Mentorkursus Foreningen Nydansker V/ susie skov nørregård

Mentorkursus

FORENINGEN NYDANSKER

V/ SUSIE SKOV NØRREGÅRD

Erhvervsmentor-korpset

Matchning1. Vi finder passende match ud fra: faglig baggrund, personlige

kompetencer/mentees behov, netværk, sprog, ønsker, andet2. Vi kontakter jer per e-mail eller telefon (sender evt. mentees profil + CV)3. Hvis I siger ja til matchet, bliver I kontaktet af mentee4. I melder tilbage efter første møde og giver os status + slutdato for match

Herefter: Løbende opfølgning fra osHotline med rådgivning om stort og småt

HOTLINE:Susie Skov Nørregård: tlf: 33 93 43 83, e-mail: sus@foreningen-nydansker.dk

Aktiviteter• Mentorkursus• Mentorevents – fagligt input, netværk, erfaringsudveksling• Andre relevante arrangementer og oplæg• Nyhedsmail – nyt fra korpset, relevant viden, invitationer

LinkedIn netværksgruppeNavn: Erhvervsmentorkorps – meld jer ind!

Bruges til:• Spørgsmål om mentorskab• Erfaringsudveksling/gode råd• Bed om hjælp fra andre mentorer• Dele relevant viden/artikler• Udbyde kompetencer, som andre kan trække på

Mentors roller og opgaver

Mentor kan være:• Katalysator - sætter ny læring i gang

• Sparringspartner – indgår i dialog. Spejler og udfordrer

• Rådgiver – videregiver viden og erfaring (når det er relevant!)

• Coach - afdækker problemstillinger og handlemuligheder

• Kritiker - giver konstruktiv kritik og feedback

• Løftestang - sætter fokus på styrker, kompetencer og succeser (anerkendende tilgang)

• Netværker - støtter mentees udvikling og brug af netværk og giver evt. referencer

• Motivator – støtter, roser og opmuntrer mentee (og bruger pisken)

• Rollemodel og historiefortæller - inspirerer mentee gennem historier og handlinger

Styrende og dirigerende

Intellektuel læring og udvikling

Ikke-dirigerende

Følselsesmæssig støtte

(David Clutterbuck)

Mentorkarrusellen

Mentorforløbet

5 trin i mentorforløbet1. Skab tillid og fortrolighed2. Afdæk målsætninger og ønsker3. Find ud af, hvor mentee står lige nu4. Hjælp mentee til selv at sætte realistiske mål5. Hjælp mentee til at finde veje til at nå målene

Trin 1Skab tillid og fortrolighed

Hvordan tager du imod mentee?

Hvad møder mentees?

De bliver set som:

1. Udlændinge2. Der ikke taler dansk3. Der har en tvivlsom uddannelse4. Der måske er lidt mindre intelligente

(pga. begrænsede danskkundskaber)

Afstem forventninger

• Hvor mødes I?

• Hvad vil I lære?

• Hvad kan I give?

Afstem forventningerHvor mødes I?

Forventningsafstemning• Tag udgangspunkt i samarbejdsaftalen• Brug den nødvendige tid på den• Brug den løbende som arbejdsredskab

• OBS: aftal slutdato for forløbet og send den til Foreningen Nydansker

Trin 2 Afdæk målsætninger og ønsker

Trin 3Find ud af hvor mentee står lige nu

Løsningsfokuseret dialog1. Find de områder, der er relevante for mentee2. Undersøg hvor mentee står nu – vurdering af alle områder med karakter

fra 1-103. Spørg ind til vurderinger4. Sæt mål for hvert område5. Spørg ind til målene6. Prioriter hvilke områder I skal arbejde med7. Lav sammen en handlingsplan

Løsningsfokuseret dialogSynliggør udvikling

Spørg ind til hvordan mentee har flyttet sig fra 2 til 4 på skalaen inden I taler om, hvordan man kommer højere op. Pointen er, at man synliggør den udvikling der har været og viser, at udvikling faktisk er en mulighed, selvom man ikke ligger højt.

Anerkendende dialogSkab en positiv forandring ved at:• Flytte fokus til det positive• Sætte fokus på mentees kompetencer, styrker og succeser• Finde frem til mentees motivation• Starte med målet og ikke problemet

Mentors opgave er at:• Skabe et positivt rum for samtale• Lytte efter det, der virker• Holde fast i det, der virker, begejstrer, motiverer• Fremhæve og fastholde mentees rolle i succeser

Trin 4Hjælp mentee til selv at sætte realistiske mål

De gode målS - specifikkeM - målbareA - accepterede og attraktiveR - realistiskeT - tidsbegrænsedeE – energiskabende

Trin 5Hjælp mentee til at finde veje til at nå målene

Andre redskaber

LogbogMentorRefleksioner og idéerAftaler og spørgsmålFokus på egen læring

MenteeReflektioner og idéerTing der virker (succeshistorier)Aftaler og spørgsmålFokus på egen læringSpørgsmål til dansklærer

Brug det I kender• Rollespil• SWOT analyse• Udviklingsplan• Situationsanalyse• Livslinien• ...• ...

Prøv jer frem og brug det, der virker

Opmærksomhedspunkter• Læg ikke jeres egne ambitioner over på mentee• Mentee skal kunne følge med (læg det rette tempo)• Du skal ikke overtage mentees ansvar for sig selv. Det er mentee selv, der

skal ændre sin situation. Du skal støtte mentee i at finde en god måde at gøre det på

• Vær opmærksom på jeres egne grænser – personlige og faglige• Pas på du ikke brænder ud som mentor• Vær opmærksom på forestillinger og fordomme

Inden mentee stopper

Interkulturel kompetence

KulturgrammatikLært i:• Familien• Skolen• Samfundet

>>• Grundlæggende værdier og holdninger• Rigtigt – forkert• Godt – ondt• Umiddelbare reaktioner

Filtre• Kulturelt filter• Sprogligt filter• Alders filter

• >>• Fordomme• Misforståelser

Hvad kan I gøre?• Søg indsigt og viden før du bedømmer

• Kommunikation• Vær opmærksom på filtre• Tal om, om I har forstået tingene på samme måde• Gentag det, mentee siger med dine egne ord• Få mentee til at skrive kort referat af møder• Tal om det, hvis I synes, der er problemer

Tak for i dag!

Brug vores hotline:33 93 43 83 / sus@foreningen-nydansker.dk