“MAESTROS/AS COMUNITARIOS/AS: CONSTRUYENDO LA IDENTIDAD DE UNA ESCUELA COMUNITARIA”

“MAESTROS/AS COMUNITARIOS/AS: CONSTRUYENDO LA IDENTIDAD

DE UNA ESCUELA COMUNITARIA”

PROGRAMA MAESTROS COMUNITARIOS

ABRIL 2013

OBJETIVOS INSTITUCIONALES DEL CEIP

Promover y asegurar aprendizajes relevantes y de calidad similar a todos los niños.

Instituir a la escuela como espacio de participación comunitaria y de implementación de políticas públicas de infancia.

POLÍTICA EDUCATIVA DEL QUINQUENIO 2011-2015

CONCRECIONES EN EL TERRITORIO

Aumentar y Asegurar el tiempo pedagógico entendido como condición necesaria para garantizar el derecho a la Educación.

Impulso a las políticas de inclusión Académica, orientadas a la superación de las inequidades en la distribución social de los aprendizajes.

EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PMC

Se hace a través de los insumos de los formularios que se digitalizaron y en todo el país se está llevando a cabo la capacitación para los docentes para incluirlos en el programa GURI.Tarea coejecutada con la DINEM (MIDES)

Aspectos que muestran la realidad en números del PMC :

Menos extraedad.

Niños con menos niveles de repetición.

Porcentajes de 83 % de promociones , con 71% a 72 % de notas de suficiencia.

Opiniones de los docentes de aula en cuanto a los aprendizajes de los alumnos.

“Hacia una Escuela Comunitaria”

“Restablecer la red social, el vínculo con las familias la posibilidad de integración de los

alumnos, la participación de los padres, atender las diferencias (en sus líneas de acción) son las oportunidades que nos

proporciona esta forma de hacer Escuela para caminar hacia Escuelas Comunitarias”

PROYECTO POSIBLE ... HACIA UNA ESCUELA COMUNITARIA.

POLÍTICAS EDUCATIVAS

Nivel macro-poder público = Nivel micro-Territorio

…Investigar los problemas que surjan en los niveles prácticos de puesta en acción e iniciar búsquedas de solución y mejoramiento se transforman en determinantes del éxito o fracaso de las políticas educativas.

...Las realidades institucionales aportan a la impronta de identidad, las flexibilidades enriquecen y complementan los programas originales.

...Los objetivos con que los Programas fueron planteados deben ser el norte orientador para que las propuestas conserven su razón de existencia.

En esas tensiones está el PMC , como programa INNOVADOR, que debe ser incluido en el PROYECTO INSTITUCIONAL.

OBJETIVOS DEL PMC

Restituir el deseo de aprender en los niños

Recomponer el vínculo de la familia y la escuela

3 DIMENSIONES DE SOCIALIZACIÓN DEL NIÑO

ESCOLAR FAMILIAR COMUNITARIA

PMC Mejorar la presencia de lo escolar en el hogar y

en la comunidad. Viceversa

Mejorar la trayectoria educativa

El eje central está en lo PEDAGÓGICO

Transformar el sentimiento de fracaso en POSIBILIDAD

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

ÁMBITO DE TRABAJO DEL MAESTRO COMUNITARIO

1- Estrategias de alfabetización comunitaria

2- Dispositivos grupales desarrollados en la escuela

Alfabetización Grupo

en con las

hogares familias

1- Estrategias de alfabetización comunitaria

Comprende dos líneas

GRUPO DE PADRES

INTEGRADO POR

Padres Personas de de la

niños comunidaddel PMC educativa

2- DISPOSITIVOS GRUPALES DESARROLLADOS EN LA ESCUELA

Comprende dos líneas

Aprendizaje Aceleración

para la escolar

integración

educativa

“Debemos contribuir a crear una escuela feliz, una escuela que sea

aventura, que marche sin temor a los riesgos.

En una escuela en la que se piensa, se actúa, se crea, se habla y se ama,

se adivina la escuela que apasionadamente dice sí a la vida...”

Paulo Freire