la práctica
5.1.1 Identificar una subestación en el Instituto.
5.1.2 Identificar el tipo de subestación que es. 5.1.3 Identificar los elementos de la subestación.
5.1.4 Realizar un dibujo o tomar foto de los elementos.
5.2 Diagramas o dibujos
5.3 Tablas
5.4 Precauciones y/o Notas
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MATERIA: INSTALACIONES ELÉCTRICAS INDUSTRIALES
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PRÁCTICA No. 4.
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PRÁCTICA No. 4 TABLEROS
No. DE ALUMNOS: 6 por equipo DURACIÓN DE LA PRÁCTICA: 2 horas
1. OBJETIVO Conocer a detalle la composición y la estructura de los tableros de distribución, así como
sus partes y funcionamiento
2. INTRODUCCIÓN
3. MARCO TEÓRICO Un Tablero de Distribución es un panel grande sencillo, estructura o conjunto de paneles
donde se montan, ya sea por el frente, por la parte posterior o en ambos lados,
desconectadores, dispositivos de protección contra sobrecorriente y otras protecciones,
barras conductores de conexión común y usualmente instrumentos. Los tableros de
distribución de fuerza son accesibles generalmente
4. EQUIPO Y MATERIALES
Tablero de distribución de baja tensión, ubicado en el ITQ
5. METODOLOGÍA
5.1 Pasos a seguir para la realización de la práctica
5.1.1 Observar el tablero de distribución.
5.1.2 Identificar las partes que tiene el tablero de distribución. 5.1.3 Anotar resultados y conclusiones.
5.2 Diagramas o dibujos
Fig. 4.1.- Interruptores termomagnéticos de control
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PRÁCTICA No. 4.
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Fig. 4.2.- Barra de fases
Fig. 4.3.- Barra de Tierras
Fig. 4.4.- Barra de Neutros
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PRÁCTICA No. 4.
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5.3 Tablas
5.4 Precauciones y/o Notas
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PRÁCTICA No. 5.
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PRÁCTICA No. 5. TABLERO DE DISTRIBUCIÓN DEL
LABORATORIO DE MECÁNICA
No. DE ALUMNOS: 6 por equipo DURACIÓN DE LA PRÁCTICA: 2 horas
1. OBJETIVO Dar a conocer qué es un tablero de distribución, de qué está conformado y cómo es la
distribución de las cargas dentro del mismo.
2. INTRODUCCIÓN
3. MARCO TEÓRICO
Los Tableros de Distribución de Baja Tensión son aptos para su utilización en las Sub-
estaciones principales, secundarias y en lugares donde se desee tener un grupo de
interruptores con relés de sobrecargas y cortocircuitos; destinados a proteger y alimentar a
las cargas eléctricas.
Estos consisten en paneles sencillos o conjuntos de paneles diseñados para ser ensamblados
en forma de un sólo panel que incluye: barrajes, elementos de conexión, dispositivos
automáticos de protección contra sobre corriente y que pueden estar equipados con
interruptores para accionamiento de circuitos de alumbrado, calefacción o fuerza. Los
tableros de distribución son diseñados para instalación en gabinetes o cajas o montados
sobre la pared y son accesibles solo por su frente.
4. EQUIPO Y MATERIALES
Tablero de distribución de baja tensión, ubicado en el ITQ (Laboratorio de
Mecánica)
5. METODOLOGÍA
5.1 Pasos a seguir para la realización de la práctica
5.1.1 Instrucciones
5.2 Diagramas o dibujos Fig. 5.1
5.3 Tablas
5.4 Precauciones y/o Notas
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PRÁCTICA No. 6
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PRÁCTICA No. 6. CONEXIÓN DE LÁMPARAS
No. DE ALUMNOS: 6 por equipo DURACIÓN DE LA PRÁCTICA: 2 horas
1. OBJETIVO El alumno será capaz de realizar la conexión de 2 lámparas en serie con un apagados, 2
lámparas en paralelo con un apagador y dos lámparas con apagadores tipo escalera. Y
observara el comportamiento de la intensidad luminosa en las lámparas.
