View
202
Download
5
Category
Preview:
DESCRIPTION
PERKEMBANGAN & PERTUMBUHAN. FKIP – UMT NURUL FITRIA KD. Psikologi Perkembangan. Mempelajari perkembang-an manusia dari konsepsi sampai akhir hidup. Periodisasi Perkembangan. PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
FKIP – UMTFKIP – UMT
NURUL FITRIA KDNURUL FITRIA KD
1
Psikologi Perkembangan
Mempelajari perkembang-an manusia dari konsepsi sampai akhir hidup
2
Periodisasi Perkembangan
3
Bidang kajian psikologi
perkembangan yang secara khusus mempelajari aspek-aspek perkembangan individu yang berada pada tahap usia sekolah.
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
4
• Chaplin mengartikan perkembangan sbg
perubahan yg berkesinambungan & progresif dlm organisme dari lahir sampai mati.
• MÖnks mengartikan perkembangan sebagai proses ke arah yg lebih sempurna & tidak begitu saja dpt diulang kembali. Perubahan yg bersifat tetap & tdk bisa diputar kembali.
• Perkembangan bergerak scr berangsur & pasti, bertambah maju mulai dr masa pembuahan sampai kematian dari masa konsepsi sampai meninggal dunia inividu tidak pernah statis, namun senantiasa berubah scr progresif & berkesinambungan
PERKEMBANGAN
5
• Chaplin mengartikan pertumbuhan sbg satu
pertambahan/kenaikan dlm ukuran dr bagian-bagian tubuh/dr organisme sbg suatu keseluruhan.
• Istilah pertumbuhan dlm konteks perkembangan mengacu pd perubahan yg bersifat kuantitatif, yaitu peningkatan dlm ukuran & struktur, spt pertumbuhan badan, kaki, kepala, jantung, paru-paru, dll.
• Perumbuhan menunjuk pada kemajuan fisik yg melaju sampai titik optimum & kemudian menurun menuju keruntuhan (kematian).
PERTUMBUHAN
6
Kesiapan untuk menerima stimulus. Potensi yg dibawa individu sejak lahir, timbul
dan bersatu dg pembawaannya serta turut mengatur pola perkembangan tingkah laku individu.
Cth : bayi usia 4 bulan blm matang didudukkan, krn berdasar penelitian bayi usia tsb kemampuan leher & kepalanya belum mampu utk tegak. Jika dipaksa akan berakhibat adanya kerusakan/kegagalan dlm perkembangan.
KEMATANGAN
7
Normative
Non Normative
Maturation
Learning
Passive
Change
Active
Discontinuity
Continuity
Prinsip Perkembangan
Nature
Nurture
Stability
8
Stability vs Change
Stability: manusia hanya mengalami perubahan yang tidak banyak (sedikit).
Change: Manusia mengalami perubahan yang bermakna
Perdebatan lebih ditekankan pada seberapa banyak perubahan yang terjadi dan kapan, bukan pada muncul atau tidaknya perubahan.
Prinsip Perkembangan
9
Continuity
Manusia berkembang secara gradual Perkembangan merupakan proses yang kontinu Perubahan yang baru, dibangun juga dari
pengalaman yang terdahulu Discontinuity
Perkembangan merupakan suatu perubahan yang mendadak
Perkembangan melalui tahapan tertentu Perubahan yang terjadi lebih bersifat kualitatif
Continuity vs Discontinuity
10
Alasan berkembang Bagaimana proses menjadi seseorang yang
seperti sekarang Hal apa yang menyebabkan kita berubahNature vs Nurture Nature: perubahan yang terjadi bersifat
bawaan Nurture: perkembangan manusia ditentukan
oleh lingkungan.Maturation vs Learning Maturation: perkembangan merupakan hasil
dari kematangan Learning: perkembangan merupakan hasil dari
belajar.
