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SENHORES PAIS
ESPERAMOS QUE TODOS ESTEJAM BEM E TOMANDO TODAS AS
MEDIDAS DE PREVENÇÃO CONTRA O COVID-19. NESTE MÊS DE
MARÇO, PREPARAMOS AS ATIVIDADES COM TODO CUIDADO PARA
QUE NENHUM ALUNO FIQUE SEM REALIZÁ-LAS. ENTRETANTO, NÃO SE
PREOCUPEM SE EM ALGUM MOMENTO NÃO SOUBEREM UMA
DETERMINADA RESPOSTA, SABEMOS DAS DIFICULDADES
ENFRENTADAS POR VOCÊS. ESTAREMOS MONITORANDO AS
DÚVIDAS.
QUE POSSAMOS PASSAR O MAIS RÁPIDO POSSÍVEL POR ESTE
PERÍODO DE INCERTEZAS. EMBORA, NESTE MOMENTO, NOSSA
REALIDADE SEJA DIFERENTE, QUE TENHAMOS UM BOM ANO LETIVO.
PROFESSORAS DOS 4º ANOS A, B, C e D:
ELISETE, VANDA, SIMONE E ISABEL.
LEGENDA:
PARA FACILITAR A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, PREPARAMOS UMA
LEGENDA INDICANDO O QUE DEVE SER COPIADO NO CADERNO OU
FOLHAS (CONFORME O COMBINADO DE CADA PROFESSOR).
RESSALTAMOS QUE, SERÁ NECESSÁRIO ENTREGAR ESSE MATERIAL,
APÓS A REALIZAÇÃO DAS MESMAS, PARA CONFERÊNCIA.
PARA QUE FIQUE MAIS SIMPLES E COM MELHOR VISUALIZAÇÃO,
DEFINIMOS QUE:
TUDO QUE ESTIVER COM LETRA PRETA SERÃO SOMENTE PARA
LEITURA.
TUDO QUE ESTIVER COM LETRA AZUL DEVERÃO DEVERÃO SER
COPIADO E RESPONDIDO NO CADERNO OU FOLHA.
LEMBRANDO QUE AS ATIVIDADES AGORA SERÃO QUINZENAIS.
DESTA FORMA, ORIENTE O ALUNO A FAZER UM POUCO POR DIA.
INICIE, EM TODAS AS SEMANAS, AS ATIVIDADES FAZENDO A
IDENTIFICAÇÃO:
ESCOLA
NOME
TURMA
PROFESSOR
SEMANA DE
ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE 03 A 16 DE MARÇO
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
ATIVIDADE 1
LEIA ATENTAMENTE A FÁBULA ABAIXO, ANTES DE RESPONDER ÀS
QUESTÕES:
A RAPOSA E O GALO
FUGINDO DE UMA RAPOSA, AS GALINHAS E O GALO SUBIRAM NA
ÁRVORE. COMO A RAPOSA NÃO PODERIA ALCANÇÁ-LOS, LÁ, DE
BAIXO, CAUTELOSAMENTE DISSE AO GALO:
– VOCÊS PODEM DESCER TRAQUILAMENTE, QUE AGORA SE
DECIDIU FAZER A PAZ UNIVERSAL ENTRE TODAS AS AVES E ANIMAIS;
PORTANTO, DESÇAM AQUI E VAMOS FESTEJAR JUNTOS ESTE DIA!
O GALO ENTENDEU LOGO QUE SE TRATAVA DE UM ARDIL; MAS,
COM DISSIMULAÇÃO, RESPONDEU:
– ESTA NOVIDADE, POR CERTO, É ÓTIMA E ALEGRE, MAS ESTOU
VENDO TRÊS CÃES CHEGANDO. VAMOS ESPERAR POR ELES E ENTÃO
DESCEREMOS PARA COMEMORAR TODOS JUNTOS.
PORÉM, A RAPOSA, SEM MAIS ESPERAR, DEU MEIA-VOLTA,
DIZENDO:
– BEM, EU TEMO QUE ELES AINDA NÃO SAIBAM DAS NOVIDADES
E ME MATEM.
