View
220
Download
1
Category
Preview:
DESCRIPTION
microeconomia
Citation preview
1MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
CuatrimestreTercero
Programa de la asignatura:
Microeconoma
Abril de 2011
2MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
ndice
I. INFORMACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA
a. Fichadeidentificacin b. Descripcin c. Propsito
II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
III. TEMARIO
IV. METODOLOGA DE TRABAJO
V. EVALUACIN
VI. MATERIAL DE APOYO
VII. DESARROLLO DE CONTENIDOS POR UNIDAD
a. UNIDAD 1 b. UNIDAD 2 c. UNIDAD 3 d. UNIDAD 4
3Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Nombre de la Licenciatura o Ingeniera:Nombre del curso o asignatura Microeconoma
Clave de asignatura:
Seriacin:
Cuatrimestre: Tercero
Horas contempladas: 72
I. INFORMACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA
a.Fichadeidentificacin
b.Descripcin
El estudio de la ciencia econmica es de gran importancia, ya queestamosinmersosenunmundodeenormescambios.Laglobalizacin,queeslaaperturaalosmercadosinternacionalesdondelatecnologadesempeaunpapelpreponderanteenlacomunicacindelosgrandesnegociosquerealizanlasempresasylosgobiernos,hacequenuestrapreparacinprofesionalseactualiceenestesentido.
ElcursodeltercercuatrimestredelamateriadeMicroeconomaesmuybastoencuantoacontenidosyterminologa.staesunapartedelestudiodelaeconomacontodoslosaspectosderivadosdelamisma(aspectosbsicos,herramientas,grficas,frmulas,etc.).Los alcances de la misma precisan brindar las herramientas necesarias para la descripcin,identificacin,anlisisyusoprcticodeloscontenidos:
Losprrafosdeintroduccindecadaunidadestnformuladosparamotivarelintersy presentarunavisingeneraldelostemas.
4MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
Laterminologaaquempleadaesunaparteclavequedeberobservarseconunavisinobjetivaydeanlisisparaadentrarseenlamateria.Algunostrminosclaveestnresaltadosennegritasparafacilitarsu estudio.
Seincluyenciertasgrficasparailustrarmejorloscontenidos,acompaadasdesudescripcinverbal.Esimportanteestudiarestasdescripciones,porquesonbrevessntesisdeideasimportantes.
Alfinaldealgunostemas,seincluyenactividadesquerefuerzanelestudiodeloscontenidos.Portanto,hayqueleerconcarcterproactivoenfocndonosalaprcticadelavidacotidianaeconmica.
Comoseverduranteestaasignatura,todosloscontenidostienenrelacincontodaslasmateriasdelplandeestudios,yaque lamicroeconomaformapartedelaeconoma,queasuvezesunacienciasocialqueinteractacontodaslasactividadesquelossereshumanosrealizamos,independientementesisonpersonalesy/oprofesionales.Laasignaturademicroeconomabusca,deunamaneraparticular,proporcionaralestudiante,elementosbsicosparacomprender,desdeelsentidodeplaneacinyvisinacortoylargoplazo,losmovimientoseconmicosenelmercadolocalnacionaleinternacionalapoyadossiempreporlosconceptosbsicosderivadosdelamisma.
Alolargodelaasignaturasetrabajarbajolasiguienteestructuratemtica:
La Unidad 1 tiene como finalidad identificar el estudio general de la economa, como ciencia, y suscomponentes,quesonlamicroeconomaylamacroeconoma,paraproyectarelalcanceyanlisisdelasactividadeseconmicasdeunpas.
LaUnidad2busca,atravsdelanlisisdemtodosdelaoferta,lademandayelpuntodeequilibrio,eldesarrollodelmercadoparalograrlacomprensindelosmovimientosdeofertaydemandamedianteprcticasespecficas.
LaUnidad 3 est dirigida al anlisis de la estructura de la empresa desde su formacin econmica,medianteelusodeherramientasbsicasparaelanlisisdelosfactoresdeproduccin,ydelosproblemasalosqueseenfrentatodaempresaenelsentidoeconmico.
Porltimo,laUnidad4estdirigidaalatomadedecisionesacortoylargoplazodecualquierempresaconfundamentoenloscostosdesusetapaseconmicas.
5Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
c.Propsito
El estudio de la microeconoma le brinda al alumno, las herramientasnecesariasparadesarrollarlascompetenciasdeanlisisyproyeccindelaeconoma a nivel regional ayudar en su desempeo profesional, pues setomaespecialatencinalestudiodelaempresa,delasleyesquelarigenyexplicansuconducta,estsernconcebidasdesdedossentidos:desdedentrodelaspequeasempresas,concernientealaeficiencia,ydesdefuera,quecorrespondeasueficaciaocompetitividadensuentorno,queeselmercado.
Porlotantolapresenteasignatura,permitealalumnopresentarlealaempresadesdeelenfoquedelatomadedecisionesbuscandolautilidaddelosfactoresdeproduccinysuestructuracineconmica, para posteriores tomas de decisiones en un mercado permeado por economascompetitivas.
d.COMPETENCIA(S)ADESARROLLAR
Competencia general:
Utilizalasherramientasbsicasdeldesarrollodelmercadoparalatomadedecisionesacortoylargoplazo,enlasetapaseconmicasdeunaempresa,mediantelosmtodosylineamientosmicroeconmicos.
Competencias especficas:
Identificaelalcancedelaeconomaparapreverlosposiblesescenariosalosqueseenfrentanlasactividadeseconmicasatravsdesusactividades,nivelesdedesarrolloydivisiones.
Analizaeldesarrollodelmercadoparadeterminarelrumboquetomalademandaylaoferta,pormediodelestudiodelequilibriodemercado,derivadodelasfluctuacionesdeprecios.
Analizalosfactoresdeproduccindelaempresa,paraidentificarlosproblemaseconmicosalosqueseenfrentaatravsdelacompetenciaysuclasificacin.
Utiliza lasetapaseconmicaspor lasqueatraviesaunaempresapara justificar loscostosdeproduccin,losbeneficiosyrendimientos,pormediodelosmtodosparadeterminarelpuntodeequilibrio.
6MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
III. TEMARIO
1. Economa: visin general y alcance 1.1Definicindeeconomaysualcance1.2.Actividadeseconmicas
1.2.1Fundamentosdelosproblemaseconmicos1.3.Elcrecimientoeconmico
1.3.1.Desarrolloysubdesarrollo1.4.Microeconoma
2. Demanda, oferta y equilibrio de mercado
2.1.Elmercadoytiposdemercado2.2.Demanda2.3.Oferta2.4.Fijacinyfluctuacindeprecios2.5.Equilibriodelmercado2.6.Elasticidaddelademandaylaoferta
2.6.1. Tipos de elasticidad
3. La empresa: su importancia y estructuracin 3.1.Losfactoresdeproduccin3.2.Definicindeempresaysuclasificacin3.3.Problemaseconmicosdelasempresas
3.3.1.Competenciaysuclasificacin
4. Etapas econmicas de la empresa 4.1.Costodeproduccin
4.1.1.Clasificacindelcosto 4.2.2.Productototal,marginalymedio
4.2.Puntodeequilibriodelaempresa4.2.1.Mtodoparadeterminarelpuntodeequilibriodeunaempresaparalatomadedecisiones
4.3.Etapaseconmicasdelaempresa4.3.1.Posibilidadesdebeneficios
7Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
La asignatura deMicroeconoma requiere de unmarcometodolgico deenseanza-aprendizajeenfocadoalmtodoconstructivista;esdecir,delalectura,elanlisisy laprcticadecadaunodelostemasysubtemasdelascuatrounidadesdeestudioquerealicenlosestudiantesconmirasasudesarrolloprofesionalacortoylargoplazo
IV. METODOLOGA DE TRABAJO
Elusode lasherramientasde laasignaturaseevidenciaren las laboresdeprcticaqueserealizarnporetapas,reforzandoelconocimientoconlalaborproactiva.Estoconelobjetodefomentarenlosestudianteselanlisisyjuiciocrtico.Ademsdelintercambiodeopininquelosalumnostendrnoportunidad de exponer en los foros respectivos, de acuerdo a los casosexpuestosparareflexionarconfundamentoenlostemasvistos.Laboresquerealizarn siendo atendidos y orientados por profesionales expertos, comosonlosfacilitadores
Al trminodecadaunidad,habrunaautoevaluacin queservirdeparmetrodemedicinparael alumno; teniendooportunidadde revisarlmismosusavances,emitir su juicioparadeterminaraquellospuntosquerequieranserrevisadosnuevamenteparasureforzamiento.
Paralaevaluacinfinaldecadaunidad,sepresentalaevidenciadelaprendizajeencuatrofasestomandouncasodondeelalumnotendrlaoportunidaddellevaralaprcticalosconceptosdeestudioyutilizarlasherramientasqueseleofrecensiendocapazdetomardecisiones.
Portodoesto,esmuyimportantelalabordelfacilitadorcomoorientadordel aprendizaje, quien se encargar de revisar los trabajos de losalumnos,asignarlesunacalificaciny,demaneraimprescindible,deberretroalimentarlosencadaunodesusavances.
8MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
VI. EVALUACIN
EnelmarcodelProgramadelaESAD,laevaluacinseconceptualizacomounprocesoparticipativo,sistemticoyordenadoqueiniciadesdeelmomentoenqueelestudianteingresaalaulavirtual.Porloqueseleconsideradesdeunenfoqueintegralycontinuo.
Porloanterior,paraaprobarlaasignatura,seesperalaparticipacinresponsableyactivadelestudi-anteascomounacomunicacinestrechaconsufacilitadorparaquepuedaevaluarobjetivamentesudesempeo.Paralocualesnecesarialarecoleccindeevidenciasquepermitanapreciarelprocesodeaprendizajedecontenidos:declarativos,procedimentalesyactitudinales.
Enestecontextolaevaluacinespartedelprocesodeaprendizaje,enelquelaretroalimentacinper-manenteesfundamentalparapromoverelaprendizajesignificativoyreconocerelesfuerzo.Esrequi-sitoindispensablelaentregaoportunadecadaunadelastareas,actividadesyevidenciasascomolaparticipacinenforosydemsactividadesprogramadasencadaunadelasunidades,yconformealasindicacionesdadas.Lacalificacinseasignardeacuerdoconlarbricaestablecidaparacadaactivi-dad,porloqueesimportantequeelestudiantelareviseantesrealizarla.
Acontinuacinpresentamoselesquemageneraldeevaluacin.
Cabesealarqueparaaprobarlaasignatura,sedebedeobtenerlacalificacinmnimaindicadaporlaESAD.
9Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
MATERIALES DE APOYO
Bibliografa bsica
Campbell,R.yStanley,B.(2007).Economa(13a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.
Gmez,J.yGmezA.(2009).Sobre los principios de Economa: Microeconoma(2a.ed.).Madrid:
Fragua.
Parkin,M.yLoraE.(2010).Microeconoma(9a.ed.).Mxico:Addison-Wesley.
Robert,F.(2009).Microeconoma Intermedia(3a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.
Samuelson,P.yNordhaus,W.(2005). Economa(7a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.
Bibliografa complementaria
Andrade,S.(1999).Diccionario de economa(3a.ed.).Mxico:EditorialAndrade.
Bueno,E.(2007).Curso bsico de economa de la empresa (3a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.
Brunet,I.(2008).Teoras sobre la empresa (5a.ed.).Mxico:EdicionesPirmide.
Castillo,C.(2008).Economa, organizacin y trabajo (6a.ed.).Mxico:EdicionesPirmide.
Conway,E.(2009).50 cosas que hay que saber sobre economa (7a.ed.).Madrid:Ariel.
Hortala,J.(2009). Teora econmica: Microeconoma.Mxico:McGraw-Hill.
Mankiw,G.(2002).Principios de economa(3a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.
Martnez,C.yQuiroga,R.(2009).Anlisis Microeconmico.Madrid:Delta.
