View
2
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3
AnleitungAnleitungAnleitungAnleitung
So wird es gemacht:So wird es gemacht:So wird es gemacht:So wird es gemacht: 1.1.1.1. Lies die Lies die Lies die Lies die GeschichteGeschichteGeschichteGeschichte aufmerksam durch bis die Bilder aufmerksam durch bis die Bilder aufmerksam durch bis die Bilder aufmerksam durch bis die Bilder kommen. kommen. kommen. kommen.
2.2.2.2. Nur eines derNur eines derNur eines derNur eines der drei Bilder passt wirklich zum Text. drei Bilder passt wirklich zum Text. drei Bilder passt wirklich zum Text. drei Bilder passt wirklich zum Text. Male das Male das Male das Male das richrichrichrichtige Bild aus tige Bild aus tige Bild aus tige Bild aus und und und und schreibe schreibe schreibe schreibe dir die Zahl oder die Silbedir die Zahl oder die Silbedir die Zahl oder die Silbedir die Zahl oder die Silbe aufaufaufauf, die darin steht., die darin steht., die darin steht., die darin steht. Du brauchst sie für die Lösung.Du brauchst sie für die Lösung.Du brauchst sie für die Lösung.Du brauchst sie für die Lösung.
3.3.3.3. Auf der zweiten Seite findest du Fragen zur Geschichte, die Auf der zweiten Seite findest du Fragen zur Geschichte, die Auf der zweiten Seite findest du Fragen zur Geschichte, die Auf der zweiten Seite findest du Fragen zur Geschichte, die du beantworten sollst. Natürlich darfst du auch im Text du beantworten sollst. Natürlich darfst du auch im Text du beantworten sollst. Natürlich darfst du auch im Text du beantworten sollst. Natürlich darfst du auch im Text nachschauen. Achte darauf, ob nachschauen. Achte darauf, ob nachschauen. Achte darauf, ob nachschauen. Achte darauf, ob du unterstreichen, umdu unterstreichen, umdu unterstreichen, umdu unterstreichen, um----fahren, einrahmen, verbinden oder ankreuzen sollst und fahren, einrahmen, verbinden oder ankreuzen sollst und fahren, einrahmen, verbinden oder ankreuzen sollst und fahren, einrahmen, verbinden oder ankreuzen sollst und welche Farben du brauchst!welche Farben du brauchst!welche Farben du brauchst!welche Farben du brauchst!
4.4.4.4. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, kannst du hinten im Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, kannst du hinten im Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, kannst du hinten im Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, kannst du hinten im Heft kontrollieren, ob alles richtig ist.Heft kontrollieren, ob alles richtig ist.Heft kontrollieren, ob alles richtig ist.Heft kontrollieren, ob alles richtig ist.
Viel Spaß auf deinem Weg Viel Spaß auf deinem Weg Viel Spaß auf deinem Weg Viel Spaß auf deinem Weg zum Lesemeister!zum Lesemeister!zum Lesemeister!zum Lesemeister!
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3
InhaltInhaltInhaltInhalt
Der Neue 2
Auf dem Wochenmarkt 4
So ein Verkehr 6
Gemüsesuppe 8
Ein kleiner Gartenbesucher 10
Barbaratag 12
Der gerechte Nikolaus 14
Das Iglu 16
Auf dem Eis 18
Ein unheimlicher Verfolger 20
Die neue Uhr 22
Bald ist Ostern 24
Frühstück in der Schule 26
Arbeit im Garten 28
Ausflug im Mai 30
Radturnier 32
Lösungen 35
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 2
Der Neue
Heute ist der erste Schultag. In der Klasse schreien alle wild durcheinander. Jeder will von den Ferien erzählen. Plötzlich steht Herr Gutmann in der Tür. Er ist bei allen Schülern sehr beliebt, weil er freundlich und gerecht ist. Mit Herrn Gutmann kommt ein großer blasser Junge herein. Die Kinder sind sofort still und schauen gespannt auf ihren Lehrer.
„Wir haben einen neuen Mitschüler.“, sagt Herr Gutmann. „Er heißt Andi und ist in den Ferien hergezogen. Ich möchte, dass er sich neben dich setzt, Robert. Du kannst Andi helfen, bis er sich bei uns eingewöhnt hat!“
Robert ist gar nicht begeistert. Er sitzt am liebsten allein. Er ist nämlich sehr ehrgeizig und will eigentlich niemandem helfen. In Deutsch und Mathematik ist er super. Beim Turnen aber traut er sich nicht einmal von der Sprossenwand herunterzuspringen. Da zeigt es sich, dass er keine Freunde in der Klasse hat, denn die Kinder tuscheln und kichern hinter ihm. Deshalb graut es Robert vor jeder Turnstunde.
Jetzt setzt sich der Neue neben ihn. Die Kinder dürfen von den Ferien erzählen. Dann wird gerechnet. Zweimal muss Andi bei Robert nachfragen. Der erklärt es ihm sofort und Andi bedankt sich. „Eigentlich ist mein Nachbar sehr nett.“, denkt Robert und schenkt Andi seinen Pauseapfel.
In der letzten Stunde ist Sport! O je, Herr Gutmann hat die Sprossenwand herausgeklappt. Am tollsten treibt es der Neue. Wie der daran herumturnt! Robert steht mit offenem Mund da. Jetzt ist er an der Reihe. Er braucht nur von der Mitte herunterzuspringen. Aber schon bei dem Gedanken daran wird ihm übel. Die Kinder lachen. Sie können Roberts Angst nicht verstehen. Andi aber lacht nicht. Er ist ganz schnell auf der Sprossenwand und flüstert: „Komm, gib mir deine Hand! Ich springe mit dir zusammen!“ Eins, zwei, drei sind sie auf der blauen Matte. Da gibt es stürmischen Beifall. Robert und Andi schauen sich an und wissen - wir sind Freunde.
Die Lösung heißt:
Leh
Freun Va
de ter rer
kleine gute feine
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 3
Weißt du noch alles?Weißt du noch alles?Weißt du noch alles?Weißt du noch alles? � Welche Personen kommen in der Geschichte vor? Unterstreiche grün! (3)
Schulleiter Andi Lehrer Frau Schulleiter Andi Lehrer Frau Schulleiter Andi Lehrer Frau Schulleiter Andi Lehrer Frau Meier Robert SusiMeier Robert SusiMeier Robert SusiMeier Robert Susi
� Wie ist Andi? Verbinde richtig!
nett freundlich dick groß mutig fleißig kleinnett freundlich dick groß mutig fleißig kleinnett freundlich dick groß mutig fleißig kleinnett freundlich dick groß mutig fleißig klein
verschwitzt blass fröhlich blond dünnverschwitzt blass fröhlich blond dünnverschwitzt blass fröhlich blond dünnverschwitzt blass fröhlich blond dünn
� In welchen Fächern ist Robert gut? Rahme ein! (2)
Sachunterricht Deutsch Musik Sport Mathematik ReligionSachunterricht Deutsch Musik Sport Mathematik ReligionSachunterricht Deutsch Musik Sport Mathematik ReligionSachunterricht Deutsch Musik Sport Mathematik Religion
� Wie ist Robert? Unterstreiche blau! (1)
beliebt kameradschaftlich fröhlich ehrgeizig neidischbeliebt kameradschaftlich fröhlich ehrgeizig neidischbeliebt kameradschaftlich fröhlich ehrgeizig neidischbeliebt kameradschaftlich fröhlich ehrgeizig neidisch
� Robert findet Andi nett. Er schenkt ihm einen
� Was sagt Andi zu Robert auf der Sprossenwand? Schreibe auf!
"Komm, . Ich springe !" � In der Turnhalle gibt es viele Geräte! Verbinde richtig und schreibe auf!
Lang seil
Fuß wand
Sprossen ball
Spring bank
� Schreibe die Purzelwörter auf! (Der erste Buchstabe hat einen Punkt.)
b op
r t
R
e dp
i A
n n
ep
r d F
euuu
e hp
r r
L
e
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 4
Auf dem Wochenmarkt
Es ist Samstag. Tante Mina muss auf den Markt. Das ganze frische Gemüse hat sie schon auf ihrem Wagen: saftige Gurken, knackigen Salat, frische Kohlrabi, feine Karotten, grüne Bohnen und große Kartoffeln.
Peter und Susi dürfen heute mit. Sie sind übers Wochenende bei Onkel und Tante auf dem Bauernhof und helfen gerne. Zum Markt ist es nicht weit. Gleich ist der kleine Stand aufgebaut. Die Kasse stellt Tante Mina mitten auf den Tisch.
Die Leute kaufen gerne bei der Tante, denn ihr Gemüse ist frisch und knackig und gar nicht teuer. Bald ist die große Blechkassette voller Scheine und Münzen.
Aber was ist das? Ein Mann springt plötzlich von hinten an den Stand, packt die Kasse und saust die Straße entlang. Tante Mina schreit laut. Da packt Peter sein Skateboard und schleudert es die Straße hinunter. Der Mann läuft schnell, aber das Skateboard ist schneller. Es saust dem Dieb in die Füße. Er stolpert und fällt hin. Die Kasse mit dem Geld liegt auf der Straße. Der Mann hat sich schnellstens davongemacht. Alle Leute gratulieren Peter und der überglücklichen Tante. Sogar die Polizei lobt ihn und lädt ihn zu einer Fahrt in der Funkstreife ein.
Wie heißt die Lösungszahl?
12? 20? 11? 16? ____ + ____ + ____ + ____ = ____
1 4 2
2 5 1
3 4 2
7 8 10
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 5
Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? � An welchem Wochentag fährt Tante Mina auf den Markt? Unterstreiche!
Sonntag Dienstag Freitag Samstag Sonntag Dienstag Freitag Samstag Sonntag Dienstag Freitag Samstag Sonntag Dienstag Freitag Samstag MontagMontagMontagMontag
� Umfahre die Gemüsesorten, die sie dabei hat! (6)
Sellerie Tomaten Gurken Salat Kohlrabi RettichSellerie Tomaten Gurken Salat Kohlrabi RettichSellerie Tomaten Gurken Salat Kohlrabi RettichSellerie Tomaten Gurken Salat Kohlrabi Rettich
Zucchini Karotten Bohnen Kartoffeln Rote BeeteZucchini Karotten Bohnen Kartoffeln Rote BeeteZucchini Karotten Bohnen Kartoffeln Rote BeeteZucchini Karotten Bohnen Kartoffeln Rote Beete
� Welche Kinder helfen mit? Umfahre blau! (2)
Otto GOtto GOtto GOtto Gerda Ulli Franz Peter Lilo Susi Herberterda Ulli Franz Peter Lilo Susi Herberterda Ulli Franz Peter Lilo Susi Herberterda Ulli Franz Peter Lilo Susi Herbert
� Was stellt die Tante auf den Tisch? Rahme grün ein! (1)
Geldbeutel Sparbuch Kasse Sparschwein GeldkisteGeldbeutel Sparbuch Kasse Sparschwein GeldkisteGeldbeutel Sparbuch Kasse Sparschwein GeldkisteGeldbeutel Sparbuch Kasse Sparschwein Geldkiste
� Peter stellt den Dieb mit einem ... Unterstreiche schwarz! (1)
Revolver Lasso Skateboard Fischernetz KlebestreifenRevolver Lasso Skateboard Fischernetz KlebestreifenRevolver Lasso Skateboard Fischernetz KlebestreifenRevolver Lasso Skateboard Fischernetz Klebestreifen
� Sogar die Polizei lobt ihn und lädt ihn ein. Kreuze an! (1)
� zu einer Fahrt auf einem Dampferzu einer Fahrt auf einem Dampferzu einer Fahrt auf einem Dampferzu einer Fahrt auf einem Dampfer
� zu einem Besuch im Gefängniszu einem Besuch im Gefängniszu einem Besuch im Gefängniszu einem Besuch im Gefängnis
� zu einem großen Eiszu einem großen Eiszu einem großen Eiszu einem großen Eis
� zu einer Fahrt in der Funkstreifezu einer Fahrt in der Funkstreifezu einer Fahrt in der Funkstreifezu einer Fahrt in der Funkstreife
� Wie verhält sich Peter, als der Dieb wegläuft? Unterstreiche 2 richtige Antworten!
Er handelt mutig und schnell. Er holt Hilfe.Er handelt mutig und schnell. Er holt Hilfe.Er handelt mutig und schnell. Er holt Hilfe.Er handelt mutig und schnell. Er holt Hilfe.
Er ruft die Polizei. Er ruft die Polizei. Er ruft die Polizei. Er ruft die Polizei. Er hat eine gute Idee.Er hat eine gute Idee.Er hat eine gute Idee.Er hat eine gute Idee.
Lerne das Gedicht auswendig und male ein passendes Bild dazu!
Jedes Tierlein hat sein Essen, jede Blume trinkt von dir, du hast uns noch nie vergessen, lieber Gott, wir danken dir!
Christian Morgenstern
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 6
So ein Verkehr!
Freitagmittag. Die Schule ist aus. Lärmend strömen die Kinder auf den Hof. Viele werden schon am großen Parkplatz von den Eltern abgeholt und fahren ins Wochenende. Toni seufzt. Er muss zwei Tage bei den Nachbarn bleiben, denn Mama und Papa müssen zu einer wichtigen Tagung und da können Kinder nicht mit. Das passt ihm gar nicht. Missmutig läutet er an der Haustür.
Mama öffnet mit strahlendem Gesicht: „Toni, Onkel Hans hat angerufen! Du darfst am Wochenende zu ihm in die Stadt!“ Das ist herrlich! Toni hüpft von einem Bein auf das andere. Das macht er immer, wenn er aufgeregt ist. Und aufgeregt ist er, denn erstens ist Onkel Hans sein Lieblingsonkel und zweitens ist er genauso ein begeisterter Radfahrer wie Toni. Deshalb müssen zwei Dinge unbedingt mit: die kleine Reisetasche und das Mountainbike.
Onkel Hans wohnt an einer stark befahrenen Straße. Er ist sehr erstaunt, als er Tonis Rad auf dem Dach sieht. „Na, da hast du dir ja einiges vorgenommen.“, grinst er. „Hier ist es nicht so ruhig wie in deinem Dorf!“ Tatsächlich! In diesem Augenblick rattert eine Straßenbahn vorbei. Dahinter brummen zwei Lastwagen und einige Motorräder. Nun kommen schon wieder ein Taxi und ein großer Bus. Eigentlich reißt der Verkehr überhaupt nicht ab. Toni staunt. Er möchte nur immer so dastehen und schauen.
Aber Onkel Hans hat sein Fahrrad geholt und will aufbrechen. Er hat eine große Überraschung für Toni. Bis zum Tierpark will er mit ihm fahren. „Es ist gar nicht so schlimm“, sagt er, „wir haben fast überall einen Radweg!“ Toni hat keine Angst. Er kennt die Verkehrsregeln. Onkel Hans lobt ihn, wenn er Handzeichen gibt und sich richtig einordnet. Am Tierpark sehen sie die überfüllten Parkplätze und freuen sich, dass sie Radfahrer sind.
Wie heißt die gesuchte Zahl? 20? 40? 60?
_____ + _____ + _____ = _____
10 5 15
10 20 15
30 15 50
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 7
Weißt du noch alles?Weißt du noch alles?Weißt du noch alles?Weißt du noch alles? � Wo holen die Eltern ihre Kinder ab? Unterstreiche blau!
auf dem Pausehof vor der Schultüre in der Garderobe auf auf dem Pausehof vor der Schultüre in der Garderobe auf auf dem Pausehof vor der Schultüre in der Garderobe auf auf dem Pausehof vor der Schultüre in der Garderobe auf dem Gangdem Gangdem Gangdem Gang
im Klassenzimmer in der Aula auf dem großen Parkplatz im Kinoim Klassenzimmer in der Aula auf dem großen Parkplatz im Kinoim Klassenzimmer in der Aula auf dem großen Parkplatz im Kinoim Klassenzimmer in der Aula auf dem großen Parkplatz im Kino
� Tonis Eltern müssen verreisen. Kreuze an!
� zu einer Hochzeit zu einer Hochzeit zu einer Hochzeit zu einer Hochzeit � zu einem Geburtstag zu einem Geburtstag zu einem Geburtstag zu einem Geburtstag � zu einer Tagungzu einer Tagungzu einer Tagungzu einer Tagung
� Was macht Toni immer, wenn er aufgeregt ist? Unterstreiche grün!
er reibt sich die Nase er muss weinen er muss lachen er niester reibt sich die Nase er muss weinen er muss lachen er niester reibt sich die Nase er muss weinen er muss lachen er niester reibt sich die Nase er muss weinen er muss lachen er niest
er hüpft von einem Bein auf das andere er klatscht in die Händeer hüpft von einem Bein auf das andere er klatscht in die Händeer hüpft von einem Bein auf das andere er klatscht in die Händeer hüpft von einem Bein auf das andere er klatscht in die Hände
� Toni nimmt zwei Sachen mit zu Onkel Hans. Verbinde richtig!
Rollschuhe TennisschlägerRollschuhe TennisschlägerRollschuhe TennisschlägerRollschuhe Tennisschläger Badehose Mountainbike FußballBadehose Mountainbike FußballBadehose Mountainbike FußballBadehose Mountainbike Fußball
Einkaufskorb Schuhschachtel Reisetasche Rucksack GeldbeutelEinkaufskorb Schuhschachtel Reisetasche Rucksack GeldbeutelEinkaufskorb Schuhschachtel Reisetasche Rucksack GeldbeutelEinkaufskorb Schuhschachtel Reisetasche Rucksack Geldbeutel
� Onkel Hans wohnt an einer verkehrsreichen Straße. Rahme die Verkehrsteilnehmer gelb ein! (5)
Moped Lastwagen StraßeMoped Lastwagen StraßeMoped Lastwagen StraßeMoped Lastwagen Straßenbahn Unbahn Unbahn Unbahn U----Bahn Eisenbahn MotorbootBahn Eisenbahn MotorbootBahn Eisenbahn MotorbootBahn Eisenbahn Motorboot
Motorrad Taxi Bus Fußgänger Auto Flugzeug FahrradMotorrad Taxi Bus Fußgänger Auto Flugzeug FahrradMotorrad Taxi Bus Fußgänger Auto Flugzeug FahrradMotorrad Taxi Bus Fußgänger Auto Flugzeug Fahrrad
� Radfahren hat viele Vorteile. Wie viele findest du? 3 oder 5 oder 4? Unterstreiche blau!
es ist gesund es ist gesund es ist gesund es ist gesund ---- es macht keinenes macht keinenes macht keinenes macht keinen Lärm Lärm Lärm Lärm ---- es schont die Straßen es schont die Straßen es schont die Straßen es schont die Straßen ---- es ist billiges ist billiges ist billiges ist billig
es gibt keine Abgase es gibt keine Abgase es gibt keine Abgase es gibt keine Abgase ---- es macht keinen Müll es macht keinen Müll es macht keinen Müll es macht keinen Müll ---- man hat immer einen Parkplatzman hat immer einen Parkplatzman hat immer einen Parkplatzman hat immer einen Parkplatz
� Male ein tolles Bild!
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 8
Gemüsesuppe
Im Klassenzimmer sieht es zurzeit aus wie auf dem Markt. Die Kinder haben zwei Tische
zusammengeschoben und die Lehrerin hat eine weiße Decke darüber gebreitet. Darauf
liegen viele verschiedene Gemüsesorten: Kartoffeln, Lauch, Blaukraut, Bohnen, Sellerie,
Tomaten, Gelbe Rüben, Kohlrabi Paprikaschoten und Zwiebeln. In Wassergläsern stecken
Petersilie, Schnittlauch, Liebstöckel, Basilikum und Dill. Es liegt ein würziger Duft in der
Luft. Am Tage zuvor haben viele Kinder vom rohen Gemüse genascht. Einige waren
überrascht, wie gut das geschmeckt hat! „Morgen müssen wir das Gemüse verarbeiten.“,
kündigt die Lehrerin an. „Im warmen Zimmer bleibt es nicht so lange frisch. Wir kochen eine
Suppe. Bitte bringt alle ein Messer mit, ein Schneidebrett, einen Teller und einen Löffel.“
Am nächsten Tag wird mit Feuereifer geschält, geschnitten und gehobelt. Peter übernimmt
freiwillig das Zwiebelschneiden. „Das mache ich zu Hause auch.“, erklärt er stolz. „Pass
auf, dass du mit deinen Tränen nicht die Suppe versalzt!“, neckt ihn sein Nachbar Rudi.
Während die Suppe auf der kleinen Herdplatte leise vor sich hinkocht, schreiben die Kinder
ihr erstes Rezept in das Heft. Mmm, wie das auf einmal duftet! In der Pause tauchen
neugierige Köpfe im Türspalt auf. „Was riecht denn da so gut bei euch?“ Mit einer großen
Kelle teilt die Lehrerin die Suppe aus und streut frische Kräuter darüber.
Nanu? Otto hat gar keinen Teller mitgebracht. „Schaut unseren Suppenkaspar an!“,
hänseln ihn die anderen. „Ein bisschen Vitamine könnten dir nicht schaden, siehst aus wie
ein Bleichgesicht!“, meint Peter und verspeist schon den zweiten Teller. Das lässt sich Otto
nicht nachsagen. Er nimmt sich einen Teller und einen Löffel von dem Stapel, den die
Lehrerin vorsichtshalber für vergessliche Leute hergerichtet hat und füllt sich eine winzige
Portion in den Teller. Mit einem widerwilligen Gesicht setzt er sich an seinen Platz.
Vorsichtig probiert er. Hm! Das ist ja gut! Einen Löffel nach dem anderen schiebt er sich in
den Mund. Noch nie hat ihm eine Suppe so gut geschmeckt. Als der Teller leer ist, holt er
sich noch einen. „Du willst wohl Peter übertreffen?“, meint die Lehrerin und lacht.
Lilo Fegg-Czermin
Die Lösung heißt:
Feinen Guten Besten
Durst Hunger Appetit
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 9
Weißt du noch alles?Weißt du noch alles?Weißt du noch alles?Weißt du noch alles? � Welches Gemüse liegt auf dem Tisch? Unterstreiche grün!
Bohnen Sellerie Kürbis Weißkraut Blaukraut Kohlrabi Tomaten Lauch Zwiebeln Rote Beete Gelbe Rüben Sauerkraut
Paprikaschoten Kartoffeln Zucchini Spargel
� Was sollen die Kinder mitbringen? Kreuze an!
� Messer � Gabel � Löffel � Teller
� Tisch � Schneidebrett � Tasse � Becher
� Wer schneidet die Zwiebeln?
Schreibe den Namen auf!
� Rätsel
Das beißt in den Augen.
Damit isst du die Suppe.
Das schreiben die Kinder ins Heft.
Sie breitet die Decke aus.
Wie probiert Otto?
Das liegt auf dem Tisch.
Damit teilt die Lehrerin die Suppe aus.
Das wird heute gekocht.
Das ist in allen Gemüsesorten.
Was…denn da so gut?
Im Klassenzimmer sieht es aus wie auf dem…
Wenn du alles richtig gelöst hast, erfährst du Ottos Spitznamen!
� Was gehört zusammen? Verbinde richtig!
Suppen platte Klassen decke Herd glas Tür zimmer Wasser löffel Tisch spalt
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 12
Ein kleiner Gartenbesucher
Heute ist ein herrlicher Herbsttag. Die Sonne scheint warm, nachdem es einige Tage nur geregnet hat. Das ist gut, denn es gibt noch viel zu tun im Garten, bevor der Winter kommt. Die Bäume müssen beschnitten werden, das Gras soll zum letzten Mal gemäht werden, die Rosen bekommen eine Hülle aus Reisig und der große Laubhaufen in der hintersten Ecke des Gartens muss mit den Zweigen angezündet und verbrannt werden.
Da sind Susi und Benno gleich dabei. „Wenn ihr beim Rasenmähen und Bäume schneiden auch so eifrig wärt, könnte man zufrieden sein!“, lacht Mama. Jetzt kommt auch noch Sammy, der kleine freche Hund schwanzwedelnd in den Garten. Er will mit den Kindern spielen. Bei der vielen Gartenarbeit haben ihn alle vergessen.
Aber was ist das? Plötzlich rennt Sammy kläffend um den Laubhaufen herum. Wütend steckt er seinen Kopf tief ins Laub hinein und schnüffelt aufgeregt. Jetzt werden Papa und Mama aufmerksam, denn Sammy jault laut auf, zieht seine Schnauze aus dem Haufen und rennt entsetzt weg. Da raschelt es im Laub und ein kleiner niedlicher Igel wackelt heraus.
Sammy will sich sofort wieder auf ihn stürzen. Aber der putzige Geselle ist schlau. Er rollt sich einfach zu einer Stachelkugel zusammen. Susi und Benno sind begeistert. Sofort holen sie ein Schälchen Wasser, ein rohes Ei und ein wenig Dosenfutter. Das mögen Igel gerne. Sammy muss ins Haus, denn wenn er dauernd wütend bellt, wird sich der kleine Stachelpelz nicht öffnen.
Was mag der Igel? Spagetti Wasser Dosenfutter Lebkuchen Milch rohes Ei 2 5 5 2 6 5
Es dauert eine Weile, bis der kleine Kerl Vertrauen fasst. Benno krault ihn ganz sachte am Bauch. Da kommt endlich der Kopf mit den schwarzen Knopfaugen zum Vorschein. Die Kinder jubeln, als er sich auch noch gleich über das Fressen hermacht. „Den Laubhaufen werden wir in diesem Jahr liegen lassen“, meint Papa. „Sonst hat das Igelchen kein Winterquartier!“ Mit der Gartenarbeit ist an diesem Tag nicht mehr viel los. Der kleine Gartenbesucher macht allen zu viel Spaß. Nur Sammy schaut sauer aus dem Fenster.
Wie heißt die Lösungszahl? 25? 45? 60? 75? 100?
____ + ____ + ____ + ____ + ____ + ____ = ______
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 11
Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? � Hast du dir die Jahreszeit gemerkt? Umfahre grün!
Frühling Sommer Herbst WinterFrühling Sommer Herbst WinterFrühling Sommer Herbst WinterFrühling Sommer Herbst Winter
� Im Garten gibt es viel zu tun, bevor der Winter kommt. Unterstreiche blau! (4)
Blumen pflanzen Bäume schneiden Obst erntenBlumen pflanzen Bäume schneiden Obst erntenBlumen pflanzen Bäume schneiden Obst erntenBlumen pflanzen Bäume schneiden Obst ernten
den Rasen zum letzten Mal mähen die Rosen verpackenden Rasen zum letzten Mal mähen die Rosen verpackenden Rasen zum letzten Mal mähen die Rosen verpackenden Rasen zum letzten Mal mähen die Rosen verpacken
den großen Laubhaufen verbrennen die Beete herrichtenden großen Laubhaufen verbrennen die Beete herrichtenden großen Laubhaufen verbrennen die Beete herrichtenden großen Laubhaufen verbrennen die Beete herrichten
� Vier Personen arbeiten im Garten. Umfahre sie blau!
Tante Anna Benno Opa Mama Oma Papa Franz SusiTante Anna Benno Opa Mama Oma Papa Franz SusiTante Anna Benno Opa Mama Oma Papa Franz SusiTante Anna Benno Opa Mama Oma Papa Franz Susi
� Noch einer kommt in den Garten. Verbinde die vier richtigen Wörter!
die das der die das der die das der die das der ---- böse freche liebe böse freche liebe böse freche liebe böse freche liebe ---- kleine große fette kleine große fette kleine große fette kleine große fette ---- Pferd Katze HundPferd Katze HundPferd Katze HundPferd Katze Hund
� Was macht Sammy? Unterstreiche grün! (6)
Sammy pfeift rennt singt kläfft steckt den Kopf ins LaubSammy pfeift rennt singt kläfft steckt den Kopf ins LaubSammy pfeift rennt singt kläfft steckt den Kopf ins LaubSammy pfeift rennt singt kläfft steckt den Kopf ins Laub
sucht schnüffelt jault zieht die Schnauze aus dem Haufen frisstsucht schnüffelt jault zieht die Schnauze aus dem Haufen frisstsucht schnüffelt jault zieht die Schnauze aus dem Haufen frisstsucht schnüffelt jault zieht die Schnauze aus dem Haufen frisst
� Es geschieht etwas Lustiges. Kreuze richtig an! (1)
� der Hund macht einen Purzelbaum der Hund macht einen Purzelbaum der Hund macht einen Purzelbaum der Hund macht einen Purzelbaum � ein niedlicher Igel wackelt herausein niedlicher Igel wackelt herausein niedlicher Igel wackelt herausein niedlicher Igel wackelt heraus
� der Wind bläst in den Laubhaufender Wind bläst in den Laubhaufender Wind bläst in den Laubhaufender Wind bläst in den Laubhaufen
� Was mag der Igel gern? Kreuze an! (3)
� Sahnetorte Sahnetorte Sahnetorte Sahnetorte � rohes Ei rohes Ei rohes Ei rohes Ei � MilchMilchMilchMilch � Wasser Wasser Wasser Wasser � DosenfutterDosenfutterDosenfutterDosenfutter
Sammy ist unglücklich, weil er nicht mehr im Mittelpunkt steht. Unterstreiche grün!
