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METODOLOGIA DA PESQUISAMETODOLOGIA DA PESQUISAProfª. Luciana Oliveirametodologia.oliveira@gmail.com
Interesse pela pesquisa.
Procedimentos
Metodológicos. Projeto de Pesquisa.
Colaboradores: Prof. Dr. José Roberto R. Pinto
Leonardo Silva Oliveira
EMENTA DA DISCIPLINAEMENTA DA DISCIPLINA
INTERESSE PELA PESQUISA. PESQUISA QUANTITATIVA E QUALITATIVA. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS. PROJETO DE PESQUISA. DEFINIÇÃO DE TEMA/ASSUNTO. REDAÇÃO TÉCNICA E CIENTÍFICA. NORMAS TÉCNICAS DA ABNT.
OBJETIVOSOBJETIVOS
Promover o estudo das etapas que o pesquisador deverá percorrer a fim de realizar sua pesquisa, com precisão e segurança;
Oferecer subsídios necessários à compreensão do projeto de pesquisa como parte fundamental do processo de produção do conhecimento;
Auxiliar o aluno na elaboração da redação técnica e científica;Auxiliar o aluno na definição do assunto a ser abordado;Demonstrar e ensinar os padrões e normas para elaboração
do Trabalho de Conclusão de Curso.
PLANO DE AULAPLANO DE AULAA disciplina terá 20 horas/aula e será divida em 4 encontros:1º Encontro
Interesse pela pesquisa. Pesquisa quantitativa e qualitativa. Procedimentos metodológicos. Projeto de pesquisa.
2º EncontroDefinição de tema/assunto.
3º Encontro Redação técnica e científica4º Encontro Normas Técnicas da Associação Brasileira de Normas Técnicas
- ABNT para elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso.
METODOLOGIAMETODOLOGIAAs aulas serão expositivas e teóricas;
No primeiro encontro o aluno receberá instruções para elaboração de um Plano de Trabalho a ser entregue na data do último encontro.
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Ao final da disciplina Metodologia de Pesquisa, o aluno deverá
estar apto para a elaboração de um artigo científico com no mínimo 15 e no máximo 35 páginas, versando sobre temas relacionados com Gestão Pública;
O aluno ainda terá 30 horas/aula de orientações coletivas para o esclarecimento de dúvidas e auxílio na elaboração do artigo;
Após o término do Curso de Especialização em Gestão Pública, o aluno terá 60 dias para entrega do artigo.
FUNDAMENTOSFUNDAMENTOS
Metodologia da Pesquisa
Ensina os caminhos a serem seguidos para realizar uma pesquisa científica. Ensina não apenas o que fazer e como fazer mas, também, porque fazer!
ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASILENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL(surgiu déc. 60 e se consolidou na déc. 80)
a) Aperfeiçoamento: treinamento em uma área
b) Especialização (lato sensu/em sentido geral): melhorar a formação do profissional – TCC
c) MBA - Master in Business Administration, ou, em Português, Mestre em Administração de Negócios. Traduzindo, MBA é um curso de formação de executivos, nas diversas disciplinas da administração, onde são estudadas matérias de marketing, finanças, RH, contabilidade etc. (GOMES, 2000) – Monografia de especialização
ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASILENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL(surgiu déc. 60 e se consolidou na déc. 80)
d) Mestrado (stricto sensu/em sentido estrito, exato): treinamento para fazer ciência – Dissertação
e) Doutorado (stricto sensu): habilitá-lo como cientista/pesquisador(a) – Tese
f) Pós-Doutorado: reciclagem do conhecimento
ALGUNS CONCEITOSALGUNS CONCEITOS
Técnica - maneira de agir “como fazer”(saber fazer sem se preocupar em explicar) .
Metodologia - Estudo do método.Método - Estratégia de ação: “o que e como fazer” (Grego: “caminho para chegar a um fim”).Pesquisa - atividade voltada para solucionar problemas (pode ser científica ou não científica).
Ciência - aprender / conhecer (“tomar ciência”).Método Científico - estratégia de investigação (sistemático, crítico, rigoroso, objetivo e analítico).
MÉTODO DEDUTIVO X MÉTODO INDUTIVOMÉTODO DEDUTIVO X MÉTODO INDUTIVO
Método Dedutivo - parte do geral para o específico
Método Indutivo - parte do específico para o geral
e.g. Todo policial é autoritário (geral)Pedro é policial (específico)Logo, Pedro é autoritário (conclusão)
e.g. Policial A é autoritário (específico) Policial B é autoritário Policial C é autoritário Policial ‘n’ é autoritário Logo, todos os policiais são autoritários (geral)
CLASSIFICAÇÃO DA CIÊNCIACLASSIFICAÇÃO DA CIÊNCIA
b) Aplicada - questões práticas imediatase.g. Alimentação em peixe (Metabolismo x Ração)
a) Formais - Usa o método dedutivo, seu critério de verdade é a consistência do enunciado, presente apenas na mente (e.g. psicologia)
b) Factuais ou Fáticas - são materiais, usa o método indutivo (observação e a experimentação), seu critério de verdade é a verificação (e.g. biologia).
