View
240
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
i
PENGEMBANGAN SISTEM COMPUTER-BASED TEST (CBT)
BERBASIS WEBSITE
(Studi kasus di SMK Negeri 1 Banyudono)
SKRIPSI
Oleh :
SEPTIAN NUGROHO
K3513064
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2017
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : Septian Nugroho
NIM : K3513064
Program studi : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Menyatakan bahwa PENGEMBANGAN SISTEM
COMPUTER-BASED TEST (CBT) BERBASIS WEBSITE (Studi kasus di
SMK Negeri 1 Banyudono) -benar merupakan hasil karya saya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam
teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Agustus 2017
Yang membuat pernyataan
Septian Nugroho
iii
PENGEMBANGAN SISTEM COMPUTER-BASED TEST (CBT)
BERBASIS WEBSITE
(Studi kasus di SMK Negeri 1 Banyudono)
Oleh:
SEPTIAN NUGROHO
K3513064
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknik
Informatikan dan Komputer
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2017
iv
PERSETUJUAN
Nama : Septian Nugroho
NIM : K3513064
Judul Skripsi : Pengembangan Sistem Computer-Based Test (CBT)
berbasis website (Studi kasus di SMK Negeri 1
Banyudono)
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing,
Dosen Pembimbing I
Cucuk W. Budiyanto, S.T., Ph.D.
NIP. 19780325 2016 1 001
Dosen Pembimbing II
Aris Budianto, S.T., M.Eng.
NIP. 19801217 200501 1 001
v
PENGESAHAN
Nama : Septian Nugroho
NIM : K3513064
Judul Skripsi : Pengembangan Sistem Computer-Based Test (CBT)
berbasis website (Studi kasus di SMK Negeri 1
Banyudono)
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Kamis, 3 Agustus 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi
telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji
Nama Terang Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dr. Agus Efendi, M.Pd. .......................... ........................
Sekretaris : Endar S. Wihidayat, S.T., M.Eng. .......................... ........................
Anggota I : Cucuk W. Budiyanto, S.T., Ph.D. .......................... ........................
Anggota II : Aris Budianto, S.T., M.Eng. .......................... ........................
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Informatika
dan Komputer pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.NIP. 19610124 198702 1 001
Kepala Program StudiPend. Teknik Informatikan dan Komputer
Dr. Agus Efendi, M.Pd.NIP. 19670819 199303 1 002
vi
ABSTRAK
Septian Nugroho. K3513064. PENGEMBANGAN SISTEM COMPUTER-
BASED TEST (CBT) BERBASIS WEBSITE. Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah sistem yang dapat
digunakan untuk ujian berbasis komputer. Sistem dikembangkan berbasis website
menggunakan jaringan lokal sekolah.
Pengembangan sistem Computer-Based Test (CBT) dibuat menggunakan
model pengembangan waterfall yang melalui beberapa tahapan seperti komunikasi,
perencanaan, permodelan, pembangunan dan penyebaran. Sistem CBT yang
dikembangkan memiliki kelebihan dibandingkan dengan sistem CBT yang sudah
ada, diantaranya yaitu sistem CBT dibuat sesuai dengan kebutuhan fungsional
untuk sekolah menegah kejuruan. Soal pada bank soal dikelompokkan berdasarkan
mata pelajaran, kompetensi dasar dan tingkat kesukaran soal. Sistem CBT juga
dapat untuk menghentikan waktu ulangan siswa yang mengalami masalah teknis
saat mengerjakan ulangan, jika masalah sudah teratasi, waktu ulangan siswa dapat
dijalankan kembali. Setelah sistem CBT selesai dikembangkan, sistem diuji coba
kepada pengguna akhir (admin, guru dan siswa) pihak sekolah untuk mengetahui
tingkat kelayakan sistem CBT menggunakan kuesioner. Kuesioner berisi
pernyataan kelayakan sistem yang mengadopsi model penerimaan teknologi
(TAM) untuk indikator kebermanfaatan dan kemudahan penggunaan sistem.