2. INTRODUCCIÓN
3. MARCO TEÓRICO Cuando dos o más resistores están interconectados mediante el mismo cable se dice que están serie,
como se muestra en la siguiente imagen:
Fig. 5.1. Resitencias en serie
Para una combinación en serie de resistores, las corrientes son las mismas en todos ellos, ya que la
cantidad de carga que pasa a través de los resistores es la misma. Por lo tanto, la resistencia
equivalente de una conexión en serie de resistores es la suma algebraica de las resistencias
individuales y es siempre mayor a cualquier resistencia individual. Matemáticamente:
𝑅𝑒𝑞 = 𝑅1 + 𝑅2 + 𝑅3 + ⋯ + 𝑅𝑛
Se dice que dos o más resistores están en paralelo cuando se conectan mediante diferentes cables y
la corriente eléctrica circula en más de un sentido, como se muestra en la siguiente imagen:
Fig. 5.2. Resistencias en paralelo
Para calcular la resistencia equivalente; el inverso de la resistencia equivalente de dos o más
resistores conectados en paralelo es igual a la suma de los inversos de las resistencias individuales.
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PRÁCTICA No. 6
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Además, la resistencia equivalente siempre es menor que la resistencia más pequeña en el grupo.
Matemáticamente:
1
𝑅𝑒𝑞=
1
𝑅1+
1
𝑅2+
1
𝑅3+ ⋯ +
1
𝑅𝑛
4. EQUIPO Y MATERIALES
2 lámparas de 50 watts
Conectores tipo banana y mixtos
Una clavija
Un interruptor
Interruptor tipo escalera
5. METODOLOGÍA
5.1 Pasos a seguir para la realización de la práctica
5.1.1 Solicitar en material a utilizar. 5.1.2 Realizar la conexión de dos lámparas en paralelo controladas con un interruptor,
como se muestra en la Fig. 6.3.
5.1.3 Realizar la conexión de dos lámparas en serie controladas con un interruptor,
como se muestra en la Fig. 6.4. 5.1.4 Realizar la conexión de dos lámparas controladas interruptores tipo escalera,
como se muestra en la Fig. 6.5.
5.1.5 Realizar observaciones y conclusiones de la práctica
5.2 Diagramas o dibujos
Fig. 6.3. Lámparas en serie Fig. 6.4. Lámparas en paralelo
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PRÁCTICA No. 6
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Fig. 6.5. Conexión escalera
5.3 Tablas
5.4 Precauciones y/o Notas
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PRÁCTICA No. 7
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PRÁCTICA No. 7. TRANSFORMADORES
No. DE ALUMNOS: 6 por equipo DURACIÓN DE LA PRÁCTICA: 2 horas
1. OBJETIVO Comprender el funcionamiento de un transformador y la influencia del factor de apilamiento.
2. INTRODUCCIÓN
3. MARCO TEÓRICO
Transformador
Los transformadores son dispositivos electromagnéticos estáticos que permiten partiendo
de una tensión alterna conectada a su entrada, obtener otra tensión alterna mayor o menor
que la anterior en la salida del transformador.
Existen dos tipos de núcleos fundamentales de estructura del transformador: el tipo núcleo
y el tipo acorazado.
Tipo núcleo: este núcleo no es macizo, sino que está formado por un paquete de chapas
superpuestas, y aisladas eléctricamente entre sí.
Fig. 7.1. Vista y corte de un núcleo tipo núcleo
Núcleo tipo acorazado: las líneas de fuerza de la parte central, alrededor de la cual se
colocan las bobinas se bifurcan abajo y arriba hacia los 2 costados, de manera que todo el
contorno exterior del núcleo puede tener la mitad de la parte central. Esto vale para las 2
ramas laterales como también para las 2 cabezas.
