View
47
Download
1
Category
Preview:
DESCRIPTION
SUPERVISI AKADEMIK KURIKULUM 2013 DISAMPAIKAN PADA SOSIALISASI KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA MA,MTs dan MI KABUPATEN DEMAK JAWA TENGAH DI HOTEL AMANTIS Pada tanggal , 14 MEI 2014. OLEH Drs.H.AMIR MAHMUD, M.M. NIP : 19680509 199403 1 003. CURICULUM VITAE - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
OLEHDrs.H.AMIR MAHMUD, M.M.
NIP : 19680509 199403 1 003
SUPERVISI AKADEMIK KURIKULUM 2013
DISAMPAIKAN PADA SOSIALISASI KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA MA,MTs dan MI
KABUPATEN DEMAK JAWA TENGAH DI HOTEL AMANTIS
Pada tanggal, 14 MEI 2014
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 3
CURICULUM VITAE
Nama : Drs.H. Amir Mahmud,MM.NIP. : 19680509 1994031003Pangkat/Gol. : Pembina Tk.I/IV.b.Jabatan : Pengawas Menengah Kemenag Kab.SemarangAlamat Kantor : Jln. Candi Asri Raya UngaranAlamat Rumah : Padaan, Pabelan, Kab. SemarangEmail : drsamirmahmudmm@gmail.com
Pengalam Pekerjaan : 1. Guru PAI SMA Issuda 1992-1996 2. Kepala SMA Issuda 1996-2010 3. Pengawas Sekolah 2010 – SekarangPrestasi : 1. lima besar Best Practices Kepala Sekolah 2008 2. Juara III Pengawas Madrasah berprestasi tk. Nasional th. 2012 3. Harapan I Pengawas PAI di Sekolah Tk. Nasional 2012
Pengalaman Luar Negeri : 1. Leadirship management di Cina 2. Study banding di turky 3. Malaysia dan singapura
Organisasi Profesi 1. Bendahara Umum Pokjawas Prov . Jawa Tengah. 2. Tim Pengembang Kurikulum Prov. Jawa Tengah. 3. Pengurus APSI Jawa Tengah 4. Ketua Pokjawas Kab. Semarang 2008 – Sekarang 5. Wakil Ketua DKGI Kab. Semarang
Pengalam Organisasi: 1. Koordinator MGMP PAI Kab. Semarang 1998 – 2010 2. Koordinator MGMP PAI RSBI Jawa Tengah 2008-2010
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
BAGI KEPALA SEKOLAH
SUPERVISI AKADEMIK
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 5
Supervisi Akademik,Apa itu?
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 6
Beberapa Definisi… … bermacam-macam layanan yang diberikan kepada guru yang pada akhirnya menghasilkan peningkatan pengajaran, belajar dan kurikulum (Roberts, 1957).
…bantuan sedemikian rupa sehingga guru dapat belajar bagaimana meningkatkan kemampuan pribadinya untuk mencapai tujuan-tujuan belajar yang telah ditetapkan (Neagley & Evans, 1980)
...is to help teachers learn how to increase their own capacity to achieve professed learning goals for their students (Glickman, 1981:3)
... upaya membantu guru-guru mengembangkan kemampuannya mencapai tujuan pengajaran (Daresh, 1989).
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 7
Pengembangan SA Kompetensi Supervisi Akademik: Kemampuan untuk melaksanakan bimbingan
dan pendampingan kepada guru dalam rangka peningkatan
mutu proses dan hasil belajar di Sekolah/Madrasah
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 8
Jadi …supervisi akademik atau supervisi pembelajaran atau instructional
supervision adalah….
bantuan yang diberikan kepada guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 9
DIMENSI KOMPETENSI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH/MADRASAH MENURUT PERMENDIKNAS NO 13 TAHUN
2007
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 10
.
KEPALA SEKOLAH/MADRASAH DALAM PENJAMINAN DAN PENINGKATAN MUTU
5
3
2
4
1Capaian Peningkatan Mutu
Keterangan :1. Penetapan Standar2. Pelaksanaan3. Evaluasi Diri4. Supervisi5. Rumusan Koreksi 6. Benchmarking
5
3
2 4
1
5
3
2
41
SUMIDI
6
6
6
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 11
STRATEGI PEMBELAJARAN
.
PendahuluanRefleksi melalui tanyajawab pelaksanaan supervisi akademik yang telah dilaksanakan di sekolah.
Kegiatan Inti
· Review prosedur dan teknik supervisi akademik· Review Program Supervisi Akademik · Review instrumen observasi perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran · Simulasi observasi terhadap perencanaan, pelaksanaan
pembelajaran · Review program tindak lanjut· Simulasi supervisi Klinis
Kegiatan Inti
· Review prosedur dan teknik supervisi akademik· Review Program Supervisi Akademik · Review instrumen observasi perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran · Simulasi observasi terhadap perencanaan, pelaksanaan
pembelajaran · Review program tindak lanjut· Simulasi supervisi Klinis
PenutupKonfirmasi Refleksi dan evaluasi bersama antara peserta dengan fasilitator tentang jalannya pelatihan.
PenutupKonfirmasi Refleksi dan evaluasi bersama antara peserta dengan fasilitator tentang jalannya pelatihan.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 12
KEPALA SEKOLAH/MADRASAH
PROGRAM SUPERVISI PELAKSANAAN SUPERVISI
bicarakan dg para guru
terapkan prinsip
supervisi
siapkan instrumen
dll
Evaluasi dan tindak lanjut
lakukan evaluasi dg
guru
lalu apa??
