View
13
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 1
RAPORT DE ANALIZĂ A ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE
ÎN ŞCOALA GIMNAZIALĂ MAGURELE
ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
Sem I
Analizat in sedinta Consiliului Profesoral din data de 07.03.2017
Avizat in sedinta Consiliului de Administratie din data de 07.03.2017
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 2
RAPORT DE ANALIZĂ A ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE
ÎN ŞCOALA GIMNAZIALĂ MAGURELE
ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
Sem I
1. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ
Realizarea documentelor de proiectare managerială.
- Baza conceptuală
În anul şcolar 2016-2017, la Şcoala Gimnazială Magurele activitatea managerială s-a
desfăşurat sub semnul continuării aplicării principiilor reformei în învăţământul preuniversitar de
stat. Întocmirea documentelor de proiectare a activităţii la toate nivelurile s-a realizat în
concordanţă cu:
1. Legea Învăţământului nr. 1/2011;
2. Planul managerial unic al ISJ Prahova;
3. Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar;
4. Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar
5. Regulamentul de organizare şi funcţionare a Consiliului de Administraţie;
6. Regulamentul privind asigurarea calităţii în educaţie;
7. Deciziile şi ordinele transmise de ISJ Prahova;
8. Metodologiile elaborate de MEN, privitoare la învăţământul preuniversitar gimnazial de stat;
9. Ordin MENCS privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat
pentru anul 2016-2017;
10. Ordin MEN privind organizarea şi desfăşurarea evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-
a
12. Planul operaţional al ISJ Prahova, privind măsurile de prevenire şi combatere a violenţei în
mediul şcolar;
13. ROI: Regulament de ordine interioară pentru anul şcolar 2016-2017;
14. Planul-cadru de invatamant pentru invatamantul preuniversitar ;
15. Curriculum National ;
16. Metodologia mişcării personalului didactic;
17. Metodologia evaluării personalului didactic
18. Instructiuni ale ISJ Prahova;
Au fost elaborate următoarele documente de bază:
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 3
a) Documente de evidenţă
Organigrama unităţii şcolare;
Regulamentul de ordine interioară;
Dosare cu ordine, instrucţiuni, regulamente etc.
Graficul de control al directorului (pe domenii de activitate);
Caietul cu grafice de asistenţe la ore, numărul de asistenţe, distribuirea acestora pe
discipline / cadre didactice;
Registrul de decizii, dispoziţii şi note de serviciu;
Schema orară pe nivel de studiu;
Criteriile de evaluare a activităţii personalului didactic în vederea acordării
calificativelor anuale – existenţa fişelor;
Planul de şcolarizare aprobat pentru anul şcolar 2014-2015
Planul operaţional pentru anul şcolar 2014-2015;
Plan de îndrumare şi control;
Tematica şi planurile activităţii educative şcolare şi extraşcolare;
Rapoarte semestriale ale comisiilor constituite la nivel de şcoală;
Programe de parteneriat locale, naţionale;
Dosare cu inventare şi procese-verbale privind starea bunurilor din sălile de clasă.
Raport de analiză privind activitatea instructiv-educativă desfăşurată în anul şcolar-
2014-2015;
b) Documente ale Consiliului Profesoral
Tematica şi graficul şedinţelor Consiliului Profesoral, convocatoare, tabele cu prezenţa,
referate diverse, cereri, registre de procese verbale de la şedinţe etc.
Rapoarte de analiză semestriale şi anuale;
Sesizări, referate, solicitări etc.
c) Documente ale Consiliului de Administraţie
Tematica şi graficul şedinţelor Consiliului de Administraţie pentru fiecare semestru,
convocatoare, tabele cu prezenţa, cereri diverse, referate de necesitate etc.
Componenţa Consiliului de Administraţie şi repartizarea pe sarcini;
Registrul de procese verbale;
Raportul directorului prezentat în Consiliul de Administraţie;
Existenţa şi discutarea fişelor de evaluare/autoevaluare a cadrelor didactice şi a
personalului auxiliar, evidenţierea calificativelor anuale (prin punctaj şi calificativ
acordat).
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 4
d) Documente ale Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii
Componenţă, decizie de constituire;
Raport anual de evaluare internă a calităţii, plan de îmbunătăţire.
e) Documente ale Compartimentului Contabilitate
Documente privind derularea programelor guvernamentale: reabilitare, Lapte-corn etc.
Proiectul de venituri şi cheltuieli - identificarea necesarului pe capitole - conform
proiectării bugetului anual.
Asigurarea combustibilului;
Întreţinerea şi evidenţa dotării bazei materiale etc.
f) Documente existente la nivelul comisiilor metodice
Programe curriculum şi planuri cadru;
scheme orare;
situaţia încadrării şi a perfecţionării personalului didactic;
planuri manageriale;
planificări calendaristice, anuale şi semestriale, planuri de lecţii;
graficul şi tematica şedinţelor de comisie metodică, procese-verbale ale şedinţelor;
programe de pregătire suplimentară a elevilor pentru examene;
programe de pregătire suplimentară a elevilor cu probleme la învăţătură şi a celor
capabili de performanţă;
programul activităţilor educative şi extraşcolare;
situaţia participării elevilor la concursuri şi rezultatele obţinute, la fiecare comisie
metodică;
orarul şi graficul tezelor semestriale;
procese verbale privind instruirea elevilor referitor la ROI, PSI, PM etc.
teste, rapoarte, analize, referate, diplome.
Repartizarea responsabilităţilor
Planurile comisiilor metodice au fost întocmite de responsabilii acestora, respectându-se
Curriculumul Naţional şi ghidurile metodologice recente. Pentru toate categoriile de
personal s-a elaborat, aprobat şi predat fişa postului, precizându-se responsabilităţile
suplimentare.
Activitatea de contabilitate este asigurată de administratorul financiar de patrimoniu, în
conformitate cu atribuţiile ce îi revin în fişa postului, avizată şi aprobată de Consiliul de
Administraţie.Activitatea de secretariat este asigurată de secretar MICU CONSTANTA.
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 5
Aceasta se ocupă de: eliberarea adeverinţelor, a foilor matricole, a actelor de studii, de
înregistrarea documentelor, de documentele de evidenţă a elevilor şi a personalului
angajat, de verificarea condicii, de siguranţa cataloagelor, de arhivarea documentelor, de
dosarele personale ale elevilor, cadrelor didactice, redactarea documentelor solicitate de
ISJ Prahova şi MEN, statele de funcţii etc
Repartizarea responsabilităţilor pentru fiecare cadru didactic s-a făcut cu obiectivitate, la
începutul anului şcolar, fiecăruia fiindu-i distribuite responsabilităţi şi atribuţii precizate
în fişa postului, avându-se în vedere principiul continuităţii. Fiecărui responsabil de
comisie sau de compartiment i-a revenit atribuţia de a prezenta un raport semestrial în
faţa Consiliului Profesoral.
Activitatea bibliotecii este asigurată de profesorul PAHONTU ANA MARIA, la plata cu
ora, existând 0,25 dintr-o norma. Bibliotecarul s-a ocupat de activităţi precum:
înregistrarea cărţilor, evidenţa împrumuturilor, evidenţa- distribuirea şi recuperarea
manualelor, îndrumarea lecturii.;
ASPECTE GENERALE PRIVIND MANAGEMENTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Documentele de proiectare managerială anuală şi semestrială au fost realizate în cadrul
general stabilit prin strategia de dezvoltare a învăţământului preuniversitar elaborată de
Inspectoratul Şcolar Judeţean Prahova şi au fost întocmite pe baza următoarelor:
1)Documente de evaluare şi diagnoză:
a.Rapoartele de activitate ale catedrelor de specialitate şi ale comisiilor şi grupurilor de lucru
desemnate prin decizii interne în anul şcolar 2016/2017;
b.Documente de raportare financiar-contabilă;
c.Procese verbale ale activităţilor de control efectuate de instituţii abilitate.
2)Documente de proiectare:
a.Proiectul de dezvoltare instituţională;
b.Planuri operațional și plan managerial
c.Proiectul de buget de venituri şi cheltuieli pentru 2016
2.În scopul atingerii obiectivelor propuse prin planul managerial pentru anul şcolar 2016/2017 au
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 6
fost emise decizii interne pentru numirea:
1) Coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare, şefilor de
catedre şi responsabililor de discipline;
2)Comisiilor şi grupurilor de lucru cu atribuţii specifice:
a)Comisia metodică
b)Comisia pentru burse, programe sociale şi alte forme de sprijin financiar
c)Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii
d)Comisiei pentru organizarea examenelor de corigenţă, de încheierea situaţiei şcolare şi de
diferenţă
e)Comisia pentru orar, serviciul pe şcoală şi scheme orare
f)Comisiei pentru verificarea cataloagelor (completarea cataloagelor, frecvenţa elevilor şi notarea
ritmică
g)Comisia pentru curriculum şi stabilirea graficului de desfăşurare a lucrărilor semestriale
h)Coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare
i)Comisia diriginţilor
j)Comisia de sănătate şi securitate în muncă
k)Comisia pentru promovarea imaginii şcolii şi actualizarea paginii WEB
3.Activităţile de monitorizare şi control s-au realizat în principal prin următoarele forme:
1)Pentru activitatea didactică:
a.Asistenţe la ore efectuate de director si şefii de catedre;
b.Evaluarea documentelor de proiectare curriculară şi monitorizarea modului de respectare a
acestora, inclusiv la nivelul notării elevilor;
c.Analiza periodică a documentelor catedrelor de specialitate şi aplicarea corecţiilor necesare în
activitatea acestora;
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 7
d.Analiza periodică a rezultatelor obţinute de elevi la clasă;
e.Analiza rezultatelor obţinute de elevi la concursuri şcolare;
f.Analiza periodică a aplicării consecvente a prevederilor regulamentare privind disciplina
elevilor;
2)Pentru activitatea de secretariat, financiară şi administrativă:
a.Controlul periodic al documentelor compartimentelor secretariat, administraţie şi financiar
contabil;
b.Verificarea şi, după caz, semnarea fiecărui document din circuitul financiar- contabil;
c.Verificarea periodică a modului de respectare a circuitului documentelor;
d.Inventarierea anuală a activelor şi pasivelor instituţiei.
A fost promovat un climat de transparenţă în care să fie asigurată implicarea cadrelor
didactice, reprezentanţilor comunităţii locale, elevilor şi părinţilor în actul decizional. Măsurile
aplicate în acest sens au vizat în principal următoarele:
1)Respectarea întocmai a prevederilor legale în vigoare privind rolul Consiliului Profesoral şi al
Consiliului de Administraţie în activitatea unităţii de învăţământ;
2)Asigurarea reprezentării în Consiliul de Administraţie a cadrelor didactice desemnate de
Consiliul Profesoral, respectiv a reprezentanţilor Consiliului Local, Primarului şi părinţilor.
Participarea la şedinţele Consiliului de Administraţie a fost excelentă pentru toţi cei desemnaţi.
La toate şedinţele Consiliului de Administraţie a participat reprezentantul sindicatului din
unitatea de învăţământ;
3)Susţinerea şi promovarea activităţii Consiliului Școlar al Elevilor şi a Consiliului
Reprezentativ al Părinţilor.
CURRICULUM
La baza proiectării curriculare au stat planurile cadru aferente învățământului, pentru
ciclul prescolar, primar si gimnazial si programele școlare în baza cărora s-a lucrat la clasă.
1.Activitatea de proiectare a procesului instructiv-educativ s-a realizat sub coordonarea
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 8
şefilor de catedre. Au fost analizate planurile de învăţământ şi programele şcolare în vigoare şi s-
a ţinut cont de precizările transmise cadrelor didactice cu ocazia consfătuirilor pe discipline.
Planificările realizate de cadrele didactice au acoperit integral programele şcolare şi au inclus
activităţile de evaluare. Au fost elaborate planificări distincte pentru orele de pregătire
suplimentară în vederea evaluarii nationale şi pentru activităţile extracurriculare. Din rapoartele
şefilor de catedre, monitorizările realizate pe parcursul semestrului I şi rezultatele obţinute de
elevi la clasă rezultă că proiectarea şi realizarea procesului educativ s-a situat la un nivel foarte
bun, fără probleme majore. Se consideră că este necesară o revizuire periodică mai atentă a
planificărilor calendaristice – pentru a corespunde mai bine nivelului efectiv de parcurgere a
materiei la clasă.
2.Oferta educaţională a unităţii de învăţământ s-a realizat conform procedurii interne elaborate în
acest scop. Stabilirea ofertei educaţionale se realizează prin consultarea și implicarea directă a
elevilor şi a părinţilor, sub coordonarea Comisiei pentru curriculum. Se poate aprecia că CDŞ
răspunde în bună măsură solicitărilor elevilor şi specificului unităţii de învăţământ. Orele din
cadrul CDŞ sunt alocate în principal astfel –anexa 8 incadrare.
Procesul educativ se desfăşoară în cea mai mare parte la un nivel corespunzător, fiind
utilizate atât metode didactice tradiţionale, cât şi metode moderne, interactive. În organizarea şi
desfăşurarea procesului educativ au fost utilizate laboratoare şi cabinete specializate:
Laboratoare de ştiinţe ale naturii – fizică , chimie şi biologie
Cabinet multimedia
Laboratoare de informatică
Bibliotecă
Sală şi teren de sport.
Referitor la evaluarea elevilor, principalele preocupări au vizat extinderea metodelor şi
tehnicilor de evaluare şi planificarea raţională a evaluărilor pe parcursul semestrului. În privinţa
metodelor şi tehnicilor de evaluare sunt combinate metode/tehnici tradiţionale (preponderent
evaluări scrise) cu metode/tehnici alternative (proiecte, lucrări experimentale, portofolii). În
ansamblu se poate aprecia că există o pondere echilibrată a diferitelor metode şi tehnici de
evaluare la majoritatea disciplinelor, iar rezultatele evaluărilor reflectă în mod obiectiv calitatea
pregătirii elevilor. Această constatare se bazează pe analizele interne realizate la nivelul
catedrelor privind evaluarea şi progresul elevilor. Preocuparea constantă a conducerii pentru
planificarea raţională a procesului de evaluare la clasă a dat rezultate acceptabile – constatându-
se o mai bună ritmicitate în evaluarea şi notarea elevilor, precum şi o dozare relativ bună a
efortului acestora pe parcursul anului școlar. Există în continuare unele probleme în ritmicitatea
notării în cazul unor cadre didactice.
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 9
Pregătirea suplimentară a elevilor a vizat în principal următoarele:
Pregătirea specifică pentru activitatea de performanţă înaltă (concursuri şi olimpiade
şcolare). Activitatea a fost monitorizată de şefii de catedre şi a condus la rezultate bune la
concursurile şi olimpiadele şcolare la nivel de școală și nivel local
Activităţile educative şi extraşcolare au fost în principal organizate de către educatori,
invatatori si diriginţi sub îndrumarea coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare
şi extraşcolare doamna prof. Pahontu Ana Maria. Din evaluarea activităţilor realizate pe
parcursul semestrului I, an scolar 2016-2017, se constată că, este necesar în continuare un nivel
de implicare mai ridicat din partea părinţilor şi accentuarea mai pronunţată a activităţilor cu un
caracter educativ-moral pentru a îmbunătăţi calitatea comportamentului elevilor în şcoală şi în
afara acesteia. Categoriile de activităţi realizate pe parcursul anului şcolar au fost:
1.Activităţi educative tematice realizate în cadrul orelor de consiliere şi orientare (dirigenţie)
2.Activităţi de orientare şcolară şi profesională realizate în: cadrul orelor de consiliere şi
orientare (dirigenţie);
3.Activități dedicate sărbătorilor de iarnă (Sf. Nicolae, Crăciunul)
4.Activitatea dedicată zilelor cu însemnătate istorică pentru țară: 24 ian.2017 - Ziua Unirii, 1
Decembrie 2016 - Ziua Națională a României. Acțiunea a fost organizată de d-na prof. Iliescu
Claudia
5.Activități de voluntariat: SNAC – Centrul Sf. Maria Valenii de Munte
6.Activitățile derulate în cadrul parteneriatelor educationale judetene, regionale si nationale
derulate in scoala.
RESURSE UMANE
1.Încadrarea personalului didactic s-a realizat sub coordonarea direcţiunii şi a şefilor de
catedre. Întregul proces s-a bazat pe planurile de învăţământ în vigoare şi pe oferta de CDŞ
aprobată în anul şcolar anterior. În sem I, an şcolar 2016/2017 au funcționat un număr de 32
cadre didactice din care: cu gr.I 14, cu gr.II 11, cu definitivat 3, debutanţi 4, un procent de 100%
sunt cadre didactice calificate
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 10
2.Catedrele şi comisiile înfiinţate la începutul anului şcolar, prin decizii interne, au
funcţionat conform planificărilor proprii şi au contribuit în mod direct la realizarea planului
managerial semestrial. Au fost prezentate în detaliu, fiecărui şef de catedră/responsabil de
comisie, atribuţiile specifice, categoriile de activităţi şi modul de documentare a acestora.
Rapoartele de activitate şi monitorizarea realizată pe parcursul semestrului I evidenţiază
realizarea majorităţii activităţilor planificate, la termen şi conform atribuţiilor stabilite.
