Participación Ciudadana EIA Proyecto Conga

7/21/2019 Participación Ciudadana EIA Proyecto Conga

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Minera Yanacocha S.R.L.Proyecto Conga

Estudio de Impacto Ambiental

Plan de Participación Ciudadana

Enero 2010

Preparado para

Minera Yanacocha S.R.L.A Ví t A d é B l ú d Nº 147

A Ví t A d é B l ú d Nº 147

Tabla de Contenido TU1.0 IntroducciónUT ........................................................................................................................ 1

TU2.0 AntecedentesUT ....................................................................................................................... 3

TU2.1 Marco legalUT.................................................................................................................. 3

TU2.1.1 Constitución Política del PerúUT ............................................................................ 3

TU2.1.2 Normativa ambiental general – Ley 28611, ley general del ambiente UT............... 3

TU2.1.3 Normativa ambiental específica - D. S. N º 002-2009-MINAM reglamento

sobre transparencia y acceso a la información pública ambiental y

participación y consulta ciudadana en asuntos ambientalesUT............................ 4

TU2.1.4 Normativa sectorial – Reglamento de participación ciudadana en el subsector

minero D.S. 028-2008-EMUT.............................................................................. 4

TTTabla de Contenido U2.4 Propuesta de mecanismos de participación a desarrollar durante el procedimiento de

evaluación del EIA.............................................................................................. 27U

U2.5 Mecanismos obligatoriosU........................................................................................... 27

U2.6 Mecanismos complementariosU .................................................................................. 28

U3.0 AntecedentesU ..................................................................................................................... 31

3.1 Objetivo generalU

........................................................................................................ 31U3.2 Objetivos específicosU................................................................................................. 31

U3.3 Estrategia: Proceso inclusivoU ....................................................................................31

U3.4 Mecanismos de participación ciudadana a implementar en la etapa durante la

evaluación del EIAU .............................................................................................. 32

U3.4.1 Distribución de materiales informativos U .......................................................... 33

U3.4.2 Audiencia pública U............................................................................................ 34U3.4.3 Presentación de aportes, comentarios u observaciones ante la autoridad

competente U .................................................................................................... 38

U3.4.4 Oficinas de información permanenteU ...............................................................38

U3.4.5 FinanciamientoU ................................................................................................. 40

U4.0 Propuesta de Mecanismos de Participación a Desarrollar durante la Ejecución de

Lista de Cuadros Cuadro Título

Cuadro 1 Sistematización de preguntas escritas en el taller urbano

Cuadro 2 Sistematización de preguntas orales en el taller urbano

Cuadro 3 Sistematización de preguntas escritas en el taller rural

Cuadro 4 Sistematización de preguntas orales en el taller ruralCuadro 5 Afiches informativos

Cuadro 6 Cronograma de los grupos focales

Cuadro 7 Cronograma del programa de pasantías 1/

Cuadro 8 Cronograma de las asambleas comunales

Cuadro 9 Preacuerdos con los caseríos del área de influencia

Cuadro 10 Caserío con monitores comunitarios 1/Cuadro 11 Programa de formación en monitoreo ambiental participativo: Agua superficial

Cuadro 12 Actividades adicionales par ampliar la participación integral

Cuadro 13 Talleres informativos durante el EIA

Cuadro 14 Reunión informativa: Estado del proyecto y nueva minería

Cuadro 15 Curso de legislación ambiental

d d id l í

Lista de Anexos Anexo Título

Anexo A Cargo de absolución y protocolo de relacionamiento

Anexo B Talleres participativos e informativos – Diciembre 2009

Anexo C Talleres informativos adicionales – Octubre 2009

Anexo D Mapa con accesos viales existentes

Anexo E Videos de los talleres

1.0 Introducción

En el presente documento se presenta a la Dirección General de Asuntos Ambientales

Mineros (DGAAM) del Ministerio de Energía y Minas, el Plan de Participación Ciudadana

(PPC) que se aplicará de modo transversal en todas las etapas del Proyecto Conga en el

ámbito de influencia directa e indirecta del mismo; conforme a lo estipulado en el DecretoSupremo N° 028-2008-EM, Reglamento de Participación Ciudadana en el Sub Sector Minero

y la Resolución Ministerial N° 304-2008-MEM/DM, que regula y establece los criterios y

mecanismos para el proceso de participación ciudadana en el subsector minero.

Cabe mencionar de conformidad con la Tercera Disposición Transitoria del Decreto

En el presente plan se documentan los mecanismos implementados con anterioridad a la

elaboración del presente PPC y se justifican los mecanismos de participación ciudadana quehan sido y serán implementados en las siguientes etapas: durante la elaboración del EIA; en el

proceso de evaluación del EIA; y durante la ejecución del proyecto minero.

2.0 Antecedentes

En este capítulo se presenta el marco legal bajo el que se circunscribe el PPC, y se justifica la

inexigibilidad de mecanismos de participación ciudadana en la etapa antes de la elaboración

del EIA y se desarrollan los mecanismos de participación ciudadana implementados en la

etapa durante la elaboración del EIA, así como actividades adicionales realizadas por el

proyecto.

2.1 Marco legal

2.1.1 Constitución Política del Perú

En el inciso 17 del artículo segundo de la Constitución Política del Perú, se menciona que

toda persona tiene derecho a participar, en forma individual o asociada, en la vida política,

económica, social y cultural de la nación.

Asimismo, en su artículo 66 se mencionan las bases respecto al tratamiento del medio

ambiente y los recursos naturales, conforme a lo siguiente:

Los recursos naturales, renovables y no renovables son patrimonio de la nación.

protección del ambiente y los recursos naturales; así como alienten su participación en la

gestión ambiental.

2.1.3 Normativa ambiental específica - D. S. N º 002-2009-MINAM reglamentosobre transparencia y acceso a la información pública ambiental y participación y consulta ciudadana en asuntos ambientales

El reglamento sobre transparencia y acceso a la información pública ambiental y participación

y consultaTPF

2FPT es la norma que establece las disposiciones sobre el acceso a la información

pública con contenido ambiental.

En su artículo 21, se establece que la participación ciudadana es el proceso mediante el cual

los ciudadanos participan responsablemente de buena fe y con transparencia y veracidad, en

forma individual o colectiva, en la definición y aplicación de las políticas relativas al

ambiente y sus componentes, que se adopten en cada uno de los niveles de gobierno, y en el proceso de toma de decisiones públicas sobre materias ambientales, así como de ejecución y

fiscalización. Esta norma en su capítulo segundo presenta las disposiciones para elaboración

y aprobación de estudios de impacto ambiental. En cuyos Artículos 32°, 33° y 34° se norman

los procedimientos para llevar a cabo los Talleres Participativos y Audiencias Públicas.

durante el proceso de evaluación del EIA así como el diseño del plan de participación

ciudadana durante la etapa de operación.

Para ello se establece que antes y durante la elaboración del EIA es necesario el desarrollo de

por lo menos un taller participativo en el área de influencia del py cualquier otro mecanismo

complementario de participación ciudadana. No obstante, de acuerdo a la tercera disposición

transitoria del reglamento, los EIA o EIAsd que se encuentren en elaboración o concluidos a

la fecha de entrada en vigencia del decreto supremo no tendrán como exigencia la

sustentación de mecanismos de participación ciudadana de la Etapa Antes del EIA. Para

efectos de esta disposición, se deberá documentar adecuadamente la fecha de inicio de la

elaboración del EIA.

En la etapa durante la evaluación del EIA se deberá desarrollar los mecanismos de

participación ciudadana propuestos en el PPC. Este último también contemplará los

mecanismos a desarrollarse durante la operación y ejecución del proyecto y deberá ser

acompañado de un cronograma de ejecución de los mecanismos seleccionados.

2.2 Etapa del PPC antes de la elaboración del EIA

De acuerdo a lo indicado en el subcapítulo 2.1.4 se justifica la inexigibilidad de mecanismos

promover el proceso de socialización y transparencia de información, aspectos importantes

para el Proyecto Conga.

2.3.1.1 Talleres participativos e informativos PF

Es el mecanismo, según lo estipulado en la norma, que permite brindar información,

establecer un diálogo entre las poblaciones del entorno local y el titular minero, así como

recoger las percepciones e intereses de la población.

El Proyecto Conga realizó dos talleres informativos con la finalidad de presentar los avances

del EIA, sus resultados y la descripción del proyecto, en los entornos urbano y rural,

permitiendo así una mayor difusión de la información entre la población, así como recoger las

preocupación de los diferentes sectores de la población. Dichos talleres fueron facilitados por

representantes de la Dirección Regional de Minería del Gobierno Regional de Cajamarca

(DREMC), y fueron comunicados a la Dirección General de Asuntos Ambientales Mineros

(DGAAM).

Objetivo

El objetivo de los talleres informativos fue poner a disposición de la población involucrada

información oportuna y adecuada respecto del proyecto: instalaciones del proyecto, política

entre población y autoridades locales de los distritos de Sorochuco, Huasmín y La Encañada y

de las provincias de Celendín y Cajamarca.

Justificación

Como se mencionó en el capítulo metodológico, el público objetivo del presente mecanismo

obligatorio es la población del AID. En ese sentido, se eligió al caserío de Quengorío Alto

como sede del taller rural por las siguientes razones:

Existencia de vías de comunicación en condiciones adecuadas que permiten un fácil

acceso de los 11 caseríos del área influencia directa (AID) del Proyecto Conga al

caserío Quengorío Alto.

Distancia en tiempo con movilidad, desde el caserío más lejano al caserío Quengorío

Alto, de 2 horas aproximadamente. Para la realización del taller se instaló una carpa de lona en una explanada al lado

izquierdo del campo deportivo del caserío de Quengorio Alto.

La capacidad de la carpa era 600 personas aproximadamente. Contó con un acceso

principal de aproximadamente y dos salidas de emergencia ubicadas una a cada lado

de la carpa.

Aseguramiento de la participación de la población

Existen caminos rurales en condiciones óptimas de transitabilidad para que los caseríos delAID puedan asistir al proceso. Para asegurar la participación de la población del AID y AII se

realizaron las siguientes acciones:

Traslado de participantes. Coordinación con autoridades rural y urbana para el traslado

de las mismas y población interesada de ambos ámbitos: Rural (11 caseríos) y urbana

(centros urbanos de Sorochuco, Huasmín y La Encañada) a los talleres rural y urbano

respectivamente. Se proporcionó movilidad de ida y de vuelta para los talleres en

ambos escenarios.

