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MEDIEN
„Bildung von Anfang an“Fortbildungsangebot für Kindertagesstätten
LPM
Kita- /Schuljahr 2019/20
staltung von Viel-falt und dem Um-gang mitHeterogenität, diebereits in derKrippe beginntund alle sozialenund zugewander-ten Kulturen miteinschließt.
Immer geht esdarum, frühzeitigdie Stärken undFähigkeiten jedesKindes – mit undohne Herausfor-derung – wahrzu-nehmen, zuerkennen und inder Entfaltung zuunterstützen.
Die Stärkung der Krippenpädagogik ist uns ein besonderesAnliegen. Besonders hinweisen möchten wir Sie auf • die Fachtagung CHANCEN bilden: Potenzialentfaltung
für Kita und Schule - Kinder und Jugendliche als aktive Ge-stalter
• die Multiplikatoren-Qualifizierungen "Chancen-gleich!" Kulturelle Vielfalt als Ressource in der Bildung
• Schlüsselqualifikation Zukunft: Diversitätsbewusst undinterkulturell kompetent aufgestellt in Kita, Schule undAusbildung
Wir freuen uns auf die weitere Zusammenarbeit mit Ihnen,Ihre Anregungen und auch kritische Stimmen. Sie sind herz-lich eingeladen. Machen Sie weiterhin mit und seien Siedabei.
Vielen Dank für Ihr Vertrauen.
Dr. Burkhard JellonnekLeiter des Landesinstituts für Pädagogik und Medien
Landesinstitut fur Pädagogik und Medien 3
VORWORT
„Bildung von Anfang an “ – mit dieser Ausrichtung gehenwir mit Ihnen auch ins neue Kita- und Schuljahr 2019/20.
„Bildung von Anfang an“ fokussiert eine durchgängigefrühe Bildung, die in der Familie grundlegend verankert ist,in Krippe und Kindertageseinrichtungen intensiv und quali-tätsbewusst gestärkt wird, über das Kooperationsjahr in dieGrundschule hineinreicht und die Übergänge und Schnitt-stellen besonders in den Blick nimmt.
Das Fortbildungs-, Beratungs- und Qualifizierungsangebotdes Landesinstituts für Pädagogik und Medien ist auf dieseDurchgängigkeit und enge Verzahnung der gemeinsamen Bil-dungsprozesse multiprofessionell zugeschnitten.
Qualitätsentwicklung steht bei uns ganz oben auf derAgenda. Damit folgen wir den Ansprüchen des Gute-Kita-Gesetzes, das – ergänzend zur Senkung der Elternbeiträge- mit der Verbesserung des Fachkräfte-Kind-Schlüssels, derStärkung der Leitung und der Gewinnung und Sicherungqualifizierter Fachkräfte insbesondere auch auf eine hoch-wertige Weiterbildung setzt.
Mit Blick auf die Umsetzung des novellierten saarländischenBildungsprogramms für Kindertagesstätten haben wir wie-der ein breites Themenspektrum für Sie vorbereitet:
Der Kalender zum alltagsintegrierten Erwerb von musisch-künstlerischen, mathematisch-naturwissenschaftli-chen und sprachlichen Kompetenzen ist facettenreich undnoch bunter gestaltet.
Entwicklung und Bildung brauchen Beziehungswurzeln,offene Kita-Kinderräume, den vertrauensvollen Dialogund den achtsamen Blick auf die Potenziale und Parti-zipation jedes Kindes.
Die Stärkung von Leitung, Führung und Multiprofessio-nalität, Kooperation und Teamentwicklung sowie Gesund-heit und Stressmanagement sind Schlüsselqualifikationenvon heute und morgen, die ein gemeinsames Arbeiten ver-tieft möglich machen.
Bildungspartnerschaft mit heterogenen Familien in ge-meinsamer Verantwortung am Lebensort Kita knüpft daranan und lädt Sie zur Auseinandersetzung und Weiterentwick-lung ein.
Unter den Rubriken Partizipation und Empowernment,inklusive Bildung und Abbau von Bildungsarmut undKinderschutz erhalten Sie Impulse und Antworten zur Ge-
Herzlich Willkommen zum Fortbildungsangebot des Landesinstituts für Pädagogik und Medien für Kindertagesstätten 2019/20
Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Kolleginnen und Kollegen,
4 Landesinstitut fur Pädagogik und Medien
LEITBILD DES LPMWir beraten, befähigen, begleiten
Wir sind ein Zentrum zur Unterstützung aller Akteure bei der Weiterentwicklung von Schulenund anderen schulnahen Bildungseinrichtungen.
WIR BERATEN BEI
• der Planung, Durchführung und Evaluation von Innovationen• der Teambildung und Teamentwicklung• berufsbezogenen Fragestellungen.
WIR BEFÄHIGEN
• zur systemischen Weiterentwicklung von Unterricht, Organisation und Personal• zur ergänzenden Professionalisierung• zur Aktualisierung von Wissensständen, Reflexion von Haltungen und Erweiterung von
Handlungsoptionen.
WIR BEGLEITEN BEI
• der Umsetzung von Fortbildungsinhalten, um deren Wirksamkeit und dauerhafte Verwendung zu sichern
• der Nutzung moderner Medien sowie deren Bereitstellung und Produktion• der Schaffung und Nutzung von Netzwerken.
WIR VERSTEHEN UNS ALS EINE LERNENDE ORGANISATION, DIE SICH IN IHREM HANDELN VON FOLGENDEN PRINZIPIEN LEITEN LÄSST:
• Unsere Dienstleistungen orientieren sich an wissenschaftlichen Erkenntnissen und den Bedürf-nissen unserer Kunden (Kundenorientierung).
• Unsere Fortbildungsarbeit basiert auf vereinbarten Gütekriterien (Qualitätsmanagement).• Wir unterziehen uns einer ständigen Qualitätskontrolle (Auditierung nach ISO 9001 2015).• Wir sorgen für unsere eigene professionelle Weiterentwicklung (interne Fortbildung und Evalua-
tion).• Unser Programmangebot wird in enger Kooperation der einzelnen Fachbereiche entwickelt (in-
terne Kooperation).• Wir setzen neue Technologien in Aus-, Fort- und Weiterbildung ein (technische Innovation).• Wir achten auf eine von gegenseitiger Wertschätzung geprägte Zusammenarbeit (Kollegialität).• Wir verpflichten uns zu einem sorgsamen Umgang mit den natürlichen Ressourcen (Nachhaltig-
keit
LEITBILD
6 Landesinstitut fur Pädagogik und Medien
PROGRAMMINHALTI. Fachübergreifende Angebote, Quali-
fizierungen, Fachtagungen10 „Musikpraxis in Kita und Grundschule“ - Anfänger-
kurs der zweijährigen Weiterbildung fürErzieher/innen und Lehrer/innen der Primarstufe
10 Qualifizierung Yoga mit Kindern von 5 - 12 Jahrenfür den Alltag von Kita und Schule, Teil II- Vertie-fung und Multiplikation
11 Multiplikatoren-Qualifizierung: „Chancen-gleich!“Kulturelle Vielfalt als Ressource in der Bildung
12 Qualifizierung „Elternberater/in an der Kita „ - Ko-operation, Dialog und Partizipation mit Eltern aufdem Weg zur Bildungspartnerschaft im inklusivenBildungssystem
13 Qualifizierung zur Schlüsselqualifikation der Zu-kunft: Diversitätsbewusst und interkulturell kompe-tent aufgestellt in Kita und Schule
14 Studientage Stimmt´s? - Die Stimme eines Men-schen ist sein zweites Gesicht. (Gérard Bauer)
14 Fachtagung CHANCEN bilden: Potenzialentfaltungfür Kita und Schule - Kinder und Jugendliche als ak-tive Gestalter
II. Sprachbildung und Sprachenvielfalt15 „ Methodik und Didaktik 2019-2020: Anpassungs-
kurs für Mitarbeiter/innen in Kindertagesstätten
16 Die kleine Meerjungfrau - Fortbildung mit Proben-besuch
16 Augen auf und laut gesagt! Sprachbildung im Um-gang mit aktuellen Bilderbüchern
16 „Methodenkoffer Sprache“ - mit Sprache begeisternund Diversität leben
III. Mathematisch-naturwissenschaftli-che Kompetenzen
17 Fairtrade & Faire Beschaffung in der Kita - Wie gehtdas?
17 „Kleiner Daumen - große Wirkung“ - Klimaschutz inder Kita (BNE)
17 Mathematisches Experimentieren mit rhythmischenMustern
IV. Musisch- künstlerische Kompetenzen
18 „Zeig Stimme!“ - Bündnis für das Singen mit Kin-dern
18 Move your body - ein rhythmisch-musikalischesTanz- und Bewegungskonzept
18 Sprache und Ausdruck finden - Kinder, Kunst & Re-
silienz mit Friedensreich Hundertwasser
19 Erste Schritte im Museum: Die ständige Sammlungder Modernen Galerie stellt sich vor
19 Elementare Musikspiele - Spiele mit Musik in derKita
V. Bildungs- und Erziehungspartner-schaft mit Eltern
20 Elterngespräch und Elternberatung auf Wellenlänge
20 KinderYoga für zu Hause - Eltern-Kind-Arbeit fürjeden Tag
20 Motivierende Gesprächsführung mit Eltern - auch inschwierigen Situationen!
21 Kooperation mit und Beratung von heterogenen Fa-milien auf dem Weg zur Bildungspartnerschaft
VI. Migration, Flucht, InterkulturelleKompetenz
21 Interreligiöse Bildung: Grundwissen Islam
21 „Allen eine Chance“ - Grundlagen zur Integrationvon geflohenen und migrierten Kindern und Fami-lien
22 Chance Familie“ - interkulturell sensible Inklusionvon zugewanderten und geflüchteten Familien
22 Mit Theater die Welt entdecken - sich mit und ohneWorte verständigen
VII. Bildungs- und Beziehungskompe-tenz - Pädagogische Ansätze
22 Bildungs- und Lerngeschichten für Kinder von 1 bis7 Jahren - „Hinschauen will gelernt sein“
23 Beobachten und Dokumentieren - „Schau mal wasich kann!“
23 Bildungsprozesse wahrnehmen, verstehen und begleiten
23 Kinderräume bilden - Bildungsräume schaffen (Ü3)
24 Der Blick aufs Kind: EntwicklungspsychologischeGrundlagen von 0-10 Jahren
24 Mit Kindern achtsam Beziehungen entwickeln -Entwicklung und Bildung brauchen Beziehungs-wurzeln
24 Die „Offene Pädagogik der Achtsamkeit“
VIII. Führung, Gesundheit, Kooperationund Vernetzung
25 Positiver Umgang mit Stress: Sich selbst und an-dere gesund führen
25 Auf dem Weg zum „multiprofessionellen“ oder
Landesinstitut fur Pädagogik und Medien 7
PROGRAMMINHALT„crossfunktionalen“ Team: Herausforderungen ge-meinsam meistern
26 Strategische Unternehmensführung, BetrieblichesManagement, Finanzplanung und Personalintegra-tion - für Führungskräfte
IX. Abbau von Bildungsarmut - präventive Hilfen
26 Kinderrechte, Beteiligung und Beschwerde in Kin-dertagesstätten
26 Leben am Rande der Armut - Familien verstehenund begleiten
27 Sexualisierte Gewalt gegen Kinder im Kita-Alter
X. Kinder- und Jugendschutz27 Kindeswohlgefährdung und der Schutzauftrag in
Kita und Schule
28 Kinderschutz als Herausforderung zur Gemeinsam-keit
XI. Beteiligung und Empowernment28 Konfliktfähigkeit in der Kita
28 Lebensbaum und Wertebarometer – Biografie-Labor für die pädagogische Praxis
29 Hochsensibel und vielseitig begabt
XII. Vorurteilsbewusst inklusive Bildungund Krippenpädagogik
29 Damit Start und Alltag für alle Beteiligten in derKrippe gelingen können
30 Von Mädchen, die malen, und Jungen, die sich be-wegen wollen - Gender in der pädagogischen Pra-xis
30 Kinderräume bilden - Bildungsräume schaffen inder Krippe (U3)
30 Mit Kindern und Familien in ihrer Unterschiedlich-keit sensibel zusammenarbeiten
XIII. Kooperationsjahr31 „Segel setzen, Leinen los! Auf Piratenreise im letz-
ten Kita-Jahr“ - Einführung in ein bewegtes Förder-programm für das Kooperationsjahr
