View
7
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
PERATURAN MENTERIRISTEK DAN DIKTI
NO 44 TAHUN 2015STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
26-May-16 08:49 1
BIRO HUKUM DAN ORGANISASIKEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI
2016
Keterkaitan SN Dikti denganSistem Penjaminan Mutu
ProsesSistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi
BSNP
Perguruan Tinggi
BAN-PTTugas melakukan akreditasi berdasarkan PM SN Dikti
SN Dikti
Tugasmenyusun
SN Dikti
Tugas memenuhi PM SN Dikti
Pelaporan Status AkreditasiM
a
s
y
a
r
a
k
a
t
Permohonan
Akreditasi
StatusAkredita
si
KerangkaKualifikasiNasional
Lembaga Akreditasi Mandiri
Lembaga Akreditasi Mandiri
Lembaga Akreditasi Mandiri Program
Studi
Pangkalan Data Pendidikan Tinggi
1
2
3
4
6
8
Kemristekdikti
5 LuaranSPMI SPME7
9
SN Dikti
AKREDITASI
DEFINISI Kegiatan penilaian untuk menentukan kelayakanprogram studi dan perguruan tinggi
TUJUAN
a. Menentukan kelayakan Prodi dan PT berdasarkan interaksi antarstandar dalam SN Dikti
b. Menjamin mutu Prodi dan PT baik akademikmaupun non akademik
PRINSIP Independen, Akurat, Obyektif, Transparan, danAkuntabel
AKREDITASI = SISTEM PENJAMINAN MUTU EKSTERNAL
DASAR Standar Nasional Pendidikan Tinggi
SUMBER DATA/INFORMA
SIPangkalan Data Pendidikan Tinggi
LUARAN Status dan Peringkat Akreditasi
INTERAKSI ANTARSTANDA
R SN DIKTI
PROGRAM STUDI
PERGURUAN TINGGI
SN DIKTI INSTRUMEN AKREDITASI
JENIS PENDIDIKAN
PROGRAM PENDIDIKANMODUS
PEMBELAJARANHAL-HAL KHUSUS
LUARAN AKREDITASI
PTS
PTN
PTN-BLU
PTN-BH
TIDAK TERAKREDITAS
I
TERAKREDITASI
BAIK
BAIK SEKALI
UNGGUL
Catatan:a. Akreditasi PT dilakukan
setelah semua Prodi terakreditasi
b. Masa berlaku status akreditasi 5 tahun
SISTEMATIKA PERMENRISTEKDIKTI NO 44/2015STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
26-May-16 08:49 6
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
BAB III STANDARNASIONAL
PENELITIAN
BAB IISTANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN
BAB IVSTANDAR NASIONAL
PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT
BAB VKETENTUAN PERALIHAN
BAB I KETENTUAN
UMUM
BAB VI KETENTUAN
PENUTUP
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
STANDAR ISI
STANDAR PROSES
STANDAR PENILAIAN
STANDAR DOSEN & TENAGA
KEPENDI
STANDAR SARANA &
PRASARANA
STANDAR PENGELOLAAN
STANDAR PENDANAAN & PEMBIAYAAN
STANDAR HASIL
STANDAR ISI
STANDAR PROSES
STANDAR PENILAIAN
STANDAR PENELITI
STANDAR SARANA &
PRASARANA
STANDAR PENGELOLAAN
STANDAR PENDANAAN & PEMBIAYAAN
STANDAR HASIL
STANDAR ISI
STANDAR PROSES
STANDAR PENILAIAN
STANDAR PELAKSANA
STANDAR SARANA &
PRASARANA
STANDAR PENGELOLAAN
STANDAR PENDANAAN & PEMBIAYAAN
DEFINISI
KOMPONEN SN DIKTI
TUJUAN SN DIKTI
KEWAJIBAN ATAS SN DIKTI
RUANG LINGKUP RUANG LINGKUP RUANG LINGKUP
Rumusan Pengetahuan &
Keterampilan Khusus yg belum
dikaji
Pengelolaan & Penyelenggaraan
PT
Permen yang terbit sebelum
permen ini
Pendirian PT dan Pembukaan
Program Studi
26-May-16 08:49 7
STANDAR NASIONAL
PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT
STANDAR NASIONAL
PENELITIAN
STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN
TUJUAN :1. MENJAMIN TERCAPAINYA TUJUAN
PENDIDIKAN TINGGI2. MENJAMIN MUTU PEMBELAJARAN,
PENELITIAN, DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
3. MENDORONG PT MELAMPAUI SN DIKTI
PERAN:1. SEBAGAI DASAR PEMBERIAN IZIN
PENDIRIAN PT DAN IZIN PEMBUKAAN PRODI