Se realizaron reuniones en los ámbitos rural y urbano, previas a la convocatoria formal

de la autoridad para informar el proceso, a través del trabajo permanente del área de

relaciones comunitarias del Proyecto Conga.

Se realizó un seguimiento personalizado inmediatamente después de la convocatoria

formal por la autoridad para reforzar la convocatoria hasta el día del evento. Este

seguimiento fue liderado por el área de relaciones comunitarias del Proyecto.

Preocupaciones y expectativas

Asimismo, también se posibilitó la intervención oral de los asistentes a través de una sección

de preguntas orales, con el fin de resolver las inquietudes o preocupaciones que pudieranhaber faltado resolver. Así, se registraron un total de nueve (9) preguntas orales:

Cuadro 2Sistematización de preguntas orales en el taller urbano

Tema Cantidad depreguntas

Agua: cantidad, calidad, fuentes 3

Líneas de acción 2

Etapas del proyecto 1

Empleo 1

Definición AID 1Sostenibilidad de una economía

primaria1

Total de preguntas 9Fuente: MYSRL

En el ámbito rural se observó una intervención activa de los participantes locales, con un

Asimismo, del mismo modo que en el taller urbano se posibilitó la intervención oral de la

población local para la resolución de sus preocupaciones o expectativas restantes. De estamanera, se registraron un total de diez (10) preguntas orales:

Cuadro 4Sistematización de preguntas orales en el taller rural

Tema Cantidad depreguntas

Agua: capacitación, uso de fuentes, aguassubterráneas

Empleo 1

Ex propietarios 1

Definición del AID 1

Compromisos de la mina 1

Contaminación ambiental: cianuro 1

Proyectos agropecuarios 1

Etapas del proyecto 1

Total de preguntas 10Fuente: MYSRL

Política de empleo: "El Proyecto Conga viene diseñando el programa de capacitación

y empleo local (PCEL) en este se contempla: 1) Recopilación, validación del PadrónGeneral de Pobladores. 2) Determinación de criterios para la asignación de puestos

laborales por caserío con la población. 3) Reclutamiento y selección. 4)

Comunicación. 5) Capacitación y entrenamiento. 6) Programa de reinserción laboral”

En el caso del taller rural se publicaron tres (3) afiches de invitación en locaciones de alta

afluencia en los caseríos de El Porvenir, Lagunas de Combayo y Agua Blanca. En el caso del

taller urbano se publicaron diez (10) afiches de invitación en las municipalidades o en lugares

comunes de los distritos de Sorochuco, Huasmín, La Encañada, Celendín y Cajamarca. Este

empeño informativo se muestra en el siguiente cuadro:

Cuadro 5

Afiches informativos

Taller Lugar Ubicación

El Porvenir Institución Educativa

Lagunas de Combayo Institución Educativa y Casa Comunal

Agua Blanca Casa Comunal

La primera cartilla titulada “Dos historias para pensar juntos” tuvo la finalidad de fijar en el

entorno la necesidad de entablar el diálogo de manera transparente y horizontal en los caseríoscon los cuales se relaciona el Proyecto sin generar preferencias y con un trato igualitario.

La segunda cartilla titulada “¿Qué es un EIA?” fue desarrollada con la finalidad de absolver

las dudas presentadas durante las reuniones informativas del mes de octubre. Se hizo en un

lenguaje sencillo con imágenes locales. La publicación de este material permite reforzar los

conocimientos de la población sobre la importancia y función del estudio de impacto

ambiental.

Por otro lado, es importante resaltar la importancia de elaborar materiales impresos porque

permite que no sólo el asistente al taller adquiera conocimientos e información, sino que

además está información sea compartida con la comunidad y su familia, principalmente.

Ambas cartillas forman parte del presente documento en calidad de anexos (Anexo B).

2.3.3 Encuestas, entrevistas o grupos focales PF

De forma complementaria al mecanismo anterior, se llevaron a cabo tres (3) grupos focales

urbanos en Sorochuco, Celendín y Huasmín con el fin de recoger los intereses,

2.3.4 Visitas guiadas al área o instalaciones del proyecto PF

Con el objetivo de mostrar en campo la responsabilidad aplicada por la empresa en el manejodel medio ambiente, se llevó a cabo un programa de visitas a las instalaciones del proyecto

para la población y autoridades de 11 caseríos del AID y del AII entre el 28 de setiembre y el

5 de noviembre de 2009 al que se le denominó “Programa de pasantías”. En estas visitas la

población fue dirigida a una unidad en operación de la empresa, de forma que se crea una

impresión preliminar de cómo sería el manejo ambiental del Proyecto Conga.

Cuadro 7Cronograma del Programa de Pasantías 1/

Nº Centro Poblado Fecha

1 El Lirio 28-Sep-092 Uñigán Lirio 28-Sep-09

3 Uñigán Pululo 28-Sep-09

4 Faro Bajo 30-Sep-09

5 Tablacucho 30-Sep-09

6 El Tingo 02-Oct-09

7 Uñigán Pululo 12-Oct-09

preliminares en los que se definen líneas de desarrollo local a través de sus necesidades

locales tangibles.

De esta manera, a la fecha se cuenta con veintisiete (27) preacuerdos concertados con los

representantes de los caseríos del área de influencia del proyecto, en reuniones que se llevaron

a cabo en el siguiente cronograma:

Cuadro 8Cronograma de las asambleas comunales

Nº Caserío Fecha1 Agua Blanca 17-Sep-09

2 San Nicolás 22-Sep-09

3 Yerba Buena Chica 23-Sep-09

4 Lagunas de Combayo 24-Sep-09

5 Quengorío Alto 24-Sep-09

6 Huasiyuc Jadibamba 13-Oct-09

7 Piedra Redonda Amaro 13-Oct-09

8 El Alumbre 11-Nov-09

9 Quengorío Bajo 11-Nov-09

Este es un esfuerzo de MYSRL por lograr desarrollar consensos y apoyar el desarrollo local el

cual se articula a los planes de desarrollo concertado que los gobiernos locales vienentrabajando. En la siguiente tabla se presentan los pre-acuerdos establecidos con los caseríos

del área de influencia.

Cuadro 9

Pre acuerdos con los caseríos del área de influencia

Nº Caserío Pre acuerdo

1 Evaluación de alternativas de represamiento de agua: LagunaChallguagon, Bofedal Pampa Chica - Huayramachay; Laguna Cahire

2 Evaluación para la instalación de micro reservorios: Poyo Secreto oPipirija

3 Vivero forestal producción de 20 mil plantones4 Riego tecnificado por aspersión: piloto Reservorio El Lirio5 Asistencia técnica agropecuaria6

San Nicolás

Evaluación para instalación de planta de transformación de lechecapacidad mil litros/día

7 Riego tecnificado (piloto de 1/2 Ha)

8 Mejoramiento de pastos (instalación de un piloto)9 Planta quesera capacidad 500/lts/día

10 Botiquín veterinario11

Agua Blanca

Botiquín de salud12 Quengorío

AltoPreocupación previa por el tema ambiental antes de la priorización

13 Diseño y evaluación de proyecto de agua potableLagunas de

Cabe precisar que este proceso aun no se encuentra concluido. No obstante, en el plan de

gestión social se consignan las líneas de acción en las que se circunscribirán dichosconsensos.

2.3.6 Monitoreo y vigilancia ambiental participativoPF

Dentro del marco del mecanismo de monitoreo y vigilancia ambiental participativo, MYSRL

concibe el programa de monitoreo participativo ambiental y social (PMPAS), con el objetivo

de generar confianza y credibilidad en el entorno social del Proyecto Conga, buscandotransparentar las prácticas operacionales, ambientales y sociales del proyecto.

Se llevaron a cabo sesiones de capacitación de monitores en las localidades del AID. La

elección de los monitores se realizó en asambleas comunales lo que permitirá legitimar el

proceso de monitoreo. Las primeras sesiones de capacitaciones se realizaron entre el 20 y 21

de octubre de 2009, el primer día se llevó a cabo el curso de monitoreo ambiental. El segundo

día se realizo un monitoreo participativo real en dos puntos de monitoreo.. La idea de contar

con monitores comunitarios es incorporar a la población al Proyecto Conga de una manera

activa con la finalidad de compartir roles y responsabilidades, así como beneficios. Es así que

el monitoreo participativo no busca sólo generar datos e información creíble sino promover la

confianza y el fortalecimiento de capacidades de la población en el cuidado del

Cuadro 10 (Cont.)

Caseríos con monitores comunitarios 1/

Nº CaseríoCantidad departicipantes

13 Uñigán Pululo 2

14 Agua Blanca 1

15 Cruzpampa 1

16 El Alumbre 117 El Faro Bajo 1

18 El Tingo 1

19 Lagunas de Combayo 1

20 Piedra Redonda ElAmaro

21 Quengorío Bajo 122 Quengorío Bajo 1

23 Quinuapampa 1

24 Tablacucho 1

25 Uñigán Lirio 1

Total de participantes 38

Cuadro 11 (Cont.)

Programa de formación en monitoreo ambiental participativo: Agua superficial

Tema general Tema específico

Selección de estaciones de muestreo

Elaboración de cronograma de muestreo

Invitación a autoridades y pobladores

Selección de materiales y equipo

Tomas de muestras en el campo

Plan de MonitoreoParticipativo

Comunicación de resultados

Construyendo confianza, derribando muros

Llenado de formato

Qué puedes hacer tu

Post testFuente: MYSRL

Durante esta etapa se vienen desarrollando mecanismos de participación ciudadana con la

finalidad de proporcionar información relevante sobre el proyecto, que sirva como marco para

la recepción de los resultados de los estudios realizados dentro del Estudio de Impacto

Ambiental (EIA) del proyecto en la etapa siguiente, y que fortalezcan el proceso de

socialización y transparencia de información.

Cuadro 12

Actividades adicionales para ampliar la participación integral

Nº Actividades adicionales

1 Actividades adicionales: Talleres informativos

2 Actividades adicionales: Reunión Informativa “Estado del Proyecto y Nueva Minería”

3 Actividades adicionales: Reunión Informativa “Estado del Proyecto”

4 Actividades adicionales: Curso de Legislación Ambiental

5 Actividades adicionales: Curso de Hidrología

6 Actividades adicionales: Taller con Ex propietariosFuente: MYSRL

2.3.8 Actividades adicionales: Talleres informativosPF

Se realizaron talleres informativos en la zona urbana y rural con el fin de registrar los

intereses, aportes, comentarios u observaciones de la población involucrada. Esto permitióuna interacción directa entre el proyecto y las comunidades.

