View
218
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
i
PENGARUH PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA (PBAS)
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KELAS VIIB SMP KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi syarat guna memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika
Oleh
SEPDI PUTRI HANDAYANI
202009050
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STRATA 1
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ii
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Tanpa Allah SWT Tuhanku, Orang tua, Keluarga, Teman-teman, serta Sahabat-sahabatku
yang selalu memberi semangat hidupku,
aku bukan siapa-siapa.
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini untuk :
1. Allah SWT Tuhanku yang selalu memberikan jalan keluar serta kemudahan-
kemudahan dibalik segala cobaan dalam hidupku.
2. Orang tua, kakak, adik, kekasih, serta sahabat-sahabatku tercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa atas
limpahan berkat, rahmat, dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik. Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan serta
arahan dari berbagai pihak baik itu secara individu maupun secara umum, untuk itu
penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada :
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
2. Kriswandani, S.Si, M.Pd, selaku Kepala Program Studi S1 Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana, wali studi, dan sekaligus selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, arahan, serta dorongan selama penulis menyusun skripsi sehingga
dapat terselesaikan dengan baik.
3. Wahyudi, S.Pd, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, arahan, serta dorongan selama penulis menyusun skripsi sehingga
dapat terselesaikan dengan baik.
4. Seluruh staf pengajar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana.
5. Drs. Budi Santoso, selaku kepala SMP Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk melaksanakan penelitian ini.
6. Suwasono, S.Pd, selaku guru mata pelajaran matematika SMP Kristen Satya
Wacana Salatiga yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
melaksanakan penelitian di kelas VIIB SMP Kristen Satya Wacana Salatiga
sebagai kelas eksperimen.
7. Sr. M. Annunciata, OSF, S.Ag, selaku kepala SMP Stella Matutina Salatiga yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melaksanakan penelitian
ini.
vii
8. Ignatius Adi Santosa, S.Pd, selaku guru mata pelajaran matematika SMP Stella
Matutina Salatiga yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
melaksanakan penelitian di kelas VIID SMP Stella Matutina Salatiga sebagai
kelas kontrol.
9. Seluruh siswa Kelas VIIB SMP Kristen Satya Wacana Salatiga dan kelas VIID
SMP Stella Matutina Salatiga yang telah bersedia membantu penulis untuk
mendapatkan data guna penelitian ini.
10. Ibu Sulasmi serta Bapak Slamet Boediono, selaku orang tua penulis yang
dengan tulus selalu memberikan doa dan mendampingi penulis dalam hal
apapun.
11. Wahyu Nugroho, kakakku yang selalu memberikan doa serta semangat
untukku dalam hal apapun.
12. Yulio Caesar Angkasa, terima kasih atas semangat, motivasi, serta dukungan
dalam hal apapun yang kamu berikan, itu semua sangat berarti untuk saya.
13. Teman-teman kost (Wulan, Pepi, Nopek, Nyajek, Verra, Ari, Bobi, Toyib, Edi,
Exnas, Anggi, Arif, Dimas) terima kasih untuk semuanya.
14. Teman-teman Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi
Pendidikan Matematika angkatan 2009 yang selalu menjadi penyemangat
dalam proses penyusunan skripsi ini.
15. Semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian serta
penyusunan skripsi ini yang belum disebutkan oleh penulis.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi
penulis, pembaca, serta penelitian selanjutnya yang akan datang.
Terima kasih.
