View
8
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van reprografische verveelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16h Auteurswet 1912 dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.reprorecht.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet 1912) kan men zich wenden tot de Stichting PRO (Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie, Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.cedar.nl/pro).
Jaargroep 7, Blok 2
kk
2
reken-wiskundemethode voor het basisonderwijsreken-wiskundemethode voor het basisonderwijs
we
rk
bo
ek
blok
Hoeveel broodjes passen in de bus? Reken handig uit.
werkboek jaargroep 7 b lok 2
HoofdauteurMieke van Groenestijn, Hogeschool Utrecht, Faculteit Educatie
AuteursAnneke AartsenJan BakkerLeni FroelingHans Vermeer
Vormgevingsconceptx-hoogte, TilburgNicolette Obers (studio Zwijsen)
OpmaakWoudesign, ‘s-Hertogenbosch
Illustraties Eric Heuvel - RedHill Illustrations, Zaandam Coen de Kort, (vlnr) communicatievormgeving, Tilburg Anjo Mutsaars, Haren (characters)
Foto’sKasper van ’t Hoff Fotografi e, Eindhoven Studio Zwijsen
Projectgroep Uitgeverij Zwijsen Marike Verschoor (projectleiding) Annemarie Berkhout (redactie)Carola Vermeeren (bureauredactie) Nicolette Obers (vormgeving)Mirjam Faessen (beeldredactie)Tessa Sponselee (productiebegeleiding) Tatjana Puklavec (marketingadvies)Jan van Wonderen (uitgever)
10e druk ISBN 978-90-276-5805-0
© Uitgeverij Zwijsen BV, Tilburgwww.zwijsen.nl en www.wizwijs.nl
Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomati-seerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van reprografi sche ver-veelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16h Auteurswet 1912 dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.reprorecht.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet 1912) kan men zich wenden tot de Stichting PRO (Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie, Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.cedar.nl/pro). De uitgever heeft getracht alle rechthebbenden te achterhalen. Indien iemand meent als rechthebbende in aanmerking te komen, kan hij of zij zich tot de uitgever richten.
jaargroep 7 naam:
Dit is mijn bus met broodjes.
58050_ww_wb7_2_os.indd 1 15-1-2014 13:38:20
19 15 11 17 19 13 16 18 14
12 19 16 13 11 14 18 13 11 17
18
12
16
11
18
15
12
11
17
14
19
17
13
55
136
57
80
68
117
57
152
48
72
84
119
60
135
76
66
108
64
112
105
45
91
90
128
126
153
90
98
52
162
144
33
144
95
36
Les 15 • Wizmix
30
Het baanspel
Dit heb je nodig:
4 pionnen15 fi ches per speler. Elke speler heeft een eigen kleur. 1 dobbelsteen
start
58050_ww_wb7_2_bw.indd 30 17-2-2011 9:20:19
14 19 16 18 12 15 17 13 18 15
17 14 12 15 19 14 12 18 15 13
13
19
16
14
17
12
16
14
17 11
15
16
11
91
90
128
126
153
90
98
52
162
144
33
144
95
36
102
84
85
108
42
96
72
171
114
112
104
126
120
56
78
60
77
96
54
48
75
39
65
88
44
133
70
99
31
Spelregels:
Je gooit de dobbelsteen en zet je pion op de juiste plaats op het speelbord. De kleur geeft aan hoeveel keer je het getal in het hokje moet nemen.Je rekent de keersom uit en controleert de uitkomst:- goed: leg je fi che op de uitkomst in het getallenrooster.- fout: de volgende speler mag één van jouw fi ches wegnemen.De winnaar is degene die het eerst drie van zijn fi ches op een rij heeft liggen.Je mag horizontaal, verticaal en diagonaal leggen.
3 × het getal
4 × het getal
5 × het getal
6 × het getal
7 × het getal
8 × het getal
9 × het getal
58050_ww_wb7_2_bw.indd 31 17-2-2011 9:20:27
2
oe
fe
nb
oe
k
blok
Hoeveel broden heeft de bakker gebakken? Maak de staafgrafi ek.
reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs
jaargroep 7 naam:
aantal broden
zavrdowodima
15.000
10.000
5000
0
aantal broden:
maandag 12.500dinsdag 6000woensdag 11.500donderdag 9.500vrijdag 7000zaterdag 14.000
58951_ww_ob_7_2basis_bw_os.indd 1 13-1-2015 10:03:29
1
2
Les 15 • Wizmix
30
Honingraatpuzzel.
Samen 1000. Zoek combinaties van drie getallen. Kleur telkens drie vakjes onder elkaar of naast elkaar.
Zoek de weg van start naar fi nish. De getallen worden steeds groter.