Sammy schaut traurig aus dem Körbchen.Sammy schaut traurig aus dem Körbchen.Sammy schaut traurig aus dem Körbchen.Sammy schaut traurig aus dem Körbchen.
Sammy wedelt unglücklich mit dem Schwanz.Sammy wedelt unglücklich mit dem Schwanz.Sammy wedelt unglücklich mit dem Schwanz.Sammy wedelt unglücklich mit dem Schwanz.
Sammy bellt enttäuscht in der Küche.Sammy bellt enttäuscht in der Küche.Sammy bellt enttäuscht in der Küche.Sammy bellt enttäuscht in der Küche.
Sammy schaut sSammy schaut sSammy schaut sSammy schaut sauer aus dem Keller.auer aus dem Keller.auer aus dem Keller.auer aus dem Keller.
Sammy schaut sauer aus dem Fenster.Sammy schaut sauer aus dem Fenster.Sammy schaut sauer aus dem Fenster.Sammy schaut sauer aus dem Fenster.
Sammy blickt ärgerlich durch die Türe. Sammy blickt ärgerlich durch die Türe. Sammy blickt ärgerlich durch die Türe. Sammy blickt ärgerlich durch die Türe.
9 Was musst du tun, damit sich ein Igelchen aufrollt? Streiche durch, was nicht passt!
fest auf die Stacheln klopfen schnell auf den Rücken rollenfest auf die Stacheln klopfen schnell auf den Rücken rollenfest auf die Stacheln klopfen schnell auf den Rücken rollenfest auf die Stacheln klopfen schnell auf den Rücken rollen
sacht am Bauch kraulen mit Handschuhen ins Haus tragensacht am Bauch kraulen mit Handschuhen ins Haus tragensacht am Bauch kraulen mit Handschuhen ins Haus tragensacht am Bauch kraulen mit Handschuhen ins Haus tragen
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 12
Barbaratag
Am 4. Dezember ist Barbaratag. Die Kinder in der zweiten Klasse haben Zweige mit-gebracht. Die Lehrerin hat einen großen Tonkrug dabei. Sie sucht die richtigen Zweige aus. Kirsch- und Zwetschgenzweige müssen es sein, die blühen am sichersten. Nun wird der Krug mit lauwarmem Wasser gefüllt und ans Fenster gestellt. Mit einem scharfen Messer schneidet die Lehrerin jeden Zweig schräg ab und steckt ihn in den Krug. Karg und kahl sieht der Strauß aus.
Sandra darf den Adventskranz anzünden und das große Heiligenbuch aus dem Schrank holen. Bei der Legende der Heiligen Barbara hören alle gespannt zu. Dann holt die Lehrerin eine Schachtel mit weißen Kärtchen und goldenen Fäden. Die Kinder werden neugierig. Vielleicht wird ein Anhänger für Geschenke gebastelt? Oder Schmuckkärtchen für den Adventsstrauß? Aber die Lehrerin lacht verschmitzt und erklärt: „Heute machen wir bei einem alten Adventsbrauch mit! Jeder von euch schreibt jetzt seinen Namen auf das Kärtchen und hängt es an eine Knospe von unseren Barbarazweigen. Dabei darfst du dir etwas wünschen. Man sagt, wenn die Knospe noch vor Weihnachten aufblüht, geht der Wunsch in Erfüllung!“ Jetzt sind die Kinder mit Feuereifer dabei. Einige malen sogar noch ein Bildchen unter den Namen. Die lustigsten und unmöglichsten Wünsche schwirren durchs Klassenzimmer. Aber auch recht ernste sind dabei. Dann werden alle Kärtchen aufgehängt. Richtig bunt ist der Strauß geworden.
Karli braucht wieder einmal am längsten. Nie wird er rechtzeitig fertig. Endlich schlurft er träge zum Fenster und hängt auch sein Kärtchen auf. Karli wäre eigentlich blitzgescheit, aber er ist furchtbar faul. „Na, was hast du dir denn gewünscht?“, will die Lehrerin wissen. „Immer gute Noten ohne lernen zu müssen!“, strahlt Karli treuherzig. Da müssen alle herzlich lachen und Karli lacht mit. Ob das die Heilige Barbara schafft? Was meinst du?
Kreuze das Lösungswort an: � Nikolaus � Ostern � Advent
Male einen schönen Barbarastrauß mit
aufgeblühten Knospen!
Niko
Os Ad
tern vent laus
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 13
Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? � Wann ist Barbaratag? Unterstreiche grün!
1. Dezember 1. Mai 6. Dezember 4. Dezember 1. Novembe1. Dezember 1. Mai 6. Dezember 4. Dezember 1. Novembe1. Dezember 1. Mai 6. Dezember 4. Dezember 1. Novembe1. Dezember 1. Mai 6. Dezember 4. Dezember 1. Novemberrrr
� Die Barbarazweige sind von ganz bestimmten Bäumen. Kreuze an!
� Wacholder und KirscheWacholder und KirscheWacholder und KirscheWacholder und Kirsche � Walnuss und ZwetschgeWalnuss und ZwetschgeWalnuss und ZwetschgeWalnuss und Zwetschge � Birke und EicheBirke und EicheBirke und EicheBirke und Eiche
� Birne und ApfelBirne und ApfelBirne und ApfelBirne und Apfel � Kirsche und ZwetschgeKirsche und ZwetschgeKirsche und ZwetschgeKirsche und Zwetschge � Haselnuss und PfirsichHaselnuss und PfirsichHaselnuss und PfirsichHaselnuss und Pfirsich
� Die Geschichten von den Heiligen haben einen besonderen Namen. Umfahre blau!
Märchen Sagen Reportagen Romane Legenden NachschriftenMärchen Sagen Reportagen Romane Legenden NachschriftenMärchen Sagen Reportagen Romane Legenden NachschriftenMärchen Sagen Reportagen Romane Legenden Nachschriften
� Die Lehrerin verteilt zwei Sachen an die Kinder. Verbinde richtig!
BonbonsBonbonsBonbonsBonbons RahmenRahmenRahmenRahmen
PaketePaketePaketePakete PapierPapierPapierPapier
GeschenkeGeschenkeGeschenkeGeschenke FädenFädenFädenFäden
KärtchenKärtchenKärtchenKärtchen SchleifenSchleifenSchleifenSchleifen
� Wenn die Knospen aufblühen, dann geht ...
� Ein Schüler in der Klasse ist immer der Letzte. Umfahre grün!
Kurt Konrad Thomas Werner Karli KonstantinKurt Konrad Thomas Werner Karli KonstantinKurt Konrad Thomas Werner Karli KonstantinKurt Konrad Thomas Werner Karli Konstantin
� Karli könnte gute Noten haben, aber er ist zu
Schreibe auf, was Karli sich wünscht:
Hier kann die Hl. Barbara nicht helfen. Wie müsste Karli sein? Kreuze an! (5)
� fleißigfleißigfleißigfleißig � aufmerksamaufmerksamaufmerksamaufmerksam
� sportlichsportlichsportlichsportlich � zielstrebigzielstrebigzielstrebigzielstrebig
� eifrigeifrigeifrigeifrig � interessiertinteressiertinteressiertinteressiert
� Was gehört zusammen? Verbinde richtig!
laulaulaulau
blitzblitzblitzblitz
treutreutreutreu
herzigherzigherzigherzig
warmwarmwarmwarm
gescheitgescheitgescheitgescheit
AdventsAdventsAdventsAdvents
FeuerFeuerFeuerFeuer
TonTonTonTon
krugkrugkrugkrug
kranzkranzkranzkranz
eifereifereifereifer
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 14
Der gerechte Nikolaus
In dieser Woche hat es den ersten Schnee gegeben. Andi und Hans bauen mit der kleinen Schwester Lilli einen richtigen Schneemann im Garten. „Eigentlich hätten wir ihn als Nikolaus anziehen müssen“, meint Hans, „wo doch heute der 6. Dezember ist!“ Aber da ruft Mutti die Geschwister herein, denn es ist schon fast dunkel und die Nasen sind ganz rot vor Kälte.
Im Wohnzimmer ist es gemütlich warm. Papa hat den Kachelofen eingeheizt und einen Kinderpunsch gebraut. Im ganzen Haus duftet es nach Zimt und Orangen. Mutti stellt einen Teller mit den knusprigen Plätzchen auf den Tisch und zündet zwei Kerzen auf dem Adventskranz an. So sitzen sie alle fröhlich um den großen Tisch herum und hören Andi zu. Andi geht schon in die zweite Klasse. Er hat Advents- und Nikolauslieder auf der Flöte gelernt. Plötzlich klopft es laut an die Fensterläden und an die Terrassentür. Ketten rasseln. Eine Rute schlägt gegen die Fenster. Lilli wird ein bisschen blass. Aber auch den Brüdern ist es gar nicht mehr so wohl. Papa öffnet die Tür und ein prächtig gekleideter Heiliger tritt herein. Hinter ihm rasseln zwei Kramperl wild mit den Ketten und rollen ihre Augen.
„Da fangen wir gleich mal mit dem Hans an!“, meint der Nikolaus. „Der räumt sein Zimmer nie auf und will seine Hausaufgaben nicht machen!“ Hans wird ein bisschen rot. „Aber der Andi ist auch nicht besser, der hilft nie mit und ärgert seine kleine Schwester!“ Die schwarzen Gestalten rasseln bedrohlich mit den Ketten. Ganz klein werden die Buben hinter dem Tisch. „Und die Lilli, die kramt immer in den Zimmern von ihren Brüdern herum!“ Woher der Nikolaus das bloß alles weiß? Lilli versteckt sich hinter Muttis Arm. Der Nikolaus möchte ein Lied oder ein Gedicht hören. Die Kinder sind erleichtert. Das können sie gut. Endlich macht er den Sack auf und drei niedliche Nikoläuse aus Schokolade kommen zum Vorschein. Auch Nüsse, Mandarinen, Äpfel, Plätzchen und Feigen rollen auf den Tisch.
Aber was ist das? Plötzlich geht der Nikolaus zu Papa und nimmt ihm einfach die Zigarette aus der Hand. „Nicht mehr so viel rauchen im nächsten Jahr, das ist schlimmer als schlampige Zimmer!“ Die Kinder prusten vor Vergnügen und Papa schaut völlig verdutzt drein. Aber der Nikolaus und seine Begleiter sind ganz schnell durch die Terrassentür verschwunden.
Das Lösungswort heißt:
Win
Som
Weih
mer nach ter
ten tag
nacht
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 15
Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? � Die Kinder freuen sich, denn…
� es hat geregnet. es hat geregnet. es hat geregnet. es hat geregnet. � die Sonne scheint warm. die Sonne scheint warm. die Sonne scheint warm. die Sonne scheint warm.
� die Blumen blühen. die Blumen blühen. die Blumen blühen. die Blumen blühen. � es hes hes hes hat geschneit.at geschneit.at geschneit.at geschneit.
� Kennst du die Festtage im Advent? Verbinde richtig!
4. Dezember 6. Dezember 24. Dezember4. Dezember 6. Dezember 24. Dezember4. Dezember 6. Dezember 24. Dezember4. Dezember 6. Dezember 24. Dezember Heiliger Abend Barbaratag NikolaustagHeiliger Abend Barbaratag NikolaustagHeiliger Abend Barbaratag NikolaustagHeiliger Abend Barbaratag Nikolaustag
� Im ganzen Haus ist es so richtig adventlich. Kreuze vier Sachen an!
� Die Fenster sind geputzt.Die Fenster sind geputzt.Die Fenster sind geputzt.Die Fenster sind geputzt. � Der Kachelofen ist eingeheizt.Der Kachelofen ist eingeheizt.Der Kachelofen ist eingeheizt.Der Kachelofen ist eingeheizt. � Es gibt Kinderpunsch.Es gibt Kinderpunsch.Es gibt Kinderpunsch.Es gibt Kinderpunsch. � Der Weihnachtsbaum ist geschmückt.Der Weihnachtsbaum ist geschmückt.Der Weihnachtsbaum ist geschmückt.Der Weihnachtsbaum ist geschmückt. � Es duftet nach Zimt.Es duftet nach Zimt.Es duftet nach Zimt.Es duftet nach Zimt. � Es gibt Es gibt Es gibt Es gibt knusprige Plätzchen.knusprige Plätzchen.knusprige Plätzchen.knusprige Plätzchen.
� Der Nikolaus ist nicht zufrieden. Verbinde richtig!
Hans Andi Lilli hilft nie mit kramt in den Zimmern macht keine Hausaufgaben
� Der Nikolaus hat auch etwas mitgebracht. Umfahre blau! (6)
Orangen Datteln FeOrangen Datteln FeOrangen Datteln FeOrangen Datteln Feigen Mandarinen igen Mandarinen igen Mandarinen igen Mandarinen
Schokoladennikoläuse Nüsse Bonbons ÄpfelSchokoladennikoläuse Nüsse Bonbons ÄpfelSchokoladennikoläuse Nüsse Bonbons ÄpfelSchokoladennikoläuse Nüsse Bonbons Äpfel
Bratwurst Plätzchen Lebkuchen EisBratwurst Plätzchen Lebkuchen EisBratwurst Plätzchen Lebkuchen EisBratwurst Plätzchen Lebkuchen Eis
� Der Nikolaus ermahnt auch den Papa. Schreibe den Satz auf!
� Was weißt du vom Hl. Nikolaus? Er lebte in der Stadt
� RomRomRomRom � ParisParisParisParis � MyraMyraMyraMyra � MünchenMünchenMünchenMünchen
Er rettete die Kinder
� vor einer Sturmflutvor einer Sturmflutvor einer Sturmflutvor einer Sturmflut � vor einem Schneesturmvor einem Schneesturmvor einem Schneesturmvor einem Schneesturm � vor einer Hungersnotvor einer Hungersnotvor einer Hungersnotvor einer Hungersnot
Male den Nikolaus!
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 16
Das Iglu
Die ganze Nacht hat es geschneit. Papa muss in der Früh sogar einen kleinen Weg ausschaufeln, damit Pit zum Schulbus gehen kann. Die Autos kämpfen sich mühsam den kleinen Weg zur großen Straße hinauf, obwohl der Schneepflug schon viel weggeschafft hat. Der Schneepflug - Pit liebt den Schneepflug, denn er schiebt mindestens einmal im Winter riesige Schneemassen in die Ecke am Ende der kleinen Straße. Dann entsteht jedes Mal ein Schneeberg, in den Pit und seine Freunde das geliebte Iglu bauen können.
Schulbus wird bereits das Wichtigste besprochen. Rudi soll Bretter mitbringen. Pit würde die Schneeschaufeln besorgen. Susi verspricht einen alten Teppich vom Speicher. Moni will zwei kleine Kinderbänke aus dem Keller holen. Ach, warum kann an solch wichtigen Tagen die Schule kein Ende nehmen? Endlich läutet es zur letzten Stunde. Die Kinder verabreden sich im Bus. Gleich nach dem Essen wollen sie sich treffen.
Ordne richtig zu!
Angezogen wie die Eskimos kommen sie auf die Straße. Dicke Wollmützen, warme Anoraks, feste Handschuhe und hohe Winterstiefel haben sie an. Jetzt kann es losgehen. Zuerst schaufeln sie ein großes Loch seitlich in den Schneeberg. Es muss so groß sein, dass man darin stehen kann. Rudis Bretter stützen die Seiten und die Decke ab. Auf dem festgestampften Boden legen sie den Teppich aus und stellen die Sitzbänke auf. Vor den Eingang hängen sie eine durchsichtige Plane aus Papas Geräteschuppen. Hei, ist das gemütlich! Plötzlich stehen die anderen Nachbarskinder vor der Tür. Sie haben Kekse und einen heißen Kakao in einer Thermoskanne dabei. Jetzt ist das Iglu erst richtig voll und es wird ganz warm, auch ohne Heizung. Alle lachen und schnattern durcheinander. Für den nächsten Tag wird ein neues Iglu genau gegenüber geplant. Auch zwei Schneemänner sollen entstehen, die die Iglus bewachen. Rudi hat eine echte Flagge in seinem Zimmer. Die will er ganz oben auf dem Schneeberg anbringen. Als Pit heimkommt, schaut er gleich den Wetterbericht an: ... weitere Schneefälle und Gefahr von Frost ... „Genau das Richtige für unsere Baupläne!“, jubelt er.
Das Lösungswort heißt:
We Es Si
li o e ki
m
n
sch tt
Susi Rudi Moni Pit
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 17
Weißt du noch alles?Weißt du noch alles?Weißt du noch alles?Weißt du noch alles? � Wie kommt Pit zur Schule? Unterstreiche blau!
zu Fuß mit dem Fahrrad mit dem Auto mit dem Schulbuszu Fuß mit dem Fahrrad mit dem Auto mit dem Schulbuszu Fuß mit dem Fahrrad mit dem Auto mit dem Schulbuszu Fuß mit dem Fahrrad mit dem Auto mit dem Schulbus
� Wer hält im Winter die Straßen frei? Umfahre grün!
die Schneeschaufel die Polizei die Verkehrswacht der Schneepflugdie Schneeschaufel die Polizei die Verkehrswacht der Schneepflugdie Schneeschaufel die Polizei die Verkehrswacht der Schneepflugdie Schneeschaufel die Polizei die Verkehrswacht der Schneepflug
� Warum liebt Pit den Schneepflug? Kreuze richtig an!
� er macht die Straßen freier macht die Straßen freier macht die Straßen freier macht die Straßen frei � er fährt Pit in die Schule er fährt Pit in die Schule er fährt Pit in die Schule er fährt Pit in die Schule
� er lässt Per lässt Per lässt Per lässt Pit mitfahrenit mitfahrenit mitfahrenit mitfahren � er schiebt einen Schneehaufen er schiebt einen Schneehaufen er schiebt einen Schneehaufen er schiebt einen Schneehaufen zusammenzusammenzusammenzusammen
� Pit und seine Freunde bauen sich eine Schneeburg. Suche ein anderes Wort! Umfahre blau!
Schneehaus Schneeschloss Iglu Schneehöhle EispalastSchneehaus Schneeschloss Iglu Schneehöhle EispalastSchneehaus Schneeschloss Iglu Schneehöhle EispalastSchneehaus Schneeschloss Iglu Schneehöhle Eispalast
� Dazu brauchen sie verschiedene Dinge. Ordne richtig zu!
RudiRudiRudiRudi
SchneeschaufelSchneeschaufelSchneeschaufelSchneeschaufel
PitPitPitPit
BretterBretterBretterBretter
SusiSusiSusiSusi
KinderbänkeKinderbänkeKinderbänkeKinderbänke
MoniMoniMoniMoni
TeppichTeppichTeppichTeppich
� Draußen ist es sehr kalt. Aber Pit und seine Freunde sind richtig angezogen. Unterstreiche grün!
Bergschuhe hohe Winterstiefel Bergschuhe hohe Winterstiefel Bergschuhe hohe Winterstiefel Bergschuhe hohe Winterstiefel Kopftuch feste HandschuheKopftuch feste HandschuheKopftuch feste HandschuheKopftuch feste Handschuhe
dicke Wollmützen Schal warme Anoraks Gummistiefeldicke Wollmützen Schal warme Anoraks Gummistiefeldicke Wollmützen Schal warme Anoraks Gummistiefeldicke Wollmützen Schal warme Anoraks Gummistiefel
� Ein richtiges Iglu zu bauen ist gar nicht so einfach! Ordne in der richtigen Reihenfolge:
____ auf den Boden Teppich auslegen und die Sitzb____ auf den Boden Teppich auslegen und die Sitzb____ auf den Boden Teppich auslegen und die Sitzb____ auf den Boden Teppich auslegen und die Sitzbänke aufstellenänke aufstellenänke aufstellenänke aufstellen ____ mit den Brettern die Seiten und die Decke abstützen____ mit den Brettern die Seiten und die Decke abstützen____ mit den Brettern die Seiten und die Decke abstützen____ mit den Brettern die Seiten und die Decke abstützen ____ vor den Eingang eine durchsichtige Plane hängen____ vor den Eingang eine durchsichtige Plane hängen____ vor den Eingang eine durchsichtige Plane hängen____ vor den Eingang eine durchsichtige Plane hängen ____ ein großes Loch seitlich in den Schneeberg schaufeln____ ein großes Loch seitlich in den Schneeberg schaufeln____ ein großes Loch seitlich in den Schneeberg schaufeln____ ein großes Loch seitlich in den Schneeberg schaufeln
Am nächsten Tag wollen alle Nachbarskinder mitmachen. Was planen sie? Kreuze an! (3)
� ein Baumhaus bauenein Baumhaus bauenein Baumhaus bauenein Baumhaus bauen � eine Flagge anbringeneine Flagge anbringeneine Flagge anbringeneine Flagge anbringen
� ein zweites Iglu bauenein zweites Iglu bauenein zweites Iglu bauenein zweites Iglu bauen � zwei Schneemänner bauenzwei Schneemänner bauenzwei Schneemänner bauenzwei Schneemänner bauen
Denke dir lustige Flaggen für die zwei Schneeburgen aus!
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 18
Auf dem Eis
Vor einigen Tagen hat der Weiher eine Haut bekommen. So kalt war es schon lange nicht mehr. Bereits nach drei Tagen strengem Frost kann man am Rand herumlaufen ohne einzubrechen. Maria und Toni freuen sich über die herrliche Winterlandschaft. Die Bäume sind wie mit Puderzucker bestreut und ein paar einzelne Blätter leuchten silbrig in den Zweigen. Mit Schwung lassen sie flache Steine über das Eis schlittern.
Plötzlich haben sie eine tolle Idee. Eigentlich könnte man es doch schon ein bisschen mit den Schlittschuhen probieren. Nur am Rand und ganz vorsichtig! Sie laufen zurück ins Haus. Es liegt ganz nah am Weiher. Mutti ist in der Küche beschäftigt und bemerkt nichts. Die Kinder verhalten sich leise, denn sie sind sich eigentlich ganz sicher, dass sie keine Erlaubnis zu ihrem Vorhaben bekommen hätten. Vorsichtshalber packen sie ein Seil und den Schlitten mit ein.
Ganz abenteuerlich ist ihnen zu Mute. Zuerst binden sie den Schlitten an den kleinen Strauch, der am Ufer steht. Die Schnur reicht gerade so weit, dass der Schlitten am gefrorenen Rand ist. Von dort aus nehmen sie das dicke Seil mit und fahren ein Stückchen auf den Weiher hinaus. Es ist herrlich! Weil es nicht geschneit hat, gibt es fast Spiegeleis. Man kann in den Weiher hineinschauen und die Wasserblasen beobachten. Toni will schauen, wie dick es schon ist und schlägt ein paar Mal mit der Spitze des Schlittschuhes auf das Eis. Da - ein dumpfer Knall, als ob jemand mit der Pistole geschossen hätte. Ein riesiger Sprung läuft von einem Ufer zum anderen mitten durch den Weiher. Die Kinder werden kreidebleich und sausen zum Schlitten. Der steht ganz fest.
Hastig reißen sie die Schlittschuhe herunter und schleichen mit Schlitten und Seil in die Garage. Schnell ist alles aufgeräumt. Ganz haben sie sich noch nicht von ihrem Schreck erholt, als Papa heimkommt. „ Stellt euch vor!“, ruft er schon an der Türe. „Irgendwelche Trottel sind auf den Weiher gegangen. Jetzt hat er einen Sprung! Die Leute wissen gar nicht in welcher Gefahr sie sind!“
Weißt du es?
Umfahre die richtige Lösungszahl! Hier ist sie dabei!
75 94 66 84 102
16 22 54
15 30 41
21 20 25
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 19
Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? � Wie heißt die Überschrift der Geschichte? Unterstreiche grün!
Auf der Schlittenbahn Auf dem Eis In der Eishalle BeimAuf der Schlittenbahn Auf dem Eis In der Eishalle BeimAuf der Schlittenbahn Auf dem Eis In der Eishalle BeimAuf der Schlittenbahn Auf dem Eis In der Eishalle Beim EislaufenEislaufenEislaufenEislaufen
� Was ist innerhalb von drei Tagen zugefroren? Umfahre blau!
der Bach der See die Pfützen der Weiher das Meerder Bach der See die Pfützen der Weiher das Meerder Bach der See die Pfützen der Weiher das Meerder Bach der See die Pfützen der Weiher das Meer
� Maria und Toni freuen sich über ... Unterstreiche schwarz!
die Herbststimmung die Nebelschwadedie Herbststimmung die Nebelschwadedie Herbststimmung die Nebelschwadedie Herbststimmung die Nebelschwaden die Winterlandschaftn die Winterlandschaftn die Winterlandschaftn die Winterlandschaft
� Die Bäume sind nicht so wie sonst. Verbinde richtig!
sie sind wie mit Wattesie sind wie mit Wattesie sind wie mit Wattesie sind wie mit Watte
sie sind wie mit Puderzuckersie sind wie mit Puderzuckersie sind wie mit Puderzuckersie sind wie mit Puderzucker
sie sind wie mit Sahnesie sind wie mit Sahnesie sind wie mit Sahnesie sind wie mit Sahne
sie sind wie mit Papierschnitzelnsie sind wie mit Papierschnitzelnsie sind wie mit Papierschnitzelnsie sind wie mit Papierschnitzeln
bestreutbestreutbestreutbestreut
behängtbehängtbehängtbehängt
beklebtbeklebtbeklebtbeklebt
bestrichenbestrichenbestrichenbestrichen
� Maria und Toni vergnügen sich. Sie … Rahme das Richtige ein!
sie werfen Steine in den See sie werfen Steine in den Weihersie werfen Steine in den See sie werfen Steine in den Weihersie werfen Steine in den See sie werfen Steine in den Weihersie werfen Steine in den See sie werfen Steine in den Weiher
sie lassen Steine über das Eis schlittern sie werfen Schneebällesie lassen Steine über das Eis schlittern sie werfen Schneebällesie lassen Steine über das Eis schlittern sie werfen Schneebällesie lassen Steine über das Eis schlittern sie werfen Schneebälle
� Sie haben eine tolle Idee. Kreuze an! (3)
� sisisisie wollen die Schier holene wollen die Schier holene wollen die Schier holene wollen die Schier holen
� sie wollen den Schlitten holensie wollen den Schlitten holensie wollen den Schlitten holensie wollen den Schlitten holen
� sie wollen Schnee räumensie wollen Schnee räumensie wollen Schnee räumensie wollen Schnee räumen
� sie wollen baden gehensie wollen baden gehensie wollen baden gehensie wollen baden gehen
� sie wollen Eis laufensie wollen Eis laufensie wollen Eis laufensie wollen Eis laufen
� sie wollen ein Seil holensie wollen ein Seil holensie wollen ein Seil holensie wollen ein Seil holen
� Sie bereiten ihr Abenteuer gut vor. Streiche Falsches heraus! (3)
ssssie nehmen heißen Tee mit ie nehmen heißen Tee mit ie nehmen heißen Tee mit ie nehmen heißen Tee mit ---- sie packen den Schlitten und ein Seil ein sie packen den Schlitten und ein Seil ein sie packen den Schlitten und ein Seil ein sie packen den Schlitten und ein Seil ein ----
sie ziehen Gummistiefel an sie ziehen Gummistiefel an sie ziehen Gummistiefel an sie ziehen Gummistiefel an ---- sie setzen Sonnenhüte auf sie setzen Sonnenhüte auf sie setzen Sonnenhüte auf sie setzen Sonnenhüte auf ---- sie binden den sie binden den sie binden den sie binden den
Schlitten an einen Strauch Schlitten an einen Strauch Schlitten an einen Strauch Schlitten an einen Strauch ---- von dort aus nehmen sie das dicke Seil mitvon dort aus nehmen sie das dicke Seil mitvon dort aus nehmen sie das dicke Seil mitvon dort aus nehmen sie das dicke Seil mit
Toni probiert wie dick das Eis schon ist. Da … Kreuze an! (2)
� bekommt der Weiher ein Lochbekommt der Weiher ein Lochbekommt der Weiher ein Lochbekommt der Weiher ein Loch
� gibt es einen dumpfen Knallgibt es einen dumpfen Knallgibt es einen dumpfen Knallgibt es einen dumpfen Knall
� rauscht der Seerauscht der Seerauscht der Seerauscht der See
� bekommt das Eis einen Rissbekommt das Eis einen Rissbekommt das Eis einen Rissbekommt das Eis einen Riss
� hört man ein Knisternhört man ein Knisternhört man ein Knisternhört man ein Knistern
� zerbröckelt das Eiszerbröckelt das Eiszerbröckelt das Eiszerbröckelt das Eis
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 20
Ein unheimlicher Verfolger
Es ist schon Ende März, aber noch ungemütlich kalt, als Nelli und Uli mit den Eltern an ihrer kleinen Almhütte ankommen. Die Kinder lieben die Wochenenden auf dem Land. Hier können sie ungestört im Wald verschwinden, am Bach Staudämme bauen, Spuren im Schnee verfolgen, Tiere beobachten oder einfach in der Wiese liegen und in den blauen Himmel schauen.