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 13
KEPALA SEKOLAH YANG ULET
Menjadi guru berurusan dengan bagaimana membantu anak-anak belajar.
Menjadi kepala sekolah berurusan dengan bagaimana membantu orang dewasa untuk belajar.
Itulah alasannya mengapa kita jadi ulet. Saya masuk ke kelas…, masuk ke kelas…, masuk ke kelas…, dan saya hanya masuk ke ruang kepala sekolah ketika semua orang sudah pulang.
McKinsey & company
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 14
TUJUAN SUPERVISI.
Pencapaian Tujuan
Motivasi
ProfesionalQuality Control
SERGI0VANNI 1987
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 15
BAGAIMANA SUPERVISI AKADEMIK DILAKUKAN ?
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 16
PROSES SUPERVISI
.
• STANDAR INPUT• STANDAR
PROSES• STANDAR
OUTPUT
• PERSIAPAN PEMBELAJARAN
• PROSES PEMBELAJARAN
• PENILAIAN HASIL BELAJAR
• PENCAPAIAN KOMPETENSI
• KESENJANGAN YANG DITEMUKAN• PELUANG
PENGEMBANGAN
ACUAN STANDAR
KEGIATAN SUPERVISI
MEMBERIKANBANTUAN
SUMIDI
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 17
Pembelajaran
SUMIDI
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 18
Siklus Supervisi
Tahap Pertemuan Awal: Menganalisis rencana
pembelajaran. Menetapkan aspek-aspek yang
akan diamati dalam Pembelajaran.
Tahap Pengamatan: • Mencatat secara obyektif
dan selektif RPP dan peristiwa selama Pembelajaran
Tahap Pertemuan Balikan: Menganalisis hasil observasi bersama guru. Menginterpretasi hasil analisis. Menetapkan aspek-aspek yang harus dilakukan
untuk membantu meningkatkan RPP dan prilaku pembelajaran berikutnya
SUMIDI
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 19
ALUR PROSES PELAKSANAAN SUPERVISI PERSIAPAN PEMBELAJARAN
MERUMUSKAN INDIKATOR KESESUAIAN
MENYUSUN PERANGKAT OBSERVASI
MELAKUKAN OBSERVASI
Apakah sudah sesuai
Memberikan bimbingan
Ya
No
Perbaikan/pengembang
an
PRINSIP2 PENG. RPP
RPP SIAP DIGUNAKAN
SUMIDI
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 20
ALUR PROSES PELAKSANAAN SUPERVISI PEMBELAJARAN
Menyusun perangkat Observasi
Melakukan observasi
Apakah sudah sesuai
Memberikan Umpan Balik
Ya
No
Perbaikan/pengembang
an
RPP & PEDAGOGIK
PEMBELAJARAN BERHASIL
SUMIDI
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 21
.
.
MENYUSUN INSTRUMEN SUPERVISI
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 22
1. ALAT YANG DIPAKAI UNTUK MENGUMPULKAN INFORMASI TERHADAP SUATU OBYEK SASARAN.
2. ALAT YANG BERFUNGSI UNTUK MEMUDAHKAN PELAKSANAAN SESUATU. (Arikunto 1988: 51)
22
PENGERTIAN INSTRUMEN
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 23
BENTUK INSTRUMEN
Bentuk Instrumen
Langsung
Wawancara
observasi
Tidak Langsung
Tes; Angket
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 24
1. Validitasa) Construct Validityb) Content Validityc) Face Validity
(Margono 2004: 186)
Kriteria Instrumen
24
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 25
Fungsi :1. Mengetahui apa
yang harus diobservasi atau diawasi.
2. Menentukan kriteria-kriteria yang dijadikan tolak ukur pertimbangan observasinya; dan sebagainya
Bentuk :
1.Skala-skala penilaian
2.Daftar cek; dan lain-lain
PEDOMAN OBSERVASI
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 26
Mengkaji ulang instrumen yang Digunakan saat ini
Penyusunan perangkat instrumen.Melakukan uji coba instrumenPerbaikan instrumen sesuai hasil uji coba.Penataan kembali perangkat instrumen
yang terpakai untuk memperoleh data yang akan digunakan.
Penulisan butir-butir insrtrumen.
TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI
AKADEMIK
Mampu menindaklanjuti hasil supervisi akademik melalui pembinaan guru dan pemantapan instrumen untuk peningkatan profesionalisme guru.
TUJUAN ???
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 29
TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI AKADEMIK
TINDAK LANJUT HASIL
SUPERVISI AKADEMIK
PEMBINAAN GURU
LANGSUNG
TIDAK LANGSUNGPEMANTAPAN
INSTRUMEN
PELAPORAN SUPERVISI AKADEMIK
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 30
PENDEKATAN PEMBINAAN GURU ?.
Abstraksi (Kemampuan)
Komitmen
(Motivasi)Kuadran I :
DropoutKuadran II :
Unfocused Worker
Kuadran III : Analytical Observer
Kuadran IV : Professional
NON DIREKTIF
KOLABORATIF
DIREKTIF
KOLABORATIF
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 31
..
PEMBELAJARAN SUPERVISI KLINISSimulasi
(TUGAS KELOMPOK)
Dalam proses pembelajaran ada 3 siswa yang selalu mengganggu pelaksanaan pembelajaran. Guru yang mengajar di kelas mengeluh kepada kepala sekolah bahwa dirinya tidak mampu menyelesaikan masalah tersebut. Bagaimana anda sebagai seorang kepala sekolah melakukan supervisi klinis. Diketahui guru tersebut kemampuan akedemis/abstraksi dan komitmen rendah.Bagaimana cara menyelesaikan masalah tersebut?
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 32
Recommended