View
13
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
- -
KURIKULUM 1984
SEKOLAH MENENGAH UMUM TINGKAT ATAS
(SMA)
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN
(GBPP)
Mata Pel^jaran
Kelas
Semester
Program
Sejarah Budaya
: U (dua)
: 3 dan 4
: Pengetahuan Budaya
DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
1985
KATA PENGANTAR
Sebagai pelaksanaan dari Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 0461/U/1983 tentang perbaikanKurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan yang sekaligus keputusan ini memenuhi tuntutan Ketetapan MajelisPermusyawaratan Rakyat Nomor II/MPR/I983 tentang GBHN dimana dinyatakanbahwa sistem Pendidikan perlu disesuaikan dengan kebutuhan pembangunan disegala bidang maka garis-garis besar programpeng^aran (GBPP) mata pelajaran untuk semua jenis dan tingkat sekolah telah disusun.
GBPP mata pelajaran setiap sekolah disusun oleh para ahli dan tim pengembang GBPP melalui lima tahapan yaitu penentu-an arah/tujuan dan ruang lingkup; penentuan tujuan kurikuler dan tujuan instruksional; pemilihan materi/pokok bahasan yangpanting bagi suatu mata pelajaran untuk tiap jenis sekolah; pendistribusian materi/pokok bahasan pada tiap kelas dan cawu/semester sekaligus dan pokok bahasan pada setiap cawu/semester itu diuraikan dan dilengkapi metode, penilaian serta sumberbahan, kemudian draft GBPP tersebut diujicobakan kepada guru-guru di lapangan untuk melihat keterbacaan dan keterlaksanaan-nya. Berdasarkan masukan dari guru di lapangan draft GBPP tersebut dimantapkan.
GBPP untuk semua jenis dan jenjang sekolah pada pendidikan dasar dan menengah digunakan secara bertahap mulai tahunajaran 1984/1985.
Dalam melaksanakan GBPP ini di sekolah perlu diatur petunjuk pelaksanaannya dari Diijen Dikdasmen, agar para pelaksanadapat menjalankan dengan sebaik-baiknya.
Demikianlah GBPP mata pelajaran untuk semua jenis sekolah diterbitkan untuk disebarluaskan ke seluruh sekolah, agarkurikulum 1984 ini dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya.
CAOAN KNCUTIaN
KNCEMtANOAM
Jakarta, 2 Mei 1985
Kepala Badan Penelitian dan PengembanganPendidikan dan Kebudayaan,Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
iOi
Prof. Dr. Harsya W. Bachtiar
NIP. 130159838
GARIS - GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
; SMA Kelas : II - Pengetahuan Budaya: SEJARAH BUDAYA
II. 19. O. Bud
TUJUAN
KURIKULER
(1)
Siswa memahamiperkembangan budaya Indonesia di-lihat dari aspekkebudayaan mate
rial, spiritual, danarah pendukungbudaya tersebutsehingga dapat di-pergunakan da-lam' kehidupan
dan usaha siswa
untuk mengem-
bangkan kemam-puan dalam mem-pel^ari SejarahKebudayaan.
TUJUAN INSTRUKSI-ONALUMUM(TIU)
(2)
Siswa memahami pe-ngertian dasar tentangkebudayaan melalui pengamatan, pengumpul-an data, dan informasiterhadap aktivitas kebudayaan yang ada disekitamya
BAHAN PENGAJARAN
POKOK BAHASAN
(3)
1.1 PENGERTIAN DASAR KEBUDAYAAN
URAIAN
(4)
Pengertian Kebudayaan
Pengertian Kebudayaan me-nurut Ki Hajar Dewantara
dan Undang-Undang Dasar1945.
Pengertian Kebudayaan :Keseluruhan sistem gagas-
an, tindakan dan hasil karya kehidupan masyarakatyang dijadikan milik dirimanusia dengan belajar.
Pengertian Kesenian :Hasil ekspresi manusiayang mengandung kein-dahan.