Nieto,J.(2007). Decisiones y mercados: una introduccin a la economa(7a.ed.).Mxico:
EdicionesPirmide.
Perles,B.ySulivanC.(2007). Economa para todos(5a.ed.).Mxico:CompaaEditorial
Continental.
Pindyck,R.(2009).Microeconoma(7a.ed.).Mxico:Prentice-Hall.
Segura,J.(2007).Anlisis microeconmico (3a.ed.).Mxico:Alianza.
Skousen,M.(2008).La economa en tela de juicio(13a.ed.).Mxico:AddisonWesley.
Stiglitz,J.(2009).Microeconoma(3a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.
Torres,J.(2009).Economa Poltica (3a.ed.).Mxico:EdicionesPirmide.
Valdez,A.(2009).Principios de Microeconoma.Mxico:McGraw-Hill.
10
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
Artculo
Cabildo,M.(2009,Marzo).EstadsticadelasPymesenlaSecretaradeEconoma. Re-vista Proceso.
Pginas Web
Eco-finanzas, Aplicacin de los alcances de la economa. Recuperado de http://www.eco-finanzas.com/economia/historia.htm,elviernes26denoviembrede2010.
Estudiodelamicroeconomaparalasunidades2y3.Microeconoma. Recuperado de http://www.microeconomia.org/moodle17/course/view.php?id=2,elviernes26denoviem-brede2010.
11Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
UNIDAD 1 ECONOMA: VISIN GENERAL Y ALCANCE
Propsito
Competencia especfica a desarrollar en el estudiante
Identificaelalcancedelaeconomaparapreverlospo-siblesescenariosalosqueseenfrentanlasactividadeseconmicasatravsdesusactividades,nivelesdedesarrollo
Presentacin de la unidad
VII. DESARROLLO DE CONTENIDOS POR UNIDAD
Identificaelconceptodeeconoma Identificalasactividadeseconmicas
Identificaelcrecimientoeconmico Relacionarlogrosyalcancesdelaeconoma Distingueeldesarrolloysubdesarrollodelcreci-
mientoeconmico Diferencialaestructurageneraldelamicroeconoma
delamacroeconoma
La economa es una ciencia relativamente moderna en suestudio,se integraporunagamaabundantedeconceptosquedescribenlatomadedecisionessobrelosrecursosescasosparasuadministracinydistribucin.
Como ciencia que estudia el comportamiento de la toma dedecisiones de los seres humanos, la economa atraviesa porvarios problemas relacionados con el uso y explotacin delos recursos, tanto naturales como derivados de las propiasactividadeshumanas,queimpulsansuquehacerparagenerarelcrecimientoeconmicodeunpas.
12
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
De la organizacin distribucin de recursoslimitadosdependequelaseconomasseinclinenhacael desarrollo; porelcontrario,cuandolosrecursossedistribuyenenunasociedadpocoorganizada,esdifcilquelogrenalcanzarelcrecimientoeconmico,quedndoseenelestatusdesubdesarrollooenvasdedesarrollo.Veamosunpocomsalrespecto.
Enestaunidadpodrsrevisarladiferenciaentrelasdosgrandesramas de estudio de la economa:
13Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
1.Economa:visingeneralyalcance
1.1Definicindeeconomaysualcance
Laeconomasehadesarrolladocomocienciadesdehacemsde200aos.Essobretodounadisciplinavivienteyevolutiva.
Aprincipiosdelahumanidad,elhombreprehistricotuvoquevivirensociedad,estassociedadesrealizabanintercambiosdevveresparapodersubsistir.Losintercambiossonuntipodeeconomaprimariaquesebasabaenunasolarazn:lasupervivencia.
Comocienciaestructurada,laeconomaseestudiadesdehacemsde200aos:desdeladiferenciacindeclases,deacuerdoaltrabajohumanoquepostulabaAristteles,hastaelliberalismoeconmico.Comocualquiercienciasocial,susalcancesestncondi-cionadosaldesarrollodelasociedad,quelahacreadoyaplicado.Peroesealcanceennuestrostiempostieneimplicacintambinenlainnovacindelatecnologaparalamejordistribucindelariqueza.
14
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
Aquunpocodehistoria:
DesdeelsigloXVhastaelsigloXVIII,seescribieronnumerososensayosquedesarrollaronlosprincipiosdelnacionalismoeconmicocomolaescueladepensa-mientodenominadamercantilismo.
DurantepartedelsigloXVIII,losfisicratasfrancesesformularonunmodeloeconmicobastanterefinadoyterico.Enelao1776,AdamSmith,1unodelosmayoresexponentesdelaeconomaclsicapublicelEnsayo sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones,dondemanifestquelariquezaprovienedeltrabajo.Esteensayofueelprimerpostuladocientficodelaeconoma,basadoenunestudiocompletoysistemtico.Pordicholibro,SmithfuellamadoElpadredelaeconoma.Suaportacinconsistienanalizarelmodeloenquelosmercadosorganizabanlavidaeconmica,consiguiendoasunrpidocrecimientoeconmico;mostrqueunsistemadepreciosydemercadosescapazdecoordinaralosindividuosyalasempresassinlapresenciadeunadireccincentral.
Todalahistoriadelaeconomaencierraalgunosconceptosparaestaciencia:
ParaMichaelParkinyEduardoLoria(2010),autoresdellibroMicroeconoma,laeconomaesunacienciasocialdedicadaaestudiarlaseleccionesquelosindivid-uos,lasempresas,losgobiernosylassociedadeshacenparaenfrentarlaesca-sez,ascomolosincentivosqueinfluyenenesaseleccionesylasconcilian.
Adam Smith (junio de 1723 julio de 1790), economista y filsofo escocs, fue uno de los may-ores exponentes de la economa clsica. En 1776 public: Ensayo sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones, sosteniendo que la riqueza procede del trabajo.
15Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
ParaMankiw(2002),eslacienciaqueestudialosmtodosmseficacesparasatisfacerlasnecesidadesmaterialesdelosindividuosdelasociedadasignandounosrecursosquesonlimitados.
Losrenombradoseconomistas,SamuelsonyNordhaus(2005),autoresdellibroEconoma,definenlaeconomacomo:Elestudiodelamaneraenquelassocie-dadesutilizanlosrecursosescasosparaproducirmercancasvaliosasydistribuir-lasentrelosdiferentesindividuos.
ParaMarkSkousen(2008),autordellibroLa Economa en tela de juicio,laeconomaeselestudiodecmolosindividuostransformanlosrecursosnatu-ralesenproductosyserviciosfinalesquepuedenusarlaspersonas.
SimnAndrade(1999),autordellibroDiccionario de Economa,definelaeconoma
como:Larectayprudenteadministracindelosbienesyrecursos.
LoseconomistasBenjamnPerlesyCharlesSullivan,autoresdellibroEconoma para todos,proporcionanlasiguientedefinicindeeconoma:Estudiodelosactoshumanosenlosasuntosordinariosdelavida.Explicacmolograelhombresusingresosycmolosinvierte.
Engeneral,todasestasdefinicionesmencionanelproblemaprincipalalqueseenfrentalaeconoma:
16
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
Realiza la actividad 1. Seccin de tareas La economa
1.2. Actividades econmicas
Deacuerdoaloqueseharevisado,sepuedeestructurarlasiguientedefinicin:
Dentrodelaestructuradelaeconoma,laadministracindelosrecursoslimitadosde-bidoalproblemadeescasezhacequelossereshumanosdistribuyamoslosrecursosescasosenlossectoresdelasfamilias,empresasygobiernosatravsdelasactivi-dadeseconmicas,lascualesrevisarsenelsiguientetema.
Deacuerdoconlainformacinqueacabasderevisarsobreelconceptodeeconomaysusalcances,realizaunmapamental.Puedesrecurriralmaterialdelaunidadparaen-riquecerlainformacin.
DescargaeldocumentoWordparaverlascaractersticasdeentregadeestaactividad.
GuardatudocumentoconelnombreMIC_U1_A1_XXYZ. Sustituye lasXXporlasdosprimerasletrasdetuprimernombre,laYporlainicialdetuapellidopaternoylaZporlainicialdetuapellidomaterno.
Enva tumapamediantelaseccindetareasparaquetuFacilitador(a)loreviseyteretroalimente.
Entodaeconomaexistenactividadeseconmicasquelesirvenalserhumanoparaor-ganizarladistribucinyusodelosrecursosescasos.Sonunaherramientaqueleda,aquienlaadministra,riquezamediantelaexplotacindelosrecursosnaturalesodealgnservicioensatisfaccindelasnecesidadesdelasfamilias,empresasygobiernos.
17Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Alolargodelossiglos,lahumanidadhaaprovechadolosrecursosdisponiblesyhaman-tenidociertoequilibrioconelmedioquelerodea.
Sinembargo,elmundoactualalbergaunapoblacincrecientequeamenazacondesbordarlacantidaddeenergaymateriasprimas,ascomoconproducirunde-sastreenlossistemasdeproduccinydistribucin.
Dehecho,hoyendaeldesabastecimientoesungravsimoproblemaqueafectaaunporcentajeelevadodelahumanidad.
Laactividadeconmicaestsubordinadaalarazn,eslibreyresponsable,tienepormvillegtimolaideadelbienabsolutoaplicadoalordendelosbienesmateriales,hadeejercitarseconlasancinyelacuerdodelprincipioreligioso,deldebermoral,delaobligacinjurdicaydelconocimientocientfico.
Entodaeconomaexistenactividadeseconmicasquelesirvenalserhumanoapraorganizarladistribucinyusodelosrecursosescasos.Sonunaherramientaqueleda,aquienlaadministra,riquezamediantelaexplotacindelosrecursosnaturalesodealgnservicioensatisfaccindelasnecesidadesdelafamilias,empresasygobiernos.
Enlasactividadeseconmicasexistendivisionesdetrabajoque
beneficianatodacomunidad,estasdivisionessontrestiposdeactividadeseconmicas:primarias,secundariasyterciarias:
18
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
subdesarrollo.Ejemplodeactividadesprimariassonlapesca,lacaza,lamin-era,laagriculturaylaganadera,siempreycuandotengancomoprincipalobjetivoelconsumohumano.
Las actividades econmicas secundariastienencomoprincipalelementoalasactividadesindustriales,quetransformanlosrecursosdelsectorprimario.
Dentrodelsectorindustrialencontramosotradivisindeempresasquetransfor-manlosbienesdelasactividadesprimarias:
- Industria ligera.Empresasqueprocesanalimentos,elaboranjuguetes, ropa,calzado,accesorios,etc.
- Industria pesada.Llamadatambinindustriamanufacturera,seencargadelaelaboracindeproductosmscomplejosarazdelasmateriasprimas.Dentrodesuproduccinseencuentralamaquinariaindustrialocomer-cial,latecnologadepunta,etc.
Las actividades econmicas terciariasconsistennicamenteenlaprestacindealgnservicio,caracterizndoseasentenercomofinalidadproporcionarsatisfaccinalcliente.Comoejemplodelasactividadeseconmicasterciariasseencuentralaempresaturstica.Algunospasesindustrializadosbasansuseconomasenestasactividades(Holanda)sinposeerlosrecursosbsicosdemanufactura.
Ensntesis,todaconductahumanaquetengacomofinalidadorganizar,administrarydis-tribuirlosrecursoslimitados,requieredeactividadeseconmicasmuydiversasperoquetienenunmismofin:enfrentarelproblemadeescasez.
19Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
1.2.1 Fundamentos de los problemas econmicos
Doshechosconstituyenlosproblemaseconmicosysonelfundamentodeestu-diodelaeconoma.Deellosdependeelestudiodelaeconomaysusdivisiones:microeconomaymacroeconoma.
Sonlasnecesidadesmaterialesdelossereshumanosylosrecursoseconmicos.