Analisis data kuesioner TAM menunjukkan hasil kelayakan sistem CBT dari
tiap pengguna yang bervariasi. Pengguna sistem untuk admin memiliki tingkat
kelayakan sebesar 93%, pengguna guru sebesar 91% dan siswa memiliki kelayakan
82,25%. Semua nilai kelayakan dari masing-masing pengguna berada diatas 81%,
sehingga dapat disimpulkan bahwa sistem CBT sangat layak untuk digunakan.
Kata kunci : Ujian berbasis komputer, CBT, model pengembangan waterfall,
model penerimaan teknologi
vii
ABSTRACT
Septian Nugroho. K3513064. DEVELOPMENT OF COMPUTER-BASED TEST
(CBT) WEB-BASED SYSTEM. Mini Thesis, Surakarta: Teacher Training and
Education Faculty of Sebelas Maret University, August 2017.
The purpose of this research is to develop a system that can be used for
computer-based test. The system was developed based on the website using the local
school network.
The development of Computer-Based Test (CBT) system was developed using
waterfall development model through several stages such as communication,
planning, modeling, development, and deployment. The developed CBT system has
advantages over existing CBT systems, including the CBT system built according
to functional requirements for vocational high schools. The question in question
banks is grouped by course, basic competence, and difficulty level. The CBT system
is also able to stop the student's exam time of having technical problems while
working on the test if the problem is resolved, the student's exam time can be re-
run. After the CBT system has been developed, the system is tested to end users
(admin, teachers, and students) of the school to find out the feasibility of the CBT
system using a questionnaire. The questionnaire contains a system-feasibility
statement that adopts a technology acceptance model (TAM) for usefulness and
ease of use system indicator.
The analysis result from instrument data of CBT system feasibility for each
user has a variation. Admin user gets 93% of system feasibility, the teacher gets
91% of system feasibility, and the student gets 82,25% of system feasibility. All
result for each user of system feasibility is greater than 81%, it means that CBT
system could be used very properly.
Keyword: computer-based test, CBT, waterfall development model, technology
acceptance model
viii
MOTTO
(QS. Al-Ikhlas:2)
ix
PERSEMBAHAN
Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang.
Kupersembahkan karya sederhana ini kepada orang yang sangat kukasihi dan
kusayangi untuk:
1. Mamah, mamah, mamahku Sarinah dan bapakku Sutarno, tiada kata yang bisa
menggantikan segala sayang, usaha, semangat, serta dukungan materi yang telah
dicurahkan untuk penyelesaian skripsi ini. Serta mbakku Febriana Saras Wati
yang yang selalu mendukungku untuk bersegera mengerjakan skripsi ini.
2. Sahabat sahabat PTIK terbaikku: Rx, Saipul, Boim, Adri, AP, Aji, Yanglex,
Lawfalse, Sidik (koplakgakure), Faical, Slamet, Massaty, Tony, Havid, Allan,
Yoni, Joselin, Beti, Istikomah, Siti, Ila, Pujik, Widya, Nur, Yuliana, Lina,
Baasyir, Ropik, Irma, Anis dan Iefa.
3. Teman-teman PTIK Angkatan 2013 dan 2012 yang telah mendukung dan
mendorong dalam penyelesaian skripsi ini, serta Almamater UNS yang tercinta.
4. Semua teman kontak dan grup whatsapp yang ikut andil dalam penyusunan
skripsi.
5. Teman seperjuangan PPL SMK Negeri 1 Banyudono periode September -
Nopember 2016 Khususon: Aini, Desta, Susi, Ida, Udin, Anggora, Esty, Arien,
Yeni, Zam zam, Umi, Tria, Lutfan, Rian dan Satari.
6. Teman seperjuangan KKN Desa Krajan, Sukoharjo periode Juli Agustus 2016
(Denny, Ronal, Safa, Niluh, Tiyak, Nana, Ferin, Nimas dan Wisma).
