La enseñanza de estrategias de comprensión lectora

una estrategia nos ayuda a regular nuestra actividad de lectura ya que nos permite

seleccionar , evaluar , persistir o abandonar nuestras acciones , para lograr conseguir la meta que nos proponemos que es aprender de lo que

leemos

Las estrategias de lectura son procedimientos y estos son contenidos de enseñanza , se deben

enseñar estrategias para la comprensión de textos lo que se debe manejar y trabajar es la capacidad para representar y analizar problemas

y la flexibilidad para dar con las soluciones .

• Para comprender se necesita claridad y coherencia , es decir una estructura que

resulte conocida y que el léxico , sintaxis y cohesión interna , posean un

nivel aceptable • Que el grado de conocimiento previo del

lector sea pertinente para el contenido del texto .

• Para que el lector pueda comprender es necesario que tenga conocimientos

adecuados , para que puede hacer una interpretación .

• De igual manera para que pueda comprender , debe tener un

recuerdo de lo que lee para detectar y compensar los posibles errores y

fallos de comprensión . • Las estrategias de comprensión

tienden a avanzar el curso de acción del lector

Para que podamos comprender una lectura es muy importante saber que

tipo de texto es el que se esta leyendo , saber seleccionarlo , de

acuerdo a el interés de los lectoresPues ellos tienen grandes expectativas de los textos que leen los toman por que les interesan y por que esperan

aprender mucho de estos .

Para comprender antes de la lectura…

• se deben tomar en cuenta antes que nada las ideas generales , que idea tiene el niño , solo con leer el titulo , o ver la

imagen de la portada • Motivarlos a leerlo , con las ideas que

ellos den ¿de que crees que trate ? ¿quienes son los personajes ?

• Enseguida darles a conocer a los alumnos por que tienen que leer ese libro , por

que van aprender y a despejar las dudas que tienen con respecto al punto anterior

En general se lee para :• Obtener información precisa

• Seguir instrucciones • Para revisar un escrito • Para comunicar un texto • Para practicar la lectura

• para dar cuenta de lo comprendido .• por placer