View
39
Download
1
Category
Preview:
DESCRIPTION
ee
Citation preview
30/07/2013
1
MENJADI GURU KREATIF, INOVATIF,
DAN INSPIRATIF
MENYONGSONG KURIKULUM 2013TEMATIK-INTEGRATIF
Oleh :Dr. Muhammad Rohmadi, M. Hum.
Dipresentasikan pada SEMINAR AMAL EDC FKIP UNSMinggu, 28 Juli 2013
FKIP UNS: BerkarakterKuat dan Cerdas
30/07/2013
2
MENELADANI GURU SEJATIADALAH AYAH DAN IBU KITA
GURU (uugd pasal 1)
• Guru adalah pendidik profesional dengantugas utama mendidik, mengajar,membimbing, mengarahkan, melatih, menilai,dan mengevaluasi peserta didik padapendidikan anak usia dini jalur pendidikanformal, pendidikan dasar, dan pendidikanmenengah.
30/07/2013
3
GURU TIDAK VISIONER
DOSEN (uugd pasal 1)
• Dosen adalah pendidik profesional danilmuwan dengan tugas utamamentransformasikan, mengembangkan, danmenyebarluaskan ilmu pengetahuan,teknologi, dan seni melalui pendidikan,penelitian, dan pengabdian kepadamasyarakat.
30/07/2013
4
GURU HARUS MENYEJUKAN SUASANA
TUJUH KESALAHAN GURUYANG SERING DILAKUKAN
• MENGAMBIL JALAN PINTAS DALAMPEMBELAJARAN
• MENUNGGU PESERTA DIDIK BERPERILAKUNEGATIF
• MENGGUNAKAN DESTRUCTIVE DISCILINE• MENGABAIKAN PERBEDAAN PESERTA DIDIK• MERASA PALING PANDAI• TIDAK ADIL• MEMAKSA HAK PESERTA DIDIK
30/07/2013
5
HYMNE GURUSartono
• Terpujilah wahai Engkau Ibu Bapak Guru• Namamu akan selalu hidup dalam sanubariku• Semua baktimu akan kukukir di dalam hatiku• S’bagai trima kasihku ‘ntuk pengabdianmu• Engkau pelita dalam kegelapan• Engkau laksana embun penyejuk dalam
kehausan• Engkau patriot pahlawan bangsa, pembangun
insan cendikia
GURU HARUS MENJADI TELADANDAN MENYEJUKKAN HATI
30/07/2013
6
FILSAFAT GURU
• Guru itu, jejer yang digugudan ditiru oleh peserta didik.
• Guru harus kreatif daninovatif!
• Guru harus menjadi teladanbukan sekadar memberiteladan
GURU HARUS MEMILIKIKOMITMEN DAN INTEGRITAS
30/07/2013
7
KOMITMEN GURU SEJATI
• “Seorang GURU harus melahirkanmanusia-manusia yang mampumelakukan hal-hal yang baru, tidaksekadar mengulang apa yang dilakukangenerasi sebelumnya, sehingga bisamenjadi manusia kreatif, penemu,penjelajah, cerdas, dan berkarakterkuat.”
GURU HARUS BERKOMPETEN
• KOMPETENSI PEDAGOGIK• KOMPETENSI PROFESIONAL• KOMPETENSI SOSIAL• KOMPETENSI KEPRIBADIAN
30/07/2013
8
GURU TIDAK KOMPETEN
KEKUATAN GURU VISIONER
• Kuatnya arus pembelajaranberarti kuatnya GURU kita!
• Kuatnya GURU berarti kuatnyapendidikan!
• Kuatnya pendidikan berartikuatnya SDM bangsa!
