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Schulbücher 1 (Kl. 5/6), 2 (Kl. 7/8), 3 (Kl. 9/10, WRS, RS), 3 (Kl. 9, HS) Lehrerkommentare 1 (Kl. 5/6), 2 (Kl. 7/8), 3 (Kl. 9/10, WRS, RS),
3 (Kl. 9, HS) Folienpaket: 36 Folien mit Bildern aus den Schulbüchern 1-3 und BegleitheftCD mit Liedern aus den Schulbüchern 1-3
Reli konkret – Unterrichtswerk für Katholischen RU an
Haupt-/Werkrealschulen und Realschulen
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
Haupt-/Werkreal-/Realschulen Kl. 5/61. Gemeinsam leben und lernen2. In der Schöpfung leben3. Leben und teilen in der Einen Welt4. Die Bibel erkunden5. Nach Gott fragen – auf Gott
vertrauen6. Jesus begegnen7. Von Gottes Geist bewegt8. Christliche Konfessionen erkunden9. Feste im Kirchenjahr feiern10. Sakramente verstehen und feiern11. Musliminnen und Muslimen
begegnen
Übersicht Kapitel Kl. 5-8
Haupt-/Werkreal-/Realschulen Kl. 7/81. Zur Mitte finden2. Von Prophetinnen und Propheten
lernen3. Freundschaft wagen4. Gottes Gegenwart erfahren5. Das Judentum erkunden6. Schöpfung mitgestalten7. Woran sich orientieren?8. Mitfühlen, mitleiden, mithelfen
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
Übersicht Kapitel Kl. 9-10
Real-/Werkrealschule Kl. 9/101. Jesus neu entdecken2. Kirche mitgestalten?!3. Hoffen über den Tod hinaus4. Gerechtigkeit schaffen – (in) Frieden
leben5. Gottes Spuren suchen6. Ich nehmen dich an7. Buddhismus und Hinduismus begegnen8. Achtsam mit dem Leben umgehenProjektprüfung in der HS/WRSFächerübergreifende Kompetenzprüfung
in der RS
Hauptschule Kl. 91. Jesus neu entdecken
(Hoffen über den Tod hinaus)2. Kirche mitgestalten?!3. Gottes Spuren suchen4. Ich nehme dich an5. Buddhismus und Hinduismus
begegnenProjektprüfung in der HS
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
Inhalt: Kapitel zu den 7 Dimensionen des Bildungsplans Ba-Wü 2004
Aufbau der Kapitel:• Titelseite• Themenseiten• Ideenseiten• Infoseiten• Deuteseiten• Besinnungsseiten• Projektseiten• StellungnahmenAnhang: Lexikon
Das SchulbuchChristian Schuhmacher,
IRP Freiburg 2009
• Kunstbild, Kapitelthema - „Fenster zum Thema“• Ästhetisches Lernen als Hinführung zum religiösen Lernen
(Georg Hilger)Ermöglicht einen ersten Eindruck, worum es sich bei dem Thema handeltEröffnet einen emotionalen Zugang zum Thema
Titelseite
S. 157
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
• Fotos, Illustrationen, (Bibel-)Texte, Stichworte, Lieder • Unterschiedliche Aspekte zum Thema
Eröffnen einen Blick auf die Weite des ThemasHelfen am Ende des Kapitels bei der Reflexion/Evaluation der Aspekte des Themas
Themenseiten
S. 70-71
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
• Pinnwand mit v.a. handlungsorientierten Lernimpulsen• Ideen zum gemeinsamen Erarbeiten und Gestalten
Ermöglichen eine differenzierte Arbeit in GruppenKönnen zur Thematik hinführen oder sie konkret erlebbar machenFordern auf, einen Pool an weiteren Ideen zu sammeln
Ideenseiten
S. 146-147
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
• Infotexte, Fotos, Illustrationen• Informationen zum selbstständigen Lernen• Zentrale Begriffe mit Sternchen verweisen auf die
ausführlichere Darstellung im Lexikon im AnhangErschließen Informationen und Grundwissen (Fachkompetenz)
Infoseiten
S. 162-163
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
• Illustrationen, Kunstbilder und Zeugnisse aus der Bibel, aus der Kirchengeschichte, von Menschen heute