Las necesidades materiales de los seres humanossonrelativamenteilimitadaseinsaciables.Eldeseoquetodoslossereshumanostenemos,comoconsumidores,deobtenerdiversosbienesyserviciosesilimitado.Supngasequeatodoslossereshumanossenospideelaborarunalistadetodoslosbienesyserviciosquedeseamos,peroquenoposeemosenestemomento.Lalistaserainterminable!,msan,losdeseosaumentanconformepasaeltiempo,cuandosesatisfacenal-gunasnecesidadesdelalista,aparecernotrasyassucesivamente,sinterminar.
Larpidaintroduccindenuevosproductosalmercadoincentivanuestrosde-seosylamercadotecniadelosmismosnosconvencedequenecesitamoscosasquenocompraramosdenoexistireseconvencimiento.Nohacemuchonoocupbamoslacomputadoraparatrabajar,niparacomunicarnos,nouti-lizbamosaparatosdetelefonacelular,dispositivosdealmacenamientopor-ttiles,debidoaquenoexistan.
Los recursos econmicossonlosmediosparaproducirlosbienesoservicios,siendostoslimitadosoescasos.Loseconomistaslosclasificanentrminosgeneralescomo:
-Recursosdelapropiedad:tierraycapital.
-Recursoshumanos:trabajoycapacidadempresarial.
Losrecursoseconmicossernestudiadosmsaprofundidadeneltemafactoresdeproduccin.
20
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
Realizar la actividad 2. Blog. Logros y alcances de la economa
Utilizarselblogparaplasmartusreflexionessobrelostemasqueseabordenenlauni-dad.Esimportantequerealicesestaactividadporqueteservircomopuntodepartidaparatrabajarlasevidenciasdeaprendizaje.
1. Entra alblogycolocaunaentradaconelnombredeestaactividad.2. Escribetodaslasinquietudes,dudas,comentariosyreflexionesquetehayanpro-
vocadolostemasquehasrevisadohastaahora.
Enresumen,los fundamentos de los problemas econmicos tienensuorigenenlasnecesidades materiales del hombreyenlosrecursoseconmicos,desembocandoenelhechodequelaescasez(principalproblemadelaeconomavistoeneltema1.1)nosproveeestosrecursosdeformalimitada.
21Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Realizar la actividad 3. Wiki Las actividades econmicas en mi regin
Estaactividadtienecomofinalidadcompartirconelrestodetuscompaeros(as),infor-macinsobrelasactividadeseconmicasdeturegin.
1. Identificalasactividadeseconmicaspreponderantesenlaregindonderadicas.2. Entraalawiki:Lasactividadeseconmicasenmireginycolocalasactividades
queidentificaste.3. Considera lossiguientespuntosalmomentodeincluirtuparticipacin:
oClasificacindelaactividad(primaria,secundariayterciaria).oTipodeactividadeconmicasetrata(esdecir,identificaelgirodelaactividad:
comercial,manufacturera,deservicios,qumica,elctrica,etc.)oCometasiesasactividadeseconmicascuentanconloselementosnecesarios
paraayudaralcrecimientoeconmicodelareginydelpas.
Recuerdaqueesterecursotepermiteeditarlainformaciningresadaquenoesnecesarioquecreesentradasnuevassiyaexistenlasactividadesqueidentificaste.
22
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
1.3 El crecimiento econmico
Culessonlascausasdelcrecimientoeconmico?Lasteoraseconmicasdecreci-mientoserefierenalcrecimientodelaproduccinpotencial,oniveldeproduccindeplenoempleo,idealutpicoquesimbolizaqueenunaeconomaporcadapersonaconedaddelaborarhayuntrabajodisponible.
Laopininpopularsueledartrestiposderespuestasconrespectoalascausasdelcreci-mientoeconmico:
Laprimeranosdicequelaeconomacreceporquelostrabajadorestienencadavezmsinstrumentosparasustareas,msmquinas,esdecir,mscapital.Paralosdefensoresdeestaidea,laclavedelcrecimientoeconmicoestenlainversin.
Lasegundarespuestaesquelostrabajadoresconunmayorcmulodeconocimientosyhabilidadessonmsproductivosyconlamismacantidaddeinsumossoncapacesdeobtenerunamayorproduccin.Portanto,laclavedelcrecimientoseralaeducacin,queincrementaraelcapitalhumanootrabajoefectivo.
Latercerarespuestanosdicequelaclaveestenobtenermejoresformasdecombinarlosinsumos,maquinariadeprimernivelyconocimientosmsavanzados.Losdefensoresdeestarespuestaafirmanquelaclavedelcrecimientoeconmicoseencuentraenelpro-gresotecnolgico.
Ensuma,seconsideraqueestastrescausasactanconjuntamenteenladetermi-nacindelcrecimientoeconmico.
Elcrecimientoesunamedida del bienestardelapoblacindeunpasoregineconmicaydelxitodelaspolticaseconmicas.Unelevadocrecimientoeconmicoesbenefi-ciosoparaelbienestardelapoblacin.Porello,surealizacinesunresultadodeseadoporlasautoridadespolticasylapoblacindeunpas.
23Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Tambindenominadomodelodecrecimientoeconmiconeoclsico,2 elmodelodecreci-mientoeconmicodeSolow3sebasaenunafuncindeproduccin,enlacualelproductodependedelacombinacindetrabajoycapital,yutilizalostpicossupuestosneoclsi-cos:productividadmarginaldecreciente,competenciaperfecta,etc.Suprincipalconclu-sinesquelaseconomasalcanzarnunestadoestacionarioquedependedelafuncindeproduccin,esdecir,delatecnologaydeladotacindefactores.Sinembargo,enelestadoestacionario,elcapitalaumentaalatasadecrecimientodelapoblacin,yaslohacelaproduccin,poresto,latecnologanoevolucionaatravsdeltiempo.Estoseproduceporqueelsupuestodecompetenciaperfectaentodoslosmercadoseliminalaspotencialesgananciasporlasmejorastecnolgicas;porello,noexistenincentivosparainvertirentecnologanirecursosparaesainversin(elpagoalosfactoresagotatodoelingreso).
Lasteorasdecrecimientoeconmicoexplicansuscausasutilizandomodelos,quesonsimplificacionesdelarealidadquepermitenunmejorentendimientodeltema.HeaqulateoradeSolowaeserespecto:
Portanto,definimoscrecimientoeconmicocomoel aumento del valor de bienes y servicios finales producidos por una economa en un determinado tiempo.
Economa neoclsica. Este trmino se le da a la economa moderna, a partir de las tesis marginalistas que hablan del hombre como individuo econmico. Su importancia estriba en el estudio del comportamiento de los individuos en la toma de decisiones para maximizar su utilidad o beneficio personal y/o social. Solow. Premio Nobel de economa en 1987. Su nombre completo es Robert Merton Solow, naci en Nueva York en 1924, es un economista reconocido por sus trabajos sobre el crecimiento econmico. Su teora se basa principalmente en que para lograr el crecimiento econmico hay que explotar al mximo el factor tcnico.
24
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
Agrandesrasgos,elcrecimientoeconmicoserefierealincrementodeciertosindicado-res,comolaproduccindebienesyservicios,elmayorconsumodeenerga,elahorro,lainversin,etc.Elmejoramientodeestosindicadoresdeberallevartericamenteaunalzaenlosestndaresdevidadelapoblacin.
Debemosconsiderarqueelcrecimientonoestligadoaldesarrolloeconmico.Eldesar-rolloesantecedidoporuncrecimiento;peroesteltimo,nonecesariamentecon-ducealprimero.Eldesarrolloesunfenmenotodavamscomplejoqueelcreci-miento,yserelacionaestrechamenteconlaequidadenladistribucindelariqueza.
El desarrollo econmicoimplicaincrementosenelbienestardelapoblacindeunpas,incluyendoelcrecimientodelProductoInternoBruto(PIB)realpercpita,perotambinelmejoramientodeindicadoresdesalud,educacin,esperanzadevidaymortalidadinfantil,pormencionaralgunos.
25Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
1.3.1 Desarrollo y subdesarrollo
Portanto,lascaractersticasesencialesdetodopasdesarrolladoson:
Industrializacin:eselprimerpasoparaeldesarrollo.
Economa saneada y diversificada: contarconunsistemaeducativoydedesarrollo social bien estructurado.
Producto Interno Bruto elevado.
Grandesarrollodelasinfraestructuras(transportes,gobierno,servicios,etc.).Democracia parlamentaria:lasnacionesmsricasson,sinexcepcin,estados
democrticos.
Alto nivel de vida: mejorasenviviendas,prstamosprendarios,hipotecarios,etc.
Muchasveces,serelacionaelconceptodedesarrolloconeldecrecimientodeunaeconoma.Sibienesciertoqueestnestrechamenterelacionados,ambossurgendecondicionesdistintas.Eldesarrollodebeiracompaadode:
Eltrminodesarrollosimbolizaparabuenapartedelacivilizacin,riquezatecnolgicaysocial,unaeconomadevanguardia.Eslacapacidadquelospasestienenparagenerarriquezaconosinrecursosdelasactividadesprimarias,afindepromoverymantenerel bienestar social de sus habitantes.
26
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
Envejecimiento de la poblacin: mejorcalidaddevida.
Consumo de recursos a gran escala:susefectossonelagotamientodelasfuentes,lacontaminacinyeldespilfarro.
El subdesarrollosemanifiestacuandonoseexplotandeformaptimaaquellosrecursoshumanosyeconmicosdisponibles.
Parabuscaryexplicarlascausasdelsubdesarrollo,veremosdosteoras:
a. La teora de la modernizacinmencionaqueelsubdesarrollocorrespondeaunafasedeldesarrolloque,ensumomento,tuvieronlospasesmsavanzados.Enlaspolticasdedesarrolloseplantealanecesidaddequelospasesenevolucinprogresivasirvancomoeconomasmodelo.
b. La teora de la dependenciaveelsubdesarrollocomoelresultadodeladepen-denciahistricaalosestadosdeEuropayNorteamricaejercidapormediodelcolonialismoyneocolonialismo.Suprincipalcaractersticaesquesonexplotadosydominados.Laeconomadelospasesdelmundosubdesarrolladoseraelresultadodeunacolonizacinbasadaeneldesarrollodelospasesconquista-doresque,alinvertirnicamenteensectoresmuyconcretosdelaproduccinacentuaronlacrisisenlasreasconquistadas.
Ningunadelasteorasexplicaconexactitudlascausasdelsubdesarrollo.Nosquedaclaroquesuexistenciaesresultadodeunaorganizacinsocialcuyadistribucindelariquezasehadadodemaneramalorganizadadelasfuentesinternas(empresasygobierno)yexternas(competenciainternacionalprincipalmente).
Noeslomismounasociedadnodesarrolladaqueunasociedadsubdesarrollada.Laprimeraesaquellaqueestconformadaporunasociedadnocapitalista,sinlosavancestecnolgicospropiosdelasociedadoccidental,peroperfectamenteestructuradayquerespondealasnecesidadesdesusindividuosydelmedio.Porsuparte,lasociedadsub-desarrolladatieneotrosproblemas,derivadosdeserunasociedadcapitalistaconunbajoniveltecnolgicoyuningresomalrepartido.Adems,esunacomunidadquenorespondealasnecesidadesdesusindividuos,quesufrenlafaltadeempleoytienealtosndicesdedelincuencia,corrupcinydiscriminacin.
27Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Laseconomassubdesarrolladassecaracterizanpor:
Gran escasez de recursos:sushabitantesapenastienelonecesarioparasubsistir.
Subproduccin de tipo capitalista:losrecursosnoestnsiendoaprovechados.Enlapocaactual,sehablamuchodelaprcticadelreciclajeoreutilizacindelosdesechos.
Altos ndices de crecimiento demogrfico:unamasadepoblacingrandegarantizamanodeobraabundanteybarataqueademsconsume.
Dependencia econmica:laeconomasubdesarrolladadepende,engranmedidadelospasesindustrializadosparaproduciryconsumir.
Bajo nivel de vida:pobreza,hambreyepidemiassonfrecuentesenestospases.
