View
2.926
Download
6
Category
Preview:
Citation preview
Mai vaig creure que poguéssim transformar el món, però crec que tots els dies es poden
transformar les coses.
Françoise Giroud (1916-2003)
FASES D’EXPANSIÓ
Iniciació (any 2005)
• Foment de treball en xarxa a totes les localitat• Pilotatge: 25 Plans d’entorn 04-05.
Extensió Increment progressiu en funció de les
necessitats i de la maduresa del treball en xarxa. Actualment hi ha 98 PEE a tot Catalunya repartits en 80 municipis.
AL VALLÈS OCCIDENTAL
PLANS EDUCATIUS
D’ENTORN A 7 MUNICIPIS
TERRASSA
SABADELL
RUBÍBADIA
CERDANYOLA
BARBERÀ
SANT CUGAT
DESTINATARIS
Per a tot l’alumnat
ESTRATÈGIES UNIVERSALS I
FOCALITZADES
Etapa 0-18
Alumnat amb risc de marginació
Alumnat nouvingut
Alumnat adolescent
La continuïtat educativa entre els diferents temps de l’alumne/aha de potenciar
l’èxit escolar, el desenvolupament de la personalitat i l’aprenentatge de la vida social
Espai escolar
Temps no-escolar
Temps escolar
Temps lectiu
Temps extraescolar
ÀMBITS D’INCIDÈNCIA
OBJECTIUS I LÍNIES D’INTERVENCIÓ
1. Contribuir a incrementar l’èxit acadèmic.
1. Incentivació i suport: promoció de l'èxit escolar de tot l'alumnat.
2. Impuls en l’àmbit comunitari d’accions d’orientació i seguiment acadèmico-professional .
2. Contribuir a millorar les condicions d'escolarització.
3. Afavoriment d’actuacions comunitàries per prevenir l'absentisme .
4. Projecció de la xarxa educativa en l’entorn social .
OBJECTIUS I LÍNIES D’INTERVENCIÓ
3. Potenciar la participació en activitats i espais de convivència de l’entorn escolar.
5. Acollida de l'alumnat i de les famílies que s'incorporen a la zona/localitat
6. Afavoriment de la participació de l'alumnat i de les seves famíies en activitats fora de l’escola.
7. Incentivació i suport a l’activitat esportiva
8.Creació d'espais de trobada i convivència
OBJECTIUS I LÍNIES D’INTERVENCIÓ
4. Millorar la presència i l’ús social de la llengua catalana com a llengua compartida i de cohesió, en un marc de respecte i valoració de la diversitat lingüística.
9. Promoció de l’ús social de la llengua catalana com a llengua compartida i de cohesió .
10. Promoció de l’accés a les llengües d’origen
5. Potenciar l’educació en valors i el compromís cívic.
11.Promoció de línies d’actuació per a l'educació en valors i el compromís cívic
12. Promoció de l’associacionisme
OBJECTIUS I LÍNIES D’INTERVENCIÓ
6. Potenciar l’educació en el lleure. 13. Promoció de l'educació en el lleure
7. Potenciar el treball i l’aprenentatge en xarxa de tots els agents educatius que operen en el territori:
- Enfortir els vincles entre les famílies i el centre educatiu.
- Enfortir la xarxa entre centres educatius.