Rezultatele obţinute, documentate corespunzător în dosarele catedrelor, indică eficienţă şi
responsabilitate din partea membrilor catedrelor/comisiilor. Analiza efectuată a scos în evidenţă
necesitatea creşterii frecvenţei şi îmbunătăţirii calităţii asistenţei şi interasistenţei la ore.
3.Preocuparea pentru formare continuă şi dezvoltare profesională a determinat
participarea în număr mare a cadrelor didactice din scoala la activităţile metodice organizate la
nivelul cercurilor pedagogice.
4.Planul de şcolarizare a fost realizat în întregime pentru sem I, anul şcolar 2016/2017: 5
grupe invatamant prescolar, 10 clase invatamant primar si 7 clase invatamnt gimnazial
5.În privinţa disciplinei la nivelul elevilor, problema cea mai gravă constatată a fost cea a
numărului relativ mare de absenţe (în mare majoritate motivate). Pentru descurajarea
absenteismului au fost iniţiate o serie de măsuri concrete, vizând în esenţă o creştere a
consecvenţei aplicării prevederilor regulamentare. Astfel s-au stabilit şi aplicat sancţiuni pentru
situaţiile de chiul dovedite, se păstrează legătură permanentă cu familia pentru elevii cu număr
mare de absenţe etc. S-a acţionat ori de câte ori a fost nevoie pentru rezolvarea situaţiilor
conflictuale la nivelul colectivelor de elevi. S-a realizat o bună colaborare cu comisia de
disciplină a școlii, comisie care a rezolvat pozitiv toate situațiile conflictuale la nivelul scolii.
Absenteismul ridicat – este explicat și de factori de natură externă unităţii de învăţământ.
Astfel, un inventar minim al acestor factori ar include:Factori de natură externă:
a)Copii din familii monoparentale sau copii lăsaţi în grija unor rude pe perioada în care părinţii
sunt plecaţi din localitate pentru muncă
b)Copii provenind din medii socio-economice dezavantajate, din familii a căror interes pentru
studiile copiilor proprii este descurajat de situaţia socială şi economică precară
c)Copii cu probleme reale de sănătate, temporare sau permanente, a căror absenţă de la şcoală
este justificată şi care depun eforturi pentru încheierea situaţiei lor şcolare.
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 11
Acţiunea concentrată asupra influenţei acestor factori aflaţi sub controlul unităţii de
învăţământ, constituie priorităţi pe termen mediu şi lung. Acţiunile întreprinse în acest sens ar
trebui să vizeze în mod special centrarea actului educaţional pe elev şi pe interesele acestuia,
îmbunătăţirea ofertei de activităţi extraşcolare şi extracurriculare şi consecvenţă şi seriozitate în
aplicarea regulamentelor şcolare.
Cu ajutorul Comisiei diriginților s-au prelucrat la început de an școlar: ROI, sarcinile
elevilor de serviciu, procedurile privind accesul în școală, programul și orarul de desfășurare a
procesului înstructiv educativ, măsuri de securitate și siguranță în spațiile școlare. S-a realizat
monitorizarea activității consilierului educativ. S-a colaborat cu acesta în centralizarea
activităților din săptămâna Școala Altfel. S-a monitorizat activitatea profesorilor colegi pe
parcursul acestei săptamâni. S-a urmărit punerea în valoare a spiritului de echipă în realizarea
unor sarcini la nivelul şcolii, specifice funcţiei didactice și funcției de director. La nivelul scolii
există o bună colaborare între colectivul de cadre didactice și părinți, cu implicarea acestora în
activitatea școlară și extracurriculară.
6.Pregătirea generală a elevilor se situează la nivelul performanţelor medii în raport cu
standardele curriculare actuale (asimilate competenţelor generale şi specifice prevăzute de
programele şcolare în vigoare). Considerând notele obţinute de elevi ca un prim indicator al
rezultatelor învăţării, se constată existenţa unei ponderi importante a elevilor cu medii generale
in întervalul 8,99-7 (peste 70%). S-au aplicat în rândul educabililor metode de autoevaluare, care
au constat în autoaprecierea lucrărilor pe baza baremelor făcute public; cât și evaluarea lucrărilor
de către ceilalți elevi.
La nivelul colectivului de elevi s-a realizat în permanenţă analiza, discutarea şi
interpretarea rezultatelor evaluărilor scrise, practice sau orale. La nivelul comisiei profesorilor de
matematică, s-au discutat rezultatele evaluărilor iniţiale şi s-au întocmit planurile remediale. A
fost sprijinită comisia CEAC în ceea ce privește aplicarea și interpretarea chestionarelor date
părinților și profesorilor la începutul anului scolar.
Încadrarea cu personal didactic
Cadre
didactice
Debutanti/
suplinitori
Grad didactic
definitiv
Grad didactic
II
Grad didactic
I
Pensionari
Educatori - 5 2 - 1 2 -
Invatatori- 10 - - 5 5 2
Profesori- 7 2 3 5 7 -
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 12
In anul scolar 2016-2017, Şcoala Gimnaziala Magurele a functionat cu un numar de
norme didactice 34.37, didactic auxiliar 3.25 si nedidactic 3.
Gradatii de merit: 3 cadre diactice: Iliescu Claudia, Pahontu Ana Maria, Moraru
Georgeta
Sanctiuni disciplinare: 1 cadru didactic: Popa Chiva Gabriela
Încadrarea cu personal didactic auxiliar
In Şcoala Gimnaziala Magurele există 1 normă de secretariat, 0.5 norma contabil si 0.25
norma de bibliotecar.
3.4. Încadrarea cu personal nedidactic
In Şcoala Gimnaziala Magurele există 3.5 posturi de îngrijitor, 1 post muncitor intretinere
Elevi
Identificarea şi analiza tendinţelor demografice din circumscripţia şcolară / zonă
Proiectul planului de şcolarizare se realizează anual, în funcţie de rezultatele
recensământului, dar şi de numărul de posturi existente în şcoală pentru toate categoriile de
personal, în baza unei note de fundamentare argumentate, precum şi a metodologiilor actuale
privind realizarea planului de şcolarizare.
In anul scolar 2016-2017, sem I, am avut un număr de 459 de elevi, din care 100 la
invatamantul prescolar, 208 la invatamantul primar, iar 151 la invatamantul gimnazial.
Numar clase Numar elevi
prescolar primar gimnazial prescolar primar gimnazial
5 10 7 100 208 151
Total clase: 22 Total elevi: 459
Mişcarea elevilor
Prescolar Primar Gimnazial
Inscrisi la inceput de
an scolar
100 208 151
Plecati - 7 2
Veniti - - 1
Ramasi 106 201 152
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 13
Starea disciplinară
În anul școlar 2016-2017, sem. I au fost sancționați cu avertismente ( mustrări scrise)
pentru numărul de absențe sau pentru disciplină. Elevii au fost sanctionaţi prin scăderea notei la
purtare: note la purtare sub 7: 1
În ceea ce priveşte direcţiile şi acţiunile care trebuie să fie întreprinse pentru eliminarea
abandonului şcolar în unitatea noastră de învăţământ, în special la copiii proveniţi din medii
dezavantajate şi defavorizate, putem menţiona următoarele măsuri, pe care le considerăm ca fiind
prioritare:
- iniţierea în mod organizat a unor acţiuni comune scoala-familie, pentru intercunoaştere, în
scopul formării respectului reciproc;
- iniţierea la nivel de şcoală a unor proiecte în parteneriat educaţional cu părinţii, în principal, şi
cu alţi parteneri educaţionali pentru valorizarea capacităţilor intelectuale ale elevilor;
- susţinerea morală a părinţilor şi accesul la informaţie pentru prevenirea şi eliminarea
abandonului şcolar;
- eficientizarea parteneriatului cu instituţiile implicate în problematica copilului, promovându-se
dialogul între conducerea şcolii şi profesorii diriginţi, profesorii clasei, elevi, părinţii elevilor,
comunitatea locală , Poliţie, CJRAE.
FRECVENTA SI SCOLARIZARE
CLASA TOTAL ABSENTE ABSENTE NEMOTIVATE
PA 55 0
PB 0 0
IA 4 4
IB 106 57
IIA 8 0
IIB 84 46
IIIA 25 5
IIIB 136 59
IVA 208 36
IVB 39 8
VA 144 60
VB 300 97
VIA 427 173
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 14
VIB 62 23
VII 243 43
VIIIA 591 340
VIIIB 304 42
Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă.
În şcoală s-a desfăşurat un program de pregătire suplimentară la mai multe discipline, la
ciclurile primar şi gimnazial, în vederea eficientizării demersului didactic şi pregătirii elevilor.
Din păcate, nu există preocupare de pregătire a elevilor pentru participarea elevilor la cat mai
multe discipline la olimpiadele scolare, indiferent de potentialul copiilor. Se constata insa o
crestere a numarului de elevi care au participat la concursuri scolare în acest an cu predilectie in
invatamantul primar. Disciplinele de concurs la care au participat elevii au fost: matematica,
romana, franceza, engleza, istorie.
Program de pregătire suplimentară.
Pentru elevii cu probleme în achiziţia de cunoştinţe a fost prevăzut un program de
consultaţii în cadrul fiecărei comisii metodice, în scopul completării lacunelor. Programul a fost
desfăşurat conform solicitării elevilor şi părinţilor. Pentru clasa a VIII-a, încă de la începutul
anului şcolar a fost afişat un program de pregătire suplimentară la matematică si la limba
romana, program care, în mare parte, a fost respectat. Au existat şi cazuri de nerespectare a
graficului de pregătire, din cauza indiferenţei elevilor, care nu au realizat importanţa și
necesitatea unei pregătiri suplimentare gratuite pentru examene, bizuindu-se pe evaluarea
internă, și implicit, pe media de absolvire.
RESURSE FINANCIARE ȘI MATERIALE
1.Proiectarea, aprobarea, repartiţia şi execuţia efectivă a bugetului de venituri şi cheltuieli
s-a realizat conform prevederilor legale în vigoare. Nu au existat probleme majore în proiectarea
şi execuţia bugetară, fiind asigurate cu prioritate cheltuielile de personal, respectiv cele pentru
utilităţi. Nu au existat blocaje financiare sau depăşiri ale prevederilor bugetare. Întreaga activitate
financiar-contabilă a fost realizată sub îndrumarea şi controlul direcţiunii, a Consiliului de
Administraţie şi a serviciilor de specialitate din cadrul Primăriei Magurele.
2.Acțiunea de inventariere a bazei materiale din unitatea școlară a fost realizată în cursul
lunii ianuarie, urmată de casarea obiectelor de inventar scoase din uz. Putem vorbi de o utilizarea
eficientă a resurselor materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării activităţilor
didactice inclusiv TIC. La nivelul clasei, elevii au obligaţia de-a utiliza în cadrul fiecărei ore de
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 15
curs atât manualul cât și auxiliarul curricular aferent nivelului clasei. În alegerea manualelor s-a
ținut cont de Lista manualelor aprobate de MENCS pentru anul școale în curs. Pe langa manuale
s-au utilizat auxiliare curriculare: culegeri, reviste dicționare, atlase, enciclopedii și programul
AEL.
3.Ședințele Consiliului de Administrație s-a ținut cu regularitate, iar problemele discutate
au fost legate de:
-aprobarea proiectul de buget pentru
-avizarea închiderii exercițiului financiar
-aprobarea planul anual de achiziții publice
DEZVOLTARE ȘI RELAȚII COMUNITARE
1.Pentru o buna dezvoltare și relații comunitare care să vină în sprijinul activităților din
scoala, a fost elaborat planul managerial al directorului, care are ca obiectiv și satisfacerea
nevoilor proprii şi ale comunităţii locale. Acesta se bazează pe identificarea nevoilor de educaţie
ale comunităţii locale şi pe identificarea posibilităţilor de satisfacere, în cadrul normativ existent
şi cu resursele disponibile. Au existat planurile anuale de inspecţie cu precădere pentru cadrele
didactice inscrise la: definitivat – Piroiu Florentina Ancuta, Dragomir Adela Ionela, gradul I-
nicolae Madalina, Niticu Otilia, Cuculeanu Adriana
2.Școala are o permanentă colaborare cu autorităţile locale alese (Consiliul Local şi
Primăria, prin reprezentanții acestora în Consiliul de Administrație) în ceea ce priveşte
repartizarea şi utilizarea fondurilor pentru funcţionarea, întreţinerea şi repararea unităţilor
şcolare. La nivelul scolii este stabilit un parteneriat cu Secția de Poliție Magurele, privind
derularea unor întâlniri cu elevii pe tema prevenirii şi combaterii delicvenţei juvenile. Tematica
orelor de dirigenţie, întâlnirile elevilor cu agenţi ai departamentului de proxemitate din cadrul
Secției de poliţie, au drept scop participarea elevilor la programe/activităţi în domeniul educaţiei
pentru cetăţenie democratică, cu formarea unor deprinderi de comportament civilizat.
3.Relaţia cu părinţii la nivel de clasă şi de unitate de învăţământ a fost asigurată prin
structurile reprezentative ale părinţilor, prin activitatea curentă a diriginţilor şi prin activităţile
organizate de consilierul şcolar. Au fost organizate şedinţe cu părinţii la nivel de clasă şi de
unitate, consultaţii pe probleme specifice (evaluări/examene naţionale, concursuri, admiteri),
precum şi „lectorate” pentru părinţi, prin grija consilierului şcolar, pe teme de interes şi de
actualitate (violenţa în şcoală şi în familie, orientarea şcolară şi profesională etc.). Reprezentantul
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 16
părinţilor în Consiliul de Administraţie a fost prezent la toate ședințele şi s-a implicat efectiv în
rezolvarea problemelor şcolii.S-a păstrat legătura cu liderul de sindicat de la FSLI Prahova.
Scoala se bucură de un climat de lucru favorabil, de înțelegere între personalul didactic și
beneficiarii direcți și indirecți ai procesului instructiv educativ.
Organizarea timpului
Programul zilnic s-a desfăşurat in 2 schimburi:
- între orele 8.00 şi 12.30 invatamantul prescolar si primar
- între orele 12.30 si 18.45 invatamantul gimnazial
S-au exploatat eficient resursele de timp, prin respectarea programelor si pregatirea
suplimentara a elevilor.
Autoevaluarea activităţii manageriale.
Identificarea punctelor tari şi a punctelor slabe în activitatea de conducere.
Asigurarea transparenţei şi a participării cadrelor şi părinţilor la actul decizional.
Conducerea şcolii a întocmit documentele de proiectare: Proiectul de dezvoltare
instituţională, planuri manageriale, planuri operaţionale, graficul de îndrumare şi control, oferta
şcolii, Regulamentul de Ordine Interioară, proiectul planului de şcolarizare, planul de încadrare,
grafice de asistenţă, etc. S-au distribuit pentru fiecare categorie de personal fişa postului, fişa de
evaluare şi s-au dat decizii. Au fost întocmite şi respectate graficul de desfăşurare a tezelor
semestriale şi planul de măsuri pentru îmbunătăţirea rezultatelor la evaluarea naţională a elevilor
clasei a VIII-a, au fost monitorizate activitatea extracurriculară, activitatea de secretariat,
contabilitate, precum şi cea a personalului de îngrijire. S-au întocmit dosare cu documentele
Consiliului Profesoral şi ale Consiliului de Administraţie. În activitatea managerială, am acordat
o atenţie deosebită proiectării, corelând obiectivele stabilite la nivel judeţean cu cele specifice
şcolii noastre. Ne-am propus ţinte strategice realizabile prin planul managerial
Punctele tari în activitatea manageriala:
susţinerea şi promovarea lucrului în echipă, prin implicarea cadrelor didactice si a
elevilor în rezolvarea problemelor şcolii şi responzabilizarea acestora;
contribuţie la promovarea imaginii şcolii prin interviuri la TV, prin publicarea de articole
in presa locala si revista scolii;
incurajarea participarii tuturor cadrelor didactice la activitati de perfectionare;
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 17
preocuparea pentru realizarea unor parteneriate reale cu părinţii, împreună cu Primăria şi
Consiliul Local Magurele, pentru conştientizarea acestora cu privire la importanţa
colaborării în educaţia copiilor;
eliminarea abandonului şi reducerea absenteismului prin colaborarea cu părinţii şi cu
instituţiile abilitate privind consilierea şi protecţia minorilor cu probleme de
comportament;
derularea proiectului ERASMUS+
cresterea semnificativa a procentului de promovabilitate la Evaluarile Nationale
comparativ cu anii anteriori;
preocuparea pentru ordine, disciplină şi siguranţă civică;
menţinerea si dezvoltarea bazei didactico-materiale;
dezvoltarea unor parteneriate cu ISJ Ph, Asoc. Cultul Eroilor, Muzeul Ctin Stere Bucov,
Centrul Sf. Maria Valenii de Munte, precum si numeroase scoli din judetul Prahova
valorificarea eficientă a resurselor financiare.
Punctele slabe
neimplicarea elevilor şi a cadrelor didactice în cat mai multe proiecte şi campanii de
voluntariat;
neimplicarea unui numar mai mare de parinti in activitati de mentinere, reparatii,
amenajari ale scolii si imprejurimilor
participarea redusa a elevilor la competitii importante
neatragerea de resurse extrabugetare pentru reparatii si investitii
Analiza S.W.O.T.