Objetivos

Fortalecer la comunicación entre el proyecto y poblaciones del área de influencia para dar

respuesta a las expectativas y preocupaciones de la población, respecto a los efectos que

llegando a congregar 29, 25 y 63 participantes respectivamente, siendo procedentes de sus

propios distritos y de locaciones aledañas.

Cuadro 13Talleres informativos durante el EIA

Nº Ámbito Localidad FechaCantidad departicipantes

1 Rural Caserío de San Nicolás 29-oct-09 384

2 Celendín 30-oct-09 94

3 Sorochuco 18-nov-09 25

4 Huasmín 19-nov-09 26

Urbano

Celendín 19-nov-09 63

Total de participantes 592

Preocupaciones y expectativas

Durante el desarrollo de los Talleres informativos de octubre de 2009, se presentaron algunas

preocupaciones y expectativas; las mismas que han sido consideradas en el EIA.

A estas inquietudes de la población urbana y rural se respondió:

Empleo: “la empresa ha diseñado un programa de capacitación y empleo local, en

cuyos componentes se prevé la comunicación oportuna del número de plazas y las

capacidades requeridas para dichos puestos”.

Los beneficios para los caseríos entorno al Proyecto Conga: “El Proyecto Conga a

través del plan de gestión social que se viene diseñando como parte del EIA contempla

la inversión social en cinco líneas de acción según los resultados de la línea de base,siendo prioritarios aquellos proyectos destinados al área de influencia directa del

proyecto ”

Manejo de los impactos ambientales y sociales: “en el EIA se han identificado los

impactos potenciales en temas ambientales y sociales; y como medida se ha diseñado

un plan de mitigación de impactos, el cual contempla las medidas de mitigación para

evitar impactos negativos en el medio ambiente y la población.”

Respecto del cierre de la mina: “El cierre de la operación del proyecto garantiza la

estabilidad física y química de las instalaciones construidas durante la operación. Pero

también la sostenibilidad de lo alcanzado durante la etapa de operación en el campo

social. Es decir esperamos que al cierre del proyecto la población logre empoderarse y

desarrollar las capacidades para garantizar la sostenibilidad de un adecuado nivel de

responsable, como una alternativa importante para el crecimiento económico y desarrollo

social a nivel local, regional y nacional, a partir de los impuestos que genera la actividadminera y con los proyectos específicos que el Proyecto Conga podría desarrollar

co-participativamente con otros actores locales.

Al respecto, se realizó un total de 21 talleres, en los que se contó con la participación de

559 asistentes. A continuación se presenta el listado de los caseríos donde se llevaron a cabo

dichos talleres:

Cuadro 14Reunión informativa: Estado del proyecto y nueva minería

Caserío FechaNúmero de

participantes1 Namococha 09-Apr-07 19

2 Jadibamba Bajo 05-Sep-07 22

3 Quengorío Alto 06-Sep-07 24

4 Quengorío Bajo 19-Sep-07 19

5 Santa Rosa Huasmín 20-Sep-07 42

6 Huasiyuc Jadibamba 02-Oct-07 23

2.3.10 Actividades adicionales: Reunión informativa “Estado del proyecto” PF13FP

Como parte de la política de responsabilidad social y el compromiso hacia la comunidad, sedesarrollaron 94 reuniones informativas entre los meses de marzo de 2007 y julio de 2008.

Las noventa y cuatro (94) reuniones informativas se realizaron con diversos actores del

ámbito urbano y urbano-rural y tuvieron como finalidad dar a conocer a la población el estado

del Proyecto Conga. Estas reuniones fueron dirigidas a miembros del concejo provincial de

Celendín, miembros de los gobiernos locales de Huasmín y Sorochuco, autoridades

sectoriales, empresarios, estudiantes, profesores, organizaciones sociales de base, juntas

vecinales, profesionales, líderes de opinión, iglesias, personalidades, medios de

comunicación, tenientes gobernadores. Se contó con la participación de tres mil doscientos

cincuenta y uno (3 251) personas.

2.3.11 Actividades adicionales: Curso de legislación ambiental PF14FP

Durante el mes de septiembre de 2008 se realizó un curso sobre Legislación Ambiental en

cuatro (4) sedes, con la facilitación de INNOVAPUC y el centro de capacitación de la

Pontificia Universidad Católica del Perú. El curso estuvo dirigido a autoridades, funcionarios

públicos, organizaciones sociales de base, docentes, estudiantes, líderes de opinión, y público

2.3.12 Actividades adicionales: Curso de hidrología PF

Durante el mes de setiembre de 2008, se realizó un curso sobre hidrología bajo un enfoqueteórico-práctico bajo la dirección de la empresa consultora Water Management Consultants

(WMC). El curso fue dictado por los ingenieros Alonso Vidal y Sandro Ludeña, en los puntos

de concentración poblacional del distrito de La Encañada y Huasmín y en la ciudad de

Celendín, para el público en general y los estudiantes de la facultad de ingeniería ambiental de

la Universidad Nacional de Cajamarca con sede en Celendín.

Cuadro 16Curso de hidrología

CaseríoNúmero de

participantes

1 Curso con público en general de La Encañada 262 Curso con público en general de Celendín 200

3 Curso con público en general de Huasmín 30

4 Curso con estudiantes universitarios de la Facultad de IngenieríaAmbiental de la Universidad Nacional de Cajamarca (UNC) consede en Celendín.

Total participantes 356

Cuadro 17

Consultas e inquietudes de la población registradas durante los cursos delegislación ambiental e hidrología

N Descripción Clasificación Frecuencia

1 Mecanismo que tiene la municipalidad para poder conservar belleza paisajística, en el área delProyecto Conga.

Consulta Baja

2 Como aplicar el principio Precautorio en el tema paisajístico del área de La Encañada. Consulta Baja

3 Recursos de los gobiernos distritales para crear Áreas Protegidas.

Consulta Baja

4 Mecanismos para generar licencias Social comorespuesta al uso de los recursos naturales.

Consulta Media

5 Elementos con que cuenta Conga para cuidar elmedio ambiente, lagunas, fauna y flora.

Consulta Media

6 Criterios para evaluar las zonas donde se realizarannuevas edificaciones y cuanto tiempo mínimo sedeberían medir el volumen de las lluvias para poder estar seguros de las nuevas edificaciones.

Demanda Baja

7 Fuentes de contaminación de la industria minera enlos causes de agua superficial

Consulta Alta

8 Cuidados que se tendrá en el proyecto para evitar la Consulta Alta

Cuadro 18

Procedencia de los ex propietarios

Nº Procedencia Cantidad departicipantes

1 Agua Blanca 12

2 San Nicolás 10

3 Quengorío Alto 5

4 Cruzpampa 45 El Porvenir 3

6 Uñigán Pululo 2

7 Lagunas de Combayo 1

8 El Tingo 1

9 Alforjacocha 1

Total de participantes 39Fuente: MYSRL

La importancia de realizar un taller con los ex propietarios radica en el hecho que representan

un grupo de alta vulnerabilidad para el Proyecto Conga, entendiendo que se trata de familias

que vendieron sus tierras a favor del desarrollo de la actividad minera en la localidad, por lo

Cuadro 19

Área de influencia directa del Proyecto Conga

N° Caserío Distrito1 Agua Blanca Sorochuco

2 Chugurmayo Sorochuco

3El Porvenir de laEncañada

La Encañada

4 Huasiyuc Jadibamba Huasmín5 Lagunas de Combayo La Encañada

6 Namococha Huasmín

7 Piedra Redonda Amaro Huasmín

8 Quengorío Alto Huasmín

9 Quengorío Bajo Huasmín

10 San Nicolás La Encañada11 Santa Rosa de Huasmín Huasmín

Fuente: MYSRL

2.6 Mecanismos complementarios

Los mecanismos complementarios de participación ciudadana contemplan una participación

integral de los actores sociales del AID y del Área de Influencia Indirecta (AII urbano y AII

Cuadro 20

Área de influencia indirecta rural del Proyecto Conga

N° Caserío Distrito

1 Alto N° 8 Huasmín

2 Bajo Coñicorgue Huasmín

3 Chilac N° 8 Huasmín

4 Cruzpampa Sorochuco5 El Alumbre Huasmín

6 El Lirio Huasmín

7 El Tingo Sorochuco

8 El Valle La Encañada

9 Faro Bajo Sorochuco

10 Huangashanga Huasmín11 Jadibamba Baja Huasmín

12 Jerez - Shihuat Huasmín

13 La Chorrera Sorochuco

14 Quinuapampa La Encañada

15 San José de Pampa Verde Huasmín

Cuadro 21

Área de influencia indirecta urbanadel Proyecto Conga

N° Distrito

1 Distrito de Sorochuco

2 Distrito de Huasmín

3 Distrito de La Encañada

4 Provincia Celendín

5 Provincia CajamarcaFuente: MYSRL

3.0 Antecedentes

Durante la etapa de evaluación del EIA, el Proyecto Conga utilizará mecanismos de

participación ciudadana que generen espacios para socializar la información relacionados a

los resultados del EIA, los potenciales impactos y sus respectivas medidas de mitigación y

plan de relaciones comunitarias. También se buscará resolver las posibles dudas que pueda

tener la población respecto del proyecto. Asimismo, se perseguirá fortalecer alianzas y

acuerdos con los grupos de interés del Área de Influencia Directa (AID) del proyecto.

3.1 Objetivo general

Desarrollar el proceso de participación ciudadana en el marco que establece la R.M. N° 304-

2008-MEM/DM: generando canales de diálogo, socializando y transparentando la

información de modo claro y oportuno.

3.2 Objetivos específicos

Generar una relación de confianza entre el titular minero del Proyecto Conga y los

actores locales mediante la provisión de información oportuna y relevante

Proveer un proceso inclusivo y participativo, que respete la diversidad cultural y el

trato igualitario e integre a los diferentes actores del entorno rural y urbano,

El PPC valora la pluralidad de perspectivas de los distintos actores sociales; y reconoce el

interés de la ciudadanía de zonas rurales y urbanas por estar informados sobre los procesos dedesarrollo social y económico que afectan a su comunidad y sociedad en general, y por

participar aportando sus opiniones y sugerencias.