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PRÁCTICA No. 7
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Fig.7. 2. Vista de un núcleo tipo acorazado con indicación de la longitud magnética media.
En los transformadores pequeños se colocan las chapas una a una, alternando las juntas,
para dar más solidez al conjunto y evitar piezas de unión entre partes del núcleo. En los
grandes, las dos cabezas quedan separadas, y deben sujetarse con pernos roscados.
En los transformadores de gran potencia suele ser necesario formar conductos de
refrigeración en la masa del núcleo, para aumentar la superficie de disipación del calor se
colocan entonces separadores aislantes, de espesor conveniente para la circulación del
aceite.
Devanados
o Hay dos formas típicas de bobinados para transformadores los cilíndricos y planos. Los
núcleos, con su forma, son los que determinan la elección de uno u otro tipo, salvo que se
requieran propiedades especiales, como ser baja capacidad distribuida, para uso en
telecomunicaciones u otros.
o Bobinado cilíndrico: este tipo se usa cuando el núcleo del transformador es del tipo núcleo.
o Bobinado plano: este tipo se usa cuando el núcleo del transformador es del tipo acorazado.
Factor de apilamiento
Este factor se utiliza cuando la estructura magnética está constituida por chapas delgadas
recortadas en forma adecuada y apretadas entre sí, el volumen de cada una de ellas no es
igual al volumen del hierro que realmente conduce el flujo, ya que entre las láminas existen
regiones de permeabilidad igual a la del aire, debido a la presencia de irregularidades o
grietas en la superficie de las chapas, debido a la delgada capa de barniz aislante aplicado
deliberadamente para evitar el contacto entre chapas y reducir las pérdidas por corrientes de
Facault, o debido a rebabas en los cantos de las chapas, originadas al troquearla. Esta región
conduce muy poco flujo debido a lo relativamente bajo de su permeabilidad; así, para tener
en cuenta su efecto disminuyendo el volumen total de hierro, se acostumbra a expresar el
área eficaz de la sección recta como igual al producto del área de la sección recta de la pila
de chapas por el factor de apilamiento.
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PRÁCTICA No. 7
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4. EQUIPO Y MATERIALES
Devanado
Placas
Transformador
Conectores
Galvanómetro
Imanes
5. METODOLOGÍA
5.1 Pasos a seguir para la realización de la práctica
5.1.1 Pedir el material y equipo requerido para la práctica en caseta. 5.1.2 Seguir las indicaciones del profesor para realizar las conexiones 5.1.3 Anotar resultados.
5.2 Diagramas o dibujos Fig. 7.1
5.3 Tablas
5.4 Precauciones y/o Notas
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PRÁCTICA No. 8
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PRÁCTICA No. 8. REGULACION DE INTENSIDAD
LUMINOSA POR MEDIO DE VARIAC, Y CONEXIÓN DE
UN TIMBRE
No. DE ALUMNOS: 6 por equipo DURACIÓN DE LA PRÁCTICA: 2 horas
1. OBJETIVO Conocer y observar los efectos que se produce sobre la intensidad luminosa de una lámpara
cuando se hace variar el voltaje de entrada mediante una fuente de corriente alterna
(VARIAC). Así como, conocer la manera en la que se debe realizar la conexión de un
timbre.
2. INTRODUCCIÓN
3. MARCO TEÓRICO
Variación de la Intensidad Luminosa
Los instrumentos medidores de Flicker procuran cuantificar la relación entre las
fluctuaciones de voltaje y la perceptibilidad del ojo humano frente a la observación de una
lámpara de filamento de (tungsteno) de 60 watts. La intensidad de luz de una lámpara de
este tipo es una función exponencial del valor efectivo del voltaje:
𝐽
𝐽𝑁=
𝑉 𝑅𝑀𝑆𝛾
𝑉 𝑁𝑅𝑀𝑆𝛾
donde:
• J : Intensidad de la luz emitida por la lámpara.