Salatiga, 17 Mei 2013
Sepdi Putri Handayani
viii
Abstrak
Handayani, Sepdi Putri. 2013. Pengaruh Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VIIB SMP Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berorientasi aktivitas siswa (PBAS) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika Kelas VIIB SMP Kristen Satya Wacana Salatiga. Jenis penelitian adalah quasi experiment. Objek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Kristen Satya Wacana Salatiga dengan populasi sebanyak 75 siswa. Pengambilan sampel dengan teknik purpose sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah Kelas VIIB SMP Kristen Satya Wacana Salatiga diberi perlakuan dengan menggunakan Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS) dan kelas VIID SMP Stella Matutina Salatiga diberi perlakuan dengan model konvensional. Pengujian dilakukan dengan menggunakan uji banding dua sampel untuk melihat pengaruh Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIIB SMP Kristen Satya Wacana Salatiga. Berdasarkan perhitungan uji banding dua sampel hasil belajar matematika diperoleh nilai sig = 0,000 < 0,05. Rata-rata pada kelas VIIB SMP Kristen Satya Wacana Salatiga yaitu 87,62 lebih tinggi daripada kelas VIID SMP Stella Matutina Salatiga yaitu 68,58. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar kelas VIIB SMP Kristen Satya Wacana Salatiga lebih baik daripada hasil belajar kelas VIID SMP Stella Matutina Salatiga, sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS) berpengaruh terhadap hasil Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VIIB SMP Kristen Satya Wacana Salatiga. Kata kunci : Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS), Hasil Belajar Matematika.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iii
PERNYATAAN ............................................................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................................... v
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vi
ABSTRAK ...................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................... 2
C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 3
D. Manfaat Penelitian .................................................................. 3
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .............................................................................. 5
B. Kajian yang Relevan ................................................................. 19
C. Kerangka Berpikir ..................................................................... 20
D. Hipotesis Penelitian ................................................................. 21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis, Tempat, dan Waktu Penelitian ...................................... 23
B. Subjek Penelitian ..................................................................... 23
C. Variabel Penelitian ................................................................... 23
D. Definisi Operasional ................................................................. 24
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .............................. 24
x
F. Pengujian Instrumen Penelitian............................................... 26
G. Teknik Analisis Data ................................................................. 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Subjek Penelitian ........................................ 37
B. Kondisi Sebelum diberi Perlakuan ........................................... 38
C. Kondisi Setelah diberi Perlakuan ............................................. 40
D. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................... 43
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan .................................................................................. 45
B. Saran ........................................................................................ 45
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................... 47
LAMPIRAN ...................................................................................... 49
xi
DAFTAR TABEL
TabeL 2.1 Sintak (Tahap Pembelajaran) ....................................................... 14
TabeL 3.1 Kisi-kisi soal tes (Pretest) ............................................................. 25
TabeL 3.2 Kisi-kisi soal tes (Posttest) ............................................................ 26
TabeL 3.3 Hasil Uji Validitas Pretest ............................................................. 27
TabeL 3.4 Sebaran Item Pretest dengan Uji Validitas .................................. 28
TabeL 3.5 Hasil Uji Validitas Posttest ........................................................... 28
TabeL 3.6 Sebaran Item Posttest dengan Uji Validitas ................................. 29
Tabel 3.7 Uji Reabilitas Pretest .................................................................... 30
Tabel 3.8 Uji Reabilitas Posttest .................................................................. 30
Tabel 3.9 Tingkat Kesukaran Pretest ........................................................... 31
Tabel 3.10 Tingkat Kesukaran Posttest .......................................................... 32
Tabel 3.11 Kategori Hasil Belajar Matematika sebelum Perlakuan ............... 33
Tabel 3.12 Kategori Hasil Belajar Matematika sesudah Perlakuan ............... 33
Tabel 4.1 ... Lembar observasi pelaksanaan PBAS........................................... 37
Tabel 4.2 Deskripsi Hasil Belajar Matematika Sebelum Perlakuan ............. 38
Tabel 4.3 Uji Normalitas Hasil Belajar Matematika (Pretest) ...................... 39
Tabel 4.4 Uji Non-Parametrik (Pretest) ....................................................... 40
Tabel 4.5 Deskripsi Hasil Belajar Matematika Sesudah Perlakuan .............. 41
Tabel 4.6 Uji Normalitas Hasil Belajar Matematika (Posttest) .................... 42
Tabel 4.7 Uji Non-Parametrik (Posttest) ...................................................... 42
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Diagram Kerangka Berpikir ........................................................ 21
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Hasil nilai pretest dan posttest kelas eksperimen .................................... 50
2. Hasil nilai pretest dan posttest kelas kontrol ........................................... 51
3. Nilai pretest terendah dan tertinggi kelas eksperimen ........................... 52
4. Nilai pretest terendah dan tertinggi kelas kontrol .................................. 53
5. Nilai posttest terendah dan tertinggi kelas eksperimen .......................... 54
6. Nilai posttest terendah dan tertinggi kelas kontrol ................................. 55
7. Output Uji validitas pretest ...................................................................... 56
8. Output Uji validitas posttest .................................................................... 57
9. Daya beda soal pretest dan posttest ....................................................... 58
10. Tingkat kesukaran pretest dan posttest .................................................. 59
11. Sintak (Tahap Pembelajaran) ................................................................... 60
12. RPP Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS) ........................... 61
13. Materi pembelajaran ............................................................................... 67
14. Soal pretest .............................................................................................. 72
15. Soal posttest ............................................................................................ 77
16. Lembar observasi mengajar guru ............................................................ 82
17. Surat keterangan penelitian .................................................................... 86
18. Dokumentasi ............................................................................................ 88
Recommended