11
Normative age graded events Peristiwa yang dialami oleh kebanyakan orang pada
suatu usia tertentu. Terbagi menjadi 2
Normative maturational events: perubahan biologis/kematangan yang tercapai pada usia tertentu.
Normative social events: Bersifat non biologis Ditentukan oleh faktor budaya
Non-normative events Peristiwa yang tidak diharapkan yang tidak terjadi pada
kebanyakan orang pada usia tertentu. Dapat bersifat biologis ataupun sosial.
Historical events Mereka yang dilahirkan pada kurun waktu tertentu dan
mengalami sejarah/peristiwa yang sama Peristiwa yang terjadi dalam suatu waktu tertentu akan
mempengaruhi suatu perubahan sosial.
12
Adalah patokan-patokan atau hukum-hukum
dalam perkembangan. Meliputi
Hukum kesatuan organis Hukum tempo perkembangan Hukum irama (ritme) perkembangan Hukum masa peka Hukum rekapitulasi Hukum mempertahankan & mengembangkan diri Hukum predistinasi
HUKUM-HUKUM PERKEMBANGAN
13
Anak adalah satu kesatuan organis, bukan
suatu penjumlahan/sekumpulan unsur yang berdiri sendiri
Pertumbuhan & perkembangan adalah diferensiasi/pengkhususan dari totalitas pada unsur-unsur/bagian-bagian baru, bukan kombinasi dari unsur-unsur/bukan kumpulan dari bagian-bagian.
Hukum Kesatuan Organis
14
Setiap anak memiliki tempo kecepatan perkembangan sendiri-sendiri
Ada anak yg perkembangannya cepat, sedang, lambat.
Hukum Irama Perkembangan Percepatan atau perlambatan perkembangan
anak, dpt dibagi mjd 3 golongan : Tidak cepat/lambat (mendatar & maju scr berangsur) Cepat berkembang saat kecil, ketika besar melambat
sampai berhenti sama sekali Lambat saat kecil, semakin besar semakin
bertambah cepat
Hukum Tempo Perkembangan
15
Masa peka : masa ketika fungsi jiwa
menonjolkan diri ke luar dan peka akan pengaruh rangsangan yg datang.
Hanya datang sekali selama hidup Jika tidak digunakan dg baik/tidak mendapat
kesempatan utk berkembang maka fungsi tsb akan mengalami kelainan (abnormal) shg dpt mengganggu perkembangan selanjutnya.
Hukum Masa Peka
16
Hukum biogenetis Perkembangan jasmani individu merupakan
ulangan dari perkembangan jenisnya Perkembangan yang dialami seoarang anak
merupakan ulangan ringkas sejarah kehidupan umat manusia
Hukum Rekapitulasi
17
Hasrat untuk mempertahankan diri (makan,
minum, dll) dan mengembangkan diri (ingin tahu, mengenal lingkungan, main-main, dll)
Hukum Predistinasi Nasib/takdir Perkembangan sangat bergantung pada apa yang
telah ditakdirkan oleh ALLAH SWT.
Hukum Mempertahankan & Mengembangkan Diri
18
Periodesasi Perkembangan Berdasarkan Ciri
Biologis Fase perkembangan berdasarkan Konsep Kognitif Periodesasi Perkembangan Berdasarkan Ciri
Psikologis Periodesasi perkembangan berdasarkan konsep
tugas perkembangan Periodesasi perkembangan menurut konsep islam
FASE-FASE PERKEMBANGAN
19
• Dititik beratkan berdasarkan gejala perubahan fisik/berdasar proses biologis
• ARISTOTELES : (lahir-21 th, dlm 3 fase, setiap fase melputi 7 tahun)– Fase anak kecil (bermain) : 0-7 th, diakhiri dg
tanggalnya gigi.– Fase anak sekolah (masa belajar) : 7-14 th,
dimulai tumbuhnya gigi baru sampai berfungsinya kelenjar kelamin.
