View
218
Download
2
Category
Preview:
Citation preview
MANUAL MANUAL PARA LAPARA LA
EVALUACIÓN DE LAEVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DELACTIVIDAD DOCENTE DEL
PROFESORADO DE LA UDCPROFESORADO DE LA UDC
Código: EvProfCódigo: EvProf
Edición: 05Edición: 05
Fecha: 26/6/2013Fecha: 26/6/2013
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: EvProfEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 3 de 74
INDICE
1. MARCO DE REFERENCIA
2. POLÍTICA INSTITUCIONAL Y EVALUACIÓN DEL PROFESORADO
2.1. Documentación de referencia
2.2. Objetivos generales del programa
2.3. Consecuencias de la evaluación
3. ÁMBITO DE APLICACIÓN
4. DIMENSIONES Y CRITERIOS DEL MODELO DE EVALUACIÓN
4.1. Dimensiones de la evaluación docente
4.2. Criterios de evaluación
4.3. Fuentes y procedimientos de recogida de información
5. PROCEDIMIENTO GENERAL Y AGENTES IMPLICADOS
5.1. Plan de difusión del procedimiento de la evaluación de la actividad
docente
5.2. Proceso de evaluación
5.3. Agentes implicados en el proceso.
6. RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES
6.1. Procedimiento para la toma de decisiones derivadas de la
evaluación docente.
6.2. Procedimiento para el seguimiento de las acciones derivadas de la
evaluación docente
6.3. Procedimiento para la difusión de resultados de la evaluación docente.
7. FORMATOS Y REGISTROS
ANEXOS
Anexo I.- Valoración cualitativa y cuantitativa de las dimensiones,
subdimensiones y elementos
Anexo II.- Evidencias a aportar por la UDC y por el solicitante
Anexo III.- Autoinforme de el/la profesor/a
Anexo IV.- Informe de el/la decano/a o director/a de centro
Anexo V.- Informe de el/la directora/a de departamento.
Anexo VI.- Cuestionario de evaluación de la docencia por el alumnado (DA)
Anexo VII.- Solicitud de el/la profesor/a
EvProf Edición 05 3
EvProf Edición 05 4
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: EvProfEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 5 de 74
1. MARCO DE REFERENCIA
El Manual para la evaluación de la actividad docente del profesorado responde a
los requerimientos recogidos en la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de
Universidades y la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la
LOU, sobre la obligatoriedad de una evaluación de las actividades docentes,
investigadoras y de gestión del profesorado universitario.
El desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior tiene como uno de los
ejes de desarrollo la promoción de la calidad en las universidades. Concretamente
el documento Criterios y directrices para la garantía de la calidad en el Espacio
Europeo de Educación Superior promovido por la European Association for Quality
Assurance in Higher Education (ENQA) y aprobado por los ministros de los estados
signatarios del proceso de Bolonia en la reunión de Bergen 2005, recomienda el
aseguramiento de la calidad de los docentes como uno de los estándares y pautas
de actuación para el aseguramiento interno de la calidad.
Entre dichos criterios y directrices se recoge el criterio 1.4 de la garantía de
calidad del personal docente que establece que la Universidad debe disponer de
medios para garantizar que su profesorado esté cualificado y sea competente para
ese trabajo. Igualmente en las directrices que acompañan a dicho criterio se
establece que: “La Universidad debe asegurarse de que los procedimientos de
contratación y nombramiento de su personal docente incluyen los medios para
verificar que todo el personal nuevo dispone, por lo menos, de un nivel mínimo de
competencia. Deben darse oportunidades al personal docente para que desarrolle y
amplíe su capacidad de enseñanza y estimularle para que saque partido de sus
habilidades. La Universidad debe proporcionar oportunidades a los profesores de
bajo rendimiento para que mejoren sus habilidades de forma que alcancen un nivel
aceptable”.
Por ello, la evaluación de la actividad docente del profesorado de nueva
contratación así como la del profesorado ya en ejercicio se revela como una de las
claves para conocer el nivel competencial del personal docente y adoptar decisiones
con relación a su desarrollo profesional.
La creación y consolidación de la ANECA y de las agencias autonómicas han
impulsado los procesos de evaluación en todos los ámbitos universitarios. Por su
EvProf Edición 05 5
parte, la ANECA en colaboración con las diferentes agencias de calidad de las
comunidades autónomas, entre las que se encuentra la ACSUG, han desarrollado
el PROGRAMA DOCENTIA de apoyo a la evaluación de la actividad docente del
profesorado de las universidades que recoge un conjunto de actuaciones destinadas
a construir un escenario que favorezca los principios de calidad, movilidad,
diversidad y competitividad entre universidades europeas al objeto de crear un
Espacio Europeo de Educación Superior.
El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la
ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales y el Real Decreto 861/2010,
de 2 de julio, que modifica al Real Decreto anterior, en el Anexo I, artículo 9.2,
dispone como requisito necesario para realizar la Memoria de verificación de Títulos
Oficiales un sistema de garantía de la calidad que incluya los “procedimientos de
evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y del profesorado”
La Universidade da Coruña participa en este programa. A través de él se ofrece
a las universidades apoyo para la elaboración de un manual propio de cada
universidad para la evaluación docente del profesorado que garantice la calidad del
profesorado universitario y favorezca su desarrollo y reconocimiento.
En la convocatoria del año 2007, la Universidade da Coruña presentó el
Programa Docentia que había sido aprobado por su Consejo de Gobierno en sus
sesiones del 18/12/2007 y del 23/07/2008, después de que la Comisión de
Evaluación de la ACSUG le otorgase un INFORME POSITIVO que le permitía
comenzar con la fase de implantación de su diseño de evaluación de la actividad
docente con vistas a su certificación por la ACSUG y la ANECA a partir del año
2010.
Como consecuencia de esto, en el curso académico 2008/2009, la UDC
implanta con carácter experimental el procedimiento de evaluación de la actividad
docente de su profesorado, conforme a lo establecido en el programa DOCENTIA,
publicando la I Convocatoria del Programa Docentia.
Derivado de este proceso se elabora el Informe final en el que se incluyen una
serie de mejoras en el procedimiento. Estas modificaciones fueron aprobadas por el
Consejo de Gobierno en su sesión del 26 de noviembre del 2009 y se remitieron,
junto con dicho informe, a la ACSUG para su evaluación por una Comisión de
EvProf Edición 05 6
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: EvProfEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 7 de 74
Evaluación del Seguimiento. Esta Comisión valoró muy positivamente el esfuerzo
realizado por la Universidad para implantar el procedimiento y consideró que se
podía continuar con la experimentación del modelo de evaluación de la actividad
docente recomendando la incorporación de una serie de mejoras en el
procedimiento. Atendidas esas recomendaciones en el curso académico 2009/2010
la UDC publica la II convocatoria del Programa Docentia y elabora el
correspondiente informe final en el que se incluyó como anexo una nueva edición
del Manual que posteriormente fue aprobada por el Consejo de Gobierno en su
sesión del 21 de diciembre de 2010. Dicho informe se envía a la ACSUG para su
evaluación por una Comisión de Evaluación del Seguimiento, posteriormente se
recibe en la UDC el informe de Evaluación de la implantación del Diseño de
Evaluación de la Actividad Docente con una serie de recomendaciones que ya
estaban incluidas en la última edición del Manual que había sido aprobada por el
Consejo de Gobierno de la UDC.
En el curso 2011/2012, la UDC publica la III convocatoria del Programa
Docentia y se elabora el correspondiente informe final que envía a la ACSUG. De
acuerdo con el procedimiento establecido esta edición del Manual será remitida al
Consejo de Gobierno para su aprobación.
Fruto de este proceso, la UDC establece su política institucional de evaluación
de la actividad docente de su profesorado.
2. POLÍTICA INSTITUCIONAL Y EVALUACIÓN DEL PROFESORADO
2.1. Documentación de referencia
▪ Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de
Carácter Personal.
▪ La Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades y la Ley
Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la LOU
▪ El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la
ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales y el Real Decreto
861/2010, de 2 de julio, que modifica al Real Decreto anterior
▪ Estatutos de la Universidade da Coruña
▪ Modelo DOCENTIA, elaborado por ANECA y las agencias de calidad de las
diferentes comunidades autónomas
EvProf Edición 05 7
▪ Directrices de la ACSUG
▪ Criterios y Directrices para la Garantía de Calidad en el EEES (ENQA-ANECA)
▪ Guía para la verificación del diseño de la evaluación de la actividad docente,
ANECA-ACSUG
▪ Protocolo para la verificación del diseño de la evaluación de la actividad
docente, ANECA-ACSUG
▪ Programa de evaluación para la formación de la UDC
▪ Política de Profesorado de la Universidade da Coruña
2.2. Objetivos generales del programa
▪ Reconocer la importancia de la actividad docente del profesorado en el
conjunto de las actividades que realiza el mismo dentro de la Universidade
da Coruña.
▪ Situar la evaluación de la actividad docente del profesorado en el marco de
las prácticas al uso internacionalmente reconocidas, alineada con los
criterios de garantía de calidad de las titulaciones universitarias.
▪ Favorecer el desarrollo del profesorado, su promoción personal y
profesional, de modo que pueda ofrecer un mejor servicio a la sociedad.
▪ Apoyar individualmente al profesorado proporcionándole evidencias
contrastadas sobre su actividad docente y su posible mejora.
