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Jahrgang 5
Fach: Mathematik
Kursart: -
Themenfeld: Daten
Fortlaufende Nummer: 1
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Wir lernen und kennen“
Vorgesehener Zeitumfang: 5-6 Wochen (bis zu den Herbstferien)
Inhalte:
• Tabellen und Diagramme erstellen • Fachbegriffe und Zusammenhänge • Rechengesetze und Rechenvorteile • Rechnen mit Klammern • Überschlagsrechnung • Runden von natürlichen Zahlen • Schriftliche Addition und Subtraktion • Subtraktion mehrerer Subtrahenden • Schriftliche Multiplikation und Devision
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz:
• Umgang mit Zeichengeräten
• Tabellen anlegen • Strukturieren • Versprachlichung
von Rechen-operationen
• Versprachlichung von Problem-stellungen
Fächerübergreifende Aspekte: KLAS: Fragebögen, Datenerhebung Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz: Computereinsatz beim Aufstellen der Tabellen
Jahrgang 5
Fach: Mathematik
Kursart: -
Themenfeld: Messen von Körpern und Flächen
Fortlaufende Nummer: 2
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Verpackungen“
Vorgesehener Zeitumfang: Zwischen Herbst und Weihnachtsferien
Inhalte: • Netze • Kennen lernen ebener Figuren als Seitenflächen von
Körpern: Quadrat, Rechteck, Dreieck, Parallelogramm, Raute, Drachen, Kreis • Fachbegriffe: senkerecht und parallel, Abstand • Messungen von Längen • Umfangsberechnungen • Grundidee der Flächenberechnung bei Rechteck und
Quadrat • Multiplikationen • Rechnen mit Variablen (Flächenformel)
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz:
• Umgang mit Zeichengerät
• Präzises Messen • Anlegen von
Tabellen
Fächerübergreifende Aspekte: Kunst: Basteln von Verpackungen Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz:
Jahrgang 5
Fach: Mathematik
Kursart: -
Themenfeld: Matghematische reisen
Fortlaufende Nummer: 3
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Rechnen in früherer Zeit“
Vorgesehener Zeitumfang: 3 Wochen (nach den Weihnachtsferien)
Inhalte:
• Zahlensysteme (z.B. römisch, binär) • Große Zahlen, Zehnersystem • Rechengesetze und Rechenvorteile • Kleiner und großes Einmaleins • Kopfrechenspiele
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz:
• Konzentrations-übungen
• selbständiges Arbeiten
(Kurzreferat/Vortrag)
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz:
Jahrgang 5
Fach: Mathematik
Kursart: -
Themenfeld: Beziehungen im Raum
Fortlaufende Nummer: 4
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Wir erkunden ein Gelände“
Vorgesehener Zeitumfang: Beginn 2. Halbjahr bis Ostern
Inhalte:
• Zeichnen im Koordinatensystem • Grundbegriffe der Geometrie: Gerade, Halbgerade, Strecke
Senkerechte Geraden, parallele Geraden Winkel
• maßstäbliches Zeichnungen • Umrechnen von Maßstäben
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz: * Zeichenfertigkeiten
Fächerübergreifende Aspekte: Erdkunde: Maßstab Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz:
Jahrgang 5
Fach: Mathematik
Kursart: -
Themenfeld: Gesellschaft und Wirtschaft
Fortlaufende Nummer: 5
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Was kostet mein Haustier“
Vorgesehener Zeitumfang: Von Ostern bis zum Schuljahresende
Inhalte:
• Fachbegriffe und Zusammenhänge • Rechengesetze und Rechenvorteile • Rechnen mit Klammern • Überschlagsrechnung • Schriftliche Rechenverfahren der Addition und Subtraktion • Subtraktion mehrerer Subtrahenden • Klammer- vor Punkt- vor Strichrechnung • Schriftliche Multiplikation und Division • Rechnen mit Geldwerten • Umrechnen von Größen • Rechnen mit Dezimalzahlen • Rechnen mit einfachen Brüchen
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz: Mathematisierung von komplexen Problemstellungen
Fächerübergreifende Aspekte: Biologie Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz:
Jahrgang
6
Fach: Mathematik
Kursart:
Themenfeld: Daten
Fortlaufende Nummer:
- 1 -
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: Große Anzahl von Gegenständen kontrollieren
Vorgesehener Zeitumfang: 3 - 4 Wochen
mathematische Inhalte:
• Teiler und Vielfache
• Teilbarkeit • Teilbarkeitsregeln
• Primzahlen
Versuche/ Methodenkompetenz:
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: Physik: Auswertung von Messungen Sport: Auswertung von Wettkämpfen.
Medienkompetenz:
Jahrgang
6
Fach: Mathematik
Kursart:
Themenfeld: Körper und Flächen
Fortlaufende Nummer:
- 2 -
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: Zimmer und Haus
Vorgesehener Zeitumfang: 3 Wochen
mathematische Inhalte:
• Einheiten
• Flächeninhalte von regelmäßigen Vierecken
• Umfang
• Volumenmaße
Versuche/ Methodenkompetenz:
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: Physik: Druck, Dichte Querschnitte Technik: Ausmessen und Berechnen von Teilstrecken
Medienkompetenz:
Jahrgang
6
Fach: Mathematik
Kursart:
Themenfeld: Vergleichen und Messen
Fortlaufende Nummer:
- 3 -
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: Orientierung im Raum
Vorgesehener Zeitumfang: 8 - 10 Wochen
mathematische Inhalte:
• Winkel messen und Zeichnen
• Dezimalbrüche Schreibweise Vergleichen und Runden
• Grundrechenarten (+, -, *, : ), Stufenzahlen
• Brüche Kürzen und Erweitern • Vergleichen und Ordnen • Addieren und Subtrahieren
• Periodische Dezimalbrüche
Versuche/ Methodenkompetenz:
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: Physik: Auswertung von Messungen Sport: Auswertung von Wettkämpfen.