E, ASSIM, A RAPOSA FOI EMBORA BEM DEPRESSA E AS
GALINHAS E O GALO PUDERAM DESCER, SEGUROS.
MORAL: CONTRA ESPERTEZA, ESPERTEZA E MEIA.
(FONTAINE, JEAN DE LA. FÁBULAS DE ESOPO. IN: BRAGA, TEÓFILO.
CONTOS TRADICIONAIS DO POVO PORTUGUÊS. LISBOA: MODERNA
EDITORA LAVORES. 1996.)
ATIVIDADE 2
QUESTÕES (COPIAR NO CADERNO)
1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
2) QUANTOS PARÁGRAFOS HÁ NO TEXTO?
3) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS PRINCIPAIS DA HISTÓRIA?
4) COMO AS GALINHAS E O GALO FIZERAM PARA FUGIR DA RAPOSA?
(COPIE TAMBÉM A ALTERNATIVA CORRETA)
(A) FORAM À POLÍCIA.
(B) SUBIRAM NA ÁRVORE.
(C) SAÍRAM CORRENDO.
(D) FECHARAM A PORTA.
5) O QUE A RAPOSA FEZ PARA TENTAR FAZER O GALO E AS
GALINHAS DESCEREM DA ÁRVORE? (COPIE TAMBÉM A ALTERNATIVA
CORRETA)?
(A) CONVIDOU-OS PARA UM PIQUENIQUE.
(B) OFERECEU BALAS E DOCES.
(C) OFERECEU DINHEIRO.
(D) DISSE QUE AGORA SE DECIDIU FAZER A PAZ UNIVERSAL ENTRE
TODAS AS AVES E ANIMAIS E PEDIU QUE DESCESSEM PARA
FESTEJAREM JUNTOS ESTE DIA!
6) QUAL FOI A REAÇÃO DO GALO? (COPIE TAMBÉM A ALTERNATIVA
CORRETA)?
(A) DISSE QUE DUVIDAVA DAS PALAVRAS DA RAPOSA.
(B) DESCEU, RAPIDAMENTE, DA ÁRVORE.
(C) DISSE QUE A NOVIDADE, POR CERTO, ERA ÓTIMA E ALEGRE, MAS
QUE ESTAVA VENDO TRÊS CÃES CHEGANDO E QUE DEVERIAM
ESPERAR POR ELES E ENTÃO DESCEREM PARA COMEMORAR TODOS
JUNTOS.
(D) FALOU QUE NÃO IRIA DESCER.
ATIVIDADE 3
7) OBSERVE O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS ABAIXO E EM SEGUIDA
CRIE UMA FRASE PARA CADA PALAVRA:
(A) CAUTELOSAMENTE: CUIDADOSAMENTE, PONDERADAMENTE
(B) ARDIL: ARMADILHA, ARTIMANHA, ASTÚCIA, ESPERTEZA.
(C) DISSIMULAÇÃO: DISFARCE, ENGANO, MENTIRA.
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
ATIVIDADE 4
LEIA AS SITUAÇÕES-PROBLEMA COM ATENÇÃO, PENSE E
SOLUCIONE:
1. A LIVRARIA DE SARA FEZ O PEDIDO DE 180 LIVROS DE HISTÓRIA EM
QUADRINHOS E 15 DE CONTOS DE FADAS. QUAL O TOTAL DE LIVROS
QUE FORAM PEDIDOS?
CÁLCULO:
RESP.: O TOTAL DE LIVROS PEDIDOS FOI _________________________.
2. COM A GREVE DE CORREIOS, DO TOTAL DE LIVROS PEDIDOS,
CHEGARAM APENAS 64 LIVROS. QUANTOS FALTAM PARA ABASTECER
A LIVRARIA?
CÁLCULO:
RESP.: FALTAM PARA ABASTECER A LIVRARIA _______ LIVROS.
3. SE ESTES 64 LIVROS QUE CHEGARAM FOREM DIVIDIDOS EM 4
PRATELEIRAS, QUANTOS LIVROS FICARÃO EM CADA PRATELEIRA?
SE VOCE NÃO CONSEGUIR FAZER A CONTA, REPRESENTE ATRAVÉS
DE DESENHO.