Puncte tari:
Existenta 32 de cadre didactice;
Derularea programelor de dezvoltare / formare profesională;
Activitatea C.C.D. în calitate de furnizor de programe acreditate de formare continuă;
Diversitatea proiectelor şi concursurilor în care elevii şi cadrele didactice se pot remarca;
Starea generală bună a clădirii ca urmare a reparaţiilor efectuate;
Transmiterea în timp util a lucrărilor către instituţiile partenere;
Gestionarea eficientă a resurselor alocate pentru investiţii;
Colaborarea eficientă şi promptă cu instituţiile administraţiei publice locale şi teritoriale;
Accesul la internet şi existenţa laboratorului de informatică;
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 18
Puncte slabe:
Insuficientă susţinere din partea anumitor catedre didactice a activităţilor extracuriculare;
Slabă diseminare a activităţilor de perfectionare la nivelul şcolii;
Volumul mare de activităţi desfăşurate în compartimentele secretariat şi administrativ în
raport cu personalul existent;
Nerespectarea ROI
Supraîncărcarea fişei postului a personalului de conducere si a unor cadre didactice;
Nerespectarea termenelor proiectelor si a lucrarilor de catre unele cadre didactice
Nerespectarea fisei postului de catre unele cadre didactice
Dezinteres in ceea ce priveste completarea documentelor scolare
Dezinteres fata de pastrarea bazei materiale
Oportunităţi:
Aplicarea înţeleaptă a legii privind asigurarea calităţii în învăţământul preuniversitar;
Implicarea Primăriei pentru susţinerea bazei materiale;
Relaţii foarte bune cu Inspectoratul Şcolar Judetean Prahova
Posibilitatea formării continue a cadrelor didactice prin programele oferite de C.C.D. şi
universităţi;
Colaborarea cu Poliţia, Direcţia Generală de Sănătate Publică, Biserica;
Preocuparea continuă pentru susţinerea bazei materiale;
Participarea la sesiunile de comunicări ştiinţifice;
Ameninţări:
Migrarea personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic spre alte domenii mai bine
retribuite;
Lipsa de interes a unor cadre didactice în urmărirea modificărilor legislative noi apărute;
Inerţia şi slaba motivare a cadrelor didactice;
Unele disfuncţionalităţi în receptarea modificărilor legislative de către beneficiarii
procesului de educaţie (elevi, părinţi);
Inerţia, rutina susţinută de slaba motivare a unor cadre didactice pentru atingerea
standardului profesional;
Lipsa de interes a cadrelor didactice în cunoaşterea aspectelor noi legate de calitatea
actului educaţional, a descentralizării învăţământului;
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 19
RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
Baza materială: Pentru fiecare din următoarele capitole, după caz, se va trece situaţia
statistică, numeric sau procentual, stare, funcţionalitate, eforturi pentru îmbunătăţirea situaţiei /
stării, disfuncţii, cauze.
Spaţii pentru învăţământ
Şcoala dispune de un local cu 10 săli de clasă pentru ciclul primar şi gimnazial, un
laborator de fizică-chimie, cabinet de informatică, cabinet multimedia, bibliotecă. Sălile de clasă
sunt specializate şi dotate cu material didactic modern. Şcoala dispune de iluminat, incalzire cu
centrale termice, telefonie, internet, alimentare cu apa si gaze, grupuri sanitare interioare.
Biblioteca (inclusiv asigurarea manualelor şcolare pentru elevi)
Biblioteca funcţionează într-o incapere spaţioasă, dotată cu mobilier modern. Aceasta
deţine un fond de carte de 5214 volume. Pentru a avea o evidenţă permanentă a titlurilor de carte,
a numărului de volume, a numărului de cititori, biblioteca beneficiaza de o baza de date
informatizata. Bibliotecarul, profesor PAHONTU ANA MARIA, a colaborat cu cadre didactice
de diverse specialităţi pentru asigurarea materialului bibliografic necesar şi a manualelor şcolare
pentru elevi.A fost realizată o îndrumare a lecturii, în funcţie de vârstă şi de cerinţele
programelor şcolare.Exista o evidenţă a cărţilor, a cititorilor, a vizitatorilor, a manualelor şcolare,
se acorda atentie nu numai pentru administrarea fondului de carte, ci şi pentru recuperarea
cărţilor împrumutate si achizitionarea de carte.
Baza sportivă
Şcoala deţine materiale sportive, teren de sport. Scoala beneficiaza de o sala de sport
amenajata in cladirea atelier a scolii.
RAPORT AL COMISIEI DE EVALUARE SI ASIGURARE A CALITATII IN
EDUCATIE
Componenţa CEAC în anul şcolar 2016-2017:
Coordonator - prof. Pahonţu Ana-Maria
Prof. inv. primar Aldescu Petruta
Prof. Chirobocea Nicolae Fanurie
Ed. Paraschiv Mihaela
Lider sindicat – Suciu Lorena
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 20
Reprezentant părinţi – Negoiţă Violeta
Reprezentant Consiliu local - Patraşcu Andrei
Atribuţii CEAC pentru anul şcolar 2016 – 2017:
întocmirea planului operațional și de îmbunătăţire, a Raportului anual de evaluare interna, a
rapoartelor de monitorizare si analiză;
propunerea şi implementarea de proiecte în scopul creşterii calităţii activităţii pe diverse
domenii de interes;
revizuirea, elaborarea şi aplicarea procedurilor;
identificarea punctele tari şi a punctele slabe în desfășurarea activității;
gestionarea dovezilor;
informarea conducerii instituției asupra sistemului de asigurare a calităţii.
In semestrul I al anului scolar 2016-2017, in cadrul CEAC, s-au desfasurat urmatoarele activitati:
1. S-a stabilit componenta comisiei.
2. Coordonatorul CEAC a realizat Raportul Anual de Evaluare Interna ( RAEI ) .
3. S-a intocmit Raportul de activitate al comisiei pe anul scolar 2013 – 2014 prin centralizarea datelor
culese de la comisii.
4. S-au intocmit Planul Operational si Planul de Imbunatatire a calitatii educatiei.
5. Au fost revizuita lista de proceduri.
6. S-a completat Planului de imbunatatire a calitatii.
7. Au fost aplicate chestionare pentru determinarea stilurilor de invatare la elevi.
8. Au fost verificate documentelor scolii.
COMISIA DE FORMARE CONTINUA
RAPORT DE ACTIVITATE
SEMESTRUL I
In anulscolar 2016/2017 ,Comisia de formare continua si-a propus urmatoarel eobiective:
Proiectarea si organizarea activitatilor de formare continua a cadrelo rdidactice
Monitorizarea activitatilor de formare continua
Motivare acadrelor didactice in vederea (auto)perfectionarii
Asigurarea fluxului informational.
Initierea de noiproiecte/colaborarie ducationale.
In scola noastra ,in anul scolar 2016/2017 exista un numar de 31 cadre didactice dintre care
23 titulari 4suplinitori si un 4pensionari.
Peparcursulsemestrului I s-aurealizaturmatoarele :
I. LEGISLAŢIE
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 21
a)Documentare-Asigurarea unitati de invatamant cu legislatie şcolara nou aparută
- Inventarierea legilor si actelor normative existente in punctele de documentare
- Prezentarea noutatilor in domeniul legislativ ;completarea punctelor de documentare legislativa
cu legile si actele normative nou aparute
b)Cunoastere,
-Prelucrarea legilor si actelor normative care reglementeaza sistemul de invatamant in consiliul
profesoral la nivelul unitati de invatamant sau, dupa caz, in cadru lcolectivelor metodice.
-Studierea noutatilor in domeniul legislativ.
c)Aplicare
- Asigurarea consilierii peprobleme juridice in scopul aplicarii corecte a legislatie şcolare in
vigoare.
- Evaluarea periodica a modului in care este aplicata legislatia şcolara in vigoare
II.CURRICULUM
1. Asigurare acalitaţii
a) Sporirea calitatii proiectarii
-Consilierea responsabililor comisiilor metodice din scoala privind proiectarea activitatilor de
dezvoltare profesionala şi perfectionarea la nivelul catedrelor ş icomisiilor metodice.
-Completarea bancii de date cu documentele curriculate oficiale nou aparute, cu titlurile
manualelor auxiliare curricular aprobate de M.E.C.S .
b)Organizarea şi conducerea operationala a activitatilor curriculare la
nivelul scolii
. –Realizarea unor instumente necesare evaluari iactivitatii cadrelor didactice (fise de evaluare a
responsabilului colectivului metodic,Fisa de evaluare a cadrului didactic)
-Evaluarea eficientei şi eficacitatii actiunilor de perfectionare şi dezvoltare profesionala de la
nivelul colectivelor metodice
c)Optimizarea procesului de indrumare-control – evaluare la nivelul
scolii
-Implicarea activa a directoruluisi a responsabililor Comisiilor metodice în proiectarea
organizarea şi desfasurarea activitatilor de dezvoltare profesionalaşi de perfectionare de la
nivelul colectivelor metodice
II.CURRICULUM
1 .Motivare personalului didactic în sporirea calitaţii prestaţiei didactice
a)Motivarea cadrelor didactice în realizarea unei macro şi microproiectari de calitate
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 22
-Consilierea responsabililor comisiilor metodice din unitatea de învăţamânt privind modalitati de
stimulare a personalului didactic în proiectarea ,organizarea şi desfasurarea unor actiuni de
perfectionare pe probleme de curriculum
b)Motivarea personalului didactic în realizarea unor C.D.S.-uri de calitate
-Asigurarea coerentei şi corelarea curriculum –ului la decizia şcolii cu nevoile de dezvoltare
comunitară :susţinerea şi încurajarea initiativelor cadrelor didactice în domeniul C.D.S.-urilor
III. RESURSE UMANE
1.Constituirea colectivelor de colaboratori necesari în activitatea de perfecţionare
a)Intocmirea situatilor statistice
- Intocmirea situatiilor statistice cu cadrele didactice implicate in sistemul de perfectionare prin
activitate metodica desfasurata in unitatea de invatamant.
- Intocmirea situatiilor statistice cu cadrele didactice implicate in sistemul de perfectionare prin
intermediul centrelor de formare continua, centrelor pedagogicesi C.C.D
-Informareacurenta a personalului didactic si nedidactic asupra modului de organizare si
desfasurare a cursurilor la centrele de perfectionare acreditate de M.E.C.S,
IV. PERFECŢIONARE
1.Formarea curentă
a) Perfectionarea cadrelor didactice prin intermediul colectivelor metodice si consiliului
pedagogic.
Planificarea activitatilor de perfecţionare pe anulscolar 2016-2017, la nivelul colectivelor
metodice si consiliului pedagogic.
La nivelul comisiilor metodice s-au desfasurat urmatoarele activitati:
Comisia educatoarelor:
Cercul pedagogic al educatoarelor nr 22- theoretic/Activitati demonstrative inregistrate
video- ed. Paraschiv Mihaela
Referat metodic: educ. Paraschiv Mihaela
Activitate demonstrativă: Educ. Dragomir Adela
Referat metododic:“Învăţarea care se vede („visible learning” John Hatie) Dezvoltarea
gândiri icritice a copilului prin utilizarea informaţiilor primate în situaţii de viaţă
reală.”-Educ. Oprea Veronica
Comisia metodica a invatatorilor:
Lectie demonstrativa:clasa a I-a A –inv.Suciu Lorena,
Interasistente la clasele a V-a : Lb. romana, Matematica
Referate tematice:
“Rolul activitatilor integrate in ciclul primar”e alternative de evaluare”- inv.Suciu
Lorena
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 23
“Managementul activitatilor de invatare creativa-metode de stimulare a creativitatii” -
NicolaeMadalina
“Rolul metodelor activ-participative in procesul de predare –invatare- prof.
MoraruGeorgeta
“Creativitatea- Prof. AldescuPetruta
Comisia Metodica Matematica:
Lectiede monstrativa ,matematica clasa aV_a –prof.CojocaruLiliana
Activitate interdisciplinara chimie/biologie- prof MihailescuMihaela, Mei-Rosu
Carmen
Referat metodic: “Rolulorelor de educatiefizica in dezvoltareaarmonioasa a
organismului”- prof. Ionita Roxana
Comisia umanista:
Lectii demonstrativa la clasa a V A- prof. Popa Gabriela
Lectii demonstrativa la lb. engleza –prof. Filip Virgil
Lectie demonstrativa,clasa aVA,religie- prof. ChiroboceaNicolae
Lectie demonstrativa , istorie, cls a VII a – Iliescu Claudia
b) Perfecţionarea personalului prin intermediul cercurilor pedagogice şi C.C.D.
- Toate cadrele didactice au participat la Consfatuirile din luna septembrie precum si la
activitatile cercurilor din luna noiembrie
- Cadre care s-au inscris la cursuri de perfectionare in sem I:
Moraru Georgeta, Aldescu Petruta au absolvitcursul acreditat de CCD Prahova:
“Abilitarea cadrelor didactice din inv. Primar pentru predarea la clasa pregatitoare
“Perfecţionarea responsabililor cu formarea continuă din învăţământul
preuniversitar”- Prof. MoraruGeorgeta
“Elemente de didactica pentru debutanti si stagiari”- ed. Piroiu Ancuta, Dragomir
Adela
2.Perfecţionarea prin grade didactice
a) Programareaşidesfăşurareainspecţiilorcurente
In semestrul I au avutloc 3 inspectii special pentru obtinereaGradului I-
prof. Nicolae Madalina, Prof. Cuculeanu Adriana, prof. NiticuOtilia.
Toatecadreledidactice implicate au obtinutGradul I-cu nota 10.
b) Inscrierea cadrelor didactice la definitivat sau grade
Depunerea dosarelor la compartimentul Dezvoltare al IŞJ s-a realizat la termenul stabilit
S-au depus dosarele pentru echivalarea creditelor obtinute in urma promovarii
examenului pentru Gradul II- prof. VadanMirela, ParaschivMihaela/90 cdt
S-au preinscris la grade didactice urmatoarele cadre didactice:
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 24
Prof. Filip Virgil, ChiroboceaNicolae, VadanMirela/ GRADUL I
Este inscrisa la GRADUL I - Inv. DOBRE AURELIA
S-au inscris la definitivat: Piroiu Ancuta, Dragomir Adela
c)Participari la simpozioane sau conferinte cu character metodico-stiintic:
Inv. NiticuOtilia a participat la culucrarimetodice la :
SIMPOZIONUL INTERNATIONAL : « CARTEA, CONDITIE A DEMERSULUI
EDUCATIONAL DE CALITATE »
SIMPOZION NATIONAL : « INITIATIVE DIDACTICE »
Prof. Iliescu Claudia
SIMPOZION INTERNATIONAL
1. „Educaţia interculturală și prezența sa în curriculum şcolar”
SIMPOZION NATIONAL
1. Calitatea învățământului preuniversitar între așteptări și proiecte
2. „Școala incluzivă o necesitate în educația actuală”
3. „Inițiative didactice”
4. „Marea unire de la 1918”
SIMPOZION REGIONAL/ SIMPOZION INTERJUDEȚEAN
1. „Drumul româniei spre independenţă”
2. “Modalități de abordare și promovare a educației estetice în școală”
3. „Educaţie şi calitate în şcoală”
d) Participarea la proiecte educationale si internationale :
In semestrul I s-audesfasurat mai multe activitati in cadrul Proiectului european
ERASMUS + :
Vizita profesorilor Pahontu Ana –Maria, filip Virgil, Suciu Lorena in Franta
Vizita in Italia a Prof. Pahontu Ana – Maria, Moraru Georgeta impreunacu un
grup de 6 elevi
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 25
- Aplicarea de chestionare pentru identificarea nevoilor de formare a cadrelordidactice,
datele centralizate fiind transmise catre CCD Prahova, in vederea fundamentarii ofertei
de formare viitoare.
- Centralizarea nr. decredite si a nr. de ore acumulate in ultimii 5 ani de fiecarecadrudidactic
- Intocmirea rapoartelor de analiza ale activitatii comisiei.
AnalizaSwot
A domeniului formare continua si dezvoltare profesionala
In Scoala Gimnaziala Magurele
Puncte tari :
Majoritatea cadrelor didactice au cumulat minimul de 90 de credite/ 5 ani.
Numarul mare de activitati demostrative la nivelulcomisiilor metodice
Puncte slabe :
Activitatea stiintifica a cadrelor didactice :
– Slaba participare la simpozioane sau in diverse publicatii cu lucrar istiintifice in
domeniul didacticii sau specialitatii .
Valorizarea /diseminarea noilor cunostinte, competente de catre cei care participa la
cursuri de formare profesionala (lectiidemonstrative ,referate, redactarea unor articole
metodico-stiintifice in reviste/publicatii de specialitate).
Popularizarea rezultatelor activitatilo rmetodice desfasurate in scoala ( expozitie cu
produse, rapoarte, articole, fotografiietc).
Amenintari:
Rezultate scolareslabe la anumite clase / discipline din cauza slabei preocupari a unor
cadre didactice pentru propria perfectionare profesionala
Oportunitati:
Identificarea nevoilor de formare ale cadrelor didactice pe baza analizei rezultatelor
activitatii acestora
Implicarea in proiecte si programe educationale, in beneficial cadrelor didactice cat si al
elevilor
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 26
Identificarea unor oportunitati de formare continua, inclusiv abonarea la publicatii de
specialitate
ResponsabilComisie,
Inv. MoraruGeorgeta
COMISIA DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE ŞCOLARĂ
........
RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA EDUCATIVĂ
I. Obiective urmarite
a. Asigurarea cadrului legislativ specific activităţii educative şcolare şi extraşcolare.
b. Abordarea complementară a dimensiunii curriculare cu cea cross-curriculară şi
extracurriculară în proiectarea activităţii educative.
c. Introducerea şi valorificarea elementului educativ în fiecare unitate de învăţare.
d. Implementarea metodelor activ-participative pentru ridicarea calităţii rezultatelor
învăţării.
e. Creşterea vizibilităţii eficienţei activităţii educative şcolare şi extraşcolare prin prevenirea
şi reducerea fenomenelor antisociale, de abandon şcolar, absenteism.
II. Activitatea de proiectare şi planificare
Activitatea de proiectare şi planificare s-a concretizat în :
1.Întocmirea Planului managerial al activităţii educative şi a Planului de acţiune privind
implementarea strategiei dezvoltării activităţii educative şcolare şi extraşcolare pe anul şcolar
2016- 2017;
2. Planificarea şedinţelor cu părinţii;
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 27
3.Planificarea şedinţelor Comisiei metodice a diriginţilor: lecţii demonstrative, referate,
informări de specialitate;
4.Programul activităţilor extrașcolare şi extracurriculare, cu graficul de desfăşurare
cuprinzând termene şi responsabilităţi.
III. Activitatea diriginţilor
În semestrul I al anului şcolar 2016-2017, profesorii diriginţi au urmărit ca, prin
activitatea desfăşurată, să materializeze trăsăturile şi principiile consilierii şcolare, văzute
ca un proces de dezvoltare şi prevenire, prin optimizarea modului în care elevul
relaţionează cu şcoala, profesorii şi colegii.
Şedinţele Comisiei metodice a diriginţilor s-au ţinut conform graficului respectând
tematica Planului managerial al activităţii educative.
Instruirea prof. diriginți cu privire la organizarea activităților educative școlare si
extrașcolare, întocmirea documentelor, realizarea fisei psihopedagogie a elevilor si a
altor documente necesare dirigintelui.
La orele de consiliere şi orientare s-au respectat planificările calendaristice, iar temele
dezbătute au respectat Programele de Consiliere şi Orientare şi particularităţile elevilor.
Utilizarea unor strategii didactice, în cadrul orelor de dirigenţie, astfel încât elevul să se
poată exprima, să fie ascultat şi îndrumat eficient.
S-au desfășurat ședințele cu părinții, consilierea cu parintii pe clase, după un program
stabilit, în care s-au prelucrat prevederile școlare în vigoare.
IV. Activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare
Nr.
crt.
Denumirea activității educative Coordonatori Data
1. Ziua Europeana Limbilor
Baciu Roxana
Filip Virgil
Pahontu Ana-Maria
Sept. 2016
2. Ziua Mondiala a Educatiei Moraru Georgeta
Vadan Mirela
Oct. 2016
3. Din nou la scoala Vadan Mirela Oct. 2016
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 28
4. Satul meu in prag de toamna Dobre Georgeta Oct. 2016
5. Ziua Animalelor Moraru Georgeta Oct. 2016
6. In lumea povestilor populare – sezatoare Dobre Georgeta Nov. 2016
7. Activitate proiect Romania 100 – Memoria
marelui război
Iliescu Claudia Nov. 2016
8. Lupta impotriva drogurilor Filip Virgil Nov. 2016
9. Ziua Natională a României Iliescu Claudia Dec. 2016
10. Poveste de iarna – serbare scolara Moraru Georgeta Dec. 2016
11. Vine, vine Mos Crăciun Dobre Georgeta Dec. 2016
12. Poveste de Craciun Vadan Mirela Dec. 2016
13. Cine a fost Petre Ispirescu? Duma Simona Dec. 2016
14. Craciunul la români Iliescu Claudia Dec. 2016
15. Christmas Time Filip Virgil Dec. 2016
16. Eminescu – veșnic nemuritor Vadan Mirela Ian. 2017
17. Emil Garleanu – franturi din lumea celor
care nu cuvanta
Duma Simona Ian. 2017
18. Mica Unire a lui Cuza! Iliescu Claudia Ian. 2017
19. Grigore Alexandrescu – cel mai de seama
fabulist al nostru
Duma Simona Febr. 2017
20. Cum sa cresti ca o fata Pahontu Ana
V. Excursii școlare
1. Sa ne cunoastem istoria la Bran, prof. Iliescu Claudia
2. Mica Unire a lui Cuza, Focsani, prof. Iliescu Claudia, prof. inv. primar
Moraru Georgeta
3. Excursii – cinema :
Clasa a VII-a : Ilie Marian, Iliescu Claudia
Clasa a VI-a B : Pahontu Ana-Maria
4. Excursii – teatru
- « Vine, vine …Caragiale » , clasele II A si IV A : prof. Iliescu Claudia,
prof. inv. primar Niticu Otilia si Vadan Mirela
- « Ce vor fetele ? » - prof. Iliescu Claudia, prof. Cojocaru Liliana, prof.
Ilie Marian
VI. Parteneriate școlare
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 29
Nr. Denumire parteneriat Parteneri Domeniul Perioada Responsabili
1. Parteneriat educational estival
Muzeul Judetean de Istorie si Arheologie Prahova
Istorie 5 -7.09.2016 Iliescu Claudia
2. Pandurii lui Tudor Sc. Gimnaziala Tudor Vladimirescu Vâlcea
Istorie 2016 - 2017 Iliescu Claudia
3. Icoana sufletului de copil Sebeș Cultural-artistic
2016 -2017 Iliescu Claudia
4. Sus, române, ridică-ți fruntea, căci azi ești liber în țara ta
Scoala Gimn. V. Cârlova, Târgoviște
Istorie 2016 -2017 Iliescu Claudia
5. Sa cinstim istoria patriei Scoala Gimn. Traian Bacau
Istorie 2016 -2017 Iliescu Claudia
6. Educația incluzivă în învățământul preuniversitar
Scoala Elena Farago, Craiova
Istorie 2016 -2017 Iliescu Claudia
7. Initiative didactice Sc. Gimn. Stefan cel Mare, Vaslui
Istorie 2016 -2017 Iliescu Claudia
8. Eroii neamului Scoala Gimn. Nicolae Bălcescu, Bacau
Istorie 2016 -2017 Iliescu Claudia
9. Fotografia mai aproape de tineri
Fotografie 2016 - 2017 Chirobocea Nicolae
10 Lasati copiii sa vina la Mine! Biserica Sfanta Treime Magurele
Religie 2016 -2017 Chirobocea Nicolae, Dobre Aurelia Georgeta, Cuculeanu Adriana
10. Ziua Stafetei Fundația Terre des hommes
Drepturile copilului
1-30.11 2016 Pahonțu Ana-Maria
11. Împreună pentru mai multă siguranță
Postul de Poliție, Comuna Măgurele
Educație rutieră
2016 -2017 Vădan Mirela Nicolae Mădălina Aldescu Petruța
12 Parteneriat pentru teatru Teatrul Ancuța Ploiești
Cultural-artistic
2016 -2017 Suciu Lorena
13 Parteneriat educational Biserica parohiala Adormirea Maicii Domnului Com. Magurele
Religie 2016-2017 Nicolae Maria Madalina Vadan Mirela Aldescu Petruta
14 Parteneriat educational Palatul Copiilor Ploiesti
Cultura si civilizatie engleza
2016-2017 Filip Virgil
15 Parteneriat educational Clubul Copiilor Valenii de Munte
Cultura si civilizatie engleza
2016-2017 Filip Virgil
16 Parteneriat educational Centrul de servicii Voluntariat 2016-2017 Iliescu Claudia
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 30
Sf. Maria, Vălenii de Munte
Pahontu Ana-Maria
17 Oamenii de langa noi Asociatia Casa Seniorilor Zamfira, Com. Lipanesti
Voluntariat 2016-2017 Dobre Aurelia Cuculeanu Adriana Suciu Lorena Chipaila Niculina
18 Suflet pentru suflet Voluntariat 1.12.2016-21.12.2016
Suciu Lorena
19 Monumente istorice si traditii locale
Scoli din județul Prahova
Tradiții și obiceiuri
2016-2017 Iliescu Claudia
20 Magia Crăciunului – concurs interjudețean și regional de arte vizuale
Școli din alte județe Tradiții și obiceiuri
10.11.2016 – 30.IV.2017
Moraru Georgeta
21. La Francophonie chez nous Scoli din judetul Prahova si din alte judete
Cultura si civilizatie francofona
Ian. – iunie 2017
Pahontu Ana-Maria
VII. Proiectul European Erasmus+ Harti pentru a construi si a intelege Europa
- Sa ne cunoastem partenerii – prof. Pahontu Ana, prof. Baciu Roxana, prof.
Filip Virgil
- Harti mentale in invatarea limbilor straine - prof. Pahontu Ana, prof. Filip
Virgil
- Planul ilustrat al asezarilor istorice din jud. Prahova – prof. Iliescu Claudia
VIII. Activitatea Consiliului Elevilor
În acest semestru activitatea Consiliului Elevilor s-a derulat în cadrul întâlnirilor
responsabililor claselor, in care s-a prelucrat noul Statut al elevului si s-au discutat probleme de
organizare (regulamente, reguli, drepturile şi îndatoririle elevilor) şi s-au aşteptat propuneri din
partea elevilor pentru îmbunătăţirea activităţilor existente în şcoală .
Având în vedere rolul care revine Consiliului Elevilor în implicarea activă a acestora în
viaţa şcolii, a fost stabilit un program care vizează monitorizarea elevilor problemă, cât şi
întărirea legăturilor cu Consiliul Profesorilor al claselor şi conducerea şcolii. In general la
întruniri au fost prezenţi toţi şefii claselor. Activităţile extracurriculare desfăşurate la propunerile
făcute de elevi sunt slab reprezentate.
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 31
IX. Comitetul reprezentativ al părinţilor
În fiecare clasă a fost organizat Comitetul de părinţi, din care s-au desemnat membrii
Consiliului Reprezentativ al Părinţilor pe şcoală. Consiliul Reprezentativ al Părinţilor a contribuit
la desfăşurarea activităţilor şcolare şi extraşcolare prin participarea activă la şedinţele Consiliului
de Administratie, şedințe cu parintii, lectorate pe teme care îi preocupă deopotrivă pe elevi,
părinţi şi cadre didactice. Consiliul s-a reunit conform graficului întocmit, dar şi atunci când a
fost necesară consultarea părinţilor pentru soluţionarea unor probleme de interes general. Acesta
s-a întrunit in vederea discutării şi a organizării diferitelor aspecte de ordin intern, încercând
rezolvarea problemelor legate de desfăşurarea procesului instructiv - educativ.
X. Parteneriatul cu comunitatea locală
Parteneriatul cu comunitatea locală asigură buna funcționare a activității educative la
nivelul scolii și asigură condițiile obținerii de performanţe şcolare crescute, accesul deschis spre
informaţie şi comunicare, dezvoltarea personală atât a copiilor. Informarea părinţilor, elevilor,
membrilor comunităţi s-a realizat prin: afişarea informaţiilor cu caracter public, popularizarea
activităților și programelor educaționale în rândul elevilor, părinților și membrilor comunităţii;
Cooperarea cu comunitatea locală s-a realizat, în special, prin intermediul
reprezentantilor Consiliului Local Magurele in Consiliul de Administratie al scolii, precum şi
prin întâlniri directe cu reprezentanti ai primariei. Colaborarea cu Consiliul Local nu s-a limitat
doar la problemele administrative, ci s-a extins asupra monitorizării şi rezolvării unor probleme
de natură socială ale copiilor, cu scopul de a se asigura şcolarizarea tuturor educabililor de pe
raza localităţii.
Puncte tari
existenţa unei viziuni ordonatoare unitare asupra activităţilor educative şcolare şi
extraşcolare;
realizarea documentelor specifice activităţii de planificare a activităţii educative: Planul
managerial al comisiei metodice a diriginţilor Programul activităţilor educative
extraşcolare şi extracurriculare, Graficul desfăşurării acestor activităţi, Planificarea
şedinţelor cu părinţii;
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 32
s-a constituit comisia educativă, s-a elaborat programul de activitate ale acesteia, s-au
stabilit responsabilităţile, graficul de desfăşurare;
folosirea modelelor unitare de elaborare a documentelor din portofoliul dirigintelui;
experienţă în domeniul activităţii educative şcolare şi extraşcolare;
personal didactic calificat, cu competenţe necesare evaluării şi valorificării valenţelor
educative;
diversitatea programului de activităţi educative la nivelul unităţii de învăţământ;
PUNCTE SLABE
slaba implicare a părinţilor în activităţile şcolii, dezinteresul multora dintre ei faţă de
soarta, anturajul şi preocupările copiilor lor;
lipsa unor instrumente de stimulare a elevilor participanți la activitățile educative
extracurriculare și extrașcolare .
Responsabil comisie
prof. Pahontu Ana-Maria
COMISIEI METODICE A EDUCATOARELOR
RAPORT DE ACTIVITATE SEMESTRUL I
Învățământul preșcolar, la nivelul Școlii Gimnaziale, comuna Măgurele, are în anul școlar
2016-2017, următoarea componență:
GRĂDINIȚA ”MICUL PRINȚ” MĂGURELE
- ed. Oprea Veronica /gradul didactic I - grupa mică ( copii)
- ed. Piroiu Ancuța / debutant - grupa mijlocie ( copii)
- ed. Chipăilă Coralia / gradul didactic II - grupa mare ( 20 copii)
GRĂDINIȚA COADA MALULUI
- ed. Paraschiv Mihaela / gradul didactic I – grupa combinată (18 copii)
GRĂDINIȚA IAZU
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 33
-ed. Dragomir Adela / debutant – grupa combinată ( copii)
A. Managementul ariei curriculare
1.Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective specifice ariei curriculare
Pe parcursul anului şcolar 2016-2017, comisia metodică a educatoarelor şi-a propus
următoarele obiective:
• asigurarea calităţii actului educaţional întocmirea planificărilor calendaristice şi
semestriale;
• parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-
participative;
• folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup
• organizarea de activităţi extracurriculare;
• participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective, asigurarea accesului
la informaţia de specialitate, favorizarea schimbului de experienţă;
• perfecţionarea metodologiei sistemului de evaluare;
• conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale: proiecte didactice, portofolii, teste;
• colaborarea şcoală-familie.
Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului preprimar s-a realizat prin dezvoltarea de
competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare şi transcurriculare a
conţinuturilor programelor şcolare. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate
de MEN, precum şi de recomandările primite din partea inspectorului de specialitate.
Toate cadrele didactice au parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ, conform
planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare.
S-au întreprins activităţi de observare a preşcolarilor, discuţii cu părinţii, vizite la
domiciliul copiilor, copiii au fost implicaţi în situaţii evaluative centrate pe obiectivele
curriculare, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi natura dificultăţilor de
învăţare şi adaptare.
În lecţiile desfăşurate la grupă, educatoarele au aplicat tehnici de implicare individuală
sau în grup a copiilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea
efectivă a tuturor preşcolarilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de
cooperare, de sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de
respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective, a iniţiativei.
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 34
Fiecare educatoare a elaborat teste de evaluare inițiala, formativă şi sumativă. În urma
evaluărilor s-a constatat că preşcolarii deţin cunoştinţele prevăzute de programa preşcolară şi
dau dovadă de receptivitate.
ACTIVITAŢI CURRICULARE, EXTRACURRICULARE ŞI EXTRAŞCOLARE
În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare acţiunea pedagogică s-a
centrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi
comportamentelor dezirabile la preşcolari, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin
utilizarea preponderentă a metodelor interactive, participative precum şi prin raportarea
problematicii la experienţele copiilor.
Toate grupele au fost implicate în marcarea unor evenimente importante cum ar fi: Ziua
Naţională a României, Naşterea Domnului, naşterea marelui poet Mihai Eminescu, Unirea
Principatelor Române, fiecare unitate organizând activități în maniera proprie, conform
graficului activităților extrașcolare stabilit la începutul anului școlar 2016-2017.
Pentru eficienţa muncii educative cu copiii, colaborăm şi cu alţi parteneri educaţionali ca
de exemplu:
REVISTE – Am colaborat cu reviste pentru copii precum PITICLIC, LUMINIȚA.
TEATRUL DE PĂPUȘI TRILBY- lunar s-au desfășurat spectacole de teatru pentru
copii.
În decembrie, cu ocazia sărbatorilor de iarnă, toate educatoarele au organizat serbarea de
Moş Crăciun.
MANAGEMENTUL CARIEREI SI AL DEZVOLTARII PROFESIONALE
Valorificarea competentelor stiintifice, didactice si metodice dobandite prin participarea la
programele de formare continua/perfectionare
D-nele educatoare Piroiu Ancuța și Dragomir Adela au participat la cursul de formare
continuă ”Elemente de didactică pentru debutanți și stagiari”, iar în luna decembrie au susținut
inspectia specială I pentru obținerea gradului definitiv în învățământ.
D.na educatoare Paraschiv Mihaela a susținut activitatea din cadrul Cercului Pedagogic nr
22 al educatoarelor, având tema ”Acceptarea diversității si formarea respectului reciproc în
grădiniță”.
