LAMPIRAN...mengidentifikasi macam-macam gerak benda. V Kerja sama c. Perwakilan setiap kelompok...

LAMPIRAN

LAMPIRAN 1

1.Surat Izin Penelitian di SD N Truko 01

2. Surat keterangan Penelitian dari SD N Truko 01

1. Surat Izin Penelitian di SD Negeri 01 Watu Agung

2.Surat Keterangan Penelitian dari SD Negeri 01 Watu Agung

LAMPIRAN 2

1. Validasi Pakar Materi

2. Validasi Pakar Media

3. Validasi Pakar Soal Pretest

4. Validasi Pakar Soal Posttest

1. Validasi Pakar Materi

2. Validasi Pakar Media

3. Validasi Soal Pretest

Indeks Interpretasi

Pretest

No Butir F %

0,81 –

1,00

Sangat

Tinggi 12,22,31 3 8

0,61 –

0,80 Tinggi 1,9,11,13,14,16,18,19,24,26,32,33,35,37,38 15 38

0,41 –

0,60 Cukup 3,5,7.10,15,21,27,34,40 9 23

0,21 –

0,40 Rendah 2,4,6,8,28,30 6 14

Sangat

rendah 17.20,23,25,29,36,39 7 17

Jumlah 40 40 100

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

N of Items

0,744 41

4. Validasi Soal Posttest

Indeks Interpretasi

Pretest

No Butir F %

0,81 –

1,00

Sangat

Tinggi 14,29,38 3 8

0,61 –

0,80 Tinggi 2,4,10,13,15,30,33 7 18

0,41 –

0,60 Cukup 7,8,18,19,20,22,24,26,27,35,37 11 27

0,21 –

0,40 Rendah 1,5,6,9,11,12,14,31,34 9 22

Sangat

rendah 3,17,21,23,25,28,32,36,39,40 10 25

Jumlah 40 40 100

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

N of Items

0,735 41

1. Hasil Pretest

LAMPIRAN 3

1. Hasil Pretest

2. Hasil Posttest

2. Hasil Posttest

LAMPIRAN 4

Lembar Observasi

1. Lembar Instruen Penelitian

LAMPIRAN 5

1. Angket Respon Guru

2. Angket Respon Siswa

1. Angket Respon Guru

2. Angket Respon Siswa

LAMPIRAN 6

Uji Plagiat

UJI PLAGIAT BAB 1

UJI PLAGIAT BAB II

UJI PLAGIAT BAB III

UJI PLAGIAT BAB IV

UJI PLAGIAT BAB V

LAMPIRAN 6

Dokumentasi Uji Coba Terbatas dan Uji Coba

Luas

Uji Coba Terbatas

Uji Coba Luas

LAMPIRAN 7

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Watu Agung

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : III/II

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Hari, Tanggal Pelaksanaan :

A. STANDAR KOMPETENSI

4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber.

B. KOMPETENSI DASAR

4.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan

ukuran.

C. INDIKATOR

Kognitif

a. Produk

4.1.1 Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan.

4.1.2 Menjelaskan pengertian berbagai gerak benda dan manfaat bagi kehidupan

sehari hari.

4.1.3 Menyebutkan contoh benda-benda yang bergerak sesuai jenis gerak

bendanya.

b. Proses

4.1.4 Melakukan percobaan gerak benda.

Afektif

4.1.5 Siswa dapat menampilkan sikap jujur, disiplin, percaya diri dan kerja sama

dalam mengidentifikasi gerak benda.

Psikomotor

4.1.6 Membuat tabel berisi benda-benda sesuai jenis gerak benda yang dialami.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang gerak benda, siswa dapat

melakukan percobaan gerak benda secara berkelompok dengan baik.

2. Dengan berkelompok dan melakukan percobaan berbagai gerak benda, siswa dapat

mengidentifikasi gerak benda melalui percobaan yang dilakukan dengan baik.

3. Melalui media video interaktif gerak benda, siswa dapat menjelaskan pengertian

berbagai jenis gerak benda dengan benar.

4. Melalui media video interaktif gerak benda, siswa dapat menyebutkan contoh

benda-benda yang bergerak sesuai jenis gerak bendanya dengan benar.