▪ Favorecer el proceso de toma de decisiones relacionadas con la evaluación,
que afectan a diferentes elementos en la política de profesorado, como el
desarrollo de planes de formación.
▪ Contribuir al necesario cambio cultural en las universidades respecto a la
evaluación de la actividad docente y potenciar el intercambio de
experiencias entre las universidades para la mejora continua de dicha
actividad.
▪ Favorecer la cultura de la calidad alineando la actividad docente del
profesorado con los objetivos de la institución.
▪ Cumplir con uno de los criterios para la acreditación de titulaciones y que
está previsto contemplar en el diseño de los sistemas de garantía interna de
calidad en cada Centro.
▪ Otros que en un futuro pudieran ser de interés para la universidad.
2.3. Consecuencias de la evaluación
EvProf Edición 05 8
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: EvProfEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 9 de 74
La Universidade da Coruña, dentro de su política de profesorado y de mejora de
las titulaciones declara explícitamente que la intención y finalidad con la que aborda
este programa, contempla las siguientes consecuencias de la actividad docente:
▪ Acompañar la evaluación de un plan formativo para el profesorado que
ayude a mejorar sus competencias profesionales y a que todos hagamos
mejor nuestras tareas año tras año. El profesorado que realiza la evaluación
tiene preferencia para participar en el programa de apoyo a la enseñanza de
la UDC.
▪ Los centros pueden utilizar los datos para el proceso de seguimiento de sus
títulos y el profesorado para los procesos de acreditación, las convocatorias
de complementos autonómicos de la Consellería de Educación e Ordenación
Universitaria de la Xunta de Galicia y su consideración como mérito en la
concesión de contratos programa para la innovación y en los premios a la
innovación docente que convoque la UDC.
▪ Cualquier otra que la Universidade da Coruña determine.
3. ÁMBITO DE APLICACIÓN
Entendemos actividad docente como el conjunto de actuaciones que realiza
el profesorado y el alumnado dentro y fuera del aula, destinadas a producir
aprendizaje relacionado con los objetivos y competencias definidas en un plan de
estudios y en un contexto institucional y como evaluación de la actividad docente,
la valoración sistemática de la actuación del profesorado con su grupo-clase y que
resulta de la interacción entre las competencias de estudiantes y profesores para
enseñar y aprender, para conseguir los objetivos de la titulación en la que está
implicado, en función del contexto institucional en que esta se desarrolla.
Este procedimiento es de aplicación a la evaluación de la actividad docente
quinquenal de los profesores de la UDC, aplicable al PDI de la Universidade da
Coruña y a aquellos otros profesionales que impartan docencia Universitaria en
cualquiera de los títulos oficiales de la UDC y además consten en su POD, sin límite
en el número de créditos impartidos.
El profesorado que ha impartido docencia en otras universidades en alguno o
algunos de los cursos académicos objeto de evaluación se comprometerá a aportar
personalmente todas las evidencias que de su docencia en la respectiva universidad
EvProf Edición 05 9
se requieran para completar su expediente. En caso contrario, su solicitud quedará
sin efecto.
La participación en la evaluación específica quinquenal será voluntaria y
confidencial para el profesorado (la confidencialidad de los datos obtenidos en la
evaluación puede ser rota únicamente a petición del interesado/a).
En cada convocatoria anual, desde el curso académico en el que se puso en
marcha el Programa Docentia de la UDC, se evaluarán los cinco últimos cursos
académicos de docencia impartida. Las bajas laborales y licencias serán
consideradas en el cómputo general de docencia.
El profesorado que haya obtenido una evaluación positiva no tendrá que
someterse a una nueva evaluación hasta que transcurran cinco nuevos cursos
académicos. El que no haya obtenido dicha evaluación positiva o la valoración de
“evaluación condicionada”, podrá solicitar una nueva evaluación de su docencia dos
cursos académicos después, contados a partir de la fecha de la última resolución de
la CIU, siempre que justifique que ha desarrollado medidas correctoras
encaminadas a la subsanación de las deficiencias detectadas en la última
evaluación, pudiendo utilizar para la siguiente evaluación tres cursos académicos
del periodo que ha sido valorado como “desempeño insuficiente”.
4. DIMENSIONES Y CRITERIOS DEL MODELO DE EVALUACIÓN
4.1. Dimensiones de la evaluación docente
El modelo aplicado por la Universidade da Coruña para la evaluación de la
actividad docente de su profesorado considera tres dimensiones como objeto de
evaluación de acuerdo al Programa DOCENTIA desarrollado por ANECA:
planificación de la docencia, desarrollo de la enseñanza y los resultados asociados,
así como aquellas actuaciones emprendidas por el profesorado para innovar y
mejorar su desempeño docente. Tienen como transversalidad la dedicación docente
que actuaría como condición previa, de modo que si el profesorado no desarrolla las
actuaciones que la describen no procedería determinar la calidad de la misma.
EvProf Edición 05 10
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: EvProfEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 11 de 74
Para evaluar estas dimensiones, la Universidade da Coruña establece
subdimensiones y elementos cuya valoración se realizará a través de distintas
fuentes de información (encuestas de evaluación docente, autoinforme e informes
de los responsables académicos)
DIMENSIONES SUBDIMENSIONES ELEMENTOS
1. PLANIFICACIÓN
DE LA DOCENCIA
1.1. Organización y
coordinación docentes
1.1.1. Encargo docente
1.1.2. Organización de la enseñanza
1.1.3. Coordinación con otras actuaciones docentes
1.2. Planificación de la
enseñanza y del aprendizaje
con relación a las materias
impartidas
1.2.1 Resultados de aprendizaje previstos
1.2.2. Planificación de las competencias, tareas y actividades docentes
1.2.3. Criterios y métodos de evaluación
2. DESARROLLO DE
LA ENSEÑANZA
2.1. Desarrollo de la
enseñanza y evaluación del
aprendizaje
2.1.1.Actividades de enseñanza y aprendizaje realizados
2.1.2. Materiales y recursos para la docencia
3.1.1. Logros alcanzados por los estudiantes
EvProf Edición 05 11
3. RESULTADOS
3.1. Resultados en términos
de objetivos formativos
3.1.2. Resultados obtenidos considerando la satisfacción del estudiante y del propio profesor/a
3.2. Revisión y mejora de la
actividad docente:
formación e innovación
3.2.1. Cambios y modificaciones propuestas por el/la profesor/a considerando las carencias detectadas en la planificación o desarrollo de actividades docentes
3.2.2. Actividades de formación realizadas por el/la profesor/a
3.2.3. Innovaciones desarrolladas
3.2.4. Movilidad docente
4.2. Criterios de evaluación
Los criterios de evaluación de la actividad docente del profesorado de la UDC,
alineados con las dimensiones anteriormente citadas, son las siguientes:
Adecuación: La actividad docente debe responder a los requerimientos
establecidos por la Universidad y el Centro con relación a la organización,
planificación, desarrollo de la enseñanza y a la evaluación del aprendizaje de los
estudiantes. Dichos requerimientos deben estar alineados con los objetivos
formativos y competencias recogidos en el plan de estudios y con los objetivos de
la institución.
Satisfacción: La actividad docente debe generar una opinión favorable de los
demás agentes implicados en la enseñanza, en especial de estudiantes, colegas y
responsables académicos.
Eficiencia: La actividad docente, considerando los recursos que se ponen a
disposición del profesor, debe propiciar el desarrollo en los estudiantes de las
competencias previstas en un plan de estudios; en definitiva, el logro de los
resultados previstos.
Orientación a la innovación docente: La actividad docente debe abordarse
desde una reflexión sobre la propia práctica que favorezca el aprendizaje del
EvProf Edición 05 12
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: EvProfEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 13 de 74
profesorado, a través de la autoformación o la formación regulada por otras
instancias, y debe desarrollarse desde una predisposición a introducir cambios que
afectan al modo en que se planifica y se desarrolla la enseñanza o se evalúan los
resultados de la misma.
La evaluación de la actividad docente del profesorado de la UDC se realizará de
conformidad con la valoración de las dimensiones reflejadas en la siguiente tabla:
Tabla 1.- Dimensiones y pesos de la evaluación docente
Dimensión Evidencias
Reflexión
sobre su
práctica
Responsables
académicosAlumnado Totales
Planificación
de la
docencia
10 10 5 5 30%
Desarrollo
de la
enseñanza
15 15 5 10 45%
Resultados 10 10 -- 5 25%
Totales 35% 35% 10% 20% 100%
Todas las evidencias e indicadores serán valorados en una escala del 1 al
100, realizándose al finalizar el proceso de cada evaluación el prorrateo
en cada dimensión.
En cada dimensión el profesorado podrá obtener una valoración de “desempeño
excelente” (si obtiene un 85% o más de la puntuación de esa dimensión), una
valoración de “desempeño notable” (si obtiene entre el 60 y el 85%), una
valoración de “desempeño aceptable” (si obtiene entre el 50 y el 60%) y una
valoración de “desempeño insuficiente” (si la puntuación es menor del 50%)
La valoración final se realizará atendiendo a las obtenidas en las diferentes
dimensiones, teniendo una valoración final de:
EvProf Edición 05 13
Desempeño insuficiente: si una de las tres dimensiones es valorada
como “desempeño insuficiente”. Si sólo presenta una dimensión con esta
valoración, el Comité de Evaluación Docente (CED) podrá otorgarle una
valoración de “evaluación condicionada” y proponer la realización de un
plan de mejora específico dirigido a esta dimensión. (ver procedimiento
en el apartado 6.2)
Desempeño aceptable: si obtiene en una de las dimensiones una
valoración de “desempeño notable” y en las otras dos como de
“desempeño aceptable” o si en las tres dimensiones obtiene una
valoración de “desempeño aceptable”.