CÁLCULO:
RESP.: CADA PRATELEIRA FICARÁ COM _________ LIVROS
4. CADA LIVRO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS CUSTARÁ 12 REAIS,
QUAL SERÁ O VALOR TOTAL DA VENDA DE 4 DESTES LIVROS?
CÁLCULO:
RESP.: O TOTAL SERÁ _______REAIS.
5. CRISTINA TEM UMA LOJA. ELA PRECISOU FAZER UM BALANÇO DOS
PRODUTOS MAIS VENDIDOS NO MÊS DE JANEIRO. ANALISE A TABELA
ABAIXO E RESPONDA:
PRODUTOS VENDIDOS QUANTIDADE VENDIDA
VASSOURA 20
BALDE 15
CANECA 46
LÁPIS 27
CANETA 68
TOTAL DE PRODUTOS VENDIDOS 176
RESPONDA:
A. QUAL PRODUTO FOI O MAIS VENDIDO?
B. QUAL PRODUTO FOI O MENOS VENDIDO?
C. QUAL A QUANTIDADE TOTAL DE BALDES E VASSOURAS
VENDIDOS?
CÁLCULO:
O TOTAL DE PRODUTOS VENDIDOS FOI: __________________________
D. QUANTAS CANETAS FORAM VENDIDAS A MAIS DO QUE LÁPIS?
CÁLCULO:
R.: FORAM VENDIDAS ________CANETAS A MAIS.
G. FORAM VENDIDOS O TOTAL DE 27 LÁPIS PARA SEREM COLOCADOS
EM 3 SAQUINHOS. QUANTOS LÁPIS FICARAM EM CADA SAQUINHO?
SE VOCÊ NÃO CONSEGUIR FAZER A CONTA, REPRESENTE POR
DESENHO.
CÁLCULO:
RESP: FICARAM EM CADA SAQUINHO ________ LÁPIS.
H. CADA VASSOURA SERÁ VENDIDA NO VALOR DE 10 REAIS. SE EU
COMPRAR 6 DESSAS VASSOURAS, QUANTOS REAIS IREI PAGAR NO
TOTAL?
CÁLCULO:
RESP. NO TOTAL PAGAREI ________ REAIS.
AS ATIVIDADES ACIMA PERTENCEM AO ARQUIVO DO PROFESOR
ATIVIDADE 5
INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICO: LEIA COM ATENÇÃO E RESPONDA:
O GRÁFICO APRESENTADO ABAIXO REPRESENTA A QUANTIDADE DE
BRINQUEDOS QUE O HIGOR TEM EM CASA, OBSERVE O GRÁFICO DE
BRINQUEDOS. LEMBRE-SE QUE CADA BARRA CORRESPONDE A UM
TIPO DE BRINQUEDO, FAÇA A ANÁLISE DAS INFORMAÇÕES E
RESPONDA:
A. QUAL A QUANTIDADE DE BOLAS QUE ESTÃO REPRESENTADAS
NO GRÁFICO?
B. QUAL A DIFERENÇA ENTRE JOGOS E BOLAS?
C. QUANTOS CARRINHOS FALTAM PARA HIGOR FICAR COM A
MESMA QUANTIDADE QUE TEM DE JOGOS?
D. HIGOR TEM QUANTOS BRINQUEDOS NO TOTAL?
7- VITÓRIA SAI DA ESCOLA ÀS 11h30. REPRESENTE O HORÁRIO EM
QUE ELA SAI DA ESCOLA, DESENHANDO UM RELÓGIO DE
PONTEIROS.
Fonte: https://www.slideshare.net/SamuelAlencar2/word-atividade-de-matemtica-leitura-de-
grficos-4-ano-modelo-editvel
ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR
ATIVIDADE 6
LEIA O TEXTO A SEGUIR:
MARCELLE GOSTA MUITO DE ESCREVER SEU DIA A DIA NO SEU
DIÁRIO. ENTÃO, ELA QUIS REGISTRAR NELE COMO FOI O DIA DE SEU
ANIVERSÁRIO. VEJA O QUE ELA ESCREVEU:
QUERIDO DIÁRIO
MEU QUERIDO DIÁRIO, DIA 20 DE FEVEREIRO FOI MEU
ANIVERSÁRIO. EU ESTAVA UM POUCO TRISTE, PORQUE NÃO PUDE
CONVIDAR MEUS AMIGUINHOS. APENAS MEU PAI, MINHA MÃE E MEU
IRMÃO PARTICIPARAM COMIGO. NÃO FOI UMA GRANDE FESTA, SÓ
TEVE UM BOLO E REFRIGERANTE, PORQUE O PAPAI PERDEU
EMPREGO POR ESTES DIAS.
