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Integración de TIC a la docencia universitaria. Experiencia de la Universidad de Playa Ancha.
M. Gabriela Guerrero Cuéllar
CONVENIODEDESEMPEÑOUPA1305INCORPORACIÓNDELASTICALADOCENCIAUNIVERSITARIA.CREACIÓNDEUNLABORATORIODEAPOYODIDÁCTICO(LAD).
• OBJETIVOGENERAL
Generar y facilitar procesos didácticos que apoyen a los académicos en laincorporación de las TIC en su docencia en forma permanente, utilizandotodos los recursos tecnológicos con que cuenta la Universidad, a partir de lacreación de un centro de apoyo didáctico (Laboratorio de Apoyo Didáctico,LAD), que permita el acompañamiento, habilitación, experimentación ydifusión del uso didáctico de las TIC con la finalidad de mejorar el aprendizajede los estudiantes de primer año de las carreras pedagógicas.
Objetivos
Hitos/Actividades
DescripciónHito/Actividades(segúnformulacióndelPM)
Hitos/Actividades
DescripciónHito/Actividades(segúnformulacióndelPM)
HITO1.2.HabilitacióndeCoordinadoresDocentesyAyudantesAcadémicosACTIVIDADES• VisitasdeExpertosenEnseñanzavirtualeimplementaciónde
laboratoriosdedesarrollodidácticoydetrabajoconTICS.• Estadías de Gestores del Proyecto en
Universidades nacionales y extranjeras paraDocentesyEstudiantes.
• Seminarios/ Jornadas de CapacitaciónparaDocentesyestudiantes
Hitos/Actividades
ASISTENCIASTÉCNICAS
MiguelRipoll,Nibaldo GaticaUCO PaulFuentesUTalca
M.GracielaBadillaUCSC JoséMiguelGarridoPUCV
Hitos/Actividades
RELATORÍAS
PortafoliosDigitalesBrendaLaraULosLagos
M- LearningOscarContrerasFundaciónCienciaJoven
Hitos/Actividades
EXPERTOSINTERNACIONALES
Dr.Punya Mishra. UniversidaddeMichiganEstadosUnidos
ModeloTPACKMishra,P&Koehler,M2006
Hitos/Actividades
EXPERTOSINTERNACIONALES
Dr.JulioCaberoAlmenara.UniversidaddeSevilla
Dr.CarlosMarceloGarcía.UniversidaddeSevilla
Hitos/Actividades
DescripciónHito/Actividades(segúnformulacióndelPM)
HITO2.1DocenciaorganizadaenfuncióndelaincorporacióndeTICS.
ACTIVIDADES
· ElaboracióndeunmodelodidácticoquepermitalainnovaciónbasadaenlaintegracióndelasTICaladocencia.
· Creacióndeaulasvirtualesporasignaturas,disponibles paralosalumnosdeprimerañodelascarreraspedagógicas.
ModeloDidácticodelLAD
ModeloDidáctico
AulaVirtualUPLA
AULASVIRTUALES
Hitos/Actividades
DescripciónHito/Actividades(segúnformulacióndelPM)
HITO2.2Recursosdidácticosdisponiblesparaladocenciamejoradoscuantitativaycualitativamente
HITO2.3NuevosrecursosdidácticosyevaluativosapartirdelusodeTICcreados.
• Recursosdidácticosyevaluativoselaboradossegúnnecesidadesexpresadasporacadémicos,preferencialmente quienesimpartendocenciaenelprimeraño;segúndisciplinadeformación(Ejeformativo)oáreatemática
ApoyoDocenteAsesoríaGráfica
AULASVIRTUALES/Apoyoalosdocentes
Antes Después
ApoyoDocenteAsesoríaGráfica
AULASVIRTUALES/Apoyoalosdocentes
Antes Después
Hitos/Actividades
DescripciónHito/Actividades(segúnformulacióndelPM)
HITO 3.1 AcadémicoscapacitadosenrecursosTICS.ACTIVIDADES
• CapacitacióndedocentesdeprimerañoenplataformaMoodle porpartedelaDirecciónGeneraldeInformática.