• VRMS : Valor efectivo del voltaje.
• VNRMS : Valor efectivo nominal del voltaje.
• JN : Intensidad de la luz emitida a voltaje VNRMS
• 𝛾: Coeficiente del orden de 3.4 a 3.8 (determinado de manera experimental)
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PRÁCTICA No. 8
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Para cambios pequeños del valor efectivo del voltaje, se producirán cambios en la
intensidad luminosa que se regirán por :
∆𝐽
𝐽𝑁≈
𝛾 ∆𝑉
𝑉𝑁𝑅𝑀𝑆
donde :
• ∆J : Variación de la intensidad luminosa.
• ∆V : Variación del valor efectivo del voltaje.
Conexión de un timbre
Para la instalación de un timbre o zumbador se debe colocar los cables dentro del tubo
según indica la Fig.1, se hace llegar la fase al “botón” del timbre, luego se conecta un
alambre de retorno a la “chicharra” y finalmente se cierra la conexión con el Neutro. El
cable que se utiliza para timbres es de tipo paralelo y sólido relativamente delgado.
Esta característica se debe a que la corriente que circulará por el es relativamente baja, por
lo mismo no habrá calentamiento, además los períodos en que circulará corriente por el son
cortos.
Fig. 8.1.
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Fig. 8.2.
4. EQUIPO Y MATERIALES
Un VARIAC.
2 focos.
4 conectores banana.
4 conectores mixtos.
Una clavija.
Un botón para timbre.
Un chicharra para timbre
5. METODOLOGÍA
5.1 Pasos a seguir para la realización de la práctica
5.1.1 Pedir el material en caseta.
5.1.2 Realiza la conexión de acuerdo a la Fig. 8.3
5.1.3 Variar el voltaje de entrada desde cero hasta el máximo y del valor máximo a
cero, esto se logra al girar la perilla del VARIAC. 5.1.4 Observar que pasa con la intensidad luminosa cuando se está girando la perilla.
5.1.5 Realiza el circuito e la Fig. 8.4.
5.1.6 Oprimir el botón del timbre y observa que sucede.
5.1.7 Realiza anotaciones y conclusiones.
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PRÁCTICA No. 8
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5.2 Diagramas o dibujos
Fig. 8.3
Fig. 8.4
.
5.3 Tablas
5.4 Precauciones y/o Notas
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PRÁCTICA No. 9
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PRÁCTICA No. 9. TABLERO DE DISTRIBUCIÓN
No. DE ALUMNOS: 6 por equipo DURACIÓN DE LA PRÁCTICA: 2 horas
1. OBJETIVO Conocer las partes por las cuales forman el tablero principal de distribución y las mesas de
trabajo del laboratorio de Ingeniería Eléctrica.
2. INTRODUCCIÓN
3. MARCO TEÓRICO Tablero principal
El tablero principal deberá instalarse en un lugar seco y de fácil acceso para las personas
encargadas del servicio eléctrico.
El local no podrá ser usado para el almacenamiento de ningún tipo de combustible ni
material de fácil inflamabilidad.
Al frente del tablero habrá un espacio libre de un metro de ancho mínimo, todo a lo largo
del mismo, para facilidad del trabajo del personal de mantenimiento.
Para el caso en que los tableros necesiten acceso posterior, deberá dejarse para ese fin
detrás del tablero, un espacio libre 0,80 m. todo a lo largo del mismo.
En edificios de departamentos, oficinas y similares, el local destinado a tablero principal
deberá ubicarse preferentemente en el sótano del edificio, en un punto lo más cercano
posible a la entrada del cable alimentador principal.
Forma constructiva
Los tableros estarán construidos con chapa de acero, adecuadamente reforzada con perfiles
a los efectos de asegurar su robustez o de material plástico de alto impacto de adecuada
resistencia.