Medienkompetenz:
Jahrgang
6
Fach: Mathematik
Kursart:
Themenfeld: Beziehung im Raum
Fortlaufende Nummer:
- 4 -
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: Orientieren
Vorgesehener Zeitumfang: 4 Wochen
mathematische Inhalte: • Winkel messen, zeichnen, benennen
• Kreisdiagramme lesen, zeichnen
• Maßstäbe
Versuche/ Methodenkompetenz:
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: Physik: Kompass Erdkunde: Karten lesen
Medienkompetenz: Kompass Kartenkunde
Jahrgang
6
Fach: Mathematik
Kursart:
Themenfeld: Gesellschaft und Wirtschaft
Fortlaufende Nummer:
- 5 -
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: Zusammensetzung von Lebensmitteln
Vorgesehener Zeitumfang: 3 – 4 Wochen
mathematische Inhalte:
• Dezimalbrüche vergleichen, ordnen und runden
• Addieren und subtrahieren
• Multiplizieren und dividieren (Stufenzahlen)
• Umrechnen in Brüche
• Brüche erweitern und kürzen
• Vergleichen
• Addieren und subtrhieren
• gemischte Zahlen
Versuche/ Methodenkompetenz:
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: Physik: Auswertung von Messungen Sport: Auswertung von Wettkämpfen.
Medienkompetenz:
Jahrgang
6
Fach: Mathematik
Kursart:
Themenfeld: „Freizeit, Technik und Sport“
Fortlaufende Nummer:
- 6 -
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: Sportveranstaltung, z.B. Fußball oder Handball besuchen
Vorgesehener Zeitumfang: 6 Wochen
Inhalte: • Tabellen auswerten • Preise, Kosten vergleichen • Gesamteinnahmen berechnen • Auswertung von Punktverteilungen • Übertragungen TV: Pay-TV beurteilen • Flächenberechnungen am Spielfeld • Torwartsituationen (Winkel verkürzen, Einschusswinkel • Geschwindigkeiten berechnen vom Wurf bzw. Schuss • Spielplätze aufstellen, Turniere organisieren
(Kombinatorik) • Stadionbauten beschreiben, Körper, Flächen, geometrische
Figuren, Symmetrien • Gewicht, Volumen
Versuche/ Methodenkompetenz: Gruppe, Rollenspiel (Zuschauer, Spieler, Veranstalter)
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: Physik: Statik, Geschwindigkeit. Wirtschaft: Preise,Gehälter
Medienkompetenz: Aufgabe und Bedeutung von Medien
Jahrgang
6
Fach: Mathematik
Kursart:
Themenfeld: Zuordnungen und Modelle
Fortlaufende Nummer:
- 7 -
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: Urlaub planen
Vorgesehener Zeitumfang: 4 Wochen
Inhalte: • Klimatabellen auswerten • Tabellen in Diagramme umsetzen • Graph – Zuordnung • Währungsumrechnungen • Zusatzkosten, Kostenbudget planen • Mittelwert berechnen • Zeitzonen, Zeitverschiebung • Verkehrsmittel vergleichen nach
– Geschwindigkeit – Zeitaufwand – Energiekosten – Diagramme auswerten
Versuche/ Methodenkompetenz: Gruppen Mathematisierung von Sachverhalten
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: Erdkunde: Klimazonen, ... Biologie: Krankheiten (Malaria..) Physik: Geschwindigkeiten Wirtschaft: Währung, Tourismus, ...
