View
5
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
i
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DALAM
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA TENTANG SUMBER DAYA
ALAM KELAS IV SD NEGERI SALATIGA 03 KECAMATAN SIDOREJO KOTA
SALATIGA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Skripsi
Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Dalam Rangka
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Asterius Wilyaldo
292009355
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KIRSTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ii
iii
iv
MOTTO
Tidak ada kata terlambat
Untuk memulai sebuah perubahan
Tetap yakin, berdoa dan berusahalah dalam mengapainya
PERSEMBAHAN
Dengan penuh ucapan syukur, skripsi ini penulis persembahkan :
1) Untuk Tuhan Yesus Kristus yang selalu memberikan kekuatan, kesehatan, dan
bantuan sehingga skripsi ini dapat diselesaikan pada waktu yang telah ditentukan
2) Untuk Ayah, Bunda dan Adikku tercinta yang senantiasa selalu mendoakanku dalam
mencapai kesuksesan dan keberhasilan
3) Untuk kekasihku yang selalu mendukung baik dalam doa, semangat maupun motivasi
4) Untuk Pemerintah Daerah Kabupaten Landak yang telah member kesempatan kepada
penulis untuk kuliah menambah ilmu dan pengetahuan guna mencerdaskan generasi
muda Indonesia
5) Untuk kampus tercintaku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
v
ABSTRAK
Asterius Wilyaldo, 2013. “Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture
Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Tentang Sumber Daya Alam Kelas IV
SD Negeri Salatiga 03 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2012 /
2013”. Program SI PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Pembimbing: Novisita Ratu, S.Si, M.Pd. Penguji : Atalya Agustin, S,Pd., M.Pd.
Kata kunci: Picture And Picture, Prestasi Belajar Siswa
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan di kelas IV SD Negeri Salatiga 03 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga
dengan jumlah siswa sebanyak 39 orang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
meningkatkan prestasi belajar siswa tentang sumber daya alam. Penelitian ini terdiri
dari dua siklus melalui 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan
refleksi. Pengumpulan data diperoleh dengan cara observasi dan penilaian sebelum
dan sesudah pembelajaran berlangsung. Data mengenai prestasi belajar siswa disaring
melalui hasil tes, soal dibuat sendiri oleh peneliti. Data hasil tes ini diperlukan untuk
mengetahui hasil yang didapat dalam pelaksanaan setiap siklus pembelajaran.
Peningkatan dapat dilihat dari data awal (prasiklus) 44% atau 17 siswa tuntas
dari 39 siswa, siklus I pertemuan I meningkat menjadi 82% atau 32 siswa tuntas dari
39 siswa dan siklus I pertemuan II meningkat menjadi 87% atau 34 siswa tuntas dari
39 siswa, kemudian pada siklus II (pemantapan) meningkat lagi menjadi100% atau
39 siswa tuntas dari 39 siswa. Nilai rata -rata hasil tes siswa tiap siklusnya yaitu
prasiklus 65, siklus I pertemuan I yaitu 80, siklus I pertemuan II yaitu 84 dan siklus II
(pemantapan) meningkat menjadi 87. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
penerapan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan prestasi
belajar siswa tentang sumber daya alam kelas IV SD Negeri Salatiga 03 Kecamatan
Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2012 / 2013.
vi
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas kasih
setia dan pertolongan yang berikan kepada penulis, sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan dengan baik. Dalam menyusun skripsi ini terdapat banyak hambatan dan
kesulitan yang penulis alami. Namun berkat dukungan dan bantuan dari berbagai
pihak, kesulitan dan hambatan yang penulis jumpai dapat diatasi dengan baik. Atas
dukungan dan bantuannya penulis menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya
kepada :
1. Pdt. Prof Jhon A Titaley, Th.D, selaku Rektor Universitas Kristen Satya
Wacana yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
melanjutkan pendidikan di Universitas Kristen Satya Wacana
2. Dra. Yari Dwikurnaningsih. M.Pd, selaku Dekan Fakultas Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah member ijin dan fasilitas
kepada penulis selama menimba ilmu di Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd, selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah
Dasar yang telah memberikan banyak bantuan dan motivasi selama menimba
ilmu di Universitas Kristen SatyaWacana Salatiga
4. Atalya Agustin,S.Pd, M.Pd, selaku penguji skripsi yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mempresentasikan hasil penelitian dan
menyempurnakan hasil di dalam skripsi ini
5. Novisita Ratu, S.Si, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah memberikan
ijin melaksankan penelitian serta memberikan bimbingan selama penelitian
dengan bijaksana
6. F.A Sugiyanto, S.Pd selaku Kepala Sekolah di Sekolah Dasar Negeri Salatiga
03 yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian tindakan kelas
tepatnya di kelasIV
vii
viii
DAFTAR ISI
Halaman judul………………………………………………………………... i