30/07/2013
9
HAKIKAT MANUSIA
M. Sosial
M. Religius
M. Individu
IndividuI II
KLP IIIKLP
Tahap I = SendiriTahap II= Keluarga/Suami, Istri, Anak,
Ipar, Keponakan, Ayah, Ibu, Besan, dsbTahapIII= Masyarakat, Kantor,
Organisasi------------= Kepentingan + Kebutuhan
30/07/2013
10
KITA HARUS
• KITA HARUS BELAJAR• KITA HARUS INOVATIF• KITA HARUS KREATIF• KITA HARUS INSPIRATIF• KITA HARUS BERKARAKTER
30/07/2013
11
GURU HARUS MILIKI KEYAKINAN
GURU HARUS MEMAHAMITUPOKSI JANGKA PANJANG
30/07/2013
12
MEMAHAMI MASA DEPAN GURU
MEMAHAMI RENSTRA PROFESIPENGEMBANGAN PROFESI GURU
30/07/2013
13
Lanjutan
GURU HARUS MILIKI KREATIVITASDAN PERCAYA DIRI
30/07/2013
14
STRATEGI PEMBINAAN GURU
GURU KREATIF DAN INOVATIF
30/07/2013
15
GURU TUNTAS BELAJARDAN MEMBELAJARKAN
GURU HARUS INSPIRATIFDAN KREATIF
30/07/2013
16
PERAN GURU DALAMPEMBELAJARAN
• Guru harus kreatif, profesional, danmenyenangkan dalam pembelajaran denganmenempatkan diri sebagai:
• Orang tua yang penuh kasih sayang• Teman• Fasilitator• Memberikan sumbangsih kepada ortu siswa• Memotivasi untuk percaya diri
Lanjutan
• Mempupuk silaturahim• Melatih sosialisasi peserta didik• Mengembangkan kreativitas• Menjadi pembantu ketika diperlukan
30/07/2013
17
GURU HARUS MEMAHAMI PERKEMBANGANKURIKULUM PENDIDIKAN DAN
PERKEMBANGAN ZAMAN
Let’s Think….How has our world changed?
30/07/2013
18
ENTERTAINMENT
PAST TODAY
COMMUNICATION
PAST TODAY
30/07/2013
19
JOBS
PAST TODAY
METHODS OF PAYMENT
PAST TODAY
30/07/2013
20
EDUCATION
PAST TODAY
GURU DAN DOSEN HARUS BANYAK BERSYUKURDAN BERBUAT U KEMASLAHATAN UMAT
30/07/2013
21
September 17, 2010 Creating a Student-Centered Profession 41
Today
– 620 million dailyvisitors to google.comusers
– 126 million blogs onthe internet
– 2 billion views onYouTube a day
PENGGUNA INTERNET PER 100 ORANG1997-2007
Sumber : International Telecommunication Union (ITU)
30/07/2013
22
Changes in percentage of students who reported having a computer at homebetween PISA 2000 and 2009
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Liec
hten
stei
nD
enm
ark
Finl
and
Icel
and
Nor
way
Swed
enSw
itzer
land
Hon
g K
ong-
…Ko
rea
Ger
man
yAu
stra
liaAu
stria
Can
ada
Belg
ium
Portu
gal
Cze
ch R
epub
licIre
land
Fran
ceIta
lyN
ew Z
eala
ndIs
rael
Pola
ndO
ECD
…H
unga
ryU
nite
d S
tate
sSp
ain
Latv
iaG
reec
eJa
pan
Bulg
aria
Rom
ania
Rus
sian
…C
hile
Arge
ntin
aTh
aila
ndBr
azil
Mex
ico
Alba
nia
Peru
Indo
nesi
a
Percentage of students2009 2000
44
30/07/2013
23
RENUNGAN SEBELUM BERAKHIR
Kerangka KompetensiKurikulum 2013
30/07/2013
24
Lanjutan
RUANG LINGKUP SKL
30/07/2013
25
GURU HARUS TERAMPILDI ABAD XXI
DESKRIPSI SKL
30/07/2013
26
DESKRIPSI SKL RINGKAS
EMPAT STANDAR BERUBAH
• Ada empat standar dalam kurikulum yangmengalami perubahan, meliputi standarkompetensi lulusan, proses, isi, dan standarpenilaian.
• Terhadap perubahan itulah maka rumusanstandar kelulusan (SKL) pun berubah.
• Gambar 3 menunjukkan ruang lingkup SKL.Sedang gambar 4 dan gambar 5 berturut-turuttentang SKL Rinci dan SKL Ringkas.
30/07/2013
27
TARGET OUTPUT KUR 2013
• Tema pengembangan kurikulum 2013 adalah dapatmenghasilkan insan Indonesia yang produktif,kreatif, inovatif, dan afektif melalui penguatan sikap(tahu mengapa), keterampilan (tahu bagaimana),dan pengetahuan (tahu apa) yang terintegrasi.
• Diakui dalam perkembangan kehidupan dan ilmupengetahuan abad 21, kini memang telah terjadipergeseran baik ciri maupun model pembelajaran.Inilah yang diantisipasi pada kurikulum 2013.