Heute aber ist es nach dem Auspacken fast schon dunkel und Nelli ist gar nicht begeistert, als ihr die Mama die Milchkanne in die Hand drückt und sie zur Türe hinausschiebt. Ach es war schon so gemütlich in der kleinen Stube gewesen, denn Papa hatte den Kachelofen ganz schnell warm bekommen. Missmutig trabt Nelli los.
Zehn Minuten sind es nur zum großen Bauernhof mit den netten Bauersleuten, aber heute ist der Weg irgendwie so finster und unheimlich. Nelli beginnt zu laufen. Plötzlich, ein klimperndes Geräusch ganz nahe bei ihr! Sie bleibt stehen. Ihr Herz klopft ganz schnell vor Angst. Aber das Geräusch ist verstummt. Nelli schaut sich um. Es ist niemand zu sehen. Sofort rennt sie wieder los. Schon ist das Geräusch wieder da. Läuft sie langsamer, wird auch das Geräusch hinter ihr langsam. Läuft sie schnell, wird auch das Geräusch schneller. Bleibt sie stehen, verstummt auch das Geräusch. Jetzt nimmt sie alle Kraft zusammen und saust erneut los. Endlich, vor ihr liegt der Bauernhof!
Völlig erschöpft, verschwitzt und atemlos stürzt sie in den Stall. Schluchzend fällt sie der netten Bäuerin in die Arme: „Jemand ist hinter mir her! Mit einer Kette! Er wollte mich fangen!“ Die Bäuerin beruhigt Nelli so gut es geht, macht überall Licht im Hof und zeigt ihr, dass niemand da ist. Sie gehen zurück in den Stall und die Milchkanne wird gefüllt. Dann schaut die Bäuerin auf Nellis neue Halskette mit den zwei Anhängern, die sie von Tante Lisa bekommen hat. Freundlich sagt sie: „So schöne Anhängerl hast da, ein Kreuzerl und die Mutter Gottes, da darfst doch keine Angst haben, Dirndl!“
Nelli nimmt die Anhänger in die Hand und klimpernd fallen sie zurück auf den Pullover. Das Geräusch! Aber viel leiser als im Wald! Jetzt wird Nelli alles klar. Der unheimliche Verfolger war die eigene Halskette gewesen und nur die Angst hatte alles viel lauter und schlimmer gemacht.
Das Lösungswort heißt:
Rit Bau Kö
ter nig ern
schloss hof burg
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 21
Weißt du noch alles?Weißt du noch alles?Weißt du noch alles?Weißt du noch alles? � In der Geschichte kommen 5 Personen vor. Umfahre sie blau!
Bauer Mama Lehrer Nelli Papa Uli Bauer Mama Lehrer Nelli Papa Uli Bauer Mama Lehrer Nelli Papa Uli Bauer Mama Lehrer Nelli Papa Uli Polizist BäuerinPolizist BäuerinPolizist BäuerinPolizist Bäuerin
� Wie bekommt Papa die Hütte warm? Unterstreiche grün!
Kohleofen Heizung Lagerfeuer Kachelofen KerzenKohleofen Heizung Lagerfeuer Kachelofen KerzenKohleofen Heizung Lagerfeuer Kachelofen KerzenKohleofen Heizung Lagerfeuer Kachelofen Kerzen
� Nelli muss zum Bauernhof. Was holt sie? mit der
� Wie ist das Geräusch? Kreuze richtig an!
� schepperndschepperndschepperndscheppernd � pfeifend pfeifend pfeifend pfeifend
� dröhnenddröhnenddröhnenddröhnend � klapperndklapperndklapperndklappernd
� knirschendknirschendknirschendknirschend � klimperndklimperndklimperndklimpernd
� Wie kommt Nelli am Bauernhof an? Unterstreiche blau! (3)
erschöpft nervös lachend verschwitzt erholt neugierig atemloserschöpft nervös lachend verschwitzt erholt neugierig atemloserschöpft nervös lachend verschwitzt erholt neugierig atemloserschöpft nervös lachend verschwitzt erholt neugierig atemlos
� Schreibe auf, was Nelli schluchzt! Denke an die Anführungszeichen!
� Wer war der geheimnisvolle Verfolger? Kreuze an!
� Papa und Uli Papa und Uli Papa und Uli Papa und Uli � der Jäger und sein Hund der Jäger und sein Hund der Jäger und sein Hund der Jäger und sein Hund � die zwei Anhängerdie zwei Anhängerdie zwei Anhängerdie zwei Anhänger
Suche die richtigen Anhänger heraus! Rahme ein!
Perle und Kreuz Perle und Kreuz Perle und Kreuz Perle und Kreuz Hl. Barbara und der Nikolaus Mutter Gottes und KreuzHl. Barbara und der Nikolaus Mutter Gottes und KreuzHl. Barbara und der Nikolaus Mutter Gottes und KreuzHl. Barbara und der Nikolaus Mutter Gottes und Kreuz
Schreibe auf, warum Nelli das harmlose Geräusch so laut hört:]] ]]
� Rätsel! Die Buchstaben in den dick umrandeten Kästchen ergeben den Namen der Bäuerin.
Zeigt die Zeit
Kleber
Leitet den Bauernhof
Macht die Stube warm
Tier im Wald
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 22
Die neue UhrDie neue UhrDie neue UhrDie neue Uhr
David ist ganz stolz, als er in die Schule kommt. Er hat zum Geburtstag eine Uhr bekommen. Ein silberfarbenes Metallband glänzt an seinem Handgelenk. Viele Schräubchen sind am Gehäuse für alle möglichen Sachen. „Wie spät ist es?“, fragen ihn seine Freunde. „8 Uhr 2!“, antwortet David wie aus der Pistole geschossen. Mitten im Unterricht dreht sich Frank zu ihm um und flüstert: „Wie viel Uhr ist es?“ „9 Uhr 40.“, flüstert er zurück. So geht das einige Male am Vormittag.
Die Klassenkameraden bewundern David, weil er die Zeit schon so schnell lesen kann. Der Lehrer, Herr Stahl, ist aufmerksam geworden. Ja, so ein Geburtstagsgeschenk bringt alle durcheinander. Auf einmal fragt der Lehrer: „David, kannst du mir bitte die Uhrzeit nennen? Ich glaube, meine Uhr ist stehen geblieben!“ Dabei hält er seine Armbanduhr ans Ohr und schüttelt verwundert den Kopf. „Heute morgen ist sie doch noch einwandfrei gegangen!“ David gibt sofort die Antwort: „12 Uhr 15!“ Helga ärgert sich ein wenig. Der Lehrer hätte sie auch fragen können. Sie besitzt schon sehr lange ihre Uhr und kennt die Zeit sehr genau. Mutti hat ihr eine ganz einfache Armbanduhr geschenkt, damit sie sich nicht vertrödelt. Für eine gemeinsame Mittagspause hat Mutti leider immer nur 45 Minuten Zeit. Wer weiß, was in ihrem Kopf vorgeht, als sie auf einmal dazwischenruft: „Seltsam, auf meiner Uhr ist es Viertel nach 12!“
Welche Uhrzeiten gehören zusammen? Verbinde und zähle die eingekreisten Zahlen zusammen!
2 3 5 5 4 Viertel nach 12 halb 6 dreiviertel 8 Viertel nach 5 halb 7
2 1 3 5 2 6 5 5.30 14.45 12.15 7.45 9.45 6.30 5.15
„Dann geht deine Uhr aber falsch“, meint David, „es ist 12 Uhr 15. Schau, auf meiner Uhr ist es genau zu lesen.“ Jetzt müssen einige lachen. Herr Stahl schmunzelt auch ein wenig. „12 Uhr 15 und Viertel nach 12, David, damit ist dieselbe Uhrzeit gemeint.“, erklärt er. Auf deiner Uhr ist die Zeit nur mit Ziffern angegeben. Helga muss auf ihrer Uhr mit Zifferblatt und den Uhrzeigern die Zeit selbst ablesen.“
Wie sieht Helgas Uhr aus?
David schämt sich ein bisschen, dass er mit seiner Uhr so angegeben hat. Und Helga denkt sich, die vielen Schräubchen und das glänzende Metall helfen auch nicht, die Uhr kennen zu lernen. Sie behält es für sich, denn eigentlich ist David ihr Freund. Lilo Fegg-Czermin
Wie heißt die Lösungszahl? 20? 60? 90? ____ + ____ + ____ = _____
30 10 5
10Mi
20 5
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 23
Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? � David hat eine Uhr bekommen. Umfahre die richtige Angabe blau!
zum Namenstag zum Geburtstag zu Weihnachten zzum Namenstag zum Geburtstag zu Weihnachten zzum Namenstag zum Geburtstag zu Weihnachten zzum Namenstag zum Geburtstag zu Weihnachten zur Taufeur Taufeur Taufeur Taufe
� Woraus ist sein Armband? Unterstreiche grün! (1)
aus Leder aus Kunststoff aus Metall aus Schnur aus Leder aus Kunststoff aus Metall aus Schnur aus Leder aus Kunststoff aus Metall aus Schnur aus Leder aus Kunststoff aus Metall aus Schnur
� Welche Personen kommen in der Geschichte vor? Kreuze an! (5)
� HorstHorstHorstHorst � Herr StahlHerr StahlHerr StahlHerr Stahl � Oma Oma Oma Oma
� HelgaHelgaHelgaHelga � FredFredFredFred � David David David David
� HertaHertaHertaHerta � FrankFrankFrankFrank � Papa Papa Papa Papa
� Herr SturmHerr SturmHerr SturmHerr Sturm � MuttiMuttiMuttiMutti � Lehrerin Lehrerin Lehrerin Lehrerin
� Viele Schräubchen befinden sich am... Kreise gelb ein! (1)
Handgelenk Armband Zifferblatt Gehäuse UhrzeigerHandgelenk Armband Zifferblatt Gehäuse UhrzeigerHandgelenk Armband Zifferblatt Gehäuse UhrzeigerHandgelenk Armband Zifferblatt Gehäuse Uhrzeiger
� Warum ärgert sich Helga? Kreuze an! (3)
� Sie hat ihre Uhr verloren.Sie hat ihre Uhr verloren.Sie hat ihre Uhr verloren.Sie hat ihre Uhr verloren.
� Der Lehrer hätte sie auch fragen können.Der Lehrer hätte sie auch fragen können.Der Lehrer hätte sie auch fragen können.Der Lehrer hätte sie auch fragen können.
� Sie hat schon lange eine eigene Uhr. Sie hat schon lange eine eigene Uhr. Sie hat schon lange eine eigene Uhr. Sie hat schon lange eine eigene Uhr.
� Sie mag David nicht.Sie mag David nicht.Sie mag David nicht.Sie mag David nicht.
� Sie kennt die Zeit genau.Sie kennt die Zeit genau.Sie kennt die Zeit genau.Sie kennt die Zeit genau.
� Es ist schon lange Es ist schon lange Es ist schon lange Es ist schon lange Pause. Pause. Pause. Pause.
� Wie lange dauert die Mittagspause von Helgas Mutter? Unterstreiche blau! (1)
45 Stunden 15 Minuten 45 Sekunden 45 Minuten 60 Sekunden45 Stunden 15 Minuten 45 Sekunden 45 Minuten 60 Sekunden45 Stunden 15 Minuten 45 Sekunden 45 Minuten 60 Sekunden45 Stunden 15 Minuten 45 Sekunden 45 Minuten 60 Sekunden
� Wie ist das Verhältnis zwischen David und Helga? Rahme ein! (1)
sie sind Banknachbarn sie sind Feindesie sind Banknachbarn sie sind Feindesie sind Banknachbarn sie sind Feindesie sind Banknachbarn sie sind Feinde
sie sind Freunde sie sind Freunde sie sind Freunde sie sind Freunde sie sind Geschwistersie sind Geschwistersie sind Geschwistersie sind Geschwister
David schämt sich ein bisschen. Kreuze an! (1)
� Er hat seine Uhr verloren.Er hat seine Uhr verloren.Er hat seine Uhr verloren.Er hat seine Uhr verloren.
� Er ist heimlich in Helga verliebt.Er ist heimlich in Helga verliebt.Er ist heimlich in Helga verliebt.Er ist heimlich in Helga verliebt.
� Er hätte nicht so angeben sollen. Er hätte nicht so angeben sollen. Er hätte nicht so angeben sollen. Er hätte nicht so angeben sollen.
Male deine Uhr!
Was gehört zusammen? Verbinde richtig!
Ziffer Arm Uhr MittagsZiffer Arm Uhr MittagsZiffer Arm Uhr MittagsZiffer Arm Uhr Mittags
pause blatt band zeitpause blatt band zeitpause blatt band zeitpause blatt band zeit
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 24
Bald ist OsternBald ist OsternBald ist OsternBald ist Ostern
Das Osterfest steht vor der Türe. Im Haus soll es festlich aussehen. „Die ausgeblasenen Eier für den Osterstrauch werden von Jahr zu Jahr weniger.“, seufzt die Mutter, als sie die Schachtel mit dem Osterschmuck aus dem Keller holt.
Letztes Jahr hat der kleine Kater Stupsi einige der schönsten Eier von den Zweigen geholt. Sie baumelten so lustig an den roten Bändern. Da konnten seine Pfötchen nicht widerstehen. Mit der kleinen Nase geschnuppert, ein paar Mal vorsichtig mit den Pfoten an die Eier getupft, schon schaukelten sie hin und her. So manches Ei hat dieses Spiel nicht überlebt und lag zerbrochen am Boden. „Wie soll so ein Katerchen wissen, dass er das nicht darf!“, verteidigt Susi ihren Liebling und stößt dabei ihren Bruder Maxi mit dem Ellbogen in die Seite. „Stupsi ist nicht allein schuld. Du hast ein einziges Mal beim Saubermachen geholfen und hast dabei mit dem Staubsauger den ganzen Osterstrauch umgeworfen. Dabei sind auch einige Eier kaputtgegangen.“
„Streitet euch nicht!“, mahnt die Mutter. „Ich muss ehrlich zugeben, auch ich habe vorhin ein Ei zerbrochen, als ich die Schachtel im Keller gesucht habe. Ich bin nämlich über deine Rollschuhe gestolpert, die nie dort stehen, wo sie eigentlich hingehören.“ Dabei zieht sie Susi an der Nasenspitze.
„Wie wäre es, Maxi, wenn du von deinem Taschengeld ein paar fertig bemalte Eier kaufen würdest?“, schlägt Susi vor. Da protestiert Max aber ganz energisch. „Das ist ungerecht! Stupsi muss schließlich auch nicht für den Schaden aufkommen, den er angerichtet hat.“
„Nun“, schmunzelt die Mutter, „dann hilft alles nichts. Wir müssen uns gemeinsam an die Arbeit machen.“ Damit nimmt sie aus dem Schrank eine Schüssel. Darin liegen mindestens zehn ausgeblasene Eier. „Die hat Papa schon für uns vorbereitet. Und wenn wir mit der Arbeit fertig sind, backe ich euch von der Eiersoße Pfannkuchen. Wer will, kann sie sich mit Vanilleeis füllen.“ Das beflügelt die Arbeit. Schnell holen die Kinder ihre Malkästen. Zeitungen zum Unterlegen, Farbstifte, Zündhölzer, Fäden und bunte Bänder legt die Mutter zurecht. Nun entstehen kleine Kunstwerke. Susi bemalt ihr Ei mit einem Igel auf der Wiese. Maxis Ei bekommt ein lustiges Hasengesicht mit zwei blütenweißen Zähnen. Die Mutter bemalt ihr Ei mit lauter kleinen feinen Blüten.
Da kommt Stupsi hinzu. Aufmerksam betrachtet er, was da vor sich geht. Heute hat wohl keiner Zeit, mit ihm zu spielen? „Du könntest doch auch ein Ei machen mit deinem Pfotenabdruck drauf.“, sagt Maxi und will ihm gleich die Sohlenpolster der rechten Pfote einfärben. Das gefällt Stupsi aber gar nicht. Zu solchen Spielen hat er keine Lust. Da trollt er sich lieber. Seine Zeit kommt später. Lilo Fegg-Czermin
�
Ordne richtig zu!
Mutter
Susi
Maxi
��
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 25
Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? Weißt du noch alles? � Wer kommt in der Geschichte vor? Rahme ein! (5)
Oma Opa Mutter Tante VaterOma Opa Mutter Tante VaterOma Opa Mutter Tante VaterOma Opa Mutter Tante Vater
KKKKater Hund Onkel Maxi Susiater Hund Onkel Maxi Susiater Hund Onkel Maxi Susiater Hund Onkel Maxi Susi
� Wer hat die Eier zerbrochen? Wie ist es passiert? Verbinde richtig! (3)
SusiSusiSusiSusi
MaxiMaxiMaxiMaxi
VaterVaterVaterVater
OmaOmaOmaOma
MutterMutterMutterMutter
StupsiStupsiStupsiStupsi
Opa Opa Opa Opa
ist daraufgetreten.ist daraufgetreten.ist daraufgetreten.ist daraufgetreten.
hat sich daraufgesetzt.hat sich daraufgesetzt.hat sich daraufgesetzt.hat sich daraufgesetzt.
hat mit den hat mit den hat mit den hat mit den Pfoten daran getupft.Pfoten daran getupft.Pfoten daran getupft.Pfoten daran getupft.
hat sie mit dem Staubsauger umgeworfen.hat sie mit dem Staubsauger umgeworfen.hat sie mit dem Staubsauger umgeworfen.hat sie mit dem Staubsauger umgeworfen.
hat sie zerdrückt.hat sie zerdrückt.hat sie zerdrückt.hat sie zerdrückt.
hat sie gefressen.hat sie gefressen.hat sie gefressen.hat sie gefressen.
ist über die Rollschuhe gestolpert. ist über die Rollschuhe gestolpert. ist über die Rollschuhe gestolpert. ist über die Rollschuhe gestolpert.
� Was gibt es zur Belohnung? Streiche die falschen Angaben durch!
Pfannkuchen mit PuderzuckerPfannkuchen mit PuderzuckerPfannkuchen mit PuderzuckerPfannkuchen mit Puderzucker
Pfannkuchen mit MPfannkuchen mit MPfannkuchen mit MPfannkuchen mit Marmeladearmeladearmeladearmelade
Pfannkuchen mit PuddingPfannkuchen mit PuddingPfannkuchen mit PuddingPfannkuchen mit Pudding
Pfannkuchen mit VanilleeisPfannkuchen mit VanilleeisPfannkuchen mit VanilleeisPfannkuchen mit Vanilleeis
Pfannkuchen mit PreiselbeerenPfannkuchen mit PreiselbeerenPfannkuchen mit PreiselbeerenPfannkuchen mit Preiselbeeren
� Was richten sie alles zum Basteln her? Kreuze an! (6)
� FädenFädenFädenFäden
� WachskreidenWachskreidenWachskreidenWachskreiden
� bunte Bänderbunte Bänderbunte Bänderbunte Bänder
� NadelNadelNadelNadel
� FarbstifteFarbstifteFarbstifteFarbstifte
� HolzstückeHolzstückeHolzstückeHolzstücke
� SchüsselSchüsselSchüsselSchüssel
� MalkastenMalkastenMalkastenMalkasten
� ZündhöZündhöZündhöZündhölzerlzerlzerlzer
� ZeitungenZeitungenZeitungenZeitungen
� WolleWolleWolleWolle
� BuntpapierBuntpapierBuntpapierBuntpapier
� Wie soll Stupsi ein Ei verzieren? Unterstreiche grün! (1)
mit dem Pinsel mit dem Schwanz mit der Pfote mit der Nasemit dem Pinsel mit dem Schwanz mit der Pfote mit der Nasemit dem Pinsel mit dem Schwanz mit der Pfote mit der Nasemit dem Pinsel mit dem Schwanz mit der Pfote mit der Nase
� Was gehört zusammen? Verbinde richtig! Male ein Osterei!
OsteOsteOsteOsterrrr
Zünd Zünd Zünd Zünd
RollRollRollRoll
Pfann Pfann Pfann Pfann
kuchenkuchenkuchenkuchen
schuhe schuhe schuhe schuhe
hölzerhölzerhölzerhölzer
strauchstrauchstrauchstrauch
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 26
Frühstück in der Schule
Heute geht es in der Schule lustig zu. Die Lehrerin hat ein großes rotes Plakat mitgebracht. Als Überschrift steht darauf: So sieht ein Frühstück aus! Jetzt dürfen alle das Tonpapier herausnehmen und verschiedene Sachen malen und ausschneiden, die zu einem gesunden Frühstück gehören. Jeder sucht sich etwas anderes aus. Susi will frische Ananas. Lore zeichnet einen roten Apfel. Hans malt knusprige Brezen. Peter schneidet Nüsse für das Müsli aus. Erika bastelt eine Milchflasche. Otto zeichnet die Teekanne für den Früchtetee. Lisa malt Butter und Käse. Bei Uli gibt es dunkles Vollkornbrot.
Die Lehrerin klebt nacheinander all die schönen Arbeiten auf den Karton. In der Mitte lässt sie Platz für einen Text von dem Tanzlied, das die Kinder für den nächsten Tag eingeübt haben:
Petersil und Suppenkraut wächst in unserer Erde, Blumenkohl und Feldsalat, damit ich kräftig werde.
Butterbrot, Käsebrot, ja das schmeckt uns supergut!
Müsli mit gesunder Milch, Nüsse, Haferflocken, Vollkornbrot und Früchtetee sollen an den Tisch uns locken.
Butterbrot, Käsebrot, ja das schmeckt uns supergut!
Rote Äpfel, knackig frisch, Birnen und Bananen bringen Vitamine mir und Muskeln in den Armen.
Dann darf die ganze Klasse in die Aula hinuntergehen und das fertige Plakat aufhängen. Da sind schon die vielen Arbeiten der anderen Klassen.
Ein lustiges Plakat über das Zähneputzen, bunte Bilder mit gesunden Getränken, ein Regal mit Süßigkeiten ohne Zucker und ein riesiger Tisch mit einem weißen Tischtuch für das Frühstücksbuffet. Sogar eine kleine Bühne wurde aufgebaut für die Lieder, Gedichte und das Theaterstück, das die Schüler für den Gesundheitstag eingeübt haben. Morgen werden sie sich alle hier zu einem gemeinsamen gesunden Frühstück treffen. Decke deinen Frühstückstisch!
Male alle Obstsorten aus dem Gedicht in diesen Rahmen!
Kreuze an und male aus!
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 27
Weißt du noch alles?Weißt du noch alles?Weißt du noch alles?Weißt du noch alles? � Heute ist ein besonderer Tag an der Schule. Kreuze richtig an!
� SportfestSportfestSportfestSportfest � LiederabendLiederabendLiederabendLiederabend � AbschlussfeierAbschlussfeierAbschlussfeierAbschlussfeier � RadturnierRadturnierRadturnierRadturnier � GesundheitstagGesundheitstagGesundheitstagGesundheitstag � SchulfestSchulfestSchulfestSchulfest
� Die Lehrerin hat ein großes Plakat mitgebracht! Schreibe auf, was darauf steht:
� Die Kinder malen, zeichnen und schneiden aus. Ordne richtig zu!
Susi LoSusi LoSusi LoSusi Lore Hans Peter Erika Otto Lisa Ulire Hans Peter Erika Otto Lisa Ulire Hans Peter Erika Otto Lisa Ulire Hans Peter Erika Otto Lisa Uli
Milchflasche Teekanne VollkornbrotMilchflasche Teekanne VollkornbrotMilchflasche Teekanne VollkornbrotMilchflasche Teekanne Vollkornbrot
Apfel Ananas Nüsse Breze Butter und KäseApfel Ananas Nüsse Breze Butter und KäseApfel Ananas Nüsse Breze Butter und KäseApfel Ananas Nüsse Breze Butter und Käse
� Suche alle Gemüsesorten aus dem Gedicht heraus und schreibe sie auf:
� Findest du auch alle Obstsorten?
� Auch andere Klassen haben ihre Arbeiten in der Aula ausgestellt! Unterstreiche blau! (4)
ein Plakat über das richtige Zähneputzen ein Plakat über das richtige Zähneputzen ein Plakat über das richtige Zähneputzen ein Plakat über das richtige Zähneputzen Bilder von ObstbäumenBilder von ObstbäumenBilder von ObstbäumenBilder von Obstbäumen
Süßigkeiten ohne Zucker Bilder von gesunden GetränkenSüßigkeiten ohne Zucker Bilder von gesunden GetränkenSüßigkeiten ohne Zucker Bilder von gesunden GetränkenSüßigkeiten ohne Zucker Bilder von gesunden Getränken
ein Tisch für das Frühstücksbuffet verschiedene Brotsortenein Tisch für das Frühstücksbuffet verschiedene Brotsortenein Tisch für das Frühstücksbuffet verschiedene Brotsortenein Tisch für das Frühstücksbuffet verschiedene Brotsorten
� Die Schüler haben für den Gesundheitstag einiges geübt! Umfahre grün! (3)
Tänze Tänze Tänze Tänze Theaterstück Gedichte Ballspiele LiederTheaterstück Gedichte Ballspiele LiederTheaterstück Gedichte Ballspiele LiederTheaterstück Gedichte Ballspiele Lieder
Was würdest du auf einen „gesunden Frühstückstisch“ stellen? Male nur Richtiges aus!
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 28
Arbeit im GartenArbeit im GartenArbeit im GartenArbeit im Garten
„Ich weiß nicht, die Tomaten schmecken gar nicht mehr nach Tomaten.“, brummt Vater beim Abendessen. Lustlos schiebt er seinen Teller beiseite. „Papa hat Recht. Bei Alfred zu Hause schmecken die Tomaten ganz anders.“, meint Klaus und schiebt auch seinen Teller zur Seite. „Die Müllers bauen das Gemüse zum größten Teil auch selbst im Garten an.“, entgegnet die Mutter, während sie den Tisch abräumt. „Ihr wisst ja alle, wie viel Arbeit das macht. Gießen, Unkraut zupfen, die Erde lockern, ernten, die Ernte auch verarbeiten, das kostet alles viel Zeit.“ „Nun gut, wenn wir uns auf den Tomatenanbau beschränken, ist die Sache halb so wild. Wer bessere Tomaten haben will, muss auch etwas dafür tun!“, schlägt Vater vor.
Am nächsten Tag sucht er eine passende Stelle im Garten aus, sticht den Rasen ab und gräbt die Erde um. Klaus hilft, die großen Erdbrocken zu zerkleinern und alles schön glatt zu rechen. Die Mutter gräbt die Tomatenpflanzen aus der Gärtnerei ein und bindet sie an den Stangen fest. Theresa schwenkt ein kleines Tütchen. „Wie wäre es mit zarten Radieschen?“ Auf der Packung sind knallrote Radieschen abgebildet, wie aus dem Bilderbuch. „Wäre schön, wenn man sie so fertig aus der Packung zaubern könnte!“, seufzt Klaus und haucht in seine Hände. Es hat sich bereits eine kleine Blase in seiner rechten Hand gebildet. „Du wirst doch nicht schon schlappmachen?“, lacht Vater und zieht ein Tütchen mit Salatsamen aus der Hosentasche. „Hmmm, Pflücksalat, der sieht auch so lecker aus. Ich glaube, wir müssen unser Gartenbeet bereits vergrößern. Hat noch jemand etwas?“ Dabei schaut er in die kleine Runde. Tatsächlich, Mutter hat noch einige Tütchen mit Kräutern. „Petersilie, Schnittlauch, Dill und Basilikum brauchen nicht viel Platz.“, meint sie schmunzelnd. Die Arbeit ist schnell erledigt.
20 24 15
Vater steckt noch kleine Schilder mit den Namen der Kräuter in die Erde, damit nicht jemand auf die Idee kommt, das sprießende Grünzeug als Unkraut auszuzupfen. Und nun heißt es gießen und warten. Jeden Tag laufen die Kinder nach der Schule hinaus und sehen nach, ob schon etwas aus der Erde spitzt. Die Tomatenstauden entwickeln sich prächtig. Auch der Pflücksalat gedeiht sehr gut. „Morgen werden wir zu Mittag den ersten Salat essen.“, meint Mutti. Am nächsten Tag freuen sich schon alle auf die erste Ernte. Nanu? Wo ist denn der Salat? Es sind nur noch die Stiele davon zu sehen. Das gibt es doch nicht! Wer hat denn den Salat geerntet? Da war wohl jemand schneller!