Implicarea in organizarea activitatilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 35
22 Septembrie 2016 -Prezentarea raportului de activitate pe anul scolar 2015-2016,
responsabil Com. Met. Ed. Paraschiv Mihaela;
25 Octombrie 2016-Prezentarea și discutarea Scrisorii Metodice 2016-2017
”Trăiește, cultivă, promovează bucuria unui timp de calitate, cu bucurie a creșterii
personale” , toate educatoarele;
24 Noiembrie 2016- Cerc Pedagogic susținut la Gradinita Coada Malului, ed.
Paraschiv Mihaela;
5 Decembrie 2016 -Activitate demonstrativă -Gradinita Iazu, ed. Dragomir Adela, cu
tema ”Moș Nicolae, prietenul copiilor” (DLC, DOS);
-Referat , ed. Piroiu Ancuța ”Dezvoltarea gândirii criticepentru a permite
copilului să utilizeze informațiile primite în situații de viață reală”;
30 Ianuarie 2017 - Referat, ed. Oprea Veronica ”Copilul, punct de plecare si de sosire
al demersului didactic”.
Funcţionarea sistemului de comunicare intern/extern (întâlniri de lucru, relaţia educatoare-
educatoare, relaţia educatoare-învăţător, educatoare-echipa managerială, comunicarea din cadrul
catedrei).
Relaţiile cadru didactic- preşcolar:
-relaţiile se bazează pe respect reciproc, conduită civilizată, colaborare şi
înţelegere,afectivitate
-preşcolarii sunt încurajaţi în dorinţa de autodepăşire, atitudine pozitivă faţă de activitate.
Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la activităţi şi disciplină s-a menţinut o relaţie
permanentă între părinţi şi educatoare. Activitățile de consiliere s-au desfășurat conform
graficului întocmit de fiecare educatoare în parte.
În cadrul comisiei metodice a educatoarelor colaborarea a fost eficientă, împărtăşindu-ne
reciproc din experienţa didactică.
A fost promovată egalitatea de şanse între toţi membrii comisiei, realizându-se o
comunicare şi o colaborare eficientă cu celelalte comisii metodice.
S-a realizat comunicarea foarte bună cu toate cadrele didactice din şcoală împreună cu
care au fost organizate activităţi extracurriculare.
Accesibilitatea/utilizarea echipamentelor, mijloacelor de învăţământ şi auxiliarelor
curriculare
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 36
S-au valorificat spaţiile de învăţare, realizându-se accesibilitatea grupurilor de copii la
resursele de joc şi învăţare.
Fiecare educatoare a utilizat la grupă mijloacele electronice de învăţământ. Au fost
utilizate şi auxiliarele curriculare, caiete speciale pe domenii de activitate. Au fost elaborate o
multitudine de fişe de lucru de evaluare.
B. Eficacitatea educaţională
1. Proiectarea şi promovarea ofertei CDS ( disc. opţionale, proiectare şi promovare)
În urma observaţiilor şi discuţiilor purtate cu membrii comisiei s-a constatat că materia
planificată la disciplinele opţionale a fost parcursă ritmic şi integral, aplicându-se metode şi
procedee activ-participative cu rezultate deosebite. Preşcolarii au fost încântaţi de opţionalele
derulate pe parcursul întregului an şcolar.
Opționalele desfășurate pe parcursul semestrului I:
Grădinița ”Micul Prinț”
- grupa mică, ed Oprea Veronica, ”Povești îndrăgite”
- grupa mijlocie, ed Piroiu Ancuța, ”Să vorbim corect”
- grupa mare, Chipăilă Coralia, ”Să cresc mare și voinic”
”Universul copilariei”
Grădinița Iazu – grupa combinată, ed Dragomir Adela, ”Lumea Poveștilor”
Grădinița Coada Malului- grupa combinată, ed Paraschiv Mihaela, ”O educație pentru sănătate”
2. Sistemul de evaluare
a. Strategii/criterii de evaluare utilizate
Evidenţiem consecvenţa educatoarelor în abordarea centrată pe obţinerea de performanţe
a conţinuturilor activităţilor, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de
evaluare şi remarcate în rezultatele testărilor predictive, formative şi sumative, confirmându-se o
calitate sporită a actului didactic comparativ cu anii şcolari precedenţi, aspect obiectivat în
achiziţiile, capacităţile, competenţele, atitudinile şi comportamentele prescolarilor.
S-a folosit o gamă de strategii adecvate stilurilor de învăţare, permiţând copiilor
familiarizarea cu diferite activităţi de evaluare, încurajându-i să-şi asume responsabilitatea pentru
propriul proces de învăţământ.
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 37
Evaluarea a fost gândită într-o viziune integrată pentru a avea o imagine cât mai autentică
asupra a tot ceea ce au asimilat preşcolarii, asupra capacităţilor şi realizărilor lor. Criteriile
evaluării au fost raportate la standardele de performanţă ale sfârşitului de an şcolar.
Evaluarea sumativă a cuprins forme variate care au permis informarea copiilor în legătură cu
progresul realizat.
C. Managementul calităţii
1. Optimizarea asigurării calităţii prestaţiei didactice, (compararea fişelor de evaluare a
cadrelor didactice, întâlniri de lucru)
Pentru îmbunătăţirea calităţii activităţii didactice, pentru ca o grădiniţă să fie eficientă,
este necesar ca preşcolarii, educatoarele şi părinţii să aibă foarte bine conştientizată misiunea
comună, iar activitatea didactică să fie mai mult centrată pe instruire-formare şi curriculum.
Evidenţiem consecvenţa educatoarelor în promovarea şi practicarea unei educaţii centrate
pe copil şi pe dezvoltarea globală a acestuia în contextul interacţiunii cu mediul natural şi social.
Întâlnirile de lucru au fost centrate pe strategii de îmbunătăţire a calităţii activităţilor
didactice.
2. Optimizarea strategiilor de evaluare
-s-a stabilizat un sistem de apreciere şi stimulente pentru preşcolari;
-s-a urmărit o evaluare corectă pentru dezvoltarea copiilor;
S-a constatat că educatoarele stăpânesc conţinuturile ştiinţifice proprii activităţi predate,
că folosesc strategii didactice moderne şi adecvate particularităţilor de vârstă şi pregătire ale
grupelor, demersul didactic fiind bine conceput.
Responsabil Comisie Metodică,
Ed. Paraschiv Mihaela
CADRU DIDACTIC/
GRUPA
ACTIVITATE DESFASURATĂ OBS.
OPREA ILEANA OPȚIONAL: ”Povești îndrăgite”
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 38
VERONICA
Grupa mică
CONSILIERE: teme conform graficului anexat
portofoliului individual
ACTIVITĂTI EXTRAȘCOLARE: teme desfășurate conform
graficului anexat portofoliului personal
-Serbare”Vine, vine Moș Crăciun”
FORMARE CONTINUĂ/COMISIE METODICĂ
-a participat la toate activitățile comisiei metodice, în
cadrul căreia a susținut
Referat ” Copilul, punct de plecare si de sosire al
demersului didactic”
20,12,2016
30,01,2017
PIROIU ANCUȚA
Grupa mijlocie
OPȚIONAL: ”Să vorbim corect”
CONSILIERE: teme conform graficului anexat
portofoliului individual
ACTIVITĂTI EXTRAȘCOLARE: teme desfășurate conform
graficului anexat portofoliului personal
-Serbare”În așteptarea lui Moș Crăciun”
FORMARE CONTINUĂ/COMISIE METODICĂ
-curs CCD ”Elemente de didactică pentru debutanți și
stagiari”
-a participat la toate activitățile comisiei metodice, în
cadrul căreia a susținut
Referat ”Dezvoltarea gândirii criticepentru a permite
copilului să utilizeze informațiile primite în situații de
viață reală”;
22,12,2016
5,12,2016
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 39
CHIPĂILĂ CORALIA
Grupa mare
OPȚIONAL: ”Să cresc mare și voinic”
”Universul copilăriei”
CONSILIERE: teme conform graficului anexat
portofoliului individual
ACTIVITĂTI EXTRAȘCOLARE: teme desfășurate conform
graficului anexat portofoliului personal
-Serbare”Vine, vine Moș Crăciun”
FORMARE CONTINUĂ/COMISIE METODICĂ
-a participat la toate activitățile comisiei metodice/cerc
pedagogic
20,12,2016
PARASCHIV
MIHAELA
Grupa combinată
OPȚIONAL: ”O educație pentru sănătate”
CONSILIERE: teme conform graficului anexat
portofoliului individual
ACTIVITĂTI EXTRAȘCOLARE: teme desfășurate conform
graficului anexat portofoliului personal
-Serbare”În așteptarea lui Moș Crăciun”
FORMARE CONTINUĂ/COMISIE METODICĂ
-a participat la toate activitățile comisiei metodice;
-a susținut Cercul Pedagogic nr 22 al educatoarelor, cu
tema ” Acceptarea diversității si formarea respectului
reciproc în grădiniță”.
22,12,2016
24,11,2016
DRAGOMIR ADELA
Grupa combinată
OPȚIONAL: ”Lumea poveștilor”
CONSILIERE: teme conform graficului anexat
portofoliului individual
ACTIVITĂTI EXTRAȘCOLARE: teme desfășurate conform
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 40
graficului anexat portofoliului personal
-Serbare ”Vine, vine Moș Crăciun”
FORMARE CONTINUĂ/COMISIE METODICĂ
-a participat la toate activitățile comisiei metodice în
cadrul căreia a susținut activitatea demonstrativă ”Moș
Nicolae, prietenul copiilor” (DLC, DOS)
20,12,2016
05,12,2016
COMISIA METODICA INVATATORI
RAPORT DE ACTIVITATE - SEMESTRUL I/AN SCOLAR 2016-2017
Prezentul raport sintetizează principalele activităţi derulate în primul semestru al anului
scolar 2016-2017.
Pe parcursul semestrului I al anului şcolar 2016-2017, comisia metodică a învăţătorilor şi-a
propus următoarele obiective:
-asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi
semestriale;
-parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-
participative;
-folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup
-susţinerea şcolarizării, prevenirea abandonului şcolar;
-organizarea de activităţi extracurriculare;
-participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective , asigurarea accesului
la informaţia de specialitate , favorizarea schimbului de experienţă;
-perfecţionarea metodologiei sistemului de evaluare;
-conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale : proiecte didactice, portofolii, teste;
-colaborarea şcoală-familie.
1. CURRICULUM
Pentru o buna desfasurare a activitatii Comisiei metodice a invatatorilor din Scoala Magurele
s-a intocmit Planul managerial si planul operational pentru organizarea activitatii ciclului primar.
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 41
Au fost studiate programele scolare in vigoare si s-au analizat manualele scolare precum si
auxiliarele cele mai potrivite in concordanta cu manualele.In acord cu parintii au fost
achizitionate aceste auxiliare.
Proiectarea activităţii la nivelul claselor s-a realizat cu scopul dezvoltarii de competenţe, prin
însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare si transcurriculare a conţinuturilor
programelor şcolare . De asemenea , s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate de
MECS,precum şi de recomandările primite din partea inspectorilor de specialitate.
Toti invatatorii au intocmit planificarile anuale si calendaristice la timp respectand cerintele
pentru o planificare corecta si au structurat materia pe unitati de invatare la toate disciplinele.
Ca punct de plecare s-au organizat evaluarile initiale,rezultatele fiind cuprinse in
centralizatoare pe clase,fiind analizate la nivel de comisie.
Până în momentul de faţă fiecare invatator a parcurs materia la fiecare disciplină de
învăţământ, conform planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare.Astfel
activităţile de învăţare s-au îmbinat cu cele practice , iar la sfârşit de capitole ,cu
sistematizare,recapitulare,evaluare.Rezultatele elevilor se regăsesc în portofoliile personale,fiind
prezentate părinţilor periodic.
S-au întreprins activităţi de observare a elevilor în timpul învaţării, s-au derulat programe de
pregătire suplimentară cu elevii, discuţii cu părinţii. Copiii au fost implicaţi în situaţii evaluative
centrate pe obiectivele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi
natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare.
In general,elevii ciclului primar sunt bine pregatiţi,în acest semestru şi-au însuşit prevederile
programei şcolare,bagajul de cunoştinţe şi competenţele dobândite fiind la un nivel
bun.Totuşi,situaţiile familiale variate pot constitui oricând un factor major de risc în calea
dezvoltării personale,mai cu seamă în cazul elevilor cu parintii plecati in strainatate sau a celor
care traiesc din venit minim garantat.
2. CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII
La prima şedinţă cu părinţii din acest an şcolar s-a prezentat disciplinelor opţionale părinţilor
şi elevilor
Astfel,optionalele organizate in ciclul primar sunt:
CLASA PREGATITOARE A – MICII CREATORI- aria curriculara ARTE, prof. Moraru
Georgeta
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 42
CLASA PREGATITOARE b- ATELIER DE CREATIE- aria curriculara ARTE, prof.
Aldescu Petruta
CLASA IIA – TAINELE ORTOGAFIEI- aria curriculara LIMBA SI COMUNICARE, prof,
Niticu Otilia
CLASA III B- TAINELE ORTOGRAMELOR- aria curriculara LIMBA SI COMUNICARE,
prof. Nicolae Madalina
Aceste alegeri au avut în vedere grupul de elevi dar şi propunerea părinţilor, respectând
metodologia MECT dar si cerintele scolii .
Activitatile desfasurate la disciplinele optionale au fost foarte interesante si pe placul elevilor
3. ACTIVITĂŢI CURRICULARE ŞI EXTRACURRICULARE
În cadrul activităţilor curriculare şi extracurriculare , acţiunea pedagogică s-a centrat în egală
măsură pe formarea competenţelor,a capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi
comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizarea
preponderentă a metodelor interactive, activ - participative precum şi prin raportarea
problematicii la experienţele copiilor.
Pentru monitorizarea activitatii instructiv-educative desfasurate la clasa de invatatori in
calitate de responsabil al comisiei metodice ,am realizat un numar de 9 asistente la ore,la diferite
discipline.In urma acestor asistente toate cadrele didactice au fost apreciate cu note de 4 ceea ce
demonstreaza rezultate bune in activitatea didactica.
În acest semestru cadrele didactice si elevii ciclului primar au fost implicaţi în derularea unor
activitati educative multiple,cum ar fi:
-lectia deschisa la clasa a I-a A,inv. Suciu Lorena
-Interasistenta la clasele aV-a la limba romana si matematica la prof.Cojocaru Liliana
S-au sustinut o serie de referate pe teme de interes astfel:
Rolul activitatilor integrate in ciclul primar- prof. Suciu Lorena
Strategii de evaluare interdisciplinara- prof. Moldoveanu Gabriela
Managementul activitatilor de invatare creativa- metode de stimulare a creativitatii-
prof. Nicolae Madalina
Rolul metodelor activ-participative in procesul de predare –invatare- prof. Moraru
Georgeta
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 43
Creativitatea- Prof. Aldescu Petruta
masa rotunda pe tema evaluarilor initiale
Activitatile extracurriculare desfasurate au fost in legatura cu marcarea unor
evenimente importante cum ar fi:
„SA NE DISTRAM DE HALLOWEN!-clasa pregatitoare A
„ZIUA EDUCATIEI” – toate clasele primare
„ ZIUA ANIMALELOR”- clasa pregatitoare A, clasa IV A,B, III B
„ O CARTE CITITA, O COMOARA DESCOPERITA”- saptamana lecturii, toate
clasele primare
Concursul de creatie literara” TOAMANA CUVANT SI CULOARE”
-1 Decembrie ZIUA NATIONALA A ROMANIEI: serbare scolara
Serbarile de Craciun pregatite de clasele primare la Caminul cultural
Concursul de recitare REMEMBER –EMINESCU
Concursul regional de arte vizuale MAGIA CRACIUNULUI- EDITIA IV
Parteneriate:
-În anul acesta s-a realizat şi s-a continuat parteneriatul de voluntariat INIMA DE COPIL ,
cu Centrul de zi pentru copii cu Sf. Maria –Valeni de Munte,elevii fiind antrenati in Saptamanal
in desfasurarea unor activitati impreuna cu copii din centru.
Expoziţii tematice
„Toamna in culori„ „Magia Craciunului” si „EMINESCU IN OCHII COPIILOR” cu
contributia lucrarilor de la toate clasele primare.
4. EVALUAREA REZULTATELOR ŞCOLARE
Evidenţiez consecvenţa invatatorilor în abordarea centrată pe elev în obţinerea de
performanţe, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare şi
remarcate în rezultatele testărilor initiale şi sumative, confirmându-se o calitate sporită a actului
didactic comparativ cu anii şcolari precedenţi
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 44
Elevii cu ramaneri in urma la invatatura sunt ajutati de invatatori, profesor de sprijin ,pentru
recuperare ( saptamanal) iar orele de consultatie sunt cuprinse in orarul claselor.Lucrarile
realizate,testele de evaluare sunt pastrate in portofolii personale,fiind prezentate periodic
parintilor.
La nivelul claselor evaluarea cunoştinţelor se poate măsura si prin numărul mare de elevi
inscrisi la concursuri .Astfel elevii claselor primare au participat in semestrul I la concursul
scolar MICII OLIMPICI, COMPER, STAR KIDS, MAGIA CRACIUNULUI si au obtinut
rezultate foarte bune.Mai multi elevi au participat la concursuri de creatie plastica propuse de
scoli din tara, la care au obtinut diplome si premii.
5. FORMAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ
Invatatoarii sunt preocupati şi în acest an de formarea profesională,de folosirea unei
metodologii activ-participative.Se documenteaza asupra noutăţilor,cele mai interesante fiind puse
în practica. În principiu s-a desfăsurat o activitate buna în cadrul Comisiei metodice la nivel de
şcoală prin iniţiativă si implicare,dar şi la nivelul judeţului prin participare la activitati organizate
de ISJ.Prahova:consfatuiri si cercuri pedagogice.si cursurile de pregatire pentru clasa
pregatitoare , pe care cele 2 invatatoare l-au absolvit cu rezultate foarte bune.
Mai multi invatatori in acest an sunt inscrisi la diferite grade didactice: 1 invatator la gradul I,
3 invatatoare au sustinut IS pentru gradul I si au promovat cu nota 10. Invatatoarele de la
clasele pregatitoare au participat la cursurile de pregatire . Mentionez ca 2 cadre didactice sunt
pensionare.
6.RELAŢIILE CU FAMILIILE ELEVILOR ŞI REPREZENTANŢII COMUNITĂŢII
Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie
permanentă între părinţi şi cadrele didactice . Acest aspect al muncii educative s-a concretizat
prin şedinţe şi lectorate cu părinţii, organizate la nivelul clasei, la care participarea a fost de 70%
, consultaţii săptămânale cu părinţii care au solicitat.Consider ca optima relaţia învatăţor-părinţi ,
cei din urmă implicându-se la viaţa clasei , oferind ajutor ori de câte ori era nevoie.
Exista o buna colaborare si cu Consiliul Local care ne finanţează unele proiectele educativsi
ne sprijina in multe alte activitati.
7. CONCLUZII
La sfârşitul sem.I elevii claselor sunt bine pregătiţi , conform particularităţilor individuale
Promovabilitatea este buna.
Elevilor cu ramaneri in urma se acorda o atentie sporita
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 45
Munca depusa în acest semestru se poate caracteriza prin seriozitate si implicare
Participare activă la acţiuni şi proiecte educative la diferite niveluri
Promovarea optimă a exemplelor de bune practici
Relaţie bună / constructivă cu părinţii şi reprezentanţii comunităţii
Responsabil Comisie metodica invatatori
inv. Moraru Georgeta
COMISIEI “MATEMATICA SI STIINTE”
SEM.I/an scolar 2016-2017
In anul scolar 2016-2017 sem I Comisia metodica “ Matematica si stiinte” formata din
6 membri, si-a concentrat activitatea pe:
- Asigurarea caracterului practic-aplicativ al proiectarii cunostintelor predate si corelarea
acestora cu achizitiile anterioare ale elevilor;
- Identificarea unor metode specifice de predare-invatare centrate pe elev si adaptarea intr-
o mai mare masura a strategiilor de lucru la cerintele colectivelor de elevi;
- Sporirea interesului elevilor pentru disciplinele din aceasta arie curriculara prin
participarea la diferite activitati si concursuri in cadrul scolii, la nivel local si nivel
judetean;
- Indrumarea cadrelor didactice in intocmirea planificarilor, a proiectelor pe unitati de
invatare si al altor documente necesare activitatii didactice;
- Perfectionarea membrilor comisiei prin participarea la activitatile cercurilor pedagogice
si pregatirea in vederea sustinerea gradelor didactice;
- Utilizarea programului AeL si a altor softuri educationale in activitatea didactica.
ACTIVITATI ORGANIZATE DE CATRE COMISIA METODICA PE SEM.I:
- Pregatirea suplimentara la matematica a elevilor pentru examenul de Evaluare
Nationala si a concursurilor scolare ( olimpiada de matematica, Lumina-Math);
- Referat sustinut de doamna profesor Ionita Roxana cu tema : ”Rolul orelor de educatie
fizica in dezvoltarea armonioasa a organismului ”;
- Lectie demonstrativa la matematica cls. aVa-A sustinuta de doamna profesor Cojocaru
Liliana, lectie de recapitulare si sistematizare a cunostintelor cu tema : ”Puteri si operatii
cu puteri ”;
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 46
- Activitate demonstrativa interdisciplinara cls. a VII-a cu tema : ”Vitaminele si
importanta lor”, activitate organizata de doamnele profesor Mihailescu Mihaela (chimie)
si Mei Rosu Carmen (biologie)
- Participarea la competitii sportive cu echipa de fotbal a scolii (prof. Ionita Roxana);
- Participarea elevilor cls. VI B la concursul “Lumina Math”(prof.Cojocaru Liliana);
- Participarea elevelor Maldarasanu Bianca si Negoita Ana, cls. A VI-a B la cursurile de
excelenta la biologie ( profesor Mei Rosu Carmen)
REZULTATE OBTINUTE DE ELEVI LA CONCURSURI SCOLARE:
Concursul “LUMINA MATH”( prof. Cojocaru Liliana):
- Participarea elevei Negoita Ana-clsaVIaB
Concursuri sportive(prof. Ionita Roxana):
-.Echipa de fotbal a scolii-locul I Lipanesti si calificarea in etapa urmatoare ce va
avea loc in martie la Valenii de Munte;
ANALIZA SWOT :
Puncte tari:
a) Resurse umane:
- Gradul de acoperire cu personal didactic calificat este:
Cu gradul didactic I - 4 cadre didactice;
Cu gradul definitiv – 1 cadru didactic.
- majoritatea profesorilor manifesta disponibilitate in folosirea metodelor eficiente de
predare-invatare;
- relatiile profesor-elev sunt in concordanta cu standardele reformei, relatii de parteneriat,
de colaborare in interesul ambelor parti;
- conceperea unitatii scolare ca “furnizor de servicii educationale”;
- rezultatele unor cadre didactice in ceea ce priveste activitatea de performanta, stimularea
competitiei;
- centrarea demersului didactic pe formarea competentelor de baza;
b) Resurse materiale:
- Cabinet multimedia;
- Cabinet informatica;
Puncte slabe:
a) Aspectul uman:
- lipsa motivatiei invatarii tot mai des intalnita la unii elevi ;
- un numar suficient de mare de elevi nu au formate deprinderi de munca independenta ;
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 47
- neimplicarea tuturor membrilor comisiei in realizarea unui invatamant diversificat, care
sa permita si sa stimuleze rute individuale de pregatire conform propriilor interese,
inclinatii si aptitudini;
- neimplicarea in totalitate a membrilor comisiei in valorificarea valentelor educative in
orele de matematica si stiinte.
b) Aspectul material:
Material didactic insufficient sau chiar lipseste cu desavarsire mai ales la predarea
matematicii la clasa aVIIIa(geometria in spatiu);
Substante chimice ,aparatura de laborator insuficienta;
Lipsa unui laborator de stiinte.
Oportunitati:
- Infratirea cu scoli din strainatate pentru promovarea imaginii scolii;
- sustinerea comunitatii locale si a Primariei.
Amenintari:
-Scaderea populatiei scolare;
-Interesul tot mai scazut a unor parinti privind activitatea scolara a propriilor copii;
-Programe inarcate si manuale greoaie si neatractive pentru elevi;
-Dezinteresul fata de procesul instructiv-educativ manifestat de un numar tot mai mare de
elevi;
-Libertismul manifestat de catre unii elevi datorata unei imagini false fata de democratie;
-Insuficiente cunostinte psihopedagogice si experienta in aplicarea unor metode atractive
de predare-invatare.
RESPONSABIL COMISIE,
Prof. Mihailescu Mihaela
COMISIA METODICA UMANISTA
RAPORT DE ACTIVITATE
I. Activitățidemonstrative/extracurriculare/lecțiideschisedesfășurateîncadrulcomisi
eipesemestrul I
Data Activitate Numecadru didactic
26.09.2016 Ziua Europeană a Limbilor Străine Pahonțu Ana Maria
Baciu Roxana
Filip Virgil
13.10.2016 Inter asistențe clasa a V-a Popa Gabriela
27. 10.2016 Halloween Baciu Roxana
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 48
25.11.2016 Let's meet our partners Pahonțu Ana Maria
Filip Virgil
29. 11.2016 1 decembrie – Unire și simțire! Iliescu Claudia
13.12.2016 Națiune și stat național sec. XIX Iliescu Claudia
19.12.2016 Christmas Time Filip Virgil
19.12.2016 Cine a fost Petre Ispirescu? Duma Simona
20. 12.2016 Colindul ne vestește Nașterea
Domnului
ChiroboceaNicolae
13.01.2016 Emil Gârleanu-frânturi din lumea
celor care nu cuvântă
Duma Simona
16.01.2017 MihaiEminescu IonelaGonțea
25.01. 2017 Mica Unire a lui Cuza! Iliescu Claudia
31.01.2017 Hărțile mentale Pahonțu Ana Maria
Filip Virgil
II. Rezultate obținute la concursuri școlare
Nume cadru didactic Rezultateobținute/Participări
Iliescu Claudia Concursul național„Să cinstim istoria patriei!”
Concursul național „ Icoana sufletului de copil
Concursul regional “ 98 de ani de la proclamarea marii
uniri”
Concursul regional „Sus, române, ridică-ţi fruntea, căci azi
eşti liber înţara ta!”
Concursul regional „Eroii neamului-jertfă pentru pământul
sfânt”
Filip Virgil -Concursul național Icoana Sufletului de copil: 2 premii I, 2
premii II
Pahonțu Ana Maria -Concursul judetean Lire en fete: 4 premii I (Sectiunea
Recitări), un premiu I, un premiu II și o mențiune (Secțiunea
Lectură)
Baciu Roxana -Concursul regional Pledoarie pentru lectură: un premiu III,
treimențiuni
Duma Simona -Concursul national Icoana Sufletului de Copil: un premiu I
-Concursul national de creatie literară si fotografie
ChipulToamnei: un premiu III, o mențiune
-concursul interjudețean de creație literară Valurile copilăriei:
o mențiune
ChiroboceaNicolaeFanurie -Concursul național IcoanaSufletului de Copil: un premiu I,
un premiu III
III. Parteneriate încheiate
Nume cadru didactic Parteneriat Parteneri
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 49
Iliescu Claudia -Parteneriat educational estival
-Parteneriat educațional
-Muzeuljudețean de istorie și
arheologie Prahova
-Centrul de servicii Sf. Maria,
Vălenii de Munte
Pahonțu Ana Maria -Ziua Ștafetei
-Parteneriat educațional
-Fundația Terre des homes
-Centrul de servicii Sf. Maria,
Vălenii de Munte
Filip Virgil - Acord de parteneriat
-Acord de parteneriat
-Acord de parteneriat
-Palatul Copiilor Ploiești
-Clubul Copiilor, Orașul Vălenii
de Munte
-Clubul Copiilor Sebeș
Duma Simona -Acord de parteneriat
-Acord de parteneriat
-Clubul Copiilor Sebeș
-Școala Gimnazială Sf. Gheorghe
din Sângeorgiu de Mureș
ChiroboceaNicolae -Fotografia mai aproape de
tineri
-Lăsați copiii să vină la mine!
-Biserica Sfânta Treime Măgurele
IV. Formare continuă
Nume cadru didactic Etapăformare
Baciu Roxana - Gradul I,Inspecția specială, nota 10.
V. Implicare în proiecte internaționale
Denumire
proiect
Cadre didactice
implicate
Întâlniri/Activități/etape
Hărți pentru
a cunoaște
și a înțelege
Europa
Pahonțu Ana
Maria
Iliescu Claudia
Filip Virgil
Baciu Roxana
Chirobocea
NicolaeFanurie
-participarea la întâlnirea partenerilor din Le Pouzin,
Franța, în noiembrie 2016.
Organizarea și coordonarea activităților Să ne cunoaștem
partenerii (noiembrie 2016) și Hărțile mentale (ianuarie
2017).
-pregătirea elevilor participanți la etapa de mobilitate din
Italia (februarie 2017).
VI. Revista CertAS
Nume cadru didactic Număr Denumire articol
Iliescu Claudia Noiembrie Calitatea activităților extrașcolare Contribuții la
pregătirea pentru viață a elevilor
Proiect județean Monumente istorice și tradiții
locale
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 50
Decembrie Școala incluzivă, o necesitate în educația actuală
Ianuarie - Cetățile dacice și rolul lor în istoria locală
Ramidava - la Gura Vitioarei?
-Promovarea sănătății prin comunicare /Promoting
Health through Communication
-Educația interculturală și prezența sa în
curriculum școlar
Filip Virgil Noiembrie Dezvoltarea competenței interculturale-obiectiv
central al educației postmoderne
Pahonțu Ana Maria Noiembrie Pedagogia multimedia
Parteneriatul European Hărțipentru a construe și a
înțelege Europa
Proiec tinterjudețean Francofonia la noi
Decembrie Învizită la webhelp
Ianuarie
Duma Simona Decembrie Evaluarea, component fundamentală a procesului
de învățământ
ChiroboceaNicolae Decembrie Fotografia și valențele ei educative
Baciu Roxana Ianuarie Rolul filmelor în predarea limbii engleze ca limbă
străină
VII. Simpozioane
Nume cadru didactic Simpozion/Conferință
Iliescu Claudia -Simpozion internațional „Educaţia intercultural șiprezența
sa în curriculum şcolar”
-Simpozion national
1.Calitatea învățământului preuniversitar între așteptări și
proiecte
2. Școala incluzivă, o necessitate în educația actuală
3. Inițiative didactice
4. Marea unire de la 1918
-Simpozion regional/interjudețean
1. Drumul României spre independență
2.Modalități de abordare și promovare a educației estetice în
școală
3. Educație și calitate în școală
VIII. Excursii tematice
Nume cadru didactic Excursie
Iliescu Claudia „Mica Unire a luiCuza!” Focsani
„Să ne cunoastem istoria - Bran
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 51
“România100- Memoria Marelui Război” – Muzeul C-tin Stere
Bucov
IX.
Puncte tari Puncte slabe/recomandări
-respectarea planului managerial în liniile
generale și atingerea obiectivelor, dar ș
iîmbogățirea acestuia prin adăugarea unor
activități/lecțiideschise.
-se recomandă participarea la un număr sporit
de activități/cursuri de formare.
-disponibilitatea membrilor comisiei de a
lucre în echipă, cât și solidaritatea acestora
pentru atingerea obiectivelor urmărite.
-se recomandă participarea membrilor comisiei
la un număr mai mare de conferințe și
simpozioane regionale, naționale și
internaționale
-implicarea membrilor comisiei în
proiectul internațional de tip Erasmus+,
oportunitate de a descoperi abordări și
experiențe educaționale noi/diferite.
-implicarea activă a membrilor comisiei în
elaborarea revistei școlii, la nivel de
coordonare, cât și la nivelul redactării de
articole.
-rezultatele positive înregistrate la
concursurile de profil.
Responsabilcomisie
Prof. Filip Virgil
COMISIA PENTRU ȘCOLARIZARE ȘI FRECVENȚĂ
De la începutul anului școlar, membrii comisiei și-au propus abordarea unui demers
realist, pragmatic cu scopul clar de a reduce absenteismul în rândul elevilor școlii. S-a avut în
vedere încă de la începutul anului școlar identificarea cauzelor și alegerea acelor strategii care să
conducă la ameliorarea tendințelor de absenteism în rândul elevilor. S-au identificat următoarele
cauze ale absenteismului:
- condiții socio-economice precare
- atitudine parentală de indiferență față de învățătură
- sentimentul de frustrare față de condițiile de precaritate în care trăiesc.
Măsurile de intervenție luate de-a lungul anului școlar 2015-2016 au fost:
-antrenarea mai atentă a elevilor cu tendințe de absenteism în cadrul lecțiilor
- folosirea metodelor activ-participative
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 52
- încurajarea elevilor cu tendințe de absenteism în a se implica activ în desfășurarea
activităților extracurriculare
- consilierea acestora pe teme, după caz
-consilierea părinților copiilor cu tendințe de absenteism
- înștiințarea părinților în legătură cu numărul de absențe
- utilizarea avertismentelor ca formă de atenționare a elevilor.
Situația absențelor este următoarea:
- la ciclul primar s-au înregistrat 665 absențe, dintre care 215 nemotivate
- la ciclul gimnazial s-au înregistrat 2071 absențe, din care 778 nemotivate
Pentru toți elevii cu absențe nemotivate s-au aplicat proceduri , după cum urmează:
- s-au realizat ședințe de consiliere individuală
- s-au înștiințat părinții
- s-a scăzut media la purtare următorilor elevi:
- cls. a V-a: Arsene Alexandru
- cls. a VI-a A: Andrei Răzvan Gabriel, Cîrstea Daniel Gabriel, Dumitru Sebastian
Cătălin, Georgescu Alexandru Florin, Măcinic Ionuț Ștefan.
- cls. aVIII-a A: Labeș Ionuț Valentin, Ionescu Ștefan Ionuț, Dinu Gabriel, Petcu Darian
Mihai, Nilă Antonio Ionuț, Niculicea Mădălin, Munteanu Cristina Nicoleta, Stroiescu Andrei
Mihai, Tudoran Ștefan Andrei.
- cls. a VIII-a B: Arsene Bogdan Andrei
NOTAREA RITMICĂ
................
