View
218
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
Plan de lecţie
Materia: Sociologie
Data: 12.11.2014
Clasa: a XI-a
Anul: 2014-2015
Profesorul: Păun Nicoleta Adriana
Capitolul: Grupuri sociale: dupa marime,
organizare, constituire, tip de relatie.
Structura sociala: status si rol, relatii sociale.
Titlul lecţiei: Structura sociala si mobilitatea sociala
Tipul de lecţie: predare- învăţare
Metode si procedee:
Competenţe:
2.6. Caracterizarea individului în multiplele lui
ipostaze: membru al unei familii, al unui grup social
(de prieteni, colegi s.a.)
4.2. Analizarea unor comportamente prin raportare la
valori dezirabile
5.2. Proiectarea unui comportament prosocial impus
de relatia status-rol
Resurse: manual
Momente logico-
perceptive
Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode si procedee
Timp
Organizarea clasei
Strigarea catalogului
Analiza situaţiilor din catalog
Se organizează clasa în vederea începerii orei
Elevii răspund la prezenţă
Identificarea situaţiilor
Elevii se organizează în vederea începerii orei
Întrebări directe
5 minute
Ascultarea lecţiei
anterior predate
Formularea întrebărilor de la lecţia anterior predată:
Care sunt etapele unei cercetări sociologice? (Cu referire la lecţia predată ,, Etapele unei investigaţii
sociologice”)
Răspunsul la întrebare:
Etapele unei cercetări sociologice sunt :
a. Formularea problemei care urmeaza a fi cercetata;
b. Formularea ipotezei de cercetare;
c. Stabilirea grupului de studiu; Selectarea
eşantionului care urmează a fi studiat;
d. Alegerea metodei de cercetare
e. Aplicarea instrumentelor si prelucrarea datelor;
f. Analizarea şi interpretarea datelor.
Întrebări redirijate
10 minute
Pregătirea aperceptivă
Formularea întrebării:
Ce credeţi că este un chestionar?
Răspunsul la intrebare:
Elevul: Un set de întrebări formulate pe baza unei teme de
cercetare
Întrebare directă
Brainstorming
5 minute
Predarea noii lectii
1. Definiţia chestionarului
Chestionarul reprezintă o succesiune logică şi psihologică de întrebari ,,scrise” sau alte imagini grafice cu funcţie de stimuli, în raport cu ipotezele cercetării, care, prin administrarea de către operatorii de anchetă sau prin autoadministrare, determină din partea celui anchetat un comportament verbal sau nonverbal, ce urmează a fi înregistrat în scris. (S.Chelcea)
2. Tipurile de chestionarea. După modul de
administrare- Chestionare
Analizează
Întrebări directe
Problematizare
25 minute
Recommended