Lilo Fegg-Czermin
Kennst du die Lösungszahl? 55? 75? 65? ______ + ______ + ______ = ______
Petersilie
Salat
Schnittlauch
Dill
Petersilie
Schnittlauch
Dill
Basilikum
Petersilie
Bohnen
Dill
Erbsen
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 29
Weißt du noch alles?Weißt du noch alles?Weißt du noch alles?Weißt du noch alles? � Im Garten ist viel zu tun. Rahme ein!
spielen laufen gießen Erde lockern spielen laufen gießen Erde lockern spielen laufen gießen Erde lockern spielen laufen gießen Erde lockern
essen ernten Unkraessen ernten Unkraessen ernten Unkraessen ernten Unkraut säen Unkraut zupfenut säen Unkraut zupfenut säen Unkraut zupfenut säen Unkraut zupfen
umgraben säen Ernte verarbeitenumgraben säen Ernte verarbeitenumgraben säen Ernte verarbeitenumgraben säen Ernte verarbeiten
� Wer übernimmt welche Arbeiten? Ordne zu!
VaterVaterVaterVater gräbt Tomatenpflanzen ausgräbt Tomatenpflanzen ausgräbt Tomatenpflanzen ausgräbt Tomatenpflanzen aus sticht den Rasen absticht den Rasen absticht den Rasen absticht den Rasen ab zerkleinert Erdbrockenzerkleinert Erdbrockenzerkleinert Erdbrockenzerkleinert Erdbrocken
MutterMutterMutterMutter recht die Erde glattrecht die Erde glattrecht die Erde glattrecht die Erde glatt bindet Pflanzen an Stabindet Pflanzen an Stabindet Pflanzen an Stabindet Pflanzen an Stangen festngen festngen festngen fest sät Radieschensät Radieschensät Radieschensät Radieschen
KlausKlausKlausKlaus sät Kräutersät Kräutersät Kräutersät Kräuter steckt Schilder in die Erdesteckt Schilder in die Erdesteckt Schilder in die Erdesteckt Schilder in die Erde gräbt die Erde umgräbt die Erde umgräbt die Erde umgräbt die Erde um
TheresaTheresaTheresaTheresa sät Pflücksalatsät Pflücksalatsät Pflücksalatsät Pflücksalat
� Wenn du wissen willst, wer den Salat geerntet hat, musst du das Rätsel lösen!
Das bauen die Müllers an.
Papa steckt sie in die Erde.
Da sind Pflanzensamen drin.
Daran müssen die Tomatenpflanzen angebunden werden.
Da hinein müssen die Samenkörner.
Darauf freut sich Papa.
Das muss gezupft werden.
Sie sind vom Salat noch übrig.
� Zeichne den Übeltäter!
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 30
Ausflug im Mai
Heute ist ein herrlicher warmer Frühlingstag. Die Sonne scheint schon in der Früh kräftig vom blitzblauen Himmel. Auf dem Schulhof geht es lustig zu. Die Klasse hat heute statt der Schulranzen lustige bunte Rucksäcke und feste Schuhe für eine weite Wanderung. Bei diesem Wetter möchte jeder gerne hinaus in die Natur.
Frau Berger zählt die Kinder ab und führt die ganze schnatternde Gesellschaft auf den Busparkplatz. Sie hat sich von ihren neugierigen Schülern das Ziel der Wanderung nicht entlocken lassen. „Eine große Überraschung!“, hat sie geschmunzelt, „Ihr werdet etwas zu sehen bekommen, was nur wenige Leute entdecken!“ Nun sind natürlich alle mächtig gespannt. Zuerst geht es mit dem Bus ziemlich weit den Berg hinauf. Dann heißt es aussteigen und die Kinder entdecken als erstes ein großes Schild: Landschaftsschutzgebiet!
Ein kleiner Feldweg zieht sich durch die saftig grünen Wiesen. Überall leuchtet der gelbe Löwenzahn. Da macht Frau Berger plötzlich Halt und klettert einen kleinen Abhang hinauf. Sie verschwindet hinter hohen Büschen. Dann hört man ihre Stimme: „Ihr könnt kommen, die Überraschung ist schon da!“ Die ganze Klasse bewegt sich im Gänsemarsch durch das Dickicht - vor ihnen liegt ein kleines verstecktes Hochmoor mit ganz besonderen Pflanzen, die es nur in dieser Jahreszeit gibt: die zartblaue Mehlprimel, die gelbe Trollblume, den dunkelblauen Enzian, das weiße Wollgras und sogar eine richtige kleine Orchidee, das Knabenkraut. Die Kinder sind ganz begeistert von der Blütenpracht. Die meisten von ihnen kennen die Blumen nur aus Büchern. „Sie sind sehr selten und deshalb auch streng geschützt.“, erklärt Frau Berger. Auf einem richtigen angelegten Pfad wandern die Kinder durch die herrliche Feuchtwiese.
Da kommen ihnen von der anderen Seite zwei Wanderer entgegen. Es ist ein älteres Ehe-paar. Plötzlich bückt sich die Frau und beginnt mit einem kleinen Messerchen einen Enzian auszustechen. Ihr Mann steht daneben und öffnet eine Plastiktüte. Frau Berger ist sprachlos. Nicht aber Nicki, die Kleinste und sonst Schüchternste in der Klasse. Sie stürmt los, an ihren Klassenkameraden und an Frau Berger vorbei, direkt auf das Ehepaar zu. Sie stemmt die Arme in die Hüften und ihre Stimme ist ganz laut und sehr empört. Was sie wohl gesagt hat?
„Wissen Sie nicht, dass der Enzian giftig ist?“
10
„Wissen Sie nicht, dass der Enzian geschützt ist?“
40
„Wissen Sie nicht, dass Sie hier nicht wandern dürfen?“
20 Kennst du die Lösungszahl? 60? 100? 90? 70? ______ + ______ + ______ + ______ = ______
5 10 15
20 10 5
20 10 30
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 31
Weißt du noch alles?Weißt du noch alles?Weißt du noch alles?Weißt du noch alles? � Was machen die Kinder in der Klasse an diesem schönen Frühlingstag? Umfahre blau!
eine Radtour eine Wanderung eine Radtour eine Wanderung eine Radtour eine Wanderung eine Radtour eine Wanderung ein Sportfestein Sportfestein Sportfestein Sportfest eine Malstunde eine Malstunde eine Malstunde eine Malstunde
� Dafür sind sie gut ausgerüstet. Was gehört zusammen? Verbinde!
Anorak Rucksäcke Regenmantel RegenschirmAnorak Rucksäcke Regenmantel RegenschirmAnorak Rucksäcke Regenmantel RegenschirmAnorak Rucksäcke Regenmantel Regenschirm
Schal Handschuhe feste Schuhe MützeSchal Handschuhe feste Schuhe MützeSchal Handschuhe feste Schuhe MützeSchal Handschuhe feste Schuhe Mütze
� Zuerst fahren die Schüler mit dem ... Umfahre grün!
Auto Fahrrad Zug Flugzeug Bus SchiffAuto Fahrrad Zug Flugzeug Bus SchiffAuto Fahrrad Zug Flugzeug Bus SchiffAuto Fahrrad Zug Flugzeug Bus Schiff
� Sie fahren ... Unterstreiche schwarz!
in ein schönes Tal in die große Stadt in ein Museumin ein schönes Tal in die große Stadt in ein Museumin ein schönes Tal in die große Stadt in ein Museumin ein schönes Tal in die große Stadt in ein Museum
in den Tierpark den Berg in den Tierpark den Berg in den Tierpark den Berg in den Tierpark den Berg hinauf an einen Flusshinauf an einen Flusshinauf an einen Flusshinauf an einen Fluss
� Die Kinder sehen als erstes ein großes Schild. Kreuze an!
� Betreten verboten!Betreten verboten!Betreten verboten!Betreten verboten! � Ausfahrt freihalten!Ausfahrt freihalten!Ausfahrt freihalten!Ausfahrt freihalten!
� LandschaftsschutzgebietLandschaftsschutzgebietLandschaftsschutzgebietLandschaftsschutzgebiet � ParkplatzParkplatzParkplatzParkplatz
� Was sehen die Kinder hinter dem Dickicht? Umfahre blau!
einen See einen Bach eine Sommerwiese ein Hochmooreinen See einen Bach eine Sommerwiese ein Hochmooreinen See einen Bach eine Sommerwiese ein Hochmooreinen See einen Bach eine Sommerwiese ein Hochmoor
� Hier wachsen besonders geschützte Blumen. Kreuze an! (5)
� MargeriteMargeriteMargeriteMargerite � LöwenzahnLöwenzahnLöwenzahnLöwenzahn
� SalbeiSalbeiSalbeiSalbei � EnzianEnzianEnzianEnzian
� MehlprimelMehlprimelMehlprimelMehlprimel � WollgrasWollgrasWollgrasWollgras
� TrollblumeTrollblumeTrollblumeTrollblume � KnabenkrautKnabenkrautKnabenkrautKnabenkraut
Eine Frau will eine Pflanze stehlen! Verbinde richtig!
Löffel Hacke Spaten Messerchen SchaufelLöffel Hacke Spaten Messerchen SchaufelLöffel Hacke Spaten Messerchen SchaufelLöffel Hacke Spaten Messerchen Schaufel
Mehlprimel Knabenkraut Enzian Wollgras TrollblumeMehlprimel Knabenkraut Enzian Wollgras TrollblumeMehlprimel Knabenkraut Enzian Wollgras TrollblumeMehlprimel Knabenkraut Enzian Wollgras Trollblume
Schreibe auf, was Nicki sagt!
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 32
RadturnierRadturnierRadturnierRadturnier
Während der Turnstunde klopft es plötzlich an der Tür. Ein Schüler aus einer höheren Klasse bringt einen Brief. Herr Brandl, der Klassenlehrer, öffnet das Kuvert. „Sehr schön, nächste Woche haben wir an unserer Schule ein Fahrradturnier. Da könnt ihr mal zeigen, was ihr schon für tolle Radfahrer seid!“ Es gibt außerdem interessante Preise zu gewinnen: Rucksäcke, Schirmmützen, Regenjacken, Fußbälle und ein Paar Rollschuhe für die erfolg-reichen Teilnehmer. Über den ersten Preis können die Kinder nur staunen. Ein richtiges Mountainbike soll es geben. In dem Brief ist es abgebildet. Da ist sogar Rudi sprachlos. Er gibt immer schrecklich mit seinem neuen Fahrrad an.
Die Kinder sind so aufgeregt, dass sie gar nicht auf die Teilnahmebedingungen hören. Endlich schafft Herr Brandl Ruhe. Da fällt ihm auf, dass Pit sich überhaupt nicht beteiligt hat. Nach der Stunde spricht er ihn an: „Freust du dich denn gar nicht auf das Turnier, Pit?“ Pit schüttelt den Kopf. Er hat nämlich kein tolles Fahrrad. Pits Fahrrad ist vom Sperrmüll. Er hat es selbst geholt und Papa hat ihm geholfen, die Bremsen zu reparieren, eine neue Leitung zum Licht zu legen und neue Reifen zu montieren. Eine Klingel hat ihm der Fahrradhändler geschenkt. Nun ist es verkehrssicher und Pit saust oft den ganzen Nachmittag damit herum. Aber weil es ganz grün gestrichen ist, muss er sich von Rudi immer anhören: „Unser Laubfrosch ist wieder da!“
Verbinde die richtigen Wörter mit dem Fahrrad!
Das erzählt Pit alles seinem Lehrer. Aber der beruhigt ihn: „Beim Turnier kommt es allein auf deine Geschicklichkeit an und nicht auf das Fahrrad! Du wirst schon sehen!“ Mehr verrät Herr Brandl nicht. Am Tag des Turniers ist Pit schon ganz früh in der Schule. Er schaut dem Turnierleiter beim Aufbauen zu. Da gibt es ganz schön schwierige Aufgaben: über ein schiefes Brett fahren, eine Kette festhalten und im Kreis fahren, zwischen Kegeln hindurch-fahren und dann zum Abschluss einen Slalom auf Zeit. Dann sieht er plötzlich die kleinen Fahrräder. Der Turnierleiter hat sie mitgebracht. Jetzt versteht Pit, was der Lehrer gemeint hatte. Jeder muss mit dem gleichen kleinen Fahrrad fahren. Als die Klasse auf den Hof kommt, maulen Rudi und Susi über die „Klapperkästen“. Sie wollen mit ihren Rädern fahren. Aber es hilft nichts.
Die Kinder sind mit Feuereifer dabei. Der Turnierleiter lobt die geschickte Klasse. Am schnellsten aber ist Pit. Er ist eben ein altes Fahrrad mit Rücktritt gewohnt und kommt am besten damit zurecht. Wie er durch die Kegel saust! Wie er rechtzeitig bremst und wieder anfährt! Er macht keinen Fehler und ist auch noch als Erster am Ziel. Der Turnierleiter schaut auf seine Liste und meint: „Ich glaube, das war der erste Preis!“
Male viele Radfahrer!
SattelSattelSattelSattel ReifenReifenReifenReifen
RucksackRucksackRucksackRucksack LichtLichtLichtLicht BremseBremseBremseBremse KlingelKlingelKlingelKlingel
RadRadRadRadioioioio
Suche das Lösungswort! Was gibt es zu gewinnen?
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 33
Weißt du noch alles?Weißt du noch alles?Weißt du noch alles?Weißt du noch alles? � An der Schule gibt es ein interessantes Ereignis. Umfahre grün!
Sportfest Tierschau Vorlesewettbewerb RadturnierSportfest Tierschau Vorlesewettbewerb RadturnierSportfest Tierschau Vorlesewettbewerb RadturnierSportfest Tierschau Vorlesewettbewerb Radturnier AusstellungAusstellungAusstellungAusstellung
� Dabei können die Schüler wertvolle Preise gewinnen. Umfahre alle Preise rot und den Hauptgewinn blau! (6)
Schachspiel Regenjacke Bücher Radrucksack MalkastenSchachspiel Regenjacke Bücher Radrucksack MalkastenSchachspiel Regenjacke Bücher Radrucksack MalkastenSchachspiel Regenjacke Bücher Radrucksack Malkasten
Schirmmütze Luftballon RollschSchirmmütze Luftballon RollschSchirmmütze Luftballon RollschSchirmmütze Luftballon Rollschuhe Fußball Mountainbikeuhe Fußball Mountainbikeuhe Fußball Mountainbikeuhe Fußball Mountainbike
� Warum freut sich Pit nicht auf das Turnier? Kreuze richtig an!
� er kann nicht Rad fahren er kann nicht Rad fahren er kann nicht Rad fahren er kann nicht Rad fahren � er kennt keine Verkehrsregelner kennt keine Verkehrsregelner kennt keine Verkehrsregelner kennt keine Verkehrsregeln � er hat kein tolles Fahrrad er hat kein tolles Fahrrad er hat kein tolles Fahrrad er hat kein tolles Fahrrad � er hat zu viel Angst er hat zu viel Angst er hat zu viel Angst er hat zu viel Angst AutoAutoAutoAuto
� Pit hat sein Fahrrad nicht aus dem Fahrradgeschäft! Unterstreiche richtig!
Oma hat es ihm geschenkt er hat es nur ausgeliehenOma hat es ihm geschenkt er hat es nur ausgeliehenOma hat es ihm geschenkt er hat es nur ausgeliehenOma hat es ihm geschenkt er hat es nur ausgeliehen
es ist vom Sperrmüll es gehört seiner Schwesteres ist vom Sperrmüll es gehört seiner Schwesteres ist vom Sperrmüll es gehört seiner Schwesteres ist vom Sperrmüll es gehört seiner Schwester
� Papa hat Pit geholfen, das Fahrrad zu reparieren. Sie mussten einiges erneuern. Umfahre schwarz!
den Gepäckträger die Bremsen die Speichen die Lichtleitungden Gepäckträger die Bremsen die Speichen die Lichtleitungden Gepäckträger die Bremsen die Speichen die Lichtleitungden Gepäckträger die Bremsen die Speichen die Lichtleitung
den Sattel die Klingel das Schutzblech die Reifenden Sattel die Klingel das Schutzblech die Reifenden Sattel die Klingel das Schutzblech die Reifenden Sattel die Klingel das Schutzblech die Reifen
� Welche Farbe hat Pit seinem Fahrrad gegeben? Rahme ein!
grau gelb braun schwarz rot blau grün violettgrau gelb braun schwarz rot blau grün violettgrau gelb braun schwarz rot blau grün violettgrau gelb braun schwarz rot blau grün violett
� Beim Turnier kommt es auf eine wichtige Eigenschaft an. Umfahre blau!
Mut Freude Beweglichkeit Ausdauer Geschicklichkeit EiferMut Freude Beweglichkeit Ausdauer Geschicklichkeit EiferMut Freude Beweglichkeit Ausdauer Geschicklichkeit EiferMut Freude Beweglichkeit Ausdauer Geschicklichkeit Eifer
Im Turnier müssen viele verschiedene Aufgaben bewältigt werden. Kreuze richtig an! (5)
� freihändig fahrenfreihändig fahrenfreihändig fahrenfreihändig fahren � über ein schiefes Brett fahrenüber ein schiefes Brett fahrenüber ein schiefes Brett fahrenüber ein schiefes Brett fahren � eine Kette festhalteneine Kette festhalteneine Kette festhalteneine Kette festhalten � Handzeichen gebenHandzeichen gebenHandzeichen gebenHandzeichen geben � im Kreis fahrenim Kreis fahrenim Kreis fahrenim Kreis fahren � zwischenzwischenzwischenzwischen Kegeln hindurch fahrenKegeln hindurch fahrenKegeln hindurch fahrenKegeln hindurch fahren � Slalom auf ZeitSlalom auf ZeitSlalom auf ZeitSlalom auf Zeit � auf einem Strich fahrenauf einem Strich fahrenauf einem Strich fahrenauf einem Strich fahren
Schreibe auf, was der Turnierleiter am Schluss sagt:
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 4
Auf dem Wochenmarkt
Es ist Samstag. Tante M
ina muss auf den M
arkt. Das ganze frische Gemüse hat sie schon
auf ihrem W
agen: saftige Gurken, knackigen Salat, frische Kohlrabi, feine Karotten, grüne
Bohnen und große Kartoffeln.
Peter und Susi dürfen heute mit. Sie sind übers W
ochenende bei Onkel und Tante auf dem
Bauernhof und helfen gerne. Zum Markt ist es nicht weit. Gleich ist der kleine Stand
aufgebaut. Die Kasse stellt Tante Mina mitten auf den Tisch.
Die Leute kaufen gerne bei der Tante, denn ihr Gemüse ist frisch und knackig und gar nicht
teuer. Bald ist die große Blechkassette voller Scheine und Münzen.
Aber was ist das? Ein Mann springt plötzlich von hinten an den Stand, packt die Kasse und
saust die Straße entlang. Tante M
ina schreit laut. Da packt Peter sein Skateboard und
schleudert es die Straße hinunter. Der Mann läuft schnell, aber das Skateboard ist
schneller. Es saust dem Dieb in die Füße. Er stolpert und fällt hin. Die Kasse mit dem Geld
liegt auf der Straße. Der Mann hat sich schnellstens davongemacht. Alle Leute gratulieren
Peter und der überglücklichen Tante. Sogar die Polizei lobt ihn und lädt ihn zu einer Fahrt in
der Funkstreife ein.
Wie heißt die Lösungszahl?
12? 20? 11? 16? ____ + ____ + ____ + ____ = ____
14
2
25
1
34
2
78
10
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 5
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
� An welchem Wochentag fährt Tante Mina auf den Markt? Unterstreiche!
Sonntag Dienstag Freitag Samstag
Sonntag Dienstag Freitag Samstag
Sonntag Dienstag Freitag Samstag
Sonntag Dienstag Freitag Samstag Montag
Montag
Montag
Montag
� Umfahre die Gemüsesorten, die sie dabei hat! (6)
Sellerie Tomaten Gurken Salat Kohlrabi Rettich
Sellerie Tomaten Gurken Salat Kohlrabi Rettich
Sellerie Tomaten Gurken Salat Kohlrabi Rettich
Sellerie Tomaten Gurken Salat Kohlrabi Rettich
Zucchini Karotten Bohnen Kartoffeln Rote Beete
Zucchini Karotten Bohnen Kartoffeln Rote Beete
Zucchini Karotten Bohnen Kartoffeln Rote Beete
Zucchini Karotten Bohnen Kartoffeln Rote Beete
� Welche Kinder helfen mit? Umfahre blau! (2)
Otto G
Otto G
Otto G
Otto Gerda Ulli Franz Peter Lilo Susi Herbert
erda Ulli Franz Peter Lilo Susi Herbert
erda Ulli Franz Peter Lilo Susi Herbert
erda Ulli Franz Peter Lilo Susi Herbert
� Was stellt die Tante auf den Tisch? Rahme grün ein! (1)
Geldbeutel Sparbuch Kasse Sparschwein Geldkiste
Geldbeutel Sparbuch Kasse Sparschwein Geldkiste
Geldbeutel Sparbuch Kasse Sparschwein Geldkiste
Geldbeutel Sparbuch Kasse Sparschwein Geldkiste
� Peter stellt den Dieb mit einem ... Unterstreiche schwarz! (1)
Revolver Lasso Skateboard Fischernetz Klebestreifen
Revolver Lasso Skateboard Fischernetz Klebestreifen
Revolver Lasso Skateboard Fischernetz Klebestreifen
Revolver Lasso Skateboard Fischernetz Klebestreifen
� Sogar die Polizei lobt ihn und lädt ihn ein. Kreuze an! (1)
� zu einer Fahrt auf einem Dampfer
zu einer Fahrt auf einem Dampfer
zu einer Fahrt auf einem Dampfer
zu einer Fahrt auf einem Dampfer
� zu einem Besuch im Gefängnis
zu einem Besuch im Gefängnis
zu einem Besuch im Gefängnis
zu einem Besuch im Gefängnis
� zu einem großen Eis
zu einem großen Eis
zu einem großen Eis
zu einem großen Eis
� zu einer Fahrt in der Funkstreife
zu einer Fahrt in der Funkstreife
zu einer Fahrt in der Funkstreife
zu einer Fahrt in der Funkstreife
� Wie verhält sich Peter, als der Dieb wegläuft? Unterstreiche 2 richtige Antworten!
Er handelt mutig und schnell. Er holt Hilfe.
Er handelt mutig und schnell. Er holt Hilfe.
Er handelt mutig und schnell. Er holt Hilfe.
Er handelt mutig und schnell. Er holt Hilfe.
Er ruft die Polizei.
Er ruft die Polizei.
Er ruft die Polizei.
Er ruft die Polizei.
Er hat eine gute Idee.
Er hat eine gute Idee.
Er hat eine gute Idee.
Er hat eine gute Idee.
Lerne das Gedicht auswendig und
male ein passendes Bild dazu!
Jedes Tierlein hat sein Essen,
jede Blume trinkt von dir,
du hast uns noch nie vergessen,
lieber Gott, wir danken dir!
Christian Morgenstern
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
4 5 3 8 20
x
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 6
So ein Verkehr!
Freitagmittag. Die Schule ist aus. Lärm
end strömen die Kinder auf den Hof. Viele werden
schon am großen Parkplatz von den Eltern abgeholt und fahren ins Wochenende. Toni
seufzt. Er muss zwei Tage bei den Nachbarn bleiben, denn Mama und Papa müssen zu einer
wichtigen Tagung und da können Kinder nicht mit. Das passt ihm gar nicht. Missm
utig läutet
er an der Haustür.
Mama öffnet mit strahlendem Gesicht: „Toni, Onkel Hans hat angerufen! Du darfst am
Wochenende zu ihm in die Stadt!“ Das ist herrlich! Toni hüpft von einem Bein auf das andere.
Das macht er immer, wenn er aufgeregt ist. Und aufgeregt ist er, denn erstens ist Onkel Hans
sein Lieblingsonkel und zweitens ist er genauso ein begeisterter Radfahrer wie Toni. Deshalb
müssen zwei D
inge unbedingt mit: die kleine Reisetasche und das Mountainbike.
Onkel Hans wohnt an einer stark befahrenen Straße. Er ist sehr erstaunt, als er Tonis Rad auf
dem Dach sieht. „Na, da hast du dir ja einiges vorgenommen.“, grinst er. „Hier ist es nicht so
ruhig wie in deinem Dorf!“ Tatsächlich! In diesem Augenblick rattert eine Straßenbahn
vorbei. Dahinter brummen zw
ei Lastwagen und einige Motorräder. Nun kommen schon
wieder ein Taxi und ein großer Bus. Eigentlich reißt der Verkehr überhaupt nicht ab. Toni
staunt. Er möchte nur immer so dastehen und schauen.
Aber Onkel Hans
hat sein Fahrrad geholt und will aufbrechen. Er hat eine große
Überraschung für Toni. Bis zum Tierpark will er mit ihm fahren. „Es ist gar nicht so schlimm“,
sagt er, „wir haben fast überall einen Radweg!“ Toni hat keine Angst. Er kennt die
Verkehrsregeln. Onkel Hans lobt ihn, wenn er Handzeichen gibt und sich richtig einordnet.
Am Tierpark sehen sie die überfüllten Parkplätze und freuen sich, dass sie Radfahrer sind.
Wie heißt die gesuchte Zahl? 20? 40? 60?
_____ + _____ + _____ = _____
10
51 5
10
20
15
30
15
50
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 7
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
� Wo holen die Eltern ihre Kinder ab? Unterstreiche blau!
auf dem Pausehof vor der Schultüre in der Garderobe auf
auf dem Pausehof vor der Schultüre in der Garderobe auf
auf dem Pausehof vor der Schultüre in der Garderobe auf
auf dem Pausehof vor der Schultüre in der Garderobe auf dem Gang
dem Gang
dem Gang
dem Gang
im Klassenzimmer in der Aula auf dem großen Parkplatz im
Kino
im Klassenzimmer in der Aula auf dem großen Parkplatz im
Kino
im Klassenzimmer in der Aula auf dem großen Parkplatz im
Kino
im Klassenzimmer in der Aula auf dem großen Parkplatz im
Kino
� Tonis Eltern müssen verreisen. Kreuze an!
� zu einer Hochzeit
zu einer Hochzeit
zu einer Hochzeit
zu einer Hochzeit � zu einem Geburtstag
zu einem Geburtstag
zu einem Geburtstag
zu einem Geburtstag � zu einer Tagung
zu einer Tagung
zu einer Tagung
zu einer Tagung
� Was macht Toni immer, wenn er aufgeregt ist? Unterstreiche grün!
er reibt sich die Nase er muss weinen er muss lachen er niest
er reibt sich die Nase er muss weinen er muss lachen er niest
er reibt sich die Nase er muss weinen er muss lachen er niest
er reibt sich die Nase er muss weinen er muss lachen er niest
er hüpft von einem Bein auf das andere er klatscht in die Hände
er hüpft von einem Bein auf das andere er klatscht in die Hände
er hüpft von einem Bein auf das andere er klatscht in die Hände
er hüpft von einem Bein auf das andere er klatscht in die Hände
� Toni nimmt zwei Sachen mit zu Onkel Hans. Verbinde richtig!
Rollschuhe Tennisschläger
Rollschuhe Tennisschläger
Rollschuhe Tennisschläger
Rollschuhe Tennisschläger
Badehose Mountainbike Fußball
Badehose Mountainbike Fußball
Badehose Mountainbike Fußball
Badehose Mountainbike Fußball
Einkaufskorb Schuhschachtel Reisetasche Rucksack Geldbeutel
Einkaufskorb Schuhschachtel Reisetasche Rucksack Geldbeutel
Einkaufskorb Schuhschachtel Reisetasche Rucksack Geldbeutel
Einkaufskorb Schuhschachtel Reisetasche Rucksack Geldbeutel
� Onkel Hans wohnt an einer verkehrsreichen Straße.
Rahme die Verkehrsteilnehmer gelb ein! (5)
Moped Lastwagen Straße
Moped Lastwagen Straße
Moped Lastwagen Straße
Moped Lastwagen Straßenbahn U
nbahn U
nbahn U
nbahn U- ---Bahn Eisenbahn Motorboot
Bahn Eisenbahn Motorboot
Bahn Eisenbahn Motorboot
Bahn Eisenbahn Motorboot
Motorrad Taxi Bus Fußgänger Auto Flugzeug Fahrrad
Motorrad Taxi Bus Fußgänger Auto Flugzeug Fahrrad
Motorrad Taxi Bus Fußgänger Auto Flugzeug Fahrrad
Motorrad Taxi Bus Fußgänger Auto Flugzeug Fahrrad
� Radfahren hat viele Vorteile. Wie viele findest du? 3 oder 5 oder 4?