Desempeño notable: si obtiene en una de las dimensiones una
valoración de “desempeño excelente” y en las otras dos como de
“desempeño notable”, si obtiene en dos dimensiones una valoración de
“desempeño notable” y el la otra una valoración de “desempeño
aceptable” o si obtiene en las tres dimensiones una valoración de
“desempeño notable”
Desempeño excelente: si obtiene en dos dimensiones una valoración
de “desempeño excelente” y en la otra una valoración de “desempeño
notable” o si obtiene en las tres dimensiones una valoración de
“desempeño excelente”.
La UDC otorgará un “certificado de excelencia” a aquellos docentes que hayan
obtenido un desempeño excelente en las tres dimensiones del Programa. Estos
certificados serán entregados en uno de los actos académicos que organice la UDC
La relación entre dimensiones, subdimensiones y elementos, así como los
responsables de aportar cada una de las evidencias, vienen reflejados en el anexo
I.
4.3. Fuentes y procedimientos de recogida de información
Atendiendo a la propuesta del Modelo DOCENTIA las fuentes de información
para la evaluación de la actividad docente del profesorado estarán sustentadas por
la información que consta en las bases de datos de la Universidad, por los datos
aportados por el profesorado (Anexo II), por el autoinforme que él mismo elabore
(Anexo III), por el informe de el/la decano/a o director/a de Centro en el que el
profesorado haya impartido docencia (Anexo IV), por el de el/la directora/a del
Departamento al cual está adscrito (Anexo V) y por los resultados del
EvProf Edición 05 14
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: EvProfEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 15 de 74
“Cuestionario de evaluación de la docencia por el alumnado” (Anexo VI) cuyos
datos serán aportados por el Servicio de Informática y Comunicación (SIC) de la
UDC
5. PROCEDIMIENTO GENERAL Y AGENTES IMPLICADOS
5.1. Plan de difusión del procedimiento de la evaluación de la
actividad docente
Para la evaluación de la actividad docente, los Vicerrectorados responsables,
realizarán una convocatoria vía web (http://www.udc.es/utc/) y correo
electrónico a todo el profesorado de la UDC en la que se explicitarán todos los
plazos de las distintas fases a las que hace referencia este procedimiento.
5.2. Proceso de evaluación
A partir de la publicación de la convocatoria se desarrollarán las siguientes
fases:
Presentación de solicitudes en la aplicación informática y en formato papel en el Registro
de la UDC (Anexo VII)
Comunicación sobre la aceptación o rechazo de la solicitud presentada y envío al
interesado de las evidencias que constan y que están cargadas en dicha aplicación
Envío a la UTC de nuevas evidencias que desee hacer constar el interesado y solicitud de
corrección de las ya existentes
Comunicación sobre la aceptación o rechazo de las evidencias remitidas a la UTC.
Solicitud a las autoridades académicas de los informes
Incorporación del autoinforme de evaluación debidamente cumplimentado por parte del
interesado a la aplicación informáticaIncorporación por parte de las autoridades académicas de los informes.
Proceso de evaluación por parte de los Comités de Evaluación Docente:
- Evaluación individual de cada miembro de los CED
- Reunión de consenso de los CED y envío a la CIU del Informe confidencial del CED
sobre la valoración de la actividad docente (Anexo VIII)
Reunión de la CIU para estudio de los informes de los CED y envío de las Resoluciones
individuales (Anexo IX)
EvProf Edición 05 15
El profesorado que no esté de acuerdo con la valoración otorgada podrá presentar
reclamación ante el/la presidenta/e de la CIU
Envío de la resolución de aceptación/rechazo de la reclamación
El profesorado que no esté de acuerdo con esta nueva resolución, podrá presentar recurso
ante el Rector
5.3. Agentes implicados en el proceso.
5.3.1. Agentes unipersonales
Los vicerrectorados encargados del área de profesorado y de calidad serán
corresponsables de este procedimiento, utilizando a la Unidad Técnica de Calidad de
la UDC como coordinadora y emisora de informes hacia ambos.
El profesorado que solicite participar en el Programa, aportando la
información que se le solicite (Anexo II) para completar su expediente. A través de
sus representantes institucionales y sindicales podrán presentar propuestas para la
revisión del Manual.
El alumnado, cumplimentando el Cuestionario de evaluación de la docencia
por el alumnado (DA) (Anexo VI). A través de sus representantes en la CIU, podrán
presentar propuestas para la revisión del Manual.
Todos los órganos de gestión unipersonales contemplados en los Estatutos
de la UDC, serán responsables directos de la aportación de las evidencias que de
ellos dependan para completar el expediente del profesorado solicitante y que
figuran en el Anexo I de este manual.
5.3.2. Agentes colegiados
5.3.2.1. La Comisión Interna de la Universidad (CIU)
La comisión Interna de la universidad estará compuesta por:
Presidente: Vicerrector de Títulos, Calidad y Nuevas Tecnologías
Secretario: un técnico de la UTC (que actuará con voz pero sin voto).
Vicerrector de Profesorado y Planificación Docente.
Director/a de la UTC.
Coordinador/a de la Comisión de Formación y Asesoramiento.
Técnico/a responsable de la evaluación docente en el SIC.
EvProf Edición 05 16
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: EvProfEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 17 de 74
Cinco profesores (uno por cada rama de conocimiento), designados por
el Consejo de Gobierno a propuesta del Rector y de existir más
candidatos que puestos, serán elegidos en sesión ordinaria mediante
votación. Estos actuarán como presidentes de los Comités de Evaluación
Docente
Dos representantes de los estudiantes: propuestos por las delegaciones
de estudiantes
Un representante sindical del PDI de la UDC
Serán sus funciones y responsabilidades:
Iniciar anualmente el proceso de evaluación y dirigirlo.
Velar por el cumplimiento del Programa Docentia.
Revisar el trabajo de los Comités de Evaluación Docente.
Publicar las convocatorias del profesorado y del alumnado para participar
en los Comités de Evaluación Docente y seleccionar a los miembros de la
Universidad que formarán parte de dichos Comités.
Notificar a cada profesor/a los resultados de la evaluación de su
docencia.
Resolver las reclamaciones presentadas por el profesorado a los
resultados de la evaluación de su docencia
Analizar y elevar los resultados a los órganos pertinentes y hacerlos
públicos.
Establecer las propuestas de mejora necesarias como fruto de los
resultados.
Proponer mejoras al procedimiento.
5.3.2.2. Los Comités de Evaluación Docente (CED)
Cada uno de los cinco Comités de Evaluación Docente (uno por cada rama
de conocimiento) contarán, como mínimo, con la siguiente estructura: Presidente/a,
Secretario/a y Vocales. Su composición se hará teniendo en cuenta las siguientes
variables: Número de solicitudes de evaluación por convocatoria, número de
solicitudes por rama de conocimiento y categoría del profesorado objeto de
evaluación.
Su composición será la siguiente:
EvProf Edición 05 17
Presidente: profesor/a de la rama de conocimiento específica, miembro
de la CIU.
Cinco vocales (que podrán ampliarse en la misma proporción, de acuerdo
al número de solicitudes de cada rama):
o Dos vocales internos, profesores/as de la Universidad nombrados
por el Rector. Uno de ellos actuará como secretario.
o Dos vocales externos, profesores/as no pertenecientes al Sistema
Universitario Gallego, a propuesta de la ACSUG.
o Un representante de los estudiantes de la UDC (representante del
alumnado en el Claustro Universitario de la UDC).
Los miembros de cada Comité serán nombrados por el Rector.
Sus funciones y responsabilidades serán:
Valorar el conjunto de las actividades docentes que realiza un profesor/a
apoyándose en la información recogida mediante los métodos y técnicas
especificados en el procedimiento de evaluación.
Realizar un informe individual sobre la actividad docente de cada
profesor/a. Todo informe debe conllevar propuestas de mejora
(recomendaciones y observaciones) para el profesorado evaluado.
Asistir a la reunión de consenso del CED en la cual se elaborará el
informe del Comité de Evaluación Docente.
Velar por la transparencia y rigor del proceso así como por la
confidencialidad de los datos.
Proponer y consensuar con el profesorado que haya obtenido la
valoración de “evaluación condicionada” el plan de mejora que debe
ejecutar.
Analizar y valorar las evidencias sobre la ejecución del plan de mejora
que presente el profesorado que ha obtenido la valoración de “evaluación
condicionada”.
Proponer posibles mejoras al procedimiento
EvProf Edición 05 18
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: EvProfEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 19 de 74
Para la selección de los miembros de la UDC de estos comités, la CIU
publicará:
A) Una convocatoria abierta al profesorado de la UDC, vía web de la UDC y por
correo electrónico a todo el PDI, que deberá contemplar los siguientes
criterios:
Criterio de calidad de su actividad docente: profesorado permanente con
al menos 3 quinquenios.
Criterio de pluralidad: integrado por evaluadores de diferentes áreas de
conocimiento.
Criterio de género: se procurará que la composición entre hombres y
mujeres sea equilibrada.
Criterio de representatividad: diferentes categorías de profesorado
dependiendo del universo objeto de evaluación.
Criterio de experiencia en evaluación.