Kepribadian :Ciri watak yang diperli-hatkan secara lahir, ̂ eg,
dan konsekuen dalamtingkah lakunya sehinggatampak bahwa individutersebut memiliki identi-
tas yang berbeda dari in-diyidu-individu yang lain
PROGRAM
KLS
(5)
II
SEM
(6)
JAM
PEL
(7)
32
12
METODE
(8)
Ceramah
Tanya JawabDiskusi
Wawancara
dengan narasumber
SARANA/SUMBER
(9)
Sumber :
Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia jilid II,karangan Dr.Soekmono.
PENILAIAN
(10)
Skala penilai-"an
Daftar cek
Skala sikapCatatan hari-
an
Tes tertulis
dan lisan
Tugas tertulis
Laporan baca-an
Kliping me-ngenai materi
KETERANGAN
(11)
Penentuanme-
tode, sarana,
dan sumber,dan carapeni-laian diserah-
kan pada gurudan disesuai-kan dengan
materi
peisyaran.
(1) (2)
2. Siswa mampu menafsbkan dan menaiik ke-
simpulan tentang ke-budayaan Indonesia pa-da zaman prasejarahmelalui pengamatan,pengumpulan data, dan
informasi tentang ben-da-benda peninggalansejarah danipenafsiran-nya.
(3)
2.1 BUDAYA INDONE
SIA PADA ZAMAN
PRASEJARAH
(4)
Peradaban :
Tinggi rendahnya kebu-
dayaan suatu masyarakatkarena pengaruh pendi-dikan.
Kebudayaan sebagai hasilmasyarakat pendukungnya
Kebudayaan berakar dalam
sistem organik manusiasebab berwujud gagasan dantingkah laku manusia yangkeluar dari otak dan tubuh-
nya.
Unsur-unsur kebudayaan asli :
Unsur-unsur kebudayaanasli pada zaman prasejarah,yaitu pemujaan terhadapnenek moyang..
Bangunan prasejarah terma-suk di dalamnya : pundenberundak, meja batu, kuburbatu, tugu batu.
Area-area prasejarah selalu
berbentuk manusia dan bi-
natang.
Alat-alat batu seperti kapak
genggam, kapak loiyong, kapak persegi.
(5)
II
(6) (7)
18
10
(8)
Ceramah
Tanya Jawab
Diskusi
KaryawisataPameran
Seminar
(9)
Sumber :
Pengantar Sejarah Kebuda
yaan Indone
sia jilid I,
karangan Dr.Soekmono.
Sarana:
Gambar
DiagramBagan
Foto
Peta
Benda asli
Model
(10)
II. 19. O. Bud
(H)
Skala penilai-an
Daftar eek
Skala sikap
Catalan hari-
an
Tes tertulis
dan lisan
Tugas tertulis
Laporan baea-an
KUping
mengenaimateri
Penentuan metode, sarana,sumber,
dan eara peni-laian diserah-
kan pada gurudisesuaikan
dengan materi
pel^'aran
rII. 19. O. Bud
(I) (2) fA\ /e\ I Iiv; (10) (11)
Alat-alat logam seperti :kapak perunggu, nekara,moko, bejana perung^.
Alat-alat tulang dan tanduk
Masyarakat Indonesia pada za-man prasejarah :
Manusia purba meliputi :megantropus, pitekaritropushomosoloensis, homo w^'akensis, homo sapiens.
Masyarakat berburu dan pe-ngumpul makanan (noma-den).
Masyarakat bercocok tanamtingkat awal yang mendo-rong manusia mulai mene-
tap sementara.
Masyarakat bercocok tanamtingkat laiyut yang me-mungkinkan manusia mene-tap dan mulai timbulnya or-ganisasi desa yang- bersifatkekeluargaan dan gotong ro-yong.
Masyaiakat tukang yangmendorong teijadihya pem-bagian pekerjaan.
II
Cadangan :8 jam pela-jaran untuk
program re
medial dan
evaluasi su-
matif;.
II. 19. O. Bud
3. Siswa mampu menafsiikan, menarik kesimpul-an, meramalkan, mene-rapkan, dan a^au meng-komunikasikan pening-
galan kebudayaan Indone^a pada zaman kimomelalui pengamatan,pengumpulan data, daninformasi.
