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FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación Nombre del Proyecto - PowerPoint PPT Presentation
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FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación
Nombre del Proyecto
Capacitación e implementación de un programa de actualización Tecnológica para los Docentes del Instituto Tecnológico Gamma – Belize
FASE PLANIFICACIÓN
Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógicaDocentes Z
Slogan del equipoZona Elearning: Tecnología y Aprendizaje!!!
LOGO
Autor del documentoLaura Fonseca Calvo
109890246
PROYECTO
CAPACITACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA PARA LOS DOCENTES DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMA – BELIZE
FASE PLANIFICACIÓN
OBJETIVO GENERALCAPACITAR A LOS DOCENTES EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMA MEDIANTE LA METODOLOGÍA PACIE EN EL USO CORRECTO DE LAS TIC Y SU IMPLEMENTACIÓN EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS1.- PROMOVER EN LOS DOCENTES EL MANEJO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS.2.- DETERMINAR LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN QUE FAVORECEN LOS PROCESOS EDUCATIVOS.3.- IMPLEMENTAR LA APLICACIÓN DE LAS TICS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS FORMALES.4.- PROPONER LA METODOLOGÍA PACIE COMO UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA DEL PROCESO EDUCATIVO DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMA - BELIZE
ANÁLISIS FODA
MATRIZ FODAInstituto Tecnológico Gamma
Oportunidades Amenazas
Diez (10) meses para capacitar a los docentes en el manejo de las TIC.
La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.
Existe la voluntad administrativa de implementar un programa de capacitación virtual
Solo El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.
Resistencia al cambio debido a que muchos docentes no poseen destrezas técnologicas
Fortalezas Estrategias(FO) Estrategias(FA)
El 70% de los docentes poseen destrezas informáticas.
Fomentar el trabajo en equipo para aprovechar las destrezas informáticas de los docentes
Desarrollar una buena estrategia de motivación y comunicación para lograr que todos los docentes se incorporen a las nuevas tecnologías
El único núcleo posee conexión a internet de gran capacidad.
Aprovechar la voluntad administrativa para dotar a todos los docentes de equipos tecnológicos que les permitan seguir el curso.
Dotar a todos los docentes de equipo y conexión a internet
Debilidades Estrategias(DO) Estrategias(DA)
El 30 % de los docentes no poseen destrezas informáticas.
Motivar a los docentes a actualizarse
Solicitar como requisito de la institución que todos los docente tengan un manejo adecuado de las tics y que las incorporen en sus labores pedagógicas
El 80% de los docentes no poseen ordenadores personales.
Dotar al 80 % de los docentes de las herramientas tecnológicas básicas para llevar la capacitación (pc, internet etc)
Buscar formas para que los docentes se sientan comprometidos con los objetivos del proyecto
Implementación de EstrategiasDespués de la presentación del análisis FODA para el Instituto Tecnológico Gamma, ubicado en Belice, logrando obtener como resultados una serie de estrategias que permitirán la capacitación e implementación de un programa de actualización Tecnológica para los Docentes de dicha institución. Estrategia I: Fomentar el trabajo en equipo para aprovechar las destrezas informáticas de los docentes Líneas de acción:
•Que los trabajos iniciales del la capacitación sean grupales o en parejas para que se apoyen los que no tienen destrezas con los que las tienen y se mantenga la motivación.
Estrategia II: Aprovechar la voluntad administrativa para dotar a todos los docentes de equipos tecnológicos que les permitan seguir el curso.Líneas de acción:•Asegurar el aprovechamiento de todos los docentes en los diferentes módulos.•Solicitar a los docentes un compromiso con la institución al recibir esta capacitación.
Estrategia III: Desarrollar una buena estrategia de motivación y comunicación para lograr que todos los docentes se incorporen a las nuevas tecnologíasLíneas de acción:•Lograr una excelente publicidad del uso de la Tics en la educación y la necesidad de la actualización docente.