- Enfortir la relació entre els centres educatius i l’entorn
14. Promoció de les xarxes
15. Contribució a l’enfortiment dels vincles centre educatiu – família – entorn
METODOLOGIA: TREBALL EN XARXA
Característiques Actituds
Establir una millora constant a partir de l’acció i la reflexió
•Dialogant
•Positiva
•Amb voluntat de compartir
• Implicació
• Coresponsabilització
Compartir un projecte
Passar d’uns interessosparticulars a uns objectius comuns
Crear un espai d’intercanvi
Entendre l’acord com a eina de decisió
Plans educatius d’entorn un treball de col·laboració:
Consellera d’Ensenyament
Alcalde/essa
Departament d’Ensenyament
Ajuntament
Conveni
GESTIÓ I ORGANITZACIÓ
GESTIÓ I ORGANITZACIÓ
Ajuntament
Regidor/a d’Educació
Tècnic/a d’Educació
Director/a dels SSTT
Inspector/a
Alcalde/essa
Consellera d’Ensenyament
Departament Ensenyament
Conveni
Lideratge Institucional
Lideratge Educatiu
LIC SE ( EAP,CRP)
Dinamitzador/a
Regidor/a Educació
Representants Serveis Educatius
Assessor/a LIC
Tècnic/a
Representants dels directors de centres
Departament d’Ensenyament Ajuntament
Regidor/a d’Educació o persona que delegui Inspector/a - Assessor/a LIC – Representant/s Serveis educatius
Representant/s Direcció CentresAltres components designats per l’Ajuntament
i la Comissió local representativa
Representants associacions i entitats
Director/a SSTT
Representants Municipals
Tècnic/a
CO
MIS
SIÓ
LO
CA
L R
EP
RE
SE
NT
AT
IVA
CO
MIS
SIÓ
O
PE
RA
TIV
A
GESTIÓ I ORGANITZACIÓ
INSTITUTS
LLARS D’INFANTS
CENTRESCONCERTATS
ESCOLES
ESCOLES D’ADULTS
EAPEAP
DIRECCIÓDIRECCIÓALICALIC
Inspecció
CRPCRPCLICCLIC
Servei mediació
Serveissocials
DESCRIPCIÓ DELS AGENTS. ELS CENTRES
Associacionsde veïns
Entitatsesportives Entitats
juvenils
Biblioteques
DESCRIPCIÓ DELS AGENTS. L’ENTORN
InfermeresCAP
Tècnic/aDistricte
Tècnic/aPAME
Tècnic/aPDC
Tècnic/aPPIB
AMPA ifamílies
TALLERS D’ESTUDI ASSISTIT
• Pretenen proporcionar a l’alumnat que viu en un entorn sòcioculturalment desafavorit unes condicions que l’ajudin a seguir el currículum escolar i a adquirir hàbits d’organització i d’estudi.
http://www.xtec.cat/web/comunitat/entorn_pee_bonesp
• Les activitats esportives del PEE estan organitzades pel Pla Català de l’Esport Escolar.
• Les activitats esportives s’organitzen mitjançant les associacions esportives de cada centre, que estan formades per pares i mares, mestres o professors/es i el director/a.
• A cada centre hi ha un coordinador/a d’esports amb hores de dedicació.
ACTIVITATS ESPORTIVES
http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/3cc92533-5b22-4784-8626-75d0d4e33b90/61_%20Salut_Esport_PEE_Sabadell.pdf
Actuacions de promoció de la lectura més enllà de l'àmbit escolar i l'establiment de xarxes de suport a les biblibioteques escolars.
ACTIVITATS DE SUPORT A LA LECTURA
ACTIVITATS AMB FAMÍLIES
Es pretén enfortir la relació de les famílies i l’escola a partir de les activitat adreçades a les mares i pares, amb cursos de llengua, d’informàtica, tallers de cuina…
ELS ESPAIS
CENTRES CÍVICS
TEATRE
AJUNTAMENT
ESPAIS PÚBLICS
CENTRES EDUCATIUS
BIBLIOTECA
AVALUACIÓ DEL PLA
Avaluació final i propostes de millora
Avaluació del procés
Diagnosi
Avaluació inicial
http://www.xtec.cat/web/comunitat/entorn_pee_documents_aval
CONCLUSIÓ
Partíem d’Estratègies diverses:
–Estratègia municipal pròpia.
–Estratègies del Departament d’Ensenyament i dels centres
Avancem cap a
Una Estratègia compartida
Partíem d’Estratègies diverses:
–Estratègia municipal pròpia.
–Estratègies del Departament d’Ensenyament i dels centres
Avancem cap a
Una Estratègia compartida
Recommended