– Fase remaja (pubertas) : 14-21 th, dimulai bekerjanya kelenjar kelamin sampai memasuki masa dewasa.
Periodesasi Perkembangan Berdasarkan Ciri Biologis
20
SIGMUND FREUD, berdasar cara reaksi bagian-bagian tubuh tertentu. Fase infantile (0-5 th)
Fase oral : 0-1 th Fase anal : 1-3 th Fase phalis : 3-5 th
Fase laten (5-12 th), dorongan seksual mengendur dan fokus pada masalh terkait dengan sekolah & teman sejenis.
Fase pubertas (12-18 th), dorongan kembali muncul & jika dpt ditransfer dg baik akan sampai masa kematangan.
Fase genital (18-20 th), keseimbangan antara cinta-kerja.
21
Periode I : 0-7 th, periode
penangkapan & pengenalan dunia luar.
Periode II : 7-12 th, periode abstrak. Periode III : 12-18 th, periode
penemuan diri & kepekaan sosial. Periode IV : > 18 th, periode
pendidikan diri.
MARIA MONTESSORI, berdasar asas kebutuhan vital (masa peka) & asas kesibukan sendiri.
22
Fase prenatal : masa konsepsi sampai proses
kelahiran + 280 hari. Fase infancy : lahir sampai usia 14 hari. Fase babyhood : usia 2 minggu sampai + 2 tahun. Fase childhood : usia 2 th sampai pubertas. Fase adolescence : 11/13 th sampai 21 th
Fase pre adolescene : 11-13 th utk wanita, & 1 tahun kemudian utk pria.
Fase early adolescene : 13-14 th sampai 16-17 th. Fase late adolescene : masa akhir dari perkembangan
& bersamaan saat masuk perguruan tinggi.
ELIZABETH HURLOCK, berdasar konsep biologis
23
Dasarnya adl perkembangan kognitif/kecerdasan individu
Jean Piaget : • Sensori motor (0-2 th)• Pra Operasional (2-7 th)• Operasional Kongkret (7-11 th)• Operasional Formal (11 th ke atas)
Fase perkembangan berdasarkan Konsep Kognitif
24
Berdasar atas ciri-ciri kejiwaan yg menonjol. OSWALD KROCH, berdasar pengalaman
keguncangan jiwa yg dimanifestasikan dlm bentuk sifat trotz. Fase anak awal : 0-3 th Fase keserasian sekolah : 3-13 th Fase kematangan : 13-21 th
Periodesasi Perkembangan Berdasarkan Ciri Psikologis
25
Periode vital : 0-1,5 th Periode estetis : 1,5-7 th Periode intelektuil : 7-14 th Periode sosial : 14-21 th Periode matang : > 21 th
KOHNSTAMM, berdasar pendidikan & tujuan luhur umat manusia
26
Tugas perkembangan adalah ciri pekembangan
yg diharapkan timbul & dimiliki setiap anak dlm periode perkembangannya.