2. SEBAGAI DASAR PENYELENGGARAANPEMBELAJARAN, PENELITIAN, DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
3. SEBAGAI DASAR PENYELENGGARAAN DAN PENGEMBANGAN SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
RUANG LINGKUP STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
26-May-16 08:49 8
Evaluasi Program Pembelajaran
1.Standar
KompetensiLulusan
7. Standar
pengelolaan
8. Standar
pembiayaan
8 Standar Penelitian & 8 Standar PPM
3.StandarProses
DosenMaha
siswa
Sumber
belajar
KO
NS
EP
KU
RIK
UL
UM
RencanaPembelajaran
Semester
Lulusan
memiliki capaian
pembelajaran
4. Standar
Penilaian
2. Standar
Isi
5. StandarDosen
6. StandarSarPras
26-May-16 08:49 10
1
2
3
4
5
7
8
9
6
STANDAR DITENDIK
STANDAR SARPRAS
STANDAR PROSES
STANDAR ISI
STANDAR PENILAIAN
STANDAR PENGELO-
LAAN
STANDAR PEMBIAYA
AN
ACUANACUAN
dirumuskan sesuai jenis dan jenjang program studi, dicantumkan pada Lampiran SN DIKTI, dan dapatditambahkan oleh Perguruan Tinggi
dirumuskan oleh forumprodi sejenis atau
pengelola prodi (dlm haltdk memiliki forum
Prodi) dan ditetapkandalam SK Menteri
1. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
MENCAPAIMENCAPAI
26-May-16 08:49 11
PROGRAM TINGKAT KEDALAMAN DAN KELUASAN MATERI PEMBELAJARAN
D-1M
enga
cup
ada
CP
Lu
lusa
n
Mem
anfa
atka
nh
asil
pe
ne
litia
n&
has
ilp
en
gab
dia
nke
pad
am
asya
raka
t
Menguasai konsep umum, pengetahuan, & keterampilanoperasional lengkap.
D-2 Menguasai prinsip dasar pengetahuan & keterampilan padabidang keahlian tertentu
D-3 Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilantertentu secara umum
D-4 / S-1 Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilantertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalambidang pengetahuan dan keterampilan tersebut secara mendalam
S-2 / Sp-1 menguasai teori dan teori aplikasi bidang pengetahuan tertentu
PROFESI Menguasai teori aplikasi bidang pengetahuan dan keterampilantertentu
S-3/Sp-2 menguasai filosofi keilmuan bidang pengetahuan danketerampilan tertentu
Dituangkan dalam BAHAN KAJIAN yang distrukturkan dalambentuk MATAKULIAH
2. STANDAR ISI PEMBELAJARAN
26-May-16 08:49 12
PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKATPENELITIAN
SEMINARPRAKTIKUM/
PRAKTIK
KULIAHRESPONSI
DAN TUTORIAL
DISKUSI KELOMPOK, SIMULASI, STUDI KASUS, KOLABORATIF, KOOPERATIF, PROYEK BASED, PROBLEM BASED, DAN LAINNYA
BENTUK PEMBELAJARAN
METODE
INTERAKSI DOSEN-MAHASISWA-SUMBER & LINGKUNGAN BELAJARP
EREN
CA
NA
AN
PEM
BEL
AJA
RA
N :
RP
S
PEL
AK
SAN
AA
N P
EMB
ELA
JAR
AN
KARAKTERISTIK: INTERAKTIF, HOLISTIK, INTEGRATIF, SAINTIFIK, KONTEKSTUAL, TEMATIK, EFEKTIF, KOLABORATIF, DAN BERPUSAT PADA MAHASISWA
BEB
AN
BEL
AJA
R M
AH
ASI
SWA
3. STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
26-May-16 08:49 13
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN (BEBAN BELAJAR MAHASISWA)
No Program Beban BelajarMinimum (sks)
Masa Studi (tahun)
Untuk memenuhi CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN program, mahasiswa wajibmenempuh Beban Belajar maksimum dalam Masa Studi sbb.:
1 D1 36 2
2 D2 72 3
3 D3 108 5
4 D4/Sarjana 144 7
5 Profesi 24 3 (setelah menyelesaikan program D4/Sarjana)
6 Magister, Magister terapan, dan Sp-1
36 4 (setelah menyelesaikan program D4/S1)
7 S-3, S-3 Terapan, & Sp-2 42 7
Program profesi diselenggarakan sebagai program lanjutan yang terpisah
atau tidak terpisah dari program sarjana, atau program diploma
empat/sarjana terapan.