32 Start ins Kooperationsjahr – wie geht es los?
32 Auch Eltern kommen in die Schule
32 „SPRACHE“ - fantasievolle Sprachförderung mittheaterpädagogischen Methoden
32 Kita und Schule - ein starkes Team: Beobachten -Erkennen - Planen - Handeln
33 Wahrnehmung und Wahrnehmungsstörungen
33 „Von wilden Kerlen und wilden Tieren“: Angst, Wutund Aggression bei Kindern
34 Kleine Klimaschützer unterwegs! - Grüne Meilenzum Schutz des Weltklimas
34 Entspannt lernen - konzentriert arbeiten
34 Zuhören will gelernt sein
35 Schafwanderung mit den Siersburger Burgschafen
36 Bienen - mehr als Honig und Stachel
XIV. Offene Angebote der Grundschulefür Kindertagesstätten und Horte
36 ABC mit Kopf, Herz, Hand und Apps
36 Wir machen mobil... auf den Anfang kommt es an!
37 „Muss ich mich wirklich waschen?“ - AchtsamerUmgang mit dem eigenen Körper
37 Gewaltfreie Kommunikation
38 Coole Hits für Kids
Kooperationen mit dem Landesjugendamt
18 Kinder, Kunst und Resilienz - mit Friedens-reich Hundertwasser, F8.171-0390, 27. und 28.11.2019
26 Kinderrechte, Beteiligung und Beschwerde inKindertagesstätten, F8.826-0190, 20.09.2019
27 Kindeswohlgefährdung und der Schutzauf-trag in Kita und Schule,F9.826-0190, 02.09.2019
27 Sexualisierte Gewalt gegen Kinder im Kita-Alter, F8.826-0290, 12.06.2020.
28 Kinderschutz als Herausforderung zur Gemeinsamkeit, F9.826-0390, 25.05.2020
30 Mit Kindern und Familien in ihrer Unter-schiedlichkeit sensibel zusammenarbeiten, F8.808-0490, 17.und 18.06.2020
Ich möchte an folgender Fortbildung teilnehmen:
Veranstaltungsnummer
Titel der Veranstaltung
Datum Uhrzeit
Der fällige Teilnahmebeitrag in Höhe von ............... EUR wird überwiesen von:
Name des Trägers der Einrichtung
Straße, Hausnummer PLZ, Ort
Telefon E-Mail-Adresse des Trägers der Einrichtung
Ort, Datum Unterschrift
Name Vorname
Straße, Hausnummer PLZ, Ort
Telefon persönliche E-Mail-Adresse (bitte unbedingt angeben)
Name der Einrichtung
Straße, Hausnummer PLZ, Ort
Telefon E-Mail-Adresse der Einrichtung
Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM), Beethovenstraße 26, 66125 SaarbrückenFax: 06897/ 7908-122
ANMELDEFORMULAR FÜR KINDERTAGESEINRICHTUNGEN ZU FORTBILDUNGEN IM BEREICH FRÜHKINDLICHE BILDUNG/BILDUNGS- UND CHANCENGLEICHHEIT
8 Landesinstitut fur Pädagogik und Medien
ANMELDEFORMULAR
Ihre Anprechpartner am LPM
Frühkindliche Bildung und Bildungs- und ChancengleichheitLeitung: Dr. Birgit SpenglerMail: bspengler@lpm.uni-sb.de Tel: 06897-7908- 218
KooperationsjahrLeitung: Susanne KunzMail: skunz@lpm.uni-sb.deTel: 06897-7908-187
GrundschulenLeitung: Karolina EngelMail: kengel@lpm.uni-sb.deTel: 06897-7908- 214
Landesinstitut fur Pädagogik und Medien 9
Besondere Empfehlungen
F9.801-0590Fachtagung CHANCEN bilden: Potenzialentfal-tung für Kita und Schule - Kinder und Jugendli-che als aktive Gestalter 04.06.2020, 08:00 Uhr - 17:00 Uhr
F8.151-0390Mathematisches Experimentieren mit rhythmi-schen Mustern12.03.2020, 09:00 Uhr - 16:00 Uhr
F8.171-0390Kinder, Kunst & Resilienz mit Friedensreich Hundertwasser 27.11.2019, 14:00 Uhr - 19.00 Uhr 28.11.2019, 09:00 Uhr - 19.00 Uhr
F9.852-0290Auf dem Weg zum „multiprofessionellen“ oder„crossfunktionalen“ Team: Herausforderungengemeinsam meistern18.09.2019, 14:00 Uhr - 19:00 Uhr19.09.2019, 09:00 Uhr - 16:00 Uhr
F8.805-0190Positiver Umgang mit Stress: Sich selbst undandere gesund führen 12.09.2019, 09:00 Uhr - 16:00 Uhr25.11.2019, 15:00 Uhr - 18:30 Uhr
F9.825-0290Leben am Rande der Armut - Familien verstehenund begleiten 29.10.2019, 09:00 Uhr - 16:00 Uhr
F8.808-0490Mit Kindern und Familien in ihrer Unterschied-lichkeit vorurteilsbewusst und sensibel zusam-menarbeiten17.06.2020, 09:00 Uhr - 16:00 Uhr18.06.2020, 15:00 Uhr - 18:30 Uhr
TagungsortSofern nicht anders angegeben, finden die Veranstaltungen statt am Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM)Beethovenstraße 2666125 Saarbrücken-DudweilerTelefon: 06897 / 7908-200 Fax: 06897 / 7908-122 Mail: lpm@lpm.uni-sb.de
AnmeldeverfahrenDie Anmeldung erfolgt wie bisher online (www.lpm.uni-sb.de) oder mit dem (siehe Seite 8) Anmeldeformular per Fax oder auf dem Postweg.Eine telefonische Anmeldung ist nicht mehr möglich.Bitte beachten Sie folgende Details:• Mit Ihrer Anmeldung erhalten Sie jetzt eine Anmel-
debestätigung an Ihre private E-Mailadresse. Außer-dem erhalten Sie, ebenfalls an Ihre privateMailanschrift, etwa eine Woche vor dem Veranstal-tungstermin weitere Informationen oder Unterlagenzur Veranstaltung.
• Bitte geben Sie deshalb bei der Anmeldung immerauch Ihre private E-Mailadresse an.
• Unmittelbar vor der Veranstaltung geht Ihnen oderIhrer Einrichtung eine Rechnung über den zu ent-richtenden Kostenbeitrag zu. Bitte sorgen Sie fürzeitnahe Begleichung der Rechnungssumme, um zu-sätzliche Kosten zu vermeiden. Barzahlung am LPModer bei der Veranstaltung ist nicht möglich.
• Eine Abmeldung von der Veranstaltung ist bis 10Tage vor Veranstaltungstermin möglich, ohne dassIhnen Kosten entstehen. Bei später eingehender Ab-meldung ist der volle Kostenbeitrag zu entrichten.
10 Landesinstitut fur Pädagogik und Medien
I. FACHÜBERGREIFENDE ANGEBOTE, QUALIFIZIERUNGEN, FACHTAGUNGEN
A1.172-0190
„Musikpraxis in Kita und Grundschule“ - Anfängerkurs der zweijährigen Weiterbildung
für Erzieher/innen und Lehrer/innen der Primarstufe
(In Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Bildung undKultur, der Landesakademie für musisch-kulturelle Bil-dung e. V. und dem Bundesverband Musikunterricht, Lan-desverband Saar, BMU)Die Module der Weiterbildungsmaßnahme berücksichti-gen folgende Themen:- Tanz und Bewegung- Stimme und Liedgestaltung - Allgemeine Musiklehre und elementares Instrumental-
spiel- Perkussion: Grundlagen- Didaktik der Elementaren Musikpädagogik- lehrplanbezogene Didaktik der Primarstufe (Umsetzen
des Lehrplans)
Leitung: Eva Kieser
Referenten: Stefanie Bungart-Wickert, Erzieherin undStimmbildnerin, Städt. Kindertagesstätte,SulzbachTobias Klee, Schulleiter, Buchautor, Grundschule Steinwald, NeunkirchenSeraina Stoffel, Tanzpädagogin,Lehrbeauftragte, Hochschule für MusikSaarJennifer Joschko, SchulleiterinMiriam Gehring, Diplommusikpädagogin,Musikschule der Landeshauptstadt SaarbrückenClaudia Meystre, TanzpädagoginJudith Rosch, Diplommusikpädagogin, Musikschule der Landeshauptstadt Saar-brückenMichael Gorius, LPMStephan Brandt, Schlagzeuger
Anmelde-schluss:
30.08.2019
Hinweise: Mit der Anmeldung kann die Beköstigung(Mittagessen/Kaffee) als Gesamtpaket zumPreis von 50 € (BMU-Mitgl. 25 €) gebuchtwerden.- Der Kurs findet in jedem Jahr im Rahmen
von 5 ganztägigen Veranstaltungen (3Wochentage und 2 Samstage) statt.
- Informationen und Anmeldung: m-gorius@web.de und kieser@ottweiler.de
Termine: 09.09.201909:00 Uhr - 16:15 Uhr07.12.201909:00 Uhr - 16:15 Uhr03.02.202009:00 Uhr - 16:15 Uhr16.03.202009:00 Uhr - 16:15 Uhr28.03.202009:00 Uhr - 16:15 Uhr
Ort: Landesakademie für musisch-kulturelleBildung e.V.Reiherswaldweg 566564 Ottweiler
F9.801-0290
Qualifizierung Yoga mit Kindern von 5 - 12Jahren für den Alltag von Kita und Schule
Teil II: Vertiefung und Multiplikation
(In Kooperation mit dem Institut für Lehrerfort- und -wei-terbildung, ILF)Die Qualifizierunä unterstützt Lehrkräfte undPädagog/inn/en darin, situationsgerecht - im Fachunter-richt, jahrgangsübergreifend, in offenen Gruppen, in Pro-jekten oder auch individuell - Kindern neue Räume desLernens und der Persönlichkeitsentwicklung zu eröffnensowie ihre Ängste und Lernblockaden zu überwinden. Ge-fördert werden Ausgeglichenheit, Konzentration, Aus-dauer und Selbstbewusstsein des Kindes.
Die 6 Module im Überblick:Modul 1: 11.9.2019 (Pflichtmodul)Networking: Zusammenarbeit mit Partnern und Kolleg/inn/en (F9.856-0190, 14.00-18.00 Uhr)Modul 2: 30.10.2019, (Wahlpflicht, Teilkurs)Elternberatung auf Wellenlänge (F9.812-0190, 09.00-16.00) Modul 3: 11.02.2020 (Wahlpflicht, Teilkurs)Mit Achtsamkeit Beziehungen gesund gestalten (F8.808-0290, 09.00-16.00 Uhr)Modul 4: 03.03.2020 (Pflicht für alle)KinderYoga für zu Hause - Eltern-Kind-Arbeit für jeden Tag(F9.814-0390, 09.00-17.00 Uhr)Modul 5 11.05.2020 (Wahlpflicht, Teilkurs) Sprache und Stimme (F9.832-0590, 09.00-16.00 Uhr)Modul 6 12.05.2020 (Wahlpflicht, Teilkurs)Empowerment: Potenziale wahrnehmen, verstehen undfördern (F9.832-0290, 09.00-17.00 Uhr)
Landesinstitut fur Pädagogik und Medien 11
I. FACHÜBERGREIFENDE ANGEBOTE, QUALIFIZIERUNGEN, FACHTAGUNGEN
F9.801-0390
Multiplikatoren-Qualifizierung: „Chancen-gleich!“ Kulturelle Vielfalt als
Ressource in der Bildung
(In Kooperation mit der Robert-Bosch-Stiftung und demZentrum für Kinder- und Jugendforschung Freiburg)„Chancen - gleich!“ bietet passgenaue Lösungen für denUmgang mit kultureller Vielfalt und Diversität, verstandenals Ressource und Gewinn. I. Ziele: - (Weiter-)Entwicklung von Fachwissen, Handlungskom-
petenz und reflexiver Haltung in der Anerkennung vonPluralität
- kultursensible Wahrnehmung und Gestaltung von Bil-dungs- und Entwicklungsprozessen
- Entfaltung individueller Ressourcen: Begleitung und För-derung aller Kinder und Jugendlichen nach ihren indivi-duellen Talenten, Fähigkeiten und Stärken inheterogenen Gruppen
II. Module1. Grundlagen
- Auseinandersetzung mit dem aktuellen Forschungs-stand
- Einstellung und Haltung gegenüber Vielfalt und Diffe-renzen
- selbstreflexiver und strukturkritischer Umgang mitpersönlichen Prägungen, gesellschaftlichen, institutio-nellen, kulturellen und familiären Bedingungen imKontext der Migration
2. chancengerechte Zusammenarbeit mit Familien- unterschiedliche Lebensrealitäten und Erziehungsori-
entierungen von Eltern und Familiensystem- Reflexion eigener Familienbilder- Abbau von Zugangsbarrieren, die Elternpartizipation
erschweren- neue Perspektiven für die Zusammenarbeit mit Fami-
lien3.chancengerechte Zusammenarbeit mit Kindern und Ju-
gendlichen- Integration kulturspezifischer Einflüsse in Bildungs-
und Erziehungsprozesse: Handlungsoptionen 4. chancengerechte Vernetzung und Kooperation im Bil-
dungsumfeld- Bedarfs- und Netzwerkanalysen, Planung und Umset-
zung der Zusammenarbeit mit Partnern im Sozialraum
Referentin: Sybille Fischer, Erzieherin, Dozentin für Pä-dagogik der Kindheit, GeschäftsstelleChancen-gleich!, Zentrum für Kinder- undJugendforschung, Evangelische Hoch-schule, Freiburg
Referenten: Simone Gloeckner, Trainerin KinderYogaProYobi, Institut Lila, BerlinDr. Birgit Spengler, LPMJohannes Beck-Neckermann, Musik- & Be-wegungspädagoge, Musiktherapeut, Fort-bildner, Dozent, Autor, WürzburgUlrike Pattberg, Sängerin, Sprech- undStimmtrainerin, Staatsoper Hannover, In-stitut für Musik, Hochschule Osnabrück
Teilnehmer: Pädagog/inn/en der Staffel 1 aus Kinderta-geseinrichtungen, Grundschule, Ganztag(FGTS/GGTS), Förderschule, Gemein-schaftsschule und Gymnasien
Hinweise: - Die Qualifizierung besteht aus 4 Pflicht-modulen (3,5 Tagen), davon sind 2 Mo-dule (Netzwerke und Eltern-Kind-Yoga)verbindlich festgelegt für alle.
- Es können mehr als 4 Module gewähltwerden, soweit Kapazitäten vorhandensind.
- ACHTUNG: Neuanmeldungen zurneuen Staffel KinderYoga in den Schul-jahren 2020/21 und 2021/22 sind ab01.09.2019 möglich.
Termine: 14.09.201914:00 Uhr - 18:00 Uhr30.10.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr11.02.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr29.02.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr03.03.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr11.05.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr12.05.202009:00 Uhr - 17:00 Uhr
12 Landesinstitut fur Pädagogik und Medien
I. FACHÜBERGREIFENDE ANGEBOTE, QUALIFIZIERUNGEN, FACHTAGUNGEN
F8.801-0190
Qualifizierung „Elternberater/in an der Kita „ -Kooperation, Dialog und Partizipation mit
Eltern auf dem Weg zur Bildungspartnerschaftim inklusiven Bildungssystem
(In Kooperation mit dem Verbund Evangelischer Tagesein-richtungen im Saarland)Familien sind wichtige Partner im Lern- und Bildungspro-zess. Wie können Eltern bereichernd einbezogen werden,auch solche aus schwierigen, bildungsfernen oder bil-dungsfordernden Kontexten?Schwerpunkte:- aktualitätsbezogenes Fachwissen- effiziente Methoden und soziale Handlungskompeten-
zen- Qualitätsleitlinien für eine wirkungsvolle Kommunika-
tion und Zusammenarbeit von Eltern am gemeinsamenBildungs- und Erziehungsprozess
- lösungsorientierte Vorschläge zur praktischen Umset-zung
Teilnehmer: alle Schulformen, Kindertageseinrichtun-gen, Jugendhilfe, Ganztag (FGTS/GGTS),Fort- und Weiterbildner/innen, Fachbera-tungen und Bildungsreferent/inn/en, Leh-rende von Fach- und Hochschule
Hinweise: - Die Qualifizierung umfasst 4 Pflichtmo-dule.
- Die Qualifizierung wird mit einer praxis-orientierten Zertifikatsarbeit und demZertifikat „Chancen-gleich!“ der RobertBosch Stiftung und des LPM abgeschlos-sen.
- Teilnahme ohne Zertifizierung und Ab-schlussarbeit ist möglich, Zertifizierungwird empfohlen.
Beitrags-satz:
70 €
Termine: 04.11.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr05.11.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr12.12.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr13.12.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr29.01.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr30.01.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr
- Werkstattarbeit, individuelle Fallbeispiele- Organisation und Transfer der Bildungspartnerschaft im
System: Aufgabe und Rollenverständnis der Elternbera-ter/innen
Die Pflichtmodule:1. Von der Elternarbeit zur Bildungspartnerschaft von Pä-
dagog/inn/en, Familie und Kind: Wie kommen wir ge-meinsam weiter?
2. Systemische Werkzeuge der individuellen und kollegia-len Beratung
3. Motivierende Gesprächsführung (MI) mit Eltern - auchin schwierigen Situationen
4. Elternarbeit systemisch zur Bildungs- und Erziehungs-partnerschaft entwickeln: Herausforderungen für Lei-tungskräfte, Teams und Kollegien
5. Übergänge gemeinsam mit Familien gestalten 6. Beispiele gelungener Netzwerkarbeit 7. Elternberatung zum inklusiven System 8. Elternberatung konstruktiv gestalten
Die Wahlpflichtmodule: - „Leben am Rande der Armut“ - Familien verstehen und
begleiten oder - „Chance Familie“ - interkulturell sensible Inklusion von
zugewanderten und geflüchteten Familien oder- Lebensbaum und Wertebarometer - Biografie-Labor für
die pädagogische Praxis
Referenten: Anett Sastges-Schank, Landesbeauf-tragte für Inklusion in Schulen undKindertageseinrichtungen, Ministeriumfür Bildung und KulturMatthias Bartscher, Systemische Wei-terbildung und Beratung, Autor, Bera-tungsdienste NRW, HammSimone Horn, Dipl.-Sozialpädagogin,systemische Beratung, Bundespro-gramm „Elternchance ist Kinder-chance“, KarlsruheXenia Roth, Diplomtheologin, Diplom-psychologin, Fachbuchautorin, Refe-rentin für Frühkindliche Bildung,Bildungsministerium Rheinland-Pfalz,MainzDr. Birgit Spengler, LPM
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen des Verbun-des Evangelischer Kindertageseinrich-tungen im Saarland
Hinweise: Teilnehmerbegrenzung - Start der Qualifizierung am
28.10.2019, 09.00-16.00 Uhr (mitWahlpflichtmodulen)
- Die Pflichtmodule „Elternnetz-werke, ein Gewinn für Alle“ und „In-klusive Elternberatung“ am14.08.2020 sowie „Gute/r Elternbe-
Landesinstitut fur Pädagogik und Medien 13
I. FACHÜBERGREIFENDE ANGEBOTE, QUALIFIZIERUNGEN, FACHTAGUNGEN
rater/in sein“ am 16.08.2020 finden im Kita-Jahr2020/21 statt.
