View
32
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
KURIKULUM WEB NG KWENTO
1
ESP II
EsP2P-11-e-10
Nakakagawa ng
mabuti sa kapwa.
FILIPINO II
F2PL-0a-J-2
Nagagamit ang
wika bilang tugon
sa sariling
pangangailangan
at sitwasyon.
MAPEH II
MU2ME-IIa-1
Natutukoy ang
direksyon ng tono
kung mababa,
mataas at pinaka
mataas
Para sa mga Mambabasa
Malugod naming inihahandog ang
kuwentong ito na isang karagdagang
babasahin para sa mga bata sa Ikalawang-
Baitang. Ang pangunahing adhikain o layunin
ng kuwentong ito ay upang matukoy ng mga
bata ang mataas at mababang tono ng tunog.
Sa pamamagitan ng nilalaman ng
kuwentong ito, matututunan ng mga bata ang ilan
sa mga magagandang kaugaliang magagamit
nila sa kanilang pang-araw-araw na pamumuhay
bilang mabuting kaibigan, mag-aaral at
mamamayan ng ating bayan.
Ang mga tauhan sa kuwentong “Ang
Lobo nina Do-Re-Mi” ay nagpamalas ng
kahalagahan na makapagbigay ng kusang tulong
sa nangangailangan, kaugnay rin nito ang iba’t-
ibang bagay na kayang abutin ayon sa ating
kakayahan. Nawa’y makapagbigay ng inspirasyon
sa inyo ang kuwentong ito.
2
Sa tahanan nina Mang Gastor at Aling
Susie, ang lahat ay abala sa paghahanda
para sa kaarawan ng kanilang anak na si
Melody.
3
4
4
May nagkakabit ng makukulay na
lobo, nag-aayos ng upuan at naghahain ng
masasarap na handa ng may kaarawan.
5
6
6
Ito ay dinaluhan ng maraming
panauhin kabilang na ang magkakaibigang
sina Do-Re-Mi. Sila ay sina Donna, Reby at Mina.
7
8
Manghang-mangha ang
magkakaibigan sa makukulay na lobo,
masasarap na pagkain at iba-t-ibang palaro na
makikita sa pagdiriwang.
9
10
Kaya naman nang matapos
ang pagdiriwang, kinuha ng tatlong bata ang
mga lobo na nakatali sa kani-kanilang upuan.
Pinili ni Donna ang kulay pulang lobo, asul
naman ang kay Reby at kulay dilaw ang
naman ang kay Mina.
11
12
12
Sa kanilang paglalakad pauwi,
masaya nilang nilalaro ang mga lobo nang
biglang umihip ang malakas na hangin at
mabilis na tinangay ang mga lobo sa iba’t-
ibang direksyon.
13
14
14
Ang pulang lobo ay napadpad sa
mababang damuhan malapit sa sapa. Sa puno
ng bayabas ni Aling Rita sumabit ang asul na
lobo samantalang ang dilaw na lobo ay
nilipad sa mataas na puno ng kawayan.
Dali-daling sinundan ng mga bata ang
kani-kanilang lobo.
15
16
10
“Kokak, kokak, kokak” huni ng palaka
na patalun-talon nang mababa sa sapa.
Agad niyang nilapitan ang pulang lobo
na sumabit sa damuhan at kinuha niya ito
gamit ang kanyang dila. Iniabot niya ito kay
Donna na humihingal sa pagtakbo.
“Maraming salamat kaibigang palaka!
Mabuti at sa mababang damuhan lamang
sumabit ang aking lobo”
“Kokak, kokak, kokak” ang muling sagot
ni palaka na patuloy pa rin sa pagtalon nang
mababa.
17
10
18
10
Sa bakuran ni Aling Rita, mabilis na
pumunta si Reby upang kunin ang asul na
lobo na napalupot sa sanga ng bayabas.
Dinatnan niya ang may-ari na nilalaro ang
alagang unggoy.
“Aling Rita, Aling Rita, maaari ko po
bang kuhanin ang aking lobo?” ang pakiusap
ni Reby.
Inutusan ni Aling Rita ang alagang
unggoy na kuhanin ang asul na lobo sa puno
ng bayabas.
“Uh-uh-uh, ah-ah-ah” huni ng unggoy.
Mabilis na inakyat ng unggoy ang lobo sa
mataas na puno ng bayabas. Kinuha niya ito
at iniabot kay Reby.