Perguruan tinggi dapat menetapkan masa penyelenggaraan program
pendidikan kurang dari batas maksimum
Implementasi sks
• Merupakan beban belajar mahasiswa• Satuan waktu belajar yang dirancang agar mahasiswa
memiliki kemampuan tertentu (pengetahuan, ketrampian, sikap)
• Beban belajar mahasiswa D2, D3, D4, S1 >24 sks setelahmenempuh 2 semester dengan IPS>3,00 + memenuhi etikaakdemik.
• Mahasiswa S2/S2 terapan dapat langsung menjadi mahasiswaS3/S3 terapan sebelum selesai program S2 nya jika IPS>3,50 + memenuhi etika akademik
• Mahasiswa program S2 yang melanjutkan langsung keprogram S3 harus menyelesaikan program S2 sebelummenyelesaikan program S3 nya.
PRAKTIKUM/ STUDIO/ BENGKEL
RESPONSI/ TUTORIAL/ SEMINAR
kegiatan tatap muka 100 menitkegiatan mandiri
70 menit
170 menit kegiatan di laboratorium/studio/bengkel
KULIAH
Kegiatanmandiri60 menit
Kegiatantatap muka50 menit
Kegiatanterstruktur60 menit
PENGERTIAN
SATUAN KREDIT
SEMESTER
(dalam SN DIKTI)
26-May-16 08:49 16
menyusun, menyampaikan, menyepakati tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobotpenilaian antara penilai dan yang dinilai sesuaidengan rencana pembelajaran
melaksanakan proses penilaian
memberikan umpan balik dan konfirmasi hasilpenilaian
mendokumentasikan penilaian proses dan hasilbelajar mahasiswa
a. Perencanaan Penilaian
c. Observasi kinerja dan pengembalian hasil observasi
b. P
em
be
riantu
gasatau
soal
d. P
em
be
rian
nila
iakh
ir
d.Pelaksana Penilaian: Dosen atau Tim DosenPengampu tanpa ataudengan menyertakanpihak lain.
b. Teknik Penilaian: Observasi, partisipasi, unjuk kerja, testertulis, tes lisan, danangket
a. Prinsip : Edukatif, Otentik, Obyektif, Akuntabel, transparan, dan terintegrasi
4. STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
Kategori Nilai:A-E atau 4-0
Kelulusan:1. Diploma &
Sarjana: ≥ 2.002. Selain itu: ≥ 3.00
IPK kelulusan
26-May-16 08:49 17
PREDIKAT DIPLOMA,SARJANA
PROFESI MAGISTER DOKTOR
LULUS ≥ 2,00 ≥ 3,00
MEMUASKAN 2,76 ≥ 3,00 3,00 ≥ 3,50
SANGAT MEMUASKAN
3,01 ≥ 3,50 3,51 ≥ 3,75
PUJIAN ≥ 3,51 ≥ 3,76
PROGRAM KUALIFIKASI AKADEMIK DOSEN
D-1 / D-2Ko
mp
eten
siPe
nd
idik
Seh
atJa
sman
idan
Ro
han
i
Mam
pu
men
yele
ngg
arak
anp
en
did
ikan
paling rendah lulusan magister atau magister terapan yang relevandengan prodi, dan dapat menggunakan instruktur yang berkualifikasiakademik paling rendah lulusan D-3 berpengalaman relevan denganprodi dan paling rendah setara dengan jenjang 6 (enam) KKNI)
paling rendah lulusan magister atau magister terapan yang relevandengan prodi, dan dapat menggunakan dosen bersertifikat profesiyang relevan dengan prodi dan berkualifikasi paling rendah setaradengan jenjang 8 (delapan) KKNI)
D-3 / D-4
Sarjana paling rendah lulusan magister atau magister terapan yang relevandengan prodi, dan dapat menggunakan dosen bersertifikat profesiyang relevan dengan prodi dan berkualifikasi paling rendah setaradengan jenjang 8 (delapan) KKNI)