5. Selama pembelajaran IPA materi gerak benda, siswa dapat menampilkan sikap

jujur, disiplin, percaya diri dan kerja sama dalam mengidentifikasi gerak benda

dengan baik.

E. DAMPAK PENGIRING

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa lebih peka dalam

mengamati benda-benda disekelilingnya yang berkaitan dengan gerak benda dan dapat

memanfaatkan gerak benda tersebut dengan baik dalam kehidupan sehari-hari.

F. MATERI PEMBELAJARAN

1. Macam-macam gerak benda. (Terlampir)

G. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Model : Saintifik

Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, unjuk kerja dan penugasan.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

No. Kegiatan Keterangan Aktivitas

Siswa

Eksplor

asi

Elabo

rasi

Konfir

masi

1. Kegiatan Awal (10 menit)

a. Pengkondisian kelas. Disiplin

b. Memulai pelajaran dengan berdoa.

c. Absensi siswa. Disiplin

d. Apersepsi

Guru bertanya tentang buah yang

jatuh dari pohonnya.

v

e. Orientasi

Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran. “Ibu harap setelah

pembelajaran hari ini, kalian dapat

mengidentifikasi berbagai gerak

benda dengan benar”.

f. Motivasi

Guru mengajak siswa untuk

bernyanyi

2. Kegiatan Inti (55 menit)

a. Guru menjelaskan secara singkat

tentang gerak benda.

v

b. Guru membagi siswa menjadi 5

kelompok (1 kelompok terdiri dari 4

siswa) untuk melakukan percobaan

mengidentifikasi macam-macam

gerak benda.

V Kerja sama

c. Perwakilan setiap kelompok

mempraktekan salah satu gerak

benda di depan kelas dan kelompok

lain memperhatikan.

v Percaya diri

d. Siswa kembali ke tempat duduk

masing-masing.

e. Guru menunjukkan media interaktif

gerak benda dan siswa menyimak.

v

f. Guru dan siswa melakukan tanya

jawab tentang pengertian macam-

macam gerak benda.

v Percaya diri

g. Siswa menyebutkan contoh benda-

benda yang sesuai dengan jenis

gerak benda yang disebutkan oleh

guru.

v Percaya diri

h. Siswa membuat tabel yang berisi

benda dan jenis gerak benda yang

sesuai.

V Disiplin

i. Siswa saling mengoreksi pekerjaan

temannya.

v Jujur

j. Siswa menyimpulkan pembelajaran

hari ini.

v

k. Guru memberikan kesempatan

kepada siswa untuk bertanya

v Percaya diri

l. Guru memberikan soal evaluasi

gerak benda

v Jujur

3. Penutup (5 menit)

a. Guru memberikan penguatan v

b. Guru memberikan tugas tentang

faktor-faktor yang mempengaruhi

gerak benda.

c. Guru memberikan pesan moral

kepada siswa untuk dapat

memanfaatkan gerak benda dengan

baik.

d. Pembelajaran diakhiri dengan

berdoa.

I. SUMBER, MEDIA, DAN ALAT PEMBELAJARAN

Sumber:

1. Buku BSE Ilmu Pengetahuan Sosial 5 untuk kelas V SD/MI karangan Endang

Susilaningsih dan Linda S. Limbong, Penerbit Pusat Perbukuan Departemen

Pendidikan Nasional Tahun 2008, halaman 173.

Media:

1. Media Interaktif Gerak Benda

2. Bola Bekel/Kelereng

3. Kipas Angin di dalam kelas

Alat:

1. LCD

2. Leptop

J. PENILAIAN

1. Prosedur Tes : Proses dan Hasil

2. Jenis Tes : Tes perbuatan, tertulis dan non tes

3. Bentuk Tes : Unjuk kerja, objektif, pengamatan aktivitas siswa

4. Instrumen : LKS (Lembar Kerja Siswa), Lembar soal evaluasi, kunci jawaban,

kriteria penilaian, rubrik unjuk kerja, lembar penilaian aktivitas siswa, lembar

penilaian unjuk kerja dan lembar penilaian evaluasi. (terlampir)