• Skema 1 menunjukkan pergeseran paradigmabelajar abad 21yang berdasarkan ciri abad 21 danmodel pembelajaran yang harus dilakukan
PERGESERAN PARADIGMA
30/07/2013
28
ESENSI PERUBAHAN• Gambar 1 adalah posisi kurikulum 2013 yang
terintegrasi sebagaimana tema padapengembangan kurikulum 2013.
• Sudah barang tentu untuk mencapai tema itu,dibutuhkan proses pembelajaran yangmendukung kreativitas.
• Perlu merumuskan kurikulum yangmengedepankan pengalaman personal melaluiproses mengamati, menanya, menalar, danmencoba (observation based learning) untukmeningkatkan kreativitas peserta didik.
30/07/2013
29
ESENSI PERUBAHAN
• Membiasakan bagi peserta didik untuk bekerjadalam jejaringan melalui collaborative learning.
• Pertanyaannya, pada pengembangan kurikulum2013 ini, apa saja elemen kurikulum yangberubah? Empat standar dalam kurikulummeliputi standar kompetensi lulusan, proses, isi,dan standar penilaian akan berubah sebagaimanaditunjukkan dalam skema elemen perubahan.
30/07/2013
30
TUJUAN PENGEMBANGAN K-2013
• Pengembangan kurikulum 2013, selain untukmemberi jawaban terhadap beberapapermasalahan yang melekat pada kurikulum2006, bertujuan juga untuk mendorongpeserta didik atau siswa, mampu lebih baikdalam melakukan observasi, bertanya,bernalar, dan mengomunikasikan(mempresentasikan), apa yang diperoleh ataudiketahui setelah siswa menerima materipembelajaran
30/07/2013
31
WUJUD PERUBAHAN
• Melalui pendekatan itu diharapkan siswa kita memilikikompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuanyang jauh lebih baik.
• Mereka akan lebih kreatif, inovatif, dan lebih produktif.• Sedikitnya ada lima entitas, masing-masing peserta
didik, pendidik dan tenaga kependidikan, manajemensatuan pendidikan, Negara dan bangsa, sertamasyarakat umum, yang diharapkan mengalamiperubahan.
• Skema 2 menggambarkan perubahan yang diharapkanpada masing-masing enitas
TAHAPAN PENYUSUANAN K-2013• Pengembangan Kurikulum 2013 dilakukan dalam empat
tahap.• Pertama, penyusunan kurikulum di lingkungan internal
Kemdikbud dengan melibatkan sejumlah pakar dariberbagai disiplin ilmu dan praktisi pendidikan.
• Kedua, pemaparan desain Kurikulum 2013 di depan WakilPresiden selaku Ketua Komite Pendidikan yang telahdilaksanakan pada 13 November 2012 serta di depan KomisiX DPR RI pada 22 November 2012.
• Ketiga, pelaksanaan uji publik guna mendapatkantanggapan dari berbagai elemen masyarakat. Salah satucara yang ditempuh selain melalui saluran daring (on-line)pada laman http://kurikulum2013.kemdikbud.go.id , jugamelalui media massa cetak.
• Tahap keempat, dilakukan penyempurnaan untukselanjutnya ditetapkan menjadi Kurikulum 2013.
30/07/2013
32
TITIK BERAT K-2013
• Inti dari Kurikulum 2013, adalah ada padaupaya penyederhanaan, dan tematik-integratif.
• Kurikulum 2013 disiapkan untuk mencetakgenerasi yang siap di dalam menghadapi masadepan.
• Karena itu kurikulum disusun untukmengantisipasi perkembangan masa depan.
LANJUTAN
• Titik beratnya, bertujuan untuk mendorongpeserta didik atau siswa, mampu lebih baik dalammelakukan observasi, bertanya, bernalar, danmengkomunikasikan (mempresentasikan), apayang mereka peroleh atau mereka ketahui setelahmenerima materi pembelajaran.
• Adapun obyek yang menjadi pembelajarandalam penataan dan penyempurnaan kurikulum2013 menekankan pada fenomena alam, sosial,seni, dan budaya.
30/07/2013
33
LANJUTAN
• Melalui pendekatan itu diharapkan siswa kitamemiliki kompetensi sikap, ketrampilan, danpengetahuan jauh lebih baik. Mereka akanlebih kreatif, inovatif, dan lebih produktif,sehingga nantinya mereka bisa sukses dalammenghadapi berbagai persoalan dantantangan di zamannya, memasuki masadepan yang lebih baik.
