Los humedales del Ecuador 1. Parque Nacional Machalilla * 2. Laguna El Canclón * 3. Laguna de...

Los humedales del Ecuador

1. Parque Nacional Machalilla *2. Laguna El Canclón *3. Laguna de Cuyabeno* 4. Laguna de Cube*5. Abras de Mantequilla6. Isla Santay 7. Cienega La Segua8. Isla Santa Clara* 9. Isla Isabela (La Diablica)*10. Parque Nacional El Cajas* 11. Res. Ecol. Manglares Cayapas Mataje *12. Ñucanchi Turupamba

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Los humedales del Ecuador1. Parque Nacional Machalilla *2. Laguna El Canclón *3. Laguna de Cuyabeno* 4. Laguna de Cube*5. Abras de Mantequilla6. Isla Santay 7. Cienega La Segua8. Isla Santa Clara* 9. Isla Isabela *10. Parque Nacional El Cajas* 11. Reserva Ecológica* Manglares Cayapas Mataje12. Ñucanchi Turupamba

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Taller No. 5 Objetivo: reconocer las áreas protegidas del Ecuador y los humedales declarados sitios ramsar.

Identifique con su grupo las 33 áreas protegidas del Ecuador

Taller No. 5 Objetivo: reconocer las áreas protegidas del Ecuador Identifique con su grupo las 33 áreas protegidas del Ecuador

Primeros esfuerzos mundiales sobre conservación

1974: Conferencia sobre Población 1976: Conferencia s/ Asentamientos Humanos 1980’s: se inicia reflexión mundial sobre problemas ambientales globales (ozono, mares, calentamiento global, residuos peligrosos)1980: Estrategia Mundial de la IUCN sobre Conservación (“green issues”)1984: Asamblea General ONU conforma Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, que elabora:1987: Informe Bruntland: “Nuestro Futuro Común

• Convención de Diversidad Biológica • Convención Ramsar • Convención de Cambios Climáticos 1994• Convenio Internacional de Tráfico de Especies

(CITES)• Convenio de Basilea para movimiento de desechos

peligrosos 1989

Informe Brundtland:Nuestro Futuro Común

Define desarrollo sostenible (tres dimen-siones: económica, social y ambiental), más concepto de equidad intergeneracionalSeñala relación directa entre pobreza / deterioro ambientalPlantea la necesidad de una nueva ética del desarrollo, que gire en torno a la equidadAlerta sobre la necesidad de cambiar los patrones de producción y consumo vigentes hasta el momentoDeuda “ambiental” de países desarrollados

RIO DE JANEIRO 1992Conferencia de la ONU sobre Medio Ambiente y

Desarrollo

Rescata contenido del Informe Bruntland: relación pobreza - medio ambiente y asume concepto de desarrollo sostenible

Marca transición hacia nuevo régimen jurídico internacional ambiental;

Acuerdo sobre nuevos principios y conceptos éticos globales: bases más equitativas de cooperación

Resultados de Río 1992:

Políticos:Consenso de 165 paísesRecursos Nuevos y AdicionalesTransferencia TecnológicaInflluencia sobre otras Cumbres Globales

Acuerdos:Declaración de Río: 27 principiosPrograma 21 (o Agenda 21) (40 capítulos)Convenio Marco sobre Cambio ClimáticoConvención sobre la Diversidad BiológicaConvención de Lucha contra la Desertificación (’94)

LAS NACIONES UNIDAS COMO ESPACIO PARA LA CREACION DE DERECHO INTERNACIONAL AMBIENTAL

ASAMBLEA GENERAL

CONSEJO ECONÓMICO Y SOCIAL (ECOSOC)

COMISION DE DERECHO INTERNACIONAL

OFICINA DE ASUNTOS LEGALES (Derecho del Mar, Codificación, Sección de Tratados, i.a.)

OTROS ORGANOS Y PROGRAMAS (dep. AG): PNUMA (promueve D. Internacional Ambiental) y PNUAH (HABITAT)

OTROS ORGANOS ESPECIALIZADOS (AUT): FAO, UNESCO, OIT, OMS, OMM, OACI

LA SECRETARIA GENERAL RECIBE INSTRUMENTOS DE ACEPTACION / RATIFICACION DE ACUERDOS

Régimen jurídico internacional ambiental:de convenciones ambientales a regímenes de desarrollo sostenible

Pre-RíoAños 50’s y 60’s: ballenas, vicuña y protección Antártida;Años 70’s: Humedales (Ramsar 1971); CITES (1973); Años 80’s: Derecho del Mar (’82); Ozono: Viena (’85) y Protocolo de Montreal (’87)Basilea (1989)

Post-Río

Diversidad Biológica 1992

Cambio Climático 1992

Desertificación 1994

PIC (Rotterdam) 1998

POP’s (Estocolmo) 2001

Taller individual

• Haga un resumen de la clase dictada sobre las convenciones internacionales.