Estrategia IV: Dotar a todos los docentes de equipo y conexión a internetLínea de acción:•Buscar el financiamiento de los equipos que se le facilitarán a los docentes de manera que este no sea un obtáculo para el seguimiento de la capacitación.
Estrategia V: Motivar a los docentes a actualizarse Líneas de acción:1.- Colocar en lugares estratégicos del Instituto stands donde se divulgue información relacionada con las TIC la importancia de su implementación en la educación y la invitación a incorporarse al proceso de capacitación.
Estrategia VI: Solicitar como requisito de la institución que todos los docente tengan un manejo adecuado de las tics y que las incorporen en sus labores pedagógicasLíneas de acción:•Brindar la oportunidad de capacitarse de manera gratuita y constante durante 10 meses sobre el uso de la TICS en la educación.
Estrategia VII: Dotar al 80 % de los docentes de las herramientas tecnológicas básicas para llevar la capacitación (pc, internet etc) Líneas de acción:1, Buscar un financiamiento aceptable del equipo PC para los docentes que quieran adquirirlo con algunas facilidades de financiamiento y para los que no puedan la adquisición por parte del instituto.
Estrategia VIII: Buscar formas para que los docentes se sientan comprometidos con los objetivos del proyecto Líneas de acción:•Ofrecer algún insentivoa todos aquellos docentes que terminen la capacitación y puedan incorporar de manera eiciente sus conocimientos a su labor pedagógica.
RECURSOS Y REQUERIMIENTOS INFRAESTRUCTURAEl instituto cuenta con un servidor dedicado
conbanda ancha lo que necesitan es un espaciofísico un aula donde se coloque un laboratoriodonde los docentes puedan ir a darleseguimiento a su capacitación o facilitar a losdocente de una computadora personal paraque ellos dentro del instituto o en casa puedanacceder a sus aulas virtuales.
RECURSOS Y REQUIRIMIENTOS HUMANO El instituto cuenta con un personal
administrativo y una plataforma administrativa que le servirá de soporte para el curso virtual formando un grupo que apoye , motive, revise, y de seguimiento a la capacitación.
Necesita un grupo de docentes que acepten ser tutores de los que no poseen destrezas informáticas
RECURSOS Y REQUIRIMIENTOS TECNOLÓGICOS El instituto cuenta con un servidor dedicado
conbanda ancha Necesita un laboratorio de unos 15 equipos
con conexión de redDiseño del aula virtual en la plataforma modle
RECURSOS Y REQUIRIMIENTOS FINANCIEROSEl instituto para poder implementar este
proyecto necesita el financiamiento o el patrocinio de al menos unos 15 millones de colones
DISEÑO DEL CURSOMetodología PACIE PACIE es una metodología de carácter virtual que busca incluir las TICS en la Educación, pensando en el docente como la figura principal del proceso de aprendizaje, como sujeto fundamental en dicho proceso y fomentar el uso de las TICS en las aulas modernas, pero en forma organizada y elaborada, que las convierta en algo útil para el campo educativo, ya sea complementando actividades presenciales, solventando procesos académicos a distancia, o para motivar la creación del conocimiento en una interacción totalmente en línea.Dicha metodología comprende cinco fases o partes fundamentales que son: presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learnig todas interrelacionadas entre sí que requieren de un equipo interdisciplinario de un pedagogo, un técnico y un comunicador.PACIE toma como elementos esenciales la motivación y el acompañamiento, la calidez ya que no solo informa, expone y enseña sino, que crea, educa, guía y construye conocimiento mediante una metodología participativa y de trabajo colaborativo.
Fase Presencia.
Esta es la etapa inicial de la metodología PACIE que pretende dar un impacto visual con el aula virtual o el campus virtual, de manera que el uso de los recursos existentes en la plataforma sean utilizados de una forma llamativa creando una necesidad en nuestros estudiantes para que ingresen frecuentemente y no se pierdan en la distribución de los materiales y la información La presencia incluye presentar contenidos educativos con eficiencia y asegurarse la motivación para que los estudiantes no se dispersen sino que se comprometan con las diferentes actividades del curso.