Serán del tipo protegido, según la Norma IRAM 2.200, es decir que no tendrán partes vivas
accesibles desde el exterior y el acceso al interior de los mismos, se realizará mediante
puertas abisagradas o tapas atornillables. El acceso a partes bajo tensión podrá realizarse
únicamente mediante el uso de herramientas.
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PRÁCTICA No. 9
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Salvo indicación en contrario, la protección mecánica de los tableros deberá ser como
mínimo IP 40, de acuerdo con la recomendación IEC 144.
El calentamiento de las partes constitutivas de los tableros no deberá superar los límites
establecidos por la Norma IRAM 2186. Los tableros de más de 10 circuitos llevarán al
frente una placa de material resistente a la corrosión, marcada en forma indeleble, fijada
con tornillos en la que figurarán como mínimo los siguientes datos:
a) Denominación de fabricante o responsable de la comercialización del tablero.
b) Tipo constructivo del fabricante.
c) Tensión nominal en Volt.
d) Frecuencia nominal en ciclos por segundos
4. EQUIPO Y MATERIALES
Tablero principal
Mesas de laboratorio
Cámara
Cuaderno y pluma
5. METODOLOGÍA
5.1 Pasos a seguir para la realización de la práctica
5.1.1 El maestro explicara cada una de las partes que forman el tablero principal, así
como la forma en que están distribuidos los diferentes valores de voltaje en las mesas del
laboratorio según sea la generación de la mesa.
5.1.2 Hacer sus anotaciones necesarias para dar sus conclusiones.
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CLAVE DE LA MATERIA: ELF-1014
PRÁCTICA No. 9
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5.2 Diagramas o dibujos
Fig. 9.1.
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE QUERÉTARO
INGENIERÍA ELÉCTRICA
MATERIA: INSTALACIONES ELÉCTRICAS INDUSTRIALES
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Fig. 9.2.
5.3 Tablas
5.4 Precauciones y/o Notas
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PRÁCTICA No. 10. CENTROS DE CARGA
No. DE ALUMNOS: 6 por equipo DURACIÓN DE LA PRÁCTICA: 2 horas
1. OBJETIVO Identificar la forma en que se encuentran distribuidas las cargas en las fases del centro de
carga de una instalación eléctrica, para determinar si se trata de una instalación trifásica o
monofásica, la corriente de interrupción de los dispositivos de protección y el tipo de
interruptores.
2. INTRODUCCIÓN
3. MARCO TEÓRICO Un centro de carga es un tablero metálico que contiene una cantidad determinada de
interruptores magnétotérmicos, generalmente empleados para la protección y desconexión
de pequeñas cargas eléctricas y alumbrado. En el caso de que en el tablero se concentre
exclusivamente interruptores para alumbrado, se conoce como "tablero de alumbrado"; si
concentra otros tipos de cargas, se conoce como "tablero de fuerza"; en caso de que
contenga interruptores tanto para fuerza como alumbrado se conocerá como "tablero de
fuerza y alumbrado" o "tablero mixto".
Los centros de carga pueden ser monofásicos o trifásicos, razón por la cual puede soportar
interruptores termomagnéticos monopolares, bipolares o tripolares. De acuerdo con el
número de circuitos, pueden contener 1, 2, 4, 6, 8, 12, 20, 30, 40, 42 y hasta 80 unidades.
4. EQUIPO Y MATERIALES
Centro de carga del laboratorio de Ingeniería eléctrica.
Desarmador.
5. METODOLOGÍA
5.1 Pasos a seguir para la realización de la práctica
5.1.1 Solicitar el material necesario para desarrollar la práctica.
5.1.2 Con ayuda de un desarmador abrir los centros de carga del laboratorio de
Ingeniería eléctrica. 5.1.3 Identificar si se trata de un sistema monofásico o trifásico.
5.1.4 Identificar la forma en que se encuentran distribuidas las cargas.
5.1.5 Tomar notas, realizar conclusiones.
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