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Coordinación de
ESTUDIOS SOCIALES
Orientaciones Académicas
Código: 80029
Nivel UNDÉCIMO
I semestre 2019
Elaborado por: Marlene Solórzano Soto
Correo electrónico: msolorzano@uned.ac.cr / Teléf. 8391 9185
Visite la página web ingresando a: www.coned.ac.cr
Colegio Nacional de Educación a Distancia Universidad Estatal a Distancia
2
Orientación General Para orientar su proceso de estudio, leer lo siguiente:
La Educación a distancia se debe asumir con una actitud autónoma en el proceso de estudio; leer los
temas que correspondan a cada semana, establecer un horario de estudio a partir de las orientaciones, se
recomienda asistir a las tutorías habilitadas en cada sede para fortalecer el proceso de aprendizaje.
Materiales y recursos didácticos:
Tutoría presencial:
Proceso de interacción y comunicación con el tutor, le permite aclarar dudas, en CONED la
asistencia a la tutoría no es obligatoria sin embargo es un recurso de apoyo educativo. Para que
la tutoría sea provechosa el estudiante debe llegar con los temas leídos y plantear dudas.
Tutoría Telefónica o por correo electrónico:
En caso de que no pueda asistir a tutorías, o por alguna razón la misma no pueda impartirse;
usted puede comunicarse con el coordinador de la materia en caso de tener dudas sobre las
tareas o temas puntuales de la materia.
Blog de la asignatura: Ingresando a la página de CONED www.coned.ac.cr, puede acceder al blog de cada materia, donde encontrara materiales que le permiten prepararse para la tutoría.
Video tutoriales: Cada materia cuenta con grabaciones sobre diferentes temas de interés según nivel y materia, puede acceder al espacio de video tutorías ubicado en la página web de CONED.
Cursos virtuales híbridos:
Permiten flexibilidad y acompañamiento en el proceso de estudio desde una computadora portátil o un teléfono inteligente. La apertura de los cursos depende de la proyección establecida. Antología del curso: Material base para las pruebas y tareas.
Facebook: Mi Coned
3
Sedes de CONED El Programa CONED está en la mejor disposición de atender a sus consultas en los teléfonos y correo electrónico correspondientes a cada una de las sedes.
Sede Teléfono Correo electrónico Sede Teléfono Correo electrónico
Ciudad Neilly 2783-33-33 anmontero@uned.ac.cr Heredia 2262 7115 casalazar@uned.ac.cr
Cartago 2591-4117 dacuna@uned.ac.cr Nicoya 2685-4738 druiza@uned.ac.cr
Liberia 26664296 / 26661641 lemadrigal@uned.ac.cr Palmares 2453-3045 mzuniga@uned.ac.cr
Turrialba 2556-3010 lariasm@uned.ac.cr San José 2221-3803 enavarro@uned.ac.cr
Esparza 2636-0000 Ext. 127 jesuana3@hotmail.com Acosta 24103159 nvalverde@uned.ac.cr
Limón 2758-00-16 masanchezs@uned.ac.cr Puntarenas 2661 33 00 sscafidi@uned.ac.cr
Quepos 27770372 lochaves@uned.ac.cr
Sede Encargado
San José Elieth Navarro Quirós
Heredia Cristian Adolfo Salazar Gutiérrez
CN Ana Isabel Montero Gómez
Edwin Araya Arias
Turrialba Mirla Sánchez Barboza
Lissette Arias Madriz
Palmares Maritza Isabel Zúñiga Naranjo
Limón Marilyn Sánchez Sotela
Daisy Madrigal Sánchez
Nicoya Daniel Hamilton Ruiz Arauz
Cinthya Godínez Céspedes
Liberia Yerlins Miranda Solís
Luis Esteban Madrigal Vanegas
Cartago Dianna Acuña Serrano
Esparza Jesuana Araya Angulo
Puntarenas SindyScafidiAmpié
Acosta Norlen Enrique Valverde
Quepos Lourdes Chaves Avilés
Evaluación
Esta asignatura se aprueba con un promedio mínimo de 70, una vez sumados los porcentajes de las notas de las tareas y pruebas.