Medienkompetenz: Aufgabe und Bedeutung von Medien
Jahrgang
6
Fach: Mathematik
Kursart:
Themenfeld: Zufall
Fortlaufende Nummer:
- 8 -
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: Im „Spielcasino“
Vorgesehener Zeitumfang: 6 Wochen
Inhalte: • Strichlisten
(Auszählen von Ereignissen) • absolute und relative Häufigkeit (Daten Auswertung) • Wahrscheinlichkeitsbegriff • Brüche kürzen, erweitern, addieren subtrahieren
(Daten- und Wahrscheinlichkeitsvergleich) optional:
• Winkel (Wdh.) (Untersuchen und Herstellen von Zufallsgeräten, z. B. Glücksrad)
Versuche/ Methodenkompetenz: Partnerarbeit Versuchsdurchführung und -auswertung
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: Technik: Zufallsgeräte herstellen, z.B. Glücksrad
Medienkompetenz: Computereinsatz (Diagramme erstellen, evtl. optische Variationen erkunden)
Jahrgang
6
Fach: Mathematik
Kursart:
Themenfeld: Symmetrie und Muster
Fortlaufende Nummer:
- 9 -
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: Kreismuster und Mandalas Scherenschnitte, Kirchenfenster, Postkarten, Halstücher, Freundschaftsbänder herstellen
Vorgesehener Zeitumfang: 4 Wochen
mathematische Inhalte:
Geometrie: • Kreis (Mittelpunkt, Radius, Durchmesser) • Symmetrie und Symmetrieachsen • Symmetrische Figuren und Körper • Grundbegriffe (Achsen-, Punkt-, Verschiebungssymmetrie) • Drehungen • Winkel
Versuche/ Methodenkompetenz: Kreisbilder und Mandalas erstellen, Kreisspiele auf dem Schulhof, Scherenschnittmandalas herstellen, Kreise spiegeln und Spiralen zeichnen, drehsymmetrische Zeichnungen, Kirchenfenster zeichnen und entwerfen, Postkarten, Halstücher, Freundschaftsbänder herstellen
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: Kunst: Regelmäßige Formen Geschichte: Regelmäßige Formen in der Architektur Biologie: Regelmäßige Formen in der Natur
Medienkompetenz: Geodreieck, Zirkel Seidenmalerei, Perlen für Freundschaftsbänder
Jahrgang
7
Fach: Mathematik
Kursart: G / E
Themenfeld: Vergleichen und Messen
Fortlaufende Nummer:
- 1 -
Unterrichtsinhalt/ Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: Rund ums Fahrrad Natur und Technik Müll Energie
Vorgesehener Zeitumfang: bis zu den Herbstferien
mathematische Inhalte: - Bruchrechnung (+, -, *, : )
- Zusammenhang von Brüchen und Dezimalzahlen
- Stab-, Säulen- und Kreisdiagramme
- Anteile und Prozente
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz - Einzelarbeit - Partnerarbeit - Versprachlichung von
Rechenoperationen - Mathematisierung
(Texte in Rechenaufgaben übersetzen)
- Begründungen für Regeln formulieren und herleiten
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: - Technik - Physik - Chemie - Politik
Medienkompetenz: - technisches Zeichnen
Jahrgang
7
Fach: Mathematik
Kursart: G / E
Themenfeld: Zuordnung und Modelle
Fortlaufende Nummer:
- 2 -
Unterrichtsinhalt/ Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: -Verkehrsmittelvergleich - Kraftstoffverbrauch - Währungen - Wasserkraft
Vorgesehener Zeitumfang: 6 Wochen
mathematische Inhalte: • Zuordnungen
• Graphen
• Funktionen
• Dreisatz, proportional, antiproportional
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz - Einzelarbeit - Partnerarbeit - Gruppenarbeit - graphische Infos
versprachlichen, sowie in „mathematische Sprache“ übersetzen
- Anlegen, auswerten und lesen von Tabellen
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: - Erdkunde - Physik - Chemie - Wirtschaft
Medienkompetenz:
Jahrgang
7
Fach: Mathematik
Kursart: G / E
Themenfeld: Zuordnung und ModelleKörper und Flächen Symmetrie und Muster
Fortlaufende Nummer:
- 3 -
Unterrichtsinhalt/ Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: - Tangram - Dreiecke, Vierecke - Konzentration der Augen
Vorgesehener Zeitumfang: 6 Wochen
mathematische Inhalte: • Scheitelwinkel, Nebenwinkel • Stufenwinkel • Winkelsumme (Dreieck, ...) • Symmetrische Dreiecke
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz - Einzelarbeit - Partnerarbeit - Präzises Messen - folgerichtiges
Begründen - Begründungen für
Ergebnisse geben - heuristische Strtegien
(Rückführungsstrategie, Rückwärtsarbeiten etc.)
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: - Physik - Technik
Medienkompetenz: Umgang mit Zeichen und Meßgeräten
Jahrgang
7
Fach: Mathematik
Kursart: G / E
Themenfeld: Freizeit und Technik
Fortlaufende Nummer:
- 4 -
Unterrichtsinhalt/ Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: -Verkehrsmittelvergleich- Skalen (Zeitskala, Temperaturskala, Zahlengerade, ...) - Riementrieb - Mathemagie aus 1001 Nacht
Vorgesehener Zeitumfang: 6 Wochen
mathematische Inhalte: • negative Zahlen (+, -, *, : )
• Rechengesetze
• vom Zahlenstrahl zur Zahlengeraden
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz - Mathematisierung der
Umwelt - selbständiges Arbeiten - Überfragen, Erweitern
von Gesetzmäßigkeiten (heuristische Strategien)
- Begründungen selbständig geben (E-Kurs) nachvollziehen können (G-Kurs)
- präzises Zeichnen
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: - Erdkunde - Physik - Chemie