ROBERT J. HAVIGHURST : Masa bayi & kanak-kanak : 0-6 th Masa sekolah / pertengahan kanak-kanak : 6-12 th Masa remaja : 12-18 th Masa awal dewasa : 18-30 th Masa dewasa pertengahan : 30-50 th Masa tua : > 50 th
Periodesasi perkembangan berdasarkan konsep tugas perkembangan
27
Dasar utama : Al-Quran & Hadis-hadis
Rasulullah Saw Pra konsepsi : sebelum pembuahan sperma dan
ovum Pra natal : pembuahan sperma dan ovum
sampai masa kelahiran Fase nutfah (zigote) : pembuahan – 40 hari Fase ‘alaqah (embrio) : selama 40 hari Fase mudhghah (janin) : selama 4 hari Fase peniupan ruh dalam janin :setelah 4 bulan
Periodesasi Perkembangan Menurut Konsep Islam
28
Kelahiran sampai meninggal dunia
Fase neo-natus : lahir – 4 minggu Fase al-thifl (kanak-kanak) :1 bulan – 7 thn Fase tamyiz : anak bisa membedakan baik & buruk,
benar & salah 7 – 12 th / 13 th Fase baligh / fase ‘aqil (tingkah laku intelektul mencapai
kondisi puncak ): usia anak mencapai usia muda. Ditandai dg mempi basah & haid, 15 – 40 th
Fase kearifan & kebijaksanaan / fase auliya’ wa anbiya (perilaku manusia dituntut seperti perilaku yang diperankan Nabi) : tingkat kesadaran, kecerdasan emosional, moral, spiritual dan agama lebih mendalam
29
• Faktor dari dalam diri individu, meliputi :– Bakat / pembawaan– Sifat-sifat keturunan– Dorongan & instink
• Faktor dari luar diri individu, meliputi :– Makanan– Iklim– Kebudayaan– Ekonomi– Kedudukan anak dalam keluarga
• Faktor-faktor umum, meliputi :– Inteligensi– Jenis kelamin– Kelenjar gondok– Kesehatan– Ras
FAKTOR YG MEMPENGARUHI PERKEMBANGANDibedakan menjadi 3 faktor, yaitu faktor dari dalam diri individu, faktor dari luar diri individu dan faktor-faktor umum
30
1. Faktor genetik faktor keturunan -- masa konsepsi bersifat tetap atau tidak berubah sepanjang
kehidupan menentukan beberapa karakteristik seperti
jenis kelamin, ras, rambut, warna mata, pertumbuhan fisik, sikap tubuh dan beberapa keunikan psikologis seperti temperamen
Potensi genetik yang bermutu hendaknya dapat berinteraksi dengan lingkungan secara positif sehingga diperoleh hasil akhir yang optimal.
Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh
kembang
31
mempengaruhi individu setiap hari mulai
konsepsi sampai akhir hayatnya, dan sangat menentukan tercapai atau tidaknya potensi bawaan
faktor eksternal yang cukup baik akan memungkinkan tercapainya potensi bawaan, sedangkan yang kurang baik akan menghambatnya
2. Faktor eksternal / lingkungan
32
nilai, kepercayaan, adat istiadat, dan pola interaksi dan komunikasi.Fungsi :bertahan hidup, rasa aman, perkembangan emosi dan sosial, penjelasan mengenai masyarakat dan dunia, dan membantu mempelajari peran dan perilaku
Kelompok teman sebayalingkungan yang baru dan berbeda, memberi pola dan struktur yang berbeda dalam interaksi dan komunikasi, dan memerlukan gaya perilaku yang berbeda. fungsi: belajar kesuksesan dan kegagalan, memvalidasi dan menantang pemikiran dan perasaan, mendapatkan penerimaan, dukungan dan penolakan sebagai manusia unik yang merupakan bagian dari keluarga; dan untuk mencapai tujuan kelompok dengan memenuhi kebutuhan dan harapan.
Keluarga
33
Pengalaman hiduppengalaman hidup dan proses
pembelajaran
membiarkan individu berkembang dengan mengaplikasikan apa yang telah dipelajari
Tahapan proses pembelajaran mengenali kebutuhan penguasaan ketrampilan menjalankan tugas integrasi ke dalam seluruh fungsi mengembangkan penampilan perilaku yang
efektif. 34
Tingkat kesehatan --- respon individu terhadap
lingkungan dan respon orang lain pada individu Kesehatan prenatal (sebelum bayi lahir)
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan dari fetal (janin)
Nutrisi adekuat Keseimbangan antara istirahat, tidur dan olahraga Kondisi sakit --- ketidakmampuan untuk
melaksanakan tugas-tugas perkembangan --- tumbuh kembang terganggu
Lingkungan tempat tinggal Musim, iklim, kehidupan sehari-hari dan status sosial
ekonomi
Kesehatan
35
Recommended