I Prueba escrita 20 I Tarea 10%
II Prueba escrita 25 II Tarea 10%
III Prueba escrita 25 III Tarea 10%
4
Atención a continuación términos que dentro de su proceso educativo son de interés:
Prueba de ampliación
En caso de que el promedio final sea inferior al mínimo requerido para aprobar la materia, tiene derecho a realizar las pruebas de ampliación, que comprenden toda la materia del semestre. Tendrá derecho a realizar prueba de ampliación, el estudiante que haya cumplido con el 80% de las acciones evaluativas asignadas. ( Pruebas y tareas) Art. 48 del REA.
Prueba de suficiencia
Constituye una única prueba que se aplica al final del semestre, con los mismos contenidos de los cursos ordinarios. Para llevar un curso por suficiencia no tiene que haber sido cursado ni reprobado.
Estrategia de promoción
Cuando de debo una única materia para aprobar se valora esta opción, para ello se tiene que tomar en cuenta haber cumplido con todas las pruebas y 80% de las tareas. Haber presentado las pruebas de ampliación en las dos convocatorias.
Condiciones para eximirse
Tiene derecho a eximirse el estudiante que haya obtenido una calificación de 90 o más en cada uno de los componentes de la calificación
Extra clases o Tareas
Para la entrega de los extra clases, debe seguir los procedimientos de cada sede, ya sea entregarlas al tutor de cada materia en las tutorías respectivas, en la fecha indicada en las orientaciones del curso, en caso de ausencia del docente o porque tenga un horario limitado, se entregará en la oficina de cada sede de acuerdo con el horario establecido. En el caso de recibirse trabajos iguales, se les aplicará el artículo 33 del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes y, en consecuencia, los estudiantes obtendrán la nota mínima de un uno.
5
Calendarización de las pruebas I semestre 2019
Consulte la hora de aplicación en la sede respectiva, este atento a la siguiente distribución de días según sedes versión A y Versión B
VERSIÓN A VERSIÓN B
San José, Nicoya, Turrialba, Heredia, ALUNASA, Cartago, Acosta, Quepos
Palmares, Ciudad Neilly, Liberia, Limón, Puntarenas
PROGRAMACIÓN I PRUEBA ESCRITA
VERSIÓN A VERSIÓN B
Lunes 11 de marzo Martes 12 de marzo
Miércoles 13 de marzo
Jueves 14 de marzo
Viernes 15 de marzo
Sábado 16 de marzo
Domingo 17 de marzo
Matemática Estudios Sociales
Edc. Cívica
Español Ciencias/ Biología
Inglés Inglés Estudios Sociales Español
Matemática Ciencias/ Biología Educación Cívica
PROGRAMACIÓN DE II PRUEBA ESCRITA
VERSIÓN A VERSIÓN B
Lunes 29 de abril Martes 30 de abril
Miércoles 1 de mayo
Jueves 2 de mayo
Viernes 3 de mayo
Sábado 4 de mayo
Domingo 5 de mayo
Matemática Estudios Sociales
Día del trabajador
Ciencias/ Biología
Español Inglés Inglés Estudios Sociales Español
Matemática
Ciencias/biología
PROGRAMACIÓN III PRUEBA ESCRITA
VERSIÓN A VERSIÓN B
Lunes 27 de mayo Martes 28 de mayo
Miércoles 29 de mayo
Jueves 30 de mayo
Viernes 31 de mayo
Sábado 1 de junio
Domingo 2 de junio
Matemática Estudios Sociales
Edc. Cívica
Español Ciencias/ Biología
Inglés Inglés Estudios Sociales Español
Matemática Ciencias/biología Educación Cívica
6
I SEMESTRE 2019
Semana Lectiva
Temas
Fecha Actividades
1.
UNIDAD UNO
Los patrones espaciales de
interdependencia e interconexión en la
actual sociedad globalizada.
Tema 1: La interconexión e interdependencia
global desde la mirada geográfica.
A. Un mundo achicado debido a la
globalización
4– 10 febrero
Inicio de Tutorías
Inicio cursos virtuales
- Semana de inducción - Orientación a sedes
- APLICACIÓN ESTRATEGIAS DE PROMOCIÓN: SEDES A/ SEDES B (del 6 al 10 de febrero)
2.