Pe tot parcursul semestrului I al anului școlar 2016-2017, cadrele didactice s-au preocupat
de realizarea unei evaluări eficiente, materializată printr-o notare ritmică. S-a avut în vedere
respectarea regulamentului, dar și necesitatea de a stimula, prin evaluare și notare, pe elevii cu
deficiențe de acumulare a cunoștințelor, deprinderilor și competențelor prevăzute de curriculum.
Prof. înv. primar: Dobre Aurelia-Georgeta
RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI PENTRU ORGANIZAREA ȘI
DESFĂȘURAREA OLIMPIADELOR ȘI CONCURSURILOR ȘCOLARE
Activitatea comisiei pe semestul I al anului scolar 2016-2017,s-a axat pe următoarele
aspecte :
1.Informarea cadrelor didactice și a elevilor în ceea ce priveste graficul de desfășurare a
concursurilor și olimpiadelor școlare,având ca scop obținerea de performanțe la toate obiectele ;
2.Planificarea,organizarea și desfășurarea în bune condiții a concursurilor și olimpiadelor
,atât în faza localș ,zonală și județeana. Pe parcursul semestrului I,atât la ciclul primar cât și cel
gimnazial,s-au organizat regulat ore de pregătire suplimentară cu elevii capabili de performanță
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 53
la toate disciplinele importante.Acestea s-au derulat cu scopul obținerii unei bune pregătiri a
elevilor care vor participa la diferite concursuri școlare .
Responsabilii acestei comisii s-au preocupat in mod permanent atat in ceea ce priveste
popularizarea concursurilor in randul elevilor si al cadrelor didactice,cat si in ceea ce priveste
modul derularii pregatirilor suplimentare. Toate informatiile au fost comunicate in timp
util.astfel incat metodologia a fost respectata intocmai.
La ciclul primar , s-au desfăşurat în semestrul I al anului şcolar 2016-2017 ,următoarele
concursuri :
NR.
CRT.
NUME ȘI PRENUME
CADRU DIDACTIC
CLASA
CONCURSURI NUME ȘI
PRENUME ELEV
PREMIUL
1. MORARU GEORGETA
CLASA
PREGĂTITOARE A
1.Concursul Județean
MICII OLIMPICI-CAEJ
2016-poziția 15
2.Concursul
Interdisciplinar STAR
KIDS-CAEJ 2016-
poziția 18
3. Concursul Regional
Magia Crăciunului
4.Concursul Toamna
Macovei Octavian
Oprea Carla
Toma Luca
Solomonescu Delia
Stanciu Alexandra
Dumitrache Gabriel
Tudorache
Alexandru
Ene Dănuț
Tulea Ariana
Dinu Meli
Bugoi Andrei
Rafiroiu Adrian
Macovei Octavian
Stanciu Alexandra
Oprea Carla
Toma Luca
Morcov David
Bugoi Andrei
Bobescu Alex
Tulea Ariana
Dinu Meli
I
I
I
I
II
II
II
III
Mențiune
Mențiune
Mențiune
II
II
II
II
II
II
II
II
III
III
III
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 54
copiilor
5. . Concursul Național
Autoportret
Solomonescu Delia
Ene Dănuț
Apostolescu Sebi
Traiciu Diana
Ion Alexandra
Dumitrache Gabriel
Toma Luca
Tulea Ariana
Macovei Octavian
Solomonescu Delia
Anton Bianca
Morcov David
Stanciu Alexandru
Oprea Carla
Stanciu Alexandra
Tulea Ariana
III
III
Mențiune
Mențiune
Mențiune
I
I
I
I
I
I
I
II
Mențiune
2. ALDESCU PETRUȚA
CLASA
PREGĂTITOARE B
1.Concursul Județean
MICII OLIMPICI-CAEJ
2016-poziția 15
Cuculeanu -
Munteanu Ioana
Nicolae Carina
Coman Daniela
Hușcă Luca
Munteanu Grațyela
Sin Alessia
Tudorache
Alexandru
Vădan Ana Maria
I
II
II
II
II
II
II
III
III
III
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 55
2.Concursul
Interdisciplinar STAR
KIDS
3.Concursul Național
Icoana sufletului de copil
,CAEN 2016 A2/26
4.Concursul Județean
Ghetuța fermecată a
Moșului Nicolae
CAEJ,poziția 31
Eva Matei
Cristea Irina
Cernat Codruț
Cârlig Ștefania
Cernat Casian
Cuculeanu-
Munteanu Ioana
Nicolae Carina
Cârlig Ștefania
Vădan Ana Maria
Ceaușu Ana Maria
Hușcă Luca
Coman Daniela
Munteanu Grațyela
Eva Matei
Sin Alessia
Cristea Irina
Crasia Andreea
Tudorache
Alexandru
Cernat Casian
Vădan Ana Maria
Munteanu Grațyela
Vădan Ana Maria
III
Mențiune
Mențiune
I
I
I
I
I
I
I
I
I
II
II
II
II
II
III
III
I
III
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 56
3. SUCIU LORENA
CLASA I A
1.Concursul Județean
MICII OLIMPICI-CAEJ
2016-poziția 15
2.Concursul
Interdisciplinar STAR
KIDS
Soare Alexandru
Manea Fabian
Marin Bianca
Nicolae Sorina
Alexandru Ioana
Brânzea David
Bugoi Petre
Goicea Bianca
Grigore Maria
Cîrjean Andreea
Dinu Natalia
Dinu Natalia
Soare Alexandru
Nicolae Sorina
Alexandru Ioana
Georgescu Diana
Manea Fabian
Comănescu Iannis
Brânzea David
Cîrjean Andreea
Marin Bianca
Grigore Maria
Traiciu Daria
Goicea Bianca
Grigore Adrian
Popa Darius
Bugoi Petre
I
I
I
II
III
III
III
III
III
Mențiune
Mențiune
I
I
I
I
I
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
4. NIȚICU OTILIA
CLASA a II-a A
1.Concursul Național de
matematică
Constantin Cristian
III
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 57
LUMINAMATH
2. Concursul Național
,,PROFU’ DE MATE”
3. Concursul Național
Icoana sufletului de copil
,CAEN 2016 A2/26
4. Concursul Național
Autoportret
5. Concursul Național
Arta între talent și dăruire
6. Concurs Culorile
Toamnei-Interjudețean
7.Concurs Regional
Clipe de Toamnă
8. Concursul
Interdisciplinar STAR
KIDS
9.Concursul Național
COMPER-Lb.română
Constantin Cristian
Valsan Antonia
Olteanu Alexandru
Manole Ștefania
Mocanu Miruna
Valsan Antonia
Mocanu Miruna
Valsan Antonia
Dobre Irina
Olteanu Alexandru
Constantin Cristian
Guță Alejandro
Mocanu Miruna
Valsan Antonia
Bobea Alin
Pîrvu Codruț
Dobre Irina
Radu Robert
DIPLOMA
DE
EXCELENTA
I
II
II
III
Premiul
Special
I
I
II
I
I
I
I
I
II
II
II
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 58
10.Concursul Național
COMPER
Matematică
Militaru Alex
Prundea Octavian
Manole Ștefania
Moldoveanu Sebi
Năstăsache Vlad
Olteanu Alexandru
Constantin Cristian
Mocanu Miruna
Radu Robert
Pîrvu Codruț
Dobre Irina
Guță Alejandro
Militaru Alex
Manole Ștefania
Valsan Antonia
Bobea Alin
Moldoveanu Sebi
Năstăsache Vlad
Dobre Irina
Militaru Alex
Olteanu Alexandru
Constantin Cristian
Bobea Alin
Mocanu Miruna
Moldoveanu Sebi
Radu Robert
Guță Alejandro
Pîrvu Codruț
Năstăsache Vlad
II
II
III
III
III
III
I
I
I
I
II
II
II
II
II
II
II
Mențiune
Mențiune
I
I
II
II
II
II
II
II
III
Mențiune
Mențiune
5. MANOLE SILVIA
CLASA a II-a B
1.Concursul
Interdisciplinar STAR
KIDS-CAEJ 2016-
Neculae Ioana
Pintoiu George
Georgescu Laura
I
II
II
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 59
poziția 18
Dumitru Maria
Nastasia Mihai
Dinu Delia
Georgescu Daria
II
II
II
Mențiune
6. CUCULEANU
MUNTEANU
ADRIANA
CLASA a III-a A
1.Concursul
Interdisciplinar STAR
KIDS-CAEJ 2016-
poziția 18
Apostolescu
Alexandra
Nae Paula
Dobre Sergiu
Olteanu Antonio
Olteanu Bianca
Negoiță Viorela
I
I
II
II
II
Mențiune
7. NICOLAE MĂDĂLINA
CLASA a III-a B
1.Concursul Județean
MICII OLIMPICI-CAEJ
2016-poziția 15
2.Concurs Culorile
Toamnei-Interjudețean
3.Concursul Județean
Ghetuța fermecată a
Moșului Nicolae
CAEJ,poziția 31
Niculae Ioana
Onuțu Alexandru
Rafiroiu Lucian
Baciu Miruna
Gogu Roxana
Pîrvan Patricia
Niculae Ioana
Ceaușu Gabriela
Niculae Ioana
I
I
II
II
III
III
I
I
II
8. VĂDAN ELENA
MIRELA
CLASA a IV-a A
1.Concursul Județean
MICII OLIMPICI-CAEJ
2016-poziția 15
2.Concursul
Interdisciplinar STAR
Ilie Marius
Pipoș Alexandru
Dima Georgiana
Cucu Alexandra
Moise Lorena
Olaru Denisa
Rasa Teodor
I
I
II
III
III
Mențiune
Mențiune
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 60
KIDS-CAEJ 2016-
poziția 18
3. Concursul Național
Icoana sufletului de copil
,CAEN 2016 A2/26
4.Concursul Regional și
Interjudețean Veșnicia s-
a născut la sat…
5. Concursul Național
Autoportret
6.Concursul Național
Școala-micul meu
univers
7.Concursul Regional
Magia Crăciunului
Ilie Marius
Pipoș Alexandru
Moise Lorena
Sandu Silviu
Rasa Teodor
Alexandru Bianca
Săndulescu
Alexandru
Dima Georgiana
Brînzoiu Adelina
Olaru Denisa
Cucu Alexandra
Pană Rareș
Grigore Laura
Brînzoiu Adelina
Rasa Teodor
Grigore Laura
Moise Lorena
Moise Lorena
Cucu Alexandra
Olaru Denisa
Olaru Denisa
Cucu Alexandra
I
I
II
III
III
III
III
III
Mențiune
Mențiune
Mențiune
Mențiune
Mențiune
II
III
II
III
I
II
II
III
Mențiune
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 61
Olaru Denisa
Moise Lorena
Brînzoiu Adelina
I
I
I
9. DOBRE AURELIA
CLASA a IV –a B
1.Concursul
Interdisciplinar STAR
KIDS-CAEJ 2016-
poziția 18
Angelescu Cristian
Radu Alice
Anghel Andrei
Dan Antonia
Mărgean Sara
Crasia Gabriela
Crăciunoiu Fabian
Constantinoiu Ana -
Maria
Tănase Theodora
Minea Mihail
Sin Emiliano
Garoafă Bianca
Crasia Elena
Bejgu Darius
Oprea Stelian Alin
Trandafir Gabriel
Pîntece Octavian
Dragomir Gabriel
Mihalcea Ioana
Stoica Daria
I
I
I
I
I
I
II
II
II
II
II
II
II
II
II
III
III
Mențiune
Mențiune
Mențiune
La ciclul gimnazial elevii au fost înscriși la următoarele concursuri :
NR.
CRT.
NUME ȘI PRENUME
CADRU DIDACTIC/
CLASA
CONCURSURI NUME ȘI
PRENUME ELEV
PREMIUL
1.
ILIESCU CLAUDIA 1.Concursul Național
Icoana sufletului de copil
Stoica Alexandra
Sandu Corina
I
I
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 62
,CAEN 2016 A2/26
2.Concursul Județean Sus
române ridică-ți fruntea
3.Concursul Național
Pașaport pentru Cultură
4.Olimpiadă istorie-faza
zonală
Călinescu Andreea
Costache Larisa
Călinescu Andreea
Nicolae Alexandra
Stoica Alexandra
Pană Alexia
Iancu Lavinia
Petrescu Teodora
Nicolae Alexandra
Costache Larisa
Iancu Lavinia
II
II
I
II
III
I
I
II
II
III
2. DUMA SIMONA 1.Concursul
Interjudețean de creație
literară
2. Concursul Național
Icoana sufletului de copil
,CAEN 2016 A2/26
3. Concursul Național de
creație literară și
fotografie
Nicolae Andreea
Dobre Selena
Pană Alexia
Ilie Raluca
Mențiune
I
III
Mențiune
3. PAHONȚU ANA
MARIA
1.Concurs Lire en fete -
recitări
Ghiță Ana Maria
Dima Emilia
Nicolae Alexandra
I
I
I
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 63
2.Concurs Lire en fete -
lectură
Stoica Alexandra
Pană Alexia
Georgescu Damian
Iancu Lavinia
I
I
II
Mențiune
4.
FILIP VIRGIL 1. Concursul Național
Icoana sufletului de copil
,CAEN 2016 A2/26-
creație literară
Concursul Național
Icoana sufletului de copil
,CAEN 2016 A2/26-
secțiunea arte vizuale
I
II
I
II
5. CHIROBOCEA
NICOLAE
1. . Concursul Național
Icoana sufletului de copil
,CAEN 2016 A2/26
I
III
6. BACIU ROXANA Concursul regional
Pledoarie pentru lectură
III
Mențiune
Mențiune
Mențiune
Concluzii :
Puncte tari :
Activitatea comisiei pe semestrul I s-a desfășurat în condiții bune și în parametrii propuși.
S-au îndeplinit toate obiectivele propuse și toți membrii comisiei au desfășurat o
activitate susținută.
S-au popularizat pe site-ul școlii rezultatele obținute la concursurile și olimpiadele
școlare.
Puncte slabe :
Nu s-au arătat interesate și preocupate foarte multe cadre didactice în vederea participării
la concursurile și olimpiadele școlare.
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 64
Oportunități :
Antrenarea elevilor într-un număr cât mai mare de concursuri conduce la consolidarea
spiritului competitional
Organizarea unor concursuri între școli,pentru mobilizarea unui număr sporit de elevi,nu
doar acelor capabili de performanță
Amenințări :
Existenta unui numar considerabil de concursuri ce necesita taxe de participare
,impiedica tot mai multi elevi sa participe la aceste competitii.
RESPONBABIL,
Prof.înv.primar Vădan Elena Mirela
COMISIEI DE PREVENIRE A VIOLENŢEI ÎN MEDIUL ŞCOLAR
Prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar constituie o premisă importantă
pentru crearea unui climat propice desfăşurării activităţilor instructiv-educative, dar și satisfacerii
trebuinţelor de siguranţă sub multiple aspecte.
Fenomenul de violenţă privit în ansamblu este unul complex, având caracteristici
particulare specific tipului de violenţă despre care vorbim. Fiind o ramură a fenomenului de
violenţă în general, violenţa în şcoală poate fi definită ca „orice formă de manifestare a unor
comportamente violente precum”:
- Exprimare inadecvată sau jignitoare, cum ar fi: poreclire, tachinare, ironizare, imitare,
ameninţare, hărţuire;
- bruscare, împingere, lovire, rănire;
- comportament care intră sub incidenţa legii (viol, consum şi comercializare de droguri,
vandalism- provocare de stricăciuni cu bună ştiinţă, furt) ;
- ofensa adusă statului / autorităţii cadrului didactic (limbaj sau conduit ireverenţioasă faţă
de cadrul didactic) ;
- comportamentul şcolar neadecvat: întârzierea la ore, părăsirea clasei în timpul orei,
fumatul în şcoală şi oricare comportament care contravine flagrant regulamentului şcolar
în vigoare.
La nivelul şcolii a existat o permanent preocupare pentru rezolvarea timpurie a tuturor
tipurilor de conflicte care apar pe parcursul desfăşurării procesului instructive educative şi nu
numai, existând o comunicare optimă între toţi factorii care pot avea un rol în rezolvarea
conflictelor (elevi-părinţi-cadre didactice-poliţie-biserică-primărie).
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 65
OBIECTIVE :
Prevenirea şi combaterea agresiunilor fizice, verbale sau de altă natura care pot apărea în
cadrul şcolii;
Conştientizarea existenţei problemei violenţei în societate şi mediul şcolar de către elevi,
părinţi, cadre didactice şi crearea unui cadru formal de dezbatere a acestei probleme la
nivelul şcolii;
Oferirea de alternative educaţionale pentru petrecerea timpului liber prin activităţi
extracurriculare;
Organizarea unor activităţi pe teme de Managementul conflictelor;
ASPECTE VIZATE:
- Implementarea unor activităţi de monitorizare şi conştientizare a problematicii violenţei
şcolare în rândul diferitelor categorii de actori şcolari şi la nivelul opiniei publice, în
scopul sensibilizări acestora;
- Realizarea comunicării interinstituţionale;
- Formarea atitudinii responsabile faţă de comportamentul propiu şi al celorlalţi în
condiţiile cunoaşterii şi înţelegerii drepturilor şi îndatoririlor.
