View
565
Download
3
Category
Preview:
Citation preview
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
1/33
1
SHP 3123 KULIAH 14PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN
PEMBELAJARAN KEMAHIRANHIDUP
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
2/33
2
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KONSEP, PENGERTIAN, TUJUAN DANPERBEZAAN - PENILAIAN, PENGUJIAN DANPENGUKURAN
PENILAIAN DALAM KBSR & KBSM PENDEKATAN PENILAIAN
PKBS DAN
BERPUSAT PENILAIAN SUMATIF DAN FORMATIF JENIS UJIAN PELAPORAN PENCAPAIAN
Ujian Rujukan
Norma dan Kriteria PENTAKSIRAN KERJA KURSUS KEM. HIDUP
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
3/33
3
KONSEP DAN PENGERTIAN
Penilaian dalam P & P adalah satuproses/aktiviti mengumpul maklumat,menganalisis dan membuat tafsiran dankeputusan untuk tindakan penambahbaikan
susulan.
Penilaian merangkumi pengujian, pengukuran(aktiviti utama), penganalisian dan
penyimpulan.
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
4/33
4
PERTALIAN PENGUJIAN, PENGUKURAN DANPENILAIAN
PENILAIAN
PENGUKURAN
PENGUJIAN
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
5/33
5
KONSEP DAN PENGERTIAN
Pengujian proses menentukanperubahan tingkah laku
Pengukuran proses menentukanperingkat atau tahap pencapaian dankedudukan murid dalam kelas
Penilaian proses mengumpul,menganalisis, mentafsir hasil pengukuran
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
6/33
6
PERBEZAAN
PENGUJIAN PENGUKURAN PENILAIAN
PENGERTIAN Prosesmenentukanperubahan
tingkah laku
Prosesmenentukantahap/peringkat
pencapaian dankedudukan diantara murid
prosesmengumpul,menganalisis,
mentafsirhasilpengukuran
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
7/33
7
PERBEZAANPENGUJIAN PENGUKURAN PENILAIAN
TUJUAN Menentukanpencapaianmurid dalamsesuatupembelajaran
Membuatperbandinganpencapaian dankedudukan dikalangan murid
dalam penguasaanpembelajaran
Memberi maklumbalas tentangprestasi murid,pencapaianobjektif pelajaran
dan kaedah P & P
KEGUNAAN Menempatkanmurid dalamkumpulan yangsesuai
Untuk pengelasan,pensijilan danmenempatkanmurid dalam
jurusan yangsesuai
Untuk membaikirancangan dankaedah mengajar,kesesuaian
kurikulum,mengesan punca
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
8/33
8
PERBEZAAN
PENGUJIAN PENGUKURAN PENILAIAN
BENTUK Pemerhatian,ujian lisan danbertulis
Ujian bertulismarkah dan gred
Jadual, gred,pangkat danpernyataan
MASA Selepas sesuatuatau beberapapelajaran
Selepas beberapapelajaran
Sebelum, semasadan selepas satuatau beberapapelajaran
PROSESPELAKSANAAN
1. Persediaanujian
2. Pentadbiran
3. Pemeriksaan
1. Pengujian
2. Pengrekodanmarkah dangred
1. Pengukuran
2. Penganalisian
3. Interpretasi
4. Pelaporan
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
9/33
9
PENILAIAN DALAM KBSR/KBSM
Penilaian - aktiviti penting bagi menentukansamada aktiviti P & P mencapai objektif P & P.Pertalian seperti berikut:
OBJEKTIF P & P
AKTIVITI P & P AKTIVITI P& P
PENILAIAN
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
10/33
10
PENDEKATAN PENILAIAN
DUA PENDEKATAN PENILAIAN KENDALIAN BERASASKAN SEKOLAH (PKBS)
PENILAIAN BERPUSAT
PKBS satu sistem penilaian dalam P & P bagimengesan penguasaan kemahiran dan perkembangan
individu secara menyeluruh dan berterusan berasaskankepada objektif KBSR/KBSM
Ujian dibina dan dikawal mutu oleh pihaksekolah/daerah
Digunakan untuk penambahbaikan P & P, mengesanpunca kelemahan dan kemajuan murid, asas tindakansusulan
Berbentuk penilaian formatif kerja kursus
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
11/33
11
KAEDAH-KAEDAH PKBS
UJIAN PENCAPAIAN Mengukur pencapaian muriddalam pengetahuan dan kefahaman spt. Ujianbulanan/penggal bagi m/p Sains dan Matematik
PRESTASI - Mengukur murid dalam kemahiran lisan,amali spt. Ujian lisan m/p Bahasa dan ujian amaliKemahiran Hidup
HASIL KERJA Mengukur hasil kerja/produk spt. dalamKH, Reka Cipta
PEMERHATIAN Mengukur amalan dan kepatuhandalam proses kerja atau amalan nilai murni spt. AgamaIslam, Moral dan KH
UJIAN SITUASI Mengukur sikap dan nilai murni dalamPendidikan Agama Islam dan Moral.