BUDAYA INDONE
SIA PADA ZAMAN
KUNO
Hubungan dengan India danAsia Tenggara :
Pioses teijadinya hubunganIndonesia dengan India danAsia Tenggara melalui pela-yaran dan perdagangan.
Peranan bangsa Indonesiadalam kontak budayadengan India dan Asia Tenggara.
Perubahan budaya Indonesia sebagai akibat dari ter-jadinya kontak denganIndia dan Asia Tenggara.
Bentuk-bentuk Kebudayaan :
Kebudayaan material adalahkebudayaan yang dapat di-wujudkan secata fisik.
Kebudayaan spiritual adalahkebudayaan rphaniah.
Perubahan Kebudayaan :
Perubahan yang terjadi ka-rena pengaruh dari dalamseperti:
discovery (penemuan) dari suatu unsur kebudayaan yang baru, baik yangberupa alat, maupun ide;
4D-
Ceramah
Tanya JawabDiskusi
KaryawisataPameran
Seminar
Wawancara
dengan narasumber
(9) (10)
Sumber: Skala Penilai-
Buku Seja- an
rah Kebuda^ Daftar cek
yaapti Indonesia jilid I Skala sikap
oleh :
Dr. Soek- Catatan hari-
mono an
Sarana :
Gambar
DiagramBaganPeta
Foto
Benda asli
Sumber: Skala Penilai-
Pengantar Se- an
jarah Kebuda Daftar cek
yaan Indonesia jilid I, Skala sikapkarangan Dr.Soekmono. Catatan hari-
an
Tes tertulis
Sarana: dan lisan
Gambar
Diagram Tugas tertulisBagan
Peta Laporan baca-Foto an
Benda asli KlipingModel : mengenai
materi
Penentuarilhe-
' tode sarana
dan sumber,
dan cara peni-laian diserah-
kan pada gurudisesuaikan
dengan materipelajaran
II. 19. O. Bud
(1) (2) (3) (4)
invention yaitu mengakuiatau menerima dai\ mene-rapkan penemuan bam;
inkulturasi : suatu prosesmempelajari dan menye-suaikan alam pikiran ser-ta sikap dengan adat, sis-tem norma, dan peratur-an yang hidup dalam ke-budayaan sendiri.
Pembahan yang teijadi ka-rena pengamh daii luar ;
akulturasi : suatu kebu-
dayaan tertentu dihadap-kan dengan unsur-unsurkebudayaan asing, tetapitidak menghilangkan ke-pribadian kebudayaan tertentu;
difusi : penyebaran unsurunsur kebudayaan darisuatu tempat ke tempatlain ;
penetrasi : suatu unsur
kebudayaan asing dengantidak disengaja masuk kedalam kebudayam pene-rima dengan tidak sengajadan tanpa paksaan ;
(5) (6) (7) (8) (9) (10) TITT
(1) (2) (3) (4)
invasi : suatu unsur ke-
budayaan asing yangdengan paksaan masiA ke.
dalam kebudayaan peneiima, sehingga imsur-unsurkebudayaan peneiimameidadi hilang secaxapaksa.
Bedtuk Budaya
Bentuk-bentuk budaya Indonesia pada zaman kunotennasuk di dalamnya senibangunan yang meliputicandi, stupa, biaia, pemandian, kota, benteng.
Seni rupa yang meliputi:relief, area, wayang, ragambias.
Seni sastra meliputi:prasasti, naskah Ramayana,Aijuna Wiwaha, Negara Ker-tagama, Pararaton,,-ceritaParahiangan, kidung, kaka-win, kitab-kitab agama.
Seni teater meliputi:wayang beber, wayang ga-dok.
(5) (6) (7) (8) (9) (10)
Tes tertulis
Teslisan
Ponberiantu-gas
Laporan baca-an
Kliping
II. 19.0. Bud
(11)
Cadangan :8 jam pela-jaran untukprogram re
medial dan
evaluasi Su-
matif
Recommended