La participación ciudadana debe reforzar los procesos de gestión y de toma de decisiones de

las empresas del sector privado así como de las instituciones del estado, de modo que se

constituya un proceso inclusivo que alimente la cultura ciudadana y resguarde el sistemademocrático del país.

3.4 Mecanismos de participación ciudadana a implementar en la etapa durantela evaluación del EIA

Además de implementar mecanismos de participación ciudadana específicos para la etapadurante la Evaluación del EIA, se mantendrá un conjunto de mecanismos implementados en

etapas anteriores, con el fin de consolidar los vínculos de comunicación establecidos con la

población mediante estos. A continuación se presenta una lista de estos mecanismos:

Cuadro 22Mecanismos de participación a mantener en la etapa

3.4.1 Distribución de materiales informativos

Son los medios escritos, de audio o audiovisuales que tienen por fin ilustrar y dar a conocer,de manera sencilla y didáctica las actividades propuestas o en ejecución, las medidas de

manejo ambiental que cumplirá o viene cumpliendo, y otra forma que puede ser relevante.

Deben ser elaborados en un lenguaje sencillo, coloquial, y usando la lengua mayoritariamente

usada y comprendida por la población involucrada R.M. 304-2008- MEM/DM, Artículo 2,

numeral 2.4).

La utilización de material informativo permitirá reforzar la información que se otorguen

durante la realización de los talleres participativos, y la difusión de la información a las

poblaciones entorno al Proyecto Conga.

Los objetivos específicos de la elaboración de materiales informativos son:

Brindar información sobre el desarrollo del Proyecto en un lenguaje sencillo.

Informar sobre el cumplimiento de las obligaciones y compromisos asumidos por la

empresa.

Plan de Relaciones Comunitarias

Plan de manejo socio ambiental y monitoreo participativo.

3.4.2 Audiencia pública TPF

17 FPT

La Audiencia Pública constituye una instancia de participación de los representantes de los

grupos de interés del área de Influencia del Proyecto Conga. En dicha audiencia, que se

llevará a cabo el 31 de marzo de 2010, en el Caserío de San Nicolás, se presentarán los

resultados del Estudio de Impacto Ambiental para la Pre-construcción, Construcción,

Operación y Cierre del Proyecto Conga, por parte de la empresa consultora.

El caserío de San Nicolás es uno de los caseríos más emblemáticos del proyecto, en él se

ubican facilidades importantes del mismo. Con la población del dicho caserío se ha llevado a

cabo la construcción de una relación social de larga data con altibajos que hoy nos sirven poder decir que se cuenta con una relación sólida y con la expectativa de los pobladores de

San Nicolás de poder participar muy de cerca en el proceso que nos convoca.

En el caserío de San Nicolás se cuenta con:

relaciones comunitarias del Proyecto Conga, para el ámbito rural y el área de

comunicaciones y relaciones institucionales, para el ámbito urbano. Se realizará un seguimiento personalizado inmediatamente después de la convocatoria

formal por la autoridad para reforzar la convocatoria hasta el día del evento. Este

seguimiento fue liderado por el área de relaciones comunitarias y comunicaciones y

relaciones institucionales del proyecto.

Para la realización de la audiencia pública se instalará una carpa de lona con una

capacidad para 600 personas aproximadamente en una explanada de fácil acceso en elcaserío de San Nicolás, que cuente con una entrada principal amplia y salida de

emergencia a los lados de la carpa y de espalda a la mesa de conducción.

Para efectos de la seguridad durante el evento se coordinará a dos niveles,

internamente con la Ronda Campesina de San Nicolás y externamente, con la solicitud

a la Policía Nacional del Perú.

Las autoridades del AID y AII que serán convocadas para el evento se muestran en el

siguiente Cuadro:

Cuadro 23Autoridades del AID

Cuadro 23 (Cont.)

Autoridades del AID

Lugar Apellidos Nombres Cargo MolochoCruzado

Leoncio Agente Municipal

CruzadoHuamán

Salomon Teniente Gobernador

Cruzado Lara Marcos Presidente de Rondas

Huasiyuc -Jadibamba

Eugenio Condor Medider Presidente SAP

Huaman Tocas Alejandro Agente Municipal

Soto Tasilla Augusto Presidente de Rondas

Garay Portal Wilser Presidente de Rondas

Huamán Idrogo Wilder Agente Municipal Namococha

Zavaleta Garay Saúl Teniente Gobernador Huayac Huamán Felipe Agente MunicipalLlamoctantaCruzado

Juan Teniente Gobernador Piedra Redonda ElAmaro

Tasilla Choroco Raúl Presidente de Rondas

Muñoz Idrogo Oscar Presidente de Rondas

Cuadro 24

Autoridades del AII

Región Provincia Dstrito NombreRango deautoridad

José Eloy Rodríguez Araujo Gobernador

Juan De Dios Tello Villanueva Alcalde

César Napoleón Jáuregui BarbozaTeniente

AlcaldeManolo Angulo Rabanal

Julio Oswaldo Silva Muñoz

Rosario Horna Díaz

Ibel Oyarce Abanto

Mariela Rodríguez Ocampo

Wilmer Solano Oyarce

Lucila Valdivia Mestanza de Rabanal

Celendín

Regidores

Cuadro 24 (Cont.)

Autoridades del AII

Región Provincia Dstrito NombreRango deautoridad

Santos Carlos Quiliche Ayala

Eugenio Sánchez Arce

Miguel Hualtibamba Chinche Gobernador

Lifoncio Vera Sánchez Alcalde

Esther Linares LlicoTenienteAlcalde

Wilser Alfonso Marín Aguilara

Justo Julca Sánchez

Raúl Llanos Sánchez

CajamarcaLaEncañada

Román Llanos Cortéz

Regidores

Fuente: MYSRL

de participación ciudadana; así como, asegurar la eficacia en la respuesta a la solicitud de

información.

La implementación de estas oficinas permitirá una apertura permanente y transparente de las

actividades de la empresa con los grupos de interés o población en general. Se espera, que a

través de este mecanismo todos los grupos de interés identificados participen en este proceso

continuo de consulta e información, validando y haciendo seguimiento a los programas de

desarrollo comunitario y de mitigación de los impactos del proyecto.

Las oficinas de información permanente estarán bajo la responsabilidad de la gerencia de

asuntos externos del Proyecto Conga de Minera Yanacocha.

De esta manera, durante la etapa de evaluación del Proyecto, se entregará información

relacionado al proyecto a través de folletos informativos en las instalaciones la oficina para

promover el entendimiento y conocimiento de los alcances del proyecto minero y del estudio

modificatorio. Estos folletos informativos permitirán visualizar de manera didáctica y sencilla

los procesos o aspectos del estudio ambiental, la ubicación del Proyecto, así como las

características del mismo. Durante la operación del proyecto, las oficinas tendrán un rol más

activo descrito en el punto 3.4.4.2

Asimismo, los mecanismos para el registro de información serán los siguientes:

Se establecerán fichas de registro donde se consignen las expectativas y

preocupaciones de la población en cuanto al desarrollo del proyecto, así como sus

necesidades de información.

Minera Yanacocha S.R.L. cuenta con un sistema de procesamiento de data, que

diferencia las necesidades de información del entorno, sus reclamos y quejas, que

permite hacer seguimiento sobre si se cumplió con dar información o si se absolvióalguna queja o reclamo. Dicho sistema sería trasladado al Proyecto Conga.

Se realizará una Atención personalizada de cada caso.

Dependiendo de la naturaleza del caso se tenderá a realizar la difusión al resto de la

población, con la finalidad de hacer transparente el manejo de los temas.

Posterior al proceso de brindar información o resolver alguna queja o reclamo, el

proyecto se encargará de hacer el seguimiento respectivo a los temas con el propósito

de asegurar la tranquilidad del entorno.

Facilidades, acceso; se evaluará la posibilidad de realizar visitas periódicas

(2 veces al mes en el entorno del AID y AII del proyecto para identificar situaciones

de carencia de información sobre el avance del proyecto, quejas o reclamos.

4.0 Propuesta de Mecanismos de Participación a

Desarrollar durante la Ejecución de Proyecto Minero

En la etapa de construcción y operación del proyecto se buscará brindar información sobre

aquellos programas y actividades que involucren a la población, tales como los monitoreos

ciudadanos, ofertas laborales, avances en el desarrollo del plan de relaciones comunitarias y

en el desarrollo del Plan de Manejo Socio-Ambiental. Los mecanismos de participación

ciudadana propuestos, buscan consolidar la confianza de la población en el desarrollo delProyecto Conga.

4.1 Objetivo general

Consolidar el proceso de participación ciudadana en el marco que establece la

R.M. N° 304-2008-MEM/DM: generando canales de diálogo, socializando y transparentando

la información de modo claro y oportuno y, recogiendo las percepciones de los distintos

actores locales, a la vez que evaluando los mecanismos implementados anteriormente.

4.2 Objetivos específicos

Consolidar una relación de confianza entre el titular minero del Proyecto Conga y los

actores locales mediante la provisión de información oportuna y relevante.

El Proceso de Participación Ciudadana valora la pluralidad de perspectivas de los distintos

actores sociales; y reconoce el interés de la ciudadanía de zonas rurales y urbanas por estar informados sobre los procesos de desarrollo social y económico que afectan a su comunidad y

sociedad en general, y por participar aportando sus opiniones y sugerencias.

La Participación Ciudadana debe reforzar los procesos de gestión y de toma de decisiones de

las empresas del sector privado así como de las instituciones del Estado, de modo que se

constituya un proceso inclusivo que alimente la cultura ciudadana y resguarde el sistemademocrático del país.

4.4 Mecanismos de participación ciudadana a implementar en la etapa durantela ejecución del proyecto minero

4.4.1 Visitas guiadas al área o instalaciones del proyecto

Las visitas guiadas son realizadas por personal especializado dispuesto por el titular minero, pudiendo ser un facilitador externo o el propio titular a través del área de relaciones

comunitarias de la gerencia de asuntos externos del Proyecto Conga, a fin de mostrar las

características del lugar en el que se desarrollará el proyecto materia del estudio ambiental; las

medidas de prevención, control y mitigación empleadas en caso el titular haya desarrollado

proyectos previos y cualquier otro aspecto relevante para el proceso de participación

Para el registro de participantes, sus expectativas y preocupaciones suscitadas como

consecuencia del proceso de visita, el facilitador o personal de relaciones comunitarias llevaráun registro de las personas que realizan la visita al Proyecto Conga y la aplicación de una

encuesta acerca de sus percepciones, aspectos favorables y puntos a mejorar. La Encuesta será

llenada al final del recorrido de los participantes y será estrictamente anónima. Su

procesamiento se realizará mensualmente y permitirá:

Identificar los temas de interés o preocupación en relación con la ejecución delProyecto Conga.

