La mediac..[1]

L'IES Milà i Fontanals es troba a Vilafranca del Penedès al barri de les Clotes

L'alumnat que acull aquest centre prové de tota la comarca de l’Alt Penedès

El setembre de 1986 es va crear una extensió d'institut que

depenia de l'IB Eugeni d'Ors

Fins l’any 1993-94 es trobava a les instal·lacions del IES Alt

Penedès. Aquest mateix any es va inaugurar les seves

instal·lacions

El perfil socio-econòmic de l’alumnat és mitjà-baix a causa de

l’alt nivell d’immigrants.

Aquest centre acull:

670 alumnes d’ESO i Batxillerat

54 professors

Estudis que s’imparteixen són:

ESO 4 línies per curs

Batxillerat 4 línies a 1er i 3 línies a 2on

Científic, humanístic, social, tècnic, artístic i arts escèniques i

musicals

Cicles de grau mitjà fútbol-bàsquet i cures sanitàries

La informació ens l’ha proporcionat el subdirector del centre i

responsable del servei de mediació

• Va ser implantat al 2002

• Van rebre formació inicial per part del

Departament d'Educació, però no han rebut cap

formació de reforç o seguiment

Mitjà a través del qual intentem que dues persones que tenen un

conflicte, puguin arribar a una entesa a través del diàleg

Format per un equip de professors i alumnes i personal no docent del

centre per a ajudar als alumnes a resoldre els seus conflictes

Utilitzen la mediació per a que els protagonistes d’un conflicte

decideixin per ells mateixos la millor solució i arribar a un acord

Resoldre els problemes parlant i fent pactes

És confidencial i voluntària

Evita malentesos i tensions

Afavoreix la comunicació, el diàleg i la convivència

40-50

sol·licituds/any

ENTRADA

CONTA’M

SITUAR-NOS

ACORD

ARREGLAR

SUPERVISIÓ

QUÈ:

Escollir al mediador

Definir el procés

Donar expectatives

FORMA:

Individual o en equip

Mediar o arbitrar

Per separat o cara a cara

Formal o informal

COM:

Crear confiança

Dissenyar procés

QUÈ:

Explicar el que ha passat

Ser escoltat

Reconèixer les veritats, sentiments, responsabilitats i preocupacions

FORMA:

Crear fòrum

Conversar en privat o en grup

Escoltar

Sondejar

Excavar

COM:

Parafrasejar

Resumir

Preguntes obertes

Anivellar-se al altre

Empatitzar

No jutjar ni solucionar

QUÈ:

Identificar el temes: persona, procés, problema

Crear marc per avançar

FORMA:

Crear un marc en comú

Compaginar les preocupacions

Crear definició comuna del conflicte

COM:

Presentar agenda

Passar de “jo/tu” a “nosaltres”

Llenguatge conciliador

QUÈ:

Vies d’avançada

Encarar la relació

Solucionar assumptes

FORMA:

Explorar el passat, ferides, emocions, malentesos

Explorar el futur

Fraccionar el contingut

Prioritzar

COM:

Ells es parafrasegen

Identificar sentiments clau

Replantejar assumptes

Pluja d’idees

Intercanvi/valorar solucions

QUÈ:

Qui fa què i quan

FORMA:

Per escrit

COM:

Plantejament realista

Compromís de futur

Primers anys 5 mestres

Darrers 3 anys Alumnes seleccionats

que compleixen un perfil

Supervisat per els mestres

En casos concrets intervenen els mestres

Format per

Format per

Últims 6-8 anys Conflictivitat

Convivència molt

estructurada

Normes de RRI molt

marcades

Per

inadaptació

Prevenció (Xerrades)

Conflicte

Tutoria

Mediació

Estudi del cas

Causes, conseqüències,

grau de gravetat situació

personal de l’alumne

Bona i satisfactòria

Abans

100/any

expedients

Ara

50/any

expedients

Normes Molt marcades Molt

estructurades

6 faltes lleus

Expedient

1 falta greu

Expulsió

Mediació

Informatitzat

Mestres

informats de

cada cas

Mediació

Equip de Mediació

Conflictes

Abans

Per mala

conducta

Ara

Per

convivència

Abans

Professors i

2 Persones

no-docents

Ara

Professors

i

alumnes

1 de 3er d’ESO

3 de 4rt d’ESO

Equip de

Psicopedagogia

Laura

Masachs

Marta

Lázaro

Alba

Campos Alba

Garcia