Medienkompetenz: präzises Zeichnen
Jahrgang
7
Fach: Mathematik
Kursart: G / E
Themenfeld: Körper und Flächen Kongruenzsätze
Fortlaufende Nummer:
- 5 -
Unterrichtsinhalt/ Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: - Rund ums Dreieck - Symbole in der Werbung
Vorgesehener Zeitumfang: 6 Wochen
mathematische Inhalte: • Kongruenzsätze wsw, sss, sws, Sonderfälle
• Konstruieren und berechnen von Dreiecken
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz - Mathematisierung und
Versprachlichung von Problemstellungen
- Schlussfolgerungen ziehen
- Begründungen formulieren
- Zerlegungsstrategie (heuristische Strategie)
- präzises Zeichnen und Messen
- Computereinsatz Programm: „Dynageo“
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: - Deutsch (Konstruktionsbeschreibungen) - Technik
Medienkompetenz: Umgang mit Zeichengerät, Zirkel, Geodreieck Umgang mit dem PC Programm „Dynageo“
Jahrgang
7
Fach: Mathematik
Kursart: G / E
Themenfeld: Mathematische Grundfertigkeiten
Fortlaufende Nummer:
- 6 -
Unterrichtsinhalt/ Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: - Rätsel (Variablen in geometrischen Formen; Rätsel lösen und
selbst erfinden; systematisches Lösen) - Modeschmuck aus Silberdraht
Vorgesehener Zeitumfang: 6 Wochen
mathematische Inhalte: • Variable und Terme
• Gleichungen
• Äquivalenzumformungen
• Überschlag und Probe
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz - Einzel-, Partner- und
Gruppenarbeit - Schemata einüben
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: - Physik - Chemie - Technik
Medienkompetenz:
Jahrgang 8
Fach: Mathematik
Kursart: G / E
Themenfeld: Gesellschaft und Wirtschaft
Fortlaufende Nummer:
- 1 -
Unterrichtsinhalt/ Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: Wahlen 2002 Geldanlagen und Kreditformen
Vorgesehener Zeitumfang: 5 Wochen 5 Wochen
mathematische Inhalte: Inhalte: zu 1 - Lesen und Anfertigen von Tabellen und Schaubildern - Fragebogen erstellen und auswerten - Überschlagen und Schätzen - Wiederholung der Prozentrechnung - Prozentschreibweise in Bruch- und Dezimalform - E Herleitung und Umstellung der Prozentformel,
Rechnen mit Formeln - Berechnungen mit dem Taschenrechner
zu 2 - Zinsen für Geldanlagen und Kredite berechnen - E Umstellung der Zinsformel - Tages- und Monatszinsen - E Zinseszins - Ratenkauf - Zinstabellen mit dem Excelprogramm
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz - Partner und
Gruppenarbeit - Schätzen und
Überschlagen - Texte, tabellen und
Schaubilder lesen und interpretieren
- E Umgang mit Formeln - Taschenrechner und - Excelprogramm
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: - Politik/ Geschichte Wahlprognosen - Wirtschaftslehre Geldanlage und Kredite
Medienkompetenz: - Taschenrechner - Computerprogramm
Excel
Jahrgang
8
Fach: Mathematik
Kursart: G / E
Themenfeld: Zufall
Fortlaufende Nummer:
- 2 -
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: Chancen bei Glücksspielen
Vorgesehener Zeitumfang: 4 – 5 Wochen
Inhalte: • Schätzen und vergleichen von Wahrscheinlichkeiten • Wahrscheinlichkeiten von nicht Laplacen und Laplacen
Zufallsgeräten • Mit Wahrscheinlichkeiten rechnen
– Summenregel – E Pfadregel
• E Baumdiagramme und verkürzte Baumdiagramme • E Mittelwert, Erwartungswert (Zusatzstoff) • Analyse von Glücksspielen • E Erstellen eigener Spielregeln mit Berechnung der
Gewimnnwahrscheinlichkeit und Gerechtigkeit (ma live S 42,43,47,52,56,57,58)
Versuche/ Methodenkompetenz: - Schätzen und
Vergleichen - Vom Experiment zur
Berechn. d. Wahrsch. - Glück oder
Berechenbarkeit - Hypothesen
aufstellen, formulieren u. überprüfen
- Gruppenarbeit
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: Wirtschaftslehre
Medienkompetenz: Spiele auf Gewinnwahrscheinlichk. analysieren Spielen *E RANDOM Funktion
Jahrgang
8
Fach: Mathematik
Kursart: E (G)
Themenfeld: Symmetrie und Muster
Fortlaufende Nummer:
- 3 -
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: Weihnachtsschmuck und Verpackungen
Vorgesehener Zeitumfang: 2 – 3 Wochen
Inhalte: • Konstruktion von regelmäßigen Vielecken • Konstruktion von Sternen (ma live S.81) • *Symmetrie und Muster – Parkettierung • *kongruente Vielecke zu Polyedern zusammenfügen (S 86) • 5 platonische Körper • *Bau des Kepplersternes • *archimedische Körper • *Aufbau eines Fußballes
Versuche/ Methodenkompetenz: - Einzelarbeit - Partnerarbeit - Gruppenarbeit - genaues arbeiten - esthetische Aspekte - räumliche
Anschauung
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: Kunst
Medienkompetenz: Konstruktion mit Zirkel und Lineal Basteln Bauen mit Jovo
Jahrgang
8
Fach: Mathematik
Kursart: G / E
Themenfeld: Mathematische Reisen
Fortlaufende Nummer:
- 4 -
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: Terme vereinfachen
Vorgesehener Zeitumfang: 3 – 4 Wochen
Inhalte: • Umfangsformeln von symmetrischen Vielecken • Vereinfachung von Summentermen • Vereinfachung von Produkten • Das Distributivgesetz, ausmultiplizieren u. ausklammern • E Summen multiplizieren • E Binomische Formeln • E Das Pascalsche Dreieck