Intercambio desigual de las mercancas:debidoalafaltademedioseconmicosoalamalagestindelosrecursosdisponibles.Porejemplo,algunosproductosnecesariosparaconsumohumano(medicamentos,alimentos,etc.)puedensermscostososensutrasladoqueotrosquenolosontantodebidoasualtademandaenelmercado(discoscompactos,joyas,etc.).
28
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
Realiza la actividad 4. Blog. Cmo enfrenta la microeconoma a la escasez en tu regin?
1.4 Microeconoma
1. Agrega unaentradaentublogconelnombredelaactividad.2. Reflexionasobrelosaspectosabordadosenestetemaeingresatusrespuestaa
lasiguientepregunta:
Cmoenfrentalamicroeconomaelproblemadelaescasezenturegin?
Recuerdaqueretomarsestaactividadparaelaborarlaevidenciadeaprendizaje.
Comoyasemencion,laeconomaeslacienciasocialqueestudialaseleccionesdelaspersonas,lasempresasylosgobiernosparaenfrentarelproblemadelaescasez.Elcampodeestudiodeestamateriaseclasificaendosvertientesprincipales:micro-economaymacroeconoma.
Enestaasignaturaestudiaremosafondolatomadedecisionesdelosagentesprimariosdelaeconoma,quesonquienestomanlasdecisioneseconmicasysonfamilias,empre-sasygobiernos,esdecir,lamicroeconoma.EstavertientesurgeenelsigloXIXarazdeunacorrientedeideassurgidasenEuropa,queseproponaexplicarelvalordelosbienesapartirdelapsicologaindividual,esdecir,conocerdequformalaspersonastomandecisionesparaproducirotenerbienes,dejandoaunladolaobjetividaddeanlisisdeloscostosdeproduccinyeltrabajoparadarlugaralenfoquesubjetivodeeleccinporsusgustosyrecursos.Paraexplicarelsurgimientooeldesarrollodelamicroeconoma,seacudeaestaescuelaoteoramarginalistaquetienemuchoqueverconesaconclusin.
Losfundadoresdeestanuevacorriente,elinglsStanleyJevons4(1835-1882),elaustracoCarlMenger5(1840-1921)yelfrancsLenWalras6(1834-1921)mencionanqueexistira,msallde4Stanley Jevons.Aprincipiosde1870,publicunaprofundasntesisdelasteorasdelconsumo,delintercambioyladistribucin,dandopiealiniciodelasteorasmarginalistas.
Stanley Jevons. A principios de 1870, public una profunda sntesis de las teoras del consumo, del intercambio y la distribucin, dando pie al inicio de las teoras marginalistas.
29Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
ladiversidaddelosgustosindividuales,unaleypsicolgicasegnlacuallasatisfaccinlogradamedianteelconsumodeunbienaumentaconelincrementodelconsumo,perotalaumentodesatisfaccinseproduceaunritmocadavezmsdbil,detalmaneraquesepresentaunasaturacinprogresiva,perojamstotal.
Talleypsicolgicahasidodenominadaley de la utilidad marginal decrecienteyprovienedelaescuelamarginalista.Enestecasolapalabrautilidaddesignalasatis-faccinoelplacerconseguido,entantoqueeladjetivomarginaldestacaquelautilidaddelaltimaunidadconsumidadisminuyeentantoelconsumoaumenta.
Paradarunejemplosimple,sielconsumodeunamanzanaotorgaunautilidadde10,ladedosmanzanasunautilidadde15yladetresmanzanas18,entonceslautilidadmar-ginaldelasegundamanzanaesiguala15-10,esdecir5,entantoqueladelaterceramanzanaesde18-15,osea3.Ahora,como3esmenorque5,laleydelautilidadmar-ginaldecrecientesehaverificado,almenosenesteejemplo.
Resaltemosqueestaleynoseexpresaporunafrmulaclara,contrariamentealoquepasaenfsica.Porejemplo,noseprecisaaqutasadecrecelautilidadmarginalentantoaumentaelconsumo,yaquestavaradeunindividuoaotro;secontentacondarelsentidodetalvariacin,lacualsesuponeigualparatodoelmundo.
Losmarginalitasvanaempleartalleyparaexplicarelvalordelosbienes,apoyndoseenlaideasegnlacuallosindividuosprocuranobtenerlamayorsatisfaccinposible.Esdecir,tienenuncomportamientohedonistaysonracionales,osea,actanbuscandotalobjetivo.Detalmanera,elproblemadelconsumidor,quesesuponeracionalyhedoni-sta,esseleccionarlacanastadebienesquemaximizasuutilidad,siendosometidoaunarestriccinpresupuestal.Talseleccindependedelaformadesufuncindeutilidadde susgustosytambindelpreciodelosbienes.
5 Carl Menger. En 1871 public su obra Principios de economa Poltica, por la cual fue nombrado el padre del pensamiento econmico en Australia.
6 Len Walras. Precursor del modelo de equilibrio general, aport una visin sistemtica de una economa que est en constante equilibrio.
30
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
Delpensamientodeutilidadmarginalsurgenlosprincipalescuestionamientosmicro-econmicos:
1.Dequmaneralaseleccionesdeterminanqu,cmoyparaquinproducirbienesyservicios?
2.Enqupuntolaseleccionesquesehacenparabuscarelinterspersonalfomen-tanelinterssocial?
Paralaprimerapreguntadebemosexplicarqueloqueproducimoscambiadeacuerdoalosrequerimientosdelaseconomas.As,porejemplo,MxicoexportaatodaAmricaLatinabienesprimarios:telas,cacao,etc.,mientrasqueaalgunospasesdeEuropaexportabienesmanufacturados:maquinariaindustrial,etc.
Paralasegundapregunta,debemosconsiderarquelaseleccionesbasadasenelinterspersonalpromuevenelinterssocialsiproducenelmejorresultadoparalasociedadengeneral;esdecir,unresultadoqueutilicelosrecursosdemaneraeficazydistribuyalosrecursosenformajusta.
Losrecursosseutilizandemaneraeficientecuandolosbienesyserviciosseproducen:
Almenorcostoposible.
Encantidadesqueproporcionenelmayorbeneficioposible.
Explicandolateoramarginalistadebemosenfocarahoranuestroesfuerzoenenun-ciarladefinicindemicroeconoma:
La microeconoma es una rama de la economa que estudia el compor-tamiento de unidades econmicas individuales, como pueden ser individu-os, familias y empresas, y el funcionamiento de los mercados en los cuales operan.
Ladefinicinmsclsicademicroeconomalapresentacomolapartedelaeconomaqueestudialaasignacindelosrecursosescasosentrefinalidadesalternativas;esdecir,quedeunrecursosepuedenencontrarvariasopcionesdeelaboracinotransformacindelmismo,paratenerparticipacinenlaactividadeconmica.
31Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Lateoramicroeconmicautilizamodelosformalesqueintentanexplicarypre-decir,utilizandosupuestossimplificadores,elcomportamientodelosconsumidoresyproductores,ascomolaasignacindelosrecursosquesurgecomoresultadodesuinteraccinenelmercado.
Engeneral,elanlisismicroeconmicoseasociaconlateoradeprecios,siendoelmayorcontribuyentealanlisismicroeconmicoAlfredMarshall,7quienestableciunarelacinentreprecioycantidaddemandada,cuyasintaxisgrfica(curvasdeofertaydedemanda)siguevigentehoyda.
Macroeconoma
Alcomienzodeladcadade1950,losmacroeconomistasdesarrollaronmodelosmicro-basadosdelcomportamientomacroeconmico(talcomolafuncindelconsumo).
Entendiendoquelasrelacioneseconmicasposiblessonmuydistintasycomplejas,sehacenpostuladossimplesparairestudiandoagrandesrasgosloquesucedeconlasdistintasvariableseconmicasimplicadascuandoseproducencambiosenelentornoeconmicoestudiado.
Lamacroeconomaesunaramadelaeconomaqueseencargadeobtenerunavisinobosquejogeneraldelaestructuradelaeconoma,yanosonlasfamiliasogobiernosdeunmunicipiooestado,sinodeunanacinohastadeuncontinente.Portanto,decimosquelamacroeconomaseencargadelestudiodelosagregadoseconmicos,entende-moscomoagregadoatodoelconjuntodeunidadeseconmicasespecficasconsidera-dascomosifueranuntodo.Dichoentrminoscoloquiales,lamacroeconomaseencargadeestudiarelbosque,nolosrboles.
Lamacroeconomaserefiereamagnitudestalescomoproduccin total, ingreso total, nivel de empleo total, nivel general de precios, etc.
7 Alfred Marshall (1842-1924). Es considerado como precursor de la economa del bienestar social, ya que su objetivo explcito en el anlisis econmico es encontrar una solucin a los problemas sociales.
32
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
Realiza la actividad 5. Microeconoma / Macroeconoma
Esusualconsideraralamicroeconomalaramaopuestaalamacroeconoma.
Enresumen,delasactividades econmicas de-pende el sistema de distribucin de los recursos escasosdetodasociedad,ascomolasdecisionesdelaseleccionesdelosindividuos,sociedadygo-biernos.Deahqueelobjetivoderesolverlosprob-lemasdeescasez,sealograr,enlamedidadelasposibilidadesdecadaregin,elcrecimientoeconmi-co.Enelsiguientetema,veremosdequformalasactividadeseconmicasdesempeanunpapelpre-ponderanteenlatomadedecisionesparaconsumiryofrecerproductosyserviciosenloslugaresdondedichasactividadessellevanacabo.Estoslugaressonlosllamadoseconmicamentemercados.
1. DescargaeldocumentoAndamiocognitivoyelaboraloquesetepide.
2. GuardatudocumentoconelnombreMIC_U1_A5_XXYZ. Sustituye lasXXporlasdosprimerasletrasdetuprimernombre,laYporlainicialdetuapellidopaternoylaZporlainicialdetuapellidomaterno.
3. EnvatudocumentoalaseccindetareasparaquetuFacilitador(a)loreviseyteretroalimente.
33Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Realiza la actividad 6. La microeconoma en la vida diaria
Realizar la Actividad 7. Blog. Cmo enfrenta la microeconoma a la escasez en tu regin?
Realizar la actividad integradora
Realiza la evidencia de aprendizaje Proyecto Fase 1 Las actividades econmicas
Sehavistoquelamicroeconomaesunaramadelaeconomaqueestudiaelcompor-tamientodeunidadeseconmicasindividuales,comopuedenserindividuos,familiasyempresas,yelfuncionamientodelosmercadosenloscualesoperan.Tambinsehanejemplificadoalgunasactividadesquepertenecenaestaramadelaeconoma.
1. EntraalForo:Lamicroeconomaenlavidadiariayrespondelasiguientepregunta:Cmocontribuyelamicroeconomaalaeconomadeturegin?2. Comparaycomentalasaportacionesdetuscompaeros.3. Ingresatodosloscomentariosqueconsideresnecesarios.
1. Agregaunaentradaentublogconelnombredelaactividadyresponde la siguientepregunta:
Cmoenfrentalamicroeconomaalaescasezenturegin?
Recuerdaquetusreflexionesconstituyenelcontextoparalaseleccindetuactividad,productooservicioeconmicoquetrabajarsentuevidenciadeunidad.
Ahoraquehasconcluidoconlarevisindecadaunodelostemasdeestaunidad,recuperatusreflexionesdelBlogparaenriquecertuproyectofinal.
DescargaeldocumentoActividadeseconmicasyrealizalaactividad.SitienesdudasconsultaatuFacilitador(a). Recuerda guardartudocumentocomoMIC_U1_PF1_XXYZenformatoWord,y
envaseloal(ala)Facilitador(a).
NOTA: NoolvidesconsultarelForo:Preguntasdeautorreflexinpararealizarelejer-cicioyenviarloatravsdelaherramientaAutorreflexiones,recuerdaquetambinsetomanencuentaparalacalificacinfinal.
34
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
Cierre de unidad
Fuentes
Hasconcluidolaprimeraunidaddelaasignatura.Felici-dadesporesteesfuerzo!