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
12/33
12
CIRI-CIRI PKBS
Penilaian tidak formal dan berbentuk formatifbagi membantu perkembangan murid
Menekankan tindakan susulan drp. laporan
pencapaian dan pensijilan Berterusan membolehkan guru mengubahsuai
kaedah P & P
Menyeluruh dari segi kognitif, psikomotor dan
afektif Peringkat dalaman (sekolah) oleh guru dan
daerah
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
13/33
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
14/33
14
TUJUAN PENILAIAN BERPUSAT
Menentukan pencapaian pembelajarandalam sesuatu tahap persekolah spt.UPSR, PMR, SPM
Menentukan markah, gred mengikut
prestasi dan memberi sijil Menempatkan murid dalam jurusan atau
bidang pengajian spt. PMR, matrikulasi
Meramalkan kejayaan calon dalam bidangtertentu
Membina bank item untuk ujian pra
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
15/33
15
PELAPORAN KEPUTUSAN PENILAIAN BERPUSAT
Pernyataan keputusan peperiksaan dalam bentuk
gred/peringkat, takrif dan tahap pencapaian Gred/Peringkat dan takrif spt. SPM, PMR
A Cemerlang
B Kepujian
C
Baik D Mencapai tahap penguasaan minima
E - Tidak mencapai tahap penguasaan minima
Tahap pencapaian spt. kerja kursus
Baik Memuaskan
Tidak mencapai tahap pengusaan minima
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
16/33
16
PENILAIAN FORMATIF DAN SUMATIF
PENILIAN FORMATIF Ujian mengesan
kelemahan, penguasaan kemahiran, secarameyeluruh, berterusan dan individu/kumpulansemasa mengajar sesuatu pelajaran spt. kerja
kursus. Untuk aktiviti pemulihan dan pengayaan PENILAIAN SUMATIF Ujian menentukan
pencapaian selepas beberapa unit pembelajaranatau tahap persekolahan. Memberi markah. gred
dan sijil. Untuk penempatan kumpulan mengikutkebolehan dan jurusan
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
17/33
17
JENIS UJIAN
UJIAN KERTAS PENSIL Ujian Objektif memberi respons paling tepatjawapan-jawapan yang disediakan. Menguji perkarayang spesifik. Kekuatan banyak item dijawab dandiperiksa dalam masa singkat. Kekurangan tiada
kebebasan menyusun idea. Contoh ujian objektifaneka pilihan
Ujian Subjektif ujian esei dalam ayat atau
karangan. Kekuatan
boleh menyusun dan memberiidea. Kekurangan sedikit perkara disoal dandiperiksa dalam masa agak lama. Digubal mengikutaras kemahiran Taksonomi Bloom
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
18/33
18
JENIS UJIAN UJIAN BUKAN BERTULIS
Ujian lisan secara individu denganmenggunakan teknik perbincangan dan temubual dalam perkara pokok bagi memberi
pendapat, ulasan Ujian bacaan menilai kefahaman,
kelancaran, intonasi spt. bahasa
Ujian persembahan/Amali Mengujikecekapan murid dalam menggunakan alatan,mesin, proses kerja/prosedur dan bakat
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
19/33
19
JENIS UJIAN
Ujian pemerhatian mengenal pasti ciri-ciriperkembangan murid dalam bidang afektifdan psikomotor spt. Pendidikan Islam dan KH
berpandukan kepada senarai semak yangjelas dan mudah serta tersusun.
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
20/33
20
PELAPORAN PENCAPAIAN
DUA KATEGORI
Ujian Rujukan Norma (URN) dan
Ujian Rujukan Kriteria (URK)
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
21/33
21
UJIAN RUJUKAN NORMA
URN membanding sesaorang individu ataukumpulan dengan murid lain atau kumpulan lainberasaskan kepada ujian yang sama. Diadakandalam peperiksaan bulanan/tahunan.Menggambarkan secara menyeluruh taraf calondalam sesuatu tahap persekolahan. Digunakanuntuk penilaian sumatif. Digubal berlandaskansukatan pelajaran. Digambarkan dalam satu graf
normal dengan tahap kesukaran-25% rendah,50% sederhana dan 25%-sukar. Asas dalampenentuan markah dan gred/pangkat.
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
22/33
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
23/33
23
PENTAKSIRAN KOMPETENSI
Pentaksiran kompetensi ialah satu prosesmendapatkan evidens (bukti) dan seterusnyamembuat penghakiman tentang tahapkompetensi murid dalam melakukan sesuatutugasan berdasarkan kepada satu standardyangtelh dikenal pasti.