B. Intercambio y comercio internacional. 11 - 17 febrero
Matrícula Estudiantes Estrategia
3.
C. La reducción de las barreras espacio-
temporales: los avances tecnológicos. 18-24
febrero
Simulacro para pruebas nacionales sedes.
4.
D. Desigualdades entre países en un mundo
globalizado 25 febrero - 3 marzo
Entrega I Tarea
5.
E. Convergencias y divergencias culturales
en el mundo globalizado
4– 10 marzo 8 de marzo Día Internacional de las mujeres.
6.
Los aprendizajes esperados se encuentran al inicio de cada tema en la antología y
indicadores a evaluar se encuentran en la página web. Y en los cronogramas
11- 17 de marzo
I PRUEBA ESCRITA Horario según corresponda a cada
sede
7.
UNIDAD DOS
Costa Rica en el siglo XX hasta la crisis de
la década de 1980 (1900 - 1980)
Tema 1: La sociedad costarricense en la
primera mitad del siglo XX.
A. Las crisis del modelo agroexportador.
B. La construcción de la democracia y
luchas sociales en la primera mitad del
siglo XX.
18 - 24 marzo
20 de marzo: Aniversario de la Batalla de Santa Rosa
8.
C. Reforma social y guerra civil de 1948. 25 marzo – 31 de marzo
9.
Repaso del tema 1 – 7 abril Entrega II Tarea
7
10.
Tema 2: La sociedad costarricense de 1950 a
1980.
A. La diversificación productiva y el modelo
de sustitución de importaciones (1950-1980)
8 - 14 abril
11 de abril : Celebración de la Batalla de Rivas y acto heroico de Juan Santamaría
11.
15 - 21 abril
Semana santa
12.
B. El Estado benefactor y la sociedad
costarricense (1950-1980)
C:El sistema político electoral.
22 - 28 de abri
23 de abril: Día del Libro
C.
Los aprendizajes esperados se encuentran al inicio de cada tema en la antología y indicadores a evaluar se encuentran en la página web. Y en los cronogramas
29 abril - 5 mayo
II PRUEBA ESCRITA
Horario según corresponda a cada sede
1 de mayo: Día Internacional de la Clase Trabajadora. Feriado
D.
UNIDAD TRES
Costa Rica actual: desde la crisis de la
década de 1980 a los desafíos del presente.
Tema 1: La Costa Rica actual: Estado,
economía y sociedad desde 1980 al presente.
A. La crisis económica de la década de 1980
y el modelo de promoción de exportaciones
y apertura comercial.
6 – 12 mayo
E.
.
Continuación del tema 13 - 19 mayo Entrega III Tarea
F.
B. El Estado, sistema electoral y
movimientos sociales a partir de la década de
los años 80
20 – 26 mayo 22 de mayo: Día internacional de la Biodiversidad
G.
Los aprendizajes esperados se encuentran al inicio de cada tema en la antología y
indicadores a evaluar se encuentran en la página web. Y en los cronogramas
27 mayo – 2 junio
III PRUEBA ESCRITA Horario según corresponda a cada
sede
H.
3 - 9 junio Entrega de resultados Talleres de preparación para
bachillerato
I.
10 - 16 de junio
Pruebas de ampliación I convocatoria
Pruebas de suficiencia
8
Talleres de preparación para bachillerato
20.
17– 23 junio
Resultados finales a los estudiantes
21.
24 junio – 30 junio
Pruebas de ampliación II convocatoria. Talleres de preparación para bachillerato Aniversario CONED 27 de junio
Lista de estudiantes para la estrategia de promoción. Entregar información a estudiantes.
APLICACIÓN ESTRATEGIAS DE
PROMOCIÓN: SEDES A/ SEDES B (15 al
21 de Julio) al entrar al II semestre 2019
GRADUACIONES CONED
22. 1 - 7 julio Matrícula II semestre
2019
VACACIONES
RECUERDE:
VISITAR EL BLOG DE ESTUDIOS SOCIALES DONDE ENCONTRARÁ APOYO VIRTUAL PARA
CADA UNO DE LOS TEMAS EN ESTUDIO.
http://conedestudiossociales.blogspot.com/
9
TEMARIO DE EXAMENES
Los objetivos esperados se encuentran en las Antologías al inicio de cada tema.
