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Modelo Educativo
Logro de la sesión
Al terminar la sesión, el participante identifica los componentes del Modelo Educativo de la ESE.
50 años de experiencia e
innovación al servicio del
empresariado peruano
1959-2010
Quiénes somos
Nuestra Misión
Promover y fortalecer el sistema empresarial y educativo, para contribuir al desarrollo sostenible del país.
Modelo Educativo
• El modelo educativo de la
Escuela de Empresarios es el
conjunto de fundamentos que
recogen la esencia de nuestra
propuesta educativa y que nos
diferencia de otras instituciones.
Modelo de formación empresarial
Diversidad de Públicos
Empresarios en diferentes niveles de desarrollo empresarial
Trabajadores dependientes
Egresados de secundaria
Otros públicos
Gestión de la Calidad de la Formación Empresarial
División CarrerasAdministración de Negocios
Marketing
Negocios Internacionales
División Extensión
Diplomados
Cursos de especialidad
Programas PYMES
PGM
Servicios empresariales
Asesoría técnica Asesoría legal Asesoría tributaria
Ruedas de negocio Ferias Articulación con el mercado
Independiente
Dependiente
Pilares de nuestro modelo educativo
Aprendizaje centrado en el alumno
• El docente como facilitador
• Valoración de la experiencia previa
• Metodología activa y vivencial
• Escenarios reales y espacios integrados de
aprendizaje
• Evaluación continua y retroalimentación
Torre de Globos
Tiempo: 10’3 Equipos La torre debe tener 10 globosLos colores deben estar intercalados: azul, verde, azul…Para pegar los globos se debe emplear el maskintape
Competencias transversales
Pensamiento estratégico
Orientación a la
asociatividad
Comunicación efectiva
Lide
razg
o
Innov
ació
n
EMPRENDEDOR COMPETENTE
Sello que distingue al egresado
de la escuela de Empresarios de IPAE
Sello que distingue al egresado
de la escuela de Empresarios de IPAE
Orientación a la
calidadSentido ético
¿Cómo
desarrollamos
estas competencias
desde el aula?
Trabajo en equipo
Tiempo: 15’El grupo se organiza en 4 equiposCada equipo elige dos competenciasEl equipo elabora su propuesta y presenta sus conclusiones
Compromiso
ético
Orientación a
resultados de calidad
Pensamiento estratégico
Orientación a la
asociatividad
Comunicación efectiva
Innov
ació
n
Delegados
Planes de mejora
Talleres culturales
Entrevistas a expertos
Role playing
Casos de estudio
Trabajo en equipoSoftware de
negocios
Ruedas de negocio
Aplicaciones prácticas
Ferias emprendedora
s
Debates
Proyectos
Lide
razg
o
Visitas empresaria
les
Monitores
Si estas son las competencias que debemos desarrollar en nuestros alumnos, entonces…
¿Cuáles deben ser las competencias del Facilitador IPAE?
Trabajo en equipo
Tiempo: 10’El grupo se organiza en 4 equiposCada equipo dibuja una silueta y las características del facilitador IPAEEl equipo elabora su propuesta y presenta sus conclusiones
Perfil del Facilitador
• Perfil del facilitador ESE– Profesional– Andragógico– Personal
• Clases modelo
Personal
Pedagógico
Profesional
Competencias profesionales
• Dominio amplio
• Se mantiene actualizado
• Demuestra amplia experiencia
• Aplica recursos tecnológicos para el aprendizaje
Competencias pedagógicas
• Planifica su sesión
• Motiva a sus alumnos
• Se comunica de manera efectiva
• Recoge saberes previos
• Promueve la participación
• Favorece la aplicación
• Retroalimenta a sus alumnos
• Genera un clima ameno
• Se apoya en diversos recursos
• Liderazgo e influencia
• Responsable y confiable
• Actúa de acuerdo a los objetivos y valores de IPAE
• Demuestra creatividad
Competencias personales
Video: La sociedad de los poetas muertos
Gracias
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