View
48
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
LAMPIRAN I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS I
Nama Sekolah : SD Negeri 5 LandaweKelas /Semester : II/IIStandar Kompetensi : Membaca Al-Qur’anKompetensi Dasar : Siswa mampu mengenal huruf hijaiyah
Siswa mampu mengenal tanda baca (harakat)Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (2 x Pertemuan)
I. Tujuan1. Siswa dapat mengenal huruf, melafalkan bunyi huruf, dan dapat
membedakan bentuk huruf2. Siswa dapat membaca huruf sesuai tanda baca (harakat)
II. Indikator1. Mengenal bentuk huruf tunggal2. Mengenal tanda baca (harakat)3. Membaca huruf sesuai tanda baca
III. Materi Pembelajaran1. Pengenalan huruf2. Pengenalan tanda baca (harakat)
IV. Metode PembelajaranTanyajawab, Diskusi, Bermain tebak huruf
V. Kegiatan Pembelajarana. Pendahuluan
1. Pembukaan2. Berdoa3. Appersepsi dan motivasi4. Menjelaskan langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran
b. Kegiatan Inti1. Peneliti mengenalkan siswa bentuk-bentuk huruf hijaiyah melalui
media gambar2. Siswa menebak huruf-huruf yang ada pada gambar3. Membagi siswa dalam beberapa kelompok4. Memberikan tugas atau LKS pada tiap-tiap kelompok
5. Persentase hasil kerja kelompok di depan kelas6. Siswa bersama guru melakukan pengembangan materi pelajaran
c. Penutup1) Memberikan apresiasi kepada siswa2) Memimpin siswa berdoa3) Menutup pembelajaran dengan salam
VI. Alat dan Sumber BelajarAlat:Gambar huruf hijaiyahKartu HurufKartu Kata
Sumber Belajar:Buku Pendidikan Agama Islam Kelas II
VII. PenilaianPenilaian dilakukan menggunakan teknik tes langsung
Landawe, Mei 2017Peneliti
Siti Rahma
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS II
Nama Sekolah : SD Negeri 5 LandaweKelas /Semester : II/IIStandar Kompetensi : Membaca Al-Qur’anKompetensi Dasar : Siswa mampu mengenal huruf hijaiyah
bersambungSiswa mampu membaca huruf hijaiyah bersambung
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (2 x Pertemuan)
VIII. Tujuan3. Siswa dapat mengenal huruf, melafalkan bunyi huruf, dan dapat
membedakan bentuk huruf hijaiyah bersambung4. Siswa dapat membaca huruf bersambung
IX. Indikator4. Mengenal bentuk huruf hijaiyah bersambung5. Mengenal tanda baca (harakat)6. Membaca huruf hijaiyah bersambung sesuai tanda baca
X. Materi PembelajaranPengenalan huruf hijaiyah bersambung
XI. Metode PembelajaranTanyajawab, Diskusi, Bermain tebak huruf
XII. Kegiatan Pembelajarand. Pendahuluan
5. Pembukaan6. Berdoa7. Appersepsi dan motivasi8. Menjelaskan langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran
e. Kegiatan Inti7. Peneliti mengenalkan siswa bentuk-bentuk huruf hijaiyah
bersambung melalui media gambar8. Siswa menebak huruf-huruf yang bersambung pada gambar9. Membagi siswa dalam beberapa kelompok10. Memberikan tugas atau LKS pada tiap-tiap kelompok11. Persentase hasil kerja kelompok di depan kelas12. Siswa bersama guru melakukan pengembangan materi pelajaran
f. Penutup4) Memberikan apresiasi kepada siswa5) Memimpin siswa berdoa6) Menutup pembelajaran dengan salam
XIII. Alat dan Sumber BelajarAlat:Gambar huruf hijaiyah bersambungKartu Kata
Sumber Belajar:Buku Pendidikan Agama Islam Kelas II
XIV. PenilaianPenilaian dilakukan menggunakan teknik tes langsung