Profesi paling rendah lulusan magister atau magister yang relevan denganprodi dan berpengalaman kerja paling sedikit 2 (dua) tahun, sertadapat menggunakan dosen bersertifikat profesi yang relevan denganprodi, yang berpengalaman kerja paling sedikit 2 (dua) tahun, danberkualifikasi paling rendah setara dengan jenjang 8 (delapan) KKNI)
5. STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
26-May-16 08:49 18
PROGRAM KUALIFIKASI AKADEMIK DOSEN
MagisterKo
mp
eten
siPe
nd
idik
Seh
atJa
sman
idan
Ro
han
i
Mam
pu
men
yele
ngg
arak
anp
en
did
ikan
lulusan doktor atau doktor terapan yang relevan dengan program studi, dan dapat menggunakan dosen bersertifikat profesi yang relevan dengan program studi dan berkualifikasi setara denganjenjang 9 (delapan) KKNI)
Spesialis lulusan spesialis dua, lulusan doktor atau lulusan doktor terapanyang relevan dengan program studi dan berpengalaman kerja paling sedikit 2 (dua) tahun
1. harus berkualifikasi akademik lulusan doktor atau doktor terapanyang relevan dengan program studi, dan dapat menggunakandosen bersertifikat profesi yang relevan dengan program studidan berkualifikasi setara dengan jenjang 9 (sembilan) KKNI;
2. yang menjadi pembimbing utama, harus sudah pernahmemublikasikan paling sedikit 2 karya ilmiah pada jurnalinternasional terindeks yang diakui oleh Direktorat Jenderal
S-3
STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
26-May-16 08:49 19
26-May-16 08:49 20
STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEGIATAN POKOK :1. Perencanaan, Pelaksanaan, dan Pengendalian
Proses Pembelajaran2. Pelaksanaan Evaluasi Hasil Pembelajaran3. Pembimbingan dan Pelatihan4. Penelitian5. Pengabdian Kepada Masyarakat
KEGIATAN TUGAS TAMBAHAN
KEGIATAN PENUNJANG
Jumlah dosen tetap ≥ 60%
Pejabat Strukutural: Menyesuaikan bebantugas tambahan
Pembimbing Utama : Paling banyak 10 Mahasiswa
Dosen Tetap: dosen yang bekerjasebagai pendidik tetap di satu PT dan tidakmenjadi pegawai tetap di unit kerja lain atau PT lain
26-May-16 08:49 21
STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
JUMLAH DOSEN TETAP MINIMAL 6 ORANG PER PRODIUNTUK PROGRAM DOKTOR MINIMAL HARUS ADA 2 GURU BESAR
TENAGA KEPENDIDIKAN,1. Paling rendah lulusan program D-3, kecuali untuk tenaga administrasi, paling rendah
SMA atau sederajat2. Yang memerlukan keahlian khusus, harus memiliki sertifikat kompetensi sesuai
bidangnya
Dalam hal sebagai pembimbing utama PROGRAM DOKTOR, DOKTOR
TERAPAN, dalam waktu 5 (lima) tahun terakhir telah menghasilkan
paling sedikit:
1. 1 (satu) karya ilmiah pada jurnal nasional terakreditasi atau jurnal
internasional yang bereputasi; atau
2. 1 (satu) bentuk lain yang diakui oleh kelompok pakar yang
ditetapkan senat perguruan tinggi.
(PENYESUAIAN 3 TAHUN)
26-May-16 08:49 22
6. STANDAR SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN
SARANA
PRASARANA
Sumber daya fisik yang digunakan langsunguntuk mengeksekusi suatu kegiatan
Sumber daya fisik yang digunakan untukmenunjang penyelenggaraan suatukegiatan
Alat peraga, pustaka, alat
laboratorium, dll.