- Abschlusstermin im Februar 2020/21: THEMEN-WELTEN ELTERN mit Zertifikatsübergabe
- Verpflichtende Auswahl aus den Wahlmodulen (1aus 3):
a. F9.822-0390 „Chance Familie“ - interkulturell sensibleInklusion von zugewanderten und geflüchteten Fami-lien, 03.02.2020
b.F9.825-0290 „Leben am Rande der Armut“ - Familienverstehen und begleiten, 29.10.2019
c. F9.832-0190 Lebensbaum und Wertebarometer - Bio-grafie-Labor für die pädagogische Praxis, 28.10.2019
- Mögliche zusätzliche Übungsateliers sind freiwillig. - Die Qualifizierung wird mit einer kurzen schriftli-
chen Reflexion und einem Zertifikat zum/zur El-ternberater/in an Kindertagesstättenabgeschlossen.
- Die Teilnahme im Tandem wird empfohlen.
Max. Teilneh-mer:
20
Termine: 14.01.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr15.01.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr25.03.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr26.03.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr03.06.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr05.06.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr
F9.801-0490
Qualifizierung zur Schlüsselqualifikation derZukunft: Diversitätsbewusst und interkulturell
kompetent aufgestellt in Kita, Schule undAusbildung
(In Kooperation mit dem Institut für Lehrerfort- und -wei-terbildung, ILF)„Warum sind die so anders und warum machen die dasganz anders als wir?“ Und: wie gehe ich damit um - in dertäglichen Begegnung, bei der Zusammenarbeit oder imGespräch mit Kindern, Jugendlichen, jungen Erwachsenenund Familien?“ Was muss ich wissen, was kann ich überErfahrung lernen? Interkulturelle Sensibilisierung und Per-spektivwechsel sind die Schlüsselwörter. Module:Modul 1: Sensibilisierung- Interkulturalität und Diversität verstehen- Intercultural Awareness: Eigenwahrnehmung versus
Fremdwahrnehmung, divergierende Prägungen und
Werte, Denk- und Verhaltensweisen Modul 2: Erfahrungsbasiertes Lernen- Der Weg des Vertrauens: Vorurteile und „Schulbladen-
Denken“ - Perspektivwechsel: Kulturdimensionen und Kulturmo-
delle im Praxistransfer- Ressourcenstärkung: Ermutigung und EmpowermentModul 3: Inklusion von zugewanderten Kindern,Jugendlichen und Familien mit kulturspezifischen Einflüs-sen und Besonderheiten im Bildungsalltag, ein „Koffer derWahlmöglichkeiten“- Kommunikationsstrategien des interkulturellen Dialogs- Resilienz und Empowerment fördern- Zusammenarbeit mit Familien - Vernetzung und Kooperation im pädagogischen Umfeld.Modul 4: Kultursensibel und kompetent - Integration in die Schulentwicklung- systemische kultursensible Beratung- Methodenvielfalt des systemisch interkulturellen Trai-
nings
Referenten: Hedwig Fuß, Leitung des ProjektsFlüchtlinge in Beruf und Schule(FlüB&S), Münchner VolkshochschuleDr. Birgit Spengler, LPMChristine Münster-Domke, Theaterpä-dagogin, Schauspielerin, SaarbrückenSimone Horn, Dipl.-Sozialpädagogin,systemische Beratung, Bundespro-gramm „Elternchance ist Kinder-chance“, Karlsruhe
Teilnehmer: alle Schulformen, Kindertageseinrich-tungen, Jugendhilfe, Ganztag(FGTS/GGTS), Fort- und Weiterbild-ner/innen, Fachberatungen und Bil-dungsreferent/inn/en, Lehrende vonFachhochschule und Hochschule
Hinweise: - Die Qualifizierung besteht aus 4Pflichtmodulen und einem Wahlmo-dul.
- Die Qualifizierung wird mit Zerti-fikat und Zertifikatsarbeit abge-schlossen.
- Empfohlene Wahlmodule: 1. Lebensbaum und Wertebarometer
(Biografiearbeit, 28.10.2019, F9.832-0190)
2. Mit Theater die Welt entdecken -sich mit und ohne Worte verständi-gen (6.4.2020, F9.832-0320)
3. Migranten im schulischen Alltag(F9.822-0190, 25.11.2019)
4. Berufliche Orientierung für Jugendli-che mit Migrationserfahrung(F9.822-0290),26.11.2019)
5. besondere Empfehlung: FachtagungEmpowerment am 04.06.2020,
14 Landesinstitut fur Pädagogik und Medien
I. FACHÜBERGREIFENDE ANGEBOTE, QUALIFIZIERUNGEN, FACHTAGUNGEN
F9.801-0590
Fachtagung CHANCEN bilden:Potenzialentfaltung für Kita und Schule -
Kinder und Jugendliche als aktive Gestalter
(In Kooperation mit dem Institut für Lehrerfort- und -wei-terbildung, ILF)„'Aufbruch' - wir träumen von einer Lernkultur an Kitasund Schulen, an denen die Begabungen unserer Kinderund Jugendlichen entdeckt werden und sich entfaltenkönnen.“ (Zitat Margret Rasfeld)
I. HauptvortragWelche Bildung brauchen wir für eine zukunftsfähige Ge-sellschaft? II: Mögliche Workshops in der Vorschau- „Ermutigung“: Ich bin stark, wenn...und weiß was ich
will (Resilienz) - „Schatzsuche“: Potenziale wahrnehmen, verstehen und
individuell entfalten - „Perspektivwechsel“: Was Pädagog/inn/en von Kin-
dern und Jugendlichen lernen können (Jugendliche bil-den fort zu partizipativen und selbstorganisiertenLernformaten)
- „Im Dialog mit anderem Hut“: Jugendliche coachen,den eigenen Weg zu finden (die Lehrkräfte als Coach)
- „Achtsamkeit mit Kindern“: ein Grashalm wächst nichtschneller, wenn man daran zieht
- „Partizipation aus der Kinderperspektive“: sozial vonAnfang an, was Kinder von Kindern lernen können“
- „Vielfalt leben“: neue Wege über Theaterpädagogik(nonverbale Kommunikation)
- „Verantwortung“: Werte, Engagement und Beteiligung - „Vernetzen und innovieren“: Zusammenarbeit auf
dem Weg zu multiprofessionellen Teams - „Inspiration“: Werkstätten, lebendige Lernräume und
Begegnungsorte - „Quo Vadis“: auf dem Weg zur Bildungspartnerschaft
mit Eltern
Leitung: Dr. Birgit SpenglerKarolina Engel, Charlotte Schorr-Brill
Referenten: Sybille Fischer, Erzieherin, Dozentin für Pä-dagogik der Kindheit, GeschäftsstelleChancen-gleich!, Zentrum für Kinder- undJugendforschung, Evangelische Hoch-schule, Freiburg Margret Rasfeld, Schulleiterin a.D., Ev.Schule Berlin-Mitte, Initiative Schule imAufbruch, Vision SummitJugendliche und KinderDr. Birgit Spengler, LPMPetra Proßowsky, Lehrerin, YogalehrerinBDY-EYU, Autorin, Pionierin für KinderYogaan Schulen, ProYo Bi Institut für Kin-derYoga-Ausbildung in Bildungseinrich-tungen, Berlin
F9.832-0590
Stimmt´s? - Die Stimme eines Menschen istsein zweites Gesicht. (Gérard Bauer)
Die Stimme ist wesentlicher Ausdruck der eigenen Per-sönlichkeit und wichtigstes Kommunikationsmedium impädagogischen Handeln. Gezielte Übungen helfen, diestimmliche Belastbarkeit und Leistungsfähigkeit zu stei-gern und zugleich den individuellen Stimmklang und deneigenen stimmlichen Ausdruck zu schulen.Schwerpunkte:- Zugang zur eigenen Kraft über Körper-, Atem- und
Klangübungen der Sing- und Sprechstimme- Einbeziehung des ganzen Körpers und seiner Resonanz-
räume (Wahrnehmungstraining)- Berücksichtigung von Artikulation und Atem (theoreti-
sche stimmrelevante Hintergründe)- Improvisation von kurzen Texten, Sprechgesängen und
einfachen Liedern- Anregungen zur Umsetzung in der Arbeit mit Kindern
Referentin: Ulrike Pattberg, Sängerin, Sprech- undStimmtrainerin, Staatsoper Hannover, In-stitut für Musik, Hochschule Osnabrück
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen, alle Schulfor-men, Jugendhilfe
Beitragssatz: 40 €
Termin : 11.05.202008:00 Uhr - 16:00 Uhr
F9.801-0690- Bitte beachten: die Wahlmodule lie-
gen zeitlich zum Teil vor Start derPflichtmodule der Qualifizierung undkönnen vorgezogen besucht werden.
- Teilnehmerbegrenzung
Beitragssatz: 100 €
Termine: 30.03.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr31.03.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr15.06.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr16.06.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr
Landesinstitut fur Pädagogik und Medien 15
II. SPRACHBILDUNG UND SPRACHENVIELFALT
F8.802-0390
Methodik und Didaktik 2019-2020: Anpassungskurs für Mitarbeiter/innen in
Kindertagesstätten
I. Die Parameter:- Der Methodik- und Didaktik-Grundlagenkurs richtet
sich an Personen mit Vorerfahrungen in sozialpädagogi-schen Arbeitsfeldern.
- Das erfolgreiche Absolvieren berechtigt nach Prüfungder Vorqualifikation zum Einsatz als Fachkraft im Sinnevon § 3 Abs. 3 des Saarländischen Kinderbetreuungs-und -bildungsgesetzes oder zum Einsatz als Sprach-fachkraft.
- Nach Prüfung der Äquivalenz des Abschlusses / derQualifikation durch das Ministerium für Bildung undKultur des Saarlandes kann der Kurs außerdem zurstaatlichen Anerkennung als Erzieher/in oder Kinder-pfleger/in führen.
- Im zeitlichen Umfang von 154 UE werden in ModulenSchwerpunkte handlungsorientiert erarbeitet. Die Ver-anstaltungen finden in der Regel als Blockseminare mitje 16 UE an Freitagen und Samstagen statt (Freitag14.30h - 21.00h; Samstag 09.00h-16.30h).
II. Die Inhalte:- Selbstbildungsprozesse- Ausdrucksweisen des Kindes: Schwerpunkt Spiel
Simone Horn, Dipl.-Sozialpädagogin,systemische Beratung, Christine Münster-Domke, Theaterpä-dagogin, Schauspielerin, SaarbrückenFredrik Vahle, Künstler, Musiker, Kin-derbuchautor
Teilnehmer: Kindertagesstätten und alle Schulfor-menbis Klassenstufe 10
Anmelde-schluss:
22.05.2020
Hinweise: - Vorankündigung: Die detaillierte Be-schreibung der Fachtagung erfolgtüber gesonderte Ausschreibung(Homepage des LPM, LPM Flyer, LPMInfo) und wird Ende 2019 zugäng-lich gemacht.
- Beitragssatz: 10 € (Mittagessen, Ge-tränke)
- Parkgebühren: 3 €/Tag
Termin: 04.06.202008:00 Uhr - 17:00 Uhr
Ort: Saarondo GmbHEuropaallee 4a66113 Saarbrücken
- Gestaltung der Lernumgebung- Beobachtung und Dokumentation- Rolle der Erzieherin- Grundlagen des saarländischen Bildungsprogramms- Biografie-Arbeit- Entwicklungspsychologie- pädagogische Handlungskonzepte- Kommunikation- Sprache / Interkulturelles Lernen- Erziehungsmaßnahmen- Aufbau und Durchführung von gezielten Aktivitäten zu
den Bildungsbereichen des saarländischen Bildungspro-gramms
- lerntheoretische Grundlagen- rechtliche Grundlagen und Qualifikationsprofile- Diversität als Herausforderung in KindertagestättenIII. Die KriterienDie folgenden Kriterien müssen erfüllt sein, damit derKurs als erfolgreich absolviert gilt:- aktive Teilnahme an allen Modulen (154 UE)- mehrere Anhospitationen müssen stattgefunden haben
(mit Durchführung von Angeboten gemäß der vereinbar-ten Vorgaben und Nachbesprechung)
- Verschriftlichen einer Abschlussarbeit (inkl. Reflexionder anhospitierten Aktivitäten) gemäß der besproche-nen Strukturvorgaben (siehe Anlage 2)
- abschließende Kolloquiumsprüfung (als Einzelgespräch)
Leitung: Valérie Frétault-Preiss
Referenten: Christoph Fröhlich, SBBZ SaarbrückenMonika KrahmerVolz TorstenLaure Laborde
Hinweise: - Die Anmeldung erfolgt entweder on-line oder über vfretault-preiss@lpm.uni-sb.de bzw. telefonisch: 0177-3467819 (14-16Uhr)
- Der Kursumfang beträgt 154 Stun-den.
Termine: Start: 07.09.2019, 10:00 Uhr - 12:00 UhrDie weiteren Termine werden amStarttag bekannt gegeben
16 Landesinstitut fur Pädagogik und Medien
II. SPRACHBILDUNG UND SPRACHENVIELFALT
A1.112-0390/3
Augen auf und laut gesagt! Sprachbildung imUmgang mit aktuellen Bilderbüchern
1. Alltagsintegrierte Sprachbildung:- Mehrsprachigkeit und Sprachheterogenität in der Arbeit
mit textfreien Bilderbüchern- Sprache und Bewegung bzw. kleine Inszenierungen2. Elternkooperationen im Bereich der Sprachbildung:- Family Literacy am Beispiel der Eltern-Kinder-Lesefeste- Förderung des Schriftspracherwerbs unter Einbeziehung
der Eltern
F8.802-0290
„Methodenkoffer Sprache“ - mit Sprachebegeistern und Diversität leben
Sprache ist spannend, bringt Leben und verbindet. Mehr-sprachigkeit ist eine Chance für alle Kinder in der Kita undder Umgang mit sprachlicher Vielfalt ein inklusiver Aspektim Alltag. Der Praxisworkshop zeigt Wege auf, Kinder inihrer Heterogenität im Kita-Alltag mit Leichtigkeit undFreude zu unterstützen. Schwerpunkte: - Grundlagen: Grammatik, Wortschatz, Satzbau, phonolo-
gische Bewusstheit - Verständigung ohne Worte - Buchstaben und Wörter mit allen Sinnen erfahren und
begreifen- vom Ton zum Wort zum Satz: Rhythmus, Reim und Ri-
tuale- Spracherfahrung über Bewegung - sprechförderliche Gestaltung von MINT-Angeboten - Geschichten als Türöffner: dialogisches (Vor)Lesen und
Erzählen mit Kindern aus aller Welt - Literacy: mehrsprachige Bilderbücher, Geschichten, Le-
sekoffer, Bilderbuchtheater, Kamishibai kreativ einsetzen- knisternde Stille: spannende Entspannung - sprachförderliche Raumgestaltung- Erfahrungsaustausch und Fallbeispiele
Referentin: Birgit Abel, Erzieherin, Fachtrainerin fürSprachbildung und Elternberatung, Merzig
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen, Grundschulen,Förderschulen, Kooperationsjahr, Ganztag
Hinweise: besonders geeignet für die Förderung vonKindern mit Migrationshintergrund undFluchterfahrung
Beitragssatz: 120 €
Termine: 08.06.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr09.06.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr
A1.104-0190
Die kleine Meerjungfrau - Fortbildung mitProbenbesuch für Kita und Grundschule
(In Kooperation mit dem Saarländischen Staatstheater)Das Weihnachtsstück der Spielzeit 2019/20 wird „Diekleine Meerjungfrau“ sein. Die Veranstaltung dient derVorbereitung eines Theaterbesuchs und ermöglicht denBesuch einer Probe:- Informationen zum Stück- Theaterspielen mit Kindern zu Motiven aus dem Weih-
nachtsstück- Probenbesuch
Referenten: Luca Pauer, Leiterin „Junges Staatsthea-ter“, Theaterpädagogin, SaarländischesStaatstheater, SaarbrückenJakob Jokisch, Theaterpädagoge Schau-spiel und Tanz, Saarländisches Staats-theater, Saarbrücken
Hinweis: - Auch in diesem Jahr wird wieder einMalwettbewerb durchgeführt, an demSchulen, Kindertagesstätten und ein-zelne Kinder teilnehmen können.