Landawe, Mei 2017Peneliti
Siti Rahma
LAMPIRAN III HASIL OBSERVASI AKTIVITAS SISWA
HASIL OBSERVASI
AKTIVITAS SISWA SAAT PEMBELAJARAN
Kompetensi : Meningkatkan Kemampuan MembacaHuruf Hijaiyah
Satuan Pendidikan : SD Negeri 5 LandaweKelas : IISiklus Ke : I
No. Kegiatan/Aspek yang Diamati BaikSekali
Baik Cukup Kurang
1 Antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran√
2 Siswa tertib dalam mengikuti pembelajaran √
3 Keikutsertaan siswa dalam pembelajaran √
4 Siswa mampu menebak huruf pada kartu √
5 Siswa membacakan kartu yang diambil √
6 Siswa memperlihatkan kartu kepada rekannya √
7 Siswa menempel kartu sesuai urutan huruf √
8Kerjasama siswa dalam mengikutipembelajaran
√
9 Siswa dapat mengikuti intruksi guru √
10 Fasih dalam menyebutkan Huruf Hijaiyah √
Landawe, Mei 2017Pengamat
LAMPIRAN III HASIL OBSERVASI AKTIVITAS SISWA
HASIL OBSERVASIAKTIVITAS SISWA SAAT PEMBELAJARAN
Kompetensi : Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf HijaiyahSatuan Pendidikan : SD Negeri 5 LandaweKelas : IISiklus Ke : I
No.Kegiatan/Aspek yang Diamati
BaikSekali Baik Cukup Kurang
1 Antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran √
2 Siswa tertib dalam mengikuti pembelajaran √
3 Keikutsertaan siswa dalam pembelajaran √
4 Siswa mampu menebak huruf pada kartu √
5 Siswa membacakan kartu yang diambil √
6 Siswa memperlihatkan kartu kepada rekannya √
7 Siswa menempel kartu sesuai urutan huruf √
8Kerjasama siswa dalam mengikutipembelajaran
√
9 Siswa dapat mengikuti intruksi guru √
10 Fasih dalam menyebutkan Huruf Hijaiyah √
Landawe, Mei 2017Pengamat
Mambi, S.Pd.Nip. 196501231999071002
HASIL OBSERVASI
AKTIVITAS SISWA SAAT PEMBELAJARAN
Kompetensi : Meningkatkan Kemampuan MembacaHuruf Hijaiyah
Satuan Pendidikan : SD Negeri 5 LandaweKelas : IISiklus Ke : II
No. Kegiatan/Aspek yang Diamati BaikSekali
Baik Cukup Kurang
1 Antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran √
2 Siswa tertib dalam mengikuti pembelajaran √
3 Keikutsertaan siswa dalam pembelajaran √
4 Siswa mampu menebak huruf pada kartu √
5 Siswa membacakan kartu yang diambil √
6 Siswa memperlihatkan kartu kepada rekannya √
7 Siswa menempel kartu sesuai urutan huruf √
8Kerjasama siswa dalam mengikutipembelajaran
√
9 Siswa dapat mengikuti intruksi guru √
10 Fasih dalam menyebutkan Huruf Hijaiyah √
Landawe, Mei 2017
LAMPIRAN IV. FORMAT PENILAIAN
FORMAT PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri 5 LandaweKelas : IISiklus Ke : ………………..
NO. NAMA SISWA
ASPEK KEMAMPUAN YANG DIAMATIUMLAHSKOR
KETUNTASANMengenalhuruf
Mengenaltanda baca
Fasih dlmPenyebutanhuruf
Kelancaran dlmmembaca
Kemantapanbacaan
Nilai Maksimal 20 20 20 20 20 1001
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Peneliti sedang menjelaskan materi pelajaran pada siswa
Peneliti sedang menuliskan contoh huruf hijaiyahyang telah diberi tanda baca di papan tulis
Siswa sedang menempelkan huruf hijaiyah secara berurut
Siswa sedang menempelkan huruf hijaiyah secara berurut
Peneliti sedang mengontrol kegiatan siswa dalam kelompok
Siswa (satu kelompok) sedang menunjukkan gambar-gambar hurufpada teman-temannya
Siswa sedang menempelkan huruf hijaiyah secara berurut
Siswa sedang menempelkan huruf hijaiyah secara berurut
Recommended