• Ideen zur persönlichen Auseinandersetzung mit dem ThemaFordern auf, nach der Bedeutung für das eigene Leben zu fragen (Personale, Soziale und Religiöse Kompetenz)
Deuteseiten
S. 166-167
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
• Lieder, Gebete, meditative Texte, Bibelverse, Illustrationen• Spirituelle Impulse zum Einstieg und Abschluss von
Unterrichtsstunden und LernsequenzenLaden ein zur Besinnung, zum Verweilen, Meditieren, Still werden und Beten (Religiöse Kompetenz)Fordern auf, weitere Beispiele zu sammeln
Besinnungsseiten
S. 38-39
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
• Projektideen, Fotos, Illustrationen• Das gemeinsame Lernen und Tun in und außerhalb der
Schule miteinander verbindenLaden ein, schulische Grenzen zu überschreiten und Erfahrungsräume gelebten Glaubens zu erkunden
Projektseiten
S. 140-141
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
• Erzählungen, (Bibel-)Texte, Fotos, Illustrationen• Positionen und Meinungen zum Thema
Fordern auf, aus dem Erlernten Schlüsse für die eigene religiöse Einstellung und das eigene religiöse Tun zu ziehen(Personale, Religiöse Kompetenz)
Stellungnahmen
S. 156
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
• Infotexte, Fotos, Kunstbilder, Illustrationen, Comics• Erläuterungen zu wichtigen Begriffen und Hintergründen
Ermöglichen die selbstständige Erarbeitung/Aneignung von wichtigen Begriffen, die in den Texten des Schulbuchs mit Sternchen gekennzeichnet sind (Fachkompetenz)
Lexikon
S. 189, 212
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
1.1. Spirituelle ImpulseSpirituelle Impulse jeweils zum Beginn und Abschluss einer Lernsequenz und ihrer Teile (( Besinnungsseiten)Besinnungsseiten)
2.2. ÄÄsthetischsthetisch--meditative Einstimmungmeditative Einstimmung in ein Thema mit einem Kunstbild (( Titelseite)Titelseite)
3.3. Thematischer EinstiegThematischer Einstieg:Brainstorming zum Thema (( Themenseiten)Themenseiten)
Handlungsorientierte Hinführung zum Thema (( Ideenseiten)Ideenseiten)4.4. ErarbeitungErarbeitung: Aneignung von Sachwissen (( Infoseiten, Lexikon)Infoseiten, Lexikon)5.5. VertiefungVertiefung: Aneignung von theologischem Grundwissen
und Korrelation ins eigene Leben (( DeuteseitenDeuteseiten))6.6. Gestaltung und PrGestaltung und Prääsentationsentation von selbst gewählten
Ausarbeitungen zur Thematik (( Ideenseiten)Ideenseiten)7.7. ReflexionReflexion des erarbeiteten Themas (( Stellungnahmen)Stellungnahmen)8.8. EvaluierungEvaluierung des Lernprozesses (( Vorlagen im LK)Vorlagen im LK)9.9. WeiterfWeiterfüührunghrung der Thematik in einem Projekt
oder in einer Aktion (( Projektseiten)Projektseiten)
Die Struktur von kompetenzorientierten Lehr- und Lernprozessen in Reli konkret
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
Aufbau• Kompetenzen und Inhalte:
Bildungsplan Ba-Wü 2004• Überblick über „Das Kapitel im
Schulbuch“• Hintergrund: Informationen zu
Theologie und Didaktik des Kapitels• Einsatzmöglichkeiten im RU• Weiterführende Lernanregungen• Literatur- und Materialhinweise• Arbeitsblätter• Kopiervorlagen zur (Selbst-)Evaluation• Kartei mit Methodenkarten
Der LehrerkommentarChristian Schuhmacher,
IRP Freiburg 2009
• Kompetenzen und Inhalte: Hauptschule und Realschule nebeneinanderZeigt den Bezug zum Bildungsplan Ba-Wü 2004 auf
• Überblick über „Das Kapitel im Schulbuch“Zeigt stichwortartig Inhalte und Methoden des jeweiligen Kapitels auf
Kompetenzen und Inhalte
S. 141
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