250
635
115
640
365
350
210
385
405
285
125
530
795
115
350
525
355
415
425
160
750
130
120
205
175
365
510
755
145
100
start
42.000
42.205
42.100
42.150
42.250
42.125
43.900
45.700
42.300
43.750
43.575
47.750
42.500
42.250
43.250
46.750
52.200
51.125
51.250
49.900
fi nish
53.750
53.125
49.750
49.800
42.175 45.150 46.900 48.750 47.900 48.650
Zet de getallen 1 tot en met 9 in de honingraten. Twee of drie getallen verticaal of diagonaal vormen de som. De uitkomst staat in de driehoeken. Je hoeft niet alle getallen te gebruiken. Hetzelfde getal mag vaker worden gebruikt, maar in een som mag elk getal maar één keer voorkomen. Welke getallen staan in de honingraten?
15
10
16
5
11
3
14
7 9
39
58951_ww_ob_7_2basis_bw_os.indd 30 13-1-2015 10:05:20
Overal getallen.3
Overal getallen.4
Overal getallen.
31
3
4
0,75 m
Kan dat? Laat zien hoe je rekent.
31
Als ik zo rond thuiskom uit school, dan laat ik eerst de hond uit. Ik moet me haasten
met eten, want om begint de school weer. We hebben ’s middags eerst gym en daarna
tekenen. De tijd vliegt voorbij. Het is zo . Mijn voetbaltraining begint om .
Na anderhalf uur ben ik weer thuis. Ik ben net klaar met eten als het Jeugdjournaal begint om
. Ik lig lekker onderuit op de bank tot mijn moeder begint te zeuren dat het bedtijd is.
Ik moet om naar bed. Belachelijk! Vera hoeft pas om naar bed.
samen 1 meter
1/4 m�/10 m
0,50 m
0,10 m
0,80 m
1/5 m 1/2 m
samen € 1,00
�/10 euro
1/2 euro
€ 0,75
3/4 euro
€ 0,90
€ 0,50
1/4 euro
€ 0,25
Vul in.
Samen 1. Kleur.
15:30 18:45 21:00kies uit: 13:15 20:30 17:00 12:15
Ik loop 90 meter per minuut.
Ik fi ets 4 meter per seconde.
Onze auto rijdt 25 meter per seconde.
58951_ww_ob_7_2basis_bw_os.indd 31 13-1-2015 10:05:22
Les 20 • Spel
40
Spelregels:Je speelt het spel met twee spelers.Je maakt met een getal uit de negen hokjes en met een getal van het spelbord een som. De uitkomst moet eindigen op 00 of 000.De andere speler controleert het antwoord met de rekenmachine.Is je antwoord goed, dan leg je jouw fi che op het spelbord.Is je antwoord fout, dan mag de andere speler één van jouw fi ches vervangen door zijn fi che.Degene die het eerst een aaneensluitende weg heeft van start naar fi nish is de winnaar.
Dit heb je nodig:
- ongeveer 10 fi ches
- een rekenmachine
1
4
6
4
3
5
5
0
fi nish
1355
570
959
5950
966
9959
986
4570
4654 7459 1365
9995
8570 7355 4959
995 2354
9855 4950 9966
8986 654
565 9950 3565
start 855
2295
58951_ww_ob_7_2basis_bw_os.indd 40 13-1-2015 10:05:46
Nieuw in dit blok • informatie voor ouders en verzorgers
Getallen en bewerkingen Breuken, kommagetallen en procentenDe kinderen leren dat 1/10 deel van 1 kg overeenkomt met 0,100 kg, dat 1/100 deel van 1 kg overeenkomt met 0,010 kg en dat 1/1000 deel van 1 kg overeenkomt met 0,001 kg.
Getallen en bewerkingen Handig rekenenHet automatiseren van keersommen en deelsommen tot 25.000 staat centraal in dit blok. Ze leren vlot en handig gebruik te maken van eigenschappen van getallen en samenhang tussen de sommen.
Getallen en bewerkingen Overal getallenDe kinderen benoemen de waarde van hele getallen tot 100.000. Bijvoorbeeld: 74.990 is 7 tienduizenden, 4 duizenden, 9 honderden, 9 tienen en 0 enen.
MetenNoteren van gewichtsmatenIn dit blok verkennen de kinderen hoe ze een bepaald gewicht kunnen schrijven als breuk en als gewicht in grammen en in kilogrammen, bijvoorbeeld: 1/4 kg = 250 g = 0,250 kg.
MeetkundeVervormingen tekenenDe kinderen tekenen de vervormingen van een beeld in een lachspiegel.
MetenRelatie tussen het noteren van gewichtsmaten en lengtematenDe kinderen ervaren dat de notatie van de gram ten opzichte van de kilogram (bijvoorbeeld: 100 g = 0,1 kg) dezelfde is als de notatie van de meter ten opzichte van de kilometer (bijvoorbeeld: 100 m = 0,1 km).
58050_ww_wb7_2_bw.indd 32 17-2-2011 9:20:28
Recommended