Unterstreiche blau!
es ist gesund
es ist gesund
es ist gesund
es ist gesund - --- es macht keinen
es macht keinen
es macht keinen
es macht keinen Lärm
Lärm
Lärm
Lärm - --- es schont die Straßen
es schont die Straßen
es schont die Straßen
es schont die Straßen - --- es ist billig
es ist billig
es ist billig
es ist billig
es gibt keine Abgase
es gibt keine Abgase
es gibt keine Abgase
es gibt keine Abgase - --- es macht keinen Müll
es macht keinen Müll
es macht keinen Müll
es macht keinen Müll - --- man hat immer einen Parkplatz
man hat immer einen Parkplatz
man hat immer einen Parkplatz
man hat immer einen Parkplatz
� Male ein tolles Bild!
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
10+15+15=40
x
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 8
Gemüsesuppe
Im Klassenzimmer sieht es zurzeit aus wie auf dem Markt. Die Kinder haben zwei Tische
zusammengeschoben und die Lehrerin hat eine weiße Decke darüber gebreitet. Darauf
liegen viele verschiedene Gemüsesorten: Kartoffeln, Lauch, Blaukraut, Bohnen, Sellerie,
Tomaten, Gelbe Rüben, Kohlrabi Paprikaschoten und Zwiebeln. In Wassergläsern stecken
Petersilie, Schnittlauch, Liebstöckel, Basilikum und Dill. Es liegt ein würziger Duft in der
Luft. Am Tage zuvor haben viele Kinder vom rohen Gemüse genascht. Einige waren
überrascht, wie gut das geschmeckt hat! „Morgen müssen wir das Gemüse verarbeiten.“,
kündigt die Lehrerin an. „Im warmen Zimmer bleibt es nicht so lange frisch. Wir kochen eine
Suppe. Bitte bringt alle ein Messer mit, ein Schneidebrett, einen Teller und einen Löffel.“
Am nächsten Tag wird mit Feuereifer geschält, geschnitten und gehobelt. Peter übernimmt
freiwillig das Zwiebelschneiden. „Das mache ich zu Hause auch.“, erklärt er stolz. „Pass
auf, dass du mit deinen Tränen nicht die Suppe versalzt!“, neckt ihn sein Nachbar Rudi.
Während die Suppe auf der kleinen Herdplatte leise vor sich hinkocht, schreiben die Kinder
ihr erstes Rezept in das Heft. Mmm, wie das auf einmal duftet! In der Pause tauchen
neugierige Köpfe im Türspalt auf. „Was riecht denn da so gut bei euch?“ Mit einer großen
Kelle teilt die Lehrerin die Suppe aus und streut frische Kräuter darüber.
Nanu? Otto hat gar keinen Teller mitgebracht. „Schaut unseren Suppenkaspar an!“,
hänseln ihn die anderen. „Ein bisschen Vitamine könnten dir nicht schaden, siehst aus wie
ein Bleichgesicht!“, meint Peter und verspeist schon den zweiten Teller. Das lässt sich Otto
nicht nachsagen. Er nimmt sich einen Teller und einen Löffel von dem Stapel, den die
Lehrerin vorsichtshalber für vergessliche Leute hergerichtet hat und füllt sich eine winzige
Portion in den Teller. Mit einem widerwilligen Gesicht setzt er sich an seinen Platz.
Vorsichtig probiert er. Hm! Das ist ja gut! Einen Löffel nach dem anderen schiebt er sich in
den Mund. Noch nie hat ihm eine Suppe so gut geschmeckt. Als der Teller leer ist, holt er
sich noch einen. „Du willst wohl Peter übertreffen?“, meint die Lehrerin und lacht.
Lilo Fegg-Czermin
Die Lösung heißt:
Feinen
Guten
Besten
Durst
Hunger
Appetit
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 9
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
� Welches Gemüse liegt auf dem Tisch? Unterstreiche grün!
Bohnen
Sellerie
Kürbis
Weißkraut
Blaukraut
Kohlrabi
Tomaten
Lauch
Zwiebeln
Rote Beete
Gelbe Rüben
Sauerkraut
Paprikaschoten
Kartoffeln
Zucchini
Spargel
� Was sollen die Kinder mitbringen? Kreuze an!
� Messer � Gabel � Löffel � Teller
� Tisch � Schneidebrett � Tasse � Becher
� Wer schneidet die Zwiebeln?
Schreibe den Namen auf!
� Rätsel
Das beißt in den Augen.
Damit isst du die Suppe.
Das schreiben die Kinder ins Heft.
Sie breitet die Decke aus.
Wie probiert Otto?
Das liegt auf dem Tisch.
Damit teilt die Lehrerin die Suppe aus.
Das wird heute gekocht.
Das ist in allen Gemüsesorten.
Was…denn da so gut?
Im Klassenzimmer sieht es aus wie auf dem…
Wenn du alles richtig gelöst hast, erfährst du Ottos Spitznamen!
� Was gehört zusammen? Verbinde richtig!
Suppen
platte
Klassen
decke
Herd
glas
Tür
zimmer
Wasser
löffel
Tisch
spalt
Lösu
ngsb
lätter zu
m Lese
trainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
Lösu
ngsb
lätter zu
m Lese
trainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
guten Appetit
x
Z W
I E B E L
L Ö F F E L
R E Z E P T
L E H R E R I N
V O R S I C H T I G
G E M
Ü S E
K E L L E
Peter
Bleichgesicht
xx
x
S U P P E
V I T A M I N E
R I E C H T
M A R K T
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 12
Ein kleiner Gartenbesucher
Heute ist ein herrlicher Herbsttag. Die Sonne scheint warm, nachdem es einige Tage nur
geregnet hat. Das ist gut, denn es gibt noch viel zu tun im Garten, bevor der Winter kommt.
Die Bäume müssen beschnitten werden, das Gras soll zum letzten Mal gemäht werden, die
Rosen bekommen eine Hülle aus Reisig und der große Laubhaufen in der hintersten Ecke
des Gartens muss mit den Zweigen angezündet und verbrannt werden.
Da sind Susi und Benno gleich dabei. „Wenn ihr beim Rasenmähen und Bäume schneiden
auch so eifrig wärt, könnte man zufrieden sein!“, lacht Mama. Jetzt kommt auch noch
Sammy, der kleine freche Hund schwanzwedelnd in den Garten. Er will mit den Kindern
spielen. Bei der vielen Gartenarbeit haben ihn alle vergessen.
Aber was ist das? Plötzlich rennt Sammy kläffend um den Laubhaufen herum. Wütend
steckt er seinen Kopf tief ins Laub hinein und schnüffelt aufgeregt. Jetzt werden Papa und
Mama aufmerksam, denn Sammy jault laut auf, zieht seine Schnauze aus dem Haufen und
rennt entsetzt weg. Da raschelt es im Laub und ein kleiner niedlicher Igel wackelt heraus.
Sammy will sich sofort wieder auf ihn stürzen. Aber der putzige Geselle ist schlau. Er rollt
sich einfach zu einer Stachelkugel zusammen. Susi und Benno sind begeistert. Sofort holen
sie ein Schälchen Wasser, ein rohes Ei und ein wenig Dosenfutter. Das mögen Igel gerne.
Sammy muss ins Haus, denn wenn er dauernd wütend bellt, wird sich der kleine
Stachelpelz nicht öffnen.
Was mag der Igel? Spagetti Wasser Dosenfutter Lebkuchen Milch rohes Ei
2 5 5 2 6 5
Es dauert eine Weile, bis der kleine Kerl Vertrauen fasst. Benno krault ihn ganz sachte am
Bauch. Da kommt endlich der Kopf mit den schwarzen Knopfaugen zum Vorschein. Die
Kinder jubeln, als er sich auch noch gleich über das Fressen hermacht. „Den Laubhaufen
werden wir in diesem Jahr liegen lassen“, meint Papa. „Sonst hat das Igelchen kein
Winterquartier!“ Mit der Gartenarbeit ist an diesem Tag nicht mehr viel los. Der kleine
Gartenbesucher macht allen zu viel Spaß. Nur Sammy schaut sauer aus dem Fenster.
Wie heißt die Lösungszahl? 25? 45? 60? 75? 100?
____ + ____ + ____ + ____ + ____ + ____ = ______
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetr
ain
er
– K
lasse 1
-3 B
latt
11
Weiß
t du n
och a
lles?
W
eiß
t du n
och a
lles?
W
eiß
t du n
och a
lles?
W
eiß
t du n
och a
lles?
�
Hast du d
ir d
ie J
ahre
sze
it g
em
erk
t? U
mfa
hre
grü
n!
Frü
hling S
om
mer
H
erb
st W
inte
rFrü
hling S
om
mer
H
erb
st W
inte
rFrü
hling S
om
mer
H
erb
st W
inte
rFrü
hling S
om
mer
H
erb
st W
inte
r �
Im
Gart
en g
ibt es v
iel zu
tun, bevo
r der
Win
ter
kom
mt. U
nte
rstr
eic
he b
lau! (4
)
Blu
men p
flanze
n B
äum
e s
chneid
en O
bst
ern
ten
Blu
men p
flanze
n B
äum
e s
chneid
en O
bst
ern
ten
Blu
men p
flanze
n B
äum
e s
chneid
en O
bst
ern
ten
Blu
men p
flanze
n B
äum
e s
chneid
en O
bst
ern
ten
den R
ase
n z
um
letz
ten M
al m
ähen die
Rose
n v
erp
acken
den R
ase
n z
um
letz
ten M
al m
ähen die
Rose
n v
erp
acken
den R
ase
n z
um
letz
ten M
al m
ähen die
Rose
n v
erp
acken
den R
ase
n z
um
letz
ten M
al m
ähen die
Rose
n v
erp
acken
den g
roßen L
aubhaufe
n v
erb
rennen die
Beete
herr
ichte
nden g
roßen L
aubhaufe
n v
erb
rennen die
Beete
herr
ichte
nden g
roßen L
aubhaufe
n v
erb
rennen die
Beete
herr
ichte
nden g
roßen L
aubhaufe
n v
erb
rennen die
Beete
herr
ichte
n
� V
ier
Pers
onen a
rbeiten im
Gart
en. U
mfa
hre
sie
bla
u!
Tante
Anna B
enno O
pa M
am
a O
ma P
apa F
ranz
S
usi
Tante
Anna B
enno O
pa M
am
a O
ma P
apa F
ranz
S
usi
Tante
Anna B
enno O
pa M
am
a O
ma P
apa F
ranz
S
usi
Tante
Anna B
enno O
pa M
am
a O
ma P
apa F
ranz
S
usi
�
Noch e
iner
kom
mt in
den G
art
en. V
erb
inde d
ie v
ier richtigen W
ört
er!
die
das
der
die
das
der
die
das
der
die
das
der
- --- böse
fr
eche liebe
böse
fr
eche liebe
böse
fr
eche liebe
böse
fr
eche liebe - --- kle
ine gro
ße fe
tte
kle
ine gro
ße fe
tte
kle
ine gro
ße fe
tte
kle
ine gro
ße fe
tte - --- P
ferd
K
atz
e H
und
Pfe
rd K
atz
e H
und
Pfe
rd K
atz
e H
und
Pfe
rd K
atz
e H
und
�
Was m
acht S
am
my?
Unte
rstr
eic
he g
rün! (6
)
Sam
my
p
feift r
ennt s
ingt k
läfft s
teckt den K
opf in
s Laub
Sam
my
p
feift r
ennt s
ingt k
läfft s
teckt den K
opf in
s Laub
Sam
my
p
feift r
ennt s
ingt k
läfft s
teckt den K
opf in
s Laub
Sam
my
p
feift r
ennt s
ingt k
läfft s
teckt den K
opf in
s Laub
s
ucht s
chnüffelt
ja
ult
zi
eht die
Schnauze
aus
dem
Haufe
n fr
isst
sucht s
chnüffelt
ja
ult
zi
eht die
Schnauze
aus
dem
Haufe
n fr
isst
sucht s
chnüffelt
ja
ult
zi
eht die
Schnauze
aus
dem
Haufe
n fr
isst
sucht s
chnüffelt
ja
ult
zi
eht die
Schnauze
aus
dem
Haufe
n fr
isst
� E
s g
eschie
ht etw
as L
ustiges. K
reuze
ric
htig a
n! (1
) �
der
Hund m
acht ein
en P
urz
elb
aum
der
Hund m
acht ein
en P
urz
elb
aum
der
Hund m
acht ein
en P
urz
elb
aum
der
Hund m
acht ein
en P
urz
elb
aum
�
ein
nie
dlicher Ig
el w
ackelt
hera
us
ein
nie
dlicher Ig
el w
ackelt
hera
us
ein
nie
dlicher Ig
el w
ackelt
hera
us
ein
nie
dlicher Ig
el w
ackelt
hera
us
� der
Win
d b
läst
in d
en L
aubhaufe
nder
Win
d b
läst
in d
en L
aubhaufe
nder
Win
d b
läst
in d
en L
aubhaufe
nder
Win
d b
läst
in d
en L
aubhaufe
n
� W
as m
ag d
er
Igel gern
? K
reuze
an! (3
)
�
Sahneto
rte
Sahneto
rte
Sahneto
rte
Sahneto
rte �
rohes
Ei
rohes
Ei
rohes
Ei
rohes
Ei �
Milch
Milch
Milch
Milch
�
Wass
er
Wass
er
Wass
er
Wass
er
�
Dosenfu
tter
Dosenfu
tter
Dosenfu
tter
Dosenfu
tter
S
am
my
ist unglü
cklich, w
eil e
r nic
ht m
ehr
im M
itte
lpunkt ste
ht. U
nte
rstr
eic
he g
rün!
Sam
my
schaut tr
aurig a
us
dem
Körb
chen.
Sam
my
schaut tr
aurig a
us
dem
Körb
chen.
Sam
my
schaut tr
aurig a
us
dem
Körb
chen.
Sam
my
schaut tr
aurig a
us
dem
Körb
chen.
Sam
my
wedelt
unglü
cklich m
it d
em
Schw
anz.
Sam
my
wedelt
unglü
cklich m
it d
em
Schw
anz.
Sam
my
wedelt
unglü
cklich m
it d
em
Schw
anz.
Sam
my
wedelt
unglü
cklich m
it d
em
Schw
anz.
Sam
my
bellt entt
äusc
ht in
der
Küche.
Sam
my
bellt entt
äusc
ht in
der
Küche.
Sam
my
bellt entt
äusc
ht in
der
Küche.
Sam
my
bellt entt
äusc
ht in
der
Küche.
Sam
my
schaut s
Sam
my
schaut s
Sam
my
schaut s
Sam
my
schaut sauer
aus
dem
Keller.
auer
aus
dem
Keller.
auer
aus
dem
Keller.
auer
aus
dem
Keller.
Sam
my
schaut sa
uer
aus
dem
Fenst
er.
Sam
my
schaut sa
uer
aus
dem
Fenst
er.
Sam
my
schaut sa
uer
aus
dem
Fenst
er.
Sam
my
schaut sa
uer
aus
dem
Fenst
er.
Sam
my
blickt ärg
erl
ich d
urc
h d
ie T
üre
. S
am
my
blickt ärg
erl
ich d
urc
h d
ie T
üre
. S
am
my
blickt ärg
erl
ich d
urc
h d
ie T
üre
. S
am
my
blickt ärg
erl
ich d
urc
h d
ie T
üre
.
9 W
as m
usst du tun, dam
it s
ich e
in Igelc
hen a
ufr
ollt?
Str
eic
he d
urc
h, w
as n
icht passt!
fest
auf die
Sta
cheln
klo
pfe
n sc
hnell a
uf den R
ücken r
ollen
fest
auf die
Sta
cheln
klo
pfe
n sc
hnell a
uf den R
ücken r
ollen
fest
auf die
Sta
cheln
klo
pfe
n sc
hnell a
uf den R
ücken r
ollen
fest
auf die
Sta
cheln
klo
pfe
n sc
hnell a
uf den R
ücken r
ollen
sacht am
Bauch k
raule
n m
it H
andsc
huhen ins
Haus
tragen
sacht am
Bauch k
raule
n m
it H
andsc
huhen ins
Haus
tragen
sacht am
Bauch k
raule
n m
it H
andsc
huhen ins
Haus
tragen
sacht am
Bauch k
raule
n m
it H
andsc
huhen ins
Haus
tragen
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
x
30 5 10 5 5 5 60
xx
x
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 12
Barbaratag
Am 4. Dezember ist Barbaratag. Die Kinder in der zw
eiten Klasse haben Zweige mit-
gebracht. Die Lehrerin hat einen großen Tonkrug dabei. Sie sucht die richtigen Zweige aus.
Kirsch- und Zwetschgenzw
eige m
üssen es sein, die blühen am sichersten. Nun w
ird der
Krug m
it lauwarm
em W
asser gefüllt und ans Fenster gestellt. M
it einem scharfen M
esser
schneidet die Lehrerin jeden Zweig schräg ab und steckt ihn in den Krug. Karg und kahl
sieht der Strauß aus.
Sandra darf den Adventskranz anzünden und das große H
eiligenbuch aus dem Schrank
holen. Bei der Legende der Heiligen Barbara hören alle gespannt zu. Dann holt die Lehrerin
eine Schachtel mit w
eißen K
ärtchen und goldenen Fäden. Die K
inder werden neugierig.
Vielleicht wird ein Anhänger für Geschenke gebastelt? Oder Schmuckkärtchen für den
Adventsstrauß?
Aber die Lehrerin lacht verschmitzt und erklärt: „H
eute machen wir bei einem alten
Adventsbrauch m
it! Jeder von euch schreibt jetzt seinen N
amen auf das K
ärtchen und
hängt es an eine Knospe von unseren Barbarazw
eigen. Dabei darfst du dir etwas
wünschen. Man sagt, wenn die Knospe noch vor Weihnachten aufblüht, geht der Wunsch in
Erfüllung!“
Jetzt sind die Kinder mit Feuereifer dabei. Einige m
alen sogar noch ein Bildchen unter den
Namen. Die lustigsten und unmöglichsten W
ünsche schwirren durchs Klassenzimmer. Aber
auch recht ernste sind dabei. Dann werden alle Kärtchen aufgehängt. Richtig bunt ist der
Strauß geworden.
Karli braucht wieder einmal am längsten. Nie wird er rechtzeitig
fertig. Endlich schlurft er träge zum Fenster und hängt auch sein
Kärtchen auf. Karli wäre eigentlich blitzgescheit, aber er ist
furchtbar faul. „Na, was hast du dir denn gewünscht?“, will die
Lehrerin w
issen. „Immer gute N
oten ohne lernen zu m
üssen!“,
strahlt Karli treuherzig. Da müssen alle herzlich lachen und
Karli lacht mit.
Ob das die Heilige Barbara schafft? W
as m
einst du?
Kreuze das Lösungswort an:
� Nikolaus � Ostern � Advent
Male einen schönen
Barbarastrauß m
it
aufgeblühten Knospen!
Nik o
Os
Ad
tern
vent
laus
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 13
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
� W
ann ist Barb
ara
tag? Unterstreiche grün!
1. Deze
mber 1. Mai 6. Deze
mber 4. Deze
mber 1. Nove
mbe
1. Deze
mber 1. Mai 6. Deze
mber 4. Deze
mber 1. Nove
mbe
1. Deze
mber 1. Mai 6. Deze
mber 4. Deze
mber 1. Nove
mbe
1. Deze
mber 1. Mai 6. Deze
mber 4. Deze
mber 1. Nove
mber rrr
� D
ie Barb
ara
zweige sind von ganz bestimmten Bäumen. Kreuze
an!
� W
acholder und Kirsche
Wacholder und Kirsche
Wacholder und Kirsche
Wacholder und Kirsche
� W
alnuss und Zwetschge
Walnuss und Zwetschge
Walnuss und Zwetschge
Walnuss und Zwetschge
� B
irke und Eiche
Birke und Eiche
Birke und Eiche
Birke und Eiche
� B
irne und Apfel
Birne und Apfel
Birne und Apfel
Birne und Apfel
� Kirsche und Zwetschge
Kirsche und Zwetschge
Kirsche und Zwetschge
Kirsche und Zwetschge
� H
aselnuss und Pfirsich
Haselnuss und Pfirsich
Haselnuss und Pfirsich
Haselnuss und Pfirsich
� D
ie G
eschichten von den H
eiligen haben einen beso
nderen N
amen. Umfahre blau!
M
ärchen Sagen Reportagen Romane Legenden Nachsc
hriften
Märchen Sagen Reportagen Romane Legenden Nachsc
hriften
Märchen Sagen Reportagen Romane Legenden Nachsc
hriften
Märchen Sagen Reportagen Romane Legenden Nachsc
hriften
� D
ie Lehrerin verteilt zw
ei Sachen an die Kinder. Verb
inde richtig!
Bonbons
Bonbons
Bonbons
Bonbons
Rahmen
Rahmen
Rahmen
Rahmen
Pakete
Pakete
Pakete
Pakete
Papier
Papier
Papier
Papier
Gesc
henke
Gesc
henke
Gesc
henke
Gesc
henke
Fäden
Fäden
Fäden
Fäden
Kärtchen
Kärtchen
Kärtchen
Kärtchen
Schleifen
Schleifen
Schleifen
Schleifen
� W
enn die Knospen aufblühen, dann geht ...
� Ein Schüler in der Klasse ist im
mer der Letzte. Umfahre grün!
Kurt Konra
d Thomas Werner Karli Konstantin
Kurt Konra
d Thomas Werner Karli Konstantin
Kurt Konra
d Thomas Werner Karli Konstantin
Kurt Konra
d Thomas Werner Karli Konstantin
� Karli könnte gute N
oten haben, aber er ist zu
Schreibe auf, w
as Karli sich w
ünsc
ht:
H
ier kann die H
l. Barb
ara
nicht helfen. Wie m
üsste Karli sein? Kreuze
an! (5)
� fleißig
fleißig
fleißig
fleißig
� aufm
erksa
maufm
erksa
maufm
erksa
maufm
erksa
m
� sportlich
sportlich
sportlich
sportlich
� zielstrebig
zielstrebig
zielstrebig
zielstrebig
� eifrig
eifrig
eifrig
eifrig
� interess
iert
interess
iert
interess
iert
interess
iert
� W
as gehört zusammen? Verbinde richtig!
lau
lau
lau
lau
blitz
blitz
blitz
blitz
treu
treu
treu
treu
herzig
herzig
herzig
herzig
warm
warm
warm
warm
gesc
heit
gesc
heit
gesc
heit
gesc
heit
Adve
nts
Adve
nts
Adve
nts
Adve
nts
Feuer
Feuer
Feuer
Feuer
Ton
Ton
Ton
Ton
krug
krug
krug
krug
kra
nz
kra
nz
kra
nz
kra
nz
eifer
eifer
eifer
eifer
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2 x
der Wunsch in Erfüllung.
faul.
"Immer gute Noten, ohne lernen zu m
üssen!"
x
x xx
xx
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 14
Der gerechte Nikolaus
In dieser Woche hat es den ersten Schnee gegeben. Andi und Hans bauen mit der kleinen
Schwester Lilli einen richtigen Schneemann im Garten. „Eigentlich hätten wir ihn als
Nikolaus anziehen müssen“, meint Hans, „wo doch heute der 6. Dezember ist!“ Aber da ruft
Mutti die Geschwister herein, denn es ist schon fast dunkel und die Nasen sind ganz rot vor
Kälte.
Im W
ohnzimmer ist es gemütlich warm. Papa hat den Kachelofen eingeheizt und einen
Kinderpunsch gebraut. Im ganzen Haus duftet es nach Zimt und Orangen. Mutti stellt einen
Teller mit den knusprigen Plätzchen auf den Tisch und zündet zwei Kerzen auf dem
Adventskranz an. So sitzen sie alle fröhlich um den großen Tisch herum und hören Andi zu.
Andi geht schon in die zweite Klasse. Er hat Advents- und Nikolauslieder auf der Flöte
gelernt. Plötzlich klopft es laut an die Fensterläden und an die Terrassentür. Ketten rasseln.
Eine Rute schlägt gegen die Fenster. Lilli wird ein bisschen blass. Aber auch den Brüdern ist
es gar nicht mehr so wohl. Papa öffnet die Tür und ein prächtig gekleideter Heiliger tritt
herein. Hinter ihm rasseln zwei Kramperl wild mit den Ketten und rollen ihre Augen.
„Da fangen wir gleich mal mit dem Hans an!“, meint der Nikolaus. „Der räumt sein Zimmer
nie auf und will seine Hausaufgaben nicht machen!“ Hans wird ein bisschen rot. „Aber der
Andi ist auch nicht besser, der hilft nie mit und ärgert seine kleine Schwester!“
Die schwarzen Gestalten rasseln bedrohlich mit den Ketten. Ganz klein werden die Buben
hinter dem Tisch. „Und die Lilli, die kramt immer in den Zimmern von ihren Brüdern herum!“
Woher der Nikolaus das bloß alles weiß? Lilli versteckt sich hinter Muttis Arm. Der Nikolaus
möchte ein Lied oder ein Gedicht hören. Die Kinder sind erleichtert. Das können sie gut.
Endlich macht er den Sack auf und drei niedliche Nikoläuse aus Schokolade kommen zum
Vorschein. Auch Nüsse, Mandarinen, Äpfel, Plätzchen und Feigen rollen auf den Tisch.
Aber was ist das? Plötzlich geht der Nikolaus zu Papa und nimmt ihm einfach die Zigarette
aus der Hand. „Nicht mehr so viel rauchen im
nächsten Jahr, das ist schlimmer als
schlampige Zimmer!“ Die Kinder prusten vor Vergnügen und Papa schaut völlig verdutzt
drein. Aber der Nikolaus und seine Begleiter sind ganz schnell durch die Terrassentür
verschwunden.
Das Lösungswort heißt:
Wi
n
Som
Weih
mer
nach
ter
ten
ta g
nach
t
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 15
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
� Die Kinder freuen sich, denn…
� es hat geregnet.
es hat geregnet.
es hat geregnet.
es hat geregnet. � die Sonne scheint warm.
die Sonne scheint warm.
die Sonne scheint warm.
die Sonne scheint warm.
� die Blumen blühen.
die Blumen blühen.
die Blumen blühen.
die Blumen blühen. � es h
es h
es h
es hat geschneit.
at geschneit.
at geschneit.
at geschneit.
� Kennst du die Festtage im
Advent? Verbinde richtig!
4. Dezember 6. Dezember 24. Dezember
4. Dezember 6. Dezember 24. Dezember
4. Dezember 6. Dezember 24. Dezember
4. Dezember 6. Dezember 24. Dezember
Heiliger Abend Barbaratag Nikolaustag
Heiliger Abend Barbaratag Nikolaustag
Heiliger Abend Barbaratag Nikolaustag
Heiliger Abend Barbaratag Nikolaustag
� Im ganzen Haus ist es so richtig adventlich. Kreuze vier Sachen an!
� Die Fenster sind geputzt.
Die Fenster sind geputzt.
Die Fenster sind geputzt.
Die Fenster sind geputzt. � Der Kachelofen ist eingeheizt.
Der Kachelofen ist eingeheizt.
Der Kachelofen ist eingeheizt.
Der Kachelofen ist eingeheizt.
� Es gibt Kinderpunsch.
Es gibt Kinderpunsch.
Es gibt Kinderpunsch.
Es gibt Kinderpunsch. �
Der Weihnachtsbaum ist geschmückt.
Der Weihnachtsbaum ist geschmückt.
Der Weihnachtsbaum ist geschmückt.
Der Weihnachtsbaum ist geschmückt.
� Es duftet nach Zimt.
Es duftet nach Zimt.
Es duftet nach Zimt.
Es duftet nach Zimt. � Es gibt
Es gibt
Es gibt
Es gibt knusprige Plätzchen.
knusprige Plätzchen.
knusprige Plätzchen.
knusprige Plätzchen.
� Der Nikolaus ist nicht zufrieden. Verbinde richtig!
Hans
Andi
Lilli
hilft nie mit
kramt in den Zimmern
macht keine Hausaufgaben
� Der Nikolaus hat auch etwas mitgebracht. Umfahre blau! (6)
Orangen Datteln Fe
Orangen Datteln Fe
Orangen Datteln Fe
Orangen Datteln Feigen Mandarinen
igen Mandarinen
igen Mandarinen
igen Mandarinen
Schokoladennikoläuse Nüsse Bonbons Äpfel
Schokoladennikoläuse Nüsse Bonbons Äpfel
Schokoladennikoläuse Nüsse Bonbons Äpfel
Schokoladennikoläuse Nüsse Bonbons Äpfel
Bratwurst Plätzchen Lebkuchen Eis
Bratwurst Plätzchen Lebkuchen Eis
Bratwurst Plätzchen Lebkuchen Eis
Bratwurst Plätzchen Lebkuchen Eis
� Der Nikolaus ermahnt auch den Papa. Schreibe den Satz auf!