Kompetensi satu unit tugasan (task) yangmengintegrasikan pengetahuan, kemahiran dansikap dalam menggnakan alat, bahan dan tekniktertentu umtuk menyempurnakan tugas (duty)yang berkaitan dengan sesuatu pekerjaan (job).Kompetensi boleh diperhatikan dan diukur
(taksir).
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
24/33
24
PENTAKSIRAN KOMPETENSI
Evidens sebarang respons daripada murid darijenis pengetahuan, proses atau produk, samaada dalam bentuk penulisan. Artifak atau lisanyang boleh dijadikan bukti bagi menunjukkanmurid telah kompeten dalam sesuatu tugasan.
Standard tahap kualiti dan kuantiti kerjaminima yang telah dikenal pasti dan ditetapkanserta perlu dicapai oleh murid untukmenunjukkan kompetensi seperti dalampernyataan kriteria yang murid harus tahu danboleh lakukan.
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
25/33
25
CIRI-CIRI PENTAKSIRAN KOMPETENSI
Fleksibel
Proses pentksiran dibuat jika muridsudah bersedia dari segi masa dan waktu.Pentaksiran di atas permintaan
Individualised berpusat kepada individu bukankumpulan. Pencapaian tidak dibanding dengan
murid lain Mempertingkatkan pembelajaran
berpandukan kepada Ujian/Pentaksiran RujukanKriteria. Banding prestasi murid dengan
pernyataan kriteria yang dirumuskanbeerdasarkan kepada objektif pelajaran danstandard yang telah ditetapkan. Skor yangdiperoleh menunjukkan prestasi pencapaianmurid.
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
26/33
26
PENSIJILAN MODULAR
Pensijilan modular ialah pengiktirafan yangdiberi kepada calon yang ditaksir dan diakuimencapai tahap kompetensi dalam sesuatu
modul. Kompetensi di jelaskan dalam sijil muriddalam bentuk pernyataan bercetak berdasarkantahap penguasaan yang dicapai.
Modular ialah kaedah menyusun atur aktiviti
pembelajaran dengan jelas bagi setiap modul.
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
27/33
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
28/33
28
PERBEZAAN PENTAKSIRAN KOMPETENSI DENGANPETAKSIRAN SEKARANG
PENTAKSIRANSEKARANG
PENTAKSIRANKOMPETENSI
Berdasarkan kepada
keseluruhan silibus
Berdasarkan modul
dalam silibus
Linear - mengukurpencapaian sesaorang diakhir pembelajaran bagisesuatu mata pelajaran
Modular mengukursecara berterusansepanjang proses P & Psesuatu modul
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
29/33
29
PERBEZAAN PENTAKSIRAN KOMPETENSIDENGAN PETAKSIRAN SEKARANG
PENTAKSIRANSEKARANG
PENTAKSIRANKOMPETENSI
Ujian Rujukan Norma Prestasi murid dibandingdengan murid lain dalamkelas
Ujian Rujukan Kriteria Prestasi murid dirujukkepada pernyataankriteria yang standard
Sistem berpusat menduduki peperiksaan
mengikut jadualditeta kan
Berpusatkan murid pentaksiran dijalankan
setelah murid bersedia
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
30/33
30
PENTAKSIRAN KERJA KURSUSKEMAHIRAN HIDUP 2008
Pentaksiran KHB dalam PMR dilaksanakanberasaskan kepada sekolah (kerja kursus) danberpusat (peperiksaan bertulis)
Pentaksiran kerja kursus melalui evidens proses(tulisan & pemerhatian) dan evidens produk(hasil kerja berbentuk dokumen & artifak)
Pelaksanaan kerja kursus dilaksanakan
Tkt. 1- Januari hingga Okttober Tkt. 2- Januari hingga Oktober
Tkt. 3 Januari hingga Julai
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
31/33
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
32/33
32
PELAPORAN GRED DALAM PENGGREDANBERASASKAN KRITERIA
GRED UNIT NUMERIK PENCAPAIAN
A 4 Cemerlang
B 3 Kepujian
C 2 Memuaskan
D 1 Mencapai sebahagian tahap
pengusaan minima
E 0 Tidak melaksanakan kerjakursus
F - Dikecualikan
7/28/2019 Perbezaan,Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
33/33
33
KRITERIA PENTAKSIRAN KERJA KURSUS
Setiap modul mempunyai konstrukyang mengandungi beberpa aspek
Setiap aspek ini ditaksir berdasarkankepada kriteria tertentu yangmenentukan gred (A E).
Setiap gred ini di beri nilai numerik(4 -0)
Recommended