“Maraming salamat po Aling Rita at
sa inyong alaga”, masayang pagpapasalamat
ni Reby.
19
10
20
10
Ang dilaw na lobo ang nilipad nang
pinakamataas kaya naman alalang-alala si
Mina kung paano niya ito makukuha.
May isang maya ang lumilipad nang
mataas at napansin niya na malungkot ang
batang nakatanaw sa lobo.
“Twit, twit, twit,” ang huni ng maya na
nais matulungan ang bata.
Lumipad siya nang pataas ng pataas sa
puno ng kawayan. Tinuka niya ang tali ng lobo
at unti-unting ibinaba kay Mina.
“Maraming salamat kaibigang maya!”,
wika ni Mina.
“Twit, twit, twit,” awit ng maya sabay lipad
nang pataas ng pataas.
21
10
22
22
10
Tuwang-tuwa ang magkakaibigan
nang maibalik ang kanilang lobo.
Sa kanilang pag-uwi, masayang
umaawit ang magkakaibigan ng ganito:
Saan napunta ang pulang lobo, hiyahiya-yo!
Saan napunta ang pulang lobo, hiyahiya-yo!
Sa may sapa , kinuha ng palaka, kokak, kokak!
kokak, kokak!
Saan napunta ang pulang lobo, hiyahiya-yo!
Saan napunta ang asul na lobo, hiyahiya-yo!
Saan napunta ang asul na lobo, hiyahiya-yo!
Sa may bayabas, kinuha ng unggoy,
Uh-uh, ah-ah, Uh-uh, ah-ah
Saan napunta ang asul na lobo, hiyahiya-yo!
Saan napunta ang dilaw na lobo, hiyahiya-yo!
Saan napunta ang dilaw na lobo, hiyahiya-yo!
Sa puno ng kawayan, kinuha ng maya
Twit-twit, twit-twit, twit- twit, twit twit
Saan napunta ang dilaw na lobo, hiyahiya-yo!
23
10
24
24
10
Panuto: Anong kulay ng lobo ang nilipad nang
mababa, mataas at pinakamataas? Itugma ang
kulay nito batay sa kuwento.
Pinakamataas
Mataas
Mababa
25
10
This material was contextualized by the Curriculum and Learning Management Division (CLMD)
Learning Resource Management and Development Center (LRMDC)
SCHOOLS DIVISION OF BULACAN
ROMEOM. ALIP, Ph. D. CESO IV Public Schools Division Superintendent
CECILIA E. VALDERAMA, Ph. D. Public Schools Division Assistant Superintendent
GREGORIO C. QUINTO, Ed. D. Curriculum and Learning Management Division Chief
RAINELDA M. BLANCO, Ph. D. LRMDS Supervisor
JOANNE C. CABARRUBIAS Writers
BERNADETTE C. ENOLVA Illustrators
CHERRIE BELLE E. IRASUSTA Layout Artist
REGION III OFFICE
MALCOLM S. GARMA, CESO V Director III
OIC – Regional Director
NICOLAS T. CAPULONG, Ph.D., CESO V OIC – Assistant Regional Director
ELIZABETH M. PERFECTO, Ed.D. Curriculum and Learning Management Division Chief
MA. EDITHA R. CAPAAS, Ed.D. LRMDS Supervisor
ENGELBERT B. AGUNDAY, Ed.D. Regional Education Program Supervisor – MAPEH
CYRENE D. ALVARADO Regional Librarian 26
10
SYPNOSIS
Ang aklat na ito ay nilikha para sa aralin sa
Musika. Nais ng mga sumulat na mapadali at
mapabilis ang pagkatuto ng mga bata sa Baitang
II. Sadyang pinag-isipan ng mabuti ang kwentong
ito upang makatulong sa mga guro at sa mga
mag-aaral. Magagamit ang aklat na ito na
magsisilbing gabay upang matulungan ang mga
mag-aaral na matukoy ang mga bagay na
nagtatalakay ng mataas at mababang tunog. Sa
pamamagitan ng kwentong ito higit na
mapapadali sa mga guro na ituro ang mataas at
mababang tunog at kawili-wili naman sa mga
mag-aaral ang paraan ng paglalahat ng paksa.
Magiging basehan din ito kung paano nararapat
pahalagahan ang pagtulong sa kapwa.
Recommended