� Was weißt du vom Hl. Nikolaus?
Er lebte in der Stadt
� Rom
Rom
Rom
Rom � Paris
Paris
Paris
Paris � Myra
Myra
Myra
Myra �
München
München
München
München
Er rettete die Kinder
� vor einer Sturmflut
vor einer Sturmflut
vor einer Sturmflut
vor einer Sturmflut
� vor einem Schneesturm
vor einem Schneesturm
vor einem Schneesturm
vor einem Schneesturm
� vor einer Hungersnot
vor einer Hungersnot
vor einer Hungersnot
vor einer Hungersnot
Male den Nikolaus!
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
x
"Nicht mehr so viel rauchen im nächsten Jahr!"
Weihnachten
xxx
x
x
x
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 16
Das Iglu
Die ganze Nacht hat es geschneit. Papa muss in der Früh sogar einen kleinen Weg
ausschaufeln, damit Pit zum Schulbus gehen kann. Die Autos kämpfen sich m
ühsam den
kleinen W
eg zur großen Straße hinauf, obwohl der Schneepflug schon viel weggeschafft
hat. Der Schneepflug - Pit liebt den Schneepflug, denn er schiebt mindestens einmal im
Winter riesige Schneemassen in die Ecke am Ende der kleinen Straße. Dann entsteht jedes
Mal ein Schneeberg, in den Pit und seine Freunde das geliebte Iglu bauen können.
Schulbus w
ird bereits das W
ichtigste besprochen. Rudi soll Bretter mitbringen. Pit würde
die Schneeschaufeln besorgen. Susi verspricht einen alten Teppich vom Speicher. M
oni will
zwei kleine Kinderbänke aus dem Keller holen. Ach, warum kann an solch wichtigen Tagen
die Schule kein Ende nehmen?
Endlich läutet es zur letzten Stunde. Die Kinder verabreden sich im Bus. Gleich nach dem
Essen wollen sie sich treffen.
Ordne richtig zu!
Angezogen wie die Eskimos kommen sie auf die Straße. Dicke W
ollmützen, warm
e Anoraks,
feste H
andschuhe und hohe W
interstiefel haben sie an. Jetzt kann es losgehen. Zuerst
schaufeln sie ein großes Loch seitlich in den Schneeberg. Es m
uss so groß sein, dass m
an
darin stehen kann. Rudis Bretter stützen die Seiten und die Decke ab.
Auf dem festgestampften Boden legen sie den Teppich aus und stellen die Sitzbänke auf.
Vor den Eingang hängen sie eine durchsichtige Plane aus Papas Geräteschuppen. Hei, ist
das gemütlich! Plötzlich stehen die anderen Nachbarskinder vor der Tür. Sie haben Kekse
und einen heißen Kakao in einer Therm
oskanne dabei. Jetzt ist das Iglu erst richtig voll und
es wird ganz warm
, auch ohne Heizung. Alle lachen und schnattern durcheinander. Für den
nächsten Tag w
ird ein neues Iglu genau gegenüber geplant. A
uch zwei Schneemänner
sollen entstehen, die die Iglus bewachen.
Rudi hat eine echte Flagge in seinem Zimmer. Die will er ganz oben auf dem Schneeberg
anbringen. Als Pit heimkommt, schaut er gleich den W
etterbericht an:
... weitere Schneefälle und Gefahr von Frost ... „Genau das Richtige für unsere Baupläne!“,
jubelt er.
Das Lösungswort heißt:
We
Es
Si
li
o
e
ki
m
n
sch
tt
Susi
Rudi
Moni
Pit
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 17
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
� Wie kommt Pit zur Schule? Unterstreiche blau!
zu Fuß mit dem Fahrrad mit dem Auto mit dem Schulbus
zu Fuß mit dem Fahrrad mit dem Auto mit dem Schulbus
zu Fuß mit dem Fahrrad mit dem Auto mit dem Schulbus
zu Fuß mit dem Fahrrad mit dem Auto mit dem Schulbus
� Wer hält im Winter die Straßen frei? Umfahre grün!
die Schneeschaufel die Polizei die Verkehrswacht der Schneepflug
die Schneeschaufel die Polizei die Verkehrswacht der Schneepflug
die Schneeschaufel die Polizei die Verkehrswacht der Schneepflug
die Schneeschaufel die Polizei die Verkehrswacht der Schneepflug
� Warum liebt Pit den Schneepflug? Kreuze richtig an!
� er macht die Straßen frei
er macht die Straßen frei
er macht die Straßen frei
er macht die Straßen frei
� er fährt Pit in die Schule
er fährt Pit in die Schule
er fährt Pit in die Schule
er fährt Pit in die Schule
� er lässt P
er lässt P
er lässt P
er lässt Pit mitfahren
it mitfahren
it mitfahren
it mitfahren
� er schiebt einen Schneehaufen
er schiebt einen Schneehaufen
er schiebt einen Schneehaufen
er schiebt einen Schneehaufen
zusammen
zusammen
zusammen
zusammen
� Pit und seine Freunde bauen sich eine Schneeburg. Suche ein anderes Wort!
Umfahre blau!
Schneehaus Schneeschloss Iglu Schneehöhle Eispalast
Schneehaus Schneeschloss Iglu Schneehöhle Eispalast
Schneehaus Schneeschloss Iglu Schneehöhle Eispalast
Schneehaus Schneeschloss Iglu Schneehöhle Eispalast
� Dazu brauchen sie verschiedene Dinge. Ordne richtig zu!
Rudi
Rudi
Rudi
Rudi
Schneeschaufel
Schneeschaufel
Schneeschaufel
Schneeschaufel
Pit
Pit
Pit
Pit
Bretter
Bretter
Bretter
Bretter
Susi
Susi
Susi
Susi
Kinderbänke
Kinderbänke
Kinderbänke
Kinderbänke
Moni
Moni
Moni
Moni
Teppich
Teppich
Teppich
Teppich
� Draußen ist es sehr kalt. Aber Pit und seine Freunde sind richtig angezogen.
Unterstreiche grün!
Bergschuhe hohe Winterstiefel
Bergschuhe hohe Winterstiefel
Bergschuhe hohe Winterstiefel
Bergschuhe hohe Winterstiefel
Kopftuch feste Handschuhe
Kopftuch feste Handschuhe
Kopftuch feste Handschuhe
Kopftuch feste Handschuhe
dicke Wollmützen Schal warm
e Anoraks Gummistiefel
dicke Wollmützen Schal warm
e Anoraks Gummistiefel
dicke Wollmützen Schal warm
e Anoraks Gummistiefel
dicke Wollmützen Schal warm
e Anoraks Gummistiefel
� Ein richtiges Iglu zu bauen ist gar nicht so einfach! Ordne in der richtigen Reihenfolge:
____ auf den Boden Teppich auslegen und die Sitzb
____ auf den Boden Teppich auslegen und die Sitzb
____ auf den Boden Teppich auslegen und die Sitzb
____ auf den Boden Teppich auslegen und die Sitzbänke aufstellen
änke aufstellen
änke aufstellen
änke aufstellen
____ mit den Brettern die Seiten und die Decke abstützen
____ mit den Brettern die Seiten und die Decke abstützen
____ mit den Brettern die Seiten und die Decke abstützen
____ mit den Brettern die Seiten und die Decke abstützen
____ vor den Eingang eine durchsichtige Plane hängen
____ vor den Eingang eine durchsichtige Plane hängen
____ vor den Eingang eine durchsichtige Plane hängen
____ vor den Eingang eine durchsichtige Plane hängen
____ ein großes Loch seitlich in den Schneeberg schaufeln
____ ein großes Loch seitlich in den Schneeberg schaufeln
____ ein großes Loch seitlich in den Schneeberg schaufeln
____ ein großes Loch seitlich in den Schneeberg schaufeln
Am nächsten Tag wollen alle Nachbarskinder mitmachen. Was planen sie? Kreuze an! (3)
� ein Baumhaus bauen
ein Baumhaus bauen
ein Baumhaus bauen
ein Baumhaus bauen
� eine Flagge anbringen
eine Flagge anbringen
eine Flagge anbringen
eine Flagge anbringen
� ein zweites Iglu bauen
ein zweites Iglu bauen
ein zweites Iglu bauen
ein zweites Iglu bauen
� zwei Schneemänner bauen
zwei Schneemänner bauen
zwei Schneemänner bauen
zwei Schneemänner bauen
Denke dir lustige
Flaggen für die zwei
Schneeburgen aus!
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
x
Eskim
oschlitten
xx1
x
23 4
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 18
Auf dem Eis
Vor einigen Tagen hat der Weiher eine Haut bekommen. So kalt w
ar es schon lange nicht
mehr. Bereits nach drei Tagen strengem Frost kann man am Rand herumlaufen ohne
einzubrechen. Maria und Toni freuen sich über die herrliche W
interlandschaft. Die Bäume
sind w
ie m
it P
uderzucker bestreut und ein p
aar einzelne B
lätter leuchten silbrig in den
Zweigen. Mit Schwung lassen sie flache Steine über das Eis schlittern.
Plötzlich haben sie eine tolle Idee. Eigentlich könnte m
an es doch schon ein bisschen m
it
den S
chlittschuhen p
robieren. Nur am R
and und g
anz vorsichtig! Sie laufen zurück ins
Haus. Es liegt ganz nah am W
eiher. M
utti ist in der Küche beschäftigt und bemerkt nichts.
Die K
inder verhalten sich leise, denn sie sind sich eigentlich ganz sicher, dass sie keine
Erlaubnis zu ihrem Vorhaben bekommen hätten. Vorsichtshalber packen sie ein Seil und
den Schlitten m
it ein.
Ganz abenteuerlich ist ihnen zu Mute. Zuerst binden sie den Schlitten an den kleinen
Strauch, der am Ufer steht. Die Schnur reicht gerade so weit, dass der Schlitten am
gefrorenen Rand ist. Von dort aus nehmen sie das dicke Seil m
it und fahren ein Stückchen
auf den W
eiher hinaus. Es ist herrlich! Weil es nicht geschneit hat, gibt es fast Spiegeleis.
Man kann in den Weiher hineinschauen und die Wasserblasen beobachten. Toni will
schauen, wie dick es schon ist und schlägt ein paar Mal mit der Spitze des Schlittschuhes
auf das Eis. Da - ein dumpfer Knall, als ob jemand m
it der Pistole geschossen hätte. Ein
riesiger Sprung läuft von einem U
fer zum a
nderen m
itten durch den W
eiher. D
ie K
inder
werden kreidebleich und sausen zum Schlitten. Der steht ganz fest.
Hastig reißen sie die Schlittschuhe herunter und schleichen m
it Schlitten und Seil in die
Garage. Schnell ist alles aufgeräumt. G
anz haben sie sich noch nicht von ihrem Schreck
erholt, als Papa heim
kommt. „ Stellt euch vor!“, ruft er schon an der Türe. „Irgendwelche
Trottel sind auf den W
eiher gegangen. Jetzt hat er einen Sprung! Die Leute wissen gar nicht
in welcher Gefahr sie sind!“
Weißt du es?
Umfahre die richtige Lösungsza
hl! Hier ist sie dabei!
75 94 66 84 102
16
22
54
15
30
41
21
20
25
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 19
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
� W
ie heißt die Überschrift der Geschichte? Unterstreiche grün!
Auf der Schlittenbahn Auf dem Eis In der Eishalle Beim
Auf der Schlittenbahn Auf dem Eis In der Eishalle Beim
Auf der Schlittenbahn Auf dem Eis In der Eishalle Beim
Auf der Schlittenbahn Auf dem Eis In der Eishalle Beim Eislaufen
Eislaufen
Eislaufen
Eislaufen
� W
as ist innerhalb von drei Tagen zugefroren? Umfahre blau!
der Bach der See die Pfützen der Weiher das Meer
der Bach der See die Pfützen der Weiher das Meer
der Bach der See die Pfützen der Weiher das Meer
der Bach der See die Pfützen der Weiher das Meer
� Maria und Toni freuen sich über ... Unterstreiche schwarz!
die Herbststimmung die Nebelschwade
die Herbststimmung die Nebelschwade
die Herbststimmung die Nebelschwade
die Herbststimmung die Nebelschwaden die W
interlandschaft
n die W
interlandschaft
n die W
interlandschaft
n die W
interlandschaft
� Die Bäume sind nicht so wie sonst. Verbinde richtig!
sie sind wie mit W
atte
sie sind wie mit W
atte
sie sind wie mit W
atte
sie sind wie mit W
atte
sie sind wie mit Puderzucker
sie sind wie mit Puderzucker
sie sind wie mit Puderzucker
sie sind wie mit Puderzucker
sie sind wie mit Sahne
sie sind wie mit Sahne
sie sind wie mit Sahne
sie sind wie mit Sahne
sie sind wie mit Papierschnitzeln
sie sind wie mit Papierschnitzeln
sie sind wie mit Papierschnitzeln
sie sind wie mit Papierschnitzeln
bestreut
bestreut
bestreut
bestreut
behängt
behängt
behängt
behängt
beklebt
beklebt
beklebt
beklebt
bestrichen
bestrichen
bestrichen
bestrichen
� Maria und Toni vergnügen sich. Sie … Rahme das Richtige ein!
sie werfen Steine in den See sie werfen Steine in den W
eiher
sie werfen Steine in den See sie werfen Steine in den W
eiher
sie werfen Steine in den See sie werfen Steine in den W
eiher
sie werfen Steine in den See sie werfen Steine in den W
eiher
sie lassen Steine über das Eis schlittern sie werfen Schneebälle
sie lassen Steine über das Eis schlittern sie werfen Schneebälle
sie lassen Steine über das Eis schlittern sie werfen Schneebälle
sie lassen Steine über das Eis schlittern sie werfen Schneebälle
� Sie haben eine tolle Idee. K
reuze an! (3)
� si sisisie wollen die Schier holen
e wollen die Schier holen
e wollen die Schier holen
e wollen die Schier holen
� sie wollen den Schlitten holen
sie wollen den Schlitten holen
sie wollen den Schlitten holen
sie wollen den Schlitten holen
� sie wollen Schnee räumen
sie wollen Schnee räumen
sie wollen Schnee räumen
sie wollen Schnee räumen
� sie wollen baden gehen
sie wollen baden gehen
sie wollen baden gehen
sie wollen baden gehen
� sie wollen Eis laufen
sie wollen Eis laufen
sie wollen Eis laufen
sie wollen Eis laufen
� sie wollen ein Seil holen
sie wollen ein Seil holen
sie wollen ein Seil holen
sie wollen ein Seil holen
� Sie bereiten ihr Abenteuer gut vor. Streiche Falsches heraus! (3)
s sssie nehmen heißen Tee mit
ie nehmen heißen Tee mit
ie nehmen heißen Tee mit
ie nehmen heißen Tee mit - --- sie packen den Schlitten und ein Seil ein
sie packen den Schlitten und ein Seil ein
sie packen den Schlitten und ein Seil ein
sie packen den Schlitten und ein Seil ein - ---
sie ziehen Gummistiefel an
sie ziehen Gummistiefel an
sie ziehen Gummistiefel an
sie ziehen Gummistiefel an - --- sie setzen Sonnenhüte auf
sie setzen Sonnenhüte auf
sie setzen Sonnenhüte auf
sie setzen Sonnenhüte auf - --- sie binden den
sie binden den
sie binden den
sie binden den
Schlitten an einen Strauch
Schlitten an einen Strauch
Schlitten an einen Strauch
Schlitten an einen Strauch - --- von dort aus nehmen sie das dicke Seil mit
von dort aus nehmen sie das dicke Seil mit
von dort aus nehmen sie das dicke Seil mit
von dort aus nehmen sie das dicke Seil mit
Toni probiert wie dick das Eis schon ist. Da … Kreuze an! (2)
�
bekommt der Weiher ein Loch
bekommt der Weiher ein Loch
bekommt der Weiher ein Loch
bekommt der Weiher ein Loch
�
gibt es einen dumpfen Knall
gibt es einen dumpfen Knall
gibt es einen dumpfen Knall
gibt es einen dumpfen Knall
� rauscht der See
rauscht der See
rauscht der See
rauscht der See
� bekommt das Eis einen Riss
bekommt das Eis einen Riss
bekommt das Eis einen Riss
bekommt das Eis einen Riss
� hört man ein Knistern
hört man ein Knistern
hört man ein Knistern
hört man ein Knistern
� zerbröckelt das Eis
zerbröckelt das Eis
zerbröckelt das Eis
zerbröckelt das Eis
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
xxx x
x
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Le
se
tra
ine
r –
Kla
sse
1-3
B
latt
20
Ein
un
he
imlich
er
Ve
rfo
lge
r E
s ist
sch
on
En
de
Mä
rz, a
be
r n
och
un
ge
mü
tlic
h k
alt
, a
ls N
ell
i u
nd
Uli m
it d
en
Elt
ern
an
ih
rer
kle
ine
n A
lmh
ütt
e a
nko
mm
en
. D
ie K
ind
er
lie
be
n d
ie W
och
en
en
de
n a
uf
de
m L
an
d.
Hie
r kö
nn
en
sie
u
ng
estö
rt im
W
ald
ve
rsch
win
de
n,
am
B
ach
S
tau
dä
mm
e b
au
en
, S
pu
ren
im
S
ch
ne
e v
erf
olg
en
, T
iere
be
ob
ach
ten
od
er
ein
fach
in
de
r W
iese
lie
ge
n u
nd
in
den
bla
ue
n
Him
me
l sch
au
en
.
H
eu
te a
be
r is
t e
s n
ach
de
m A
usp
acke
n f
ast
sch
on
du
nke
l u
nd
Ne
lli is
t g
ar
nic
ht
be
ge
iste
rt,
als
ih
r d
ie M
am
a d
ie M
ilch
ka
nn
e in
die
Ha
nd
drü
ckt
un
d s
ie z
ur
Tü
re h
ina
ussch
ieb
t. A
ch
es
wa
r sch
on
so
ge
mü
tlic
h i
n d
er
kle
ine
n S
tub
e g
ew
ese
n,
de
nn
Pa
pa
ha
tte
de
n K
ach
elo
fen
g
an
z sch
ne
ll w
arm
beko
mm
en
. M
issm
uti
g t
rab
t N
ell
i lo
s.
Z
eh
n M
inu
ten
sin
d e
s n
ur
zum
gro
ße
n B
au
ern
ho
f m
it d
en
ne
tte
n B
au
ers
leu
ten
, a
be
r h
eu
te
ist
de
r W
eg
ir
ge
nd
wie
so
fi
nste
r u
nd
u
nh
eim
lich
. N
ell
i b
eg
inn
t zu
la
ufe
n.
Plö
tzlich
, e
in
klim
pe
rnd
es G
erä
usch
ga
nz
na
he
be
i ih
r! S
ie b
leib
t ste
he
n.
Ihr
He
rz k
lop
ft g
an
z sch
nell
vo
r A
ng
st.
Ab
er
da
s G
erä
usch
ist
vers
tum
mt.
Ne
lli
sch
au
t sic
h u
m.
Es i
st
nie
ma
nd
zu
se
hen
. S
ofo
rt r
en
nt
sie
wie
der
los.
Sch
on
ist
da
s G
erä
usch
wie
de
r d
a.
Lä
uft
sie
la
ng
sa
me
r, w
ird
a
uch
da
s G
erä
usch
hin
ter
ihr
lan
gsa
m. L
äu
ft s
ie s
ch
ne
ll, w
ird
au
ch
da
s G
erä
usch
sch
ne
lle
r.
Ble
ibt
sie
ste
he
n,
vers
tum
mt
au
ch
da
s G
erä
usch
. Je
tzt
nim
mt
sie
all
e K
raft
zu
sa
mm
en
un
d
sa
ust
ern
eu
t lo
s. E
nd
lich
, vo
r ih
r lie
gt
de
r B
au
ern
ho
f!
Vö
llig
ers
ch
öp
ft,
vers
ch
wit
zt u
nd
ate
mlo
s s
türz
t sie
in
de
n S
tall
. S
ch
luch
zen
d f
äll
t sie
de
r n
ett
en
Bä
ue
rin
in
die
Arm
e:
„Je
ma
nd
ist
hin
ter
mir
he
r! M
it e
ine
r K
ett
e!
Er
wo
llte
mic
h
fan
ge
n!“
Die
Bä
ue
rin
be
ruh
igt
Ne
lli so
gu
t es g
eh
t, m
ach
t ü
be
rall
Lic
ht
im H
of
un
d z
eig
t ih
r,
da
ss n
iem
an
d d
a i
st.
Sie
ge
he
n z
urü
ck i
n d
en
Sta
ll u
nd
die
Milch
ka
nn
e w
ird
ge
füll
t. D
an
n
sch
au
t d
ie B
äu
eri
n a
uf
Ne
llis
neu
e H
als
kett
e m
it d
en
zw
ei
An
hä
ng
ern
, d
ie s
ie v
on
Ta
nte
L
isa
be
ko
mm
en
ha
t. F
reu
nd
lich
sa
gt
sie
: „S
o s
ch
ön
e A
nh
än
ge
rl h
ast
da
, e
in K
reu
zerl
un
d
die
Mu
tte
r G
ott
es, d
a d
arf
st
do
ch
kein
e A
ng
st
ha
be
n, D
irn
dl!
“
Ne
lli n
imm
t d
ie A
nh
än
ge
r in
die
Ha
nd
un
d k
lim
pe
rnd
fa
lle
n s
ie z
urü
ck a
uf
de
n P
ull
ove
r. D
as
Ge
räu
sch
! A
be
r vi
el
leis
er
als
im
Wa
ld!
Je
tzt
wir
d N
ell
i a
lle
s k
lar.
De
r u
nh
eim
lich
e V
erf
olg
er
wa
r d
ie e
ige
ne
Ha
lskett
e g
ew
ese
n u
nd
nu
r d
ie A
ng
st
ha
tte
all
es v
iel
lau
ter
un
d s
ch
lim
me
r g
em
ach
t.
Da
s L
ösu
ng
swo
rt h
eiß
t:
Rit
Ba
uK
ö
ter
nig
ern
sch
loss
ho
fb
urg
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Le
se
tra
ine
r –
Kla
sse
1-3
B
latt
21
Weißt du noch
alles?
Weißt du noch
alles?
Weißt du noch
alles?
Weißt du noch
alles?
� In der Gesc
hichte kommen 5 Personen vor. Umfahre sie blau!
B
auer Mama Lehrer Nelli P
apa Uli
Bauer Mama Lehrer Nelli P
apa Uli
Bauer Mama Lehrer Nelli P
apa Uli
Bauer Mama Lehrer Nelli P
apa Uli
Polizist Bäuerin
Polizist Bäuerin
Polizist Bäuerin
Polizist Bäuerin
� W
ie beko
mmt Papa die H
ütte w
arm
? Unterstreiche grün!
K
ohleofen H
eizung L
agerfeuer Kachelofen K
erzen
Kohleofen H
eizung L
agerfeuer Kachelofen K
erzen
Kohleofen H
eizung L
agerfeuer Kachelofen K
erzen
Kohleofen H
eizung L
agerfeuer Kachelofen K
erzen
� N
elli m
uss
zum Bauernhof. W
as holt sie?
mit der
� W
ie is
t das Geräusc
h? Kreuze
richtig an!
� scheppernd
scheppernd
scheppernd
scheppernd
� pfeifend
pfeifend
pfeifend
pfeifend
� dröhnend
dröhnend
dröhnend
dröhnend
� klappernd
klappernd
klappernd
klappernd
� knirsc
hend
knirsc
hend
knirsc
hend
knirsc
hend
� klimpernd
klim
pernd
klim
pernd
klim
pernd
� W
ie kommt Nelli a
m Bauernhof an? Unterstreiche blau! (3)
erschöpft nervös lachend verschwitzt erholt neugierig atemlos
erschöpft nervös lachend verschwitzt erholt neugierig atemlos
erschöpft nervös lachend verschwitzt erholt neugierig atemlos
erschöpft nervös lachend verschwitzt erholt neugierig atemlos
� Schreibe auf, w
as Nelli s
chluchzt! Denke
an die Anführungsz
eichen!
� W
er war der geheim
nisvo
lle Verfolger? Kreuze
an!
�
Papa und Uli
Papa und Uli
Papa und Uli
Papa und Uli �
der Jä
ger und sein H
und
der Jä
ger und sein H
und
der Jä
ger und sein H
und
der Jä
ger und sein H
und �
die zwei A
nhänger
die zwei A
nhänger
die zwei A
nhänger
die zwei A
nhänger
Suche die richtigen Anhänger heraus! Rahme ein!
Perle und Kreuz
Perle und Kreuz
Perle und Kreuz
Perle und Kreuz
Hl. Barbara und der Nikolaus M
utter Gottes und Kreuz
Hl. Barbara und der Nikolaus M
utter Gottes und Kreuz
Hl. Barbara und der Nikolaus M
utter Gottes und Kreuz
Hl. Barbara und der Nikolaus M
utter Gottes und Kreuz
Schreibe auf, w
arum N
elli d
as harm
lose
Geräusc
h so laut hört:] ]]]
� Rätsel! D
ie Buchstaben in
den dick umra
ndeten Kästchen ergeben den N
amen der Bäuerin.
Zeigt die Zeit
Kleber
Leitet den Bauernhof
Macht die Stube w
arm
Tier im
Wald
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
Bauernhof
Milch
Milchkanne
x
"Jemand ist hinter mir her! M
it einer
sie hat Angst
Kette! Er wollte m
ich fangen!"
U H Rx
U H U
B A U E R
ine
r –
se
1-
�
sie?
�
ze ri
an!
�
treic
hwit
hwit
hwit
hwit
�
uf,
n die
räu
�
sel!
O F E N
R E H
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Le
se
tra
ine
r –
Kla
ss
e 1
-3
B
latt
22
Die
ne
ue
Uh
rD
ie n
eu
e U
hr
Die
ne
ue
Uh
rD
ie n
eu
e U
hr
Da
vid
is
t g
an
z s
tolz
, a
ls
er
in
die
S
ch
ule
k
om
mt.
E
r h
at
zum
G
eb
urt
sta
g
ein
e
Uh
r b
ek
om
me
n.
Ein
si
lbe
rfa
rbe
ne
s
Me
tall
ba
nd
g
län
zt
an
s
ein
em
H
an
dg
ele
nk
. V
iele
S
ch
räu
bc
he
n s
ind
am
Ge
hä
us
e f
ür
all
e m
ög
lic
he
n S
ac
he
n.
„Wie
sp
ät
ist
es
?“,
fra
ge
n i
hn
s
ein
e
Fre
un
de
. „8
U
hr
2!“
, a
ntw
ort
et
Da
vid
w
ie
au
s
de
r P
isto
le
ge
sc
ho
ss
en
. M
itte
n
im
Un
terr
ich
t d
reh
t s
ich
Fra
nk
zu
ih
m u
m u
nd
flü
ste
rt:
„Wie
vie
l U
hr
ist
es
?“
„9 U
hr
40
.“,
flü
ste
rt
er
zurü
ck
. S
o g
eh
t d
as
ein
ige
Ma
le a
m V
orm
itta
g.
D
ie K
las
se
nk
am
era
de
n b
ew
un
de
rn D
avi
d,
we
il e
r d
ie Z
eit
sc
ho
n s
o s
ch
ne
ll l
es
en
ka
nn
. D
er
Le
hre
r, H
err
Sta
hl,
is
t a
ufm
erk
sa
m g
ew
ord
en
. J
a,
so e
in G
eb
urt
sta
gs
ge
sc
he
nk
bri
ng
t a
lle
d
urc
he
ina
nd
er.
A
uf
ein
ma
l fr
ag
t d
er
Le
hre
r: „
Da
vid
, k
an
ns
t d
u m
ir b
itte
die
Uh
rze
it n
en
ne
n?
Ic
h g
lau
be
, m
ein
e U
hr
ist
ste
he
n g
eb
lie
be
n!“
Da
be
i h
ält
er
se
ine
Arm
ba
nd
uh
r a
ns
Oh
r u
nd
sc
hü
tte
lt
verw
un
de
rt d
en
Ko
pf.
„H
eu
te m
org
en
is
t s
ie d
oc
h n
oc
h e
inw
an
dfr
ei g
eg
an
ge
n!“
D
avi
d g
ibt
so
fort
die
An
two
rt:
„12
Uh
r 1
5!“
H
elg
a ä
rge
rt s
ich
ein
we
nig
. D
er
Le
hre
r h
ätt
e s
ie a
uc
h f
rag
en
kö
nn
en
. S
ie b
esi
tzt
sc
ho
n s
eh
r la
ng
e i
hre
Uh
r u
nd
ke
nn
t d
ie Z
eit
se
hr
ge
na
u.