Indicadores.
Unidad Uno
Reconoce la relación que existe entre el proceso globalizador, y el diario acontecer de los individuos en cualquier
lugar del mundo.
Determina las diversas posiciones o posturas históricas que explican el surgimiento do una sociedad globalizada
Identifica los principales flujos espaciales de producción y consumo do bienes y servicios a escala global.
Distingue a partir de ejemplos cotidianos, tas relaciones espaciales existentes entre centros de producción y consumo
de bienes servicios.
Analiza el rol y efectos do las empresas transnacionales y las ciudades globales en la economía y comercio
mundial.
Identifica cómo se manifiesta en la actualidad la comprensión espacio-temporal producto de avances tecnológicos en
las relaciones laborales y las actividades diarias do la sociedad.
Analiza desde una perspectiva geográfica, las razones de las inequidades espaciales en las condiciones sociales y
económicas de diversas naciones del planeta en una sociedad globalizada.
Determina cómo la globalización ha incidido en los patronos do convergencia y divergencia cultural de diferentes
grupos humanos, producto del acceso a telecomunicaciones y la informática.
Unidad Dos
Analiza los factores internos y externos que favorecieron el desarrollo do las crisis económicas de la economía
agroexportadora y sus repercusiones en la cotidianidad y las condiciones de vida de diferentes grupos sociales
Compara las crisis económicas de la primera mitad del siglo XX con las crisis económicas del presente.
Reconoce las características del sistema electoral costarricense y las principales reformas electorales emprendidas
para fortalecer la democracia electoral durante la mitad del s lo XX.
Analiza las características de las luchas sociales y políticas de la primera mitad del siglo XX.
Reconoce la importancia y significación social de la Reforma Social de la década de 1940 en la búsqueda del
bienestar de la sociedad costarricense.
Identifica las causas y consecuencias de la guerra civil de 1948 desde una perspectiva actualizada.
Distingue la espiral de violencia que vivió la sociedad costarricense que la condujo a la guerra civil de 1948 y su
impacto en la vida cotidiana.
Reconoce la importancia de las instituciones económicas y sociales establecidas en la segunda mitad del siglo XX,
para transformar la estructura económica y social
10
Analiza las principales transformaciones sociales y económicas que se desarrollaron entre la década de 1950 y 1980
en Costa Rica y sus efectos las condiciones de vida de la sociedad costarricense.
Identifica las causas del agotamiento del modelo de diversificación productiva e industrialización sustitutiva puesto
en práctica entre 1950 y 1980.
Reconoce las principales reivindicaciones y los cambios sociales que diversos grupos sociales plantearon durante las
décadas de 1950-1980 en Costa Ric
Identifica el contexto político que vivió la sociedad costarricense durante las décadas de 1950-1980 en el marco de la
Guerra Fría.
Unidad Tres
Identifica las causas internas y externas de la crisis de 1980 en Costa Rica.
Analiza las repercusiones de la crisis de la década de 1980 en las condiciones de vida de la sociedad costarricense.
Identifica la respuesta de la crisis implementada por los gobiernos mediante los programas de ajuste estructural y de
liberalización económica.
Analiza los cambios sociales promovidos por el nuevo estilo de desarrollo de promoción de exportaciones y apertura
comercial establecida a partir del segundo lustro de la década de 1980.
Reconoce las respuestas ciudadanas y los movimientos sociales frente al ajuste estructural a partir de la década de
1980.
Identifica los principales cambios sufridos por la institucionalidad costarricense
Identifica el auge y la crisis del bipartidismo, así como sus impactos en la vida política de la sociedad costarricense
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Colegio Nacional de Educación a Distancia
Sede _______
Nombre del estudiante:
_______________________
Número de cédula:
_______________________
Sección:
______
Materia:
__________
Profesor:
____________________________
Fecha de entrega:
________________
Nota obtenida: Puntos obtenidos Porcentaje
Firma del docente:
_______________
------------------------------------------------------------------------------------------------
COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Nombre del estudiante: _____________________________ Número de cédula: _________________
Sección: ________________ Fecha de entrega: ____________Firma de recibido: ______________
12
Indicaciones Generales: La tarea debe realizarse de forma individual. Puede realizarla de forma manuscrita,
con la precaución de utilizar una letra y colores de tinta legibles e incluir la portada respectiva. Si lo realiza
en computadora favor utilizar letra Calibri 12, con interlineado de 1.5 y en márgenes normales. Para su
realización debe basarse en la antología del curso y opcionalmente en otros recursos como libros de texto
e internet, tomado en consideración que debe anotar las referencias bibliográficas utilizadas en la sección de
bibliografía, que deberá ubicar al final del mismo. Debe hacer entrega de su tarea en la sede del CONED en
la que matriculó en las fechas asignadas; según lo establecido en el cronograma de actividades.