- Eine Jury kürt das schönste Motiv, dasdann als Plakat gedruckt wird.
- Einsendeschluss für die Wettbewerbs-beiträge im Format DIN-A-4 oder DIN-A-3 ist der 27.09.2019.
- Zusendungen bitte an:Vorverkaufskasse des SaarländischenStaatstheatersSchillerplatz 266111 Saarbrücken
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen, Grundschule,Förderschule
Termin: 08.11.201909:00 Uhr - 13:00 Uhr
Ort: Saarländisches StaatstheaterSchillerplatz 1, 66111 Saarbrücken
Referentin: Katja Eder
Teilnehmer: Kindertagesstätten, Grundschulen,Fachkräfte, die mit Kindern im Altervon 4 bis 8 Jahren arbeiten
Anmeldeschluss: 26.01.2020
Beitragssatz: 50 €
Termine: 03.02.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr
Landesinstitut fur Pädagogik und Medien 17
F8.151-0190
Fairtrade & Faire Beschaffung in der Kita - Wie geht das?
(In Kooperation mit der „FairTrade Initiative Saarland“)Schwerpunkte:- Vorstellung der nachhaltigen Projektidee für Kitas im
Saarland- Fairer Handel - wie er funktioniert- Faire Beschaffung - was ist möglich und welche Siegel
können genutzt werden?- Fairer Handel konkret für die Kita - Beispiele aus der Pra-
xis für die Arbeit mit Kindern
Leitung: Dr. Birgit SpenglerCatherine Mentz
Referentin: Jasmin Geisler, Referentin FAIR, Infor-mationszentrum 3. Welt, Dortmund
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen, Kooperationsjahr, Ganztag
Anmelde-schluss:
21.10.2019
Hinweise: - beitragsfrei- Veranstaltung von FaireKITA und
Fairtrade Initiative Saarland: weitereInformationen unter www.faire-kita-saarland.de
Termine: 28.10.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr
Ort: utz Unternehmer- und TechnologieZentrumWerschweilerstraße 4066606 St. Wendel
III. MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFT-LICHE KOMPETENZEN
F8.151-0290
„Kleiner Daumen - große Wirkung“ - Klimaschutz in der Kita (BNE)
Bereits im Elementarbereich können die Themen Klima-schutz und Klimawandel in den Alltag integriert werden: - Anknüpfungspunkte im Kita-Alltag - klimafreundliches Arbeiten mit Kindern - Praxis-Bausteine zum Forschen und Experimentieren
(Natur, Wetter, Klimawandel, Müll usw.)- Eltern im Dialog zum Klimaschutz- „Kleiner Daumen - große Wirkung“ - ein Handbuch mit
pädagogischen Bausteinen
Leitung: Dr. Birgit SpenglerCatherine Menz
F8.151-0390
Mathematisches Experimentieren mitrhythmischen Mustern
(In Zusammenarbeit mit dem Bundesverband Musikunter-richt, Landesverband Saarland, BMU)Rhythmus ist angewandte Mathematik. Er macht Musterhörbar und regt an, diese zu erfinden und zu verändern.Ganz nebenbei entstehen so beim rhythmischen Spiel Er-fahrungen mit Mengen und mit Strukturen.Schwerpunkte: - Kennenlernen von Rhythmus als einem Zugang zum
mathematischen Forschen und Verstehen- Erproben von Ideen für die Begleitung von Rhythmus
und Mathematik erforschenden Kindern- Erleben des mathematischen Experimentierens und Ge-
staltens als kreatives und ästhetisches Handeln- Weiterentwickeln des eigenen Zugangs zum mathemati-
schen Experimentieren
Leitung: Dr. Birgit SpenglerMichael Gorius
Referent: Johannes Beck-Neckermann, Musik- &Bewegungspädagoge, Musiktherapeut,Fortbildner, Dozent, Autor, Würzburg
Teilnehmer: Kindertagesstätten, Grundschulen,Förderschulen, Kooperationsjahr
Beitragssatz: 60 €
Termin: 12.03.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr
Referentin: Sylvia Ruhland, Natur- und Umweltpä-dagogin, Referentin für BNE am Natur-Gut Ophoven/Forschen, Erleben,Lernen, Kinder- und Jugendmuseum,Ophoven
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen, Grundschu-len, Kooperationsjahr, Ganztag
Hinweis: Teilnehmerbegrenzung
Max. Teilnehmer:
25
Beitragssatz: 55 €
Termin: 25.11.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr
18 Landesinstitut fur Pädagogik und Medien
IV. MUSISCH-KÜNSTLERISCHE KOMPETENZEN
A1.172-1390
„Zeig Stimme!“ - Bündnis für das Singen mit Kindern
(In Zusammenarbeit mit dem Bundesverband Musikunter-richt, Landesverband Saar, BMU, der Landesakademie fürmusisch-kulturelle Bildung e. V. und dem Ministerium fürBildung und Kultur)- elementare Stimmbildungsübungen für Kinder im Vor-
und Grundschulalter- Stimmbildung und Singen im Teilnehmerchor der Fort-
bildungsgruppe- Erarbeitung eines jahreszeitlich angepassten Liedgutes- Kennenlernen der Lieder aus dem saarländischen Lie-
derheft „Singt mit uns durchs ganze Jahr“- Kennenlernen französischer Kinderlieder- Erarbeitung von Liedbegleitungen mit Instrumenten- Bewegungsgestaltung zu Liedern und instrumentaler
Musik
Leitung: Michael GoriusEva Kieser
Referenten: Stefanie Bungart-Wickert, Erzieherin undStimmbildnerin, Städt. Kindertagesstätte,SulzbachEmmanuel Salesse, Grundschule Schiff-weiler-StennweilerMichael Gorius, LPM
Teilnehmer: Kindertagesstätten, Grundschule, Förderschule
Hinweise: - Informationen und Anmeldung: m-gorius@web.de
- Teilnehmergebühr inkl. Kursmaterial jeNachmittag: 5 €
- weitere Nachmittagstermine werdenmit der Gruppe vereinbart
Termin: 10.09.201915:30 Uhr - 18:00 Uhr
Ort: Landesakademie für musisch-kulturelleBildung e.V., Reiherswaldweg 566564 Ottweiler
F8.171-0290
Move your body - ein rhythmisch-musikalis-ches Tanz- und Bewegungskonzept
(In Zusammenarbeit mit dem Bundesverband Musikunter-richt, Landesverband Saarland, BMU)Kinder besitzen einen natürlichen Bewegungsdrang undvertiefen unter gezielter Anleitung Musikalität, Körper-wahrnehmung, Sprach- und Selbstbewusstsein. Tanz und
Bewegung bieten Kindern eine willkommene Auflocke-rung des pädagogischen Alltags. Der Fokus liegt bei Kin-dern im Alter von zwei bis sechs Jahren.Schwerpunkte:- Konzentration und Kreativität- Wörter hüpfen, Buchstaben tanzen: Lernen mit allen
Sinnen- altersgerechte Tanz- und Bewegungsthemen- Entspannung, Austoben und Spaß haben- Freude am freien und angeleiteten Tanz mit moderner
und klassischer Musik - praxisorientierte Materialien
Leitung: Dr. Birgit SpenglerMichael Gorius
Referentin: Cornelia Röhrig, Dipl.-Sozialpädagogin,Movimento-Schule für Tanz und Bewe-gung, Mainz
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen, Grundschulen,Förderschulen, Kooperationsjahr, Ganztag
Hinweise: - Beitragssatz: 100 €- Bewegungsfreundliche Kleidung, So-
cken, Decke und Isomatte erforderlich
Max. Teil-nehmer:
16
Termine: 22.10.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr23.10.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr
F8.171-0390
Kinder, Kunst und Resilienz - mit Friedensreich Hundertwasser
(In Kooperation mit dem Landesjugendamt)Der Wiener Maler und Architekt Friedensreich Hundert-wasser (1927-2000) vermag Kinder mit seinen Werkenanzusprechen und ihre Phantasie zu beflügeln. Mit praxis-nahen Anregungen und Impulsen werden Kindern Wegeeröffnet, sich über künstlerisches Arbeiten und Beobach-ten eigene und neue Ausdrucksformen zu erschließen undsich mit ihrer Umwelt in Beziehung zu setzen.Schwerpunkte:- Stationenlernen- Grundlagen der künstlerisch-ästhetischen Bildung und
des ganzheitlichen Lernens- Resilienz und Ausdruck: Grundlagen und Möglichkeiten
zur Förderung- Planung und Ziel von Kunstprojekten- Leben und Wirken Hundertwassers (Weltbild, Werke,
Biographie)- Praxistag: Mosaike und Collagen, Malen und Modellie-
ren, 3D-Malerei, Bildhauerei
Landesinstitut fur Pädagogik und Medien 19
Referent: Paul Driesch, Erzieher, Betriebswirt (BdH),Fachpädagoge für Inklusion in der Früh-pädagogik, Kita-Leiter
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen, Grundschulen,Förderschulen, Kooperationsjahr, Ganztag
Hinweise: Der Referent hat selbst mehr als 10 Jahremit Friedensreich Hundertwasser zusam-mengearbeitet.
Beitragssatz: 100 €
Termine: 27.11.201914:00 Uhr - 19:00 Uhr28.11.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr
IV. MUSISCH-KÜNSTLERISCHE KOMPETENZEN
A1.173-0290
Erste Schritte im Museum: Die ständige Sammlung der Modernen Galerie
stellt sich vor
(In Kooperation mit der Stiftung Saarländischer Kulturbe-sitz)Was können Schüler/innen in der Modernen Galerie ma-chen? Welche Kunstwerke bieten sich für den Unterrichtan? Wie organisiere ich einen Museumsbesuch? Dieseund viele weitere Fragen rund um das Museum als Raumfür die (erste) Begegnung mit originalen Kunstwerken undals spannendem außerschulischem Lernort stehen im Mit-telpunkt der Veranstaltung:- Kennenlernen der Museumsinfrastruktur- Rundgang durch die Ausstellung in Trakt A (Klassische
Moderne)- kreative Pause mit Vorstellung und Ausprobieren des
Workshop-Angebots- Rundgang durch die Ausstellung in Trakt B (Zeitgenössi-
sche Kunst)- kleines Planungs-ABC für den Museumsbesuch mit
Schulklassen- Bereitstellung von digitalem Bildmaterial und Reader zu
ausgewählten Künstlerinnen und Künstlern
Referentinnen: Stephanie Noll, Leitung Kulturvermitt-lung, Stiftung Saarländischer Kulturbe-sitz, SaarbrückenKarin Maaß, LPM
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen, Grundschule,Ganztag
Termine: 03.12.201915:00 Uhr - 18:00 Uhr
Ort: Saarlandmuseum - Moderne GalerieBismarckstraße 11-1566111 Saarbrücken
A1.173-0290
Erste Schritte im Museum: Die ständige Sammlung der Modernen Galerie
stellt sich vor
(In Kooperation mit der Stiftung Saarländischer Kulturbe-sitz)Was können Schüler/innen in der Modernen Galerie ma-chen? Welche Kunstwerke bieten sich für den Unterrichtan? Wie organisiere ich einen Museumsbesuch? Dieseund viele weitere Fragen rund um das Museum als Raumfür die (erste) Begegnung mit originalen Kunstwerken undals spannendem außerschulischem Lernort stehen im Mit-telpunkt der Veranstaltung:- Kennenlernen der Museumsinfrastruktur- Rundgang durch die Ausstellung in Trakt A (Klassische
Moderne)- kreative Pause mit Vorstellung und Ausprobieren des
Workshop-Angebots- Rundgang durch die Ausstellung in Trakt B (Zeitgenössi-
sche Kunst)- kleines Planungs-ABC für den Museumsbesuch mit
Schulklassen- Bereitstellung von digitalem Bildmaterial und Reader zu
ausgewählten Künstlerinnen und Künstlern
Referentinnen: Stephanie Noll, Leitung Kulturvermitt-lung, Stiftung Saarländischer Kulturbe-sitz, SaarbrückenKarin Maaß, LPM
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen, Grundschule,Ganztag
Termine: 03.12.201915:00 Uhr - 18:00 Uhr
Ort: Saarlandmuseum - Moderne GalerieBismarckstraße 11-1566111 Saarbrücken
F8.171-0190
Elementare Musikspiele - Spiele mit Musik in der Kita
(In Zusammenarbeit mit dem Bundesverband Musikunter-richt, Landesverband Saarland, BMU)- Zugänge zu „Pulsgefühl“ und „Rhythmus“ in praktischen
Beispielen- Übungen im Singen- Zugänge im Umgang mit Instrumenten in praktischen
Beispielen: Rhythmusinstrumente, Stabspiele undBoomwhackers
- „Mitmachmusik“ - Spiele erproben: Einsatz von geeigne-ten Playbacks für die Kita
20 Landesinstitut fur Pädagogik und Medien
Referent: Michael Gorius, LPM
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen
Hinweise: - Materialkosten: 15 € (inklusive Mittag-essen, Kaffee-Tee-Pause, Skript, Play-back-CD
- Die Materialkosten sind bar vor Ort anMichael Gorius zu zahlen
Termine: 01.04.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr
V. BILDUNGS- UND ERZIEHUNGS-PARTNERSCHAFT MIT ELTERN
F9.812-0190
Elterngespräch und Elternberatung aufWellenlänge
(In Kooperation mit dem Institut für Lehrerfort- und -wei-terbildung, ILF)Herausfordernde Situationen in Gesprächen und Bera-tungssituationen gehören zum Alltag in der Zusammenar-beit mit Familien. Wie können Dialog und Beratungkonstruktiver, zielführender und für alle Partner erfolgrei-cher gestaltet werden, auf Augenhöhe und trotz Wider-stand?Schwerpunkte: - Rollenflexibilität - vier Dimensionen der Beratung - Kommunikationstypen nach Satir- Elemente der Gewaltfreien Kommunikation (GfK)- Methoden für herausfordernde Gesprächs- und Bera-
tungssituationen- Widerstand, Konflikte in der Beratung- Praxiswerkstatt: Gesprächs- und Beratungskompeten-
zen reflektieren, schärfen und weiterentwickeln
Referentin: Simone Horn, Dipl.-Sozialpädagogin, sys-temische Beratung, Bundesprogramm„Elternchance ist Kinderchance“, Karls-ruhe
Teilnehmer: alle Schulformen, Kindertageseinrichtun-gen, Ganztag (FGTS/GGTS), Jugendhilfe,Elternvertretung
Beitragssatz: 65 €
Termine: Beitragssatz: gilt nur für Einzelbuchungaußerhalb der Qualireihe
Termine: 30.10.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr
F9.814-0390
KinderYoga für zu Hause - Eltern-Kind-Arbeit für jeden Tag
Kinder lieben Yoga-Übungen in der Schule, sind stolz da-rauf und geben sie gerne an Geschwister, Freunde, Elternund Großeltern weiter. Wie können Kinder zu Hause imThemenfeld KinderYoga gezielt und spielerisch von der Fa-milie unterstützt werden? Welche Übungen eignen sichbesonders für die Eltern-Kind-Arbeit? Ziel ist die kreativi-tätsfördernde Vorbereitung von Familien zur gemeinsa-men Umsetzung von Übungssequenzen im Alltag sowiedie Stärkung einer freiwilligen Zusammenarbeit von El-ternhaus und Pädagog/inn/en am Kita- und Schulstand-ort. Schwerpunkte: - „Methodenkoffer KinderYoga für Eltern und Großeltern- Etablierung von freiwilligen Eltern-Kind-Gruppen am
Kita bzw. Schulstandort- Peers für Peers: Kinder üben mit Geschwistern und
Freunden
Referentin: Simone Gloeckner, Trainerin KinderYogaProYobi, Institut Lila, Berlin
Teilnehmer: Absolventent/inn/en der KinderYoga-Qualifizierung, Staffel I
Beitragssatz: 65 €
Hinweise: Pflichtmodul 3
Termine: 29.02.202009:00 Uhr - 17:00 Uhr
F9.812-0290
Motivierende Gesprächsführung mit Eltern -auch in schwierigen Situationen!