MINHA MÃE CONVERSOU COMIGO, PARA EU NÃO FICAR TRISTE,
PORQUE TUDO ISTO QUE ESTÁ ACONTECENDO É DEVIDO A UMA
DOENÇA CHAMADA COVID-19. MUITAS PESSOAS FICARAM DOENTES,
MUITOS PERDERAM O EMPREGO, E NO MOMENTO NÃO POSSO ESTAR
COM MEUS AMIGUINHOS.
MAS LOGO TUDO IRÁ MELHORAR. O PAPAI VAI CONSEGUIR UM
NOVO EMPREGO E EU VOU PODER IR À ESCOLA, PASSEAR E
ENCONTRAR MEUS AMIGOS.
BEM, DEPOIS QUE ESTA DOENÇA APARECEU, MUITAS COISAS
MUDARAM NA MINHA VIDA, E NA VIDA DA MINHA FAMÍLIA. OS
CUIDADOS COM A HIGIENE AUMENTARAM MUITO. TEMOS QUE LAVAR
AS MÃOS COM MUITO MAIS FREQUÊNCIA, PRINCIPALMENTE DEPOIS
DE TOCARMOS EM ALGO FORA DE CASA, COMO MAÇANETAS,
BOTÕES DE ELEVADORES, ETC.
SE ESTIVERMOS EM ALGUM LUGAR QUE NÃO TEM COMO
LAVARMOS AS MÃOS, TEMOS QUE PASSAR ÁLCOOL. TAMBEM TEMOS
QUE COBRIR A BOCA E O NARIZ AO TOSSIR E ESPIRRAR. E NÃO
PODEMOS ESQUECER DE USAR A MASCARÁ QUANDO SAIRMOS DE
CASA. TUDO ISTO, PARA NOS PROTEGERMOS DA COVID, QUE É UMA
DOENÇA MUITO PERIGOSA!!
ESPERO, MESMO, DIÁRIO, QUE TUDO ISTO PASSE LOGO, E QUE
NOSSAS VIDAS VOLTEM AO NORMAL.
ATIVIDADE ADAPTADA PELA PROFESSORA
SE NECESSÁRIO, LEIA O TEXTO “QUERIDO DIÁRIO”, COM A CRIANÇA
E AJUDE-A A RESPONDER ÀS QUESTÕES ABAIXO:
OBSERVAÇÃO: NÃO SE ESQUEÇA DA NOSSA LEGENDA (COPIAR
APENAS O QUE ESTIVER EM AZUL NO CADERNO OU NA FOLHA,
CONFORME O COMBINADO DE CADA PROFESSOR)
SE FAMÍLIA QUISER IMPRIMIR A ATIVIDADE, A CRIANÇA PODERÁ
RESPONDER NA PRÓPRIA FOLHA, FAZENDO UM X NA RESPOSTA
CORRETA.
1) MARCELLE ESTAVA TRISTE PORQUE:
A) NÃO PODIA VISITAR SUA AVÓ.
B) NÃO QUERIA LAVAR AS MÃOS.
C) NÃO PODIA BRINCAR COM OS AMIGOS, NEM CONVIDÁ-LOS
PARA SUA FESTA.
2) O QUE TE DEIXA MAIS TRISTE NESTE MOMENTO DE PANDEMIA?
A) NÃO PODER IR Á ESCOLA.
B) NÃO PODER SAIR COM OS AMIGUINHOS.
C) NÃO PODER COMPRAR AQUILO QUE GOSTARIA, POIS, A SUA
FAMÍLIA ESTÁ COM POUCO DINHEIRO.