Fase Alcance.La fase de alcance es una fase sumamente importante que es donde se plantean los alcances en términos de comunicación, información, soporte o interacción, que ese curso va a tener definiendo estándares y marcas académicas visualizando las destrezas o habilidades a desarrollo
Fase Capacitación Una etapa donde implementamos una investigación, se da a conocer el ciclo del diseño, se planifican las tutorías, se crean las aulas virtuales. Fase Interacción Aquí se genera interacción real en el EVA, docente – estudiante y viceversa, se motiva la participación en línea por medio de foros, chat, trabajo en equipo etc. Fomenta la socialización por internet, le pone a la metodología un gran componente humano. Fase Elearning La etapa donde se conjugan todas las anteriores y se da el proceso de enseñanza o aprendizaje en línea, donde se da la interacción y construcción del conocimiento haciendo uso de la tecnología sin perder de vista la pedagogía.
DISTRIBUCIÓN DEL CURSOLa capacitación estará particioda en cinco
módulosde dos mese cada uno y organizada de la
siguientemanera:Modulo 1:Objetivos:Conocer a los integrantes del grupo y crear
ente ellos un ambiente de confianza Conocer aspectos básicos de la tecnología y la
sociedad a través de la historia Conocer conceptos de la informática como
Windows, software, hardware, internet, etc.
Actividades Cronograma x
semanas
Recursos Responsables Seguimiento o evaluación
Matrícula e ingreso al EVA
Actualización del perfil
1 Computadora participantes Matricula
Participar en el foro conociéndonos
2 y 3 Computadora
Foro habilitado
Participante
tutor
Participación
Observar el video de la historia de las computadoras y elaborar una línea del tiempo (Tarea 1)
4y 5 Computadora
Video la historia de las computadoras
Participante
tutor
Tarea: documento de Word o PPt con la línea del tiempo evolución de las computadoras
Esta tarea será en parejas para apoyar a los docentes que no poseen destrezas tecnológicas
Elaborar un diccionario pictórico en un PPT
6,7,8 Computadora
Manual del ppt con los aspectos básicos del programa
Documentos sobre software hardware
Lista del los componentes que deben incorporar a sus presentaciones
Participantes y tutor
Presentaciones PPT
Módulo 2 :Objetivos:Conocer la historia del internet
Establecer las ventajas y desventajas del internet como herramienta educativa
Conocer aplicaciones del internet para la comunicación (buscadores, correo electrónico, chat, redes sociales. Etc)
Actividades Cronograma x
semanas
Recursos Responsables Seguimiento o evaluación
Los estudiantes buscarán y elaboraran una presentación PowerPoint sobre el concepto y la historia del internet
1 y 2 Computadora Internet estudiante Presentación
Los estudiantes leen las lecturas sobre el internet hoy y luego participarán en el foro Pro y contras del internet como herramienta educativa
3 y 4 Lecturas internet hoy
El internet y la educación
Foro pro y contra del internet en la educación
Estudiante
tutor
Participación en el foro
Los estudiantes leen sobre las aplicaciones del internet para la comunicación como tarea deben
Exponer y defender su punto de vista en el foro la internet y la comunicación
abrir un correo y compartirlo, registrarse a alguna red social y compartirla, y participar en un chat de cierre para compartir sus experiencias y aprendizajes en el módulo.
5 foro
6 Correo
7 Red social
8Chat
Internet
Computadora
estudiante Participación en el foro
Correo
Registro en la red social
Participación en el chat
Módulo 3: Objetivos Construir el Concepto de Tics y su relación con
la educación
Conocer los diferentes tipos de tecnologías de la información y la comunicación y los servicios que nos brindan
Establecer de que manera las Tics nos pueden ser útiles en nuestra labor educativa
Actividades Cronograma x
semanas
Recursos Responsables Seguimiento o
evaluaciónEn grupos de tres personas los estudiantes deben a partir de las lecturas ofrecidas deben elaborar un ensayo que contenga a. concepto b. uso de las tics en el aula c. el impacto en la educación
Por medio de un foro los estudiantes deben ponerse de acuerdo y reuniendo los insumos para lograr el ensayo con el aporte de todos.