(In Kooperation mit dem Institut für Lehrerfort- und -wei-terbildung, ILF)Eine gelingende Kommunikation zwischen Eltern und Pä-dagog/inn/en kann entscheidend zum Bildungserfolg bei-tragen, und dies gilt insbesondere in schwierigenSituationen und Gesprächen. Ziel ist die Stärkung der Ge-sprächsführungskompetenz von Lehr- und Fachkräften inBildungseinrichtungen. Im Mittelpunkt stehen Bausteineaus der systemischen Beratung und der „motivierendenGesprächsführung“ (Miller/Rollnick).Inhalte: - Arbeit an der wertschätzenden und ressourcenorientier-
ten Haltung auch bei Problemen- methodisches „Handwerkszeug im Werkzeugkoffer“- Gesprächsstruktur und Gesprächsleitfaden- Kenntnisse über Grundlagen der Kommunikation- Bewusstsein für die Besonderheiten im Kinderschutz
Landesinstitut fur Pädagogik und Medien 21
VI. MIGRATION, FLUCHT, INTERKULTURELLEKOMPETENZ
F9.822-0590
Interreligiöse Bildung: Grundwissen Islam
(In Kooperation mit dem Institut für Lehrerfort- und -wei-terbildung, ILF)Kindertagesstätten und Schulen sind Orte der Bildung füralle Kinder - unabhängig von ihrer Herkunft, Nationalität,Kultur und Religion. Die Fortbildung vermittelt Einblicke indie Religion des Islam und gibt Anregungen für die Praxisaus dem Blickwinkel von Weltwissen, interkulturellerKompetenz und Kultur im Dialog.Schwerpunkte:- Wissen über die Grundzüge des Islam- Bedeutung der 5 Säulen des Islam- Strömungen des Islam- Speise- und Verhaltensvorschriften im Islam- Kennenlernen muslimischer Feste und Feiern- Islam und Christentum: Gemeinsamkeiten und Anknüp-
fungen- Materialien, Praxistipps, Übungen
Referentin: Yasmin Khan, Lehrerin, Autorin, Sprach-bildung DaZ, Runder Tisch „Islam“ derLandesregierung Rheinland-Pfalz
Teilnehmer: Fachkräfte der Kindertageseinrichtungen,Lehrkräfte und (Sozial-) Pädagog/inn/enaller Schulformen, des Ganztages, der Ju-gendhilfe und Familienzentren
Beitragssatz: 40 €
Max. Teilnehmer:
12
V. BILDUNGS- UND ERZIEHUNGS-PARTNERSCHAFT MIT ELTERN
Referent: Matthias Bartscher, Systemische Wei-terbildung und Beratung, Autor, Bera-tungsdienste NRW, Hamm
Teilnehmer: alle Schulformen, Kindertageseinrich-tungen, Ganztag (FGTS/GGTS), Ju-gendhilfe, Elternvertretung
Beitragssatz: 65 €
Termin: 27.03.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr
F9.813-0190
Kooperation mit und Beratung vonheterogenen Familien auf dem Weg zur
Bildungspartnerschaft
Im partnerschaftlichen Umgang miteinander nehmen Pä-dagog/inn/en und Eltern gemeinsam ihre Verantwortungwahr, den Entwicklungsprozess der Kinder und Jugendli-chen zu unterstützen. Wie können Zusammenarbeit, Dia-log, Beteiligung und Vernetzung mit allen Familien in ihrerHeterogenität und Diversität ressourcenorientiert gestärktwerden? Schwerpunkte:- Potenziale erkennen und Zugänge nutzen: mit zugewan-
derten, „bildungsfernen“, „schwer erreichbaren“ und„bildungsfordernden“ Familien vorurteilsbewusst undkompetent arbeiten
- in Beziehung sein: Erwartungen, Ansprüche, neue Wege- konstruktives Miteinander: Methodenkoffer zur Koope-
ration und Beteiligung- gelingende Beratung: systemische Tools - Werkstattarbeit mit Fallbeispielen und Beratungsgesprä-
chen aus der Praxis
Referentin: Dr. Birgit Spengler, LPM
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen, Kooperations-jahr, Ganztag (FGTS/GGTS), Jugendhilfe,Grund- und Förderschulen, weiterfüh-rende Schulen bis Klassenstufe 8
Max. Teilnehmer:
15
Beitragssatz: 65 €
Termine: 08.04.202009:00 Uhr - 17:00 Uhr
F8.822-0190
„Allen eine Chance“ - Grundlagen zur Integration von geflohenen und migrierten
Kindern und Familien
Schule und Kita sind für geflohene und migrierte Familienhäufig Orte des Erstkontakts mit Einheimischen und derSicherheit. Das Grundlagenmodul unterstützt, Kindern ausgeflüchteten Familien ein sicheres Ankommen in Kita undSchule zu ermöglichen, ihre Selbstwirksamkeit undSelbstkompetenzen zu stärken und Chancen von nachhal-tiger Zusammenarbeit zu eröffnen. Schwerpunkte:- Chancen und Herausforderungen der Migration- Resilienz und Empowerment fördern- Optionen der Zusammenarbeit mit Familien unter-
schiedlicher Orientierung, Systeme und Lebensrealitä-ten
- kultursensible Elternberatung und Gespräche- Vernetzung und Kooperation im Schulumfeld- Erfahrungsaustausch, Fallbearbeitung
22 Landesinstitut fur Pädagogik und Medien
VI. MIGRATION, FLUCHT, INTERKULTURELLEKOMPETENZ
Referentin: Dr. Birgit Spengler, LPM
Teilnehmer: Kindertagesstätten, Kooperationsjahr, Be-rufseinsteiger/innen im Anerkennungs-jahr, Grund- und Förderschulen, Ganztag,Jugendhilfe
Beitragssatz: 90 €
Termine: 03.12.201909:00 Uhr - 17:30 Uhr04.12.201914:00 Uhr - 18:30 Uhr
F9.822-0390
„Chance Familie“ - interkulturell sensibleInklusion von zugewanderten und
geflüchteten Familien
Für viele Familien sind Kita und Schule ein Ort der Sicher-heit und Geborgenheit, des Erstkontakts und der Unter-stützung. Wie können Bildungseinrichtungen „Eltern undFamilien mit kulturellen und sozialen Herausforderungen“erreichen und einbinden?- Leben in der Einwanderungsgesellschaft: kulturelle und
soziale Rahmenbedingungen- Beziehungskompetenz und Dialog: vorurteilsbewusst
und interkulturell kompetent- Methodenkoffer zu Kooperations-, Beteiligungs- und Be-
ratungsangeboten am Standort
Referentin: Dr. Birgit Spengler, LPM
Teilnehmer: alle Schulformen, Kindertageseinrichtun-gen, Ganztag (FGTS/GGTS), Jugendhilfe,Elternvertretung
Beitragssatz: 50 €
Max. Teilnehmer:
03.02.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr
F9.822-0490
Mit Theater die Welt entdecken - sich mit undohne Worte verständigen
Teamgeist, wertschätzender Umgang, Vertrauen, Zuhören-Können, Ausreden-Lassen, und das auch ohne Worte: einJeder ist wichtiger Teil im Ganzen. Werte, Fähigkeiten undErfahrungen, die wir uns alle für uns selbst und dienächste Generation wünschen, Sprache der Mimik undGestik, Motivation, die Welt zu verstehen - all dies wirdüber Theater wie selbstverständlich eingeübt. Jugendlichemit und ohne Migrationshintergrund erfahren sich imSelbstausdruck, in der Entfaltung und Selbstsicherheit.Peers unterstützen Peers.
Schwerpunkte: - Ansätze der Theaterpädagogik, die wenig Sprache erfor-
dern und damit die nonverbale Ausdrucksfähigkeit undKooperation fördern
- spielerische Ansätze, sich mit den verschiedenen Kultu-ren einer Gruppe auseinanderzusetzen
- Ansätze, die zur Reflexion der eigenen Haltung anregen - Übungen, die die innere und äußere Wahrnehmung stär-
ken- Ansätze, die Körper, Emotionen und Haltungsmodula-
tion in den Blick nehmen
Referentinnen: Christine Münster-Domke, Theaterpä-dagogin, Schauspielerin, SaarbrückenFelicitas Becher, Theaterpädagogin,SdL-Coach, überzwerg - Theater amKästnerplatz
Teilnehmer: Kindertagesstätten, Grund- und weiter-führende Schulen, Jugendhilfe, Ganztag(FGTS/GGTS), Ausbildung, Jugendlicheals Peers
Hinweise: Empfohlen wird die Teilnahme von Ju-gendlichen, die sich als Peers gegensei-tig unterstützen.
Termin: 06.04.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr
F8.804-0690
Bildungs- und Lerngeschichten für Kinder von1 bis 7 Jahren - „Hinschauen will gelernt sein“
Die Grundlage von Bildungs- und Lerngeschichten bildetdas Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren. DieLernprozesse und -fortschritte von Kindern werden unterbesonderer Berücksichtigung der begleiteten Sprachent-wicklung erfasst. Schwerpunkte: - Bildungs- und Lerngeschichten im Kontext kompetenz-
orientierter Entwicklungsbegleitung - Erprobung des Beobachtungs- und Dokumentationsver-
fahrens- Formulierung von Lerngeschichten und sprachliche Be-
gleitung- Dokumentation im Portfolio- kollegialer Austausch über Bildungs- und Entwicklungs-
prozesse- Einbindung von Beobachtung und Dokumentation in
den beruflichen Alltag
VII. BILDUNGS- UND BEZIEHUNGSKOMPETENZ- PÄDAGOGISCHE ANSÄTZE
Landesinstitut fur Pädagogik und Medien 23
VII. BILDUNGS- UND BEZIEHUNGSKOMPETENZ- PÄDAGOGISCHE ANSÄTZE
F8.804-0190
Beobachtung und Dokumentation - „Schau mal was ich kann!“
Bildungsprozesse wahrnehmen, verstehenund begleiten
Beobachten und Dokumentieren sind die Grundlagen re-flektierter pädagogischer Planung und Gestaltung von Ent-wicklungsangeboten. Im Mittelpunkt steht dieWahrnehmung der Interessen, das Erkennen der Motiva-tion und das Verständnis für die Themen, die Kinder be-wegen. Dieser Prozess des Wahrnehmens, Beobachtens,Erkennens und Verstehens ist die Gundlage allen pädago-gisches Handelns. Schwerpunkte:- Wahrnehmung und Beobachtung: kindzentrierte Per-
spektive, Entwicklungsstand und Entwicklungsrisiko- Instrumente der Dokumentation: Arbeit mit Schrift-,
Film- und Fotomaterialien - Analyse, Auswertung, Handlungsschritte im pädagogi-
schen Alltag
Referentin: Sybille Fischer, Erzieherin, Dozentin fürPädagogik der Kindheit, Geschäfts-stelle Chancen-gleich!, Zentrum fürKinder- und Jugendforschung, Evange-lische Hochschule, Freiburg
Teilnehmer: Kindertagesstätten, Kooperationsjahr,Ganztag
Beitragssatz: 60 €
Max.Teilnehmer:
15
Termin: 06.11.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr
F8.804-0290
Kinderräume bilden - Bildungsräume schaffen (Ü3)
Bildungsräume in der Kita unterstützen über forschendesLernen die Entfaltung der Selbstbildungspotenziale derKinder und die Selbstbildungsprozesse derPädagog/inn/en. Die Fortbildung fokussiert Empfehlungenzu Qualitätskriterien für die Raumgestaltung sowie Lö-sungsvorschläge für praktische Raumgestaltungspro-bleme.Schwerpunkte:- Sicherung der Grundbedürfnisse der Kinder nach Bewe-
gung, Ruhe, Gestalten, Rollen-Spiel, Bauen und Essen- Gestaltung der Spielräume: freie Wahl des Spielortes,
der Spielmaterialien, der Spielpartner und der Spiel-dauer
- forschendes Lernen der Kinder und Erzieher/innen mitallen Sinnen
- Fördern ohne zu überfordern: Gestaltung von Innenräu-men über Licht, Akustik, Farben und Materialeigenschaf-ten
- Arbeit mit Bildern von gelungenen Umsetzungsbeispie-len in Deutschland und in der Auseinandersetzung mitden Fragen der Teilnehmer/innen
Referentin: Angelika von der Beek, Diplompädagogin,Fachberaterin, Autorin, Institut für Kindund Raum, Hamburg
Teilnehmer: Kindertagesstätten, Kooperationsjahr,Ganztag
Hinweise: Besonders geeignet für den Übergang vonder Kita zur Grundschule
Referentin: Birgit Eifeler, Erzieherin, Trainerin,Karlsruhe
Teilnehmer: Fachkräfte der Kindertageseinrichtun-gen, Lehrkräfte des Kooperationsjah-res und Ganztags
Hinweise: Besonders geeignet für den Übergangvon der Kita zur Grundschule
Beitragssatz: 100 €
Termine: 25.09.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr26.09.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr
Beitragssatz: 130 €
Max.Teilnehmer:
20
Termin: 25.09.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr26.09.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr
24 Landesinstitut fur Pädagogik und Medien
VII. BILDUNGS- UND BEZIEHUNGSKOMPE-TENZ - PÄDAGOGISCHE ANSÄTZE
F8.804-0390
Der Blick aufs Kind: Entwicklungspsychologis-che Grundlagen von 0 - 10 Jahren
(In Kooperation mit dem Sozialpädagogischen Netzwerkder AWO Saarland)Gute Entwicklungsbegleitung basiert auf aktuellem Wis-sen zu den sensiblen Entwicklungsphasen des Kindes undihren Chancen. Ziel ist, das große Potenzial der Kinder zukennen, zu fördern und anregungsreiche Umgebungen fürSelbstbildungsprozesse anzubieten.Bedeutende Entwicklungsstationen werden erläutert undin die Alltagspraxis von Kita und Schule übertragen.Schwerpunkte:- Entwicklungsaufgaben in den ersten 10 Lebensjahren- zugewandt-kompetente Begleitung und Anleiten zum
selbständigen Erkennen und Handeln - Entwicklungsvielfalt von Kindern jenseits irreführender
Normen (inter- und intra-individuelle Variabilität)- Bindungsverhalten zu familiären und außerfamiliären
Bezugspersonen- Bewegung und Körperwissen- soziale und emotionalen Kompetenz (Affektregulation,
Selbststeuerung, Perspektivenübernahme, Empathieund Mitgefühl)
- Bedeutung neuronaler Entwicklungsfenster (sensiblerPhasen)
- Entstehung von Selbstbewusstsein und der Theory ofMind (Annahme über Bewusstseinsvorgänge in anderenPersonen)
- Transfer der bedeutenden Entwicklungsstationen in dieAlltagspraxis
Referent: Dr. Joachim Bensel, VerhaltensforscherFrühe Kindheit, Forschungsgruppe Ver-haltensbiologie des Menschen, Freiburg
Teilnehmer: Kindertagesstätten, Kooperationsjahr,Grundschule
Max. Teilnehmer:
25
Beitragssatz: 110 €
Termine: 28.01.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr29.01.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr
F8.804-0490
Mit Kindern achtsam Beziehungen entwickeln- Entwicklung und Bildung brauchen
Beziehungswurzeln
Die Qualität von Beziehung in der Kita - eine vertrauens-volle Beziehungsgestaltung - ist ebenso wichtig wie dieQualität von Bildung und Kompetenzerwerb. Wie könnenBeziehungen professionell angebahnt, weiterentwickeltund beendet werden, um Kinder in ihren individuellen Ent-wicklungs- und Bildungsprozessen zu begleiten?Schwerpunkte: - Vertiefung des Verständnisses einer pädagogisch pro-
fessionellen Beziehungsgestaltung- Erweiterung des eigenen Potenzials der Kontaktauf-
nahme und Interaktion mit Kindern- Erfahrung der beziehungsstiftenden Wirkung gemeinsa-
mer Aktivität mit Kindern- Erprobung, wie das Bedürfnis nach Autonomie-und-Bin-
dung von Pädagog/inn/en beantwortet werden kann
Referent: Johannes Beck-Neckermann, Musik- &Bewegungspädagoge, Musiktherapeut,Fortbildner, Dozent, Autor, Würzburg
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen, Grundschulen,Förderschulen, Jugendhilfe, Ganztag
Beitragssatz: 65 €
Termine: 11.02.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr
F8.804-0590
Die „Offene Pädagogik der Achtsamkeit“
Der pädagogische Ansatz der „offenen Arbeit der Acht-samkeit“ ist als zukunftsweisendes Konzept in vielen Kitasetabliert und wird weiter an Bedeutung gewinnen. Diekonsequente Förderung von Selbstständigkeit, Eigenver-antwortlichkeit und Selbstwirksamkeit sind zentrale Ziel-vorgaben, die das Handeln der Pädagog/inn/enbeeinflussen. Schwerpunkte:- Kriterien und Grundlagen der offenen Arbeit - Bedeutung der „Offenen Pädagogik der Achtsamkeit“- offener Kindergarten und sein Bildungs- und Erzie-
hungsverständnis- Strukturmerkmale im offenen Konzept: Beziehung, Hal-
tung, Raumgestaltung, Partizipation, Beobachtung, Ta-gesablauf u. a.