7. Teman seperjuangan alumnus Kos Neo periode Agustus 2013 Agustus 2014,
Kos Widya Utama periode Agustus 2014 Desember 2015, Kos Nomaden
periode Desember 2015 Juli 2017 dan Kos Loudness periode Juli 2017
selesai.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat
Pengembangan Sistem Computer-Based
Test (CBT) berbasis website (Studi kasus di SMK Negeri 1 Banyudono)
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar
Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Keahlian Khusus Rekayasa Perangkat Lunak, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini bukanlah tujuan akhir dari belajar karena
belajar adalah sesuatu yang tidak terbatas. Selesainya penulisan skripsi ini, tidak
terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan FKIP dan para Wakil Dekan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,
yang telah memberi ijin menyusun skripsi.
2. Dr. Agus Efendi, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik dan Kepala Program
Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi ijin
menyusun skripsi.
3. Cucuk W. Budiyanto, S.T, Ph.D. selaku dosen pembimbing I yang selalu
memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi
ini.
4. Aris Budianto, S.T, M.Eng. selaku dosen pembimbing II yang selalu
memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi
ini.
5. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
atas ilmu yang telah diberikan.
xi
6. Muji Lestari, S.Kom. selaku guru mata pelajaran Rekayasa Perangkat Lunak
SMK Negeri 1 Banyudono yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam
proses penelitian.
7. Siswa XI RPL 2 beserta semua keluarga besar SMK Negeri 1 Banyudono yang
telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Semua pihak yang turut membantu kelancaran penyusunan skripsi ini yang tidak
bisa disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari masih ada kekurangan dalam skripsi ini. Oleh karena itu
penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna kesempurnaan
dalam skripsi ini.
Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat
bagi semua pihak. Semoga Allah SWT selalu membimbing kita semua. Aamiin.
Surakarta, Agustus 2017
Penulis
xii
DAFTAR ISI
HalamanHALAMAN JUDUL................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............................. ii
HALAMAN PENGAJUAN........................................................................ iii
PERSETUJUAN ......................................................................................... iv
PENGESAHAN .......................................................................................... v
ABSTRAK .................................................................................................. vi
ABSTRACT .................................................................................................. vii
MOTTO ....................................................................................................... viii
PERSEMBAHAN....................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ................................................................................ x
DAFTAR ISI............................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiv
DAFTAR TABEL....................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN........................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah............................................................... 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................ 3
C. Tujuan Pengembangan................................................................. 3
D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ........................................... 4
E. Pentingnya Pengembangan .......................................................... 4
F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ................................... 5
G. Definisi Istilah.............................................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA...................................................................... 7
A. Kajian Pustaka ............................................................................. 7
1. World Wide Web (WWW)....................................................... 7
2. Computer-Based Test (CBT)................................................... 12
3. Metode Penelitian Pengembangan .......................................... 21
4. Technology Acceptance Model (TAM) ................................... 24
B. Kerangka Berpikir........................................................................ 27
BAB III METODE PENELITIAN.............................................................. 30
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 30
B. Desain Penelitian ......................................................................... 31
xiii
C. Prosedur Penelitian Pengembangan ............................................. 31
D. Teknik Pengumpulan Data........................................................... 33
E. Instrumen Penelitian .................................................................... 33
F. Analisis Data ................................................................................ 35
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .................................................... 37
A. Hasil Studi Pendahuluan .............................................................. 37
B. Pengembangan Produk................................................................. 42