Mu
tti
ha
t ih
r e
ine
ga
nz
ein
fac
he
Arm
ba
nd
uh
r g
es
ch
en
kt,
da
mit
sie
sic
h n
ich
t ve
rtrö
de
lt.
Fü
r e
ine
ge
me
ins
am
e M
itta
gs
pa
us
e h
at
Mu
tti
leid
er
imm
er
nu
r 4
5 M
inu
ten
Ze
it.
We
r w
eiß
, w
as
in
ih
rem
Ko
pf
vorg
eh
t, a
ls s
ie a
uf
ein
ma
l d
azw
isc
he
nru
ft:
„Se
lts
am
, a
uf
me
ine
r U
hr
ist
es
Vie
rte
l n
ac
h 1
2!“
We
lch
e U
hrz
eit
en
ge
hö
ren
zu
sa
mm
en
? V
erb
ind
e u
nd
zä
hle
die
ein
ge
kre
iste
n Z
ah
len
zu
sa
mm
en
!
2
3
5
5
4
Vie
rte
l n
ac
h 1
2
h
alb
6
d
reiv
iert
el
8
V
iert
el
na
ch
5
h
alb
7
2
1
3
5
2
6
5
5
.30
14
.45
12
.15
7.4
5
9
.45
6.3
0
5
.15
„D
an
n g
eh
t d
ein
e U
hr
ab
er
fals
ch
“, m
ein
t D
avi
d,
„es
is
t 1
2 U
hr
15
. S
ch
au
, a
uf
me
ine
r U
hr
ist
es
ge
na
u z
u l
es
en
.“ J
etz
t m
üs
se
n e
inig
e l
ac
he
n.
He
rr S
tah
l s
ch
mu
nze
lt a
uc
h e
in w
en
ig.
„12
U
hr
15
un
d V
iert
el
na
ch
12
, D
avi
d,
da
mit
is
t d
ies
elb
e U
hrz
eit
ge
me
int.
“, e
rklä
rt e
r. A
uf
de
ine
r U
hr
ist
die
Ze
it n
ur
mit
Zif
fern
an
ge
ge
be
n.
He
lga
mu
ss
au
f ih
rer
Uh
r m
it Z
iffe
rbla
tt u
nd
de
n
Uh
rze
ige
rn d
ie Z
eit
se
lbs
t a
ble
se
n.“
W
ie s
ieh
t H
elg
as
Uh
r a
us?
D
avi
d s
ch
äm
t s
ich
ein
bis
sc
he
n,
da
ss
er
mit
se
ine
r U
hr
so
an
ge
ge
be
n h
at.
Un
d H
elg
a d
en
kt
sic
h,
die
vie
len
Sc
hrä
ub
ch
en
un
d d
as
glä
nze
nd
e M
eta
ll h
elf
en
au
ch
nic
ht,
die
Uh
r k
en
ne
n
zu l
ern
en
. S
ie b
eh
ält
es
fü
r s
ich
, d
en
n e
ige
ntl
ich
is
t D
avi
d i
hr
Fre
un
d.
L
ilo
Fe
gg
-Cze
rmin
W
ie h
eiß
t d
ie L
ösu
ng
sza
hl?
20
?
6
0?
90
?
_
__
_ +
__
__
+ _
__
_ =
__
__
_
30
1
0
5
10Mi
20
5
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Le
se
tra
ine
r –
Kla
ss
e 1
-3
Bla
tt 2
3
We
ißt
du
no
ch
all
es?
W
eiß
t d
u n
oc
h a
lle
s?
We
ißt
du
no
ch
all
es?
W
eiß
t d
u n
oc
h a
lle
s?
� D
avi
d h
at
ein
e U
hr
be
ko
mm
en
. U
mfa
hre
die
ric
hti
ge
An
ga
be
bla
u!
zum
Na
me
nst
ag
zu
m G
eb
urt
sta
g
zu W
eih
na
ch
ten
z
zum
Na
me
nst
ag
zu
m G
eb
urt
sta
g
zu W
eih
na
ch
ten
z
zum
Na
me
nst
ag
zu
m G
eb
urt
sta
g
zu W
eih
na
ch
ten
z
zum
Na
me
nst
ag
zu
m G
eb
urt
sta
g
zu W
eih
na
ch
ten
zu
r T
au
feu
r T
au
feu
r T
au
feu
r T
au
fe
� W
ora
us
is
t s
ein
Arm
ba
nd
? U
nte
rstr
eic
he
grü
n!
(1)
au
s L
ed
er
au
s K
un
stst
off
a
us
Me
tall
a
us
Sc
hn
ur
au
s L
ed
er
au
s K
un
stst
off
a
us
Me
tall
a
us
Sc
hn
ur
au
s L
ed
er
au
s K
un
stst
off
a
us
Me
tall
a
us
Sc
hn
ur
au
s L
ed
er
au
s K
un
stst
off
a
us
Me
tall
a
us
Sc
hn
ur
� W
elc
he
Pe
rso
ne
n k
om
me
n i
n d
er
Ge
sc
hic
hte
vo
r? K
reu
ze a
n!
(5)
� H
ors
tH
ors
tH
ors
tH
ors
t �
He
rr S
tah
lH
err
Sta
hl
He
rr S
tah
lH
err
Sta
hl
� O
ma
O
ma
O
ma
O
ma
� H
elg
aH
elg
aH
elg
aH
elg
a
� F
red
Fre
dF
red
Fre
d
� D
avi
d
Da
vid
D
avi
d
Da
vid
� H
ert
aH
ert
aH
ert
aH
ert
a
� F
ran
kF
ran
kF
ran
kF
ran
k
� P
ap
a
Pa
pa
P
ap
a
Pa
pa
� H
err
Stu
rmH
err
Stu
rmH
err
Stu
rmH
err
Stu
rm
� M
utt
iM
utt
iM
utt
iM
utt
i �
Le
hre
rin
L
eh
reri
n
Le
hre
rin
L
eh
reri
n
� V
iele
Sc
hrä
ub
ch
en
be
fin
de
n s
ich
am
...
Kre
ise
ge
lb e
in!
(1)
Ha
nd
ge
len
k
Arm
ba
nd
Z
iffe
rbla
tt
Ge
hä
use
U
hrz
eig
er
Ha
nd
ge
len
k
Arm
ba
nd
Z
iffe
rbla
tt
Ge
hä
use
U
hrz
eig
er
Ha
nd
ge
len
k
Arm
ba
nd
Z
iffe
rbla
tt
Ge
hä
use
U
hrz
eig
er
Ha
nd
ge
len
k
Arm
ba
nd
Z
iffe
rbla
tt
Ge
hä
use
U
hrz
eig
er
� W
aru
m ä
rge
rt s
ich
He
lga
? K
reu
ze a
n!
(3)
�
Sie
ha
t ih
re U
hr
verl
ore
n.
Sie
ha
t ih
re U
hr
verl
ore
n.
Sie
ha
t ih
re U
hr
verl
ore
n.
Sie
ha
t ih
re U
hr
verl
ore
n.
�
De
r L
eh
rer
hä
tte
sie
au
ch
fra
ge
n k
ön
ne
n.
De
r L
eh
rer
hä
tte
sie
au
ch
fra
ge
n k
ön
ne
n.
De
r L
eh
rer
hä
tte
sie
au
ch
fra
ge
n k
ön
ne
n.
De
r L
eh
rer
hä
tte
sie
au
ch
fra
ge
n k
ön
ne
n.
�
Sie
ha
t sc
ho
n l
an
ge
ein
e e
ige
ne
Uh
r.
Sie
ha
t sc
ho
n l
an
ge
ein
e e
ige
ne
Uh
r.
Sie
ha
t sc
ho
n l
an
ge
ein
e e
ige
ne
Uh
r.
Sie
ha
t sc
ho
n l
an
ge
ein
e e
ige
ne
Uh
r.
� S
ie m
ag
Da
vid
nic
ht.
Sie
ma
g D
avi
d n
ich
t.S
ie m
ag
Da
vid
nic
ht.
Sie
ma
g D
avi
d n
ich
t.
� S
ie k
en
nt
die
Ze
it g
en
au
.S
ie k
en
nt
die
Ze
it g
en
au
.S
ie k
en
nt
die
Ze
it g
en
au
.S
ie k
en
nt
die
Ze
it g
en
au
.
� E
s is
t sc
ho
n l
an
ge
E
s is
t sc
ho
n l
an
ge
E
s is
t sc
ho
n l
an
ge
E
s is
t sc
ho
n l
an
ge
P
au
se.
Pa
use
. P
au
se.
Pa
use
.
� W
ie l
an
ge
da
ue
rt d
ie M
itta
gs
pa
us
e v
on
He
lga
s M
utt
er?
Un
ters
tre
ich
e b
lau
! (1
)
4
5 S
tun
de
n
1
5 M
inu
ten
45
Se
ku
nd
en
45
Min
ute
n
6
0 S
ek
un
de
n4
5 S
tun
de
n
1
5 M
inu
ten
45
Se
ku
nd
en
45
Min
ute
n
6
0 S
ek
un
de
n4
5 S
tun
de
n
1
5 M
inu
ten
45
Se
ku
nd
en
45
Min
ute
n
6
0 S
ek
un
de
n4
5 S
tun
de
n
1
5 M
inu
ten
45
Se
ku
nd
en
45
Min
ute
n
6
0 S
ek
un
de
n
� W
ie i
st
da
s V
erh
ält
nis
zw
isc
he
n D
avi
d u
nd
He
lga
? R
ah
me
ein
! (1
)
sie
sin
d B
an
kn
ac
hb
arn
sie
sin
d F
ein
de
sie
sin
d B
an
kn
ac
hb
arn
sie
sin
d F
ein
de
sie
sin
d B
an
kn
ac
hb
arn
sie
sin
d F
ein
de
sie
sin
d B
an
kn
ac
hb
arn
sie
sin
d F
ein
de
sie
sin
d F
reu
nd
e
sie
sin
d F
reu
nd
e
sie
sin
d F
reu
nd
e
sie
sin
d F
reu
nd
e
sie
sin
d G
esc
hw
iste
rsi
e s
ind
Ge
sch
wis
ter
sie
sin
d G
esc
hw
iste
rsi
e s
ind
Ge
sch
wis
ter
D
avi
d s
ch
äm
t s
ich
ein
bis
sc
he
n.
Kre
uze
an
! (1
)
�
Er
ha
t se
ine
Uh
r ve
rlo
ren
.E
r h
at
sein
e U
hr
verl
ore
n.
Er
ha
t se
ine
Uh
r ve
rlo
ren
.E
r h
at
sein
e U
hr
verl
ore
n.
�
Er
ist
he
imli
ch
in H
elg
a v
erl
ieb
t.E
r is
t h
eim
lic
h in
He
lga
ve
rlie
bt.
Er
ist
he
imli
ch
in H
elg
a v
erl
ieb
t.E
r is
t h
eim
lic
h in
He
lga
ve
rlie
bt.
�
Er
hä
tte
nic
ht
so
an
ge
be
n s
oll
en
. E
r h
ätt
e n
ich
t s
o a
ng
eb
en
so
lle
n.
Er
hä
tte
nic
ht
so
an
ge
be
n s
oll
en
. E
r h
ätt
e n
ich
t s
o a
ng
eb
en
so
lle
n.
Ma
le d
ein
e U
hr!
W
as
ge
hö
rt z
us
am
me
n?
Ve
rbin
de
ric
hti
g!
Zif
fer
A
rm
U
hr
M
itta
gs
Zif
fer
A
rm
U
hr
M
itta
gs
Zif
fer
A
rm
U
hr
M
itta
gs
Zif
fer
A
rm
U
hr
M
itta
gs
pa
use
bla
tt
b
an
d
z
eit
pa
use
bla
tt
b
an
d
z
eit
pa
use
bla
tt
b
an
d
z
eit
pa
use
bla
tt
b
an
d
z
eit
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
40
xx
x
10 40 10 60
xx
xxx x
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 24
Bald ist Ostern
Bald ist Ostern
Bald ist Ostern
Bald ist Ostern
Das O
sterfest steht vor der Türe. Im
Haus soll es festlich aussehen. „D
ie ausgeblasenen
Eier für den Osterstrauch werden von Jahr zu Jahr weniger.“, seufzt die M
utter, als sie die
Schachtel mit dem Osterschmuck aus dem Keller holt.
Letztes Jahr hat der kleine Kater Stupsi einige der schönsten Eier von den Zweigen geholt.
Sie baumelten so lustig an den roten Bändern. Da konnten seine Pfötchen nicht
widerstehen. Mit der kleinen Nase geschnuppert, ein paar Mal vorsichtig m
it den Pfoten an
die Eier getupft, schon schaukelten sie hin und her. So m
anches Ei hat dieses Spiel nicht
überlebt und lag zerbrochen am Boden. „W
ie soll so ein Katerchen w
issen, dass er das
nicht darf!“, verteidigt Susi ihren Liebling und stößt dabei ihren Bruder Maxi mit dem
Ellbogen in die Seite. „Stupsi ist nicht allein schuld. Du hast ein einziges Mal beim
Sauberm
achen geholfen und hast dabei mit dem Staubsauger den ganzen O
sterstrauch
umgeworfen. Dabei sind auch einige Eier kaputtgegangen.“
„Streitet euch nicht!“, m
ahnt die M
utter. „Ich m
uss ehrlich zugeben, auch ich habe vorhin
ein Ei zerbrochen, als ich die Schachtel im Keller gesucht habe. Ich bin nämlich über deine
Rollschuhe gestolpert, die nie dort stehen, wo sie eigentlich hingehören.“ Dabei zieht sie
Susi an der Nasenspitze.
„Wie wäre es, Maxi, wenn du von deinem Taschengeld ein paar fertig bemalte Eier kaufen
würdest?“, schlägt Susi vor. Da protestiert M
ax aber ganz energisch. „D
as ist ungerecht!
Stupsi muss schließlich auch nicht für den Schaden aufkommen, den er angerichtet hat.“
„Nun“, schmunzelt die M
utter, „dann hilft alles nichts. Wir m
üssen uns gemeinsam an die
Arbeit m
achen.“ Damit nimmt sie aus dem Schrank eine Schüssel. Darin liegen m
indestens
zehn ausgeblasene Eier. „Die hat Papa schon für uns vorbereitet. Und w
enn w
ir m
it der
Arbeit fertig sind, backe ich euch von der Eiersoße Pfannkuchen. Wer will, kann sie sich m
it
Vanilleeis füllen.“ Das beflügelt die Arbeit. Schnell holen die Kinder ihre Malkästen.
Zeitungen zum Unterlegen, Farbstifte, Zündhölzer, Fäden und bunte Bänder legt die M
utter
zurecht. Nun entstehen kleine Kunstwerke. Susi bemalt ihr Ei mit einem Igel auf der Wiese.
Maxis Ei bekommt ein lustiges H
asengesicht mit zwei blütenweißen Zähnen. Die M
utter
bemalt ihr Ei mit lauter kleinen feinen Blüten.
Da kommt Stupsi hinzu. Aufm
erksam betrachtet er, was da vor sich geht. Heute hat wohl
keiner Zeit, mit ihm zu spielen? „D
u könntest doch auch ein Ei machen mit deinem
Pfotenabdruck drauf.“, sagt Maxi und will ihm gleich die Sohlenpolster der rechten Pfote
einfärben. Das gefällt Stupsi aber gar nicht. Zu solchen Spielen hat er keine Lust. Da trollt
er sich lieber. Seine Zeit kommt später. Lilo Fegg-Czerm
in
�
Ordne richtig zu! Mutter
Susi
Maxi
��
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetr
ain
er – K
lasse 1
-3 B
latt
25
Weiß
t du n
och a
lles?
W
eiß
t du n
och a
lles?
W
eiß
t du n
och a
lles?
W
eiß
t du n
och a
lles?
�
Wer kom
mt in
der G
eschic
hte
vor?
Rahm
e e
in! (5
)
Om
a O
pa M
utt
er T
ante
Vate
rO
ma O
pa M
utt
er T
ante
Vate
rO
ma O
pa M
utt
er T
ante
Vate
rO
ma O
pa M
utt
er T
ante
Vate
r
K KKKate
r H
und O
nkel M
axi
S
usi
ate
r H
und O
nkel M
axi
S
usi
ate
r H
und O
nkel M
axi
S
usi
ate
r H
und O
nkel M
axi
S
usi
�
Wer hat die
Eie
r ze
rbro
chen? W
ie ist es p
assie
rt? V
erb
inde ric
htig! (3
)
Susi
Susi
Susi
Susi
Maxi
Maxi
Maxi
Maxi
Vate
rVate
rVate
rVate
r
Om
aO
ma
Om
aO
ma
Mutt
er
Mutt
er
Mutt
er
Mutt
er
Stu
psi
Stu
psi
Stu
psi
Stu
psi
Opa
Opa
Opa
Opa
ist dara
ufg
etr
ete
n.
ist dara
ufg
etr
ete
n.
ist dara
ufg
etr
ete
n.
ist dara
ufg
etr
ete
n.
hat si
ch d
ara
ufg
ese
tzt.
hat si
ch d
ara
ufg
ese
tzt.
hat si
ch d
ara
ufg
ese
tzt.
hat si
ch d
ara
ufg
ese
tzt.
hat m
it d
en
hat m
it d
en
hat m
it d
en
hat m
it d
en P
fote
n d
ara
n g
etu
pft
.P
fote
n d
ara
n g
etu
pft
.P
fote
n d
ara
n g
etu
pft
.P
fote
n d
ara
n g
etu
pft
.
hat si
e m
it d
em
Sta
ubsa
uger um
gew
orf
en.
hat si
e m
it d
em
Sta
ubsa
uger um
gew
orf
en.
hat si
e m
it d
em
Sta
ubsa
uger um
gew
orf
en.
hat si
e m
it d
em
Sta
ubsa
uger um
gew
orf
en.
hat si
e z
erd
rückt.
hat si
e z
erd
rückt.
hat si
e z
erd
rückt.
hat si
e z
erd
rückt.
hat si
e g
efr
ess
en.
hat si
e g
efr
ess
en.
hat si
e g
efr
ess
en.
hat si
e g
efr
ess
en.
ist über die
Rollsc
huhe g
est
olp
ert
.
ist über die
Rollsc
huhe g
est
olp
ert
.
ist über die
Rollsc
huhe g
est
olp
ert
.
ist über die
Rollsc
huhe g
est
olp
ert
.
� W
as g
ibt es z
ur B
elo
hnung? S
treic
he d
ie fals
chen A
ngaben d
urc
h!
Pfa
nnkuchen m
it P
uderz
ucker
Pfa
nnkuchen m
it P
uderz
ucker
Pfa
nnkuchen m
it P
uderz
ucker
Pfa
nnkuchen m
it P
uderz
ucker
Pfa
nnkuchen m
it M
Pfa
nnkuchen m
it M
Pfa
nnkuchen m
it M
Pfa
nnkuchen m
it M
arm
ela
de
arm
ela
de
arm
ela
de
arm
ela
de
Pfa
nnkuchen m
it P
uddin
gP
fannkuchen m
it P
uddin
gP
fannkuchen m
it P
uddin
gP
fannkuchen m
it P
uddin
g
Pfa
nnkuchen m
it V
anille
eis
Pfa
nnkuchen m
it V
anille
eis
Pfa
nnkuchen m
it V
anille
eis
Pfa
nnkuchen m
it V
anille
eis
Pfa
nnkuchen m
it P
reis
elb
eere
nP
fannkuchen m
it P
reis
elb
eere
nP
fannkuchen m
it P
reis
elb
eere
nP
fannkuchen m
it P
reis
elb
eere
n
� W
as ric
hte
n s
ie a
lles z
um
Baste
ln h
er?
Kre
uze
an! (6
)
�
Fäden
Fäden
Fäden
Fäden
� W
achsk
reid
en
Wachsk
reid
en
Wachsk
reid
en
Wachsk
reid
en
� b
unte
Bänder
bunte
Bänder
bunte
Bänder
bunte
Bänder
� N
adel
Nadel
Nadel
Nadel
� F
arb
stifte
Farb
stifte
Farb
stifte
Farb
stifte
� H
olz
stücke
Holz
stücke
Holz
stücke
Holz
stücke
� S
chüss
el
Schüss
el
Schüss
el
Schüss
el
� M
alk
ast
en
Malk
ast
en
Malk
ast
en
Malk
ast
en
� Z
ündhö
Zündhö
Zündhö
Zündhölz
er
lzer
lzer
lzer
� Z
eitungen
Zeitungen
Zeitungen
Zeitungen
� W
olle
Wolle
Wolle
Wolle
� B
untp
apie
rB
untp
apie
rB
untp
apie
rB
untp
apie
r
� W
ie s
oll S
tupsi ein
Ei ve
rzie
ren? U
nte
rstr
eic
he g
rün! (1
)
mit d
em
Pin
sel m
it d
em
Schw
anz
m
it d
er P
fote
m
it d
er N
ase
mit d
em
Pin
sel m
it d
em
Schw
anz
m
it d
er P
fote
m
it d
er N
ase
mit d
em
Pin
sel m
it d
em
Schw
anz
m
it d
er P
fote
m
it d
er N
ase
mit d
em
Pin
sel m
it d
em
Schw
anz
m
it d
er P
fote
m
it d
er N
ase
� W
as g
ehört
zusam
men? V
erb
inde ric
htig!
Male
ein
Oste
rei!
Ost
eO
ste
Ost
eO
ster rrr
Zünd
Zünd
Zünd
Zünd
Roll
Roll
Roll
Roll
Pfa
nn
Pfa
nn
Pfa
nn
Pfa
nn
kuchen
kuchen
kuchen
kuchen
schuhe
schuhe
schuhe
schuhe
hölz
er
hölz
er
hölz
er
hölz
er
stra
uch
stra
uch
stra
uch
stra
uch
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
x
xxx
x
x
x
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 26
Frühstück in der Schule
Heute geht es in der Schule lustig zu. Die Lehrerin hat ein großes rotes Plakat mitgebracht.
Als Überschrift steht darauf: So sieht ein Frühstück aus! Jetzt dürfen alle das Tonpapier
herausnehmen und verschiedene Sachen malen und ausschneiden, die zu einem gesunden
Frühstück gehören. Jeder sucht sich etwas anderes aus. Susi w
ill frische Ananas. Lore
zeichnet einen roten Apfel. H
ans malt knusprige Brezen. Peter schneidet Nüsse für das
Müsli aus. Erika bastelt eine M
ilchflasche. Otto zeichnet die Teekanne für den Früchtetee.
Lisa malt Butter und Käse. B
ei U
li gibt es dunkles Vollkornbrot.
Die Lehrerin klebt nacheinander all die schönen Arbeiten auf den Karton. In der Mitte lässt
sie Platz für einen Text von dem Tanzlied, das die Kinder für den nächsten Tag eingeübt
haben:
Petersil und Suppenkraut
wächst in unserer Erde,
Blumenkohl und Feldsalat,
damit ich kräftig werde.
Butterbrot, Käsebrot,
ja das schmeckt uns supergut!
Müsli m
it gesunder Milch,
Nüsse, Haferflocken,
Vollkornbrot und Früchtetee
sollen an den Tisch uns locken.
Butterbrot, Käsebrot,
ja das schmeckt uns supergut!
Rote Äpfel, knackig frisch,
Birnen und Bananen
bringen Vitamine mir
und Muskeln in den Arm
en.
Dann darf die ganze Klasse in die Aula hinuntergehen und das fertige Plakat aufhängen.
Da sind schon die vielen Arbeiten der anderen Klassen.
Ein lustiges Plakat über das Zähneputzen, bunte Bilder mit gesunden Getränken, ein Regal
mit Süßigkeiten ohne Zucker und ein riesiger Tisch m
it einem w
eißen Tischtuch für das
Frühstücksbuffet. Sogar eine kleine Bühne wurde aufgebaut für die Lieder, Gedichte und
das Theaterstück, das die Schüler für den Gesundheitstag eingeübt haben. Morgen werden
sie sich alle hier zu einem gemeinsamen gesunden Frühstück treffen.
Decke deinen Frühstückstisch!
Male alle Obstsorten aus dem Gedicht in diesen Rahmen!
Kreuze an und male aus!
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 2
7
We
ißt
du
no
ch
all
es?
We
ißt
du
no
ch
all
es?
We
ißt
du
no
ch
all
es?
We
ißt
du
no
ch
all
es?
�
He
ute
is
t e
in b
es
on
de
rer
Ta
g a
n d
er
Sc
hu
le.
Kre
uze
ric
hti
g a
n!
�
Sp
ort
fest
Sp
ort
fest
Sp
ort
fest
Sp
ort
fest
� L
ied
era
be
nd
Lie
de
rab
en
dL
ied
era
be
nd
Lie
de
rab
en
d
�
Ab
sch
lus
sfe
ier
Ab
sch
lus
sfe
ier
Ab
sch
lus
sfe
ier
Ab
sch
lus
sfe
ier
� R
ad
turn
ier
Ra
dtu
rnie
rR
ad
turn
ier
Ra
dtu
rnie
r
�
Ge
sun
dh
eit
sta
gG
esu
nd
he
itst
ag
Ge
sun
dh
eit
sta
gG
esu
nd
he
itst
ag
�
Sc
hu
lfe
stS
ch
ulf
est
Sc
hu
lfe
stS
ch
ulf
est
�
Die
Le
hre
rin
ha
t e
in g
roß
es
Pla
ka
t m
itg
eb
rac
ht!
Sc
hre
ibe
au
f, w
as
da
rau
f s
teh
t:
� D
ie K
ind
er
ma
len
, ze
ich
ne
n u
nd
sc
hn
eid
en
au
s.
Ord
ne
ric
hti
g z
u!
Su
si
L
oS
usi
Lo
Su
si
L
oS
usi
Lo
re
H
an
s
P
ete
r
E
rik
a
O
tto
Lis
a
U
lire
Ha
ns
Pe
ter
Eri
ka
Ott
o
L
isa
Uli
re
H
an
s
P
ete
r
E
rik
a
O
tto
Lis
a
U
lire
Ha
ns
Pe
ter
Eri
ka
Ott
o
L
isa
Uli
Mil
ch
fla
sch
e
T
ee
ka
nn
e
Vo
llk
orn
bro
tM
ilc
hfl
asc
he
Te
ek
an
ne
V
oll
ko
rnb
rot
Mil
ch
fla
sch
e
T
ee
ka
nn
e
Vo
llk
orn
bro
tM
ilc
hfl
asc
he
Te
ek
an
ne
V
oll
ko
rnb
rot
A
pfe
l
An
an
as
N
üss
e
Bre
ze
Bu
tte
r u
nd
Kä
seA
pfe
l
An
an
as
N
üss
e
Bre
ze
Bu
tte
r u
nd
Kä
seA
pfe
l
An
an
as
N
üss
e
Bre
ze
Bu
tte
r u
nd
Kä
seA
pfe
l
An
an
as
N
üss
e
Bre
ze
Bu
tte
r u
nd
Kä
se
� S
uc
he
all
e G
em
üs
es
ort
en
au
s d
em
Ge
dic
ht
he
rau
s u
nd
sc
hre
ibe
sie
au
f:
�
Fin
de
st
du
au
ch
all
e O
bs
tso
rte
n?
� A
uc
h a
nd
ere
Kla
sse
n h
ab
en
ih
re A
rbe
ite
n i
n d
er
Au
la a
us
ge
ste
llt!
U
nte
rstr
eic
he
bla
u!
(4)
e
in P
lak
at
üb
er
da
s ri
ch
tig
e Z
äh
ne
pu
tze
n
e
in P
lak
at
üb
er
da
s ri
ch
tig
e Z
äh
ne
pu
tze
n
e
in P
lak
at
üb
er
da
s ri
ch
tig
e Z
äh
ne
pu
tze
n
e
in P
lak
at
üb
er
da
s ri
ch
tig
e Z
äh
ne
pu
tze
n
B
ild
er
von
Ob
stb
äu
me
nB
ild
er
von
Ob
stb
äu
me
nB
ild
er
von
Ob
stb
äu
me
nB
ild
er
von
Ob
stb
äu
me
n
Sü
ßig
ke
ite
n o
hn
e Z
uc
ke
r
B
ild
er
von
ge
sun
de
n G
etr
än
ke
nS
üß
igk
eit
en
oh
ne
Zu
ck
er
Bil
de
r vo
n g
esu
nd
en
Ge
trä
nk
en
Sü
ßig
ke
ite
n o
hn
e Z
uc
ke
r
B
ild
er
von
ge
sun
de
n G
etr
än
ke
nS
üß
igk
eit
en
oh
ne
Zu
ck
er
Bil
de
r vo
n g
esu
nd
en
Ge
trä
nk
en
ein
Tis
ch
fü
r d
as
Frü
hst
üc
ksb
uff
et
vers
ch
ied
en
e B
rots
ort
en
ein
Tis
ch
fü
r d
as
Frü
hst
üc
ksb
uff
et
vers
ch
ied
en
e B
rots
ort
en
ein
Tis
ch
fü
r d
as
Frü
hst
üc
ksb
uff
et
vers
ch
ied
en
e B
rots
ort
en
ein
Tis
ch
fü
r d
as
Frü
hst
üc
ksb
uff
et
vers
ch
ied
en
e B
rots
ort
en
�
Die
Sc
hü
ler
ha
be
n f
ür
de
n G
es
un
dh
eit
sta
g e
inig
es
ge
üb
t!