- Gelungenes, Erprobtes und mögliche Stolpersteine ausder Praxis
Referent: Sylvia Zöller, Kita-Leiterin, Training undBeratung für Kindertagesstätten, Karls-ruhe
Landesinstitut fur Pädagogik und Medien 25
VII. BILDUNGS- UND BEZIEHUNGSKOMPE-TENZ - PÄDAGOGISCHE ANSÄTZE
VIII. FÜHRUNG, GESUNDHEIT, KOOPERATIONUND VERNETZUNG
F8.805-0190
Positiver Umgang mit Stress: Sich selbst undandere gesund führen
- positiver und negativer Stress: eigene Stressfallen analy-sieren - Balancecheck
- Aufbau von Resilienz durch Ressourcenmanagement:welche Fähigkeiten habe ich?
- Stressvermeidung und Stressbewältigung- Strategien zur individuellen Stressbewältigung- kurze Entspannungstechniken und Wahrnehmungs-
übungen- Entwicklung eines persönlichen Anti-Stress-Programms- Entwicklung von präventiven Maßnahmen im Kindergar-
tenbetrieb für ein gesundes Miteinander
Referentin: Ferah Aksoy-Burkert, Dipl.-Psychologin,Aksoy-Burkert & Partner, St. Ingbert
Teilnehmer: angehende und erfahrene Führungskräfteder Kindertageseinrichtungen und Ju-gendhilfe
Beitragssatz: 110 €
Termine: 12.09.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr25.11.201915:00 Uhr - 18:30 Uhr
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen, Kooperationsjahr
Max. Teilnehmer:
15
Beitragssatz: 130 €
Termin: 24.03.202010:00 Uhr - 17:00 Uhr25.03.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr
F9.852-0290
Auf dem Weg zum „multiprofessionellen“oder „crossfunktionalen“ Team: Heraus-
forderungen gemeinsam meistern
Alle reden von Multiprofessionalität, was ist gemeint? Faktist: mit wachsender Aufgabendiversität werden Teams inSchule und Kita vielfältiger und heterogener. Diese Vielfaltist Potenzial und kann eine Bereicherung für eine kon-struktive und entwicklungsfördernde Zusammenarbeit amStandort bedeuten. Wie kann diese Kooperation potenzi-alaktivierend gelingen? Schwerpunkte: - Diversity-Ansatz: Wahrnehmung, Wertschätzung, Rele-
xion, Perspektivwechsel- Multiprofessionalität: Herausforderungen, Chancen und
Erfolgsfaktoren - Teamkultur, Teambildung, Teamentwicklung, Teamfüh-
rung- Blick auf Ressourcen und Beziehungskompetenz: die
Stärken stärken, die Welt des Anderen verstehen, dasKind bzw. den Jugendlichen in den Mittelpunkt stellen
- kollegiale Praxisberatung, Teambesprechung, Umgangmit Konflikten, Feedback-Kultur
- Methodenkoffer kooperativer Wahlmöglichkeiten, Werk-stattarbeit mit Fallbeispielen
Referentinnen: Simone Horn, Dipl.-Sozialpädagogin,systemische Beratung, Bundespro-gramm „Elternchance ist Kinderchance“,KarlsruheJessica Heide, Schulleiterin, Grund-schule Dellengarten, SaarbrückenDr. Birgit Spengler, LPM
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen, alle Schulfor-men, Ganztag (FGTS, GGTS), Jugend-hilfe, Vertreter multiprofessionellerTeams
Beitragssatz: 90 €
Termine: 18.09.201914:00 Uhr - 19:00 Uhr19.09.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr
VIII. FÜHRUNG, GESUNDHEIT, KOOPERATIONUND VERNETZUNG
F8.805-0390
Strategische Unternehmensführung, Betriebliches Management, Finanzplanung
und Personalintegration - für Führungskräfte
Ziel ist die Stärkung der Führungskraft, Managementkom-petenz und Professionalisierung von Leitungskräften inKitas. Im Fokus: die Steuerung betriebswirtschaftlicherProzesse- Finanzierung von Kindertageseinrichtungen: Anforde-
rungen an Kassenbuch & Co.- Handlungsspielraum der Leitung auf Finanzhaushalt
und Finanzplanung der Kita- Personalsuche: Vom Anforderungsprofil zur Stellenaus-
schreibung
Referentin: Martina Thum, Organisationsentwicklung,Coaching und Beratung, Walldorf
Teilnehmer: angehende, neue und erfahrene Leitun-gen und Führungskräfte der Kindertages-einrichungen
Beitragssatz: 100 €
Termine: 06.04.202009:30 Uhr - 17:30 Uhr
26 Landesinstitut fur Pädagogik und Medien
IX. ABBAU VON BILDUNGSARMUT - PRÄVENTIVE HILFEN
F8.826-0190
Kinderrechte, Beteiligung und Beschwerde inKindertagesstätten
(In Kooperation mit dem Beratungszentrum Kinderschutz,SOS-Kinderdorf Saarbrücken und dem Landesjugendamt) Die systematische Beteiligung von Kindern (und Eltern) anEntscheidungen, die sie betreffen, stärkt ihr Erleben vonSelbstwirksamkeit und verringert das Machtgefälle zwi-schen Erwachsenem und Kind. Der Fokus liegt bei derSensibilisierung zu Kinderrechten, Beteiligung und Be-schwerdemanagement sowie Möglichkeiten der prakti-schen Umsetzung vor Ort.Schwerpunkte:- Verankerung der Kinderrechte im gelebten Alltag: Ermu-
tigung der Kinder zur selbststärkenden Anforderung vonHilfen
- Beschwerdeverfahren: vertrauenserhaltende Klärungs-und Verständigungsprozesse bei Problemen, Krisen,Grenzverletzungen
- Anregungen für die konzeptionelle Verstetigung von Be-teiligung und Beschwerdemanagement in der Einrich-tung
- Werkstattarbeit mit Praxisbeispielen
Referentin: Petra Ludt-Vogelgesang, Beratungszen-trum Kinderschutz, SOS-Kinderdorf Saar-brücken
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen, Kooperations-jahr, Grundschule, Förderschule
Beitragssatz: 40 €
Termin: 20.09.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr
F9.825-0290
Leben am Rande der Armut - Familien verstehen und begleiten
Was bedeutet es für Familien, von Armut bedroht oderarm zu sein? Wie können Kitas und Schulen der Unter-schiedlichkeit von Armut begegnen, die Hintergründe undAuswirkungen verstehen und Kinder und Jugendliche an-gemessen unterstützen? - Typologie der Armut- zielgruppengerechte Zugangswege, Formate, Themen
und Vernetzungsstrukturen- Faktoren der armutssensiblen Elternbegleitung- Impulse zur Umsetzung der Konzepte in die Wirkungs-
felder der Teilnehmenden
Referentin: Simone Horn, Dipl.-Sozialpädagogin, systemische Beratung, Karlsruhe
Landesinstitut fur Pädagogik und Medien 27
IX. ABBAU VON BILDUNGSARMUT - PRÄVENTIVE HILFEN
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen, alle Schul-formen, Ganztag (F/GGTSG), Jugend-hilfe, Elternvertretung
Beitragssatz: 50 €
Termin: 29.10.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr
F8.826-0290
Sexualisierte Gewalt gegen Kinder im Kita-Alter
(In Kooperation mit dem Beratungszentrum Kinderschutz,SOS-Kinderdorf Saarbrücken und dem Landesjugendamt)Kitas sind ein sicherer und geschützter Ort für Kinder.Schutzkonzepte und präventive Schutzstrukturen helfen,Kinder vor sexualisierter Gewalt, Grenzversetzungen undRisiken zu schützen.Schwerpunkte: - Förderung des Kindeswohls - Einschätzung möglicher
Kindeswohlgefährdung (unter Kindern und von Erwach-senen gegenüber Kindern)
- präventive Haltung und Maßnahmen bei der Vermutungvon sexualisierten Grenzverletzungen
- Unterstützung belasteter Kinder und Eltern - das Teamals Verantwortungsgemeinschaft
- Methoden schwieriger Gesprächsführung - Fallarbeit
Referentin: Petra Ludt-Vogelgesang, Beratungszen-trum Kinderschutz, SOS-Kinderdorf Saar-brücken
Teilnehmer: Kindertagesstätten, Koooperationsjahr
Beitragssatz: 50 €
Termin: 12.06.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr
X. KINDER UND JUGENDSCHUTZ
F9.826-0190
Kindeswohlgefährdung und der Schutzauftragin Kita und Schule
(In Kooperation mit dem Beratungszentrum Kinderschutz,SOS-Kinderdorf Saarbrücken und dem Landesjugendamt)Kindertagesstätten und Schulen haben die Aufgabe, Kin-der vor Gefahren zu schützen. Paragraph 8a SGB VIII re-gelt verbindlich, wie Fachkräfte im Gefährdungsfallvorzugehen haben. Vorgestellt wird das in der Praxis erfor-derliche Fachwissen für Kita und Schule.Schwerpunkte:- gesetzliche Grundlagen, einzelne Verfahrensschritte
und Handlungsleitlinien- Entwicklung von Hilfswegen - angemessener und hilfreicher Umgang mit dem Kind- Grundlagenwissen zu Kindesvernachlässigung, sexuel-
lem Missbrauch und körperlicher Misshandlung- Erkennen von Gefährdungshinweisen und Verdachtssi-
tuationen- Gespräche mit Eltern über Gefährdung und Hilfsange-
bote- thematische Vertiefung durch Fallbesprechungen und
die Erarbeitung individueller Lösungsangebote
Referentin: Petra Ludt-Vogelgesang, Beratungszen-trum Kinderschutz, SOS-KinderdorfSaarbrücken
Teilnehmer: alle Schulformen, Kindertageseinrich-tungen, Jugendhilfe, Ganztag(FGTS/GGTS)
Beitragssatz: 30 €
Termin: 02.09.201908:30 Uhr - 13:00 Uhr Raum: 1-06
28 Landesinstitut fur Pädagogik und Medien
X. KINDER UND JUGENDSCHUTZ
F9.826-0390
Kinderschutz als Herausforderung zurGemeinsamkeit
(In Kooperation mit dem Beratungszentrum Kinderschutz,SOS Kinderdorf Saarbrücken und dem Landesjugendamt)Kinder und Jugendliche brauchen eine Lebenswelt, in dersie sich zur Selbstständigkeit und Gemeinschaftsfähigkeitentwickeln können. Schwerpunkte:- Informationen zum neuen Bundeskinderschutzgesetz
und zu den Umsetzungsfolgen- Gewalt an Kindern: Erkennen und Handeln- Gefährdungseinschätzungen- vernetzte Wege zwischen Unterstützung und Kontrolle- Möglichkeiten der Jugendhilfe, Medizin und Justiz- Arbeit mit Fallbeispielen- thematische Vertiefung durch Fallbesprechungen und
die Erarbeitung individueller Lösungsangebote
Referentin: Petra Ludt-Vogelgesang, Beratungszen-trum Kinderschutz, SOS-KinderdorfSaarbrücken
Teilnehmer: Teilnehmer: Kindertageseinrichtungenalle Schulformen, Jugendhilfe, Ganztag(FGTS/GGTS)
Beitragssatz: 30 €
Termin: 25.05.202008:30 Uhr - 13:00 Uhr
XI. BETEILIGUNG UNDEMPOWERNMENT
F8.832-0390
Konfliktfähigkeit in der Kita
Konflikte gehören zum Alltag. Sie können bereicherndsein, ein Kräftemessen und Erproben eigener Grenzen undWachstum bedeuten. Sie können aber auch lähmen, zuRückzug, Ausschluss und Mobbing führen. Der Workshopunterstützt darin, Konflikte mit pädagogischem Geschickin gute Lösungen zu überführen. Schwerpunkte: - Überblick über grundlegende Konfliktmechanismen - Dynamiken von Konfliktverläufen - Reflexion des eigenen Konfliktverhaltens - Strategien zur Konfliktlösung- Stärkung von Eigenkompetenz und Teamkompetenz- Gestaltung von Vermittlungsgesprächen- Fallbeispiele und Praxisanregungen- Wirkung von Humor
Referentin: Martina Thum, Organisationsentwicklung,Konfliktmanagement, Beratung,Coaching, Walldorf
Teilnehmer: Kindertagesstätten, Grundschulen, För-derschulen, Kooperationsjahr, Ganztag
Beitragssatz: 60 €
Termin: 05.09.201909:30 Uhr - 16:30 Uhr
F9.832-0190
Lebensbaum und Wertebarometer - Biografielabor für die pädagogische Praxis
Strukturierende Methoden der Biografiearbeit - der Blickauf den Lebensfluss - stärken die Entfaltung der eigenenIdentität, Potenziale, Lebenskompetenzen und Perspekti-ven.Schwerpunkte: - themenzentrierte Interaktion als gemeinsame Basis- ressourcenstärkende Biografiearbeit: Ziele, Wirksamkeit,
Möglichkeiten und Grenzen- Selbstwirksamkeit und Empowerment entwickeln- Biografische Methodenauswahl für die pädagogische
Praxis - Praxiswerkstatt mit Fallarbeit: Erprobung im eigenen Ar-
beitsfeld
Referentin: Simone Horn, Dipl.-Sozialpädagogin, sys-temische Beratung, Bundesprogramm„Elternchance ist Kinderchance“, Karls-ruhe
Landesinstitut fur Pädagogik und Medien 29
Teilnehmer: alle Schulformen, Kindertageseinrich-tungen, Jugendhilfe, Ganztag(FGTS/GGTS)
Beitragssatz: 60 €
Termin: 28.10.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr
F9.832-0390
Hochsensibel und vielseitig begabt
Wie können Kinder und Jugendliche mit hoher Feinfühlig-keit lernen, ihre Wahrnehmung als Stärke zu entdeckenund ihre Potenziale zu entfalten? Wo stehe ich selbst alsPädagoge bzw. Pädagogin?Schwerpunkte: - Herausforderungen und Entwicklungsfelder der Hoch-
sensibilität - hochsensible Potenziale- Strategien und Impulse des Empowerment: wie Sensibi-
lität zur Stärke wird- unterstützende Rolle von Pädagog/inn/en und Familie - Werkstattarbeit zu Fallbeispielen der Teilnehmer/innen
Referentin: Dr. Birgit Spengler, LPM
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen, alle Schulfor-men, Jugendhilfe, Ganztag(FGTS/GGTS)
Max. Teilnehmer:
12
Beitragssatz: 50 €
Termin: 26.02.202009:00 Uhr - 17:00 Uhr
XI. BETEILIGUNG UNDEMPOWERNMENT
XII. VORURTEILSBEWUSST INKLUSIVE BILDUNG UND KRIPPENPÄDAGOGIK
F8.808-0190
Damit Start und Alltag für alle Beteiligten inder Krippe gelingen können
Wie können Pädagog/inn/en und Eltern Kleinkindern denStart in die Krippe erleichtern?Schwerpunkte:- Bindung: Erkenntnisse aus der Bindungsforschung- Beziehungsgestaltung: Entwicklung einer inklusiven Hal-
tung- Gestaltung von Übergangssituationen für alle Kinder: Fa-
milie - Krippe - KiTa - Modelle der Eingewöhnung: Chancen und Herausforde-
rungen - Vorbereitung im Team: gute Praxisbeispiele - Partizipation der Eltern: Zugänge eröffnen- Kinder als Akteure ihrer Entwicklung
Schulformen: Kindertagesstätte
Referentin: Barbara Mößner, Systemische Beratungfür Kitas, Fachschule für Sozialpädago-gik, Freiburg
Teilnehmer: Krippe, Kindertageseinrichtungen