LANJUTAN K-2013• Pelaksanaan penyusunan kurikulum 2013 adalah bagian
dari melanjutkan pengembangan Kurikulum BerbasisKompetensi (KBK) yang telah dirintis pada tahun 2004dengan mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, danketerampilan secara terpadu, sebagaimana amanat UU 20tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional padapenjelasan pasal 35, di mana kompetensi lulusanmerupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakupsikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai denganstandar nasional yang telah disepakati. Paparan inimerupakan bagian dari uji publik Kurikulum 2013, yangdiharapkan dapat menjaring pendapat dan masukan darimasyarakat.
30/07/2013
34
30/07/2013
35
PROSES PENYUSUNAN K-2013• Penyusunan kurikulum 2013 yang
menitikberatkan pada penyederhanaan, tematik-integratif mengacu pada kurikulum 2006 di manaada beberapa permasalahan di antaranya; (i)konten kurikulum yang masih terlalu padat, iniditunjukkan dengan banyaknya mata pelajarandan banyak materi yang keluasan dan tingkatkesukarannya melampaui tingkat perkembanganusia anak; (ii) belum sepenuhnya berbasiskompetensi sesuai dengan tuntutan fungsi dantujuan pendidikan nasional;
Lanjutan• (iii) kompetensi belum menggambarkan secara holistik domain
sikap, keterampilan, dan pengetahuan; beberapa kompetensi yangdibutuhkan sesuai dengan perkembangan kebutuhan (misalnyapendidikan karakter, metodologi pembelajaran aktif, keseimbangansoft skills dan hard skills, kewirausahaan) belum terakomodasi didalam kurikulum; (iv) belum peka dan tanggap terhadap perubahansosial yang terjadi pada tingkat lokal, nasional, maupun global; (v)standar proses pembelajaran belum menggambarkan urutanpembelajaran yang rinci sehingga membuka peluang penafsiranyang beraneka ragam dan berujung pada pembelajaran yangberpusat pada guru; (vi) standar penilaian belum mengarahkanpada penilaian berbasis kompetensi (proses dan hasil) dan belumsecara tegas menuntut adanya remediasi secara berkala; dan (vii)dengan KTSP memerlukan dokumen kurikulum yang lebih rinci agartidak menimbulkan multi tafsir.
30/07/2013
36
30/07/2013
37
UJI PUBLIK K-2013• Jadwal Uji Publik
(29 November – 23 Desember 2012)A. Dialog Tatap MukaI. Tingkat Nasionala) Jakartab) Yogyakartac) Medand) Makassare) DenpasarII. Tingkat Daerah (33 Provinsi)B. Dialog Virtualhttp://kurikulum2013.kemdikbud.go.id/C. Tertulis (bahan dikirim ke perguruan tinggi dan lembagakemasyarakatan pemerhati pendidikan)
LANJUTAN• Jadwal Uji Publik
(29 November – 23 Desember 2012)A. Dialog Tatap MukaI. Tingkat Nasionala) Jakartab) Yogyakartac) Medand) Makassare) DenpasarII. Tingkat Daerah (33 Provinsi)B. Dialog interaktifhttp://kurikulum2013.kemdikbud.go.id/C. Tertulis (bahan dikirim ke perguruan tinggi dan lembagakemasyarakatan pemerhati pendidikan)
30/07/2013
38
GURU HARUS KAYA STRATEGIUNTUK MENJADI PEMENANG
Pesan Sukses• Jadilah Guru danPenulis hebat yangbermanfaat
• Jadilah Guru danPenulis sejati yangmenjadi inspirasi
• Jadilah Guru danPenulis bermartabatyang Maslahat untukUmat
Bekerja dan Berkarya Membuka Cakrawala Untuk Kemaslahatan Umat
30/07/2013
39
INGAT-INGATLAH!
”Kalian harus punya keberanian, dan pantangmenyerah? Menghadapi tantangan macam apa
pun! Dan Ingat! Hiduplah untuk memberisebanyak-banyaknya dan bukan untuk
menerima sebanyak-banyaknya!(Harfan, Laskar Pelangi)
“Selamat berkarya menjadi Guru,Penulis, dan Pemimpin masadepan yang unggul, mandiri,
cerdas, kreatif, dan berkarkater”
30/07/2013
40
REFLEKSI BERSAMAKITA BUKAN ANAK-ANAK LAGI
Kejarlah Pelangimu…!SAMPAI KE UJUNG DUNIA!
JANGAN PERNAH MENYERAH…!
ANDA PASTI BISA…!
30/07/2013
41
DESAIN OLEH
TERIMAKASIH
Recommended