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vida cotidiana
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Investigación ¿En dónde se encuentra el Espíritu del Lugar? Centro Histórico de la Cd. De México. Registros de Obstervación.
Coordinación: Dra. Graciela A. Mota
Posgrado de la Facultad de Psicología de la UNAM Dirección General de Cómputo Académico, DGSCA - UNAM
Instituto Internacional en Investigación y Formación en Prospectiva, Participación y Gestión Ciudadana, A.C. (PROPAGEC)
ICOMOS Mexicano (organismo UNESCO)
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Investigación
¿En dónde se encuentra el Espíritu del Lugar?
REGISTROS OBSERVACIONALES INFORMACIÓN DE CAMPO
Nombre Fecha Hora Lugar
Ubicación de lugares y plazas en la Facultad de Psicología de la UNAM
Investigación ¿En dónde se encuentra el Espíritu del Lugar? Centro Histórico de la Cd. De México. Registros de Obstervación.
Coordinación: Dra. Graciela A. Mota
Posgrado de la Facultad de Psicología de la UNAM Dirección General de Cómputo Académico, DGSCA - UNAM
Instituto Internacional en Investigación y Formación en Prospectiva, Participación y Gestión Ciudadana, A.C. (PROPAGEC)
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FUNCIÓN DE LA ARQUITECTURA
Barrio donde se encuentra: Colindancias: 2) Dibuja el croquis del lugar e identifica sus colindancias: 3) Ubica los siguientes elementos con los símbolos que los identifican Hitos: Punto focal estratégico en el que no se puede ingresar pero que constituye
una referencia externa fácilmente identificable y que posee un significado compartido.
Nodos: Punto focal estratégico en el que si se puede ingresar, por esto congrega como confluencia y/o convergencia de sendas.
Sendas: Conductos que sigue normal, potencial y ocasionalmente el observador.
Bordes: Representan la ruptura lineal de la continuidad. Especifica: (muro) (puestos) (calle) (edificio) (jardines) (arbustos)
(pandillas) (indigentes) (basura) (malos olores) (desnivel) (barrera visual) (anuncios) otros: ________________________
Flujos: De tránsito vehicular: (un sentido)) (doble sentido)
Flujos: De tránsito peatonal
Investigación ¿En dónde se encuentra el Espíritu del Lugar? Centro Histórico de la Cd. De México. Registros de Obstervación.
Coordinación: Dra. Graciela A. Mota
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ASPECTO Y FORMA
Dibuja nuevamente el croquis del lugar. Indica todos los accesos que existen: Vías: Determina los flujos principales de acceso al lugar :
3. Vistas: Desde tu perspectiva y ubicación señala en el croquis con cinco números jerarquizados, los elementos visuales que llaman tu atención y a continuación, especifica porqué o de que se trata: Ej: 1) Palacio de Gobierno.
Dí cuáles elementos Jerarquiza Señala Porqué 1. ________________________ ( ) __________________________________ 2. ________________________ ( ) __________________________________ 3. ________________________ ( ) __________________________________ 4. ________________________ ( ) __________________________________ 5. ________________________ ( ) __________________________________
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4. Orientación: Indica en el croquis la ubicación del sol. ❂ 5. Indica la ubicación en el croquis, de cada uno de los siguientes elementos:
Áreas verdes ❇ Mobiliario urbano Postes Anuncios publicitarios Ambulantes
6. Evalúa los siguientes elementos otorgando el valor mayor a las que tengan
mejores condiciones:
Belleza de la arquitectura (1 ) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 6) ( 7) ( 8) ( 9) (10) Áreas verdes (1 ) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 6) ( 7) ( 8) ( 9) (10) Diseño del mobiliario (1 ) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 6) ( 7) ( 8) ( 9) (10) Postes y cables (1 ) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 6) ( 7) ( 8) ( 9) (10) Anuncio publicitarios (1 ) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 6) ( 7) ( 8) ( 9) (10) Cantidad de ambulantes (1 ) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 6) ( 7) ( 8) ( 9) (10) Hacinamiento (1 ) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 6) ( 7) ( 8) ( 9) (10) Seguridad (1 ) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 6) ( 7) ( 8) ( 9) (10) Ruido (1 ) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 6) ( 7) ( 8) ( 9) (10) Orden (1 ) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 6) ( 7) ( 8) ( 9) (10) Limpieza (1 ) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 6) ( 7) ( 8) ( 9) (10) Contaminación ambiental (1 ) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 6) ( 7) ( 8) ( 9) (10) Funcionamiento (1 ) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 6) ( 7) ( 8) ( 9) (10) Transito peatonal (1 ) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 6) ( 7) ( 8) ( 9) (10) Tránsito vehicular (1 ) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 6) ( 7) ( 8) ( 9) (10)