Disipar las preocupaciones sobre el Proyecto Conga, incidiendo en los estándares

ambientales, sociales y de construcción que tendrá el proyecto.

Mejorar el proceso de visitas.

4.4.2 Monitoreo y vigilancia ambiental participativo

En el marco del mecanismo de monitoreo y vigilancia ambiental participativo del proyecto

MYSRL se formula el programa de monitoreo participativo ambiental y social (PMPAS),

circunscrito en el área de influencia directa del proyecto, que consiste en la delimitación de

procesos que contribuyan a generar mecanismos de intercambio de opiniones e ideas entre la

Contribuir a generar un clima de confianza entre los diversos actores involucrados en

el entorno social del Proyecto Conga. Legitimar al sector privado como agente del desarrollo dentro del área de influencia

del proyecto.

Además, este es un proceso que se inscribe dentro del marco de la responsabilidad social

corporativa de MYSRL, y dentro del marco general de desarrollo local sostenible del área de

influencia del Proyecto Conga.

En una primera instancia, ya iniciada a la fecha, se invocará a una asamblea con el fin de

informar a la población acerca del PMPAS, en la cual además se buscará llegar a un acuerdo

para el nombramiento de los monitores comunitarios. Ellos serán el nexo legitimado por

ambas partes entre la empresa y comunidad y tendrán como sus funciones principales:

Verificar si los compromisos sociales plasmados en el EIA de la empresa son

cumplidos de manera efectiva y en los plazos acordados.

Verificar que la empresa mantiene prácticas ambientales adecuadas.

Comunicar los resultados de los procesos de monitoreo a toda la población e

instituciones interesadas, y recoger sus opiniones y sugerencias.

actividades del Proyecto Minero Conga, siendo la existencia del CMP un agente

canalizador de este proceso. Componente de comunicación: recopilar y transmitir ordenadamente la información

producida durante la aplicación del PMPAS para facilitar un flujo de información

claro y adecuado respecto de las prácticas operacionales, sociales ambientales, en

todas las etapas del proyecto.

De esta manera, se espera que la aplicación del PMPAS contribuya a la construcción de unarelación de confianza y credibilidad entre la población y la empresa en el desarrollo del

proyecto a partir de un proceso transparente en el monitoreo de aspectos técnicos ambientales

y sociales de este en todas sus etapas.

4.5 Financiamiento

Los mecanismos de Participación Ciudadana a implementar durante todo el desarrollo del proyecto minero serán financiados con recursos propios de la empresa minera, asegurando el

cumplimiento efectivo de estos.

5.0 Cronograma de Implementación del PPC

Cuadro 25Cronograma de implementación del PPC

EtapaMecanismo de Participación

CiudadanaEvaluación

del EIAConstrucción

1Distribución de materialesinformativos

2 Audiencia Pública 31 de marzo2010

---------

3Presentación de aportes,comentarios u observaciones

abril de 2010 ---------

4Oficinas de información

permanente---------

5Talleres con Ex propietarios

(Acciones adicionales)

---------

6Grupos focales (Accionesadicionales)

---------

7Visitas guiadas al área oinstalaciones del proyecto(Acciones adicionales)

---------

8Uso de medios tradiciones/Asambleas comunales ---------

Propuesta deMecanismos de

Participación adesarrollar durante el

procedimiento deEvaluación del EIA

2010 a 2011

Cuadro 25 (Cont.)

Cronograma de implementación del PPC

EtapaMecanismo de Participación

CiudadanaEvaluacióndel EIA

Construcción

1Visitas guiadas al área oinstalaciones del proyecto

--------- 2011 a 2013

2Monitoreo y VigilanciaAmbiental Participativo

--------- 2

Propuesta deMecanismos deParticipación adesarrollar durante la

Ejecución del proyectominero 3 Oficinas de información

permanente.---------

Anexo A

Cargo de Absolución y Protocolo deRelacionamiento

Cargo de Absolución

Contrato No. CONS-017/05-Pr

Water Management

Contrato No. MYSRL-GEN-016/05-Pr

SGS del Perú S.A.C.

Contrato No. CTP-028/06

Golder Associates Perú S.A.

Contrato No. CTP03906

Walsh Perú S.A.

Minconsult SRL.

Knight Piésold S.A.

Contrato No. CTP02307

Unión Consultores y

Servicios Generales S.R.L.

Contrato No. MYSRL-CON00026

Golder Associates Perú

Contrato No. COR00022

Knight Piésold Consultores S.A.

Fass Consultores S.A.C.

C t t N COR00699

Contrato No. COR00699

Knight Piésold Consultores S.A.

Fass Consultores S.A.C.

Protocolo de Relacionamiento

PROTOCOLO DE RELACIONAMIENTO COMUNITARIO

El Proyecto Conga de Minera Yanacocha, de acuerdo con sus lineamientos y procedimientos internos deResponsabilidad ambiental y social, se orientará para el relacionamiento externo a partir de los siguienteslineamientos:

Respecto a la Responsabilidad Ambiental.

- Brindar una comunicación transparente a través del desarrollo de programas participativos que

permitan atender las inquietudes ambientales de la comunidad.

- Cumplir con las leyes y regulaciones nacionales e internacionales aplicables a nuestra operaciónque protegen la salud de las personas y el medio ambiente, así como el cumplimiento de otroscompromisos que la organización suscriba.

Respecto a la Responsabilidad Social.

- Entender y respetar la cultura, tradiciones y costumbres de la comunidad.

- Brindar oportunidades al empleo y negocio local, de acuerdo con las necesidades del proyecto.

- Mantener informada a la comunidad sobre las actividades y riesgos y oportunidades de operación ytratar de manera proactiva sus problemas y preocupaciones para la resolución de disputas yquejas.

- Promover las buenas conductas de nuestros colaboradores con la comunidad.

- Participar como un actor más que apoya el proceso de desarrollo social económico local,

conjuntamente con la comunidad y sus autoridades, considerando el DS 042 – 2004 – EM.

Anexo B

Talleres Participativos e Informativos –Diciembre 2009

Talleres Informativos

Fotos Publicación de Afiches

Publicación de Afiches EIA Ruta 2

fí 1 C í l i i ió d i

Fotografía 1: Caserío El Porvenir – Institución Educativa

Fotografía 3: Caserío El Porvenir – Institución Educativa

F t fí 5 L d C b I tit ió Ed ti C C l

Fotografía 5: Lagunas de Combayo - Institución Educativa y Casa Comunal

Fotografía 7: Agua Blanca – Casa Comunal

Publicación de Afiches EIA – Zona Urbana

Fotografía 1: Ministerio del Interior Distrito de Celendín

Fotografía 1: Ministerio del Interior – Distrito de Celendín

Fotografía 3: Municipalidad Distrital Distrito Huasmín

Fotografía 3: Municipalidad Distrital – Distrito Huasmín

fí 5 l " i i " i i d í

Fotografía 5: Restaurante el "Huasminerito" – Distrito de Huasmín

Fotografía 7: Municipalidad Distrital de Sorochuco

Fotografía 9: Municipalidad Distrital Distrito La Encañada

Fotografía 9: Municipalidad Distrital – Distrito La Encañada

Fotografía 11: Municipalidad Provincial – Distrito de Cajamarca

fí 3 i ió i l d í i i i d C j

Fotografía 13: Dirección Regional de Energía y Minas – Distrito de Cajamarca

San Juande HierbaBuena

El Alumbre

Ñuñun

Quinuapampa

YerbaBuenaChica

Huangashanga

Cruzpampa

El Tingo

UñiganPululo

La Chorrera

UñiganLirio

San José dePampa Verde

Tablacucho

Chilac# Ocho

Shanipata

CoñicorgueBajoHuasmin

AltoN° 8

El Valle

El Lirio

Totoromayo

La FloridaHuasmin

PoloniaLa Colpa

Patahuasi

El Porvenir - Combayo

Santiago deChanta Alta

CushurubambaTotoracocha

Ñuñun

La Quinua

Ventanillas Rodacocha

ChamcasToldoPata

Llanguan

Tahuan

CELENDÍN

BellavistaAlta

NuevoTriunfo

La Colpa

ChinChin

El Triunfo

Congona

Carahuaypampa

La Lucma

La Toma

Patarumi

Paucapata

Alanya

Cairpo

MatcatQuilimbash

Pajonal

La Ramada

Huaylla Cashacunga

Platanal

Sendamal

El Triunfo- Celendín

Sendamalde Huasmin

CajaPotrero

Perolito SanFrancisco

La Lechuga

Quishuar HuecoGrande

HUACAPAMPA

El AlumbreLlaucan

Punre CanchaCorral

El Milagro

Corralpampa

La Libertad

NuevaUnión

JoseGalvez

Chuclalas

Calconga

Pallac

El Guayao

SantaRosa

Quinuilla

MirafloresLlaucan

LirioLindaflor

Chacato

La Colpa

Sorochuco

Alocucho

La Quinua Conorconga

Q u e n g o r í o A l t oQ u e n g o r í o A l t o

S a n t aS a n t a

R o s a d eR o s a d e

H u a s m í nH u a s m í n

N a m o c o c h aN a m o c o c h a

E l Po r v e n i r E l Po r v e n i r

d e l ad e l a

E n c a ñ a d aE n c a ñ a d a

L a g u n a s d e C o m b a y oL a g u n a s d e C o m b a y o

C h u g u r m a y oC h u g u r m a y o

A g u a B l a n c aA g u a B l a n c a

S a n N i c o l á sS a n N i c o l á s

H u a s i y u cH u a s i y u c

J a d i b a m b aJ a d i b a m b a

Q u e n g o r í oQ u e n g o r í o

B a j oB a j oP i e d r aP i e d r a

R e d o n d aR e d o n d a

A m a r oA m a r o

780000 785000 790000 795000 800000 805000 810000 815000

9 2 2 5 0 0 0

9 2 3 0 0 0 0

9 2 3 5 0 0 0

9 2 4 0 0 0 0

9 2 4 5 0 0 0

TALLERES EIA CONGAETAPA DURANTE

Leyenda

Area de Influencia Directa

× Taller propuesto

× Localidades

Acceso a Taller

Accesos

Lagunas

TALLER RURAL

(ETAPA DURANTE)

TALLER URBANO

(ETAPA DURANTE)

0 5,000 10,0002,500M t

Caserío del AID

Distancia al Taller

siguiendo carretera

Tiempo al taller con transporte

proporcionado

(velocidad aprox 30 km/h)

Agua Blanca 14.68 30 mChugurmayo 26.36 50mEl Porvenir de la Encañada 27.77 55 mHuasiyuc Jadibamba 32.5 1 h 5mLagunas de Combayo 14.7 30mNamococha 12.5 25mPiedra Redonda Amaro 15.9 31mQuengorío Alto 0Quengorío Bajo 25.5 50mSan Nicolás 20.38 40mSanta Rosa de Huasmín 22.9 45m

Combayo de Combayo

MicuypampaLa Florida

Meters

Oficios

Preguntas y Respuestas

Preguntas Rural

Diciembre 2009

SISTEMATIZACION DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS DEL TALLER INFORMATIVO DICIE

TALLER RURAL - PREGUNTAS ORALES

Nº Temas RESPUESTA

Rural oral

4Empleo

El Proyecto Conga viene diseñando el Programa de Capacitación y Empleo Local (PCEL)

comunicación oportuna de las oportunidades que existirán, junto a un adecuado plan de ca

población.