Criterio de incompatibilidad por cargo.
Criterio de no coincidencia por formar parte de otros Comités de
Evaluación Docente.
B) Una convocatoria para el alumnado de la UDC (representantes del alumnado
en el Claustro Universitario), vía web de la UDC y por correo electrónico a
todos los representantes del alumnado en el Claustro Universitario, que
deberá contemplar los siguientes criterios:
Criterio de género: se procurará que la representación entre hombres y
mujeres sea equilibrada
Criterio de experiencia en actividades de evaluación y gestión
La comisión de selección será la propia CIU, que comunicará a los
interesados (por los mismos medios que se realizó la convocatoria) la lista
provisional de admitidos y excluidos para cada rama de conocimiento, que tras el
periodo de reclamación que se recoja en la convocatoria dará lugar a la definitiva
que será nuevamente comunicada y enviada al Rector de la UDC ordenada por
titulares y suplentes que será el responsable de su nombramiento.
EvProf Edición 05 19
Por su parte la ACSUG, aplicando igualmente los criterios reseñados
anteriormente, seleccionará los miembros externos de cada comité enviándolos al
Rector para su nombramiento.
El nombramiento de los miembros de los CED será por un período de 2 a 4
años. Al menos el 50% de sus miembros se renovarán cada 2 años.
6. RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES
6.1. Procedimiento para la toma de decisiones derivadas de la
evaluación docente.
Cada Comité de Evaluación Docente, a la luz de los resultados de la valoración
de cada profesor/a, propone la realización de acciones de mejora y las comunica a
la CIU.
La CIU comunica al profesor la valoración obtenida así como las acciones de
mejora establecidas.
El profesorado podrá participar de forma prioritaria en aquellas acciones
formativas que coincidan con elementos en las que haya obtenido una valoración
de “desempeño insuficiente”.
Considerando los resultados de las evaluaciones y las acciones de mejora
propuestas por los CED del profesorado que integra un mismo centro,
departamento, área de conocimiento u otra unidad de agregación similar y de
acuerdo con el centro o con el departamento correspondiente, la CIU podrá
proponer al CUFIE el diseño de planes de formación específicos dirigidos al
profesorado de ese Centro/Departamento.
6.2. Procedimiento para el seguimiento de las acciones derivadas
de la evaluación docente
El profesorado emitirá un autoinforme sobre las actividades formativas
realizadas que tengan relación con las acciones de mejora establecidas por el CED.
Este autoinforme será remitido al responsable del seguimiento (las
direcciones/decanatos de los centros o el órgano colegiado o unipersonal en quién
EvProf Edición 05 20
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: EvProfEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 21 de 74
deleguen), quien/es realizará/n el seguimiento de esas acciones de mejora donde
se pueda valorar el grado de cumplimiento (Anexo X).
El cumplimiento de los deberes de seguimiento representará consecuencias
positivas para el Centro/Departamento en los programas específicos que la UDC
otorgue relacionadas con la docencia tal y como obtuvieron los
Centros/Departamentos en los que sus profesores/as alcanzaron valoraciones
favorables.
El incumplimiento de los deberes de seguimiento significará consecuencias
negativas para el Centro/Departamento en los programas específicos que la UDC
otorgue relacionados con la docencia.
El cumplimiento satisfactorio de las acciones de mejora representará
consecuencias positivas para el/la profesor/a en cuanto a beneficios otorgados por
la UDC a actividades relacionadas con la docencia, tal y como obtuviera el
profesorado con evaluación favorable.
El incumplimiento de las acciones de mejora por parte del profesorado implicará
la no participación del mismo en convocatorias de la UDC para las ayudas a la
docencia.
El profesorado que ha obtenido solo en una de las dimensiones la valoración de
“desempeño insuficiente” puede obtener, si el CED lo considera pertinente, una
valoración de “Evaluación condicionada” proponiéndole al profesor/a implicado la
realización de un plan de mejora específico. El procedimiento que se establece es el
siguiente:
o El presidente y el secretario del CED se reúnen con el profesor/a y le
presentan las acciones de mejora y las consensúan.
o El profesor presentará las acciones de mejora que fueron consensuadas con
el presidente y el secretario del CED a la Comisión de Garantía de Calidad
del centro en el que imparta su mayor carga docente.
EvProf Edición 05 21
o El profesor/a ejecuta las acciones de mejora antes de que finalice el
proceso de evaluación externa de la siguiente convocatoria del Programa
Docentia.
o Una vez ejecutadas, el/la profesor/a presenta a la Comisión de Garantía de
Calidad del Centro las evidencias de dicha ejecución.
o La Comisión de Garantía de Calidad del centro le remite al Presidente de la
Comisión Interna de Universidad las evidencias presentadas por el/la
profesor/a junto con un informe de su presidente en el que hará constar
que dicha comisión tiene conocimiento de la realización de las acciones de
mejora que se le habían propuesto.
o El Comité de Evaluación Docente analiza la documentación enviada por la
Comisión de Garantía de Calidad del centro, en la siguiente convocatoria
del Programa Docentia y emite un nuevo informe sobre la valoración
obtenida en esa dimensión.
o La Comisión Interna de la Universidad emite una nueva resolución sobre la
valoración obtenida en esa dimensión.
6.3. Procedimiento para la difusión de resultados de la evaluación
docente.
Los miembros del CED emitirán un Informe confidencial de cada evaluador y el
CED en su conjunto un Informe confidencial del Comité de Evaluación que enviará
a la CIU. Mediante ambos informes se valorarán las actividades docentes del
profesorado en cada una de las dimensiones y de forma global en términos de
“desempeño excelente”, desempeño notable”, “desempeño suficiente” o
“desempeño insuficiente” y se establecerán siempre para el/la profesor/a las
observaciones y recomendaciones (actividades de formación, innovación, etc.) que
argumenten sus apreciaciones.
La CIU enviará, al finalizar cada proceso de evaluación anual, la resolución a
cada profesor/a. También realizará un Informe Institucional de la UDC que será
publicado en su página web y en la de la Unidad Técnica de Calidad (un Informe
Anual por Ramas de conocimiento, por Centros y Departamentos garantizando que
se salvaguardan los derechos de las personas evaluadas y el respeto por la LOPD)
Del desarrollo de todo el proceso informará la UTC, realizando propuestas de
actualización si procede.
EvProf Edición 05 22
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: EvProfEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 23 de 74
La Universidad enviará certificación individualizada de los resultados obtenidos
a la ACSUG.
La Universidad podrá realizar charlas informativas organizadas por Centros o
Campus en las que se difundan y expliquen los resultados del Informe anual.
7. FORMATOS Y REGISTROS
EvProf Edición 05 23
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE
LA UDC
Código: EvProfEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 24 de 74
Identificación del registroFormato (anterior
denominación)Formato (nueva denominación)
Soporte de archivoResponsable
custodiaTiempo de conservación
Solicitud del profesor/aAnexo VI Anexo VII
Papel/Aplicación Informática
UTC/ACSUG
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado. En caso de no ser admitido o no siga con el proceso hasta que vuelva a presentar una nueva solicitud.
Cuestionario de evaluación de la docencia por el alumnado Anexo V Anexo VI Aplicación Informática
Comisión de evaluación y
asesoramientoEl que establezca el órgano responsable
Solicitud de corrección de evidenciasNo existe formato No existe formato
Papel/Aplicación Informática
UTC/ACSUG
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado. En caso de no ser admitido o no siga con el proceso hasta que vuelva a presentar una nueva solicitud.