Enestaunidadpudisterevisareltemademicroeconomaymacroeconomaapartirdeestudiodelaeconomaysusdistintasconcepciones.Esimportantequeconsideresloscontenidosdeestaunidadparaelaprovechamientodelaasignatura.
Andrade,S.(1999).Diccionario de economa(3a.ed.).Mxico:EditorialAndrade.
Eco-finanzas,Aplicacin de los alcances de la economa.Recuperadodehttp://www.eco-finanzas.com/economia/historia.htm,elviernes26denoviembrede2010.
Estudiodelamicroeconomaparalasunidades2y3. Microeconoma. Recupera-dodehttp://www.microeconomia.org/moodle17/course/view.php?id=2,elviernes26denoviembrede2010.
Mankiw,G.(2002).Principios de economa(3a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.
Perles,B.ySulivan,C.(2007).Economa para todos(5a.ed.).Mxico:CompaaEdito-rial Continental.
Samuelson,P.yNordhaus,W.(2005). Economa(7a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.
Skousen,M.(2008).La economa en tela de juicio(13a.ed.).Mxico:AddisonWesley.
35Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
UNIDAD 2 DEMANDA, OFERTA Y EQUILIBRIO DE MERCADO
Propsito
Competencia especfica a desarrollar en el estudiante
Analizar eldesarrollodelmercadoparadeterminarlosposiblesesce-nariosqueenfrentanlademandaylaofertapormediodelestudiodelequilibriodemercadoderivado,delaelasticidadyfluctuacionesdeprecios.
Presentacin de la unidad
Identifica elconceptoylostiposdemercado Diferencialosconceptosdedemandayoferta Determinalaofertaylademanda. Relacionalaofertaydemandaparadeterminar
elpuntodeequilibriodelmercado Identificalafijacinyfluctuacindeprecios Identifica la elasticidad e inelasticidad en la de-
mandaylaoferta Determina laelasticidaddelademandaylaoferta Analiza laofertaydemandadeunaactividad,
productooservicioeconmico,ascomoelpuntodeequilibriotomandoencuentalospreciosvigentesenelmercado.
Justifica laimportanciadeestablecerelpuntodeequilibrioenelmercado.
Hemosvistoquelaeconomaestudialaseleccionesquehacenlaspersonasparaenfrentarelproblemadelaesca-sezylamaneraenqueestaseleccionesrespondenalosincentivos.
Ejemplodeestosltimos,alosquelaspersonasrespondenson los precios.
36
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
Unaeconomademercadoesuncomplicadomecanismoquecoordinaalosindi-viduos,lasactividadesylasempresaspormediodeunsistemadepreciosydemercados.
Porello,esimportantevisualizarelalcancedelosprincipalesfactoresquecontribuyenalasalzasybajasenlaactividadeconmica,ascomolabsquedaytomadedecisionesenencontrarelpuntodeequilibrioqueestablecelaestabilidadeconmicaentodaregin.
Questudiarsenestaunidad?
Enestaunidadseexaminarlanaturalezadelosmercadosylaformacomosedetermi-nanlospreciosparalademandaylaofertaenlosmovimientosdelmercado.Ens,severcmolaofertaylademandaayudanaresponderlasgrandescuestioneseconmi-cas:
37Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
2. Demanda, oferta y equilibrio de mercado
Demaneraintroductoria,diremosqueunmercadotienedoscomponentesimpor-tantes:
Algunosmercadossonlugaresfsicosdondeserenencompradoresyvendedoresconunintermediarioqueayudaadeterminarlosprecios(estosehaceenlasbolsasdevalores,porejemplo).Otrosmercadosconsistenenunnmerodeterminadodepersonasdispersosalrededordelmundo,cuyosintegrantesavecesnuncasehanvistofsicamenteysabenmuypocounodelotro,peroquelosuneunvnculodenegociosdeciertosbienesy/oservicios,conectadosatravsdeunsistemadeInternet,vatelefnicofax.Todoloante-rior,lacomprayventadebienesyserviciosenlosdistintosmercados,severeflejadoenelestudiodelaoferta,lademandayelequilibrioqueestoscomponentesdelmercadotraenenbeneficiosocial.
Haymercadosdebienes,comolosqueseencargandenegociarconalimentos;mercadosdeservicios,comolosquenegociancortesdecabello;mercadosderecursos,comolosquesededicanaofrecerprogramasdecmputo,etc.
38
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
2.1 El mercado y tipos de mercado
Lademandaylaoferta,consideradascomoherramientas,nospuedenayudardemaneraimportanteaconocerlosmovimientosdelmercado,nosloensusproblemaseconmi-cosespecficos,sinotambinenlaformacmofuncionalamicroeconomay,msan,laeconomaengeneral.Veamosunpocomsacercadeltema.
Escomnencontrarquecadapersonadefineelconceptodemercadocomomejorlepareceoleconviene:cuandounaccionistahablademercadoserefierealmercadodevaloresodecapital;paraunamadecasa,mercadoesunlugardondecompralospro-ductosquenecesita;desdeelpuntodevistaeconmico,unmercadoesunlugardondeserenenoferentesydemandantes. Yasecomentquelamicroeconomaseencargadelestudiodelatoma de decisiones delasfamilias,sociedad,empresasygobierno.Esatomadedecisionestienequeverconlosbienesyserviciosqueserequierenparaelconsumo,lascualesrealizanatravsdellugardondeconcurrenarealizartransaccionesdecomnacuerdo.
Enelmercado,elprecioesreguladopornormasoleyessocialesquehacentransparentesuexistencia,dondeserenencompradoresyvendedorespararealizarofertasyde-mandasdelasmercancas.
39Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Estudiemosacontinuacinlostiposdemercado:
De manera geogrfica se dividen en:
a. Mercado local.Eselqueserealizadentrodeunreamuylimitada(loscentroscomercialesdeunaciudad,latiendadealgunacolonia,etc.).
b. Mercado regional.Eslazonageogrficaqueseestablecelibremente,pudi-endonocoincidirdemaneraestrictaconloslmitespolticos(lazonahoteleradealgunazonadeplaya).
c. Mercado nacional.Esaquelqueabarcatodoelterritoriodeunpasparaelinter-cambiodemercancas(Comerciomexicano,comercionorteamericano,etc.).
d. Mercado internacional.Eselqueseencuentraenunoovariospasesenelextran-jero(Asia,Francia,etc.).
Eselugarrecibeelnombredemercado,estudiemosalgunasdesusdefiniciones:
Escualquierconjuntodetransaccionesoacuerdosdenegociosentrecompradoresy
vendedoresaunpreciodeterminado.
Segnlamercadotecnia,sonlasorganizacionesolosindividuosconnecesidadesodeseosquetienencapacidadylavoluntadparacomprarbienesyservicios,parasatis-facersusnecesidades.
Loselementosqueconformanelmercadoson:
40
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
1. Tipos de mercado segn el cliente:
a. Mercado del consumidor.Eselmercadoquepertenecealapoblacinengeneral,demaneraindividual(lafamiliaquecompraenunsupermercadoladespensadeunasemana).
b. Mercado del productor.Conformadoporindividuos,organizacionesoempre-sasqueadquierenmateriasprimasoserviciosparalacreacindeotrosbienesyservi-cios.
c. Mercado del revendedor.Individuosoempresasqueobtienenutilidadesdebienesyserviciosalrevenderlosalapoblacin(lastiendasdeconvenienciaquecompranproductosalosproductoresprimariosylosofertan).
d. Mercado del gobierno.Formadoporinstitucionesdelsectorpblicoqueadquierenbienesyserviciospararealizarsusfuncionesadministrativas(seguridad,limpieza,pavimentacin,etc.).
2. Tipos de mercado segn el producto:
a. Mercado de bienes.Conformadoporlaofertadeproductosobienesquelasfamilias,individuos,empresasyorganizacionesrequierenparasuconsumo(libros,alimento,vestido,etc.).
b. Mercado de servicios.Conformadoporelconjuntodeactividadesoben-eficiosquepuedenserobjetodetransaccin(lavanderas,lavadodecarros,turismo,etc.).
3. Tipos de mercado segn el recurso:
a. Mercado de insumos.Enestemercadoseencuentranlasmateriasprimasenestadonaturalquelosproductoresrequierenparaelaborarbienesyservicios(minerales,agua,etc.).
b. Mercado de trabajo.Eselmercadodondesecontratalafuerzadetrabajodetcni-cos,especialistasytrabajadoresengeneral,paraelaborarbienesyservicios.
c. Mercado de dinero.Eselmercadodelasinversionesdecapital,deprstamoseconmicosquelasempresasyorganizacionesbuscanparapoderelaborarbienesyservicios.
d. Mercado de capital.Lugarenelquesenegocianoperacionesdecrditoalargoplazoysebuscanlosmediosdefinanciacindelcapitalfijo.
41Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Realiza la actividad 1. Actividades econmicas en el mercado
4. Tipos de mercado segn la competencia:
a. Mercado de competencia perfecta.Eseltipodemercadodondelosbienesyserviciosqueseofrecensontodosigualesylosconsumidoresdelosmismossontantos,quenohayinfluenciasobrelospreciosdelosprimeros;esdecir,seofrecenpreciosjustos.
b. Mercado monopolista.Eselmercadodondeunasolaempresaofreceunbienyservicionicoenelmercado,estableciendoaselprecioquemejorleconvenga.
c. Mercado de competencia imperfecta.Esaquelqueoperaconlosdostiposdemercadosanteriores(competenciaperfectaymonopolio).
Comoenotrasdetusasignaturas,elforoesunespacioquetepermite,juntocontuscompaeros(as),integrardiferentespuntosdevistasobrediferentestemas,conloscualessepuedereflexionarydebatir.
1. Investiga sobreelolostiposdemercadoqueconsiderassondemayorimpor-tanciaenturegin. 2. Conbaseenlosresultadosdetuinvestigacin,participaenelForo:Actividadeseconmicasenelmercado,respondiendolasiguientepregunta:
Lasactividadesqueidentificastecontuinvestigacin,quaportacionesofre-cenalcrecimientodenuestropas?
No olvides argumentar tus participaciones.
42
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
2.2 Demanda
Recapitulando,mencionamosqueelmercadoesunainstitucinolugarqueagrupacom-pradoresyvendedoresdebienesyservicios.
Asimismo,sedijoqueexistenmercadosdediversasformas:mercadodeinsumos,decapital,decompetencia,etc.
Acontinuacinrevisacmofuncionalademandaenelmercado.
Desdeelpuntodevistaeconmico-grfico,lademandaesundiagramaquemuestralasdiversascantidadesdeproductoqueloscompradoresdeseanypuedenadquiriraundeterminadoprecio,yaunaseriedepreciosestablecidosduranteunperiodoespecficodetiempo.
Aqusepresentanlascantidadesdeunproductoqueserndemandadasavariospreciosposiblesdejandotodolodemsconstante(lamateriaprimaconlaqueseelaboraelpro-ducto,lacalidad,elmercado,etc.).
Ejemplogrficodedemandadeunapersonaquecompracortesdepeloalao:
Precio por corte de pelo Cantidad demanda por precio determinado
$100 $80
$60 $40
3 6 9
12
43Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Estatablaexponelacantidaddecortesdepeloqueuncompradorestdispuestoyescapazdepagardeacuerdoadiferentesprecios.Sedestacaladisposicinyca-pacidaddecompradelapersona,porquelasolavoluntadnoesrelevanteenelmercado,serequieredelrecursoparapoderemplearloeneldeseoquerequieresatisfacer.
La demanda se define como la cantidad de bienes y servicios que un consumidor est dispuesto y es a capaz de adquirir en el mercado a un determinado precio en un periodo de tiempo.