5Ex propietarios

El Proyecto Conga viene desarrollando el Programa de Apoyo por Venta de Tierras, asimi

culminado el proceso de compra de los terrenos se dará paso al Plan de Manejo de Impac

(PMIAT).

6 Definicion del AID El proceso de definición del AID aún no concluye.

7 Compromisos de la mina El Proyecto Conga viene realizando un esfuerzo por cumplir los compromisos realizados c

8 Contaminacion ambiental por cianuro El Proyecto no contempla procesos de lixivizacion. Esto implica que no existirá contamina

9 Proyectos agropecuarios Se plantea el desarrollo de un Plan integral de desarrollo ganadero, este se encuentra en

10 Etapas del proyectoUna vez aprobado el EIA del Proyecto y obtenido todos los permisos se iniciará la etapa d

etapa de operación, y finalmente la etapa de cierre.

Agua: capacitación, uso de fuentes,aguas subterráneas

El Proyecto Conga ha contemplado en el diseño de este proyecto la construcción de cuatrserán para uso agropecuario y tan sólo uno para la operación. Se capacitará adecuadame

comunitarios a los representantes de la población para el monitoreo de la calidad del agua

TALLER URBANO PREGUNTAS ESCRITAS

Nº Quien Tema RESPU

El Proyecto Conga contempla la consulta p

Urbano escrito

1 Sr. Palomino Consulta popular Talleres Participativos, como parte de una

Ciudadana.

2 Sr. Quiroz Talleres ambientales El Proyecto Conga cuenta con estudios téc

3 Municipalidad de Huasmin Electrificacion ruralEl Proyecto Conga cuenta con un convenio

Huasmín. Este será llevado a cabo.

4 Jose Rodriguez Potencial de minerales preciosos de la mina El Proyecto Conga es principalmente de co

5 Ininteligible Plan de Desarrollo Concertado La empresa contribuye y apoya al desarrol

6 Ininteligible Sostenibilidad de la economía localEl Proyecto Conga prestará atención al des

resulten sostenibles en el tiempo.

7 Ininteligible Manejo ambientalDurante la etapa de operación del Proyecto

estándares de calidad para garantizar el cu

TALLER URBANO - PREGUNTAS ORALES

Nº Temas RESPUESTA

Urbano oral

3 Etapas del proyectoUna vez aprobado el EIA del Proyecto y obtenido todos los permisos se iniciará la etapa de c

etapa de operación, y finalmente la etapa de cierre.

4 Empleo

El Proyecto Conga viene diseñando el Programa de Capacitación y Empleo Local (PCEL) en

comunicación oportuna de las oportunidades que existirán, junto a un adecuado plan de cappoblación.

6 Definicion AID El proceso de definición del AID aún no concluye.

Agua: cantidad, calidad,fuentes

El Proyecto Conga ha contemplado en el diseño de este proyecto la construcción de cuatro rserán para uso agropecuario y tan sólo uno para la operación. Durante la vida del proyecto la

altos estándares, además habrá un monitoreo continuo de este.

Lineas de acción

El Proyecto Conga a través del Plan de Gestión Social que se viene diseñando como parte d

social en cinco líneas de acción: Infraestructura y Servicios Básicos para el Desarrollo, Desa

Nutrición, Educación y Fortalecimiento Institucional. Esta inversión social se desarrollará pri

del entorno del proyecto.

Presentaciones

Sustento Consultora

YANACOCHAYANACOCHA – – PROYECTO CPROYECTO C

ESTUDIO DE IMPACTOESTUDIO DE IMPACTO

AMBIENTAL Y SOCIALAMBIENTAL Y SOCIAL

(EIAS)(EIAS)

¿¿Quien Quien es es Knight Knight Pi Pi é é soldsold

Especialistas en Estudios de In

Medio Ambiente80 años en el mundo y 15 años eOficinas Perú: Cajamarca, LimaEIAS realizados y aprobados :

Toromocho, Goldfields, Cerro

Contenido Contenido de la de la presentacpresentac

El Estudio de Impacto Ambiental y Socia

Descripción de las características del pro

Descripción del área de estudio: resultlínea base ambiental y socioeconómica.

Potenciales impactos y medidas de mancomponentes ambientales y socioeconó

¿¿Por Por qu qu é é un EIAS? un EIAS?

Cuidar el medio ambiente

componentes socialesIdentificar Impactos Potenci

proponer soluciones efectivas

Brindar información acercProyectoE i i t

Desarrollo Desarrollo del EIAS del EIAS

Componentes claveEntendimiento del ProyectoEstudios de Linea de BaseEvaluacion de Impactos Potenc

Planes de Mitigación y MonitoreCon especialistas en diversasCon la participación de la pob

DescripciDescripcióón del Proyn del Proye

Componentes principaleComponentes principale

Explotación de dos tajos

Chancado y molienda

Extracción por flotación

Transporte y depósito de relaves

Almacenamiento de desmonte de

E t t d t l d

LagunaLaguna MamacochaMamacocha

PlantaPlantaConcentradoraConcentradora

Tajo Perol

Depósito de

Relaves

ReservorioSuperior

Depósito deEstérilPerol

Depósito deEstéril

ChailhuagonTajo

Chailhuagon

LagunaLaguna MishacochaMishacocha PlantaPlanta

ChancadoChancado

LLí í neanea de Basede Base AmbieAmbie

LagunaLaguna MishacochaMishacocha

PlantaPlantaConcentradoraConcentradora

Tajo Perol

Depósito de

Relaves

ReservorioSuperior

ChailhuagonTajo

Chailhuagon

LagunaLaguna MishacochaMishacocha PlantaPlanta

ChancadoChancado

Descripci Descripci ó ó n del n del ÁÁrea rea de de EsEst

AmbienteFísico

Geomorfología y Relieve, Clima y Meteode Aire, Ruidos y Vibraciones, Geología y

Suelos, Hidrología, Calidad de Agua SupHidrogeología, Calidad de Agua Subterrá

AmbienteBiológico

Ecorregiones y Zonas de Vida, Flora y VeFauna Terrestre, Vida Acuática, Evaluaci

Ambientede interéshumano

PaisajeRestos Arqueológicos

Lí B Lí B d l Á d E t di G l

Clima y Clima y Metereologia Metereologia

• Temperaturas más bajas entemporada seca (mayo aseptiembre), y las más altas, entemporada húmeda (octubre a abril)

•Temperatura promedio: 6.5 ºC

• Velocidad promedio del viento:

3 9 m/s

Estación Hu

Estación Ch

Calidad del Aire, Ruidos y VibrCalidad del Aire, Ruidos y Vibr

AIRE Se monitorearon 9 puntos del 2004 al 2009

Se midió partículas suspendidas, contenido de metales, m

Resultados dentro de los estándares nacionales

RUIDOS

Se monitorearon 8 puntos

Algunos picos (periodo diurno y nocturno) se debieron a

animales.

VIBRACIONES

Se muestrearon 5 puntos

Agua superficial: calidad y canAgua superficial: calidad y can

Descripción de la forma de las cuenc

Medición de lluvias

Medición de caudales

Análisis en ríos, quebradas, canales)

Agua Subterr Agua Subterr á á nea nea

Mas de 30 pozos para el control dcalidad de agua

Mapeo de manantiales en conjunto con

Los pozos presentan elevadas concende metales por la mineralización de la zalgunos puntos ciertos niveles de acide

Flora y vegetaci Flora y vegetaci ó ó n n

Se registraron más de 500 especies dtípicas de la ecoregión Jalca

Los estudios han evaluado especies sesus hábitats.

Fauna Terrestre Fauna Terrestre

Se registró un total de 205 especies de mamíferos, 4 de anfibios y 3 de repde la ecoregión Jalca

Los estudios han evaluado especies sus hábitats.

Vida Vida Acuatica Acuatica

Quebradas

Se registraron 2 especies de

peces (trucha y bagre), insectos yplantas acuáticas

Lagunas

Evaluación de 7 lagunas. En 4

S dió id d lid d

Evaluacion Evaluacion de Bofedalesde Bofedales

Se estudió cantidad y calidad biodiversidad, y uso actual de los 36 ident

22 diferentes comunidades de plantas id

Calidad de agua variable

Estudios realizados muestran que el p

se realiza impacta su biodiversidad

L i i ló i

Restos Arqueol Restos Arqueol ó ó gicos gicos

Los sitios arqueológicos ensido delimitados y señalizprotección.

Se cuenta con 5 CeInexistencia de Restos Arqel área del proyecto, y uno

gestión.