Autoinforme del profesor/aAnexo II Anexo III Aplicación Informática UTC/ACSUG
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado
Informe del director/a DepartamentoAnexo IV Anexo V Aplicación Informática UTC/ACSUG
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado
Informe del decano/a o director/a Centro Anexo III Anexo IV Aplicación Informática UTC/ACSUG Durante los cinco cursos posteriores a
los que el/la profesor/a es evaluado
Informe confidencial del Comité de Evaluación Docente sobre la valoración de la actividad docente Anexo VII Anexo VIII Aplicación Informática UTC/ACSUG
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado
Actas CED No existe formato No existe formato Aplicación Informática UTC/ACSUG
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado
Resolución de la Comisión Interna de la Universidad sobre la actividad docente del profesorado de la UDC Anexo VIII Anexo VIII Aplicación Informática UTC/ACSUG
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado
EvProf Edición 05 24
Solicitud del profesor/aAnexo VI Anexo VII Papel o informático UTC Tres años
Informe Institucional de la UDC No existe formato No existe formato Papel o informático UTC Cinco años
Reclamaciones o recursos presentados No existe formato No existe formato Papel UTC
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado o hasta que el profesor solicite una nueva evaluación
Informes CED a las reclamaciones No existe formato No existe formato Papel UTC
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado o hasta que el profesor solicite una nueva evaluación
Resolución a las reclamaciones o recursos
No existe formato No existe formato Papel UTC
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado o hasta que el profesor solicite una nueva evaluación
Actas CIU No existe formato No existe formato Papel o informático UTC Cinco años
EvProf Edición 05 25
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Anexo I
Valoración cualitativa y
cuantitativa de las
dimensiones, subdimensiones
y elementos
Anexo I Edición 05 27
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE
LA UDC
Código: Anexo IEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 28 de 74
Tabla 1. Valoración cualitativa y cuantitativa de las dimensiones, subdimensiones y elementos
DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN ELEMENTOS INDICADORES FUENTE
1. Planificación
de la docencia
1.1. Organización y coordinación docentes
1.1.1. Encargo docente
Certificación PODVIC. DE PROFESORADO
E PLANIFICACIÓN DOCENTE
Participación en Tribunales de Fin de Grado y de Fin de Master
DECANO/A DIRECTOR/A
Certificación créditos impartidos en programas de doctorado, cursos y trabajos de investigación tutelados y finalizados en los que participa como director o codirector
DIRECTOR/A DEPARTAMENTO
VIC. DE INVESTIGACIÓN
Tesis Doctorales defendidas públicamente (no en proceso de elaboración)
VIC. DE INVESTIGACIÓN Y TRANSFERENCIA
Encuesta DA, ítem 14 VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS
TECNOLOGÍAS
Autoinforme SOLICITANTE
1.1.2. Organización de la enseñanza
Guía docente informatizada (o con contenido equivalente) del último curso académico en que impartió cada materia
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS
TECNOLOGÍAS
Encuesta DA, Ítems 1, 2, 4 y 9VIC. DE TÍTULOS,
CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Autoinforme SOLICITANTE
1.1.3. Coordinación con otras actuaciones docentes Participación en órganos colegiados de la UDC y/o en comisiones delegadas donde se aborden temáticas relacionadas con la innovación y la organización de la docencia (nombre del órgano/nº de reuniones en el curso académico/ausencias justificadas)
SECRETARIO/A GENERAL
VICERRECTORADOS RESPONSABLES
Participación en Junta de Centro y/o en comisiones delegadas donde se aborden temáticas relacionadas con la innovación y la organización de la docencia (nº de reuniones en el curso académico/ausencias justificadas)
DECANO/A DIRECTOR/A
Participación en Consejo de Departamento y/o en comisiones delegadas donde se aborden temáticas relacionadas con la innovación y la organización de la docencia (nº de reuniones en el curso académico/ausencias justificadas)
DIRECTOR/A DEPARTAMENTO
Participación en comisiones de otras instituciones relacionadas con la innovación y la organización de la docencia universitaria.
SOLICITANTE
Anexo I Edición 05 28
DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN ELEMENTOS INDICADORES FUENTE
Participación en Programas de Difusión/Divulgación institucionales tales como: Programas Difusión Titulaciones, Programa de recepción de alumnos de EEMM en los centros y Programa de Divulgación Científica de la UDC
VICERRECTORADO CORRESPONDIENTE
Certificaciones de responsables académicos de organizar/impartir otros cursos de estudios propios de la Universidad con una duración igual o superior a 10 horas presenciales (de la UDC o de otras instituciones)
SOLICITANTE
Certificación de organizar/impartir cursos relacionados con la docencia universitaria impartidos con una duración igual o superior a 10 horas presenciales (CUFIE y /o cursos de otras instituciones)
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS
TECNOLOGÍAS
SOLICITANTE
Pertenencia a grupos departamentales de calidadVIC. DE TÍTULOS,
CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Participación en el PATTVIC. DE TÍTULOS,
CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Otras ayudas recibidas relacionadas con la docencia universitaria de otras instituciones
SOLICITANTE
Participación en programas o proyectos internacionales de cooperación financiados en convocatorias competitivas (Erasmus Mundus, IP, Tempus, etc.).
VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Actividades desarrolladas en el ámbito de las relaciones internacionales
VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Tutores académicos de intercambio VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Informe autoridades DECANO/A DIRECTOR/A
Autoinforme SOLICITANTE
1.2. Planificación de la enseñanza y del
aprendizaje en relación con las materias
impartidas
1.2.1. Resultados de aprendizaje previstos Autoinforme SOLICITANTE
1.2.2. Planificación de las competencias, tareas y actividades docentes en función de los créditos asignados y el tiempo previsto que deben invertir los estudiantes
Valoración de estos apartados en la guía docente informatizada (o con contenido equivalente) del último curso académico en que impartió cada materia
CED
Encuesta DA, Item 10VIC. DE TÍTULOS,
CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Autoinforme SOLICITANTE
Anexo I Edición 05 29
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE
LA UDC
Código: Anexo IEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 30 de 74
DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN ELEMENTOS INDICADORES FUENTE
1.2.3. Criterios y métodos de evaluación acordes a la metodología utilizada por el profesor y a lo planificado
Valoración de estos apartados en la guía docente informatizada (o con contenido equivalente) del último curso académico en que impartió cada materia
CED
Encuesta DA, Items 18 y 19 VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS
TECNOLOGÍAS
Autoinforme SOLICITANTE
2. Desarrollo
de la enseñanza
2.1. Desarrollo de la enseñanza y evaluación
del aprendizaje
2.1.1. Actividades de enseñanza-aprendizaje desarrolladas por el profesor en términos ECTS
Plataforma Moodle u otras utilizadas
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS
TECNOLOGÍAS / SOLICITANTE
Organización de actividades de tutorización para la materia SOLICITANTE
Informe autoridades DECANO/A DIRECTOR/A
Encuesta DA, Items 3, 5 a 8, 15 a 17VIC. DE TÍTULOS,
CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Autoinforme SOLICITANTE
2.1.2.. Materiales y recursos para la docencia
Materiales diseñados para el último curso académico en que impartió cada materia (web/lugar en donde pueden localizarse)
SOLICITANTE
Utilización de Moodle o de otras plataforma que utilizó el último curso que impartió la materia (indicar dirección web)
SOLICITANTE
Concesión y contenido de contratos-programa para el diseño estratégico y la innovación en la UDC u otros similares de otras instituciones
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS
TECNOLOGÍAS /SOLICITANTE
Encuesta DA, Items 11 y 12VIC. DE TÍTULOS,
CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Autoinforme SOLICITANTE
Anexo I Edición 05 30
DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN ELEMENTOS INDICADORES FUENTE
3. Resultados
3.1. Resultados en términos de objetivos
formativos
3.1.1. Logros alcanzados por los estudiantes
Número de alumnos matriculados/alumnos matriculados de 1ª matrícula
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS
TECNOLOGÍAS
Tasa de éxito (sobre alumnos presentados).VIC. DE TÍTULOS,
CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Encuesta DA, Items 21 a 23VIC. DE TÍTULOS,
CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Autoinforme SOLICITANTE
3.1.2. Resultados obtenidos considerando la satisfacción del estudiante y del propio profesor
Encuesta DA, Item 24VIC. DE TÍTULOS,
CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Autoinforme SOLICITANTE
3.2. Revisión y mejora de la actividad docente:
Formación e innovación
3.2.1. Cambios y modificaciones propuestas por el profesor considerando las carencias detectadas en la planificación o desarrollo de actividades docentes
Autoinforme SOLICITANTE
3.2.2. Actividades de formación realizadas por el profesor
Participación como alumno en cursos de formación de 10 o más horas presenciales (cursos solicitados/cursos concedidos/cursos realizados y superados)
VIC. DE CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
SOLICITANTE
Autoinforme SOLICITANTE
3.2.3. Innovaciones desarrolladas
Docentia en inglésVIC. RELACIONES
INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Autoinforme SOLICITANTE
3.2.4 Movilidad docente
Estancias de movilidad docente en instituciones de educación superior extranjeras
VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Estancias de formación en instituciones de educación superior extranjeras
VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Autoinforme SOLICITANTE
Indicar otros elementos que el solicitante desee hacer constar y que no ha encontrado donde incluirlos
SOLICTANTE
Anexo I Edición 05 31
Anexo II
Evidencias a aportar por la UDC y
por el solicitante
Anexo II Edición 05 33
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo IIEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 34 de 74
Anexo II.- Evidencias a aportar para el programa Docentia
EVIDENCIAS A APORTAR POR EL SOLICITANTE
Justificante de participación en comisiones de otras instituciones relacionadas con la innovación y la organización de la docencia universitaria.