Lahan, Bangunan, jalan, jaringan, dll
HARUS SESUAI DENGAN DENGAN KEBUTUHAN ISI DAN PROSES PEMBELAJARAN DALAM RANGKA PEMENUHAN CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
KETENTUAN LEBIH LANJUT DIATUR DALAM PERATURAN DIRJEN DIKTI
26-May-16 08:49 23
7. STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
1. melakukan penyusunan kurikulum dan rencanapembelajaran dalam setiap mata kuliah;
2. menyelenggarakan program pembelajaran sesuai standar isi, standar proses, standar penilaian yang telah ditetapkandalam rangka mencapai capaian pembelajaran lulusan;
3. melakukan kegiatan sistemik yang menciptakan suasanaakademik dan budaya mutu yang baik;
4. melakukan kegiatan pemantauan dan evaluasi secaraperiodik dalam rangka menjaga dan meningkatkan mutuproses pembelajaran; dan
5. melaporkan hasil program pembelajaran secara periodiksebagai sumber data dan informasi dalam pengambilankeputusan perbaikan dan pengembangan mutupembelajaran
PROGRAM STUDI
26-May-16 08:49 24
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
1. menyusun kebijakan, rencana strategis, dan operasional terkait denganpembelajaran yang dapat diakses oleh sivitas akademika dan pemangkukepentingan, serta dapat dijadikan pedoman bagi program studi dalammelaksanakan program pembelajaran;
2. menyelenggarakan pembelajaran sesuai dengan jenis dan program pendidikan yang selaras dengan capaian pembelajaran lulusan;
3. menjaga dan meningkatkan mutu pengelolaan program studi dalammelaksanakan program pembelajaran secara berkelanjutan dengan sasaranyang sesuai dengan visi dan misi perguruan tinggi;
4. melakukan pemantauan dan evaluasi terhadap kegiatan program studi dalammelaksanakan kegiatan pembelajaran;
5. memiliki panduan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pengawasan, penjaminan mutu, dan pengembangan kegiatan pembelajaran dan dosen;
6. menyampaikan laporan kinerja program studi dalam menyelenggarakanprogram pembelajaran paling sedikit melalui pangkalan data pendidikantinggi
PERGURUAN TINGGI
26-May-16 08:49 25
8. STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
BIAYA INVESTASI
BIAYA OPERASIONAL
pengadaan sarana dan prasarana, pengembangan dosen, dan tenaga kependidikan pendidikan tinggi
1. untuk melaksanakan kegiatan pendidikan yang mencakup biayadosen, biaya tenaga kependidikan, biaya bahan operasionalpembelajaran, dan biaya operasional tidak langsung
2. Ditetapkan per mahasiswa per tahun (Standar Satuan BiayaOperasional Dikti
3. Estándar Satuan Biaya Operasional Dikti ditetapkan olehMenteri secara periodik dengan mempertimbangkan: jenisProdi, tingkat akreditasi, dan indeks kemahalan wilayah
BIAYA PENDIDIKAN TINGGI
Perguruan tinggi wajib menyusun kebijakan, mekanisme, dan prosedur dalammenggalang sumber dana lain secara akuntabel dan transparan dalam rangka
peningkatan kualitas pendidikan
PEMBIAYAAN
PENDANAAN
26-May-16 08:49 26
KETENTUAN PERALIHAN
1. Rumusan pengetahuan dan keterampilan khusus yang belumdikaji dan ditetapkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, perguruan tinggi dapat menggunakan rumusan pengetahuan dan keterampilan khusus yang disusun secara mandiri untuk prosespenjaminan mutu internal dan proses penjaminan mutu eksternalmelalui akreditasi;
2. Lahan perguruan tinggi yang digunakan melalui perjanjian sewamenyewa paling lama 20 (dua puluh) tahun;
3. Pengelolaan dan penyelenggaraan perguruan tinggi wajibmenyesuaikan dengan ketentuan peraturan menteri ini paling lambat 2 (dua) tahun;
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 49 Tahun2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi, dicabut dandinyatakan tidak berlaku.
Apa yang harus dilakukan oleh PTS?
Menyusun Standar Perguruan Tinggi (SPT): mengacu pada Vi dan Misi sertaTujuan Pendidikan
Standar Pendidikan Standar Penelitian Standar PKM
1. SKL: CP, per prodi
2. Isi, tgt bahan kajian
3. Proses
4. Penilaian
5. SDM
6. Sarpras
7. Pengelolaan
8. Pembiayaan
TERIMA KASIH
Recommended