• E Gut gezählt ist halb gewonnen Ma live S.134 – 138)
Versuche/ Methodenkompetenz: - Einzelarbeit - Partnerarbeit - Regeln erkennen und
anwenden - Üben mit
Karteikarten
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: Kunst
Medienkompetenz: Konstruktion mit Zirkel und Lineal Basteln Bauen mit Jovo
Jahrgang 8
Fach: Mathematik
Kursart: G / E
Themenfeld: Mathematische Grundfertigkeiten
Fortlaufende Nummer:
- 5 -
Unterrichtsinhalt/ Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: Vom Text zur Gleichung
Vorgesehener Zeitumfang: 4 Wochen
mathematische Inhalte • Äquivalenzumformungen • E Gleichungen mit Klammern lösen • Zahlen und Alktersrätsel • E Sachprobleme und Mischungsaufgaben • E Bewegungsprobleme
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz - Einzel- und
Partnerarbeit - Sachprobleme in
mathematische Terme übersetzen
- Ergebnisse schätzen - Lösungen überprüfen
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: Wirtschaftskunde Physik
Medienkompetenz:
Jahrgang 8
Fach: Mathematik
Kursart: G / E
Themenfeld: Beziehungen im Raum
Fortlaufende Nummer:
- 6 -
Unterrichtsinhalt/ Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: Außergewöhnliche Wohnhäuser
Vorgesehener Zeitumfang: 4 - 6 Wochen
mathematische Inhalte: • Grundrisse verstehen • maßstabsgetreues Zeichnen • Flächeninhalt von Dreiecken • Flächeninhalt von Parallelogrammen und Trapezen • Konstruktion von Parallelogrammen
• Schreibtischvariationen
*E - Kurs
• Konstruktion von Drachen • Bauanleitung • Dreiecke zu Drachen ergänzen • Flächeninhalt von Drachen
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz - Partner und
Gruppenarbeit - Erkennen von
geometrischen Zusammenhängen
- Aufstellen von Formeln mit Variablen
- Ablesen von Maßen aus Zeichnungen und deren Verwendung zur Berechnung
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: - Technik - (Kunst)
Medienkompetenz: Umgang mit Formelsammlungen
Jahrgang 8
Fach: Mathematik
Kursart: G / E
Themenfeld: Körper und Flächen
Fortlaufende Nummer:
- 7 -
Unterrichtsinhalt/ Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: Prismen
Vorgesehener Zeitumfang: 2 - *4 Wochen
mathematische Inhalte: Prismen * Schrägbilder Volumen von Prismen * unmögliche Körper (ma live S 8-9) * Körperansichten (ma live S 16 ff)
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz - Partner und
Gruppenarbeit - optische Täuschungen
diskutieren - genaues Zeichnen mit
Bleistift und Lineal
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: - Technisches Zeichnen - Technik
Medienkompetenz: - technisches Zeichnen
Jahrgang 8
Fach: Mathematik
Kursart: G / E
Themenfeld: Körper und Flächen
Fortlaufende Nummer:
- 7 -
Unterrichtsinhalt/ Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: Prismen
Vorgesehener Zeitumfang: 2 - *4 Wochen
Inhalte: zu 1 - Lesen und Anfertigen von Tabellen und Schaubildern - Fragebogen erstellen und auswerten - Überschlagen und Schätzen - Wiederholung der Prozentrechnung - Prozentschreibweise in Bruch- und Dezimalform - E Herleitung und Umstellung der Prozentformel,
Rechnen mit Formeln - Berechnungen mit dem Taschenrechner
zu 2 - Zinsen für Geldanlagen und Kredite berechnen - E Umstellung der Zinsformel - Tages- und Monatszinsen - E Zinseszins - Ratenkauf - Zinstabellen mit dem Excelprogramm
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz - Partner und
Gruppenarbeit - Schätzen und
Überschlagen - Texte, tabellen und
Schaubilder lesen und interpretieren
- E Umgang mit Formeln - Taschenrechner und - Excelprogramm
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle: - Politik/ Geschichte Wahlprognosen - Wirtschaftslehre Geldanlage und Kredite
Medienkompetenz: - Taschenrechner - Computerprogramm
Excel
Jahrgang 9
Fach: Mathematik
Kursart: Grundkurs
Themenfeld:
Fortlaufende Nummer: 1
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Reisefinanzierung“
Vorgesehener Zeitumfang: Wochen
• Grundrechenarten • Zuordnungen • Prozentrechnung • Tabellen • Diagramme
Versuche/ Methodenkompetenz:
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz:
Jahrgang 9
Fach: Mathematik
Kursart: Erweiterungskurs
Themenfeld: Körper und Flächen
Fortlaufende Nummer: 1
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Verpackungen und Wareninhalt im Vergleich“
Vorgesehener Zeitumfang: 4 Wochen
Wiederholung Stoff des 8. Jahrgangs
• Flächenberechnung • Volumenberechnung • Gleichungen • Prozentrechnung • Taschenrechner
Versuche/ Methodenkompetenz:
• Umgang mit Zeichengeräten
• Räumliches Vorstellungs-vermögen trainieren
• Rechenfertigkeit (Kopfrechnen)
• Umgang mit Taschenrechner
Fächerübergreifende Aspekte: - Technik - Erdkunde - Wirtschaftslehre
Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz: Taschenrchner
Jahrgang 9
Fach: Mathematik
Kursart: Grundkurs
Themenfeld:
Fortlaufende Nummer: 2
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Lohnabrechnung/ Haushaltsabrechnung“
Vorgesehener Zeitumfang: Wochen
• Grundrechenarten • Zuordnungen • Prozentrechnung • Tabellen
Versuche/ Methodenkompetenz:
Fächerübergreifende Aspekte: Wirtschaft: Vorbreitung Betriebspraktikum - Sozialabgaben- Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz:
Jahrgang 9
Fach: Mathematik
Kursart:- Erweiterungskurs
Themenfeld: Satz des Phytagoras
Fortlaufende Nummer: 2
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Messen im Raum und der Satz des Phytagoras in der Geschichte“
Vorgesehener Zeitumfang: 8 Wochen
• Quadratzahlen • Quadratwurzeln • Rechtwinklige Dreiecke • Höhensatz • Kathetensatz
Versuche/ Methodenkompetenz:
• Umgang mit Zeichengerät
• Vermessung des Raumes: Länge, Höhe
• Phythagoräische Zahlen bestimmen und überprüfen
Fächerübergreifende Aspekte: ERdkunde Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz: Computer (Geometrieprogramm)
Jahrgang 9
Fach: Mathematik
Kursart: Grundkurs
Themenfeld: Flächenberechnung
Fortlaufende Nummer: 3
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Renovierung eines Zimmers“
Vorgesehener Zeitumfang: Wochen
• Zusammengesetzte Flächenberechnung • Grundrechenarten • Größen und Maßeinheiten • Zuordnungen • maßstäbliches Zeichnen • Prozentrechnung
Versuche/ Methodenkompetenz:
Fächerübergreifende Aspekte: Technik: Maßstäbliches Zeichnen Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz:
Jahrgang 9
Fach: Mathematik
Kursart: Erweiterungskurs
Themenfeld: Kreise und Kreiskörper
Fortlaufende Nummer: 3
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Kreise in Natur und Kunst; Forschungen an Kreiskörpern“
Vorgesehener Zeitumfang: 8 Wochen
• Kreis • Kreisumfang • Kreisfläche • Kreisteile • Kreisring • Kegel
( * Potenzen • Wurzeln • Naherungen • Formeln)
Versuche/ Methodenkompetenz:
• Umgang mit dem Zeichengerät (Zirkel)
• Umgang mit dem Taschenrechner
Fächerübergreifende Aspekte: Kunst Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz: Taschenrechner Computer
Jahrgang 9
Fach: Mathematik
Kursart: Grundkurs
Themenfeld: Kreis
Fortlaufende Nummer: 4
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Anlegen eines Gartens (Teiches, von Beeten)“
Vorgesehener Zeitumfang: Wochen
• Kreis • Flächenberechnung • Größen und Maßeinheiten
Versuche/ Methodenkompetenz:
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz:
Jahrgang 9
Fach: Mathematik
Kursart: Erweiterungskurs
Themenfeld: Gesellschaft und Wirtschaft
Fortlaufende Nummer: 4
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Einkommen nach der Schulzeit u. Mit Geld wirtschaften“
Vorgesehener Zeitumfang: 6 Wochen
• Funktionsbegriffe • Lineare und proportionale Funktionen • Gleichungen • Funktionsgraphen • Wachstumsfunktionen
( * Q • Prozentrechnung • Zinsrechnung)
Versuche/ Methodenkompetenz:
• Umgang mit Zeichengerät
• Diagramme interpretieren
Fächerübergreifende Aspekte: Wirtschaftslehre Geschichte Erdkunde Biologie Physik Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz: Taschenrechner Computer (Tabellenkalkulation)
Jahrgang 9
Fach: Mathematik
Kursart: Grundkurs
Themenfeld: Körper
Fortlaufende Nummer: 5
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Vergleich von Verpackungen, Quadern, Zylindern“
Vorgesehener Zeitumfang: Wochen
• Flächenberechnungen • Kreis • Volumen von Zylinder und Kegel • Zusammengesetzte Körper • Zeichnen von Körpern •
Versuche/ Methodenkompetenz:
Fächerübergreifende Aspekte: Technik Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz:
Jahrgang 9
Fach: Mathematik
Kursart: Erweiterungskurs
Themenfeld: Zuordnungen und Modelle
Fortlaufende Nummer: 5
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Tarifsysteme untersuchen und Carsharing“
Vorgesehener Zeitumfang: 4 Wochen
• Variable und Gleichungen • Lineare Gleichungssysteme
Versuche/ Methodenkompetenz:
• Zusammenhang von rechnerischer und zeichnerischer Darstellung linearer Funktionen
Fächerübergreifende Aspekte: Wirtschaftslehre Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz:
Jahrgang 9
Fach: Mathematik
Kursart: Grundkurs
Themenfeld: Dreiecke
Fortlaufende Nummer: 6
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Verkehrszeichen“
Vorgesehener Zeitumfang: Wochen
• Steigung und Gefälle • Strahlensätze • Prozentrechnung • Satz des Pythagoras
Versuche/ Methodenkompetenz:
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz:
Jahrgang 9
Fach: Mathematik
Kursart: Erweiterungskurs
Themenfeld: Mathematische Reisen
Fortlaufende Nummer: 6
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Reise in das Reich der Zahlen u. Geschichte der Zahl π“
Vorgesehener Zeitumfang: 6 Wochen
• Variable und Gleichungen • Quadratische Gleichungen • Quadratische Funktionen • Eigenschaften von ebenen Figuren und Körpern
Versuche/ Methodenkompetenz: * Zusammenhang von graphischer und zeichnerischer Darstellung
Fächerübergreifende Aspekte: Technik: Bauwerke Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz:
Jahrgang 10
Fach: Mathematik
Kursart: Grundkurs
Themenfeld: Mathematische Grundfertigkeiten
Fortlaufende Nummer: 1
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Einstellungstests“
Vorgesehener Zeitumfang: Ca. 4 Wochen
Wiederholung von • Grundrechenarten (ohne Taschenrechner) • Bruchrechnung • Dreisatz • Prozentrechnung