Certificaciones de responsables académicos de instituciones ajenas a la UDC sobre la organización/impartición de cursos con una duración igual o superior a 10 horas presenciales
Justificación de ayudas recibidas relacionadas con la docencia universitaria en instituciones ajenas a la UDC
Justificación de utilización de plataformas utilizadas que no sean de la UDC
Descripción de la organización de actividades de tutorización para la materia
Materiales diseñados para el último curso académico en que impartió cada materia (web/lugar en donde pueden localizarse)
Utilización de Moodle o de otras plataforma que utilizó el último curso que impartió la materia (indicar dirección web)
Concesión y contenido de contratos-programa para el diseño estratégico y la innovación en otras instituciones ajenas a la UDC
Participación como alumno en cursos de formación de 10 o más horas presenciales (cursos solicitados/cursos concedidos/cursos realizados y superados) en instituciones ajenas a la UDC
Autoinforme
Anexo II Edición 05 34
EVIDENCIAS A APORTAR POR LA UDC FUENTE
Valoración de los apartados competencias, tareas y actividades docentes en función de los créditos asignados y el tiempo previsto que deben invertir los estudiantes en la guía docente informatizada (o con contenido equivalente) del último curso académico en que impartió cada materia
CED
Valoración de los apartados de criterios y métodos de evaluación acordes a la metodología utilizada por el profesor y a lo planificado en la guía docente informatizada (o con contenido equivalente) del último curso académico en que impartió cada materia
CED
Certificación de participación en Tribunales de Fin de Grado y de Fin de Master
DECANO/A DIRECTOR/A
Participación en Junta de Centro y/o en comisiones delegadas donde se aborden temáticas relacionadas con la innovación y la organización de la docencia (nº de reuniones en el curso académico/ausencias justificadas)
DECANO/A DIRECTOR/A
Informe autoridadesDECANO/A O DIRECTOR/A Y
DIRECTOR/A DE DEPARTAMENTO
Certificación créditos impartidos en programas de doctorado, cursos y trabajos de investigación tutelados y finalizados en los que participa como director o codirector
DIRECTOR/A DEPARTAMENTOVIC. DE INVESTIGACIÓN
Participación en Consejo de Departamento y/o en comisiones delegadas donde se aborden temáticas relacionadas con la innovación y la organización de la docencia (nº de reuniones en el curso académico/ausencias justificadas)
DIRECTOR/A DEPARTAMENTO
Participación en órganos colegiados de la UDC y/o en comisiones delegadas donde se aborden temáticas relacionadas con la innovación y la organización de la docencia (nombre del órgano/nº de reuniones en el curso académico/ausencias justificadas)
SECRETARIO/A GENERALVICERRECTORADOS
RESPONSABLES
Tesis Doctorales defendidas públicamente (no en proceso de elaboración)
VIC. DE INVESTIGACIÓN Y TRANSFERENCIA
Certificación POD VIC. DE PROFESORADO E PLANIFICACIÓN DOCENTE
Participación como alumno en cursos de formación de 10 o más horas presenciales (cursos solicitados/cursos concedidos/cursos realizados y superados) en el CUFIE
VIC. DE TITULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Certificación de organizar/impartir cursos relacionados con la docencia universitaria impartidos con una duración igual o superior a 10 horas presenciales en el CUFIE
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Anexo II Edición 05 35
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo IIEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 36 de 74
Pertenencia a grupos departamentales de calidad VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Participación en el PATT VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Plataforma Moodle u otras utilizadas de la UDC VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Concesión y contenido de contratos-programa para el diseño estratégico y la innovación en la UDC
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Número de alumnos matriculados/alumnos matriculados de 1ª matrícula
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Tasa de éxito (sobre alumnos presentados). VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Participación en Programas de Difusión/Divulgación institucionales tales como: Programas Difusión Titulaciones, Programa de recepción de alumnos de EEMM en los centros y Programa de Divulgación Científica de la UDC
VICERRECTORADO CORRESPONDIENTE
Estancias de movilidad docente en instituciones de educación superior extranjeras
VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Estancias de formación en instituciones de educación superior extranjeras
VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Participación en programas o proyectos internacionales de cooperación financiados en convocatorias competitivas (Erasmus Mundus, IP, Tempus, etc.).
VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Docencia en inglésVIC. RELACIONES
INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Actividades desarrolladas en el ámbito de las relaciones internacionales
VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Tutores académicos de intercambio VIC. RELACIONES
INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Anexo II Edición 05 36
Anexo III
Autoinforme de el/la profesor/a
Anexo III Edición 05 37
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo IIIEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 38 de 74
CONTENIDO ESTRUCTURADO DEL AUTOINFORME
1. PLANIFICACION DE LA DOCENCIA
1.1. ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DOCENTES
1.1.1. Encargo Docente
¿Las materias que ha impartido en este periodo objeto de evaluación son de su interés directo o ha sido encargo directo del departamento?
Valore estas materias en el contexto del Plan de Estudios
¿Está satisfecho/a con las asignaturas que ha impartido en este periodo objeto de evaluación?
¿Las condiciones de desarrollo de su docencia fueron adecuadas (aulas, laboratorios, horarios, grupos, …)?
Valore las respuestas a la encuesta de evaluación de la docencia por el alumnado (Item 14)
Anexo III Edición 05 38
1.1.2. Modalidades de organización de la enseñanza
Responsabilidad en la planificación de su materia (fue responsable directo, fue coautor, le vino dada desde instancias superiores,…)
Carencias estructurales que condicionaron su planificación. Variables que condicionaron positiva o negativamente la planificación de su docencia
¿Como han evolucionado sus guías hasta llegar a su última versión?
Problemas con horarios/organización de la materia y la incidencia de estos en su planificación
Problemas que encontró para el diseño de las guías docentes
Valoración de las respuestas a la encuesta de evaluación de la docencia por el alumnado (Items 1, 2, 4 y 9)
Anexo III Edición 05 39
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo IIIEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 40 de 74
1.1.3. Coordinación con otras actuaciones docentes
Análisis de su participación en comisiones
Razones de por que no participó en comisiones
¿Que tipo de comisiones cree que aportan más a la docencia universitaria?
Analice su participación en Programas de Difusión/Divulgación institucionales.
Analice su participación en la organización/impartición en estudios propios y/o cursos del CUFIE
Análisis sobre su pertenencia a grupos departamentales de calidad y/o contratos-programa concedidos, aportaciones a la mejora de su docencia
Anexo III Edición 05 40
Participación en el PATT
Participación en programas internacionales de cooperación/Responsable de Relaciones internacionales del centro/Tutor académico de intercambio
Coordinación con otros/as profesores/as a la hora de realizar su planificación
1.2. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS MATERIAS IMPARTIDAS
1.2.1. Resultados de aprendizaje previstos
Comentarios sobre las tasas de éxito previstas en la licenciatura/diplomatura/grado/master en que se ha impartido la materia. ¿Cree que son realistas? ¿Dónde están las dificultades para conseguirlas?
Experiencias anteriores y expectativas previas
1.2.2. Planificación de las competencias, tareas y actividades docentes en función de los créditos asignados y el tiempo previsto que deben invertir los estudiantes
Anexo III Edición 05 41
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo IIIEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 42 de 74
¿Planificó competencias y actividades de aprendizaje ajustadas a la carga horaria de su materia? ¿Cuáles fueron las dificultades con las que se encontró?
Valoración de las respuestas a la encuesta de evaluación de la docencia por el alumnado (Item 10)
1.2.3. Criterios y métodos de evaluación acordes con la metodología utilizada por el profesor y a lo planificado
¿Planificó criterios y métodos de evaluación acordes a la metodología propuesta? ¿Cuáles fueron las dificultades con las que se encontró?
Valoración de las respuestas a la encuesta de evaluación de la docencia por el alumnado (Items 18 y 19)
Como resumen de esta dimensión, en cuanto a “Organización y Coordinación docente” señale:
Aspectos que considera mejorables y que puede necesitar formación específica
Anexo III Edición 05 42
¿En esta dimensión que cosas hace Vd. que podrían considerarse “buenas prácticas”?
DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
2.1. DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
2.1.1. Actividades de enseñanza-aprendizaje desarrolladas por el profesor en términos ECTS
Utilización de la Plataforma Moodle o de otras alternativas para organizar las tareas de aprendizaje (presenciales y/o no presenciales) ¿Cuáles fueron las dificultades con las que se encontró?
Ajuste entre los diferentes elementos de la planificación (Guía docente) que presenta en relación con el estudiantado (conocimientos previos, asistencia a clases, dedicación, trabajo autónomo,…)
Planteamiento de las tutorías propias de la materia
Valoración de las respuestas a la encuesta de evaluación de la docencia por el alumnado (Items 3, 5 a 8, 15 a 17)
Anexo III Edición 05 43
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo IIIEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 44 de 74
2.1.2. Materiales y recursos para la docencia
Utilización de la Plataforma Moodle o de otras alternativas para hacer llegar al alumnado los materiales
¿Como evolucionaron los materiales que se utilizaron en la materia hasta llegar a su última versión?
Posibilidades de diseño de nuevos materiales orientados a la docencia
¿Ha solicitado u obtenido algún contrato-programa, beca o ayuda para la innovación docente?
Valoración de las respuestas a la encuesta de evaluación de la docencia por el alumnado (Items 11 y 12)
Como resumen de esta dimensión, en cuanto a “Desarrollo de la Enseñanza” señale:
Aspectos que considera mejorables y que puede necesitar formación específica
Anexo III Edición 05 44
¿En esta dimensión que cosas hace Vd que podrían considerarse “buenas prácticas”?
RESULTADOS
3.1. RESULTADOS EN TÉRMINOS DE OBJETIVOS FORMATIVOS
3.1.1. Logros alcanzados por los estudiantes
Análisis de sus resultados académicos (nº alumnos matriculados, presentados, tasa de éxito) en virtud de las competencias diseñadas. Si lo considera puede incorporar en este análisis una comparativa de sus resultados con los obtenidos en la titulación
Valoración de las respuestas a la encuesta de evaluación de la docencia por el alumnado (Items 21 a 23)
3.1.2. Resultados obtenidos considerando la satisfacción del estudiante y del propio profesor
¿Los resultados obtenidos han satisfecho sus expectativas? ¿Qué dificultades se encontró?
Valoración de las respuestas a la encuesta de evaluación de la docencia por el alumnado (Item 24)
Anexo III Edición 05 45
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo IIIEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 46 de 74
3.2. REVISIÓN Y MEJORA DE LA ACTIVIDAD DOCENTE: FORMACIÓN E INNOVACIÓN
3.2.1. Cambios y modificaciones propuestas por el/la profesor/a considerando las carencias detectadas en la planificación o desarrollo de actividades docentes
¿Qué cambios ha introducido o introducirá en su materia como consecuencia del análisis que realiza cotidianamente y de su quehacer docente?