1. Penyusunan Produk ................................................................. 42
2. Uji Coba Produk...................................................................... 81
3. Hasil Uji Coba Produk ............................................................ 102
C. Pengujian Produk ......................................................................... 103
D. Pembahasan.................................................................................. 104
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN..................................... 108
A. Simpulan ...................................................................................... 108
B. Implikasi ...................................................................................... 108
C. Saran ............................................................................................ 109
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 110
xiv
DAFTAR GAMBAR
HalamanGambar 1. Cara kerja web server .............................................................. 11
Gambar 2. Model Pengembangan Waterfall ............................................. 22
Gambar 3. Technology Acceptance Model (TAM) .................................. 25
Gambar 4. Kerangka berpikir.................................................................... 28
Gambar 5. Skema Model Pengembangan Waterfall ................................. 31
Gambar 6. Use case diagram sistem CBT................................................. 43
Gambar 7. Flowchart sistem CBT............................................................. 45
Gambar 8. DFD level 0 ............................................................................. 47
Gambar 9. DFD level 1 ............................................................................. 48
Gambar 10. DFD level 2 proses 1.0 login admin...................................... 49
Gambar 11. DFD level 2 proses 2.0 pengaturan sistem............................ 49
Gambar 12. level 3 proses 2.1.0 pengaturan umum.................................. 50
Gambar 13. DFD level 3 proses 2.2.0 pengaturan tahun ajar ................... 50
Gambar 14. DFD level 3 proses 2.3.0 pengaturan kelas / penjurusan ...... 51
Gambar 15. DFD level 3 proses 2.4.0 pengaturan mata pelajaran............ 52
Gambar 16. DFD level 2 proses 3.0 manajemen admin ........................... 53
Gambar 17. DFD level 2 proses 4.0 manajemen guru .............................. 54
Gambar 18. DFD level 2 proses 5.0 manajemen siswa ............................ 55
Gambar 19. DFD level 2 proses 6.0 profil admin ..................................... 55
Gambar 20. DFD level 2 proses 7.0 manajemen kelas tahun ajar ............ 57
Gambar 21. DFD level 2 proses 8.0 profil guru........................................ 58
Gambar 22. DFD level 2 proses 9.0 manajemen soal ............................... 59
Gambar 23. DFD level 2 proses 10.0 manajemen ulangan....................... 60
Gambar 24. DFD level 2 proses 11.0 profil siswa .................................... 61
Gambar 25. DFD level 2 proses 12.0 ulangan .......................................... 62
Gambar 26. DFD level 2 proses 13.0 report nilai ..................................... 63
Gambar 27. ERD sistem CBT................................................................... 64
Gambar 28. Rancangan menu sistem CBT untuk administrator............... 75
Gambar 29. Rancangan menu sistem CBT untuk admin .......................... 76
xv
Gambar 30. Rancangan menu sistem CBT untuk guru............................. 77
Gambar 31. Rancangan menu sistem CBT untuk siswa ........................... 78
Gambar 32. Prototipe halaman login sistem ............................................. 79
Gambar 33. Prototipe secara umum.......................................................... 79
Gambar 34. Prototipe halaman siswa mengerjakan ulangan .................... 80
Gambar 35. Prototipe halaman hasil ulangan ........................................... 81
Gambar 36. Struktur folder sistem CBT ................................................... 83
Gambar 37. Halaman login ....................................................................... 84
Gambar 38. Halaman dashboard ............................................................... 85
Gambar 39. Halaman daftar ulangan - admin ........................................... 85
Gambar 40. Halaman detail kelas - admin ................................................ 86
Gambar 41. Halaman bank soal (mapel) - admin ..................................... 87
Gambar 42. Halaman pengguna admin admin....................................... 88
Gambar 43. Halaman pengguna guru admin.......................................... 88
Gambar 44. Halaman pengguna siswa admin ........................................ 89
Gambar 45. Halaman pengaturan umum administrator ......................... 90
Gambar 46. Halaman pengaturan tahun ajar - administrator .................... 91
Gambar 47. Halaman pengaturan kelas/penjurusan administrator ........ 92
Gambar 48. Halaman pengaturan mata pelajaran administrator............ 92
Gambar 49. Halaman profil....................................................................... 93
Gambar 50. Halaman daftar ulangan - guru.............................................. 93
Gambar 51. Halaman bank soal (mapel) guru ....................................... 94
Gambar 52. Halaman form pembuatan soal guru .................................. 95
