View
227
Download
8
Category
Preview:
DESCRIPTION
PENGURUSAN PEMBELAJARAN
Citation preview
LOGO
KURSUS:KPS 3014 : PENGURUSAN PEMBELAJARAN
KUMPULAN B
PENSYARAH:PROFESOR MADYA DR. ABD LATIF BIN HAJI GAPOR
DISEDIAKAN OLEH :
KUMPULAN 9 – POKOK KELAPA
MARYAM KARTINI BINTI MAT HUSSAIN D20111049059ILYANA BINTI ABD. WAHAB D20111048484SITI SYAFIQAH BINTI SUPARDI D20111048517TUAN SHARIFAH NORALIZA BINTI TUAN MUDA D20111048512
LOGO
LOGO
PENGURUSAN PELBAGAI UPAYA
LOGOwww.themegallery.com
ISI KANDUNGAN KAJIAN
Pengenalan
Aspek perbincangan
Hasil kajian
Objektif kajian
1. Tugas guru2. Cara pelaksanaan3. Hasil kepada murid4. Cabaran
LOGO
PENGENALAN
APA ITU PELBAGAI UPAYA?
Kepelbagaian : pelbagai jenis.
Upaya : kebolehan seseorang dalam melakukan sesuatu perkara
Menurut Khairul Yusri (2007) menyatakan bahawa perbezaan pelajar ini adalah dari segi ketidaksamaan aspek pembangunan dan perkembangan secara fizikal, mental, emosi dan keupayaan dalam kalangan pelajar.
Menurut pandangan Tang (1993) menyatakan bahawa perbezaan bahawa perbezaan pelajar adalah satu hakikat yang tidak boleh dinafikan dan perkara ini sering diabaikan apabila manusia mengambil tindakan untuk menyelesaikan sesuatu masalah
LOGOwww.themegallery.com
Aspek perbincangan adalah merangkumi:> Pemulihan
> Pengayaan
> Pelbagai kecerdasan
> Berkeperluan khas
LOGO
Apa itu pemulihan?
Pengajaran yang memberi tumpuan secara terus terhadap masalah yang meyebabkan ketidakupayaan pembelajaran seseorang murid yang menghalangnya berfungsi secara normal.
Ia bukan disebabkan kecacatan tetapi disebabkan akibat dari gangguan dalam diri (psikologi)
PROGRAM PEMULIHAN KHAS disediakan untuk menguasai kemahiran-kemahiran asas 3M yang belum dapat dikuasai dalam tempoh masa yang ditetapkan.
LOGOwww.themegallery.com
Aktiviti tambahan yang lebih kompleks tetapi menarik dan mencabar.
Ia adalah berlainan daripada aktiviti pembelajaran kemahiran asas, mengandugi unsur-unsur untuk meluaskan pegetahuan, pengalaman serta memperkembangkan kemahiran yang sedang dipelajari
Apa itu penggayaan?
LOGOwww.themegallery.com
Konsep pelbagai kecerdasan merujuk kepada pelbagai cara untuk tahu, belajar dan melahirkan apa-apa yang diketahui.
Apa itu pelbagai kecerdasan?
LOGO
Apa itu berkeperluan khas?
2 kategori:
1. Pelajar bermasalah pembelajaran>kesulitan dalam akademik>ketidakaturan dalam bahasa dan pertuturan>kesulitan dalam proses pemikiran
2. Pelajar pintar cergas>Murid yang dikenal pasti mempunyai kebolehan dan pencapaian yang melebihi paras normal berbanding murid yang sebaya.
LOGO
NAMA SEKOLAH :SEK.KEB. PADANG CHANGKAT, KG PADANG
CHANGKAT, 32600 BOTA, PERAK.
HASIL KAJIAN
LOGO
BIODATA GURU
NAMA : Pn.Izyani Binti Abdul Wahab
TARIKH LAHIR : 7 / 10/1983
NO TEL : 012-5326849
JAWATAN : Guru Pemulihan
TEMPOH BERKHIDMATAN (sehingga skrg) : 5 tahun
PENDIDIKAN AWAL:
1. I.S.M Komunikasi- UUM – 3 tahun
2. Diploma Perguruan-Pemulihan Khas – IP.Tengku Bainun, Bukit Mertajam.
P.Pinang
NAMA GURU BESAR: Hjh. Khairul Aini bt Khairuddin
LOGO
OBJEKTIF KAJIAN
Membincangkan bagaimana tugas guru dalam menguruskan murid pelbagai upaya (pemulihan)?
Membincangkan bagaimana cara perlaksanaan kelas pemulihan khas di sekolah?
Apakah hasil yang diperoleh oleh murid setelah mengikuti program ini?
Apakah cabaran yang dihadapi oleh guru dalam berhadapan dengan murid pelbagai upaya?
LOGO
1. TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB GURU PEMULIHAN KHAS 1) Menjalankan kerja-kerja pemulihan khusus untuk murid-murid lemah yang terpilih dari tahun 1
hingga tahun 6
2) Membantu guru-guru lain dalam mengenalpasti murid-mirid bermasalah menguasai kemahiran asas
3M
3)Berjumpa dan berbincang dengan guru asas, ibu bapa murid, pegawai perubatan, pegawai
kebajikan untuk mendapatkan maklumat lanjut tentang latar belakang murid yang belum
menguasai kemahiran asas 3M.
