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LE MISURE DISPENSATIVE
Incontro del6 DICEMBRE 2012
A COSA SERVONO?
Servono ad evitare attività che mettono inutilmente in
difficoltà l’alunno e ne compromettono le prestazioni e l’apprendimento.
PER TUTTI E SEMPRE?
Dipende dai
casi….Non c’è peggiore ingiustizia
del dare cose uguali a persone che uguali non
sono.Don Milani
QUALI SONO?
L’alunno può essere dispensato:
• dalla lettura ad alta voce• dal prendere appunti• dal copiare dalla lavagna• dalla dettatura di testi e appunti• da un eccessivo carico
di compiti a casa
QUALI SONO? ~continua~
• dai tempi standard nell’esecuzione delle verifiche
• dal rispetto della tempistica per la consegna dei compiti scritti
• dalla effettuazione di più prove valutative in tempi ravvicinati
• dallo studio mnemonico di formule, tabelle, tabelline e definizioni
DISPENSA DALLA LETTURA AD ALTA VOCE
Non viene richiesto di leggere testi ad alta voce L’alunno può concentrarsi sui significatiInoltre si evitano possibili imbarazzi
DISPENSA DAL PRENDERE APPUNTI
All’alunno non e’ richiesto il prendere appunti durante le spiegazioni
L’alunno puo’ concentrarsi sui concetti spiegati senza essere distratto dal compito di scrittura.
DISPENSA DAL COPIARE DALLA LAVAGNA
All’alunno non viene richiesto il doppio compito di leggere dalla lavagna e di riportare su un foglio si evita un compito di decodifica e ricodifica che può generare errori e frustrazione
DISPENSA DALLA DETTATURA DI TESTI E/O APPUNTI
All’alunno non viene richiesto di scrivere testi oppure appunti sotto dettatura
la velocità della dettatura può portare a fare errori per stare al passo o a perdere il filo del discorso/spiegazione.
DISPENSA DA UN ECCESSIVO CARICO DI COMPITI A CASA
Prevedere un numero minore di esercizi
Privilegiare la qualità anziché la quantità
DISPENSA DAI TEMPI STANDARD NELL’ESECUZIONE
DELLE VERIFICHE
Tempi aggiuntivi nelle verifiche scritte ed oralioppure riduzione quantità di richieste in proporzione al tempo per distribuire meglio il carico di lavoro e permettere un lavoro sereno.
DISPENSA DALLA EFFETTUAZIONE DI PIÙ PROVE VALUTATIVE IN TEMPI RAVVICINATI
Evitare l’accavallamento
di troppe verifiche ed interrogazioni
Permettere così all’alunnodi recuperare le energie
DISPENSA DAL RISPETTO DELLA TEMPISTICA
PER LA CONSEGNA DEI COMPITI SCRITTI
Le scadenze di consegna possono essere posticipate,
Necessità di tempi più lunghi
DISPENSA DALLO STUDIO MNEMONICO DI FORMULE,
TABELLE, TABELLINE E DEFINIZIONI
Non si richiede all’alunno di memorizzare grandi quantità di dati
Questo compito è spessotroppo difficile – si userannoformulari, schemi e simili.
Misure dispensative e lingue straniere
la valutazione nella lingua straniera dovrebbe privilegiare l’orale rispetto allo scritto nello scritto si prevedono esercizi di completamento e/o a risposta multipla allo scritto la valutazione tiene conto del contenuto e non dell’ortografia
IN CONCLUSIONE
ADATTARE IL COMPITO
ALL’ALUNNO, PER IL SUCCESSO
SCOLASTICO
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