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“IO E LA MATEMATICA” storia di un rapporto
Di:
Erika Tomasoni Matr. 3505823
TUTTO EBBE INIZIO …
… all’età di 3 anni, quando incontrai uno strumento curioso che attirò la mia attenzione per la sua forma strana e i suoi colori vivaci …
… L’ABACO!!!
… con questo strumento iniziai a capire che esiste una sequenza in grado di ordinare ogni ambito della vita …
… I NUMERI!!!
POI FU IL TEMPO …
… della scuola elementare !!!Qui imparai la natura dei numeri ( unità, decine, centinaia, ecc …) e che c’era la possibilità, attraverso l’uso di diverse operazioni, di “giocare” con loro …
… inoltre ebbi la possibilità di esplorare nuovi e diversi modi di rappresentare i numeri …
regoli
Numeri arabi
numeri romani
… scoprii anche che i numeri avevano inoltre dei collegamenti con le varie forme geometriche …
… in questo periodo il mio rapporto con la matematica è stato contrassegnato da un aspetto che ha prevalso su tutti gli altri …
… L’ESPLORAZIONE!
… è stato comunque un rapporto sereno e non conflittuale …
… almeno fino all’incontro con …
… L’ALGEBRA!
… DALLA SCUOLA MEDIA …
… le cose hanno iniziato a prendere un’altra piega …… ho scoperto:
Le equazioni
Le disequazioni
I prodotti notevoli
I polinomi
… a questo punto ho capito che bisognava correre ai ripari per salvaguardare quel rapporto instaurato da bambina …
… riducendomi all’osso pur di recuperarlo …
… E FU COSI’ CHE …
… supportata dal consiglio della mia professoressa di scienze e matematiche, decisi che avevo tutte le carte in regola per iscrivermi ad una scuola superiore con indirizzo di ragioneria …
… anche se non si rivelò così semplice come pensavo …
… fu in questo contesto che feci l’incontro che segnò in qualche modo la mia storia con la matematica …
… conobbi:
i limiti
le funzioni
le derivate
gli integrali
… questo incontro formativo e destabilizzante mi fece aprire gli occhi circa le mie prospettive future …
… IO E LA MATEMATICA AVREMMO PRESO DUE STRADE DIFFERENTI!
E ALLA FINE …
… dopo non pochi conflitti con calcolatrici e tabelle varie …
… chiusi definitivamente il mio rapporto con la matematica … o
almeno così credetti …
… FINO A QUANDO … … mi accorsi che in un modo o
nell’altro la matematica continua ad incontrare la mia strada in molti ambiti della mia quotidianità.
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