Detección de fortalezas y debilidades como docente universitario
3.2.2. Actividades de formación realizadas por el profesor
Relación entre puntos fuertes/débiles detectados (apartado 3.2.1.) con la solicitud/realización de cursos de formación
Puntos débiles que se convirtieron en fuertes por las actividades de formación
Anexo III Edición 05 46
3.2.3. Innovaciones desarrolladas
¿Que puede considerarse innovador en su materia y/o que le gustaría implementar? ¿Cuáles son las dificultades que se encuentra para incorporar innovaciones en sus materias?. Si imparte docencia en inglés explique brevemente los problemas y ventajas encontrados
3.2.4. Movilidad docente
Estancias de movilidad y/o de formación en instituciones de educación superior extranjeras
Como resumen de esta dimensión, en cuanto a “Resultados” señale:
Aspectos que considera mejorables y que puede necesitar formación específica
¿En esta dimensión que acciones lleva a cabo Vd. que podrían considerarse “buenas prácticas”?
Anexo III Edición 05 47
Anexo IV
Informe de el/la decano/a o
director/a de centro
Anexo IV Edición 05 49
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo VIEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 50 de 74
1. Informe del/la decano/a o director/a del centro
APELLIDOS Y NOMBRE DEL/LA PROFESOR/A:
CENTRO:
PERIODO DE EVALUACIÓNCursos académicos para los que solicita evaluación
Considerando las evidencias que obran en poder de este decanato/de esta dirección, se establecen las siguientes valoraciones sobre la actividad docente desarrollada por el/la profesor/a durante el período de evaluación solicitado.
1. ASISTENCIA A LAS CLASES
¿Tiene constancia de ausencias injustificadas a las clases, seminarios, talleres y laboratorios en actividades organizadas por el centro?
SI NO
OBSERVACIONES (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma afirmativa):
2. ASISTENCIA A LAS TUTORÍAS
¿Tiene constancia de ausencias injustificadas en el horario de tutorías?
SI NO
OBSERVACIONES (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma afirmativa):
3. PARTICIPA EN TRIBUNALES DE TRABAJOS DE FIN DE GRADO/MÁSTER UNIVERSITARIO
SI NO
OBSERVACIONES:
Anexo IV Edición 05 50
4. CUMPLIMIENTO DE LOS PROCEDIMIENTOS NORMALIZADOS
El/La profesor/a cumple los procedimientos establecidos en el Reglamento de exámenes y los plazos sobre el cierre de actas, entrega de programas o guías docentes, reserva de aulas y de material audiovisual, publicación de horarios de clases y tutorías, comunicación al alumnado y al centro de cambios de horarios de las actividades docentes etc.
SI NO
OBSERVACIONES (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma negativa):
5. PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DE PLANIFICACIÓN Y COORDINACIÓN DOCENTE O ACADÉMICA
El/la profesor/a participa en reuniones para la planificación docente y la coordinación con otros profesores de la misma asignatura organizadas por el centro con vistas a establecer un programa común, prácticas conjuntas, evitar solapamientos, etc. y a valorar la adecuación de las propuestas docentes a las directrices del centro.
SI NO
OBSERVACIONES (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma negativa):
6. IMPLICACIÓN EN ACTIVIDADES DOCENTES ORGANIZADAS O COORDINADAS POR EL CENTRO
El/La profesor/a participa en acciones formativas organizadas por el centro, la adaptación de asignaturas al EEES, la elaboración de materiales docentes, la participación en comisiones de elaboración y/o revisión de planes de estudio, la coordinación de programas de movilidad de estudiantes, actividades de tutoría académica, tutoría de prácticas en empresas, etc.
SI NO
OBSERVACIONES (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma negativa):
En ...............,........ de................................ de ............
El/la decano/a o el/la director/a del centro
Fdo.:
SR. VICERRECTOR DE TITULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS (PRESIDENTE DE LA COMISIÓN INTERNA DE LA UNIVERSIDAD)
Anexo IV Edición 05 51
Anexo V
Informe de el/la directora/a de
departamento
Anexo V Edición 05 53
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo VEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 54 de 74
Informe del/la director/a del departamento
APELLIDOS Y NOMBRE DEL/LA PROFESOR/A:
DEPARTAMENTO:
PERIODO DE EVALUACIÓN:
Cursos académicos para los que solicita evaluación
Considerando las evidencias que obran en poder de este departamento, se establecen las siguientes valoraciones sobre la actividad docente desarrollada por el/la profesor/a durante el período de evaluación solicitado.
7. ASISTENCIA A LAS CLASES
¿Tiene constancia de ausencias injustificadas a clases de máster universitario/postgrado/doctorado coordinados por el departamento?
SI NO
OBSERVACIONES (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma afirmativa):
8. ASISTENCIA A LAS TUTORÍAS
¿Tiene constancia de ausencias injustificadas en el horario de tutorías de las actividades coordinadas por el departamento?
SI NO
OBSERVACIONES (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma afirmativa):
9. PARTICIPA EN TRIBUNALES DE TRABAJOS DE FIN DE MASTER UNIVERSITARIO
SI NO
OBSERVACIONES:
Anexo V Edición 05 54
10. CUMPLIMIENTO DE LOS PROCEDIMIENTOS NORMALIZADOS
El/La profesor/a cumple con los procedimientos establecidos por el departamento (entrega de guías docentes de las materias adscritas al departamento, adecuación a los requisitos establecidos por el departamento, entrega de documentación solicitada por el departamento...)
SI NO
OBSERVACIONES (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma negativa):
11. PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DE PLANIFICACIÓN Y COORDINACIÓN DOCENTE O ACADÉMICA
El/La profesor/a participa en reuniones para la planificación docente y la coordinación con otros profesores de grado/máster universitario/postgrado/doctorado organizadas por el departamento con vistas a establecer un programa común, prácticas conjuntas, evitar solapamientos etc. y valorar la adecuación de las propuestas docentes a las directrices del departamento.
SI NO
OBSERVACIÓNS (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma negativa):
12. IMPLICACIÓN EN ACTIVIDADES DOCENTES ORGANIZADAS O COORDINADAS POR EL DEPARTAMENTO
El/La profesor/a participa en acciones formativas organizadas por el departamento, la adaptación de materias al EEES, la elaboración de materiales docentes, comisiones de contenido curricular, actividades de tutoría académica, la tutoría de prácticas en empresas, etc.
SI NO
OBSERVACIONES (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma negativa):
En ......................, ............. de ............................... de ............
El/La director/a del departamento
Fdo:
SR. VICERRECTOR DE TIUTLOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS (PRESIDENTE DE LA COMISIÓN INTERNA DE LA UNIVERSIDAD)
Anexo V Edición 05 55
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE
DEL PROFESORADO DE LA UDC
Anexo VI
Cuestionario de evaluación de
la docencia por el alumnado
(DA)
Anexo VI Edición 05 57
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo VIEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 58 de 74
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA DOCENCIA POR EL ALUMNADO (DA)
Basándose en sus experiencias como estudiante, por favor piense en las clases de esta asignatura e indíquenos hasta qué punto considera que la docencia impartida tiene la característica descrita en cada enunciado. En este caso, marcar el número 1 significa que usted está completamente en desacuerdo con que la docencia o el profesorado de esta asignatura tiene esa característica, y marcar el número 7 significa que está completamente de acuerdo. Si su opinión no está claramente definida, marque los números intermedios que mejor representen su sentir al respecto. No hay respuestas correctas o incorrectas, solamente interesa que nos indique el número que mejor refleje la percepción que tiene de las clases.
GRACIAS POR SU COLABORACIÓN
1. Asistí habitualmente a las clases de este/a profesor/a 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
2. Si no asistió a las clases regularmente fue por motivos De trabajo Personales o familiares Relacionados con el/la profesor/a Relacionados con la metodología utilizada en el aula De dificultad de la asignatura De facilidad de la asignatura De incompatibilidad horaria con otras asignaturas Otro motivo. Indique cuál
3. El trabajo hecho en las clases por este/a profesor/a me ayudó a comprender la asignatura 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
4. El/La profesor/a proporcionó el programa o guía docente de la asignatura con objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
5. El/La profesor/a resuelve con claridad las dudas que se formulan en clase 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
6. Considero que este/a profesor/a me ayuda a aprender 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
7. El/La profesor/a procura saber si los/as alumnos/as entienden lo que les explica 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
8. El/La profesor/a posibilita que participemos en las clases 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
9. Considero que las clases están bien organizadas 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
10. El volumen del trabajo del alumnado es proporcional a los créditos de la asignatura 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
11. El/La profesor/a fomenta el uso de recursos adicionales (bibliográficos o de otro tipo) a los empleados en las aulas 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
12. Los recursos bibliográficos de los que dispone el Centro son suficientes para desarrollar el trabajo de esta asignatura fuera de las aulas 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
13. Los recursos técnicos (aula net, fotocopiadoras, etc,) de los que dispone el Centro son suficientes para desarrollar el trabajo de esta asignatura fuera de las aulas 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
14. El/La profesor/a parece ilusionado/a e interesado/a por la docencia 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
15. Considero importante asistir a las tutorías o consultar personalmente con el/la profesor/a 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
16. Realicé tutorías o consultas con el/la profesor/a de esta asignatura 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
Anexo VI Edición 05 58
17. Estoy satisfecho/a con la atención recibida de este/a profesor/a en el horario de tutorías 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
18. En esta asignatura los/as estudiantes tenemos claro lo que se nos va a exigir 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
19. Los/Las estudiantes sabemos de antemano cuáles van a ser los criterios para la corrección de exámenes y trabajos 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
20. En los exámenes o trabajos tenemos la posibilidad de conocer los errores cometidos y comentar su valoración 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
21. Me sentí evaluado/a correctamente por este/a profesor/a 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
22. La evaluación se ajusta a los contenidos trabajados durante el curso 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
23. Con esta asignatura alcancé los objetivos y conocimientos que esperaba 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
24. Globalmente estoy satisfecho con el/la profesor/a de esta asignatura 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
Anexo VI Edición 05 59
Anexo VII
Solicitud de el/la profesor/a
Anexo VII Edición 05 61
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo VIIEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 62 de 74
2. Solicitud de el/a profesor/a
APELLIDOS: NOMBRE:
NIF: CATEGORÍA/CUERPO:
DEPARTAMENTO:
CENTRO:
MATERIAS IMPARTIDAS EN LOS CURSOS ACADÉMICOS OBJETO DE EVALUACIÓN:
CURSO ACADÉMICO
CÓDIGO MATERIA
NOMBRE DE LA MATERIA
SOLICITA
La evaluación de su actividad docente, según los criterios y procedimientos establecidos en la vigente edición del Manual para la evaluación de la actividad docente del profesorado, durante el período señalado:
CURSOS ACADÉMICOS PARA LOS QUE SOLICITA EVALUACIÓN
El/la profesor/a solicitante autoriza a la UDC a utilizar los datos de los indicadores a que hace
referencia el Programa Docentia
……………….., ................de .................................de …….