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz:
• Situation eines realen Einstellungstests beherrschen
• entsprechende Aufgabentypen lösen
Fächerübergreifende Aspekte: Wirtschaftslehre: Berufswahlvorbereitung Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz:
Jahrgang 10
Fach: Mathematik
Kursart: Erweiterungskurs
Themenfeld: Mathematische Grundfertigkeiten
Fortlaufende Nummer: 1
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Einstellungstests“
Vorgesehener Zeitumfang: ca. 4 Wochen
Wiederholung von:
• Grundrechenarten (ohne Taschenrechner) • Bruchrechnung • Dreisatz • Prozentrechnung • Textgleichungen • Flächen- und Körperberechnungen
Versuche/ Methodenkompetenz:
• Situation eines ralen Einstellungstests beherrschen lernen
• entsprechende Aufgabentypen lösen
Fächerübergreifende Aspekte: Wirtschaftslehre: Berufswahlvorbereitung Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz:
Jahrgang 10
Fach: Mathematik
Kursart: Grundkurs
Themenfeld: Lineare Gleichungssysteme
Fortlaufende Nummer: 2
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Tarifsysteme untersuchen“
Vorgesehener Zeitumfang: Ca. 4Wochen
• Lineare Funktionen • Variable • Gleichungen/ Textgleichungen • Gleichungssyteme mit zwei (ggfs. mehr) Variablen
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz:
• graphisches und rechnerisches Lösen
• Diagramme/ Schnittpunkt- bestimmung • verschiedene
Lösungsverfahren • Überprüfung
math. Modelle an der Wirklichkeit
Fächerübergreifende Aspekte: Wirtschaftslehre: Preisgestaltung/ Angebot und Nachfrage) Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz:
• Computer/ grafikfähiger Taschenrechner
Jahrgang 10
Fach: Mathematik
Kursart: Erweiterungskurs
Themenfeld: Lineare Gleichungssysteme
Fortlaufende Nummer: 2
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Tarifsysteme untersuchen“
Vorgesehener Zeitumfang: Ca. 4 Wochen
• Lineare Funktionen • Variable • Gleichungen • Gleichungssyteme mit zwei (und mehr) Variablen
Versuche/ Methodenkompetenz:
• graphisches und rechnerisches Lösen
• Diagramme/ Schnittpunktbestimmungen
• verschiedene Lösungsverfahren
• Überprüfung mathematischer Modelle an der Wirklichkeit
Fächerübergreifende Aspekte: Wirtschaftslehre (Preisgestaltung/ Angebot und Nachfrage) Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz: Computer/ grafikfähiger Taschenrechner
Jahrgang 10
Fach: Mathematik
Kursart: Grundkurs
Themenfeld: Untersuchung quadratischer Funktionen
Fortlaufende Nummer: 3
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Brücken mathematisch beschreiben/ konstruieren“
Vorgesehener Zeitumfang: Ca. 8 Wochen
• Wertetabelle • quadratische Funktionen quadratische Gleichungen • Linearfunktionen • (quadratische Ergänzung) • Parabel/ verschiedene Formen
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz:
• Zeichnen von Parabeln und Wurzelfunktionen
• grundlegende graphische und rechnerische Verfahren zur Lösung von quadratischen Gleichungen, z.B.
• Scheitelpunkt-form einer Parabel/ quadratischen Ergänzung
• rechnerische Lösung einfacher Extremwertprobleme mit Hilfe von quadratischen Funktionen
Fächerübergreifende Aspekte: Technik: Brückenbauten, entsprechende technische Konstruktionen/ Experimente Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz: Computer/grafikfähiger Taschenrechner
Jahrgang 10
Fach: Mathematik
Kursart: Erweiterungskurs
Themenfeld: Untersuchung quadratischer Funktionen
Fortlaufende Nummer: 3
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Brücken mathematisch beschreiben/ konstruieren“
Vorgesehener Zeitumfang: 3 Wochen
• Wertetabelle • quadratische Funktionen • Quadratische Gleichungen • Linearfunktionen • quadratische Ergänzung • Parabel/ versch. Formen • Wurzelfunktion
Versuche/ Methodenkompetenz:
• Zeichnen von Parabeln und Wurzelfunktionen
• grundlegende graphische und rechnerische Verfahren zur Lösung quadratischer Gleichungen
• Scheitelpunktform einer Parabel/ quadr. Ergänzung
• Rechnerische Lösung
• einfacher Extremwertprobleme mit Hilfe von quadratischen Funktionen
Fächerübergreifende Aspekte: Technik. Brückenbauten, entsprechende techn. Konstruktionen/ Experimente)
Medienkompetenz:
Jahrgang 10
Fach: Mathematik
Kursart: Grundkurs
Themenfeld: Trigonometrie und trigonometrische Funktionen
Fortlaufende Nummer: 4
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Messungen im Gelände“
Vorgesehener Zeitumfang: Ca. 8 Wochen
• Steigung • Formeln zu den trigonometrischen Funktionen/
Definitionen • Seitenverhältnisse im rechtwinkligen Dreieck • Aussehen und Eigenschaften der trigonometrischen
Funktionen
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz:
• zeichn./ rechn. Zusammenhänge im rechtwinkligen Dreieck erkennen
• Strategien zur Berechnung von
• Seiten und winkeln
• Sachaufgaben lösen
• konkrete Mess-probleme in bekannter Umgebung anwenden
• grafische Darstellung von Winkelfunktionen im Koordinatensys-tem
Fächerübergreifende Aspekte: Erdkunde: Landvermessung Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz: Computer-Algebra-System