Quanto ao conhecimento gerado (produto):
Quanto ao conteúdo:
a) Básica - não vislumbrar aplicação prática imediata
CLASSIFICAÇÃO DA PESQUISA CIENTÍFICACLASSIFICAÇÃO DA PESQUISA CIENTÍFICA
Quanto a Natureza da Pesquisa:
Quanto ao Tipo da Pesquisa:
a) Empírica – baseia-se na experiência do pesquisadorb) Teórica - contribuição de caráter teóricoc) Experimental - situações são criadas e observadas
a) Bibliográfica - levantamento indireto bibliográficob) Descritiva - não há manipulação dos fenômenos c) Experimental - manipula variáveis “causa/efeito”d) Qualitativa - questiona as generalizações (busca compreensão particular, e.g. ciúme, medo, depressão)
TIPOS DE TRABALHOS CIENTÍFICOS TIPOS DE TRABALHOS CIENTÍFICOS a) Resenha - resumo crítico de um tema / assunto;b) Revisão Bibliográfica - apresenta e discute as contribuições de vários autores a um tema / assunto;c) Projeto de Pesquisa - planejamento apresentado como 1a etapa de qualquer pesquisa científica;d) Monografia - relato de um tema ou assunto;e) Dissertação - relato de uma pesquisa científica realizada durante o mestrado;f) Tese - relato de uma pesquisa científica realizada durante o doutorado ou pós-doutorado.g) Artigo Científico - Parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute idéias,métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento.
CARACTERÍSTICAS ESSÊNCIAS DOS PESQUISADORES CARACTERÍSTICAS ESSÊNCIAS DOS PESQUISADORES
Criatividade
Independência intelectual / Autodidatismo
Determinação / Dedicação (realização profissional)
Curiosidade intelectual (almeja a verdade)
Senso crítico e Humildade
Entusiasmo / Ambição pelo conhecimento
Capacidade de síntese
Objetividade
POR QUE ESCREVER UM ARTIGO CIENTÍFICO?POR QUE ESCREVER UM ARTIGO CIENTÍFICO?
1. Para obter o título de especialista!2. A produção e o acesso ao conhecimento científico e
tecnológico são objetivos cada vez mais presentes no mundo contemporâneo;
3. Artigos científicos originais são o esteio da ciência;4. Por sua importância, têm sido considerados os tijolos
para a sustentação do edifício chamado Ciência;5. Os artigos científicos sistematizam uma comunicação
mais ágil entre os cientistas, acadêmicos e estudantes em geral;
POR QUE ESCREVER UM ARTIGO CIENTÍFICO?POR QUE ESCREVER UM ARTIGO CIENTÍFICO?
6. Comunicar os resultados de pesquisa, idéias e debates de uma maneira clara, concisa e fidedigna;
7. Servir de medida da produtividade (qualitativa e quantitativa) individual dos autores e das instituições a qual servem;
8. Servir de medida nas decisões referentes à contratação, promoção e estabilidade no emprego;
9. Refletir a análise de um dado assunto, num certo período de tempo.
FINALIDADE DO ARTIGO CIENTÍFICOFINALIDADE DO ARTIGO CIENTÍFICO
Conhecimento científico não divulgado ou divulgado de modo inadequado
não é conhecimento útil (sem valor científico)
A FINALIDADE PRINCIPAL É A DIVULGAÇÃO = PUBLICAÇÃO
ONDE PUBLICAR?ONDE PUBLICAR?
1. Site do obcursos (artigos com nota a);
2. Revista concurso em foco (artigos com nota a);
3. Revistas da área de administraçao pública/direito avaliadas pelo Qualis;
4. Publicações internas (Sua Organização/Instituição)
QUALIDADE DOS ARTIGOS: QUALISQUALIDADE DOS ARTIGOS: QUALIS
O que é?Qualis é o conjunto de procedimentos
utilizados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
(CAPES) para estratificação da qualidade da produção intelectual dos programas de pós-
graduação.
QUALIDADE DOS ARTIGOS: QUALISQUALIDADE DOS ARTIGOS: QUALISCritérios de avaliação:
Cada área tem critérios pré-definidos. Para as revistas das áreas de administração/direito, os critérios são:
1. Normalização2. Publicação3. Circulação e visibilidade4. Autoria e conteúdo5. Gestão editorial6. Qualidade percebida nos artigos7. Facilidade de acesso ao site e mecanismos de busca
QUALIDADE DOS ARTIGOS: QUALISQUALIDADE DOS ARTIGOS: QUALIS
Avaliação
http://qualis.capes.gov.br/webqualis/ConsultaPeriodicos.faces
Revista de Administração Contemporânea = B1
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