• Informationen zu Theologie und Didaktik des Kapitels• Einsatzmöglichkeiten im RU, weiterführende Lernanregungen• Literatur- und Materialhinweise
Dienen der theologischen und religionspädagogischen Weiterbildung der LStrukturieren die methodische Arbeit mit den jeweiligen Seiten des Schulbuchs vor
Hintergrund, Einsatzmöglichkeiten
S. 164, 166
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
• Arbeitsblätter mit Illustrationen, Ausmalbildern, zusätzlichen Texten, Lückentexten, LiedernErmöglichen z.T. das selbstständige Arbeiten der SchDienen z.T. zur Überprüfung von eigenständig erworbenem Wissen
Arbeitsblätter
S. 147, 153
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
• Kopiervorlagen: Lernjournal, Feedback-Bogen, Rückmeldungs-Zielscheibe, Fragebogen zur Projektarbeit
• Orientierungshilfe bei der Selbsteinschätzung der Sch• Sch übernehmen Verantwortung für ihren Lernprozess
Dienen der Verbesserung der Lehr- und Lernprozesse
(Selbst-)Evaluation im RU
S. 289, 294
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
• Kartei mit Methodenkarten• Symbole zeigen die Art der Methode an• Aufbau der Methodenkarten:
Wozu? Wie lange? Wie? Oder so! Womit?• Sind für Sch formuliert
Fördern die Methodenkompetenz und das selbstständige Arbeiten in Gruppen
Methodenkarten
S. 296, 298
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
Kapitel
1. Gemeinsam leben und lernen2. In der Schöpfung leben3. Leben und teilen in der Einen Welt4. Die Bibel erkunden5. Nach Gott fragen – auf Gott vertrauen6. Jesus begegnen7. Von Gottes Geist bewegt8. Christliche Konfessionen erkunden9. Feste im Kirchenjahr feiern10. Sakramente verstehen und feiern11. Musliminnen und Muslimen begegnen
Religionspädagogische Schwerpunkte
Dimensionen im Bildungsplan Ba-Wü 2004
1. Mensch sein – Mensch werden2. Welt und Verantwortung2. Welt und Verantwortung3. Bibel und Tradition4. Die Frage nach Gott5. Jesus der Christus6. Kirche,...6. Kirche,...6. Kirche,...6. Kirche,...7. Religionen und Weltanschauungen
Leben mit der Kirche
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
Religionspädagogische Schwerpunkte
Kapitel
1. Zur Mitte finden
2. Von Prophetinnen und Propheten lernen
3. Freundschaft wagen4. Gottes Gegenwart erfahren5. Das Judentum erkunden
6. Schöpfung mitgestalten7. Woran sich orientieren?8. Mitfühlen, mitleiden, mithelfen
Dimensionen im Bildungsplan Ba-Wü 2004
1. Mensch sein – Mensch werden4. Die Frage nach Gott
2. Welt und Verantwortung3. Bibel und Tradition
1. Mensch sein – Mensch werden4. Die Frage nach Gott7. Religionen und Weltanschauungen 5. Jesus der Christus
2. Welt und Verantwortung1. Mensch sein – Mensch werden2. Welt und Verantwortung6. Kirche,...
Mensch werden, Soziales Engagement
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
Religionspädagogische Schwerpunkte
Kapitel
1. Jesus neu entdecken2. Kirche mitgestalten?!3. Hoffen über den Tod hinaus
4. Gerechtigkeit schaffen – (in) Frieden leben
5. Gottes Spuren suchen6. Ich nehmen dich an7. Buddhismus und Hinduismus
begegnen8. Achtsam mit dem Leben umgehen
Dimensionen im Bildungsplan Ba-Wü 2004
5. Jesus der Christus6. Kirche,...1. Mensch sein – Mensch werden3. Bibel und Tradition5. Jesus der Christus
2. Welt und Verantwortung
4. Die Frage nach Gott1. Mensch sein – Mensch werden7. Religionen und Weltanschauungen
2. Welt und Verantwortung
Christliche Identität
Christian Schuhmacher, IRP Freiburg 2009
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