Hinweise: Krippenpädagogik: ein Schwerpunkt dessaarländischen Bildungsprogramms fürKindertageseinrichtungen des saarländi-schen Bildungsministeriums
Beitragssatz: 130 €
Termine: 17.10.201909:00 Uhr - 09:00 Uhr18.10.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr
30 Landesinstitut fur Pädagogik und Medien
F8.808-0290
Von Mädchen, die malen, und Jungen, die sichbewegen wollen -
Gender in der pädagogischen Praxis
Geschlecht, verstanden als Gender, ist wirkmächtig im so-zialen Miteinander und eröffnet einen Zugang zu pädago-gischen Ansätzen, die einen sensiblen Umgang mitKlischees und Stereotypen ermöglichen und Kinder inihrer individuellen Entwicklung stärken.Schwerpunkte:- Geschlecht/Gender/Queer - zentrale Begriffe und ihre
Bedeutung- Vorurteile und Diskriminierung - der Einfluss von Ge-
schlechterstereotypen auf kindliche Entwicklung- geschlechtsbezogene Ansätze für die pädagogische Pra-
xis- sensibler Umgang mit der Frage der Thematisierung von
Gender- Gender in Räumen und pädagogischen Materialien- Zusammenarbeit mit Müttern und Vätern- Fallbeispiele
Referentinnen: Dr. Sigrid Selzer, Sozialpädagogin/Sozi-alarbeiterin M. A. , Hochschule für Tech-nik und Wirtschaft des Saarlandes,SaarbrückenNatalie Papke-Hirsch,Sozialarbeiterin/Sozialpädagogin B. A.,Hochschule für Technik und Wirtschaft,Saarbrücken
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen, Grundschu-len, Jugendhilfe, Ganztag
Beitragssatz: 65 €
Termin: 13.01.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr
XII. VORURTEILSBEWUSST INKLUSIVE BILDUNG UND KRIPPENPÄDAGOGIK
F8.808-0390
Kinderräume bilden - Bildungsräume schaffen in der Krippe (U3)
Wie können entwicklungsangemessene Umgebungen inder Krippe gut gestaltet sein? Wie kann der Raum als drit-ter Erzieher frühkindliche Bildungsprozesse unterstützen?Wie können Alltagssituationen für Lernprozesse genutztwerden? Wie kann über forschendes Lernen die Entfal-tung der Selbstbildungspotenziale der Kinder bereits inder Krippe gestärkt werden? Schwerpunkte:- Empfehlungen zu Qualitätskriterien für die Raumgestal-
tung
- Lösungsvorschläge für praktische Raumgestaltungspro-bleme
- Auswahl von Materialien, die die Bildungs- und Lernpro-zesse von Kindern unter 3 Jahren fördern
- verschiedene Raumgestaltungskonzepte
Referentin: Angelika von der Beek, Diplompädago-gin, Fachberaterin, Autorin, Institut fürKind und Raum, Hamburg
Teilnehmer: Kindertagesstätten/Krippe
Hinweise: Krippenpädagogik: ein Schwerpunktdes saarländischen Bildungspro-gramms für Kindertageseinrichtungen
Beitragssatz: 130 €
Termine: 18.05.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr19.05.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr
F8.808-0490
Mit Kindern und Familien in ihrer Unter-schiedlichkeit sensibel zusammenarbeiten
Lebenswelten sind vielfältig: Im Saarland leben Familienmit und ohne Migrationshintergrund und Familien mit un-terschiedlichen Sprachen und Religionen. Kinder wachsenin Patchworkfamilien, gleichgeschlechtlichen Partner-schaften oder bei Alleinerziehenden auf, in Familien mitunterschiedlichen sozialen, kulturellen und ökonomi-schen Ausgangssituationen. Frühe Bildung braucht Kon-zepte, um den pluralen Lebenswelten gerecht zu werdenund insbesondere Kinder in ihrer Individualität und ihremAufwachsen zu stärken. Schwerpunkte:- Einführung in den differenzsensiblen und kompetenten
Umgang mit Vielfalt- merkmalsübergreifende Ansätze für die pädagogische
Praxis- Differenz in Räumen und pädagogischen Materialien- Reflexion der Zusammenhänge von Differenzierungska-
tegorien und Diskriminierung- Entwicklung von Stereotypen und Vorurteilen bei Kin-
dern- kompetenter Umgang mit Vorurteilen und Diskriminie-
rung- Differenz, Kinderrechte und Partizipation- Differenzsensible Interaktion mit Eltern und Familien
Landesinstitut fur Pädagogik und Medien 31
Referentinnen: Dr. Sigrid Selzer, Sozialpädagogin/Sozi-alarbeiterin M. A. , Hochschule fürTechnik und Wirtschaft des Saarlandes,SaarbrückenNatalie Papke-Hirsch,Sozialarbeiterin/Sozialpädagogin B. A.,Hochschule für Technik und Wirtschaft,Saarbrücken
Teilnehmer: Kindertageseinrichtungen, Grundschu-len, Jugendhilfe, Ganztag
Beitragssatz: 80 €
Termine: 17.06.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr18.06.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr
XII. VORURTEILSBEWUSST INKLUSIVE BILDUNG UND KRIPPENPÄDAGOGIK XIII. KOOPERATIONSJAHR
A1.807-0190
„Segel setzen, Leinen los! Auf Piratenreise imletzten Kitajahr“ - Einführung in ein bewegtes
Förderprogramm für das Kooperationsjahr
Kinder in ihrer individuellen Persönlichkeitsentwicklungfür den Übergang vom Kindergarten in die Schule zu stär-ken ist das Ziel der „Piratenreise“. Der Workshop gibt einetheoretische und praktische Einführung in das bewegteund handlungsorientierte Förderprogramm, welches we-sentliche schulische Basiskompetenzen spielerisch för-dert.Die Autorinnen des Programms (Ergotherapeutin, Bewe-gungstherapeutin, Lerntherapeutinnen, Heilpädagogin) be-schreiben in ihrem Buch zur „Piratenreise“ nicht nur denstrukturellen Rahmen und die einzelnen Spiele, sondernauch zahlreiche Möglichkeiten einer Vernetzung der För-derung im Kita- und Familien-Alltag.Inhalt des Einführungs-Workshops:- Überblick über wesentliche schulische Basiskompeten-
zen- Einführung in Struktur und Aufbau der „Piratenreise“- praktische Einblicke in verschiedene, während der „Pira-
tenreise“ bereiste „Inseln“ (z. B. „Körper-Insel“, „Sinne-Insel“, „Insel der Formen und Farben“)
- Einblicke in die begleitende Beobachtung der Kindersowie in die Elternarbeit
Referentin: Julia Bauschke
Teilnehmer: Erzieher/innen und Lehrer/innen, diegemeinsam im Kooperationsjahr ar-beiten
Anmeldeschluss: 04.11.2019
Termin: 18.09.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr Raum: 2-09
32 Landesinstitut fur Pädagogik und Medien
A1.807-0290
Start ins Kooperationsjahr - Wie geht es los?
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an alle Erzie-her/innen und Lehrer/innen, die im Kooperationsjahr2019/20 neu miteinander arbeiten, aber auch an alle an-deren interessierten Koop-Tandems:- die ersten Wochen im Kooperationsjahr- Elternabend im Kooperationsjahr- Planung und Absprache- Zusammenarbeit im Tandem- Beispiele für mögliche Kooperationsphasen aus der Pra-
xis
Referentin: Susanne Kunz, FGTS Marpingen
Teilnehmer: Erzieher/innen und Lehrer/innen, dieneu mit dem Kooperationsjahr begin-nen
Anmeldeschluss: 20.08.2019
Termin: 27.08.201915:00 Uhr - 18:00 Uhr
XIII. KOOPERATIONSJAHR
A1.807-0390
Auch Eltern kommen in die Schule
Ängste und Unsicherheiten bezüglich des neuen Lebens-abschnitts entwickeln sich auch bei den Eltern. Emotionalist die Bindung zwischen Kind und Eltern in dieser Phasemeist sehr intensiv, so dass eine gute Zusammenarbeitden Übergangsprozess unterstützen kann. Denn nur wennEltern den Wechsel ihrer Kinder positiv begleiten können,ist ein gelingender Wechsel in das Schulleben möglich.Inhalte:- Schaffung einer Basis für die Zusammenarbeit- Tür- und Angel-Gespräche- gelingende Elterngespräche- Organisation von Elternabenden- Tipps und Beispiele für gute Zusammenarbeit
Referentin: Susanne Kunz, FGTS Marpingen
Teilnehmer: Erzieher/innen und Lehrer/innen, dieim Kooperationsjahr zusammen ar-beiten
Anmeldeschluss: 27.08.2019
Termin: 04.09.201915:00 Uhr - 18:00 Uhr Raum: 1-06
A1.807-0490
„sPRACHE“ - fantasievolle Sprachförderungmit theaterpädagogischen Methoden
Sprache ist Macht! Sprache ist Teilhabe! Wer sprechenund sich ausdrücken kann, ist klar im Vorteil! In diesemWorkshop werden Methoden aus der Theaterpädagogikvorgestellt, die den Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren aufspielerische und fantasievolle Weise Lust auf Sprache undSprechen machen. Ziele sind:- Sprechen vor einer Gruppe- Erweiterung des Wortschatzes- Entwicklung eigener Formulierungen- deutliche und laute Aussprache
Referentin: Felicitas Becher, Theaterpädagogin,SdL-Coach, überzwerg - Theater amKästnerplatz
Teilnehmer: Erzieher/innen und Lehrer/innen, dieam Kooperationsjahr teilnehmen
Anmeldeschluss: 28.10.2019
Termin: 04.11.201915:00 Uhr - 18:00 Uhr
A1.807-0590
Kita und Schule - ein starkes TeamBeobachten - Erkennen - Planen - Handeln
Dieses Programm - entwickelt von Dorothea Beigel, Dipl.-Sozialpädagogin, Lehrerin und Autorin des oben genann-ten Buches - ist in besonderem Maße dazu geeignet, dieKinder im letzten Kindergartenjahr gezielt elementarpäda-gogisch zu beobachten.1.Teil:(12.11.2019)- Vorstellung des Programms- Umsetzungsmöglichkeiten- Möglichkeit der Beobachtung des Entwicklungsstandes
im letzten Kindergartenjahr2.Teil:(20.11.2019)- Beobachtungen mit besonderem Fokus auf Sprachent-
wicklung, allgemein körperliche Entwicklung, Grobmo-torik, Sehen, Hören und sozial-emotionale Entwicklung
- adäquate Fördervorschläge für Kinder - Unterstützungshilfen des Beobachters/der Beobachterin
in ihrem Kompetenzrahmen
Referentin: Anke Dunkel, Lehrerin
Teilnehmer: Teilnehmer: Erzieher/innen und Leh-rer/innen, die gemeinsam im Koope-rationsjahr arbeiten
Landesinstitut fur Pädagogik und Medien 33
Anmeldeschluss: 05.11.2019
Termine: 12.11.201915:00 Uhr - 18:00 Uhr20.11.201915:00 Uhr - 20:00 Uhr
A1.807-0690
Wahrnehmung und Wahrnehmungsstörungen
Das Wahrnehmen der Umgebung mit allen Sinnen sowieBegeisterung und Interesse an Neuem sind wichtige Vo-raussetzungen der kindlichen Entwicklung. Diese bildetdie Grundlage für die Konzentrationsfähigkeit eines Kin-des. Die Veranstaltung bietet Informationen und prakti-sche Tipps zur Wahrnehmung und Konzentration:- Definition Wahrnehmung- Wahrnehmungsbereiche- Definition Konzentration- Wahrnehmungsstörungen- Übungen und Tipps für den Kita- und Schulalltag- Elternarbeit
Referent: Andreas Leschnik, Ergotherapeut,OCC - Seminare für Therapeuten
Teilnehmer: Erzieher/innen und Lehrer/innen, dieim Kooperationsjahr zusammen ar-beiten
Anmeldeschluss: 29.01.2020
Termin: 05.02.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr
A1.807-0790
„Von wilden Kerlen und wilden Tieren“Angst, Wut und Aggression bei Kindern
Wut und Ärger, der kleine Bruder der Wut sind schwierigeGefühle. In unseren ersten Lebensjahren müssen wir ler-nen, damit umzugehen, sie zu spüren, angemessen auszu-drücken und sie besänftigen zu können, wenn sie uns zuüberwältigen drohen. Dieser komplexe und für mancheKinder sehr schwierige Lern- und Entwicklungsbereichmacht uns im pädagogischen Alltag, wenn er nicht gut ge-lingt, zu schaffen.Teil 1 (28.01.2020):- Aggression: Begriffs- und Bedeutungsklärung- Grenzen zwischen positiver und negativer Aggression- Angst und Aggression im Zusammenspiel - UnterstützungsangeboteTeil 2 (11.02.2020):- förderliche Entwicklung der Kinder im gesunden Um-
gang mit Angst und Aggression- Möglichkeiten Angststörungen vorzubeugen- Umgang mit Angst, einem Gefühl, das zu unserem
Grundrepertoire des Gefühlslebens gehört- hilfreiche Spiele - pädagogische Herangehensweise durch praktische Um-
setzung von Bilderbüchern
Referentin: Helga Flohr, Erzieherin und Dipl.-So-zialarbeiterin, St. Ingbert
Teilnehmer: Erzieher/innen und Lehrer/innen, dieim Kooperationsjahr zusammen ar-beiten
Anmeldeschluss: 21.01.2020
Termine: 28.01.202015:00 Uhr - 18:00 Uhr Raum: 1-0611.02.202015:00 Uhr - 18:00 Uhr Raum: 1-06
XIII. KOOPERATIONSJAHR
34 Landesinstitut fur Pädagogik und Medien
A1.807-0890
Kleine Klimaschützer unterwegs! - GrüneMeilen zum Schutz des Weltklimas
(In Kooperation mit dem Ministerium für Wirtschaft, Ar-beit, Energie und Verkehr)Während „die Großen“ übers Klima verhandeln, sind „dieKleinen“ aktiv und sammeln Grüne Meilen zum Schutz desWeltklimas.In einer frei wählbaren Aktionswoche rund um das Thema„Klima“ beschäftigen sich Kinder von 4 bis 12 Jahren mitviel Spaß und Bewegung mit ihrer eigenen Mobilität. Da-neben erarbeiten sie Themen wie Ernährung, Energiever-brauch und Klimagerechtigkeit und sammeln damit GrüneMeilen für eine symbolische Klimareise um die „EineWelt“, die auf der großen UN Klimakonferenz endet:- Vorstellung der Kindermeilen-Kampagne und ihrer Ma-
terialien- Kennenlernen einzelner Gestaltungselemente einer Akti-
onswoche - Ideen und Übungen für den Einstieg - Einblick in die Klimareise um die „Eine Welt“- Einbindung der Eltern und Familien- Dokumentation und Ergebnisübermittlung- Meilenübergabe auf der UN Klima-Konferenz
Referentin: Claudia Schury, Bildungsreferentinund Koordinatorin der europaweitenKindermeilen-Kampagne, Klimabünd-nis e.V., Frankfurt
Teilnehmer: - Erzieher/innen und Lehrer/innen,die im Kooperationsjahr zusam-menarbeiten
- Pädagogische Fachkräfte aus Kitasund Lehrer/innen der Klassenstu-fen 1-6
Anmeldeschluss: 02.02.2020
Hinweis - Die Kampagne eignet sich sehr gutfür ein gemeinsames Projekt vonKitas und Grundschulen.
