NTE- Estrela 3ª CRE Rio Grande do Sul Projeto desenvolvido pela formadora Ana Virginia Brentano do...

NTE- Estrela3ª CRE

Rio Grande do Sul

Projeto desenvolvido pela formadora Ana Virginia Brentano do NTE- Estrela em parceria com as professoras Marilene Magri e Vyvian Ceres Kontz do Instituto de Educação Estrela da Manhã

Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas Escolas

da 3ª Região Escolar

do

Rio Grande do Sul

Projeto

COMUNIDADE E SUAS MARCAS – SOCIALIZAÇÃO DIGITAL

NTE- Estrela3ª CRE

Rio Grande do Sul

Disciplinas envolvidas:

Geografia - Professora Marilene Magri

Sociologia da Educação – Professora Vyvian Ceres Kontz

SÉRIE: 1º ano do Ensino Médio – Curso Normal

TURMAS: 11A, 11B, 11C

ESCOLA: Instituto de Educação Estrela da Manhã

TEMPO DE DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 1 semestre

NTE- Estrela3ª CRE

Rio Grande do Sul

CONTEXTUALIZAÇÃO:

Este trabalho está inserido no contexto de uma investigação, caracterizada

como e ação. Está sendo realizada com alunos do 1º ano do Curso Normal

pesquisa do Instituto Estadual de Educação Estrela da Manhã, nas

disciplina de Geografia e Sociologia da Educação.

Os alunos demonstraram ter um conhecimento superficial sobre os locais

onde moram. Considerando que estes alunos, na sua maioria, vêm de

diferentes municípios da região do Vale do Taquari, propôs-se uma

investigação dos aspectos histórico-culturais, geográficos, econômicos e

políticos de cada um dos municípios de origem dos alunos das turmas.

A inserção das TIC na educação é uma realidade da qual os

profissionais da área necessitam familiarizar-se e aderir à sua prática

pedagógica.

O blog ainda é uma novidade como recurso de aprendizagem, mas a

sua linguagem é bem conhecida dos adolescentes que o utilizam

para publicar suas páginas pessoais na Internet. Aproveitar este

conhecimento de nossos jovens no contexto escolar foi a maneira

escolhida de divulgar este projeto permitindo a interatividade e a

troca de experiências enriquecendo e facilitando a reestruturação de

antigos e a construção de novos conhecimentos.

CONTEÚDOS A SEREM DESENVOLVIDOS:

Orientação;

Localização;

Construção de mapas;

Extensão geográfica, mudanças na organização espacial;

Espaço geográfico x espaço natural;

Conceitos: morro, vale, planalto, planície, depressão e

outros;

Setores da economia;

Histórico do município;

Pontos turísticos;

Construção e manutenção do blog;

Grupos sociais e a escola;

Utilização de recursos tecnológicos.

RECURSOS E TIC UTILIZADOS:

TV, Vídeo e filmadora;

Computador, multimídia, scanner e Internet – Laboratório

de Informática;

Materiais bibliográficos;

Secretarias Municipais/ EMATER;

Pendrive, CD e DVD – músicas e filmes;

Data Show.

Máquina digital;

Softwares;

OBJETIVOS:

Instigar o educando para a observação de espaço geográfico de

sua cidade;

Despertar a atenção para a “leitura” da paisagem do lugar onde

mora como ponto de partida para interpretação da relação

sociedade-espaço geográfico;

Ampliar o domínio da leitura e interpretação cartográfica, como

instrumento de localização e orientação;

Coletar dados para responder as questões propostas;

Elaborar um texto, considerando as informações coletadas;

Ampliar os conhecimentos, através do uso da multimídia no

desenvolvimento do projeto;

Pesquisar e identificar os diferentes grupos sociais existentes na

comunidade, seus objetivos e formas de atuação;

Inserir o uso das TIC na prática docente para visualizar as etapas

no processo ensino e aprendizagem;

Divulgar os conhecimentos adquiridos para socializar

experiências e informações;

Sensibilizar e estimular o uso pedagógico do blog, e da internet;

Divulgação universal do projeto elaborado pela turma em

parceria com as professoras.

METODOLOGIA:

Construção de roteiro para pesquisa;

Pesquisa de campo;

Pesquisa teórica;

Filmagem e fotografia;

Participação em atividades festivas e culturais;

Socialização entre os participantes e na comunidade pesquisada;

Redação do texto;

Exposição dos trabalhos;

Trilha ecológica e acampamento;

Encontros no Laboratório do NTE para orientações, construção e

manutenção dos blogs;

Monitoramento e pesquisas.

Acompanhamento do Projeto;

POSSÍVEIS ARTICULAÇÕES ENTRE: PROJETO DA COMUNIDADE +

RECURSOS DAS TIC + CONTEÚDOS CURRICULARES:

Construção e manutenção dos Blogs através de postagens do

material coletado;

Apresentação e socialização dos conhecimentos adquiridos durante

o processo para a comunidade escolar;

Parceria com a Secretaria Municipal de Educação do município em

que se realizará a culminância, visando os preparativos e acolhida do

grupo visitante;

Culminância através de uma trilha ecológica e acampamento em uma

das comunidades pesquisadas no dia 19 de dezembro.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

HERNANDEZ, Fernando Ventura Montserat. A Organização do

Currículo por Projetos de trabalhos. Traduzido por Jussara Haubert

Rodrigues. 5 ed. POA: Artes Médicas, 1998.

GANDIN, Adriana Beatriz Franke Silveira. A Organização de Projetos

na Escola: Um sonho possível! Ed. Loyola. São Paulo, 2005.

http://www.webeduc.mec.gov.br/webquest/index.php

Anexos

Nossos endereços dos blogs:

http://acomunidadeesuasmarcas.blogspot.com/

http://projetonossascidadesnossasmarcas.blogspot.com/

http://turma11cieeem.blogspot.com/

Anexos