Fdo.: .......................................................................
SR. RECTOR DE LA UNIVERSIDADE DA CORUÑA
Anexo VII Edición 05 62
CUESTIONARIO PREVIO INFORMATIVO SOBRE EL PERIODO A EVALUAR
1º.- ¿Ha participado en Tribunales de Trabajos Fin de Grado o Proyectos Fin de Carrera?
si no
Indique en que titulación/es: ___________________________________________________
2º.- ¿Ha participado en Trabajos Fin de Master? si no
Indique en qué titulación/es__________________________________________________
3º.- ¿Ha impartido créditos en programas de doctorado, cursos y trabajos de
investigación tutelados y finalizados participando como director o codirector?
si no
4º.- ¿Ha dirigido alguna Tesis Doctoral en este periodo? si no
Indique los nombres de los doctorandos: ________________________________________
5º.- ¿Ha dirigido o impartido algún curso en el CUFIE? si no
Indique los nombres de los cursos: _____________________________________________
6º.- ¿Ha participado en algún órgano colegiado de la UDC?
si no
Indique el nombre: _____________________________________________________________
7º.- ¿Ha participado en la Junta de Centro?
si no
Indique el nombre de las comisiones: ___________________________________________
8º.- ¿Ha participado en el Consejo de Departamento?
si no
Indique el nombre de las comisiones: ______________________________________________
9º.- ¿Ha participado en alguna comisión delegada de cualquier órgano de la UDC
(Consello de Goberno, centro o departamento) donde se aborden temáticas relacionadas
con la innovación y la organización de la docencia?
si no
Indique el nombre: _____________________________________________________________
Anexo VII Edición 05 63
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo VIIEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 64 de 74
10º.- ¿Perteneció a algún Grupo Departamental de Calidad en convocatoria de la UDC?
si no
11º.- ¿Le ha sido concedida ayuda en alguna de las convocatorias de contratos-
programa de la UDC? si no
12º.- ¿Participó en el PAT de su centro? si no
Indique la titulación __________________________________________________________
13º.- ¿Utilizó la plataforma Moodle de la UDC? si no
14º.- Recibió cursos del CUFIE como alumno si no
15º.- Realizó estancias de movilidad docente en instituciones de educación superior
extranjeras
si no
16º.- Realizó estancias de formación en instituciones de educación superior extranjeras
si no
17º.- Participó en programas o proyectos internacionales de cooperación financiados en
convocatorias competitivas (Erasmus Mundus, IP, Tempus, etc.).
si no
18º.- Imparte docencia en inglés si no
19º.- Es responsable de relaciones internacionales en el centro si no
20º.- Es tutores académicos de intercambio si no
Anexo VII Edición 05 64
Anexo VIII
Informe confidencial del Comité
de Evaluación Docente sobre la
valoración de la actividad
docente
Anexo VIII Edición 05 65
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo VIIIEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 66 de 74
INFORME CONFIDENCIAL DEL COMITÉ DE EVALUACIÓN DOCENTE SOBRE LA VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Datos de identificación de el/la profesor/a
APELLIDOS Y NOMBRE:
NIF:
CATEGORÍA / CUERPO:
DEPARTAMENTO:
CENTRO:
PERIODO DE EVALUACIÓN:
Cursos académicos para los que solicita evaluación
INSTRUCCIONES
Valore las actividades docentes de el/la profesor/a en el período objeto de evaluación a partir de los elementos recogidos en el presente protocolo de acuerdo a los criterios establecidos en la edición vigente del Manual para la Evaluación de la Actividad Docente.
Anexo VIII Edición 05 66
1.
PLANIFICACIÓN DE
LA DOCENCIA
Valoración
RECOMENDACIONES PARA EL
PROFESOR (Actividades de
formación, innovación, etc.
Insuf. Acept. Not. Exc.
2. DESARROLLO
DE LA ENSEÑANZA
Valoración
RECOMENDACIONES PARA EL
PROFESOR e (Actividades de
formación, innovación, etc.
Insuf. Acept. Not. Exc.
3. RESULTADOSValoración
RECOMENDACIONES PARA EL
PROFESOR (Actividades de
formación, innovación, etc.
Insuf. Acept. Not. Exc.
Valoración GLOBAL
Desempeño insuficiente
Desempeño aceptable
Desempeño notable
Desempeño excelente
Fdo.: Presidente/a del Comité Fdo.: Secretario/a Comité
SR. PRESIDENTE DE LA COMISIÓN INTERNA DE LA UNIVERSIDAD (CIU)
Anexo VIII Edición 05
OBSERVACIONES:
67
Anexo IX
Resolución de la Comisión
Interna de la Universidad sobre
la actividad docente del
profesorado de la UDC
Anexo IX Edición 05 69
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo IXEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 70 de 74
RESOLUCIÓN DE LA COMISIÓN INTERNA DE LA UNIVERSIDAD (CIU) SOBRE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Datos de identificación de el/la profesor/a
APELLIDOS Y NOMBRE:
NIF:
CATEGORÍA / CUERPO:
DEPARTAMENTO:
CENTRO:
PERIODO DE EVALUACIÓN:Cursos académicos para los que solicita evaluación
De conformidad con los criterios y el procedimiento establecidos en la vigente edición del Manual para la Evaluación de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidade da Coruña, aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidade da Coruña…….... Esta Comisión ha resuelto emitir la siguiente valoración de su actividad docente durante el periodo señalado, especificando en anexo I la obtenida en cada una de las dimensiones.
Desempeño Desempeño Desempeño DesempeñoInsuficiente Aceptable Notable Excelente
En caso de disconformidad con esta valoración podrá presentar reclamación en el Registro de la UDC, en el plazo de un mes desde el día siguiente a la recepción de esta resolución, ante la Comisión Interna de la Universidad (Unidad Técnica de Calidad, Rectorado de la Universidad de A Coruña, A Maestranza, 9-15001 A Coruña
A Coruña,..........de ......................de ............
Fdo: Presidente/a de la CIU Fdo: Secretario/a CIU
Vicerrector de Títulos, Calidad y Nuevas Tecnologías
Anexo IX Edición 05 70
ANEXO I
APELLIDOS Y NOMBRE DE EL/LA PROFESOR/A:
1.
PLANIFICACIÓN
DE LA DOCENCIA
Valoración
RECOMENDACIONES PARA
EL PROFESOR
(Actividades de formación,
innovación, etc.
Insuf. Acept. Not. Exc.
2.
DESARROLLO DE
LA ENSEÑANZA
Valoración
RECOMENDACIONES PARA
EL PROFESOR
(Actividades de formación,
innovación, etc.
Insuf. Acept. Not. Exc.
3.
RESULTADOS
Valoración
RECOMENDACIONES
PARA EL PROFESOR
(Actividades de formación,
innovación, etc.
Insuf. Acept. Not. Exc.
Fdo: Presidente/a de la CIU Fdo: Secretario/a de la CIU
Vicerrector de Títulos, Calidad y Nuevas Tecnologías
Anexo IX Edición 05
OBSERVACIONES:
71
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Anexo X
Informe sobre el seguimiento
de las acciones de mejora
planteadas por la Comisión
Interna de la Universidad
Anexo X Edición 05 73
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO
DE LA UDC
Código: Anexo XEdición: 05Fecha: 26/6/2013Página 74 de 74
Informe sobre el seguimiento de las acciones de mejora planteadas por la CIU
ACCIONES DE MEJORA PROPUESTAS PROFESOR/ES QUE LA/S REALIZA/N
FECHA DE REALIZACION:INICIO Y FIN DE LA ACCION
CUMPLIMIENTO DE LA ACCION
(SI/NO)
Anexar a este documento autoinforme/s del/de los profesor/es y justificantes de haber realizado las acciones de mejora
Fdo.- El Presidente de la Comisión de Garantía de Calidad.
SR. PRESIDENTE DE LA COMISION INTERNA DE LA UNIVERSIDAD (CIU)
Anexo X Edición 05
OBSERVACIONES:
74
Recommended