Indicaciones específicas: realice correctamente cada una de las actividades que se le presentan a continuación.
1- Defina cada uno de los siguientes conceptos. (Valor 12 puntos)
1. Aculturación. 2. Capitalismo 3. Ciudades globales
4. Convergencia cultural. 5. Cultura. 6. Desigualdad social.
7. Divergencia cultural. 8. Empresa Transnacional. 9. Freelance.
10. Outsourcing. 11. Teletrabajo. 12. Transculturación.
Tarea número uno
Materia: Estudios Sociales / Nivel: Undécimo Año / Código: 80029
Objetivos:
Comprender los conceptos relacionados con el proceso histórico de la globalización, para fortalecer la compresión del tema.
Explicarlos patrones espaciales de interdependencia e interconexión en la actual
sociedad globalizada.
Determinar cómo la globalización ha incidido en los patrones de convergencia y
divergencia cultural de diferentes grupos humanos, producto del acceso a las
telecomunicaciones y la informática.
Valor porcentual: 10 % Puntos: 42 pts. Fecha de entrega: Semana del 25 de febrero al 03 de marzo del 2019 (según el horario de
cada sede)
13
2- Complete el siguiente esquema relacionado con el proceso de la Globalización. (valor 13 puntos)
Medidas que deben implementar los países para adaptarse a este proceso. 1- ________________________________________________________________
2- _______________________________________________________________
3- ______________________________________________________________
4- ______________________________________________________________
PROCESOS HISTÓRICOS QUE CONTRIBUYERON CON LA GLOBALIZACIÓN
Primera globalización: la expansión europea. Hechos importantes ocurridos 1. ______________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________
Segunda globalización: de la revolución industrial a la globalización moderna. Hechos importantes ocurridos 1- ______________________________________________________________________ 2- ______________________________________________________________________
Tercera globalización: del fin de las luces a la globalización moderna. Hechos importantes ocurridos 1. ______________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________
Cuarta globalización: globalización actual. Hechos importantes ocurridos 1. ______________________________________________________________________ 2. _______________________________________________________________________
Concepto _______________________________________________________________________________________
Globalización
14
3- Analice la siguiente información contenida en el cuadro de texto y la imagen:
Tomado de http://lizhumanidades.blogspot.com/2014/10/pobreza.html
De acuerdo al análisis de la información anterior, y tomando como base la antología del curso, explique
cinco factores que inciden en las diferencias entre países ricos y pobres en el mundo globalizado
actualmente. (Valor 5 puntos)
4- Analice 3 aspectos positivos y tres aspectos negativos del proceso globalizador en el mundo actual. (valor
6 puntos)
5- Explique tres características de cómo la globalización ha incidido en los patrones de convergencia y
divergencia cultural de diferentes grupos humanos, producto del acceso a las telecomunicaciones y la
informática. (Valor 06 puntos, 03 características de cada proceso)
Criterios de evaluación: evaluación sumativa 42 puntos valor: 10%
Evaluación Formativa: Se tendrá en cuenta el dominio del tema, la creatividad para fundamentar las ideas a
través de la explicación imágenes, colores, fotos, dibujos, que ayuden a la comprensión de la misma. Se
valorarán el desarrollo personal de ideas propias asociadas a los contenidos del tema.
