LAS TIC PARA ENSEÑANZA DE LENGUA CASTELLANA

LAS TIC PARA ENSEÑANZA

DE LENGUA CASTELLANA

PROYECTO DE AULA

LAS TIC PARA ENSEÑANZA DE LENGUA CASTELLANA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACEVEDO Y GÓMEZPUERTO RICO CAQUETÁ

2014

INTRODUCCIÓN

EN LA ACTUALIDAD, LOS NIÑOS ASUMEN CON TOTAL NORMALIDAD LA PRESENCIA DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA

SOCIEDAD. CONVIVEN CON ELLAS Y LAS ADOPTAN SIN DIFICULTAD PARA SU USO COTIDIANO. EN ESTE SENTIDO

LOS DOCENTES DEBEMOS PROPICIAR UNA EDUCACIÓN ACORDE CON NUESTRO TIEMPO REALIZANDO NUEVAS

PROPUESTAS DIDÁCTICAS E INTRODUCIENDO LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA ESTE FIN.

LA INCORPORACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS AL CURRÍCULO OFRECE, ENTRE OTRAS LAS SIGUIENTES:

• MEJORA LA PRÁCTICA ESCOLAR FORMANDO NIÑOS Y NIÑAS COMPETENTES PARA QUE DESARROLLEN

HABILIDADES CREATIVAS, PRINCIPIOS ÉTICOS Y MORALES; APTITUDES Y VALORES Y CONOCIMIENTOS ESCOLARES

INTEGRADOS A SU VIDA DIARIA.

• DESARROLLO DE HABILIDADES PSICOMOTORAS, ATENCIÓN, OBSERVACIÓN Y CONCENTRACIÓN EN LAS

ACTIVIDADES ACADÉMICAS, DE DIFÍCIL CONSECUCIÓN CON LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA TRADICIONALES.

• PROPONE UN SISTEMA PARA APRENDER A APRENDER, DONDE CON EL MANEJO ADECUADO DE LA

HERRAMIENTA INFORMÁTICA, EL INDIVIDUO EL CONSCIENTE DEL PROCESO DE SUS FORMACIÓN Y SE SIENTE

MOTIVADO A CONTINUARLO, (AUTO APRENDIZAJE).

ÁREA BÁSICA A TRABAJAR

EL ÁREA QUE SE TRABAJARA EN EL PROYECTO DE AULA ES LENGUA CASTELLANA, DONDE SE

BUSCA GENERAR EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO OCTAVO UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

POR MEDIO DE LA EXPRESIÓN ORAL.

DOCENTES

EMILCE HEREDIA PEÑUELA

DOCENTE DE HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

LICENCIADA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

EXPERIENCIA 18 AÑOS

EMILCEH12@GMAIL.COM

ALEYDA DE JESUS VELEZ RIVERA

DOCENTE DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

LICENCIADA EN ARTES PLÁSTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA

ESPECIALISTA EN LÚDICA Y RECREACIÓN PARA EL DESARROLLO SOCIAL

EXPERIENCIA 31 AÑOS

ALEVERI2010@GMAIL.COM

DOCENTES

JESÚS ANTURY VALENCIA

DOCENTE DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

LICENCIADO EN ARTES PLÁSTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA

ESPECIALISTA EN LÚDICA Y RECREACIÓN PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y CULTURAL

EXPERIENCIA 21 AÑOS

ANVAJE14@GMAIL.COM

GLADYS AMPARO ARANGO CAMELO

DOCENTE DE INGLES

GLAAC1961@HOTMAIL.COM

ESTUDIANTES

EL PROYECTO SE APLICARA A 27 ESTUDIANTES DEL GRADO OCTAVO DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA ACEVEDO Y GÓMEZ DEL MUNICIPIO DE PUERTO RICO CAQUETÁ.

PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA

ESTA PROPUESTA SURGIÓ DE LA PREOCUPACIÓN DE LOS DOCENTES DEL GRADO OCTAVO, YA

QUE LOS ESTUDIANTES PRESENTAN BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO, POCA COMPRENSIÓN

LECTORA Y APATÍA A LA EXPRESIÓN ORAL; LOS RASGOS CARACTERÍSTICOS DE LAS LETRAS NO

SON BIEN DEFINIDOS. CON LA AYUDA DE LAS TIC, INCORPORÁNDOLAS EN NUESTRO QUEHACER

PEDAGÓGICO, INTEGRÁNDOLAS CON LAS CLASES MEJORAREMOS EN NUESTROS EDUCANDOS

TODAS ESTAS DIFICULTADES, YA QUE LAS TIC SON GRANDES FACILITADORES Y MOTIVADORES DEL

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

¿CÓMO IMPLEMENTAR LAS TIC COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA GENERAR UN

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS PROCESOS ACADÉMICOS MEDIANTE LA EXPRESIÓN ORAL

EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO OCTAVO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACEVEDO Y GÓMEZ

DEL MUNICIPIO DE PUERTO RICO CAQUETÁ?

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

INTEGRAR LAS TIC CON LAS ÁREAS BÁSICAS DEL CONOCIMIENTO EN LAS ACTIVIDADES

ESCOLARES DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO OCTAVO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACEVEDO

Y GÓMEZ PARA INCENTIVAR EN LOS NIÑOS EL SABER Y EL SABER HACER.

ESPECÍFICOS

• UTILIZAR LAS TIC COMO HERRAMIENTA DE APOYO EN EL DESARROLLO DE LAS ÁREAS

INTEGRADAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE.

• FOMENTAR EL USO FRECUENTE DE LAS TIC COMO RECURSO DE INFORMACIÓN PARA

FACILITAR LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO.

• MEJORAR LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA FORMANDO NIÑOS Y NIÑAS MÁS COMPROMETIDOS

CON SU DESARROLLO Y EL DE LA SOCIEDAD.

• APLICAR LAS CLASES INTEGRADAS CON LAS TIC PARA DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES

HABILIDADES COGNITIVAS Y SICOMOTORAS DE MANERA CREATIVA Y DIVERTIDA.

RECURSOS EDUCATIVOS

CUADERNIA ES LA APUESTA DE LA JUNTA DE COMUNIDADES DE CASTILLA-LA MANCHA PARA LA

CREACIÓN Y DIFUSIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS EN LA REGIÓN. SE TRATA DE UNA

HERRAMIENTA FÁCIL Y FUNCIONAL QUE NOS PERMITE CREAR DE FORMA DINÁMICA EBOOKS O

LIBROS DIGITALES EN FORMA DE CUADERNOS COMPUESTOS POR CONTENIDOS MULTIMEDIA Y

ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARA APRENDER JUGANDO DE FORMA MUY VISUAL.

RECURSOS EDUCATIVOS

HOTPOTATOES ES UN SISTEMA PARA CREAR EJERCICIOS EDUCATIVOS QUE PUEDEN REALIZAR

POSTERIORMENTE A TRAVÉS DE LA WEB. LOS EJERCICIOS QUE CREA SON DEL TIPO RESPUESTA

CORTA, SELECCIÓN MÚLTIPLE, RELLENAR LOS HUECOS, CRUCIGRAMAS, EMPAREJAMIENTO Y

VARIADOS.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 1: SE RESUELVE UNA SERIE DE CRUCIGRAMAS SOBRE EL TEATRO.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 2: DESCUBRIR PERSONAJES Y ESCRITOR DE LA NOVELA CORTA “EL FANTASMA DE

CANTERVILLE”.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 3: RESOLVER EL CRUCIGRAMA SOBRE EL GENERO DRAMÁTICO.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 4: RESOLVER EL CRUCIGRAMA SOBRE LA POESÍA HISPANOAMERICANA.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 5: RESOLVER EL CRUCIGRAMA SOBRE LA OBRA “LA MARÍA”

PRODUCTOS Y EVALUACIÓN

• LAS TIC PRESENTAN UNA HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA EL CONOCIMIENTO INTEGRAL

DEL SER HUMANO, COMO EN LA LECTURA, ESCRITURA, DIVERSIÓN E INVESTIGACIÓN; ADEMÁS

BRINDAN AL DOCENTE MAYOR FLEXIBILIDAD PARA ATENDER LAS DIFERENTES NECESIDADES DE

LOS ESTUDIANTES DE DISTINTOS NIVELES DE CAPACIDAD PARA EL APRENDIZAJE.

• EL PROYECTO DE AULA TIC AL SER IMPLEMENTADO COMO UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA

GENERO UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS PROCESOS ACADÉMICOS, ESPECÍFICAMENTE

EN LA TEMÁTICA ABORDADA.