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La propuesta de intervención educativa: tipos, fases y su
formalización.
Ezequiel Cárdenas Mendoza
Contenido
• Conceptualización de la propuesta de intervención educativa (PIE)
• Perspectivas a integrar en la PIE.• Tipos de PIE.
La propuesta de actuación docente.La propuesta de apoyo a la docencia
• Fases y momentos de la construcción de la PIE• La fase de planeación: apartados.• La fase de aplicación y evaluación de la EIE.• La formalización de la PIE
23 de mayo del 2012 Ezequiel Cárdenas Mendoza
Conceptualización de la propuesta de intervención educativa (PIE)
• Es una estrategia de planeación y actuación profesional que permite a los agentes educativos tomar el control de su propia práctica profesional mediante un proceso de indagación-solución.
23 de mayo del 2012 Ezequiel Cárdenas Mendoza
17/04/2023 Ezequiel Cárdenas Mendoza
Tipos de PIE
Propuesta de actuación docente
Propuesta de apoyo a la docencia
Las PIE pueden ser clasificadas, según el profesor-estudiante y su ámbito de problematización como:
17/04/2023
a) Es el profesor su principal actor.b) Su ámbito empírico de problematización es la
docencia. c) El profesor participa activamente en la
elaboración de la PIE, como actor único o como miembro de un colectivo docente.
d) Se abordan temas didácticos relacionados de manera directa con la práctica profesional desarrollada en el aula por el docente, ejemplos de temas: la promoción de la comprensión lectora, la enseñanza de la historia, el uso de recursos didácticos, etc.
Ezequiel Cárdenas Mendoza
La propuesta de actuación docente
17/04/2023
La propuesta de apoyo a la docencia
• Tiene una multiplicidad de actores: directores, orientadores, miembros del equipo paradocente, pedagogos, apoyos técnico pedagógicos, interventores educativos, etc.
• Tienen en su práctica profesional específica su ámbito de problematización.
• Se abordan temáticas variadas, por ejemplo, un ATP: Multiculturalismo, aculturalismo, discriminación a las minorías, adopción de modelos culturales de “moda”, pérdida de identidad, violencia generalizada, etc.
Ezequiel Cárdenas Mendoza
17/04/2023
Fases y momentos de la construcción de la PIE
Ezequiel Cárdenas Mendoza
Fases Momentos
Planeación Se realiza durante el desarrollo de la Especialidad en Competencias profesionales para la práctica en la educación básica.
Aplicación Se realizan durante el desarrollo de la segunda especialización que curse el profesor estudiante.Evaluación
Formalización
17/04/2023
La fase de planeación: apartados
a) Planteamiento y delimitación de un problema educativo.
b) Fundamentación teórica y socioeducativa de la propuesta de intervención.
c)Diseño de la estrategia de intervención educativa.
Ezequiel Cárdenas Mendoza
17/04/2023
La fase de aplicación de la EIE• Comprende la reformulación y/o adaptación de las
actividades con fundamento en los referentes teóricos analizados en la segunda especialización y la ejecución de dichas actividades que constituyen el PIE.
• Considera los elementos siguientes:• Seguimiento de la aplicación de las actividades
utilizando técnicas de investigación.• Las técnicas tiene que mediar entre las situaciones
reales y las situaciones percibidas.• Sistematizar y analizar la información obtenida
Ezequiel Cárdenas Mendoza
17/04/2023
La fase de evaluación de la EIE
• Se propone utilizar la ruta metodológica siguiente:• a) Identificar los propósitos del proyecto de
intervención, • b) Traducir los propósitos en metas e
indicadores que indiquen el logro del propósito• c) Recopilar la información que corresponde
a cada uno de los indicadores, y • d) Comparar la información con los
indicadores y las metas derivadas de los propósitos. (Weiss, 1997)
Ezequiel Cárdenas Mendoza
17/04/2023
La formalización de la PIE• Tiene como propósito la comunicación organizada y
sistemática, se sugiere la siguiente estructura:• Portada. • Índice. • Presentación. • Planteamiento y delimitación del problema educativo. • Fundamentación teórica y socioeducativa de la propuesta de intervención. • Diseño la estrategia de intervención educativa contendrá como estructura
mínima: los propósitos generales (competencias a desarrollar), las líneas de acción, las metas, los sustentos teóricos, la metodología, las actividades y estrategias, los recursos didáctico-pedagógicos, así como el plan de evaluación.
• Aplicación de la estrategia de intervención educativa.• Evaluación de la estrategia de intervención educativa.• Conclusiones.• Fuentes de consulta. • Anexos.
Ezequiel Cárdenas Mendoza
17/04/2023
La formalización de la PIE (Índice sugerido)I. Presentación
II. Planteamiento y delimitación del problema educativo• i. Relevancia y pertinencia educativa• ii. Contextualización. • iii. Problemática en el ámbito educativo.• iv. Enunciación del problema, y • v. Propósitos (expectativas educativas a lograr)
III.Fundamentación teórica y socioeducativa de la propuesta de intervención.
• i. La propuesta de intervención y el desarrollo de competencias.• ii. El Enfoque pedagógico (concepción de aprendizaje)• iii. La estrategia didáctica, el plan de estudios y la Reforma Integral de la
Educación Básica • iv. Especificación teórico-conceptual de los recursos a utilizar. (software,
simulador, webquest, videoclip, audio, texto, etc)• v. El rol del docente como mediador pedagógico y el rol estudiante
en los procesos de aprendizaje.
Ezequiel Cárdenas Mendoza
17/04/2023
La formalización de la PIE (Índice sugerido)V. Diseño de la estrategia de intervención educativa.
i. Propósitos generales (competencias desarrollar).
ii. Líneas de acción
iii. Metas
iv. Sustentos teóricos
v. Metodología
vi. Actividades y estrategias
vii. Recursos didáctico-pedagógicos
viii. Plan de evaluación.
VI. Aplicación de la estrategia de intervención educativa.i. Implementación de las actividades.
ii. Resultados obtenidos
iii. Factores favorables y desfavorables
VII. Evaluación de la estrategia de intervención educativai. Registro y análisis de los resultados
ii. Criterios de evaluación.
iii. Inferencias y toma de decisiones.
Conclusiones
Fuentes de consulta.
Anexos.
Ezequiel Cárdenas Mendoza
17/04/2023
Lineamientos editoriales
• Extensión: no mayor a 100 páginas de texto principal y no más de 20 páginas para anexos.
• Tipo de documento: Word 97 (2003) Word.doc
• Márgenes superior, inferior y derecha de 2.5 cm; margen izquierdo 3 cm.
• Fuente: Arial en 12 puntos.• Interlineado: 1.5• Espaciado: Agregar espacio
antes de párrafo.• Alineación: justificada.
Ezequiel Cárdenas Mendoza
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