3) ALÉM DE TODOS OS CUIDADOS QUE A MARCELLE DISSE ESTAR
SEGUINDO, DEVIDO AO PERIGO DE CONTAMINAÇÃO DE COVID,
QUE OUTROS CUIDADOS SÃO NECESSÁRIOS?
A) SAIR DE MÁSCARA E MANTER O DISTANCIAMENTO SOCIAL.
B) MANTER O DISTANCIAMENTO SOCIAL E USAR BONÉ.
C) USAR MÁSCARA E BONÉ.
QUESTÕES ADAPTADAS PELA PROFESSORA.
FONTE DA IMAGEM: www.https/br.freepik.com
ARTES
OLÁ CRIANÇAS!
QUANDO TIVEMOS QUE NOS AFASTAR, NÃO IMAGINÁVAMOS QUE NO
ANO SEGUINTE AINDA COMEÇARÍAMOS COM AULAS REMOTAS,
PORÉM, ESTAMOS VIVOS E ISTO É O MAIS IMPORTANTE.
POR ISSO ESCOLHEMOS COMPARTILHAR COM VOCÊS O POEMA
“OLHOS PARADOS”, DE MANOEL DE BARROS. NESTE POEMA, O
AUTOR DEMONSTRA SENTIR PROFUNDA GRATIDÃO PELAS VIVÊNCIAS
BOAS, E PELOS ENCONTROS FELIZES QUE TEVE. ELE RECONHECE A
BELEZA DE ESTAR VIVO, INTEIRO E DÁ VALOR A ISSO.
COM CARINHO
PROFESSORAS: GISLAINE, BIA, ANDREIZA E PROFESSOR LUIZ
“OLHOS PARADOS” - MANOEL DE BARROS
OLHAR, REPARAR TUDO EM VOLTA, SEM A MENOR INTENÇÃO DE
POESIA.
GIRAR OS BRAÇOS, RESPIRAR O AR FRESCO, LEMBRAR DOS
PARENTES.
LEMBRAR DA CASA DA GENTE, DAS IRMÃS, DOS IRMÃOS E DOS PAIS
DA GENTE.
LEMBRAR QUE ESTÃO LONGE E TER SAUDADES DELES…
LEMBRAR DA CIDADE ONDE SE NASCEU, COM INOCÊNCIA, E RIR
SOZINHO.
RIR DE COISAS PASSADAS. TER SAUDADE DA PUREZA.
LEMBRAR DE MÚSICAS, DE BAILES, DE NAMORADAS QUE A GENTE JÁ
TEVE.
LEMBRAR DE LUGARES QUE A GENTE JÁ ANDOU E DE COISAS QUE A
GENTE JÁ VIU.
LEMBRAR DE VIAGENS QUE A GENTE JÁ FEZ E DE AMIGOS QUE
FICARAM LONGE.
LEMBRAR DOS AMIGOS QUE ESTÃO PRÓXIMOS E DAS CONVERSAS
COM ELES.
SABER QUE A GENTE TEM AMIGOS DE FATO!
TIRAR UMA FOLHA DE ÁRVORE, IR MASTIGANDO, SENTIR OS VENTOS
PELO ROSTO…
SENTIR O SOL. GOSTAR DE VER AS COISAS TODAS.
GOSTAR DE ESTAR ALI CAMINHANDO. GOSTAR DE ESTAR ASSIM
ESQUECIDO.
GOSTAR DESSE MOMENTO. GOSTAR DESSA EMOÇÃO TÃO CHEIA DE
RIQUEZAS ÍNTIMAS.
AGORA, A PARTIR DAS AÇÕES PROPOSTAS NO TEXTO, ELABORE UMA
SEQUÊNCIA DE MOVIMENTOS:
OLHAR
REPARAR TUDO EM VOLTA
GIRAR OS BRAÇOS
RESPIRAR
LEMBRAR
RIR
CONVERSAR
TIRAR UMA FOLHA DE ÁRVORE
MASTIGAR
SENTIR O VENTO
SENTIR O SOL
CAMINHAR
ESTAMOS ACOSTUMADOS A DANÇAR COM MÚSICA, MAS TAMBÉM
PODEMOS DANÇAR UM POEMA E O SILÊNCIO. EXPERIMENTE!
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