• Haga un listado cronológico de las convenciones internacionales que surgieron a partir de Río 92 y un listado de las que ya existían.

• Desarrolle un pensamiento crítico con la siguiente inquietud: Usted como representante de la generación de los años 90 que beneficios cree que se han logrado para mejorar los procesos de conservación del planeta tierra. Concluya explicando si han sido o no beneficiosos.

Tarea- exposición:Desarrolle un análisis crítico sobre la conferencia de río 92 y la agenda

21, respecto al Informe Brundtland: “Nuestro Futuro Común”, busque en internet, respecto a este tema conteste las siguientes inquietudes temas con sus propias palabras : trabajo en grupo para ser expuesto en Power Point y entregado en carpeta anillado a la profesora. En la clase posterior al examen. La introducción de esta tarea debe contener un resumen del concepto de río 92 y de la Agenda 21. Se elige un tema por grupo:

Temas• Define el desarrollo sostenible (tres dimen-siones: económica, social

y ambiental), más concepto de equidad intergeneracional• Señala relación directa entre pobreza / deterioro ambiental• Plantea la necesidad de una nueva ética del desarrollo, que gire en

torno a la equidad• Alerta sobre la necesidad de cambiar los patrones de producción y

consumo vigentes hasta el momento• Deuda “ambiental” de países desarrollados

INSTRUMENTOS LEGALES AMBIENTALES NACIONALES

• EL TULAS (Texto Unificado de Legislación Ambiental Secundaria)

• DE LAS POLITICAS AMBIENTALES DEL ECUADOR• Que la Constitución Política de la República del Ecuador, reconoce

a las personas, el derecho a vivir en un ambiente sano, ecológicamente equilibrado y libre de contaminación; declara de interés público la preservación del medio ambiente, la conservación de los ecosistemas, la biodiversidad y la integridad del patrimonio genético del país; establece un sistema nacional de áreas naturales protegidas y de esta manera garantiza un desarrollo sustentable;

• Que para obtener dichos objetivos es indispensable dictar una normativa jurídica ambiental y una estructura institucional adecuada;

Ley de Gestión Ambiental • TITULO I• AMBITO Y PRINCIPIOS DE LA LEY• TITULO II: DEL REGIMEN INSTITUCIONAL DE LA GESTION AMBIENTAL

• CAPITULO I: DEL DESARROLLO SUSTENTABLE

• CAPITULO II: DE LA AUTORIDAD AMBIENTAL

• CAPITULO III: DEL SISTEMA DESCENTRALIZADO DE GESTION AMBIENTAL

• CAPITULO IV: DE LA PARTICIPACION DE LAS INSTITUCIONES DEL ESTADO

• TITULO III: INSTRUMENTOS DE GESTION AMBIENTAL

• CAPITULO I: DE LA PLANIFICACION

• CAPITULO II: DE LA EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL Y DEL CONTROL AMBIENTAL

• CAPITULO III: DE LOS MECANISMOS DE PARTICIPACION SOCIAL

• CAPITULO IV: DE LA CAPACITACION Y DIFUSION

• CAPITULO V: INSTRUMENTOS DE APLICACION DE NORMASAMBIENTALES

• TITULO IV: DEL FINANCIAMIENTO

• TITULO V: DE LA INFORMACION Y VIGILANCIA AMBIENTAL

• TITULO VI: DE LA PROTECCION DE LOS DERECHOS AMBIENTALES

• CAPITULO I DE LAS ACCIONES CIVILES

• CAPITULO II DE LAS ACCIONES ADMINISTRATIVAS Y

• CONTENCIOSO ADMINISTRATIVAS

• Ley especial de Galápagos: instituciones de régimen seccional: INGALA, Consejo Provincial, Municipalidades y Juntas Parroquiales

• Instituciones dependientes del Gobierno Central: MA/UCIGAL/PNG.

• MAGAP:SESA/SICGAL y Dirección Provincial de Agricultura, Gobernación, Armada del Ecuador DIGMER Y II ZONA NAVAL, Dirección Provincial de Salud y de Educación.

• DE LAS POLÍTICAS BÁSICAS AMBIENTALES DEL ECUADOR• DE LA AUTORIDAD AMBIENTAL• DE LA GESTIÓN AMBIENTAL

• DEL REGIMEN FORESTAL

• DE LA BIODIVERSIDAD

• DE LOS RECURSOS COSTEROS

• DE LA CALIDAD AMBIENTAL

• DEL REGIMEN ESPECIAL: GALÁPAGOS

• DEL INSTITUTO PARA EL ECODESARROLLO REGIONAL AMAZÓNICO ECORAE

• DEL SISTEMA DE DERECHOS O TASAS POR LOS SERVICIOS QUE PRESTA EL MINISTERIO DEL AMBIENTE Y POR EL USO Y APROVECHAMIENTO DE BIENES NACIONALES QUE SE ENCUENTRAN BAJO SU CARGO Y PROTECCIÓN