HITO 3.2 Plandecomunicaciónydedemostracióndelusode recursosentrelosDocentes,preparado enprocesosdesocializaciónypromociónpermanente.ACTIVIDADES
• TallerdeRecursosDidácticosparadocentesporpartedelLAD.
PLANDECAPACITACIÓN
Los objetivos de la capacitación comprenden el desarrollo en losacadémicos de competencias o habilidades en el uso de TIC, paraintegrar y fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje através del uso pedagógico de las herramientas tecnológicas en elmarco de la implementación del Plan de Innovación Curricularque la Universidad de Playa Ancha promueve.
Objetivos
PLANDECAPACITACIÓN
Objetivos
Curso- taller“Implementandoel E-Aula:UsoPedagógicodelAula Virtual”
PLANDECAPACITACIÓN
TALLERES
Cursos
Cursos
Cursos
Cursos
Cursos
Hitos/Actividades
DescripciónHito/Actividades(segúnformulacióndelPM)
HITOHITO4.3Plandeacompañamientoalos docentes en elusodidácticodelosrecursosTIC diseñados, consensuadosypublicados.ACTIVIDADES
• Acompañamiento yapoyoenaulaparalaimplementacióndelosrecursosTICgeneradosydisponibles
PLANDEACOMPAÑAMIENTO
• Personalizado• AsistenciaVoluntaria• CompromisoentreelacadémicoyelLAD
ElfinúltimoesqueelacadémicopuedaincorporarlasTICtantoensudocenciapresencialcomoenlaguiada(nopresencial),consusestudiantes.
Objetivos
PLANDEACOMPAÑAMIENTO
PlandeAcompañamiento
PLANDEACOMPAÑAMIENTO
Objetivos
PLANDEACOMPAÑAMIENTO
Objetivos
AULASVIRTUALES/Evolución
Construcciónde
necesidadesDesarrolloDocente
Presentacióndepropuestas
ElaboracióndelPlandetrabajooProyecto
Implementaciónenaula
Reflexióndelapráctica
Virtualización
PROPUESTA:ModeloCírculoProfesionaldeAprendizaje
CírculosProfesionales deAprendizaje
Comunidad deAprendizaje
LOGROSALCANZADOS
Altaconvocatoria– Trabajocolaborativo- redesdeapoyo
Clavesdeléxito
• Preparacióndelaenseñanza:cursosytalleresconobjetivosclaros
• Buenosmaterialesdeapoyo• Modalidadb-learning• Participaciónactivaenforos• Aplicaciónasusdisciplinas• Ajustadoalosplanesformativos• Evaluacionespertinentes• Retroalimentaciónefectiva• Sentidodeacompañamiento
DIFICULTADESENCONTRADAS
• Resistenciasinstitucionalesydeacadémicos• Faltadetiempodedocentes• Bajoniveldeusotecnológico• Infraestructuratecnológicadesactualizada• Movimientosestudiantiles(parosytomas)
Cursos
DESAFÍOS
Los nuevos contextos que presentan las TICfacilitan la creación colectiva de conocimiento(Gairín, 2010), donde el potencial didáctico de lasTIC está condicionado por el pensamiento deldocente sobre el uso y la aplicación en su práctica(Tejedor, García Valcárcel y Pradas, 2009).
Cursos
El siglo XXI exige un nuevo perfil del profesor,• el proceso de aprendizaje del alumno es el eje del
nuevo paradigma docente,• se enfatiza en la capacidad de construir
conocimiento conjuntamente entre profesores yalumnos
• Rol facilitador/mediador del docente• Aprendizaje colaborativo y distribuido
• Diseñador de situaciones mediadas deaprendizaje (selección de TIC, curador decontenidos, diseñador de recursos didácticos,creador de conocimiento en red, evaluadorpermanente , orientador del proceso deenseñanza aprendizaje)
CompetenciaDigital
CompetenciaDigital
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