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GEOMETRÍA DE LA ARQUITECTURA
Nuevamente, dibuja el croquis del lugar, indicando su forma lo más fielmente posible (considera la proporción de sus bordes): Ubica y contextualiza en el croquis donde se sitúan los siguientes aspectos: 1) Ejes rectores: Bordes lineales que organizan y dan orden a la forma. 2) Ejes de simetría: Algunas veces son los mismos que los ejes rectores. 3) Puntos focales: Nodos de atención visual, emocional, de tránsito, etc. (p. e. grupos de personas, un kiosco, una estación de autobuses, un anuncio) 4) Los elementos que se repiten de forma armónica, Ritmo, (p. e. ventanas, columnas, vanos, mobiliario urbano como postes o bancas, etc.)
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USOS Y PRÁCTICAS
1. Señala las cinco actividades, usos y prácticas que durante tu horario de observación tienen un mayor impacto. Determina también, ¿En qué espacios específicos se realizan con más fuerza estas actividades así como quiénes son las personas o grupos que las realizan? Dí cuáles usos Jerarquiza Ubica el espacio Describe a los usuarios a___________________( )_____________________ ______________________ b___________________( )_____________________ ______________________ c___________________( )_____________________ ______________________ d___________________( )_____________________ ______________________ e___________________( )_____________________ ______________________ 2) ¿Describe quiénes son las personas o grupos que intervienen en la realización de estos usos y prácticas, señalando la manera como a su vez afectan a los demás, ya sea, positiva o negativamente?
Quienes intervienen A quienes se afecta Positivamente Negativamente
a. b. c. d. e. 3) ¿Comenta la manera cómo estos usos se reflejan en el mejoramiento, deterioro o alteración de la función para la que fue diseñado este espacio?
a) _________________________________________________ b) _________________________________________________ c) _________________________________________________ d) _________________________________________________ e) _________________________________________________
El siguiente cuadro sirve como un auxiliar para definir diversos usos y formas como se utilizan los espacios públicos.
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Cabe mencionar que no pretende definir ni agotar en su totalidad, sino al
menos sugerir posibles usos, que pueden estarse realizando en las áreas abiertas y públicas del centro histórico.
Con este entendido, la observación no debe restringirse a los aspectos
aquí señalados, sobre todo si detectas que existen otros y diferentes que se llevan a cabo en el lugar de observación.
CUADRO DE USOS, PRÁCTICAS Y SERVICIOS
ACTIVIDAD USOS USUARIOS ESPACIOS Comercio Formal,
informal intercambio
Comerciantes, trabajadores, mujeres, etc.
Mercado, plaza, kiosco, tienda
Esparcimiento Recreación, convivencia, deporte
Turistas, habitantes, trabajadores
Parque, kiosco, museo
Seguridad Drogadicción, delincuencia, prostitución
Jóvenes, mujeres, ambulantes, indigentes
Fuente, kiosco, puerta oscura, etc.
Cultura Actividades. artísticas, Editoriales y de educación
Parejas estudiantes, jóvenes, 3ª.edad
Teatro, plaza, museo, librería
Servicios sociales
Salud, higiene, educación, alimentación
Jóvenes, niños, mujeres
Dispensario, miscelánea, escuela
Vivienda Vecindades, departamentos casa habitación
Familias, niños, etc.
Esquina, plaza, etc.
Turismo Restaurantes, hoteles, información, recreación, transporte
Turistas, comerciantes Agencias de viajes
Avenida, plaza, jardín, estaciones, islas, etc.
Vida Nocturna Antros, restaurantes, eventos varios
Jóvenes, trabajadores
Calle, plaza, etc.
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