ImpactosImpactos AmbientaAmbientaPotencialesPotenciales yy MedidaMedida

ManejoManejo AmbientaAmbienta

I P i l S l ió P

Agua Superficial Agua Superficial

Impacto Potencial Solución Pro

Modificación de cantidad disponible por eldesarrollo de la mina

Construcción de reservo

Canales de derivación

Optimizar el re-uso de a

Variación de la calidad del agua porpotencial generación de ácido y

sedimentos

Construcción de planta aguas ácidas

Construcción de pozas y Mejores Prácticas Am

I t P t i l S l ió P

Agua Subterr Agua Subterr á á nea nea

Impacto Potencial Solución Propue

Tajos y otras instalacionesimpactan la recarga del agua

subterránea

Construcción de reservorios

Infiltración de aguas ácidas Construcción de sistemas de subbarreras de infiltración

Construcción de Planta de tratamÁcidas

Manejo del agua post cierre de la

Aire, ruidos y vibracioneAire, ruidos y vibracione

Generación de polvo y monóxidodebido al manejo de equipos

Riego de vías

Cierre progresivo de superficies a

Mantenimiento de Equipos

Ruidos y vibraciones debido aperforación, voladura y tráfico

Voladuras Controladas

Mantenimiento de Equipos

Flora, fauna y vida acu Flora, fauna y vida acu á á titi

Perdida de cobertura vegetal yhábitats asociados

Almacenamiento de suelo orgánirevegetación

Cierre progresivo de superficies a

Reducción de población animaldebido a la pérdida de hábitat

Recreación de hábitats en paraletrabajos de revegetación

Búsqueda de oportunidades paraequivalentes

Control de velocidad para evitar

LLí í neanea BaseBaseSocioeconSocioeconóómicamica

¿¿Por Por qu qu é é se se hace hace la la LLí í nea nea BaseBase

• La Línea Base describe las condiciones actuales delproyecto Conga en el aspecto social, económico y cuque se desarrolle.

• Sirve para monitorear los cambios que generaría el dProyecto en estos aspectos.

• Le da información al proyecto para el diseño de

Gestión Social.

LLí í nea Base Socioecon nea Base Socioecon ó ó mmi

S h d i d d á d di

Se ha determinado dos áreas de estudios:

El área de estudio específico AEE está coun grupo de caseríos ubicados en las 04 cuenc

El área de estudio general AEG se ha de

función de la demarcación político administcaseríos.

LLí í nea Base Socioecon nea Base Socioecon ó ó mmi

El numero total depobladores de l AEEes 7,350

En el AEE se haencontrado que 3 decada 10 personas esmenor de 14 años y 6de cada 10 tienen entre

15 y 64 años de edad

Ocho de cada 10hogares en el AEE tiene

Educación

Línea Base Socioeconómi

Seis de cada 10 personas mayores de 15años, tiene algún estudio primario mientrasque 2 de cada 10 no tiene estudios.

Uno de cada 10 hombres y 3 de cada 10mujeres, no tienen estudios. La proporción demujeres y hombres con estudios primarios essimilar: 6 de cada 10.

Ocho de cada 10 niños, entre 3 y 5 años,

no se ha matriculado en el nivel inicial.Uno de cada 10 niños, entre 6 y 11, añosno se ha matriculado en el nivel primario.

Casi la mitad de atenciones se dan enpuestos de salud MINSA.

Casi la mitad de niños menores de 5años presentan desnutrición crónica.

En los menores de 5 años, lasinfecciones respiratorias se dan conmucho más frecuencia que lasenfermedades diarreicas.

Empleo: Población económicamente activa (PEA), Pd d d t b j (PET) N PEA

p ( ),edad de trabajar (PET) y No PEA

Ocho de cada 10 personas se encuentran en edad de tra

Siete de cada 10 personas de la PET se encuentran dealguna actividad económica. Una de cada 10 personas desocupada.

La mayoría (6 de cada 10) es trabajador independiente;

es obrero y la cuarta parte de la PET hace trabajo no remu

Ocho de cada 10 personas se dedica a las actividades ay en menor medida a la manufactura y comercio.

Pobreza, actividades productivas y programas socia

, p y p g

Se utilizó para el calculo de la pobreza el mét(Necesidades Básicas Insatisfechas)

Siete de cada 10 pobladores es pobre (01 NBI).

Un cuarto de la población es pobre extremo (02 ó más

Casi la mitad de hogares tiene al menos un miembro

por el programa Vaso de Leche y 4 de cada 10 hoprograma Juntos.

MedidasMedidas dede ManejoManejoImpactosImpactos SocialesSociales

Medidas de Manejo de ImpactosMedidas de Manejo de Impactos

Componente económico

Impacto potencial Solución prop

Incremento de ingresos y empleo locales, por

compras y contratación de mano de obra local Política de Compras y Contr

Plan de Capacitación y EmpSobre expectativas de puestos de empleos a

ser generados

Cierre de operaciones ocasiona cese de

trabajadores Programa de reinserción y re

Incremento de ingresos familiares y pérdida de Programa de Apoyo Social p

Componente social

Impacto potencial Solución propu

Modificación de rutas lecheras Proyecto de ConstrucciónAlternativas

Plan de Segurida

Uso de vías alte

Mejora y mantenimiento de las vías

Incremento del tránsito de vehículos

Introducción de costumbres diferentes por

contratación de mano de obra especializada

Código de Cond

Política de Promoción de

Componente social

Impacto potencial Medida de manejo de

Percepciones sobre impactos en la cantidad y

calidad del agua Plan de Comunicació

(Responsabilidad de

Programa de Monitoreo Parti

y Social

Percepciones de disminución de rendimiento

agrícola

Percepciones de cambios en la salud humana

C t d l EIAS

Resumen Resumen

Componentes del EIAS

Descripción del proyecto

Línea base ambiental y socioeco

¡¡Muchas GraciasMuchas Gracias

Sustento Empresa Minera

PROYECTO CONGATaller durante la elaboración delEstudio de Impacto Ambiental

C t id d d d ll

Conga es una oportunidad de desarrollo

El proyecto Conga depende de la aprobaEIA y de conseguir el financiamiento.

El Plan de Gestión Ambiental garantizarádisponibilidad de agua para la agriculturaganadería, en la época seca (04 reservor

El Plan de Gestión Social buscará el deslos caseríos y sus prioridades.

S ti á l Pl d C it ió

Temas de esta presentación

Temas de esta presentación EIA y descripción de la futura mina

Nuestra responsabilidad con el ag

¿Cómo se estáhaciendo el EIA?

Desde 2004, con participación de

científicos peruanos yextranjeros, representantes decomunidades, estudiantes,instituciones educativas y

organizaciones de la sociedadcivil.

Informando a la población de lasti id d d l t

¿Quién está haciendo el EIA?

¿Quién está haciendo el EIA?El Estudio de Impacto Ambiental (EIA

proyecto Conga está siendo elaboraempresa Knight Piésold, consultora

autorizada por el Ministerio de Energ

Minas (MEM) y que cuenta con una

experiencia en este campo.

¿Cómo sería la mina?

Dos (2) tajos abiertos

Dos (2) depósitos de material estéril Una planta concentradora con una c

de procesamiento de 90,000 t/d

Un depósito para el almacenamientorelaves espesados

¿Cuándo empezaría a operar la mina?

El EIA será presentado en los próximos meevaluación y la aprobación del Ministerio de

evaluación y la aprobación del Ministerio deMinas MEM.

De aprobarse el EIA, Conga buscará el fina

requerido, para pasar luego a la etapa de coque tomará aproximadamente 3 años.

Conga se convertiría en mina a partir del cudel inicio de su construcción.

¿Qué minerales explotaría?Minerales de cobre con contenido de oro

Tajo Perol

DepDepóósitosito dedeRelavesRelaves

ReservorioSuperior

ChailhuagonTajo

Chailhuagon

ailhuagon

LagunaLaguna MishacochaMishacocha

¿Cuál es nuestra responsabilidad en edel agua?

del agua? El agua es fundamental para el desarrollo de c

actividad.

El agua que se use para el procesamiento del

tratada y devuelta a las cuencas, para su uso e

agrícolas y ganaderas.

Se construirán 4 reservorios para almacenar ade lluvias y descargarla a las 4 cuencas en ép

es cuando más falta hace.

¿Qué lagunas serían afectadas por la min

Lagunas: Perol, Azul, Chica y Mala

¿Cómo se ha previsto compensar esta afMediante la construcción de cuatro (4) reservorios.

Tres (3) - para abastecer exclusivamente a las c

Uno (1) - para abastecer a la operación y a las c

La capacidad de estos reservorios será más deltienen las cuatro lagunas que serían afectadas.

INVERSIÓN SOCIAL

La inversión social prevista para el Proyecto Con

en concordancia con su política de Responsabilid

Se espera hacer inversiones durante la vida de

línea con los Planes de Desarrollo Concertado

regionales.

Se anticipa que las principales líneas de inversión

Desarrollo Económico Productivo

Desarrollo Social

El proyecto Conga depende de la aprobaEIA y de conseguir el financiamiento.

El Plan de Gestión Ambiental garantizarádisponibilidad de agua para la agriculturaganadería, en la época seca (04 reservor

El Plan de Inversión Social buscará el dede los caseríos y sus prioridades.

S ti á l Pl d C it ió

Registro de Asistencia

Registro Participantes Rural

Registro Participantes Urbano

Distribución Materiales

Cartilla

Dos Historias

DOS HISTORIAS PAPENSAR JUNTOS

PRIMERA HISTOR

SEGUNDA HISTOR

¿CUÁL ES LA MEJOHISTORIA?

Cartilla

Sustento de Materiales Informativos

EL PROYECTO CONGA tiene varios años esperando por finla oportunidad para ser una mina. Ahora nos encontramoshaciendo el Estudio de Impacto Ambiental (EIA) para pedir la

autorización del Ministerio de Energía y Minas.También tenemos que probar si la mina puede ser un buennegocio y si la operación puede traer beneficios para todos.

¿QUÉ SIGNIFICA EL PROYECTO CONGA?

Si juntos logramos que Conga se convierta en mina, significauna oportunidad de desarrollo para las familias del área de

influencia.

¿CUÁLES SON LAS ETAPAS DE CONGA?

La vida de una mina se puede agrupar en cinco etapas: – Exploración (análisis para buscar mineral)

– Estudio de Impacto Ambiental (EIA) – Construcción de la planta – Operación de la mina

– Cierre de mina

Actualmente estamos en la elaboración del EIA. Este es unrequisito legal para obtener la autorización del Ministerio deEnergía y Minas.

¿QUÉ ES EL ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA)?

Es un análisis técnico para conocer como están las personas,la tierra, el aire, el agua, los animales y las plantas, antes de

la mina.

Sólo conociendo el medio ambiente podemos utilizar losbuenos impactos de la minería (infraestructura, empleo,

buenos impactos de la minería (infraestructura, empleo,desarrollo, cosecha de agua, etc.) y reducir al mínimo losmalos impactos (uso de agua, incidentes ambientales ycambio del paisaje, etc.).

¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES ACTIVIDADES DEL EIA?

Los estudios técnicos. Primero se realizan estudios paraconocer la situación actual de las comunidades y el medio

ambiente. También se elabora el proyecto de la mina y seplanifica la manera de aprovechar los buenos impactos ydisminuir los malos.

¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES ACTIVIDADES DEL EIA?

La participación ciudadana. El EIA se tiene que hacer informando permanentemente a los ciudadanos e invitándolos

a participar. El Ministerio exige la realización de talleres perola empresa viene realizando más actividades para tener unabuena relación con sus futuros vecinos. Al final es imprescindible

l t l lt d d l EIA l bl ió

que la empresa presente los resultados del EIA a la poblacióninvolucrada.

Juntos estamos sacando este proyecto adelante.

EL ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA) DETERMINARÁEL SITIO DONDE ESTARÁN:

– Los tajos abiertos. – La chancadora primaria, para moler las piedras. – Los depósitos de desmonte.

– La presa de relaves

La presa de relaves.

Además, determinará los mecanismos para la gestión sostenible

del agua (reservorios, presas, canales, etc.).

Para mayor información consulte con los relacionistascomunitarios que visitan su caserío.

OFICINAS PROYECTO CONGA:

CELENDÍN: Jr. Pardo N° 591 / Telefono: 076-555005

SOROCHUCO: Esquina Jr Celendín y Jr Tarapacá

SOROCHUCO: Esquina Jr. Celendín y Jr. Tarapacá

HUASMÍN: Jr. Junín N° 67

Focus Group

Pasantias

Proceso Construcción Consensos

Actas Acuerdos Previos

Actas Formación Comisiones

Cargos

M it C it i

Monitoreo Comunitario

Anexo C

Talleres Informativos Adicionales –Octubre 2009

Talleres Informativos Adicionales

Asistencia

Cargos

780000 785000 790000 795000 800000 805000 810000 815000

San Juande HierbaBuena

El Alumbre

Ñuñun

Quinuapampa

YerbaBuenaChica

Huangashanga

Cruzpampa

El Tingo

UñiganPululo

La Chorrera

Uñigan

San José dePampa Verde

Tablacucho

Chilac# Ocho

Shanipata

CoñicorgueBajoHuasmin

AltoN° 8

El Valle

El Lirio

Totoromayo

La FloridaHuasmin

PoloniaLa Colpa

Patahuasi

El Porvenir - Combayo

Santiago deChanta Alta

CushurubambaTotoracocha

Ñuñun

La Quinua

CombayoVentanillasde Combayo

Rodacocha

ChamcasToldoPata

Llanguan

Tahuan

CELENDÍN

BellavistaAlta

NuevoTriunfo

La Colpa

ChinChin

El Triunfo

Congona

Carahuaypampa

La Lucma

La Toma

Patarumi

Paucapata

Alanya

Cairpo

MatcatQuilimbash

Pajonal

La Ramada

Huaylla Cashacunga

Platanal

Sendamal

El Triunfo- Celendín

Sendamalde Huasmin

CajaPotrero

Perolito SanFrancisco

La Lechuga

Micuypampa

Quishuar HuecoGrande

HUACAPAMPA

El AlumbreLlaucan

Punre CanchaCorral

El Milagro

Corralpampa

La Florida

La Libertad

NuevaUnión

JoseGalvez

Chuclalas

Calconga

Pallac

El Guayao

SantaRosa

Quinuilla

MirafloresLlaucan

LirioLindaflor

Chacato

La ColpaSorochuco

Alocucho

La Quinua Conorconga

Q d a d e l a H u a y l a

R í o L l a u

c a n o

Qda Chugurma yo

R í o

d a m a l

R í o Ñ u n Ñ

R í o

J a d i b

a m b a

. H i e r b

a B u e

R í o Q u

i n u a r i o

P e n c a y o c

R í o

G r a n

R í o G r a n d e

Q d a A r n a c o c h a

R í o

G r a n

R í o

R í o S

a n J o s é

Q u e c h

R í o

A z u f r e

H u a n r r u g a

Q d a H

o n d a R í o G r a n d e

R í o S e n d a m a l

M i s h

R í o S

e n d a m a l

Q u e c h e r

C u r n u e

C a n c h a

c o r r a l

V a l i e

Q d a C

h u g u r m

Q d a T o r o M a c h o

C u r n u e

QdaMelones

Q d a . E

A g u i l a

R í o

A z u f r e

R í o

A z u f r e

G u a y

u n g u i d

Q d a C h a q u i c o c h a

H i e r b a

B u e n

Q d a L

a C a r p

Q d a. F e r r u l l i o c

T i n g o

Q d a C a

R í o A z u f r e

Qda Lla vique

C h u g u r m a

Q d a H u a s c a r

Q u i n u a

Q d a L

a C a r p

Q d a C h a q u i m a

Q d a C

a l v a r i o

Q d a O c u c h a M a c h a y

Q d a R i o C o l o r a d o

Q d a L í r i o

Q d a L i r i o

e n c a y o c

R e j o

R í o

d a m a l

Q d a C

h a q u i c o c h a

Q d a Q u e n g a m a y o

Q d a C h u c

C u m b e

Q d a P a c h a c h a c a C h i c o

. P i l l u n

Q d a H u a n r u

Q d a U ñ i g a n

R í o P

a c c h a

Q d a V i sc ac ha

R i o M

i s h a c o c h a

Q d a C

u e v a N e g r a

Q d a P

a c h a

Q d a T o r o

Q d a H

u a n r u

Q d a R

C o l o r a d o

Q d a C h a l l h u a y a c u

Q d a U ñ i g a n

Q d a La S a c c h a

Q d a P a m p a c h a c a

Q d a C o t o c u n a

Q d a S u y t o r u m

L i r i o

Río Jadibamba

Q d a T o r o

M a c h o

Qda. Chir imay o

Q d a C h a n c h e

Q d a H i e r b a B u e n a

Q d a C

h u g u r m

R í o J a d i b a m b a

L l u s p i o c R í o P

a c h a c h a c a

R í o P a d r e R u m e

a c o c h a

n c a s

R í o C u s h u r o

R í o L a s

Y a n g a s

Qu en g or í o Al t oQu en g or í o Al t o

Sa n t aSa n t a

Ro sa d eRo sa d e

Hu a s m í nHu a s m í n

Na m o c oc h aNa m o c oc h a

El P o r ve n i r E l P o r ve n i r

de l ade l a

En c añ a daEn c añ a da

La g un a s de C om ba y oLa g un a s de C om ba y o

Ch u g u r ma y oCh u g u r ma y o

Ag ua B l a nc aAg ua B l a nc a

Sa n Ni c o l á sS a n Ni c o l á s

Hu a s i y u cHu a s i y u c

Ja d i ba m baJa d i ba m ba

Qu e n g or í oQu e n g or í o

Ba j oBa j oP i e d r aPi e d r a

Re do n daRe do n da

Am a r oAm a r o

9 2 2 5 0 0 0

9 2 3 0 0 0 0

9 2 3 5 0 0 0

9 2 4 0 0 0 0

9 2 4 5 0 0 0

TALLERES EIA CONGAETAPA ANTES

Leyenda

Area de Influencia Directa

× Taller propuesto

× Localidades

Acceso a Taller

Quebradas

Accesos

Lagunas

TALLER RURAL

(ETAPA ANTES)

TALLER URBANO

(ETAPA ANTES)

0 5,000 10,0002,500Meters

Caserío del AID

Distancia al

Taller siguiendo

carretera (km)

Tiempo al taller con transporte

proporcionado

(velocidad aprox 30 km/h)

1. San Nicolás 0.00

2. El Porvenir de La Encañada. 7.38 14m

3. Lagunas de Combayo. 27.00 54m

4. Chugurmayo. 21.51 43m

5. Agua Blanca. 9.84 19m

6. Namococha. 24.79 50m

7. Quengorio Alto 20.38 40m

8. Quengorio Bajo. 38.00 1h 20m

9. Huasiyuc Jadibamba 45.00 1h 30m

10. Piedra Redonda - El Amaro 18.71 40m

11. Santa Rosa de Huasmín 25.72 50m

Preguntas Taller Rural Octubre 2009

Preguntas Taller Urbano Octubre 2009

Preguntas y Respuestas Octubre 2009

Reuniones Informativas Rural

Difusión del Estado del Proyecto en

Cruzpampa

Fotografía 1

Fotografía 3

Fotografía 5

Difusión del estado del Proyecto en

Yerbabuena Chica

Fotografía 1

Fotografía 3

Presentación Estado del Proyecto en

Tecnológico Celendín y Cole

Fotografía 1

Fotografía 3

Fotografía 5

Difusión del estado del Proyecto

en Pululo

Fotografía 1

Fotografía 3

Difusión del Estado del Proyecto

en Sorochuco

Fotografía 1

Fotografía 3

Talleres Informativos Urbano

Difusión del Estado del Proyecto

Municipalidad de La Encañada

Fotografía 1

Fotografía 3

Reuniones Informativas

Fotografía 1: Informando a alumnos de la UNC Celendín.

Fotografía 3: Informando a alumnos de la UNC Celendín 2.

Fotografía 5: Reunión con personajes notables de Celendín.

Fotografía 7: Reunión en la Municipalidad de Celendín.

Curso Legislación Ambiental

Taller Legislación Ambiental en

La Encañada

Fotografía 1

Fotografía 3

CTP1906 – Innova - PUCP

Curso de Hidrología

Taller Hidrología – Huasmín

Fotografía 1

Fotografía 3

Fotografía 5

Taller Hidrología - Celendín

Fotografía 1

Fotografía 3

Taller con Ex propietarios

Participación Ciudadana EIA Proyecto Conga

Documents

Gloria Estefan - Conga

Proyecto Minero Conga !

Sentencia Conga

Proyecto Conga EIA

El Proyecto Minero Conga, Perú: Comentarios al Estudio de Impacto Ambiental (EIA) y Temas Relacionados Robert E. Moran, Ph.D., Michael-Moran Assoc., L.L.C

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Proyecto conga

Conga diapositivas

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Conga EIA resumen ejecutivo

Conga 2015 Eia

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Informe Preliminar EIA Conga - Cip Cajamarca

TABLAS EIA Proyecto Conga

Dictamen Conga - IX

91998751 conga

conga proyecto

Pandereta y Conga