View
213
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
KINDEREN EVALUEREN ZELF GON-BEGELEIDINGBEGELEIDING DOVE EN SLECHTHORENDE KINDEREN
Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
SITUERING
Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
SITUERING
Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
GON-evaluatie gebeurt door: ouders CLB gastscholen begeleiders (zelfevaluatie)
GON-evaluatie gebeurt NIET door kinderen zelf…
SITUERING
Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
IDI-MODEL
Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
behoeften => team / integrale jeugdzorg
prioriteiten => degelijk, wendbaar, bruikbaar, specifieke eisen
instructieprobleem =>
Kunnen kinderen (10-12 jaar) met een auditieve handicap betrokken worden in de evaluatie van de eigen GON-begeleiding? Betekent dit een meerwaarde voor de werking van het GON-team zelf? Kunnen deze kinderen op een passende manier hiertoe uitgenodigd worden? Kan dit gerealiseerd worden, rekening houdend met de specifieke moeilijkheden qua context (kind, locatie, infrastructuur, …)? Kunnen de resultaten van de bevraging gestructureerd worden weergegeven en bieden ze een handige basis in functie van de bespreking/interpretatie?
STAP 1: Stel het instructieprobleem vast
Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
Betrokkenen: GON-coördinator GON-team kinderen (derde graad lager onderwijs) (en ouders) directies Jonghelinkshof en participerende scholen CLB-teams en pedagogische begeleidingsdiensten
Randvoorwaarden: Geïntegreerd ONderwijs kindkenmerken kenmerken handicap beperkte tijd (!)
Bronnen: bestaande vragenlijsten Leraren leren van leerlingen diverse artikels
vragenlijsten begeleiders & kinderen+ bespreking op teamvergadering (!)
STAP 2: Analyseer de omgeving of de context
Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
individueel / periodes… / hulp GON-begeleiding, oud-leerling, …
STAP 3: Organiseer de ontwerpactiviteiten
Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
Voorlopige algemene doelstelling:
“Op een adequate manier dove en slechthorende kinderen van de derde graad in een reguliere lagere school die genieten van GON-begeleiding in staat stellen hun GON-begeleiding op een gepaste manier te evalueren waarbij de resultaten kunnen dienen als extra basis voor reflectie in functie van verbetering/bijsturing van de begeleiding.”
Tussendoelen:
Nagaan wat de uitgangspunten zijn van de GON-begeleiding. Op basis van de contextanalyse rekening houden met eisen, beperkingen, wensen, mogelijkheden, … Een vragenlijst samenstellen die peilt naar de verschillende uitgangspunten. Een handige manier zoeken om de evaluatie praktisch uit te kunnen voeren. Nagaan hoe resultaten duidelijk weergegeven kunnen worden en een handige basis bieden voor reflectie.
Plannen wanneer een testevaluatie kan plaatsvinden met de GON-begeleiders. Plannen (na eventuele extra aanpassingen) wanneer de kinderen de evaluatie uitvoeren. Plannen wanneer resultaten van de evaluatie besproken worden.
(Het instrument reviseren.)
kwaliteit boven kwantiteit / snelheid
STAP 4: Stel de leerdoelen vast
Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
vragen
domeinen
resultaat
·
is
iem
and
waa
r ik
me
goed
bij
voel
.
·
is
iem
and
die
me
goed
beg
rijpt
.
·
h
elpt
me
ook
als i
k ve
rdrie
tig o
f bo
os b
en.
·
g
eeft
me
de k
ans o
m p
robl
emen
te
besp
reke
n.
·
h
elpt
pro
blem
en o
plos
sen.
·
h
oudt
reke
ning
met
wat
ik ze
lf gr
aag
wil.
00.5
11.5
22.5
3
ll. in relatie tot GON-begeleider
Axis Titlesociale vaardigheden stimuleren, bewaken van het welbevinden van het kind, …inspelen op specifieke problemen (bespreken, tips geven, hulp bieden, anderen betrekken, …)leerproces, werkhouding, studiemethode, … onders-teunenhulpmiddelen of aangepast materiaal leren gebruiken, organisatie, …
De GON-begeleider:• praat met mij over voor- en nadelen van hoorapparaten.delen mijn
STAP 5: Specificeer de methoden
Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
online (code) + papier (gesloten omslag)
brief kind (incl. stappenplan)
begeleidende brief ouders
via GON-begeleider
VISUELE ONDERSTEUNING (ev. VGT)!
STAP 5: Specificeer de methoden
Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
in uitvoering…
online instrument
STAP 6: Construeer prototypes
Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
testen door begeleiding:
Þ beter beeld van instrumentÞ mogelijkheid tot beperkte revisie vóór gebruik door kinderenÞ meer kans op betere werking en bruikbare resultaten (!)
STAP 7: Test prototypes
Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
Recommended