Lembar Pengesahan………………………………………………………….. ii
Surat Pernyataan……………………………………………………………… iii
Motto………………………………………………………………………….. iv
Abstrak………………………………………………………………………… v
Kata Pengantar………………………………………………………………… vi
Daftar Isi………………………………………………………………………. viii
Daftar Tabel…………………………………………………………………… x
Daftar Gambar………………………………………………………………… xi
Dafrat Grafik…………………………………………………………………... xii
Daftar Diagram………………………………………………………………… xiii
Daftar Lampiran………………………………………………………………... xiv
BAB I PENDAHULUAN……………………………………………………… 1
1.1.Latar Belakang…………………………………………………….... 1
1.2.Identifikasi Masalah………………………………….......................... 6
1.3.Pemecahan Masalah………………………………………………..... 6
1.4.Rumusan Masalah………………………………………………….... 6
1.5.Tujuan Penelitian……………………………………………………. 6
1.6.Manfaat Hasil Penelitian……………………………………………. 6
ix
BAB II KAJIAN PUSTAKA………………………………………………….. 8
2.1 Kajian Teori………………………………………………………….. 8
2.2 Kajian Penelitian Relevan……………………………………………. 30
2.3 Kerangka Pikir……………………………………………………….. 30
2.4 Hipotesis Tindakan…………………………………………………... 32
BAB III METODE PENELITIAN……………………………………………. 33
3.1 Bentuk Penelitian……………………………………………………... 33
3.2 Lokasi dan Subjek Penelitian…………………………………………. 34
3.3 Variabel Penelitian……………………………………………………. 34
3.4 Prosedur Penelitian……………………………………………………. . 35
3.5 Teknikdan Instrumen Pengumpulan Data……………………………. 39
3.6 Indikator Kinerja……………………………………………………..... 43
3.7 Teknik Analisis Data…………………………………………………... 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………………………. 45
4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian…………………………………... 45
4.2 Pelaksanaan Tiap Siklus………………………………………….......... 45
BAB V SIMPULAN DAN SARAN………………………………………... 62
5.1 Simpulan…………………………………………………….................. 62
5.2 Saran………………………………………………………………….... 62
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………........... 64
LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Distribusi Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Salatiga 03…… 3
Tabel 2.1. SK dan KD Ilmu Pengetahuan Alam IV Semester II………………. 12
Tabel 3.1 Lembar Observasi Guru……………………………………………… 41
Tabel 3.1Lembar Observasi Siswa…………………………………………….. 42
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Lembar Soal Tes…………………………………………… 42
Tabel 4.1 Hasil Belajar IPA kelas IV PraSiklus……………………………….. 46
Tabel 4.2 Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Siklus I……………………… 53
Tabel 4.3 Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Siklus II (Pemantapan)……… 54
Tabel 4.4 Hasil Belajar IPA kelas IV Siklus I Pertemuan I……………………. 55
Tabel 4.5 Hasil Belajar IPA Kelas IVSiklus I Pertemuan II…………………... 56
Tabel 4.6 Hasil Belajar IPA Kelas IV Siklus II (Pemantapan)…………………. 58
Tabel 4.7 Perbandingan Tingkat Ketuntasan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV
SD Negeri Salatiga 03 Diperoleh Berdasarkan Hasil Pelaksanaan Tiap Siklus.... 60
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Peta Konsep Materi Pelajaran Sumber Daya Alam………………………. 13
Gambar 2.2 Pembelajaran Menggunakan Model Picture and Picture………………... 27
Gambar 2.3 Skema Kerangka Berfikir………………………………………………… 31
Gambar 3.1 Rancangan Penelitian……………………………………………………. 39
xii
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Ketuntasan Belajar Siswa Kelas IV PraSiklus……………………….. 46
Grafik 4.2 Ketuntasan Belajar Siswa Kelas IV Siklus I Pertemuan I……………. 55
Grafik 4.3 Ketuntasan Belajar Siswa Kelas IV Siklus I Pertemuan II…………… 57
Grafik 4.4 Ketuntasan Belajar Siswa Kelas IV Siklus II (Pemantapan)…………. 58
Grafik 4.5 Perbandingan Tingkat Ketuntasan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV
SD Negeri Salatiga 03…………………………………………………………… 61
xiii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1 Persentase Ketuntasan Belajar IPA PraSiklus…………………….. 47
Diagram 4.2 Persentase Ketuntasan Belajar IPA Siklus I Pertemuan I………… 56
Diagram 4.3 Persentase Ketuntasan Belajar IPA Siklus I Pertemuan II………… 57
Diagram 4.4 Persentase Ketuntasan Belajar IPA Siklus II (Pemantapan)……… 59
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Surat Izin Penelitian…………………………………………………………….. 66
Surat Menggadakan Penelitian………………………………………………….. 67
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Siklus I)………………………………….. 68
Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus I.............................................................. 89
Lembar Observasi Kinerja Siswa Dalam Pembelajaran Siklus I.......................... 91
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Siklus II)………………………………….. 92
Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus II............................................................. 104
Lembar Observasi Kinerja Siswa Dalam Pembelajaran Siklus II.......................... 106
Analisis Hasil Belajar Prasiklus…………………………………………………... 107
Analisis Hasil Belajar Siklus I Pertemuan I……………………………………... 108
Analisis Hasil Belajar Siklus I Pertemuan II……………………………………. 109
Analisis Hasil Belajar Siklus II………………………………………………...... 110
Foto Pelaksanaan Siklus I Tanggal 01 dan 03 Mei 2013…………………………. 111
Foto Pelaksanaan Siklus II Tanggal 04 Mei 2013………………………………… 112
Recommended