4)Melaksanakan penilaian berterusan terhadap kemajuan murid kelas pemulihan dan merekodkan
kemajuan murid, latar belakang, dan laporankesihatan
LOGOwww.themegallery.com
LOGOwww.themegallery.com
LOGOwww.themegallery.com
LOGO
CARTA ALIRAN PROSES PELAKSANAAN PROGRAM
PEMULIHAN KHAS
2. BAGAIMANA CARA PERLAKSANAAN KELAS PEMULIHAN KHAS DI SEKOLAH?
LOGO
Pencalonan & Pengumpulan Maklumat
Ujian Saringan
Ujian Diagnostik & Pengamatan
Penyediaan Rancangan Pengajaran
Analisa Ujian Diagnostik & Pengamatan
Pengajaran & Pembelajaran
Penilaian
Kelas Biasa ( kerja susulan )
Belum menguasai 3M
Sudah menguasai 3M
LOGO
UJIAN SARINGAN ?????1 ) Satu instrumen pengukuran yg menyeluruh terhadap kekutan &
kelemahan dalam penguasaan kemahiran asas oleh murid secara individu utk dicalonkan bg mengikuti Program
Pemulihan Khas.2) Ujian ini dapat mengesan murid yg
lemah & memerlukan bantuan pemulihan khas
3) Bahan dlm ujian saringan merangkumi hanya kerja-kerja yg telah diajar oleh guru kelas sehingga masa saringan
diberikan4) Ujian ini boleh dilakukan apabila
pencalonan diterima5) Ujian dijalankan secara individu
6) Bilangan murid yg diterima masuk berdasarkan faktor:
a) skor yang lemahb) Jenis masalah yang dihadapi murid
c) Ruang yang ada utk kelas pemulihan
LOGO
Ujian Diagnostik1 ) Ujian yg terpenting dlm Program Pendidikan
Pemulihan Khas. Ujian ini digunakan utk membantu guru mengesan daerah- daerah kelemahan & kekuatan
setiap murid
2) Ujian dibentuk untuk mengesan masalah yang dialami keyika belajar & mengenal pasti punca kegagalan murid dalam menguasai kemahiran
3) Keputusan analisa ujian diagnostik akan menunjukkan daerah kelemahan & kekuatan murid dalam menguasai
sesuatu kemahiran. Cara ini dapat membantu guru mengenal pasti kumpulan tertentu mengikut kebolehan & daerah-
daerah kesukaran yang dihadapi
4) Analisa kesalahan ujian tersebut dapat membantu guru merancang satu program pengajaran yang khusus terhadap
murid dengan lebih tepat & sistematik
LOGO
PENGAMATAN
Tidak boleh kenal bentuk @ perbezaan turutan
Lemah pendengaran bunyi
Keliru terhadap konsep ruang & mencari arah
Lambat mengkelaskan benda
Tidak boleh mengingat kembali
Tidak dapat mentelesaikan masalah
LOGO
CIRI-CIRI KANAK-KANAK
PEMULIHAN
Emosi & Tingkah Laku
Kesediaan Belajar
Pengamatan
Kesihatan
Sosial
LOGO
3. HASIL YANG DIPEROLEHI MURID
Menguasai kemahiran asas 3M
Meneruskan pembelajaran di
kelas biasa
Menambahkan keyakinan diri
Bentuk sikap positif dalam pembelajaran
LOGO
KUMPULAN MAJU USAHA JAYA
3 MINIT
8 MINITPERMAINAN BERUNSUR PENDIDIKAN
LATIHAN
8 MINIT LATIHANINTERAKSI DENGAN GURU
PERMAINAN BERUNSUR PENDIDIKAN
8 MINIT
PERMAINAN BERUNSUR PENDIDIKAN
LATIHAN INTERAKSI DENGAN GURU
3 MINIT
RUTIN KELAS
PENILAIAN
LOGO
HUBUNGAN DAN KERJASAMA DENGAN GURU BIASA Sesetengah guru terutama mereka yang mengajar
murid lambat menganggap tugas itu sebagai satu kerja yang tiada harapan dan membazirkan masa mereka sahaja. Justeru, mereka mengambil kesempatan ini dengan menyerahkan seluruh tanggungjawab itu kepada guru Pemulihan dengan alasan tugas tersebut adalah kerja rutin guru Pemulihan.
KERJASAMA DARIPADA IBU BAPA Sesetengah ibu bapa tidak boleh memberi
kerjasama sepenuhnya apabila diminta berbuat demikian agar masa depan anak mereka lebih terjamin.
cabaran yang dihadapi oleh guru dalam berhadapan dengan murid pelbagai upaya?
LOGOwww.themegallery.com
SOKONGAN DARIPADA GURU BESAR
Sesetengah Guru Besar di sesetengah sekolah mungkin tahu kewujudan akan kelas Pemulihan, tetapi mungkin tidak faham akan falsafah dan prinsip dalam pengajaran di kelas Pemulihan.
Pernah beberapa kali kerana mengajar murid secara duduk, baring dan bermain. Untuk mengajar murid yang tidak boleh menerima aras percakapan seorang dewasa.
sebagai guru pemulihan, guru perlu jadikan dirinya seperti murid tersebut. Guru kena memahami segala perlakuan dan cara belajar murid tersebut. Melalui cara itu, murid berjaya menerima ilmu yang diajar. Konsep santai dalam kelas yang diamalkan berjaya mengubah cara belajar murid. Tetapi hal inilah yang Guru Besar tidak tahu.
LOGO
LOGO
Recommended