Школьная модаmgk.olimpiada.ru/media/work/5855/Школьная... · 2018. 1. 10. ·...

Школьная мода

Проект 4-Д класса

Проблема: Как сделать так, чтобы школьники с удовольствием и гордостью носили школьную форму, чтобы она им была не в тягость?

Наша цель:

Познакомиться с историей школьной формы, узнать, в чем ходят в школу наши сверстники за рубежом, проанализировать

мнение учителей, ребят и родителей по этому вопросу.

Провести исследование и понять какая должна быть наша

школьная форма?

Задачи: • Подобрать материалы и рассказать

одноклассникам об истории школьной формы.

• Познакомиться с тем, в чем ходят в школу наши сверстники в других странах мира.

• Проанализировать мнение одноклассников, сверстников, учителей и родителей о необходимости определенной модели школьной формы.

Практическая часть нашего проекта включает:

• 1).Создание фотоальманаха «История школьной формы»

• 2).Создание презентации "Школьная форма за границей: в чем ходят наши сверстники?»

• 3).Создание видеоролика «Наш выбор!» • 4).Организация выставки «Школьная

форма наших родителей». • 5).Выпуск рекомендательных

инструкций для родителей.

1834 год

1896 год

Время «бесформия»

1949 год

1950 год

«Первоклассница»

«Алеша Птицын вырабатывает характер»

«Васек Трубачев и его товарищи»

В 1962 году мальчиков переодели

в серые шерстяные костюмы на четырех

пуговицах.

1973 год

Наша Елена Александровна носила форму образца 1973 года.

«Гостья из будущего»

«Приключения электроника»

Современная форма

Современная форма

Современная форма

Как же одеваются наши сверстники в других странах

мира?

Великобритания

Япония

Индия

Индия

Куба

Мусульманские страны

Африка

Африка

Германия

Северная Корея

Шри-Ланка

Вывод В большинстве стран школьная форма является основным элементом одежды учащихся, т.к. несет в себе ряд положительных значений, таких как:

- социальное, - дисциплинирующее, - эстетическое - имиджевое.

Взрослые тоже носят форму!

Опросник

«Школьная форма «за» «или «против»?

Просим ответить вас на вопросы, поставив в пустой графе «да», «нет», «не знаю».

1. Знаете ли вы историю появления школьной формы?

1. Хотели бы вы об этом узнать что-то ещё?

1. Носили ли вы форму в детстве или в начальной школе?

1. Удобной ли была ваша школьная форма?

1. Снимала ли она проблему «Что одеть сегодня?»

1. Считаете ли вы ношение школьной формы необходимым условием в школе?

1. Считаете ли вы, что школьная форма дисциплинирует, приводит к

сплоченности, способствует выработке ощущения общности, коллективизма?

1. Считаете ли вы, что форма ограничивает возможность конкуренции между

учениками в одежде, устраняет визуальную разницу между учениками из

семей различного материального достатка.

1. Считаете ли вы, что школьная форма это дело прошлого?

1. Считаете ли вы, что форма — элемент уравнительного воспитания и обучения.

1. Школьная форма ограничивает свободу самовыражения?

1. Хотели ли бы вы когда-нибудь сами разработать модели школьной формы?

1. Хотите ли вы чтобы ваши дети носили школьную форму в следующих

классах?

Благодарю за участие!!!

Научно-практическая работа Проведение исследования знаний по данной теме среди

различных категорий участников образовательного процесса: ученики, учителя, родители

0

20

40

60

80

100

120

взрослые

ученики

«Наш выбор!»

Спасибо за

внимание!