Ladefinicindelademandatienevarioselementosquedesempeanunpapelprepon-derante:a. Bienes y servicios: decarctertangibleeintangiblequeexistenenelmercado.
b. Consumidor o comprador: tambinllamadodemandante,eslapersonaquebuscalosbienesyserviciosparasatisfacerunanecesidad.c. Mercado: lugardetrans-accindemercancasyservicios.
d. Precio: acuerdocomercialporelcualsepagalatransaccindebienesyservicios.
e. Tiempo: elperiodoenelquesellevaacabounatransaccin,conformecambia,elpreciodelosbienesyserviciosvara.
44
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
Si todo lo dems es constante cuando el precio de los bienes y servicios disminuy-en, la demanda aumenta y cuando el precio de un bien aumenta, la demanda dis-minuye.Enestecasoexisteunarelacinnegativaentreelprecioylademanda,quesedenominaley de la demanda.
ExistenvariosfundamentosparalaLeydelademandaqueesimportanteestudiar:
a.Elprecioesunfactorquedeterminalacompradecualquierconsumidor.Sielpre-ciodeunproductoeselevado,losconsumidorescomprarnmenosdelmismo,inclinndosequizenadquirirlosbienessustitutos(porejemplo,enunadetermi-nadamarcadecaf).Unaltopreciodesmotivaaloscompradores,unmenorpreciolosanimaacomprar.
b.Encualquierperiodo,elcompradordeunproductoobtendrmenossatisfaccinporlaunidadadicionaldelproductoconsumido.Porejemplo,enelmercadodehamburguesas,elcomerlasegundahamburguesaesmenossatisfactorioquelaprimera,ysiconsumimosunaterceratendrmenorniveldeutilidadquelasotrasdos.Consumirunidadessucesivasdeunproductogeneramenossatisfaccinextra(disminucindelautilidadmarginal).Estareflexinnosdejaenclaroquelosconsumidoresslocomprarnunidadesadicionalessisereduceelprecio(elclsicodosporuno,etc.).
c.Elingresotambindeterminalaleydelademanda.Comoyasemencion,amenorpreciomayorcantidaddebienesyserviciosconsumidos;unadisminucinenelprecioincrementarelpoderdecompradeunapersona.
Dentrodelaleydelademanda,larelacininversaentreelpreciodeunbienoservicioylacantidaddemandadasepresentaenlasiguientegrficatomandoelejemplodelatabladecortesdepelo:
45Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Uncambioenlosgustosdelconsumidorfavorableporciertobienoserviciosignificaquedemandarmscantidaddelmismoacadaprecio,esdecir,queaumentarsudemandadesplazandolacurvadelademandaaladerecha.Porelcontrario,laeleccinnofavorabledeciertobienoproductoharqueelconsumidornorequieramsdichobien,porloquedisminuirsudemandaylacurvadelademandasedesplazaralaizquierda.
Estagrficaexplicaclaramentelarelacinprecio-demanda,cuandohaycompetenciaenelmercado,lacantidaddecompradoresaumentaconsiderablemente.Portanto,lasumadetodoloadquiridoporellosadquiereelnombrededemanda total.
Cuandolademandacambiaesporqueunodesuselementossemodific(variantes):
a) Gustos
46
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
b) Nmero de compradores
Elincrementoenlacantidaddeconsumidoresdeciertobienyservicioaumentarlademanda;encambio,unadisminucindelosmismosharelefectocontrario.Elquelosconsumidoresyanoprefieranalgnproductopuededeberseaqueaumentlacompetenciaconbienessus-titutosconlamismacalidadqueelproductooservicioconsumidoenuninicio.
c) Ingreso
d) Expectativas
Unincrementoenelingresosignificaunaumentoenlademanda,puestoquelacapacidaddecompraesmspoderosayelconsumidortieneposibilidadesdeadquirirmsproductosydevariedaddiversa.Porelcontrario,lademandadelosbienesyserviciosdisminuircuandosereduzcaelingreso.
Porejemplo:Siunaheladadestruyelamayorpartedelacosechanacionaldemanzanas,losconsumidorespuedenconcluirquehabrescasezdelfrutoyunaumentoensuprecio.
Las expectativas de los compradores acerca delosposiblespreciosdeunproductoenelfuturo, ladisponibilidadde losmismosyel ingresoporvenirpuedencambiarsusdecisionesenelpresente.
47Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Todaslasdecisionesdelconsumidorodemandanterespectoalapreferenciadeunosbienesaotros,seveafectadaporlosfactoresprecio,ingreso,bienessustitutos,etc.quehacenqueelmercadoseveaafectadoy,comoconsecuencia,laeconomaengeneral.
e) Cambios en la cantidad demandada
Uncambioenlademandanohayqueconfundirloconuncambioenlacantidaddemandada.Uncambioenlademandasignificaqueelconsumidorhaalteradosusdecisionesdecompradelalgnbienoservicio,poruncambioenunaomsdeterminantesdelamisma(ingreso,nmerodecompradores,gustos,etc.)
Encambio,enlacantidaddemandada,loquelimitaladecisindelconsumidoreselpreciodelproductodemaneraconsiderable(queloscortesdepeloseincrementende$20a$100enelmismomes,porejemplo).
Enresumen,lademandaseveafectadaporfactoresquedeterminanelconsumodeunbienoservicio.Estaafectacinhacequelademandadisminuyaoaumente,grfi-camentepodemosconsiderar:
Que cuando la demanda aumenta hay un des-plazamiento hacia la derecha, en cambio, una disminucin en el consumo hace que ese desplazamiento tienda a estar hacia la izquierda.
48
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
2.3 Oferta
Siunaempresaofreceunbienoserviciosignificaquedichaempresa:
a.Cuentaconlatecnologaylosrecursosparaelaborarlo.
b.Puedeobtenerunbeneficioalproducirlo.
c.Haelaboradounplanestratgicoparaproducirloyvenderlo.
ParaParkinyLora(2010),ofertasonlascantidadesdebienesyserviciosquelosproduc-toresofrecernadiversosprecios,enunmomentodeterminado.
Losfactoresquedeterminanlaofertason:
a. Precio del capital.Loscostosdelaproduccinentreinsumosymateriales.
b. Mano de obra.Lafuerzalaboralparaelaborarlosbienesyservicios.
c. Combinacin ptima de los recursos.Serefiereaquetantoloscostoscomolamanodeobraseencuentrenenunfactordeequilibrioenelmercado,parapoderproduciryofreceraunbuenprecio.
Cuandoelpreciodelosbienesyserviciosseincrementa,aumentalacantidadofrecidadelosmismos;cuandoelpreciobaja,lomismosucedeconlacantidadofrecida,staeslallamadaley de la oferta(CampbellyStanley,2007).
Comovemos,elprecioesunfactorpreponderanteentrelademandaylaoferta.Enlademanda,elaumentodelpreciolohacetomardecisionesrespectoalproducto,unaltopreciolopuedehacerconsumirpocascantidadesdeproducto,contrarioaloqueharaunpreciobajo.Enlaoferta,paraelproductoruoferenteelpreciorepresentauningresoporunidadvendidadeproductoyenconsecuenciaunestmuloparaofrecermsdelmismoenelmercado,yaque,conlosmismoscostosdeproduccin,unmayorpreciosignificamsbeneficios.
Demaneragrfica,laofertamuestralascantidadesdeunproductoqueelfabricanteestdispuestoypuedeproducirparadisponerlasalaventa,enunaseriedeposiblespreciosduranteunperiodoespecfico,muestraunaseriedeposibilidadesalternativasdeproduccin.
49Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Precio por corte de pelo Cantidad demanda por precio determinado
$100 $80
$60 $40
3 6 9
12
Latablaanterioresunejemplohipotticodeloqueunproductorestdispuestoaofrecerenelmercadodelbien,cuandovaraelprecio.
Veamoslasiguientegrfica:
Estatablamuestragrficamentelarelacinprecio-oferta.
Comovemosenlagrfica,lacantidadofrecidadeunbienoservicioeslasumaquelosproductoresdeseanvenderenunperiododetiempoaunprecioespecfico.Dichacant-idadnonecesariamenteeslamismaquesevendeenlarealidad,esunaaproximacinconsiderandolosdemsfactoresdelmercado(inflacin,demandadelproducto,preciodelosbienessustitutosocomplementarios,etc.).
Losdeterminantesbsicosdelaofertason:
1. Los precios de los insumos.Silamateriaprimaensucostoeselevada,elpro-ductortendrquedecidirlacantidaddeproductoaelaborar,sielprecioenelmercadodelproductoterminadoesbenficoparasunegocio,quizpuedaoptarporrealizarlacantidadqueelmercadodemanda.
2. Las tcnicas de produccin.Mientrasmejorequipamientotengaeloferente,mejorsersucapacidadparaelaborarbienesyservicios,teniendoventajascompetitivasensuoferta.
50
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
3. Los impuestos y subsidios.Unaumentoenlasventasprovocaunincre-mentoenlosimpuestos,porloqueeloferenteseveobligadoaaumentarelcostodeproduccinreduciendosucapacidaddeoferta.Encambio,lossubsi-diossetienencomoimpuestosenreservaquemsbiensonbeneficiosparaeloferente,dandoporconsecuenciaunadisminucinenloscostosdeproduccinincrementandolaoferta.
4. Los precios de otros bienes.Unadisminucinenalgnproductooserviciopu-edegenerarqueaumentelaofertadeotrosbienes.Porejemplo,sienlacanastabsicamexicanahayescasezdefrijol,puedegenerarelaumentodelaofertadelarroz.
5. Expectativas.Loqueseesperaafuturoenlaofertadebienesyserviciospuedeafectarlasdecisionesactualesdelaofertaenelmercado.Aunqueenesteanlisisesmsdifcildeterminardequmaneraelaumentodelospreciosfuturospuedaafectarlaofertaactualdelproducto.Esteanlisisesmstangibleenelestudiodelademanda.
6. Nmero de vendedores.Cuantomayorseaelnmerodeproveedores,mayorserlaofertaenelmercado.Mientrasmsindustriasdelmismobienoproductosesumenenelmercado,laofertaaumentargenerandoundesplaza-mientodelacurvadelaofertahacialaderecha,yaquelaposibilidaddeencontraresosdeterminadosbienesserabundante(mayorcompetencia,mejoreleccindeloscompradores).Encambio,cuandolasempresasdejandeproduciryvenderciertosbienesoproductos,dejandoaunospocosoferenteselmercado,lacurvadelaofertasedesplazahacialaizquierda.
Cuandocambiacualquieradelosfactoresqueinfluyenenlosplanesdeventa,diferentesalpreciodelbien,seiniciauncambio en la oferta.Dichosfactoresson:
Precios de los recursos productivos. Porejemplo,unaumentoenlossala-riosmnimosdisminuyelaofertadebienesqueempleantrabajadoresconpocaexperiencia laboral.
51Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Realiza la actividad 2 Determinacin de la demanda y oferta.
Precios de los bienes complementarios producidos.Porejemplo,cuandoelpreciodelalechesube,aumentalaofertadelacrema.Lalecheylacremasoncomplementosenlaproduccin.
Precios esperados en el futuro.Cuandoseesperaqueelpreciodeunbienau-mente,elbeneficiodevenderdichobienenelfuturosermsaltodeloqueeshoy,portanto,laofertadisminuyehoyyaumentaenelfuturo.Porejemplo,laexpectativadelcostodeldlarcontraelpeso.
Nmero de proveedores.Comoyadijimos,cuntomsabundanteseaelnmerodeproveedoresdeunbienoservicio,mayorserlaofertadedichobienyviceversa.
Tecnologa.Eslamaneraenqueseusanlosfactoresdeproduccinparaelaborarunbien;mientrasmsavanzadaseasta,loscostosdeproduccindisminu-irn,aumentarlacantidadelaboradadelbieny,porende,laoferta.
Estado de la naturaleza.Incluyetodaslasfuerzasnaturalesqueinfluyenenlapro-duccin.Porejemplo,unbuenclimaaumentalaofertaenlaproduccinagrcola.
DeacuerdoconSamuelsonyNordaus(2005),laofertatambininfluyeenlatomadede-cisionesacortoylargoplazodelosproductores.Uncambioencualquieradelosfactoresqueinfluyenenlaofertapuedehacerquestaaumenteodisminuya,lorecomendableesencontrarlaestabilidadenlaofertadelosproductosyservicios(puntodeequilibrio).
