View
62
Download
0
Category
Preview:
DESCRIPTION
Klaudyna Bociek Monika Grochalska Aneta Grygiel-Dorszewska Stowarzyszenie Kofe(m)ina. Tak zwane „dziewczęce” kolory to np..………………………………………….….., natomiast kolory typowe dla chłopców to………………………………………….……. W wolnym czasie dziewczynki najchętniej bawią się w……………………………………, - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Klaudyna BociekMonika Grochalska
Aneta Grygiel-Dorszewska
Stowarzyszenie Kofe(m)ina
Tak zwane „dziewczęce” kolory tonp..………………………………………….…..,
natomiast kolory typowe dla chłopców to………………………………………….……..
W wolnym czasie dziewczynki najchętniejbawią się w……………………………………,
a chłopcy w……………………………………
Prawie każda dziewczynka marzy o tym, by wprzyszłości zostać…………………………….…..,
a chłopiec………………………………………….
Dziewczynki zazwyczaj osiągają lepsze wyniki wnauce z…………………………………………….…,
a chłopcy z…………………………………………..
to uproszczone, skrótowe, potoczne wyobrażenia na temat kobiecości i męskości
powstają na skutek bezrefleksyjnego przejmowania opinii na temat danej grupy społecznej (kobiet lub mężczyzn)
są bardzo trwałe i odporne na zmianęsą krzywdzące
Stereotyp sprawia, że identyczne cechy zostają przypisane wszystkim bez wyjątku kobietom/mężczyznom
DZIEWCZYNKI CHŁOPCY
kolory: różowy, fioletowy
zachowanie: grzeczne, pasywne, uległe
zainteresowania: przedmioty humanistyczne i artystyczne
zabawy/zabawki: „w dom”, „w szkołę”; lalka, skakanka, wózek
kolory: niebieski, brązowy, ciemnozielony
zachowanie: niesforni, aktywni, dominujący
zainteresowania: przedmioty ścisłe
zabawy/zabawki: „w wojnę”, piłka nożna; klocki, samochód
KOBIETY MĘŻCZYŹNI
role rodzinne: dbałość o dom, opieka nad dziećmi
role zawodowe: nauczycielka, przedszkolanka, pielęgniarka, sekretarka itp.
role rodzinne: utrzymanie rodziny, trzymanie dyscypliny w wychowaniu
role zawodowe: mechanik, kierowca, oficer armii, polityk itp.
są barierą w rozwijaniu faktycznych zainteresowań, uzdolnień i predyspozycji dziewczynki lub chłopca
ograniczają możliwość wyboru (kierunek kształcenia, ścieżka kariery, role zawodowe)
konsekwencje odczuwalne przez całe życie przykłady badań
„Co to jest płeć?”
socjalizacja płciowa (rodzajowa) – proces przyswajania norm, wartości oraz reguł życia społecznego, które związane są z rolami płciowymi
proces ten rozpoczyna się już w momencie narodzin dziecka i trwa przez całe życie
zdaniem psychologów rozwojowych, najbardziej intensywny rozwój tożsamości płciowej przypada na wiek szkolny (6-12 lat)
rodzinaszkołagrupa rówieśniczamass media kościół
jest pierwszym i najważniejszym ogniwem w procesie socjalizacji płciowej
rola rodziców/opiekunów: a) postawy (własne pełnione role) b) komunikaty werbalne (język) c) funkcja kontrolna (filtrowanie informacji z innych źródeł,
np. z mass mediów)-przykłady badań
„Co to jest ojcostwo?”
nauczyciele (postawy, komunikaty werbalne) treści podręczników szkolnych programy nauczania-przykłady badań
treści programów TV dla dzieci reklamy (świat kobiet i świat mężczyzn) prasa „dziecięca” (SpiderMan vs Hannah Montannah) gry komputerowe (Street Fighter vs Stardoll)-przykłady badań
„Kim jest mężczyzna?”
edukacja równościowa (nauczyciele, rodzice, opiekunowie, uczniowie, przedstawiciele instytucji oświatowych oraz opiekuńczo-wychowawczych)
konkretne działania przykłady tzw. dobrych praktyk
Pytania, refleksje, uwagi….
Recommended