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Liceo Bolivariano Rómulo Betancourt Nació para Hacer Historia
Ministerio de Poder Popular
para la Educación
Liceo Bolivariano Rómulo Betancourt
Parroquia Osuna Rodríguez
Mérida - Estado Mérida
Posiblemente año 50 del siglo XX Imagen: Cortesía de Comuna F-27
Junio de 2013 Imagen: Cortesía de Zolaya León
Posiblemente año 50 del siglo XX Imagen: Cortesía de Comuna F-27
Junio de 2013 Imagen: Cortesía de Zolaya León
El Liceo Bolivariano Rómulo Betancourt es un
centro educativo integral que trabaja
activamente por los estudiantes, por medio
de cultivo de valores humanos y ambientales
en los y las estudiantes para formar un
ecociudadano(a) y una comunidad
sustentable, que siembre las bases del
nuevo(a) republicano(a) como base
fundamental para el desarrollo endógeno y
una vida sustentable en la comunidad de Los
Curos, Mérida, Venezuela y el mundo.
Formar un bachiller integro(a) y con
ética basada en valores humanos y
ambientales para la incorporación
como un ser socializador(a) en su
comunidad consustanciado(a) con su
realidad local y global, ambiental y
cultural, fortaleciendo el desarrollo
endógeno, el trabajo creador y
liberador, para mejorar la calidad de
vida en su parroquia, estado, nación y el
mundo.
I • Diagnóstico Estudio del problema
• Técnica e Instrumentos
II • Elaboración de Mapa Estratégico
• Elaboración de Matriz FODA y Análisis Críticos del PEIC original.
III • Comunicación de los Resultados
• Socialización de Resultado y presentaciones de papeles de trabajo.
IV
• Construcción Colectiva
• Consensos, Mapas Estratégicos y Modelos y Prácticas, Proyectos de Aprendizaje
VI • Evaluación Institucional
• Autoevaluación : Mejora Continua, Calidad Total
Se identifican una asociación de los problemas ambientales (Basura y Quebrada 26, 6 %); Sociales (Inseguridad, Embarazo así como Drogas y Alcohol sumando 72,1 %)
Fortaleza Amenazas
Oportunidades Debilidades
• Personal Docente, Administrativo y de
Servicio con competencias profesionales.
• Asociación Civil de Padres y
Representantes con capacidad de
promoción social
• Estudiantes con capacidad organizativa y
toma de decisiones.
• Los estudiantes pertenecen en su mayoría a
la comunidad.
• Comunicación permanente con organismos
gubernamentales.
• Adecuado acompañamiento por la
supervisión escolar y Distrito Escolar.
• Organizaciones civiles y comunitarias con
participación en el plantel.
• Disposición de canchas dentro de la
comunidad
• Existencia de una radio comunitaria.
• Ambulatorio tipo III y hospital San Juan de
Dios, Barrio Adentro y Mariología.
• Comunidad Organizada.
• Culturales y Religiosos.
• Presencia Biodiversidad en el Aula
Ambiental Pozo Azul.
• Ausencia de una evaluación sistemática del
PEIC (2006-2012)
• Funcionamiento de dos planteles en una
misma estructura.
• Horarios restringidos.
• Planta física en mal estado y servicios
sanitarios con deficiencia.
• Escasa atención por parte de los padres a
los hijos.
• Poca existencia de los recursos didácticos
y tecnológicos actualizados.
• Escasa conciencia conservacionista de los
miembros de la comunidad.
• Riesgo Latente de la quebrada Carvajal.
• Ausencia de políticas de seguridad
permanente y sostenida.
• Elevado comercio y consumo de bebidas
alcohólicas y drogas.
• Inadecuada disposición de la basura y
proliferación de animales rastreros y perros
callejeros, minimizando la calidad del
ambiente y de la vida.
• Deterioro de la Biodiversidad por el
indiscriminado uso de la tala y la quema en
los ambientes naturales.
1. Cultura de la Violencia
2. Degradación Ambiental
3. Deficiencia en las competencias lógico-matemáticas y lingüísticas:
4.Vulnerabilidad de la Parroquia Osuna Rodríguez
5. Disgregación de Gestión
Calidad Educativa
Gestión Ambiental
Investigación
Optimización Administrativa
Cultura de Paz
Gestión Integral del Riesgo de
Desastre
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