Cmopudisterevisarenestetema,laofertaylademandajueganunpapelimpor-tanteenladeterminacindelprecioenelmercado.Enestaactividadrealizarsdosejerciciosparadeterminarlaofertaydemandadealgunosproductos.
1. Descarga eldocumentoLa oferta y la demanda,y realiza loquesetepide.2. Cuandohayasconcluidolaactividad,guardatudocumentoconlasiguientenomenclaturaMIC_U2_A3_XXY.
3. Enva tutrabajoatuFacilitador(a)atravsdelaseccindetareasyno olvidesdarleseguimiento.
52
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
2.4 Fijacin y fluctuacin de precios
ParaParkinyLora(2010),elprecioeselvalordeunproductoexpresadoentr-minosdenumerariocomounmediodeintercambio.
Elpreciodeunproductonosedebealacifraqueelproductordesignacomoestigmadesuproducto,aestovanaadidosvariosfactores.Poreso,siemprequesedetermineelpreciodeunproductoesimportantesaberqusevaavender:calidad/cantidadytodossusservicioscorrespondientes.
Losfactoresexternosquecondicionanelprecioson:
a. La naturaleza del mercado.Enunmercadodelibreconcurrencianosajustamosalosacuerdosentrelaofertaylademanda,encambioaunmonopolionosajusta-mosalprecioconvenidoporlaempresaqueemiteelbienoservicio.
b. Principios polticos a nivel internacional.Sobretodoloscambiospolticosenlospasesmsdesarrolladoshacenqueelrestodelmundosesublevealade-cisindelosmercadosmundiales.
c. Poltica econmica del gobierno.Estosedaencadapasconlasdecisioneseconmicasgubernamentales,acadamovimientogubernamentalcorrespondeunadecisinenelmercadomundial,loquedebenresguardarlosgobernantessonlasreservaseconmicasdecadapasfederalesparaevitardesastres.
d. Coyuntura econmica.Loscicloseconmicososcilandeformatotalmentede-pendientealosdeseosdelosconsumidores,susaltasybajasafectanatodalahumanidadengeneral.
53Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Porejemplo,lasaltasybajasenlospreciosdelpetrleodebidoaqueestecom-bustiblesehaidoagotando,yaquenohaypasalgunoquenodependadeestehidrocarburo.
e. Nivel de renta nacional o provincial.Estosemencionaporqueentodopashayunasmsprsperasqueotras,porlocual,elconsumodelarentaesaplicablesegnelterritoriodelquesehable.
f. Evolucin de los artculos sustitutos.Loscambiosenlacalidaddeartculossus-titutosenelmercadohoyenda,hacenquelasvariacionesdeprecioseanmsbenficasparalossustitutosqueparalosbienesprincipalesyesohacequelademandacrezcaenproporcinsimilar.Porejemploenlasmarcasdetenisdeporti-vos.
g. Cuando la demanda de un bien o servicio es elevada su precio tiende a subir, mientras que en el caso contrario tiende a bajar. Este es el caso de la fluctuacindelosprecios,mismaquedependedelosmovimientosdelaofertaylademandaenlosmercados.
Unejemplodefluctuacineselperiodoenqueelpreciotiendeasubircomnmenteenpocasdecembrinas,puestoquelamayorpartedelasempresasentreganunrecursonecesarioyganadoportodoslostrabajadoresdenominadoaguinaldo.Porello,lade-mandatiendeaundesplazamientohacialaderechaentodoslosbienesyservicios.
Algunosdelosmtodosdefijacindepreciosmsusadosson:
a. Discriminacin de precios.Dependiendodedndesevendaelproducto(enquregin,lapocadelaoenquesevendeelproducto,etc.)
b. Experimentacin.Esunmtodopocoutilizado,perotilsobretodoparalosartculosdelujo.Consisteenprobarduranteunperiododetiempovariospreciosparaunmismoproducto,conelfindedeterminarsuimpactoenlademandadelmismoyestablecerelquemsconvienedeacuerdoalaempresaqueloelabo-ra.
54
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
c. Intuicin.Esunrecursoutilizadoprincipalmenteporloscorredoresdebolsa,notantoporloseconomistasperonodescartableensuestudio.Consisteenfijarlospreciosbasndoseenlapresuncinquelosefectosdelosmismosvayanatenerenlademanda.
d. Competencia.Consisteenfijarunprecioqueguardeciertarelacinconlospre-ciosdeloscompetidores.
Categoras de los precios
Lospreciostienenvariascategorasquetambinhayqueanalizarenelmercado:
Precios de penetracin.Seestableceninicialmentecomopreciosbajosparaentrar enunmercadocerrado.
Precios mximos.Buscandoelprestigiodelproducto,sefijanenprimerlugarpre-ciosaltosparaciertosconsumidores,despussefijaparalapoblacinengeneral,aestaestrategiaseledaelnombredeestrategia de desnatado.
Precios de lanzamiento.Cuandounproductoesnuevosefijaunpreciorebajadoaliniciarenelmercado,dejandosindefinirculvaasersupreciodefinitivo.
Enresumen,lafijacinyfluctuacinenlospreciossedeterminandeacuerdoalasem-presasqueproducenlosbienesyservicios,laeconomaprevalecienteenelmercado,laestabilidadeconmicayalequilibrioengeneraldelospasesindustrializados.
55Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Realiza la actividad 3. La fluctuacin de precios en nuestro pas
ParticipaenelForo:Lafluctuacindelospreciosennuestropasy,considerandolalec-turadelosfactoresexternosqueimpactanlafluctuacindeprecios,contestalasiguien-tepregunta.
Culoculesconsiderasquesonlosfactoresquedeterminanlafluctuacindelospreciosennuestropasyporqu?
2.Revisalasaportacionesdetuscompaeros(as),yrecuerdaquepuedesingresartodosloscomentariosqueconsideresimportantesrealizar.3.Siparaargumentartusparticipacionesutilizasfuentesalternas,noolvidesverificarquestasseanconfiables,yctalasentuparticipacin.Esimportantequeconozcasbajoqucriteriossetomarencuentatuparticipacin,porelloesnecesarioqueconsulteslarbricadeforo.
56
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
2.5 Equilibrio del mercado
Los precios coordinan las decisiones de los productores y de los consumidores en el mercado.Sualzatiendeareducirlascomprasdelosconsumidoresyafomentarlaproduccin.Sudescensofomentaelconsumoyreducelosincentivosparaproducir.Lospreciosconstituyenelengranajedelmecanismodelmercado.
Losmecanismosdemercadotratanderesolverconstantementelosproblemasdelqu,elcmoyelparaquin.Alequilibrartodaslasfuerzasqueinfluyenenlaeconoma,encuen-tranelequilibriodelaofertaylademanda.
Retomandounpocodehistoria,elprimerintentopararegularlospreciosenlaeconomaneoclsicalarealizLenWalras.8En su obraLoselementosdelaeconomapuraadaptvariosmode-los,cadaunodeloscualestieneencuentaunamayorcantidaddeaspectosdeunaeconomareal(produccin,crecimiento,dinero,etc.).Asimismo,comentqueelpreciodecostodecadabiendecapitaldebeserigual,enequilibrio,alademanda.
Hasestudiadoquecuandoelpreciodeunbienaumenta,lacantidaddemandadadisminuyeylacantidadofrecidacrece,queelpreciodelosbienesoserviciostambindependendelosdiversosfactoresqueactanenelmercado.Ahoraestudi-aremoslaformaenquelospreciosseajustanparacoordinarlosplanesdelosconsumidoresyvendedoresparaalcanzarelequilibrioenelmercado.
8 Len Walras (1834-1910). De origen francs, cre el Modelo de equilibrio general y aport una visin sistmica de una economa que est en constante equilibrio. En 1870 cre la obra Los elementos de la economa pura con el objeto de defender el pensamiento econmico.
57Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
El equilibrioseentiendecomola situacin en que fuerzas opuestas se com-pensan entre s(ejemplo:ofertaydemanda).Enelmercado,elequilibrioocurrecuandoelpreciohacequelosplanesdeloscompradoresyvendedoresconcuerdenentres.
El precio de equilibrioeselprecioenquelacantidaddemandadaesigualalacantidadofrecida.
Labajadelpreciodisminuyeelexcedenteporqueaumentalacantidaddemandadaydisminuyelacantidadofrecida.Cuandoelpreciohabajadohastaelpuntoenqueyanohayexcedente,lasfuerzasqueloimpulsarondejandeoperaryelprecioseubicaensuequilibrio.
Portanto,deacuerdoconGmezyGmez(2009),elpreciodeequilibrioesaquelenquelacantidaddemandadaesigualalacantidadofrecida.
Ejemplo:
58
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
Veamoslasiguientegrafica:
El punto donde se intersecanlademandayla oferta se llamapuntodeequilibrio.
Elprecioylacantidaddeequilibrioseencuentranenelnivelenelquelacantidadofrecidaesigualalademandada.Enunmercadocompetitivo,esteequilibriosehallaenlaintersec-cin de las curvas de oferta y demanda.
Contodoloanterior,vemosquelasfuerzasdeofertaydemandaequilibranalmercadoenelpunto C,enelquesecortanlascurvasdeofertaydemanda.Enestepuntoenelqueelpre-cioes$3,losconsumidoresdeseancomprar12unidades,mientrasquelosproductoresaestepreciodeseanproducir12unidades;esdecir,lacantidaddemandadaesigualalacan-tidadofrecida,nohayexcedenteniescasez;elprecionotiendeasubirnibajar.Enelpunto Cysloenesepunto,lasfuerzasdelaofertaylademandaseencuentranenequilibrioyelpreciosehasentadoenunnivelsostenible.
Enresumen,laofertaylademandaseequilibranenunmercadocompetitivoalprecioqueequilibralasfuerzasdelaofertaylademanda,queesaquel,enelquelacantidaddeman-dadaesigualalaofrecidao,grficamente,enlainterseccindelascurvasdeofertaydemanda.
Aunpreciosuperioraldelequilibrio,lacantidadquedeseanofrecerlosproductoresessupe-rioralaquedeseancomprarlosconsumidores,loqueprovocaunexcesodebienesypre-sionaalabajasobrelosprecios.
Aunprecioinferioraldelequilibrio,hayescasez,porello,loscompradorestiendenapre-sionaralaalzaalosprecioshastallevarlosalniveldeequilibrio.
59Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Realiza la actividad 4. Equilibrio del mercado
Cundo se dice que un precio se ubica en su punto de equilibrio?
Labajadelpreciodisminuyeelexcedenteporqueaumentalacantidaddemandadaydisminuyelacantidadofrecida.Cuandoelpreciohabajadohastaelpuntoenqueyanohayexcedente,lasfuerzasqueloimpulsarondejandeoperaryelprecioseubicaensuequilibrio.
Ahoraqueyaesrevisadoqueselequilibriodelmercadoyculessonloselemen-tosquelocomponen,determinarselpuntodeequilibriodeunmercadosimulado.
1. DescargaeldocumentoPunto de equilibrio paraconocermayorinformacin.
2. GuardatudocumentoconlasiguientenomenclaturaMIC_U2_A5_XXY,yenvalaalaseccindetareasparaquetuFacilitador(a)lareviseyteretroalimente.
Noolvidesdarleseguimiento!
Unavezconcluidatuactividadrecuperatusconclusionesparaello,realizaunaentradadeblogconelnombredetuactividadyelnmero
Argumentatuescritobasndoteenlaimportanciadedeterminarlaofertaylade-manda.
Esimportantesurealizacinpueslasrecuperarscomopartedetusconclu-sionesalintegrartuevidenciadeunidad.