MĂSURI ŞI ACŢIUNI:
- Colectarea datelor prin intermediul chestionarelor pentru elevi şi a ghidurilor de interviu
pentru cadre didactice şi părinţi (pentru: identificarea formelor curente de violenţă din
şcoală, identificarea contextului în care apare violenţa şcolară, cunoaşterea actorilor
principali în situaţiile de violenţă, aflarea opiniilor elevilor, ale cadrelor didactice, ale
părinţilor);
- Prelucrarea datelor din chestionare;
- Dezbateri referitoare la securitatea şi siguranţa elevilor în şcoală, la necesitatea purtării de
către elevi şi profesori a unor semen distincte;
- Prelucrarea cu elevii şi părinţii, afişarea reglementărilor privind ordinea interioară, a
măsurilor şi planurilor de acţiune;
- Înregistrarea actelor de violenţă pe baza unei fişe avizate;
- Întroducerea unor teme privind violenţa în şcoală şi măsurile de prevenire a acesteia, în
programarea orelor de dirigenţie;
- Realizarea campaniei de prevenire şi combatere a violenței în diverse medii-
- Consilierea individual şi de grup a elevilor în vederea prevenirii comportamentelor
agresive;
- Implicarea elevilor şi a profesorilor diriginţi în activităţile dedicate fenomenului de
violenţă;
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 66
- Dezvoltarea preocupărilor sportive prin participarea la activităţi şi concursuri cu caracter
sportiv (fotbal,volei, handbal, jocuri sportive);
- Monitorizarea elevilor cu tendinţe de comportament violent;
- Activităţi de gestionare pe cale amiabilă a altercaţiilor ce au apărut în mediul elevilor,
observându-se remedierea comportamentului;
ACTIVITĂŢI DERULATE:
- 2 noiembrie Activitate cu elevii de la gimnaziu care au un comportamnet violent-
Responsabili prof.înv.primar Nicolae Mădălina, prof. Filip Virgil
- 30 ianuarie- Ziua fără violență în școală –Activitate cu elevii din ciclul primar-
Responsabil prof.înv.primar Nicolae Mădălina
ANALIZA SOWT a activităţii comisiei:
PUNCTE TARI:
- Modalităţi de asigurare a protecţiei şi pazei unităţii de învăţământ;
- Existenţa unei procedure şi a unui sistem de monitorizarea a intrării persoanelor străine în
incinta unităţii;
PUNCTE SLABE:
- Legătura cu părinţii copiilor cu probleme disciplinare uşor deficitară;
- Implicarea părinţilor în remedierea manifestărilor negative a fost sporadică;
- ”Acoperirea” vinovaţilor pentru manifestările violente de către colectivul clasei.
AMENINŢĂRI:
- Situaţia economico-socială precară;
- Lipsa timpului petrecut de părinţi împreună cu copiii lor;
- Lipsa de interes în ceea ce priveşte nevoia de educaţie.
OPORTUNITĂŢI:
- Colaborarea cu Poliția Locală
SOLUŢII POSIBILE DE REMEDIERE :
- Permanentizarea legăturii între toţi factorii care au responsabilităţi în acest domeniu;
- Aplicarea sancţiunilor prevăzute în R.O.I.;
- Supravegherea mai atentă a elevilor în timpul pauzelor;
- Implicarea părinților în desfășurarea ulterioară a activităților extrașcolare ce vizează
combaterea violenței în mediul școlar dar și în cel familial, împreună cu elevii
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 67
- Realizarea pe viitor a unor activități comune între elevii ciclului primar și cel gimnazial
cu tematică de prevenire a situațiilor de violență în mediul școlar
Responsabil Comisie,
Prof.înv.primar- Nicolae Mădălina
RAPORT DE ANALIZĂ PRIVIND REALIZAREA SERVICIULUI PE ŞCOALĂ
PE SEMESTRUL I
În semestrul I al anului şcolar 2016-2017, Comisia pentru asigurarea serviciului pe şcoală
şi-a atins obiectivele propuse. Siguranţa în şcoală şi situaţiile de vandalism tot mai des întâlnite
au făcut ca activitatea cadrelor didactice de serviciu pe şcoală să devină o prioritate, pentru că
siguranţa elevilor reprezintă un aspect foarte important în procesul educativ. De asemeni şi
integritatea bunurilor materiale reprezintă un aspect important, cu atât mai mult cu cât în ultimii
ani s-au făcut investiţii importante în Şcoala Gimnazială, Măgurele.
Cadrele didactice s-au implicat activ şi cu maximă responsabilitate în îndeplinirea
îndatoririlor care le revin în zilele de serviciu pe şcoală. Se recomandă o intensificare a acțiunilor
de identificare a elevilor care au deteriorat bunuri materiale. Se încearcă şi o mai bună colaborare
cu Poliţia, pentru soluţionarea unor aspecte care depăşesc atribuţiile cadrelor didactice.
În concluzie, se constată că toate cadrele didactice au în vedere îndeplinirea sarcinilor
care le revin când sunt de serviciu pe şcoală, atât ca o necesitate a siguranţei elevilor, dar şi
pentru derularea unui proces educativ de calitate. Ca măsură pentru semestrul II se impune
asigurarea şi unei permanente legături între schimburi, între ciclul primar şi cel gimnazial.
Responsabil Comisie,
Nicolae Mădălina
RAPORT DE ANALIZĂ PRIVIND STAREA DE SIGURANŢĂ ÎN ŞCOALĂ
/EDUCAȚIE RUTIERĂ PE SEMESTRUL I
În semestrul I al anului şcolar 2016-2017, Comisia pentru asigurarea stării de siguranţă în
şcoală a pus în aplicare acţiuni de verificare şi remediere a aspectelor care prezentau un pericol
de accidentare a elevilor sau a personalului şcolii.
Membrii Comisiei pentru asigurarea stării de siguranţă în şcoală au verificat cu maximă
responsabilitate zonele ce puteau reprezenta un pericol de accidentare a elevilor dar şi al
personalului şcolii. Persoana angajată ca mecanic a reuşit să remedieze unele probleme de
siguranţă apărute pe parcursul semestrului. Accesul elevilor și cadrelor didactice se face după un
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 68
program fix pe baza unor legitimații, împidicând astfel accesul persoanelor străine în incinta
școlii pe parcusul derulării programului, fără anunțarea secretariatului școlii.
În concluzie, se constată că toate cadrele didactice au în vedere sesizarea problemelor
care ar putea pune în pericol elevii sau personalul didactic şi nedidactic şi se încearcă
soluţionarea acestora cât mai rapid.
Ca măsură pentru semestrul II se impune fixarea unor benzi antiderepante pe scara
elevilor, dar şi a profesorilor.
În ceea ce privește educația rutiră se remarcă:
Puncte tari:
-diversitatea temelor abordate de cadrele didactice
Puncte slabe:
-slaba implicare a unor profsori diriginți în activitățile comisiei
-minimalizarea activităților de educație rutiră de catre părinți
Oportunități:
-interesul elevilor pentru activități de educație rutieră
Amenințări:
-dezavantajul creat de programele școlare încărcate care nu permit dezvoltarea
activităților de educație rutieră
RESPONSABIL COMISIE,
NICOLAE MĂDĂLINA
RAPORTUL COMISIEI PENTRU PROMOVAREA IMAGINII ȘCOLII
În timpul Semestrului I al anului şcolar 2016-2017 s-a respectat programul de activităţi
după cum urmează:
1. Promovarea ofertei educaţionale (avizier şi site-ul şcolii);
2. Promovare site şcoală (avizier, reţele sociale, ziar local);
3. Promovare olimpiade şi concursuri şcolare (site şcoală)
4. Promovare rezultate olimpiade şi concursuri şcolare (aviyier, site şcoală);
5. Promovarea ansamblurilor Floricica şi Basmăluţa (site şcoală, reţele de
socializare);
6. Promovarea parteneriatelor educaţionale (site şcoală).
7. Promovarea revistei CertAS.
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 69
Responsabil,
Chirobocea Nicolae Fanurie
RAPORTUL COMISIEI PENTRU SITUAŢII DE URGENŢĂ
SEMESTRUL I
În timpul Semestrului I al anului şcolar 2016-2017 s-a respectat programul de activităţi
după cum urmează:
S-a făcut instruirea personalului didactic şi semnarea fişelor;
S-a făcut lunar instruirea personalului nedidactic şi semnarea fişelor;
S-a realizat verificarea şi întreţinerea corespunzătoare a instalaţiilor utilitare;
Au fost marcate căile de evacuare prin indicatoare de securitate;
Au fost reactualizate şi afişate planurile de evacuare;
Au fost amenajate panouri privind norme S.U.;
Zilnic s-au urmărit elevii în pauze să nu comită abateri.
A fost realizat un exerciţiu de alarmare cu evacuare în caz de incendiu.
Responsabil Comisie S.U.,
Chirobocea Nicolae Fanurie
PARTENERIATUL CU PĂRINŢII ŞI CU CONSILIUL ELEVILOR
În fiecare clasă a fost organizat Comitetul de părinţi, din care s-au desemnat cei care au
facut parte din Consiliul Reprezentativ al Părinţilor pe şcoală. Consiliul Reprezentativ al
Părinţilor a contribuit la desfăşurarea activităţilor şcolare şi extraşcolare prin participarea activă
la şedinţele C.A.,şedințe cu parintii, lectorate pe teme care îi preocupă deopotrivă pe elevi,
părinţi şi cadre didactice.
Şedinţele cu părinţii s-au desfăşurat în anul şcolar 2016 – 2017,sem. I conform graficului
stabilit de fiecare profesor diriginte. Prin tematica acestor şedinţe părinţii au fost informaţi
despre nivelul de participare la ore, nivelul de implicare şi participare activă în cadrul
activităţilor de la clasă. Pe parcursul semestrului s-a realizat în permanenţă semnalarea de către
şcoală a cazurilor de elevi cu un comportament violent faţă de alţi copii şi implicarea în
rezolvarea acestora. Se remarcă importanța acordată menţinerii relaţiei cu şcoala dovedită prin
frecvența participării la şedinţele cu părinţii, frecvența vizitelor la şcoală în vederea cunoaşterii
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 70
situaţiei şcolare a copilului etc. De asemenea se remarca organizarea de dezbateri şi lectorate cu
părinţii. Exemple de teme dezbătute:
- Regulamentul şcolar şi adaptarea acestuia la specificul şcolii (cu implicarea directă a părinţilor
în elaborarea regulamentului de ordine interioară al şcolii)
- Familia – sursa potenţială a violenţei copiilor
- Cazuri de copii cu conduite violente.
Prin front comun al tuturor profesorilor din şcoală, indiferent de disciplină de predare s-a
urmărit: prezenţă la ore; ore atractive şi realizarea transferului noţional în cadrul orelor de curs;
aplicarea evaluărilor iniţiale şi interpretarea rezultatelor; elaborare planuri de măsuri remediale la
nivelul claselor; optimizarea volumului sarcinilor de muncă independentă după ore , pregătiri
suplimentare pentru elevii claselor terminale; verificarea aspectelor parcurgerii materiei şi
evaluării ritmice; responsabilitate şi motivare, prin activităţi extraşcolare. Părinţii elevilor de
clasa a VIII-a au fost informaţi permanent cu privire la Metodologia şi graficul desfăşurării
Evaluării Naţionale, a precizărilor metodologice privind admiterea înînvăţământul liceal. Scoala
a colaborat cu toate instituţiile abilitate pentru soluţionarea fiecărui caz în parte, pentru a nu
altera mentalitatea, disciplina şi atitudinea faţă de procesul de învăţare în rândul celorlalţi elevi.
PARTENERIATUL CU COMUNITATEA LOCALĂ
Efectele parteneriatului cu comunitatea locală sunt de natură să asigure performanţe
şcolare crescute, accesul deschis spre informaţie şi comunicare, dezvoltarea personală atât a
copiilor cât şi a adulţilor implicaţi in soluţionarea acestora. Informarea părinţilor, elevilor,
membrilor comunităţi s-a realizat prin folosirea unor metode care s-au dovedit a fi eficiente:
afişarea informaţiilor cu caracter public şi popularizarea acestora în rândul elevilor, cadrelor
didactice, membrilor comunităţii; informaţii de interes referitoare la testarea inițială, teze,
proiecte şi programe educaționale etc;
Cooperarea cu Comunitatea locală s-a realizat, în special, prin intermediul
reprezentantilor Consiliului Local Magurele in Consiliul de Administratie al scolii , precum şi
prin întâlniri directe cu reprezentantul institutiei Primarului şi reprezentanţii Comisiei de
învăţământ şi Comisiei culturale. Colaborarea cu Consiliul Local nu s-a limitat doar la
problemele administrative, ci s-a extins asupra monitorizării şi rezolvării unor probleme de
natură socială ale copiilor, cu scopul de a se asigura şcolarizarea tuturor educabililor de pe raza
localităţii.
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 71
Colaborarea cu sindicatele
În Şcoala Gimnaziala Magurele au existat relaţii de colaborare cu reprezentantul sindical
cariua i-a fost permisa participarea la sedintele C.A conform legii, precum si exercitarea
atributiilor sindicale la nivelul scolii cu respectarea legislatiei in vigoare.In scoala noastra
activeaza FSLI, lider fiind doamna institutor Suciu Lorena, care a militat pentru drepturile
noastre, s-a implicat pentru crearea unor conditii optime de munca.
ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC AUXILIAR
Departamentul secretariat
În anul şcolar 2016-2017 activitatea personalului departamentului secretariat a fost una
eficientă, bazata pe responsabilitate, seriozitate, motivatie profesionala in contextual unui volum
de munca foarte mare si a necesitatii respectarii cu strictete a tuturor termenelor impuse de ISJ
Ph.
Completarea la zi a cărţilor de muncă;
Completarea registrelor matricole şi a altor documente de evidenţă;
Completarea foilor matricole;
Completarea certificatelor de absolvire;
Completarea condicilor de prezenţă;
Eliberarea de adeverinţe;
Realizarea la timp a lucrarilor solicitate de ISJ Ph;
Înregistrarea documentelor în registrul de intrări-ieşiri al şcolii;
Realizarea unei baze de date a elevilor etc.
Bibliotecă
In acest an scolar, am mentinut 0,25 normă de bibliotecar (propusa pentru desfiintare de
catre ISJ Ph.), activitatea de evidenţă şi împrumut de carte şcolară revenindu-i profesorului
Pahontu Ana Maria. Bibliotecarul, potrivit fişei postului, s-a ocupat de următoarele probleme:
- Recuperarea şi evidenţa manualelor existente;
- Completarea fişelor pentru noii cititori;
- Completarea registrelor de evidenţă a titlurilor de carte;
- Îmbogăţirea fondului de carte din donaţii;
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 72
- Îndrumarea lecturii elevilor;
- Propuneri de casare a cărţilor distruse;
Fondul de carte cuprinde de 5214 de volume.
Contabilitate
La Şcoala Gimnaziala Magurele, departamentul contabilitate este deservit de un
administrator financiar de patrimoniu care, conform fişei postului, s-a ocupat de următoarele
probleme:;
- planificarea bugetară;
- întocmirea bugetului anual şi semestrial;
- realizarea planului de venituri şi cheltuieli;
- întocmirea documentelor de contabilitate;
- urmărirea aplicării şi respectării dispoziţiilor legale privind salarizarea şi drepturile personalului
angajat;
- achiziţionarea de materiale consumabile;
- stabilirea necesarului de materiale pentru reparaţiile curente şi igenizare etc.
- monitorizarea întreţinerii bazei materiale;
- realizarea conturilor de execuţie bugetară etc.
CONCLUZII
În privinţa procesului de învăţământ, conducerea şcolii a urmărit aplicarea curriculum-
ului naţional, cu accent pe dezvoltarea şi diversificarea CDȘ. De asemenea, a fost elaborat şi
proiectul activităţilor extracurriculare şi concursurilor şcolare, anual şi semestrial, ţinând cont de
calendarul ISJ Ph. Referitor la resursele umane, s-a avut în vedere încadrarea cu personal
calificat, posturile şi catedrele fiind ocupate conform metodologiei in vigoare. S-a realizat planul
de şcolarizare şi s-au materializat obiectivele din PDI şi din planul managerial.
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 73
Activitatea de îndrumare şi control, desfăşurată potrivit documentelor de proiectare şi
organizare, a dus la creşterea calităţii procesului instructiv-educativ, la reducerea absenteismului,
la eliminarea abandonului, precum şi la ameliorarea disciplinei elevilor. Conducerea şcolii a
alcătuit echipe de lucru pe diverse domenii, cu responsabilităţi precise, pentru desfăşurarea
activităţii didactice şi educative în condiţii de normalitate. Majoritatea cadrelor didactice au fost
preocupate de autoformare, de centrarea predării pe formarea de competenţe, de implicarea
elevilor în activităţi educative diversificate şi de obţinerea unor rezultate mai bune la învăţătură
şi concursuri, de creşterea performanţelor şcolare, de formarea dimensiunii europene în educaţia
elevilor. Au existat relaţii de colaborare şi parteneriate cu alte instituţii, pe plan local si regional.
Documentele şi rapoartele tematice solicitate au fost întocmite şi prezentate la timp. S-a
colaborat bine cu familiile elevilor, cu autorităţile locale şi judeţene.
Director,
Prof. Claudia ILIESCU
Recommended