Jahrgang 10
Fach: Mathematik
Kursart: Erweiterungskurs
Themenfeld: Trigonometrie und trigonometrische Funktionen
Fortlaufende Nummer: 4
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Messungen im Gelände“
Vorgesehener Zeitumfang: Ca. 8 Wochen
• Formeln zu den trigonometrischen Funktionen/Definitionen
• Seitenverhältnisse im rechtwinkligen Dreieck • Aussehen und Eigenschaften der trigonometrischen
Funktionen • Periodizität von Funktionen
Versuche/ Methodenkompetenz:
• Zeichn./rechn. Zusammenhänge im rechtwinkligen Dreieck erkennen
• Strategien zur Berechnung von Seiten und Winkeln
• Sachaufgaben lösen
• konkrete Mess-Probleme in bekanntes Umgebung anwenden
• graphische Darstellung von Winkelfunktionen im Koordinatensys-tem
Fächerübergreifende Aspekte: Erdkunde: Landvermessung Physik: Wechselstrom Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz: Computer-Algebra-System
Jahrgang 10
Fach: Mathematik
Kursart: Grundkurs
Themenfeld: Kugel
Fortlaufende Nummer: 5
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Kugeln in unserer Umwelt“
Vorgesehener Zeitumfang: Ca. 4 Wochen
• Formeln für die Berechnung von Volumen und Oberfläche
Einer Kugel • Flächenberechnung • Oberfläche • Dreisatz
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz:
• Eigenschaften erkennen
• Rauminhalte und Massen von Körpern
• Forschungsauf-gaben an konkreten Sachaufgaben durchführen (Wassertropfen, Volumen in vorgegebenen Gefäßen)
Fächerübergreifende Aspekte: Kunst: Darstellung von Kugeln Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz:
Jahrgang 10
Fach: Mathematik
Kursart: Erweiterungskurs
Themenfeld: Rechnen mit Potenzen und wurzeln
Fortlaufende Nummer: 5
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Wurzeln und Potenzen in der Sachliteratur“
Vorgesehener Zeitumfang: Ca 6 Wochen
• Potenzen • n-te Wurzeln • Regeln für das Rechnen mit Potenzen und Wurzeln • Potenzfunktionen • Wurzelfunktionen • Zehnerpotenzen und wissenschaftliche Darstellung
„großer/kleiner“ Zahlen
Versuche/ Arbeitsformen Methodenkompetenz:
• Potenz- / Wurzeldarstellung kennen
• Potenzgesetze anwenden
• Umkehrfunktionen errechnen können
• Formeln umstellen
• Fragestellungen in konkreten Sachsituationen unter Verwendung der Formeln und mit Hilfe von graphischen Verfahren lösen und interpretieren
Fächerübergreifende Aspekte: Physik: zahlenmäßige Darstellung des Makro-/Mikrokosmos Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz: Computer, Funktionsplotter
Jahrgang 10
Fach: Mathematik
Kursart: Grundkurs
Themenfeld: Rechnen mit potenzen und Wurzeln
Fortlaufende Nummer: 6
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Wurzeln und Potenzen in der Sachliteratur“
Vorgesehener Zeitumfang: Ca. 6 Wochen
• Potenzen • n-te Wurzeln • Regeln für das Rechnen mit Potenzen und Wurzeln • Zehnerpotenzen und wissenschaftliche Darstellung
„großer“/ „kleiner“ Zahlen
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz:
• Potenz-/ Wurzel-darstellung kennen
• Potenzgesetze anwenden
• Umkehrfunktio-nen errechnen können
• Formeln umstellen
• Fragestellungen in konkreten Sachsituationen unter Verwendung der Formeln und mit Hilfe von graphischen Verfahren lösen und interpretieren
Fächerübergreifende Aspekte: Physik: zahlenmäßige Darstellung des Makro-/ Mikrokosmos) Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz: Computer, Funktionsplotter
Jahrgang 10
Fach: Mathematik
Kursart: Erweiterungskurs
Themenfeld: Exponential- und Logarithmus-Funktionen
Fortlaufende Nummer: 6
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Wachstums- und Zerfallsprozesse“
Vorgesehener Zeitumfang: 6 Wochen
• Exponentialfunktionen • Logarithmusfunktionen • Wachstumsfaktor • Wachstums- und Zerfallsfunktion
Versuche/ Methodenkompetenz:
• an realen Problemen exponentielles Wachstum (bzw. Zerfall) erkennen
• als funktionalen Zusammenhang erfassen,
• darstellen und interpretieren
• Wachstumsprozesse modellieren
Fächerübergreifende Aspekte: Physik: radioaktiver Zerfall Biologie: Wachstum von Populationen Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz: Taschenrechner, Computer (Funktionsplotter)
Jahrgang 10
Fach: Mathematik
Kursart: Erweiterungskurs
Themenfeld: Kugel
Fortlaufende Nummer: 7
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „Kugeln in unserer Umwelt“
Vorgesehener Zeitumfang: 2 Wochen
* Formeln für die Berechnung von Volumen und Oberfläche einer Kugel
Versuche/Arbeitsformen Methodenkompetenz:
• Eigenschaften erkennen
• Rauminhalte und Massen von Körpern
• Forschungsauf-gaben an konkreten Sachaufgaben durchführen
(Wassertropfen, Volumen in vorgegebenen Gefäßen)
Fächerübergreifende Aspekte: Kunst: Darstellung von Kugeln Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz:
Jahrgang 10
Fach: Mathematik
Kursart: Grundkurs
Themenfeld:
Fortlaufende Nummer:
Unterrichtsinhalt/Unterrichtsvorhaben/ Lernsituation: „“
Vorgesehener Zeitumfang: Wochen
Arbeitsformen/ Methodenkompetenz:
Fächerübergreifende Aspekte: Lernzielkontrolle:
Medienkompetenz:
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