60
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
2.6 Elasticidad de la demanda y la oferta
Recordandolacurvadedemanda,quenosdicequemantenindosetodolodemscon-stante,existeunaestrecharelacinentreelpreciodemercadodeunbienylacantidaddemandadadelmismo;lacualesnegativa,yaqueelconsumidorrespondedemanerainversaalavariacindelpreciodelamercanca.Esdecir:
Laelasticidaddelademanda(ED)es la variacin porcentual de la cantidad deman-dada, dividida por la variacin porcentual del precio.
61Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Portanto,lademandadelosbienessediferenciaporsuselasticidades.Lade-mandadebienesnecesarios,comolosalimentos,apenasrespondenalasvariac-ionesdepreciosdebidoasunaturalezaqueeslaconservacindelserhumano;mientrasquelosbienesdelujo,comolosautomviles,sonmuysensiblesalasvariacionesenelprecio.
Losbienessedividenendiferentescategorasdependiendodelasensibilidaddesudemandaantelasvariacionesenlosprecios.
a. Bienes elsticos.Secategorizaasalosbienescuyacantidaddemandadadelosmismos,respondesignificativamentealasvariacionesdeprecios.Porejemplo,losbienesconsideradosdelujo:diamantes,autos,viajes,etc.
b. Bienes inelsticos.Unbienesinelsticocuandosudemandaapenasre-spondealasvariacionesdelosprecios.Porejemplo,losbienesconsidera-dosdeprimeranecesidad:leche,huevos,pan,etc.
62
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
Veamosun ejemplodecmocalcularlaelasticidaddedemanda:
Lacantidaddemandadadeciertoartculoesde240cuandosuprecioesde$90,peroalincrementarelprecioa$110,sucantidaddemandadabajaa190.Qutipodedemandatieneesteartculo?
Losdatosquetenemosson:
ED=1.16>1Portantoesunbienelstico.Conlaofertapodemoshacerlomismoqueconlademanda.
63Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Laelasticidadpreciodelaofertaes la sensibilidad de la cantidad ofrecida de un bien a su precio de mercado.
Sabemosquelosproductoresrespondenantecambioenlospreciosdesusartcu-losdelasiguientemanera:
Amayorprecio,seconsumemenos.
Amenorprecio,elconsumoaumenta.
Notamosquelasdefinicionesdelaselasticidadespreciodelaofertasonexactamenteigualesquelasdelaselasticidadespreciodelademanda.Lanicadiferenciasehallaenqueenelcasodelaoferta,larespuestadelacantidadalprecio es positiva,mientrasqueeneldela demanda es negativa.
Ladefinicinexactadelaelasticidad precio de la oferta(EO)es:
Aligualqueenlaelasticidadpreciodelademanda,medimoslasensibilidaddelacantidadproducidaanteloscambiosenelpreciodelasiguientemanera:
64
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
Realiza la actividad 5. Demanda elstica o inelstica
Realiza la actividad 6. Productos elsticos e inelsticos
Algunosejemplosdeofertaelsticayofertainelsticaseranlossiguien-tes:Supnquelacantidadofrecidaestotalmentefija,comoenelcasodel pescado perecederoquesellevadiariamentealmercadoavenderporprecioquepuedaalcanzar,steeselcasodeunaoferta inelstica.
Enelotroextremo,supongaqueunamnimareduccinenelprecioreduceacerolacantidadofrecidayqueunasubidamnimadelprecioatraeunaofertainfinitamentegrande,decimosqueesuna oferta elstica.
Enestaactividaddeterminarssiunademandaeselsticaoinelstica.Realiza losiguien-te:
1. DescargaeldocumentoDemanda elstica o inelstica yrealizaloquesete solicita.
2. Guarda tudocumentocomoMIC_U2_A7_XXYZyenvaloalaseccindetareasparaquetuFacilitador(a)loreviseyteretroalimente.
Noolvidesdarleseguimiento!
Conlainformacindeltema2.6.Elasticidaddelaofertaylademanda,realizalasiguienteactividad.
1. DescargaeldocumentoProductos elsticos e inelsticos yrevisa las indicaciones.
2. GuardatudocumentocomoMIC_U2_A8_XXYZyenvaloatuFacilitador(a)mediantelaseccindetareas.
NoolvidesdarseguimientoalaretroalimentacindetuFacilitador(a)!
65Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
2.6.1 Tipos de elasticidad
Tantolademandacomolaofertatienenvariacionesentreelprecioylascantidadesde-mandadasyofrecidas.Talesvariacionessedebenadiversosfactoresdependiendodeltipodebienquesetrate,emitiendociertostiposdeelasticidadquedebemosanali-zar:
a. Elasticidad de la demanda-renta.Muestraelgradoenquelacantidaddemandadadeunproductorespondealavariacindelarentadelosconsumidores.
b. Elasticidad cruzada de la demanda.Informaqueelgradodeinfluenciaquetieneenlademandadeunproductolasvariacionesenelpreciodelosdemsproduc-tos.
c. Elasticidad ingreso de la demanda.Estetipodeelasticidadmuestraelcambioporcentualdelacantidaddemandadadivididoentreelcambioporcentualdelingreso,serepresentacomoEI,ylagrficaresultantedelamismasellamacurva del Engel.
d. Elasticidad precio de la demanda. Mide la sensibilidad de la cantidad de-mandaalasvariacionesdelprecio.Nosindicalavariacinporcentualqueexperi-mentarlacantidaddemandadeunbiensisubesuprecioen1porciento.
e. Elasticidad punto de la demanda.Eslaelasticidad-precioenundeterminadopuntodelacurvadelademanda.
f. Elasticidad arco de la demanda. Es el tipo de elasticidad calculada a lo largodeunintervalodeprecios,enlugardeelegirunprecioinicialounofinal,elegimosunavariacindedospreciosendeterminadomomentoparapoderconsiderarmejorlatomadedecisionesenelconsumoacortoplazo.
66
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
Realizar la actividad 7. Importancia de la oferta, demanda y punto de equilibrio de una
actividad.
Comopodemosnotar,laelasticidadseestudiaunpocomsdesdeelpuntodevistadelatomadedecisionesdelosconsumidores(demanda),claroquelaofertadesempeaun papel preponderante.
Lostiposdeelasticidadprimarias,tantoenlademandaylaoferta,yahansidoestudiadasenelpuntoanteriorcomodemandauofertaelsticaeinelstica.stasnosonconsideradascomoelasticidadesaadidas,sinoqueseubicandentrodelestudiodelaelasticidadcomotal.
Enresumen,enmicroeconoma,manejarlasherramientasbsicasparaconocertodomercadoysusparmetros,comolaofertaylademanda,nosabreunpanoramaconstruc-tivoparaentendercmosetomanlasdecisionesydefinirconcarcterobjetivoeldestinodecualquiernegociooempresa.
Lavisindeloanterior,sepuededeterminarasabiendasdeinvestigarelequilibriodelmercado;lafijacinyfluctuacindelosprecios;ylaelasticidaddelaofertaylademandaconlostrminos,conceptos,frmulasygrficasqueaqusepresentaron.
Herramientasque,comoyasemencion,ayudarnenlaprcticaatodoegresadoaem-prenderunnegocioafuturooaconocerelfuncionamientodelmercado.
1. Entra alForo:Importanciadelaoferta,demandaypuntodeequilibriodeunaactividady,deacuerdoaltemaquehasconcluido,reflexionaycomentasobrelaimportanciadedeterminarlaoferta,lademandayelpuntodeequilibriodeunaactividad,tomandoencuentalospreciosvigentesenelmercado.
2. Ingresaloscomentariosqueconsideresimportantes.Siconsultasfuentesalternasquetepermitanfortalecertusargumentos,noolvidesmencionarlasentusparticipa-ciones.
3. Revisa loscriteriosconlosqueseevalatuparticipacinenlarbricadelforo.
67Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Realiza la actividad integradora
Realiza la evidencia de unidad. Proyecto: Fase 2 Determinacin de la oferta, la demanda
y el punto de equilibrio
Cierre de la unidad
Enlaevidenciadeaprendizajedeestaunidadcontinuarscontuproyecto.Enestaoca-sin,deacuerdoconelproducto,bienoservicioqueseleccionaste,realizarsunaseriededeterminaciones.
1. DescargaeldocumentoFase2.Determinacindelaoferta,lademandayelpuntodeequilibrioyrealizaloquesesolicita
2.Enlaelaboracindetuevidencia,debesconsiderarloscriteriosdeevaluacin,des-carga la escala para conocerlos.
3. 3. GuardatudocumentocomoMIC_U2_EU_XXYZenformatoWordyenvalo a tu Facilitador(a)paraquetereviseyteretroalimente.
No olvides realizar tu autorreflexin!
Hasconcluidoconlaunidad2delaasignatura,enlacualpudisterevisaralgunosaspec-tosimportantescomolademandaylaofertadelmercado,ascomosuinterrelacinparaestablecerunpuntodeequilibrio.
Enlasiguienteunidadrevisacmoestosaspectossirvendeapoyoparaconocerlosproblemaseconmicosalosqueseenfrentanlasempresasenlaactualidad.Recu-erdaquelaconstanciaydisciplina,traernenconsecuenciaresultadospositivos.
68
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
Fuentes de consulta
Andrade,S.(1999).Diccionario de economa(3a.ed.).Mxico:EditorialAndrade.
Campbell,R.yStanley,B.(2007).Economa(13a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.
Gmez,J.yGmez,A.(2009).Sobre los principios de Economa: Microeconoma(2a.ed.).Madrid:Fragua.
Mankiw,G.(2002).Principios de economa(3a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.
Parkin,M.yLora,E.(2010).Microeconoma(9a.ed.).Mxico:Addison-Wesley.
Samuelson,P.yNordhaus,W.(2005). Economa(7a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.
Valdez,A.(2009).Principios de Microeconoma.Mxico:McGraw-Hill.
69Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
MicroeconomaPrograma Desarrollado
UNIDAD 3 LA EMPRESA, SU IMPORTANCIA Y ESTRUCTURACIN
Propsito
Competencia especfica a desarrollar en el estudiante
Analizalosfactoresdeproduccindelaempresaparaidentificarlosproblemaseconmicosalosqueseenfrentaatravsdelacompe-tenciaysuclasificacin.
Presentacin de la unidad
Distinguelosfactoresdeproduccin. Analizaelusodelosfactoresdeproduccinenunaempresa Identificaladefinicindeempresaysuclasifi-cacin Identificalosposiblesproblemaseconmicosalosqueseenfrentalaempresa. Identificaeltipodecompetenciaquelaempresaenfrentaenelmercado Analiza larelacinqueguardalacompetencia
ysuclasificacin,frenteaunaempresa
Losnegociosconstituyenelsegundomayorbeneficiodelsec-torprivado(elprimerbeneficioeslageneracindeempleoparalaproduccindebienesyservicios).Lapoblacindelosnegociosesmuydiversa:desdecorporacionesgi-gantescas,conmsdemilempleadoscuyasventassonmillonarias,hastapequeasempresasquesonmotordeunaeconomaregionalentodoslospases.
Dichadiversidadhacenecesariorealizarlaclasificacindelasempresasconbaseenciertoscriterios,comoestructuralegal,tipodeproductososerviciosqueofrecen,tamao,etc.
LaUnidad3explicalosconceptosbsicosdelaempresa,laimportanciaquelamismatieneenlaeconomaylasetapasporlasqueatraviesaensuestructuracin.
70
MicroeconomaPrograma Desarrollado
Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas
3. La empresa. Su importancia y estructuracin
Losindividuoseligenlascantidadesdetrabajo,tierra,capitalyhabilidadesempresarialesquevendernorentarnalaempresaacambiodesalarios,rentas,interesesyutilidades.Asi-mismo,eligenlamaneraenquegastarnsusingresosentrelosdiversostiposdebienesyserviciosqueelmercadolesproporciona.
Losmercadosdebienesylosdefactoresdeterminanestaselecciones,tantodelosindividuoscomodelasempresas.
Losflujosilustradosconlasflechasencolorazulsonflujosquesonidentificablesytangiblesenlaeconoma:elflujodelosfactoresdeproduc
Recommended