1,2,3 Computadora
Foro
estudiantes Ensayos
Elaboración de un wiki llamado tienda virtual donde cada estudiante abrirán una página con un ejemplo de Tecnología de la información y la comunicación y tratará de ofrecer sus cualidades sobre todo en la educación para poder venderlo
4,5,6 Computadora
wiki
Tutor estudiante wiki
Cada estudiante propone un pequeño plan donde aplicaría una tecnología de información y la comunicación en sus clases.
7,8 Computadora estudiante Plan de clase
Módulo 4:Conocer el concepto de web 2.0
Conocer el uso y los pasos para la elaboración de un blog
Conocer el uso y los pasos para la elaboración de un wiki
Actividades Cronograma x semanas
Recursos Responsables Seguimiento o
evaluación
Los estudiantes leen sobre la web 2.0 y juntos trabajan en un wiki donde cada uno debe explicar una aplicación y como la aplicaría en su práctica pedagógica
1,2 computadora
Lecturas web 2.0
wiki
Estudiante
Tutor
wiki
Elaborar un blog llamado portafolio de experiencias
Los estudiantes deben compartir lo más relevante vivido en todo el proceso de capacitación logros y dificultades
3,4,5 Computadora
Estudiante blog
Cada estudiante debe elaborar un video y subirlo a you tube sobre su experiencia en el proceso de capacitación
6,7,8 Computadora
Cámara
estudiante video
Módulo 5:
Elaborar propuestas pedagógicas aplicando las TICS a la educación
Evaluar la capacitación
Actividades Cronograma x semanas
Recursos Responsables Seguimiento o
evaluación
Los estudiantes leen sobre los aspectos fundamentales que debe contener una estrategia metodológica y resuelven el cuestionario con tiempo
1 Cuestionario Estudiantes Cuestionario resuelto
En el blog que cada estudiantes tiene deben proponer tres estrategias metodológicas donde apliquen las tics y las herramientas aprendidas a su práctica pedagógica desarrollando todo los requisitos que debe contener una estrategia
2,3,4,5 Computadora
Blog
Estudiantes Blog con las estrategias metodológicas
Evaluación de la capacitación. 7,8 Computadora Estudiantes Evaluación
Cronograma GeneralActividades / Semanas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
MÓDULO 1matricula y perfil Xforo conociendonos X X
hist pc tarea 1 X Xdiccionario pictórico X X X
MÓDULO 2PPt Concepto e Historia de Internet
x x
Foro Pro y Contras del Internet
x x
Participación en el foro x
Apertura de correo x
Inscripción en red social x
Participación en el chat de cierre
x
ACTIVIDAD / SEMANAS
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
MÓDULO 3
Ensayos X X X
wiki X X X
Plan de clase X X
MÓDULO 4
Wiki X X
Blog x x x
Video x x x
MÓDULO 5
Cuestionario x
Blog con estrategias
x x x x X
Evaluación x x
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
La evaluación del proyecto deberá darse por etapas
1. la obtención de todos los recursos necesarios para implementar la capacitación
2. La matricula y participación activa de los docentes a ellos se les evaluará en forma constante por foros, tareas, aportes , aprecisiones etc.
3. La aplicación de los conocimientos adquiridos en sus aulas y el impacto de esto en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
CONCLUSIONES 1. Este proyecto requiere de un gran esfuerzo
económico, logístico y de motivación por parte del instituto tecnológico Gamma, pero vale la pena tomando en cuenta las características del mismo.
2. Los docentes son llamados a ser actualizados todo el tiempo debido a que nuestro trabajo es con estudiantes que están en contacto con la tecnología todos los días
3. La capacitación sobre las TICS va a favorecer a los docentes pero esto se va relejar en los estudiantes que tambien van a agradecer el fruto del proceso
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