- Informationen zur Kampagne:www.kindermeilen.de
Termin: 12.02.202015:00 Uhr - 18:00 Uhr
Ort: Zentrum BNE am LPM (St. Wendel)Wendelinushof Ostertalstraße66606 St. Wendel
XIII. KOOPERATIONSJAHR
A1.807-0990
Entspannt lernen - konzentriert arbeiten
In der Fortbildung werden Möglichkeiten aufgezeigt, wieKinder in Kita und Schule positiv unterstützt werden kön-nen. Kinesiologie sowie Bewegungseinheiten und kurze,einfache Sequenzen aus dem Tai-Chi und Qi Gong werdenvorgestellt und eingeübt.Teil 1 (12.02.2020)- Lernen gezielter Bewegungsabfolgen, die Lernblockaden
auflösen können- Förderung von Koordination und Denkvermögen durch
einfache Sequenzen- Verbesserung von Körpergefühl und Körperwahrneh-
mung sowie Förderung von Koordination und Balance- Entspannung und Vitalisierung von Muskulatur und Ner-
vensystemTeil 2: (03.03.2020)- Reflexion und Erfahrungsbericht- Wiederholung und Vertiefung der Übungen- neue Formen zur Unterstützung des Lernvorgangs
Referentin: Monika Goergen, Referentin für BrainGym
Teilnehmer: Erzieher/innen und Lehrer/innen, diezusammen im Kooperationsjahr ar-beiten
Anmeldeschluss: 05.02.2020
Termine: 12.02.202015:00 Uhr - 18:00 Uhr03.03.202015:00 Uhr - 18:00 Uhr
A1.807-1090
Zuhören will gelernt sein
Zuhören ist wichtig: Nur wer zuhört, erfährt Neues, lerntvon und mit anderen und kann eine Beziehung zu seinenMitmenschen aufbauen. Zuhören kann anstrengend sein:Unwichtiges ausblenden, die Konzentration aufrecht er-halten, das Gehörte im Kopf behalten und wirklich verste-hen - das ist eine große Leistung. Zuhören kann aber auchgeübt werden:
Landesinstitut fur Pädagogik und Medien 35
XIII. KOOPERATIONSJAHR
- Einführung in die Zuhörbildung - psychologische Aspekte auditiver Informationsverarbei-
tung: Zuhören als mehrstufiger Prozess - Einblicke in das Konzept der Hörclubs - Kennenlernen der Angebote der Stiftung Zuhören - Freude wecken am Hören und Zuhören- Spiele zur Sensibilisierung, der auditiven Wahrnehmung
und zur Stärkung der Zuhörkompetenz
Teilnehmer: Erzieher/innen und Lehrer/innen, diezusammen im Kooperationsjahr ar-beiten
Anmeldeschluss: 23.03.2020
Termine: 30.03.202009:00 Uhr - 16:00 UhrRaum: 2-01
A1.807-1190
Mathematik im Kooperationsjahr
Im Rahmen der Sinus Landestagung finden Workshopszum Thema „Mathematik im Übergang von Kindergartenund Grundschule“ statt.- Anschlussfähigkeit mathematischen Lernens als zen-
trale Perspektive- Erproben, untersuchen und vorstellen von Lernangebo-
ten, die die Anschlussfähigkeit mathematischen Lernensunterstützen
- Präventionsmöglichkeit von Schwierigkeiten beim Rech-nen lernen
- Möglichkeiten und Förderung zentraler mathematischerBasiskompetenzen im Alltag mit spielerischem Ansatz
- auf die jeweilige Lerngruppe abgestimmte Spiele ken-nenlernen
Referentin: Prof. Dr. Stephanie Schuler, Institutfür Mathematik, Universität Landau
Anmeldeschluss: 21.11.2019
Hinweise: Der Workshop findet im Rahmen derSinus Landestagung statt!
Termine: 28.11.201908:30 Uhr - 16:30 Uhr
Ort: Lernzentrum FestoObere Kaiserstraße 30166386 St. Ingbert
A5.166-0490
Schafwanderung mit den SiersburgerBurgschafen
Schafwanderung zur Siersburg. Auf dem Weg Impulse, In-formationen und Mitmach-Aktionen zu folgenden Aspek-ten:- mit allen Sinnen unter Schafen sein- interaktives Hütetraining in Teamarbeit- nachhaltige Mittagsmahlzeit - die erste Mac-Schaf-Fi-
liale des Saarlandes- Nachhaltigkeit, Konsum, Natur- und Umweltschutz- extensive Landwirtschaft und artgerechte Tierhaltung- Filzen frischer Schafwolle- Spinnen mit dem Spinnrad
Referentinnen: Karina Bauer, GEMS BexbachSusanne Kunz, FGTS MarpingenNina Utesch, Naturpädagogin
Anmeldeschluss: 25.10.2019
Hinweise: - Ausrüstung: wetterangepasste(Regen-)Kleidung und festesSchuhwerk
- Die Fortbildung findet bei jedemWetter statt, außer bei Sturm undStarkregen.
Termine: 05.11.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr
Ort: Parkplatz zur Siersburg, Am Hautzen-buckel 1, 66780 Siersburg
36 Landesinstitut fur Pädagogik und Medien
XIII. KOOPERATIONSJAHR
A5.166-0690
Bienen - mehr als Honig und Stachel
1. Demonstration und Fachvortrag zu: - Körperbau und Lebensweise der Bienen- Bienenstaat- Bienenhaltung- ökologische und wirtschaftliche Bedeutung, Gefährdung
2. Unterrichtsbausteine im Rahmen einer Unterrichts-reihe „Bienen“
3. Vorstellung von Projektideen und Exkursionsmöglich-keiten: - Besuch eines Imkers- Honig schleudern und testen- Bienenwachs kreativ- „Bienenwiese“- Wildbienenhotel- Bienenhaltung in der Schule
Referentin: Dr. Susanne Meuser, Universität desSaarlandes, Saarbrücken
Anmeldeschluss: Anmeldeschluss:
Termin: 11.05.202009:00 Uhr - 16:00 Uhr
Ort: Universität des Saarlandes, CampusSaarbrückenIm Stadtwald 1166123 Saarbrücken
XIV. OFFENE ANGEBOTE DER GRUNDSCHULEFÜR KINDERTAGESSTÄTTEN UND HORTE
A1.112-0390/1
ABC mit Kopf, Herz, Hand und Apps
Alle Kinder profitieren von einem Zugang zur Welt derSchrift „mit allen Sinnen“. In der Veranstaltung werdenviele alte und neue Ideen vorgestellt, aber auch der Aus-tausch der Lehrer/innen kommt nicht zu kurz:- Lerntypen- Nutzung vielfältiger Zugänge bei der Einführung neuer
Buchstaben (Vorstellung und Erprobung)- Unterrichtsorganisation- Ideenaustausch- Gruppenarbeit: Planung von Buchstabentagen
Leitung: Karolina Engel
Referentinnen: Karolina Engel, LPMAstrid Graf, Lehrerin, GrundschuleZweibrücken-Mittelbach
Anmeldeschluss: 25.08.2019
Hinweise: Bitte Materialen mitbringen, die beider Buchstabeneinführung benutztwerden.
Termine: 02.09.201915:00 Uhr - 18:00 Uhr
A1.101-0190/1
Wir machen mobil... auf den Anfang kommt es an!
(In Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Wirtschaft,Arbeit, Verkehr und Energie) Bereits in der Kita und im Anfangsunterricht der Grund-schule werden die Grundlagen für ein sicheres, umwelt-und gesundheitsbewusstes Verhalten im Verkehr, aberauch für zukunftsfähige und selbständige Mobilität gelegt.In der Veranstaltung werden zahlreiche praktische Ideenvorgestellt, um diese und andere Ziele der „Empfehlungzur Mobilitäts- und Verkehrserziehung in der Schule“(KMK 2012) in Kita und Grundschule zu erreichen:- Vortrag: Von der Verkehrserziehung zur Mobilitätsbil-
dung- Workshop I: Unterwegs zur Kita und zur Schule (Kinder
im Straßenverkehr, Verkehrszähmer, Mobilitätsfibel, Wirbringen uns nach Hause, Elternarbeit und -information,Laufbus und Schulwegpartner)
- Workshop II: Rund um Kita und Schule (Wege- undStadtteilerkundung, Verkehrsdetektive)
Landesinstitut fur Pädagogik und Medien 37
Referent: Philipp Spitta
Teilnehmer: Pädaogische Fachkräfte aus Kitas,Grundschullehrer/innen
Termin: 16.09.201909:00 Uhr - 16:00 Uhr Raum: 3-09
Ort: LPMBeethovenstraße 2666125 Saarbrücken
XIV. OFFENE ANGEBOTE DER GRUNDSCHULEFÜR KINDERTAGESSTÄTTEN UND HORTE
A1.137-0990
„Muss ich mich wirklich waschen?“ - Achtsamer Umgang mit dem eigenen Körper
Wenig Bewegung, unausgewogene Ernährung, besondereLebenssituationen oder unzureichendes Wissen über dierichtige Körperpflege können zu einem mangelnden Kör-per- und Gesundheitsbewusstsein beitragen. Die Teilneh-mer/innen erwerben Kompetenzen, ihre Schüler/innen zumotivieren, Wünsche, Bedürfnisse und Befindlichkeitenrund um den eigenen Körper zu formulieren und ein ge-sundheitsbewusstes Verhalten zu erlernen:- handlungsorientierte Unterrichtsanregungen zum
Thema Körperpflege und Hygiene- Unterrichtsbeispiele zur Bewusstmachung und Stärkung
körperlichen und seelischen Wohlbefindens- Erstellung von kindgemäßen Körperpflegeplänen- Aufklärungsarbeit bei Kindern mit besonderen Lebens-
situationen- Rechtssicherheit in Fragen der Gesundheitsvorsorge im
Umgang mit Eltern und Ämtern- Lehrplanbezug:die Bedeutung von Körperpflege, Bewe-
gung und Ernährung für die Gesundheit
Referentin: Angela Dittmann, Grundschule Kir-kel-Neuhäusel
Teilnehmer: Kindertagesstätten Grund- und För-derschulen,Lehramtsanwärter/innen, pädagogi-sche Fachkräfte im Kooperationsjahr
Anmeldeschluss: 14.11.2019
Termine: 21.11.201914:30 Uhr - 18:30 UhrRaum: 2-09
A1.137-1990
Gewaltfreie Kommunikation
Anhand der gewaltfreien Kommunikation nach Marshall B.Rosenberg (GfK) lernen die Teilnehmer/innen ein praktika-bles Kommunikationshandwerkzeug kennen, das ihnenermöglicht, in schwierigen Situationen mit Schüler/inne/noder Eltern Konflikte zu deeskalieren, zu klären und zulösen. Es stärkt die Teilnehmer/innen, im Berufsalltag gutfür sich selbst zu sorgen und die eigene Kraft und Ausrich-tung zu bewahren. Ziel der Fortbildung ist es, Gefühlewahrzunehmen und zum Ausdruck zu bringen, Konfliktein einem wertschätzenden Dialog aufzuarbeiten und Stra-tegien für eine konstruktive Konfliktlösung zu entwickeln.Gleichzeitig sind es die Ziele der Personal- und Sozialkom-petenzentwicklung im Sachunterricht.- Übungen und theoretischer Hintergrund der GfK: vier
Schritte zur Gewaltfreiheit- Aufarbeitung von Fallbeispielen durch Reflektieren und
Einbringen eigener Erfahrungen- Übungen zur Erhöhung der eigenen Resilienz gegenüber
Unterrichtsstörungen- Lehrplanbezug: Themenfeld Individuum, Gruppe und
Gesellschaft (bewusste Selbstwahrnehmung, auch inder Gruppe; Konflikte mit Mitschüler/inne/n aufarbeiten)
Referentin: Ilma Sutter, Kommunikationstraine-rin und Yoga-Lehrerin
Teilnehmer: Lehrer/innen an Grund- und Förder-schulen, Lehramtsanwärter/innen,Lehrer/innen und päd. Fachkräfte imKooperationsjahr
Anmeldeschluss: 24.12.2019
Termine: 07.01.202009:00 Uhr - 16:00 UhrRaum: 2-01
38 Landesinstitut fur Pädagogik und Medien
A1.172-0990
Coole Hits für Kids 5
(In Zusammenarbeit mit dem Bundesverband Musikunter-richt, Landesverband Saar, BMU, und dem Institut für Leh-rerfort- und -weiterbildung, ILF)Themen der Fortbildung:- Hits aus den Medien mit der Stimme und auf Instrumen-
ten umsetzen- Methoden der Aufbereitung von aktuellen Hits für den
Unterricht an Beispielen
Referentin: Sabrina Werth, Musiklehrerin
Teilnehmer: Lehrer/innen der Grund- und Förder-schule, insbesondere auch fach-fremd unterrichtende Lehrer/innenund interessierte Erzieher/innen
Hinweis: - Die Teilnahme setzt nicht den Be-such der Folgen 1 bis 4 voraus!
- Teilnehmerbeitrag inkl. Skript undPlayback-CD: 5 €
- Anmeldung: m-gorius@web.de
Termine: 31.03.202015:00 Uhr - 18:00 Uhr
Ort: Landesakademie für musisch-kultu-relle Bildung e.V.Reiherswaldweg 566564 Ottweiler
XIV. OFFENE ANGEBOTE DER GRUNDSCHULEFÜR KINDERTAGESSTÄTTEN UND HORTE
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