(…) “Actualmente se estima que una élite de súper millonarios compuesta por el 0,14%
de la población acumula el 81,3% de la riqueza neta mundial. Mientras tanto, el restante
99,86% de las gentes de la Tierra poseemos únicamente el 18,7% de la riqueza”. (…)
15
Colegio Nacional de Educación a Distancia
Sede _______
Nombre del estudiante:
_______________________
Número de cédula:
_______________________
Sección:
______
Materia:
__________
Profesor:
____________________________
Fecha de entrega:
________________
Nota obtenida: Puntos obtenidos Porcentaje
Firma del docente:
_______________
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COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Nombre del estudiante: _____________________________ Número de cédula: _________________
Sección: ________________ Fecha de entrega: ____________Firma de recibido: ______________
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Indicaciones Generales: La tarea debe realizarse de forma individual. Puede realizarla de forma
manuscrita, con la precaución de utilizar una letra y colores de tinta legibles e incluir la portada respectiva.
Si lo realiza en computadora favor utilizar letra Calibri 12, con interlineado de 1.5 y en márgenes
normales. Para su realización debe basarse en la antología del curso y opcionalmente en otros recursos
como libros de texto e internet, tomado en consideración que debe anotar las referencias bibliográficas
utilizadas en la sección de bibliografía, que deberá ubicar al final del mismo. Debe hacer entrega de su
tarea en la sede del CONED en la que matriculó en las fechas asignadas, según lo establecido en el
cronograma de actividades.
Indicaciones específicas: complete cada una de las actividades que se le presentan.
1- Explique cinco consecuencias socioeconómicas de la Primera Guerra Mundial para Costa Rica; durante
la segunda década del siglo XX. (Valor 5 puntos)
2- Explique cuatro reformas implementadas por el Lic. Alfredo Gonzales Flores (1914-1918) durante su periodo de gobierno, para hacer frente a la crisis económica. (valor 4 puntos)
3- Anote cinco reformas que se incluyeron al sistema electoral costarricense en los primeros cuarenta años
del siglo XX. (Valor 05 puntos)
4- Analice con dos ideas la lucha social y política que sostuvo la mujer en la primera mitad del siglo XX en
nuestro país. (Valor 2 puntos)
Tarea número dos Materia: Estudios Sociales / Nivel: Undécimo Año / Código: 80029 Objetivos:
Explicar los factores internos y externos que favorecieron el desarrollo las crisis económicas de la economía agroexportadora y sus repercusiones en la cotidianidad y las condiciones de vida de diferentes grupos sociales.
Reconocer la importancia y significación social de la Reforma Social de la década de 1940 en la búsqueda del bienestar de la sociedad costarricense.
Reconocer las causas y consecuencias que condujeron a la guerra civil de 1948 y su impacto en la vida cotidiana.
Analizar las principales transformaciones sociales y económicas que se desarrollaron entre la década de 1950 y 1980 en Costa Rica y sus efectos en las condiciones de vida de la sociedad costarricense.
Valor porcentual: 10 % Puntos: 41 pts. Fecha de entrega: Semana del 01 al 07 de abril del 2019 (según el horario de cada
sede)
17
5- Explique con dos ideas para cada caso; la importancia que representa para la sociedad costarricense cada
uno de los proyectos de Reforma Social establecidos en los años 40. (Valor 08 puntos)
Creación de la Universidad de Costa Rica.
Caja Costarricense de Seguro Social
Garantías Sociales
Código de Trabajo.
6- Complete el siguiente esquema relacionado con la guerra civil costarricense de 1948. (valor 08 puntos)
7- Complete el siguiente cuadro resumen relacionado con la implementación del Modelo de Sustitución de
Importaciones durante el Estado Gestor en Costa Rica. (1950-1980). (Valor 09 puntos)
Modelo de Sustitución de Importaciones en Costa Rica
durante el Estado Gestor 1950-1980
¿En qué consistió?
¿Cuál sector de la economía
pretendió desarrollar
principalmente?
¿Cuál fue el principal objetivo de
este modelo?
Guerra Civil
de 1948
Causas: 1. ___________________
2. ___________________
3. ___________________
4. ___________________
Consecuencias: 1- ___________________
2- ___________________
3- ___________________
4- ___________________
18
Consecuencias sociales de su
implementación.