Gambar 53. Halaman jam mengajar guru .............................................. 95
Gambar 54. Halaman form pembuatan ulangan guru ............................ 96
Gambar 55. Halaman detail ulangan guru.............................................. 97
Gambar 56. Halaman wali kelas guru .................................................... 99
Gambar 57. Halaman detail ulangan siswa ............................................ 99
Gambar 58. Halaman proses pengerjaan ulangan siswa ........................ 100
Gambar 59. Halaman hasil ulangan siswa siswa ................................... 101
xvi
DAFTAR TABEL
HalamanTabel 1. Perbedaan aplikasi desktop dan aplikasi web ............................... 11
Tabel 2. Pro kontra CBT bidang administratif............................................ 16
Tabel 3. Pro kontra CBT bidang pedagogik ............................................... 17
Tabel 4. Pro kontra CBT lainnya ................................................................ 18
Tabel 5. Contoh instrumen penilaian system testing .................................. 33
Tabel 6. Contoh kuesioner TAM sistem CBT ............................................ 34
Tabel 7. Skala Penilaian Likert ................................................................... 35
Tabel 8. Klasifikasi kriteria kelayakan........................................................ 36
Tabel 9. Kebutuhan fungsional untuk Admin (pengelola sistem CBT)...... 38
Tabel 10. Kebutuhan fungsional untuk Guru.............................................. 39
Tabel 11. Kebutuhan fungsional untuk Siswa ............................................ 40
Tabel 12. Kebutuhan non-fungsional pengembangan Sistem CBT............ 41
Tabel 13. Admin.......................................................................................... 65
Tabel 14. Guru ............................................................................................ 65
Tabel 15. Kelas............................................................................................ 66
Tabel 16. Kelas_jurusan.............................................................................. 67
Tabel 17. Kelas_ruang ................................................................................ 67
Tabel 18. Kelas_tahun_ajar......................................................................... 67
Tabel 19. Mapel .......................................................................................... 67
Tabel 20. Mapel_kelas ................................................................................ 68
Tabel 21. Mapel_komdas ............................................................................ 68
Tabel 22. Options ........................................................................................ 69
Tabel 23. Siswa ........................................................................................... 69
Tabel 24. Siswa_kelas................................................................................. 70
Tabel 25. Soal.............................................................................................. 70
Tabel 26. Tahun_ajar .................................................................................. 71
Tabel 27. Ulangan ....................................................................................... 72
Tabel 28. Ulangan_siswa ............................................................................ 73
Tabel 29. Ulangan_siswa_soal_acak .......................................................... 73
xvii
Tabel 30. Perbaikan dan penambahan fitur sistem CBT dari pembimbing 82
Tabel 31. Hasil analisis instrumen kuesioner TAM admin......................... 103
Tabel 32. Hasil analisis instrumen kuesioner TAM guru ........................... 103
Tabel 33. Hasil analisis intrumen kuesioner TAM siswa ........................... 103
Tabel 34. Perbandingan kelayakan sistem CBT dengan tabel kelayakan
Riduwan...................................................................................... 105
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
HalamanLampiran 1. File impor peserta didik........................................................ 116
Lampiran 2. File impor soal ...................................................................... 117
Lampiran 3. Rekap hasil nilai ulangan...................................................... 117
Lampiran 4. Contoh rekap nilai ulangan seorang siswa di kelas .............. 119
Lampiran 5. Hasil pengujian fungsional sistem (peer validation) ............ 120
Lampiran 6. Hasil dan analisis kuesioner TAM sistem CBT admin......... 126
Lampiran 7. Hasil dan analisis kuesioner TAM sistem CBT guru ........... 131
Lampiran 8. Hasil dan analisis kuesioner TAM sistem CBT siswa.......... 139
Lampiran 9. Dokumentasi proses pengujian sistem CBT......................... 146
Lampiran 10. Surat keterangan pengesahan proposal skripsi ................... 148
Lampiran 11. Daftar peserta seminar proposal ......................................... 149
Lampiran 12. Surat keputusan Dekan FKIP tentang izin penyusunan
skripsi ................................................................................ 152
Lampiran 13. Surat keputusan perizinan penelitian dari BP2MK Wil. III 153
Lampiran 14. Surat keterangan telah melakukan penelitian di SMK
Negeri 1 Banyudono.......................................................... 154
Lampiran 15. Surat pernyataan ................................................................. 155
Recommended