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NIVELES DE CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO
CURRÍCULO: Es el conjunto de
objetivos, contenidos,
criterios metodológicos y de
evaluación que orientan la
actividad académica
USO DEL TERMINO
CURRÍCULO
Experiencias planteadas
(situaciones, experiencias, contenidos
demandados)
Tabla de alcance y secuencia
(habilidades)
Silabo o plan docenteTabla de contenido
Libro de texto(ej. material virtual)
Plan de estudios o malla curricular
(materias)
Tipos• Valores,
enseñanzas.etc.
• Trabajado en aula(real)Oficial
•Para dirección
Operacional
Oculto
Nulo
•Omisiones del proceso de educación
Extra aula
•O informal
Componentes curriculares
¿Para qué enseñar?
(fines y objetivos)
¿Qué enseñar?(contenido)
¿Cuanto y Cuando
enseñar?(alcance y
secuencialidad)
¿Para qué, qué, cuándo y cómo evaluar?
Niveles de concreción del curricular(ciclo)
Diagnostico Diseño Nivel Macro
Diseño Nivel Meso
Diseño Nivel Micro
(interacción estudiantil)
Diseño Micro con
Adaptación Curricular.
Niveles
• 1erNivel(macro):
• Marco curricular, educación general, diseño base sea abierto y flexible, orientado para profesores, justifique su carácter prescriptivo.
• 2do Nivel(meso): Opción educativa institucional, espacio para decidir la orientación, complementariedad, adecuaciones curriculares. responde a necesidades y situaciones del educando, de la comunidad educativa de la región y país, debe ser concreto, factible y evaluable.
• 3er nivel(micro): Opción educativa del aula(enseñanza aprendizaje)
Respo
nsa
bles
• 1erNivel:Ministerio de educación ley 070,CEUB,direccion de planificación académica departamento de diseño curricular
• 2do Nivel: Unidades educativas o instancias intermedias
• 3er nivel: Docente de asignatura.
Docu
me
ntos
•1erNivel:Constitucion política del estado ,plan nacional de desarrollo ,ley de educación 070 académico, departamento de diseño curricular•2do Nivel: Currículo profesional, modelo académico, proyecto educativo tradicional, (principios y fines del establecimiento, los recursos docentes , estrategias pedagógicas)reglamento para docente y estudiantes y el sistema de gestión.•3er nivel: Plan Global o anual de asignatura, plan de la unidad didáctica, planes de clases
Niveles de concreción
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