(explique con una idea para cada
caso)
1- Educación y movilidad social: 2- servicios de salud: 3- Clase media: 4- Partidos políticos: 5- Banca estatal: 6- Comercio exterior: importaciones y
exportaciones:
Criterios de evaluación: evaluación sumativa 41 puntos valor: 10%
Evaluación Formativa: Se tendrá en cuenta el dominio del tema, la creatividad para fundamentar las ideas a
través de la explicación imágenes, colores, fotos, dibujos, que ayuden a la comprensión de la misma. Se
valorarán el desarrollo personal de ideas propias asociadas a los contenidos del tema.
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Colegio Nacional de Educación a Distancia
Sede _______
Nombre del estudiante:
_______________________
Número de cédula:
_______________________
Sección:
______
Materia:
__________
Profesor:
____________________________
Fecha de entrega:
________________
Nota obtenida: Puntos obtenidos Porcentaje
Firma del docente:
_______________
------------------------------------------------------------------------------------------------
COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Nombre del estudiante: _____________________________ Número de cédula: _________________
Sección: ________________ Fecha de entrega: ____________Firma de recibido: ______________
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Indicaciones Generales: La tarea debe realizarse de forma individual. Puede realizarla de forma
manuscrita, con la precaución de utilizar una letra y colores de tinta legibles e incluir la portada respectiva.
Si lo realiza en computadora favor utilizar letra Calibri 12, con interlineado de 1.5 y en márgenes normales.
Para su realización debe basarse en la antología del curso y opcionalmente en otros recursos como
libros de texto e internet, tomado en consideración que debe anotar las referencias bibliográficas utilizadas
en la sección de bibliografía, que deberá ubicar al final del mismo. Debe hacer entrega de su tarea en la
sede del CONED en la que matriculó en las fechas asignadas, según lo establecido en el cronograma de
actividades.
Indicaciones específicas: complete cada una de las actividades que se le presentan.
Tarea número tres Materia: Estudios Sociales / Nivel: Undécimo Año / Código: 80029 Objetivos:
Identificar las causas internas y externas de la crisis de 1980 en Costa Rica.
Explicar las repercusiones de la crisis de la década de 1980 en las condiciones de vida de la sociedad costarricense.
Identificar la respuesta de la crisis implementada por los gobiernos mediante los programas de ajuste estructural y la liberalización económica.
Analizar los cambios sociales promovidos por el nuevo estilo de desarrollo de promoción de exportaciones y apertura comercial establecida a partir del segundo lustro de la década de 1980.
Valor porcentual: 10 % Puntos: 31 pts.
Fecha de entrega: Semana del 13 al 19 de mayo del 2019 (según el horario de cada
sede).
21
1- Complete el siguiente esquema explicando las causas y consecuencias de la crisis económica de los
años ochenta en Costa Rica. (Valor 16 puntos)
Crisis económica
de la década de
1980
Factores internos de la
crisis:
1- ________________
2- ________________
3- ________________
4- ________________
Factores externos de
la crisis:
1- _________________
2- _________________
3- ________________
4- ________________
Consecuencias Sociales:
1- ___________________
2- ___________________
3- ___________________
4- ___________________
Consecuencias económicas:
1- ___________________
2- ___________________
3- ___________________
4- ___________________
22
2- Complete el siguiente cuadro resumen en relación con los Programas de Ajuste Estructural
implementados en Costa Rica a partir de 1982. (Valor 8 puntos)
3- Explique cuatro características del nuevo modelo de desarrollo neoliberal implementado por el Estado
costarricense a partir de 1982. (Valor 04 puntos)
4- Explique con tres ejemplos, el papel de los movimientos sociales de protesta después de la crisis de los
años ochenta. (Valor 03 puntos)
Criterios de evaluación: Evaluación sumativa: 31 puntos 10%
Evaluación Formativa: Se tendrá en cuenta el dominio del tema, la creatividad para fundamentar las ideas a
través de la explicación imágenes, colores, fotos, dibujos, que ayuden a la comprensión de la misma. Se
valorarán el desarrollo personal de ideas propias asociadas a los contenidos del tema.
PROGRAMAS DE AJUSTE ESTRUCTURAL
¿En qué consistieron?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________
Impacto socioeconómico de su implementación en Costa Rica
Estructur
a
Productiv
a
Empleo Salud Educació
n
Movilidad
Social
Pobreza
extrema
Acceso a la
vivienda
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