Um
fah
re g
rün
! (3
)
Tä
nze
T
än
ze
Tä
nze
T
än
ze
T
he
ate
rstü
ck
Ge
dic
hte
Ba
llsp
iele
Lie
de
rT
he
ate
rstü
ck
Ge
dic
hte
Ba
llsp
iele
Lie
de
rT
he
ate
rstü
ck
Ge
dic
hte
Ba
llsp
iele
Lie
de
rT
he
ate
rstü
ck
Ge
dic
hte
Ba
llsp
iele
Lie
de
r
Wa
s w
ürd
es
t d
u a
uf
ein
en
„g
es
un
de
n F
rüh
stü
ck
sti
sc
h“
ste
lle
n?
M
ale
nu
r R
ich
tig
es
au
s!
Lösu
ngsb
lätter zu
m Lese
trainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
Lösu
ngsb
lätter zu
m Lese
trainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
X
So sieht ein Frühstück aus!
X
Petersil
XX
XX
XX
XX
Blumenkohl
Suppenkraut
Feldsa
lat
Äpfel
Birnen
Bananen
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 28
Arbeit im Garten
Arbeit im Garten
Arbeit im Garten
Arbeit im Garten
„Ich weiß nicht, die Tomaten schmecken gar nicht mehr nach Tomaten.“, brummt Vater beim
Abendessen. Lustlos schiebt er seinen Teller beiseite. „Papa hat Recht. Bei Alfred zu Hause
schmecken die Tomaten ganz anders.“, meint Klaus und schiebt auch seinen Teller zur Seite.
„Die M
üllers bauen das Gemüse zum größten Teil auch selbst im Garten an.“, entgegnet die
Mutter, während sie den Tisch abräumt. „Ihr wisst ja alle, wie viel Arbeit das m
acht. Gießen,
Unkraut zupfen, die Erde lockern, ernten, die Ernte auch verarbeiten, das kostet alles viel Zeit.“
„Nun gut, wenn wir uns auf den Tomatenanbau beschränken, ist die Sache halb so wild. Wer
bessere Tomaten haben will, muss auch etwas dafür tun!“, schlägt Vater vor.
Am nächsten Tag sucht er eine passende Stelle im Garten aus, sticht den Rasen ab und gräbt
die Erde um. Klaus hilft, die großen Erdbrocken zu zerkleinern und alles schön glatt zu rechen.
Die Mutter gräbt die Tomatenpflanzen aus der Gärtnerei ein und bindet sie an den Stangen fest.
Theresa schwenkt ein kleines Tütchen. „W
ie wäre es m
it zarten Radieschen?“ Auf der Packung
sind knallrote Radieschen abgebildet, wie aus dem Bilderbuch. „W
äre schön, wenn m
an sie so
fertig aus der Packung zaubern könnte!“, seufzt Klaus und haucht in seine Hände. Es hat sich
bereits eine kleine Blase in seiner rechten Hand gebildet. „Du wirst doch nicht schon
schlappmachen?“, lacht Vater und zieht ein Tütchen m
it Salatsamen aus der Hosentasche.
„Hmmm, Pflücksalat, der sieht auch so lecker aus. Ich glaube, wir m
üssen unser Gartenbeet
bereits vergrößern. Hat noch jemand etwas?“ Dabei schaut er in die kleine Runde. Tatsächlich,
Mutter hat noch einige Tütchen mit Kräutern. „Petersilie, Schnittlauch, Dill und Basilikum
brauchen nicht viel Platz.“, meint sie schmunzelnd. Die Arbeit ist schnell erledigt.
20
24
15
Vater steckt noch kleine Schilder mit den Namen der Kräuter in die Erde, damit nicht jemand auf
die Idee kommt, das sprießende Grünzeug als Unkraut auszuzupfen. Und nun heißt es gießen
und warten. Jeden Tag laufen die Kinder nach der Schule hinaus und sehen nach, ob schon
etwas aus der Erde spitzt. Die Tomatenstauden entwickeln sich prächtig. Auch der Pflücksalat
gedeiht sehr gut. „Morgen werden wir zu Mittag den ersten Salat essen.“, meint Mutti.
Am nächsten Tag freuen sich schon alle auf die erste Ernte. Nanu? W
o ist denn der Salat? Es
sind nur noch die Stiele davon zu sehen. Das gibt es doch nicht! W
er hat denn den Salat
geerntet? Da war wohl jemand schneller!
Lilo Fegg-Czerm
in
Kennst du die Lösungszahl? 55? 75? 65? ______ + ______ + ______ = ______
Petersilie
Salat
Schnittlauch
Dill
Petersilie
Schnittlauch
Dill
Basilikum
Petersilie
Bohnen
Dill
Erbsen
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Le
setr
ain
er
– K
lass
e 1
-3
B
latt
29
We
ißt
du
no
ch
all
es?
We
ißt
du
no
ch
all
es?
We
ißt
du
no
ch
all
es?
We
ißt
du
no
ch
all
es?
�
Im
Ga
rte
n is
t vi
el
zu t
un
. Ra
hm
e e
in!
spie
len
lau
fen
gie
ße
n
E
rde
lo
ck
ern
spie
len
lau
fen
gie
ße
n
E
rde
lo
ck
ern
spie
len
lau
fen
gie
ße
n
E
rde
lo
ck
ern
spie
len
lau
fen
gie
ße
n
E
rde
lo
ck
ern
ess
en
e
rnte
n
U
nk
rae
sse
n
ern
ten
Un
kra
ess
en
e
rnte
n
U
nk
rae
sse
n
ern
ten
Un
kra
ut
säe
n
U
nk
rau
t zu
pfe
nu
t sä
en
Un
kra
ut
zup
fen
ut
säe
n
U
nk
rau
t zu
pfe
nu
t sä
en
Un
kra
ut
zup
fen
um
gra
be
n
sä
en
Ern
te v
era
rbe
ite
nu
mg
rab
en
säe
n
E
rnte
ve
rarb
eit
en
um
gra
be
n
sä
en
Ern
te v
era
rbe
ite
nu
mg
rab
en
säe
n
E
rnte
ve
rarb
eit
en
�
We
r ü
be
rnim
mt
we
lch
e A
rbe
ite
n?
Ord
ne
zu
!
Va
ter
Va
ter
Va
ter
Va
ter
grä
bt
To
ma
ten
pfl
an
zen
au
sg
räb
t T
om
ate
np
fla
nze
n a
us
grä
bt
To
ma
ten
pfl
an
zen
au
sg
räb
t T
om
ate
np
fla
nze
n a
us
st
ich
t d
en
Ra
sen
ab
stic
ht
de
n R
ase
n a
bst
ich
t d
en
Ra
sen
ab
stic
ht
de
n R
ase
n a
b
ze
rkle
ine
rt E
rdb
roc
ke
nze
rkle
ine
rt E
rdb
roc
ke
nze
rkle
ine
rt E
rdb
roc
ke
nze
rkle
ine
rt E
rdb
roc
ke
n
Mu
tte
rM
utt
er
Mu
tte
rM
utt
er
rec
ht
die
Erd
e g
latt
rec
ht
die
Erd
e g
latt
rec
ht
die
Erd
e g
latt
rec
ht
die
Erd
e g
latt
bin
de
t P
fla
nze
n a
n S
tab
ind
et
Pfl
an
zen
an
Sta
bin
de
t P
fla
nze
n a
n S
tab
ind
et
Pfl
an
zen
an
Sta
ng
en
fe
stn
ge
n f
est
ng
en
fe
stn
ge
n f
est
sät
Ra
die
sch
en
sät
Ra
die
sch
en
sät
Ra
die
sch
en
sät
Ra
die
sch
en
K
lau
sK
lau
sK
lau
sK
lau
s
sät
Krä
ute
rsä
t K
räu
ter
sät
Krä
ute
rsä
t K
räu
ter
st
ec
kt
Sc
hil
de
r in
die
Erd
est
ec
kt
Sc
hil
de
r in
die
Erd
est
ec
kt
Sc
hil
de
r in
die
Erd
est
ec
kt
Sc
hil
de
r in
die
Erd
e
g
räb
t d
ie E
rde
um
grä
bt
die
Erd
e u
mg
räb
t d
ie E
rde
um
grä
bt
die
Erd
e u
m
Th
ere
saT
he
resa
Th
ere
saT
he
resa
sä
t P
flü
ck
sala
tsä
t P
flü
ck
sala
tsä
t P
flü
ck
sala
tsä
t P
flü
ck
sala
t �
We
nn
du
wis
sen
wil
lst,
we
r d
en
Sa
lat
ge
ern
tet
ha
t, m
uss
t d
u d
as
Rä
tse
l lö
sen
!
Da
s b
au
en
die
Mü
lle
rs a
n.
P
ap
a s
tec
kt
sie
in d
ie E
rde
.
Da
sin
d P
fla
nze
nsa
me
n d
rin
.
Da
ran
mü
sse
n d
ie T
om
ate
np
fla
nze
n a
ng
eb
un
de
n w
erd
en
.
Da
hin
ein
mü
sse
n d
ie S
am
en
kö
rne
r.
D
ara
uf
fre
ut
sic
h P
ap
a.
D
as
mu
ss g
ezu
pft
we
rde
n.
S
ie s
ind
vo
m S
ala
t n
oc
h ü
bri
g.
�
Ze
ich
ne
de
n Ü
be
ltä
ter!
Lösu
ngsb
lätter zu
m Lese
trainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
Lösu
ngsb
lätter zu
m Lese
trainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
15 24 16 55
G E M Ü S E
S C H I L D E R
T Ü T C H E N
S T A N G E N
E R D E
P F L Ü C K S A L A T
U N K R A U T
S T I E L E
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 30
Ausflug im
Mai
Heute ist ein herrlicher warmer Frühlingstag. Die Sonne scheint schon in der Früh kräftig
vom blitzblauen Himmel. Auf dem Schulhof geht es lustig zu. Die Klasse hat heute statt der
Schulranzen lustige bunte Rucksäcke und feste Schuhe für eine weite W
anderung. Bei
diesem Wetter möchte jeder gerne hinaus in die Natur.
Frau Berger zählt die Kinder ab und führt die ganze schnatternde Gesellschaft auf den
Busparkplatz. Sie hat sich von ihren neugierigen Schülern das Ziel der Wanderung nicht
entlocken lassen. „Eine große Überraschung!“, hat sie geschmunzelt, „Ihr werdet etwas zu
sehen bekommen, was nur wenige Leute entdecken!“ Nun sind natürlich alle mächtig
gespannt. Zuerst geht es mit dem Bus ziemlich weit den Berg hinauf. Dann heißt es
aussteigen
und
die
Kinder
entdecken
als
erstes
ein
großes
Schild:
Landschaftsschutzgebiet!
Ein kleiner Feldweg zieht sich durch die saftig grünen W
iesen. Überall leuchtet der gelbe
Löwenzahn. Da macht Frau Berger plötzlich Halt und klettert einen kleinen Abhang hinauf.
Sie verschwindet hinter hohen Büschen. Dann hört man ihre Stimme: „Ihr könnt kommen,
die Überraschung ist schon da!“ Die ganze Klasse bewegt sich im Gänsemarsch durch das
Dickicht - vor ihnen liegt ein kleines verstecktes Hochmoor mit ganz besonderen Pflanzen,
die es nur in dieser Jahreszeit gibt: die zartblaue M
ehlprimel, die gelbe Trollblume, den
dunkelblauen Enzian, das weiße W
ollgras und sogar eine richtige kleine Orchidee, das
Knabenkraut. Die Kinder sind ganz begeistert von der Blütenpracht. Die meisten von ihnen
kennen die Blumen nur aus Büchern. „Sie sind sehr selten und deshalb auch streng
geschützt.“, erklärt Frau Berger. Auf einem richtigen angelegten Pfad wandern die Kinder
durch die herrliche Feuchtwiese.
Da kommen ihnen von der anderen Seite zwei Wanderer entgegen. Es ist ein älteres Ehe-
paar. Plötzlich bückt sich die Frau und beginnt mit einem kleinen Messerchen einen Enzian
auszustechen. Ihr Mann steht daneben und öffnet eine Plastiktüte. Frau Berger ist
sprachlos. Nicht aber Nicki, die Kleinste und sonst Schüchternste in der Klasse. Sie stürmt
los, an ihren Klassenkameraden und an Frau Berger vorbei, direkt auf das Ehepaar zu. Sie
stemmt die Arme in die Hüften und ihre Stimme ist ganz laut und sehr empört. Was sie wohl
gesagt hat?
„Wissen Sie nicht, dass der
Enzian giftig ist?“
10
„Wissen Sie nicht, dass der
Enzian geschützt ist?“
40
„Wissen Sie nicht, dass Sie
hier nicht wandern dürfen?“
20
Kennst du die Lösungszahl? 60? 100? 90? 70? ______ + ______ + ______ + ______ = ______
510
15
20
10
5
20
10
30
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 31
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
� Was machen die Kinder in der Klasse an diesem schönen Frühlingstag?
Umfahre blau!
eine Radtour eine Wanderung
eine Radtour eine Wanderung
eine Radtour eine Wanderung
eine Radtour eine Wanderung ein Sportfest
ein Sportfest
ein Sportfest
ein Sportfest eine Malstunde
eine Malstunde
eine Malstunde
eine Malstunde
� Dafür sind sie gut ausgerüstet. Was gehört zusammen? Verbinde!
Anorak Rucksäcke Regenmantel Regenschirm
Anorak Rucksäcke Regenmantel Regenschirm
Anorak Rucksäcke Regenmantel Regenschirm
Anorak Rucksäcke Regenmantel Regenschirm
Schal Handschuhe feste Schuhe Mütze
Schal Handschuhe feste Schuhe Mütze
Schal Handschuhe feste Schuhe Mütze
Schal Handschuhe feste Schuhe Mütze
� Zuerst fahren die Schüler mit dem ... Umfahre grün!
Auto Fahrrad Zug Flugzeug Bus Schiff
Auto Fahrrad Zug Flugzeug Bus Schiff
Auto Fahrrad Zug Flugzeug Bus Schiff
Auto Fahrrad Zug Flugzeug Bus Schiff
� Sie fahren ... Unterstreiche schwarz!
in ein schönes Tal in die große Stadt in ein Museum
in ein schönes Tal in die große Stadt in ein Museum
in ein schönes Tal in die große Stadt in ein Museum
in ein schönes Tal in die große Stadt in ein Museum
in den Tierpark den Berg
in den Tierpark den Berg
in den Tierpark den Berg
in den Tierpark den Berg hinauf an einen Fluss
hinauf an einen Fluss
hinauf an einen Fluss
hinauf an einen Fluss
� Die Kinder sehen als erstes ein großes Schild. Kreuze an!
� Betreten verboten!
Betreten verboten!
Betreten verboten!
Betreten verboten! � Ausfahrt freihalten!
Ausfahrt freihalten!
Ausfahrt freihalten!
Ausfahrt freihalten!
� Landschaftsschutzgebiet
Landschaftsschutzgebiet
Landschaftsschutzgebiet
Landschaftsschutzgebiet � Parkplatz
Parkplatz
Parkplatz
Parkplatz
� Was sehen die Kinder hinter dem Dickicht? Umfahre blau!
einen See einen Bach eine Sommerwiese ein Hochmoor
einen See einen Bach eine Sommerwiese ein Hochmoor
einen See einen Bach eine Sommerwiese ein Hochmoor
einen See einen Bach eine Sommerwiese ein Hochmoor
� Hier wachsen besonders geschützte Blumen. Kreuze an! (5)
� Margerite
Margerite
Margerite
Margerite
� Löwenzahn
Löwenzahn
Löwenzahn
Löwenzahn
� Salbei
Salbei
Salbei
Salbei
� Enzian
Enzian
Enzian
Enzian
� Mehlprimel
Mehlprimel
Mehlprimel
Mehlprimel
� Wollgras
Wollgras
Wollgras
Wollgras
� Trollblume
Trollblume
Trollblume
Trollblume
� Knabenkraut
Knabenkraut
Knabenkraut
Knabenkraut
Eine Frau will eine Pflanze stehlen! Verbinde richtig!
Löffel Hacke Spaten Messerchen Schaufel
Löffel Hacke Spaten Messerchen Schaufel
Löffel Hacke Spaten Messerchen Schaufel
Löffel Hacke Spaten Messerchen Schaufel
Mehlprimel Knabenkraut Enzian Wollgras Trollblume
Mehlprimel Knabenkraut Enzian Wollgras Trollblume
Mehlprimel Knabenkraut Enzian Wollgras Trollblume
Mehlprimel Knabenkraut Enzian Wollgras Trollblume
Schreibe auf, was Nicki sagt!
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
"Wissen Sie nicht, dass der
X
X
XXX
X
10 20 30 40 100
Enzian geschützt ist?"
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 32
Radturnier
Radturnier
Radturnier
Radturnier
Während der Turnstunde klopft es plötzlich an der Tür. Ein Schüler aus einer höheren
Klasse bringt einen Brief. Herr Brandl, der Klassenlehrer, öffnet das Kuvert. „Sehr schön,
nächste W
oche haben wir an unserer Schule ein Fahrradturnier. Da könnt ihr mal zeigen,
was ihr schon für tolle Radfahrer seid!“ Es gibt außerdem interessante Preise zu gewinnen:
Rucksäcke, Schirmmützen, Regenjacken, Fußbälle und ein Paar Rollschuhe für die erfolg-
reichen Teilnehmer. Ü
ber den ersten Preis können die Kinder nur staunen. Ein richtiges
Mountainbike soll es geben. In dem Brief ist es abgebildet. Da ist sogar Rudi sprachlos. Er
gibt immer schrecklich mit seinem neuen Fahrrad an.
Die K
inder sind so aufgeregt, dass sie gar nicht auf die Teilnahmebedingungen hören.
Endlich schafft Herr Brandl Ruhe. Da fällt ihm auf, dass Pit sich überhaupt nicht beteiligt
hat. Nach der Stunde spricht er ihn an: „Freust du dich denn gar nicht auf das Turnier, Pit?“
Pit schüttelt den Kopf. Er hat nämlich kein tolles Fahrrad. Pits Fahrrad ist vom Sperrmüll. Er
hat es selbst geholt und Papa hat ihm geholfen, die B
remsen zu reparieren, eine neue
Leitung zum Licht zu legen und neue Reifen zu montieren. Eine Klingel hat ihm der
Fahrradhändler geschenkt. Nun ist es
verkehrssicher und Pit saust oft den ganzen
Nachmittag damit herum. Aber weil es ganz grün gestrichen ist, muss er sich von Rudi
immer anhören: „Unser Laubfrosch ist wieder da!“
Verbinde die richtigen W
örter mit dem Fahrrad!
Das erzählt Pit alles seinem Lehrer. Aber der beruhigt ihn: „Beim Turnier kommt es allein
auf deine G
eschicklichkeit an und nicht auf das Fahrrad! Du w
irst schon sehen!“ M
ehr
verrät Herr B
randl nicht. Am Tag des Turniers ist Pit schon ganz früh in der Schule. Er
schaut dem Turnierleiter beim Aufbauen zu. Da gibt es ganz schön schwierige Aufgaben:
über ein schiefes Brett fahren, eine Kette festhalten und im Kreis fahren, zw
ischen Kegeln
hindurch-fahren und dann zum Abschluss einen Slalom auf Zeit. Dann sieht er plötzlich die
kleinen Fahrräder. Der Turnierleiter hat sie m
itgebracht. Jetzt versteht Pit, was der Lehrer
gemeint hatte. Jeder muss m
it dem gleichen kleinen Fahrrad fahren. Als die Klasse auf den
Hof kommt, m
aulen Rudi und Susi über die „Klapperkästen“. Sie wollen m
it ihren Rädern
fahren. A
ber es hilft nichts.
Die Kinder sind mit Feuereifer dabei. Der Turnierleiter lobt die geschickte Klasse. Am
schnellsten aber ist Pit. Er ist eben ein altes Fahrrad m
it Rücktritt gewohnt und kommt am
besten damit zurecht. W
ie er durch die Kegel saust! Wie er rechtzeitig bremst und wieder
anfährt! Er macht keinen Fehler und ist auch noch als Erster am Ziel. D
er Turnierleiter
schaut auf seine Liste und meint: „Ich glaube, das war der erste Preis!“
Male viele Radfahrer!
Sattel
Sattel
Sattel
Sattel
Reifen
Reifen
Reifen
Reifen
Rucksack
Rucksack
Rucksack
Rucksack
Licht
Licht
Licht
Licht
Bremse
Bremse
Bremse
Bremse
Klingel
Klingel
Klingel
Klingel
Rad
Rad
Rad
Radio ioioio
Suche das Lösungsw
ort! Was gibt es zu gewinnen?
© 2
007 –
B. S
chre
iber
– M
edie
nw
erk
sta
tt M
ühla
cker
Verlag –
ers
tellt
mit d
en M
edie
nw
erk
sta
tt-S
chuls
chrift
en
Lesetrainer – Klasse 1-3 Blatt 33
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
Weißt du noch alles?
� An der Schule gibt es ein interessantes Ereignis. Umfahre grün!
Sportfest Tierschau Vorlesewettbewerb Radturnier
Sportfest Tierschau Vorlesewettbewerb Radturnier
Sportfest Tierschau Vorlesewettbewerb Radturnier
Sportfest Tierschau Vorlesewettbewerb Radturnier
Ausstellung
Ausstellung
Ausstellung
Ausstellung
� Dabei können die Schüler wertvolle Preise gewinnen. Umfahre alle Preise rot
und den Hauptgewinn blau! (6)
Schachspiel Regenjacke Bücher Radrucksack Malkasten
Schachspiel Regenjacke Bücher Radrucksack Malkasten
Schachspiel Regenjacke Bücher Radrucksack Malkasten
Schachspiel Regenjacke Bücher Radrucksack Malkasten
Schirmmütze Luftballon Rollsch
Schirmmütze Luftballon Rollsch
Schirmmütze Luftballon Rollsch
Schirmmütze Luftballon Rollschuhe Fußball Mountainbike
uhe Fußball Mountainbike
uhe Fußball Mountainbike
uhe Fußball Mountainbike
� Warum freut sich Pit nicht auf das Turnier? Kreuze richtig an!
� er kann nicht Rad fahren
er kann nicht Rad fahren
er kann nicht Rad fahren
er kann nicht Rad fahren � er kennt keine Verkehrsregeln
er kennt keine Verkehrsregeln
er kennt keine Verkehrsregeln
er kennt keine Verkehrsregeln
� er hat kein tolles Fahrrad
er hat kein tolles Fahrrad
er hat kein tolles Fahrrad
er hat kein tolles Fahrrad � er hat zu viel Angst
er hat zu viel Angst
er hat zu viel Angst
er hat zu viel Angst Auto
Auto
Auto
Auto
� Pit hat sein Fahrrad nicht aus dem Fahrradgeschäft! Unterstreiche richtig!
Oma hat es ihm geschenkt er hat es nur ausgeliehen
Oma hat es ihm geschenkt er hat es nur ausgeliehen
Oma hat es ihm geschenkt er hat es nur ausgeliehen
Oma hat es ihm geschenkt er hat es nur ausgeliehen
es ist vom Sperrmüll es gehört seiner Schwester
es ist vom Sperrmüll es gehört seiner Schwester
es ist vom Sperrmüll es gehört seiner Schwester
es ist vom Sperrmüll es gehört seiner Schwester
� Papa hat Pit geholfen, das Fahrrad zu reparieren. Sie mussten einiges erneuern.
Umfahre schwarz!
den Gepäckträger die Bremsen die Speichen die Lichtleitung
den Gepäckträger die Bremsen die Speichen die Lichtleitung
den Gepäckträger die Bremsen die Speichen die Lichtleitung
den Gepäckträger die Bremsen die Speichen die Lichtleitung
den Sattel die Klingel das Schutzblech die Reifen
den Sattel die Klingel das Schutzblech die Reifen
den Sattel die Klingel das Schutzblech die Reifen
den Sattel die Klingel das Schutzblech die Reifen
� Welche Farbe hat Pit seinem Fahrrad gegeben? Rahme ein!
grau gelb braun schwarz rot blau grün violett
grau gelb braun schwarz rot blau grün violett
grau gelb braun schwarz rot blau grün violett
grau gelb braun schwarz rot blau grün violett
� Beim Turnier kommt es auf eine wichtige Eigenschaft an. Umfahre blau!
Mut Freude Beweglichkeit Ausdauer Geschicklichkeit Eifer
Mut Freude Beweglichkeit Ausdauer Geschicklichkeit Eifer
Mut Freude Beweglichkeit Ausdauer Geschicklichkeit Eifer
Mut Freude Beweglichkeit Ausdauer Geschicklichkeit Eifer
Im Turnier müssen viele verschiedene Aufgaben bewältigt werden. Kreuze richtig an! (5)
� freihändig fahren
freihändig fahren
freihändig fahren
freihändig fahren � über ein schiefes Brett fahren
über ein schiefes Brett fahren
über ein schiefes Brett fahren
über ein schiefes Brett fahren
� eine Kette festhalten
eine Kette festhalten
eine Kette festhalten
eine Kette festhalten � Handzeichen geben
Handzeichen geben
Handzeichen geben
Handzeichen geben
� im Kreis fahren
im Kreis fahren
im Kreis fahren
im Kreis fahren � zwischen
zwischen
zwischen
zwischen Kegeln hindurch fahren
Kegeln hindurch fahren
Kegeln hindurch fahren
Kegeln hindurch fahren
� Slalom auf Zeit
Slalom auf Zeit
Slalom auf Zeit
Slalom auf Zeit � auf einem Strich fahren
auf einem Strich fahren
auf einem Strich fahren
auf einem Strich fahren
Schreibe auf, was der Turnierleiter am Schluss sagt:
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
Lösungsblätter zu
m Lesetrainer -
Heft: Schwierigkeitsstufe 2
"Ich glaube, das war der
X
Bremse
X
X
X X
erste Preis!"X
© 2007 – B. Schreiber – Medienwerkstatt Mühlacker Verlag – erstellt mit den Medienwerkstatt-Schulschriften
Der LesetrainerDer LesetrainerDer LesetrainerDer Lesetrainer Texte lesen – Inhalte verstehen
Zu dieser Reihe gehören
Der Lesetrainer: Ganz einfach lesen lernen Ganz einfach lesen lernen Ganz einfach lesen lernen Ganz einfach lesen lernen Ein Lehrgang in durchdachten logischen Schritten, um die Technik des Lesens rasch und sicher zu erlernen
Der Lesetrainer: Die BuchstabenDie BuchstabenDie BuchstabenDie Buchstaben wiederholen – einprägen – üben Für Kinder der 1. Jahrgangsstufe, Vorschulleser und alle Kinder mit Leseunsicherheiten geeignet
Der Lesetrainer: Schwierigkeitsstufe 1Schwierigkeitsstufe 1Schwierigkeitsstufe 1Schwierigkeitsstufe 1 Überwiegend für Kinder der 1. Jahrgangsstufe und für ungeübte Leser der 2. Jahrgangsstufe geeignet
Der Lesetrainer: Schwierigkeitsstufe 2Schwierigkeitsstufe 2Schwierigkeitsstufe 2Schwierigkeitsstufe 2 Überwiegend für Kinder der 2. Jahrgangsstufe geeignet Auch zur Förderung von starken Lesern der 1. Klasse und ungeübten Lesern der 3. Klasse einzusetzen
Der Lesetrainer: Schwierigkeitsstufe 3Schwierigkeitsstufe 3Schwierigkeitsstufe 3Schwierigkeitsstufe 3 Überwiegend für Kinder der 3. Jahrgangsstufe geeignet Auch zur Förderung von starken Lesern der 2. Klasse und ungeübten Lesern der 4. Klasse einzusetzen
Autorin: B. Schreiber IMPRESSUM:
Medienwerkstatt Mühlacker Verlagsgesellschaft mbH Pappelweg 3 D 75417 Mühlacker Germany Geschäftsführer: Erika Grupp, Peter Baral
Tel.: +49 (0)7041 83343 Fax: +49 (0)7041 860768 E−Mail: info@medienwerkstatt−online.de Sitz der Gesellschaft: Mühlacker HRB 511336, Amtsgericht Mannheim Ust−Ident−Nummer DE195432357
Recommended