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PLAN DE ÁREA DE INGLÉS
PRIMER PERIODOTRANSICIÓN.
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS INDICADORES DE EVALUACIÓN
Los saludos: Hola, adiós, buenos días, buenas tardes,Buenas noches.
La familia: papá, mamá, hermano, hermana.
Identifica el vocabulario visto por medio de imágenes.
Pronuncia correctamente el vocabulario visto en el periodo.
Reconoce por medio de imágenes los diferentes miembros de una familia.
Pronuncia correctamente el nombre de los miembros de una familia.
.Usa correctamente los diferentes saludos en inglés
Las clases se desarrollarán utilizando imágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase.
Por medio de recortes de revistas se aplicarán ejercicios de relación imagen – palabra.
Se utilizarán diferentes rondas para reforzar la pronunciación y así hacer más motivante el aprendizaje del inglés.
Por medio de diferente material didáctico como recortes o fotografías los niños trabajarán los nombres de los miembros de la familia.
Por medio de dramatizaciones sencillas, los niños practicarán los saludos de acuerdo tanto a la hora del día como a los miembros de su familia.
Con la ayuda de videos didácticos, se reforzará el conocimiento sobre los saludos
Emplea el vocabulario estudiado.
Reconoce y utiliza los diferentes saludos.
Asocia la imagen de diferentes miembros de la familia con su respectivo nombre en inglés.
Participa activamente en las actividades de clase.
SEGUNDO PERIODO TRANSICIÓN
TEMAS Y SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACION
Colores primarios: amarillo, azul, rojo y verde.
Los útiles escolares: color, lápiz, borrador, crayolas, cuaderno, libro.
Identificar el vocabulario asociado a los útiles escolares.
Diferenciar los nombres en inglés de los diferentes colores primarios.
Asociar los útiles escolares usados diariamente con su nombre en inglés.
Asocia el vocabulario trabajado con su medio escolar.
Pronuncia correctamente el vocabulario visto en el periodo.
Reconoce los diferentes colores vistos en el periodo.
Usa correctamente los nombres de los útiles escolares en ingés.
Por medio del material de uso diario los niños trabajarán los nombres de los útiles escolares así como los colores.
Las clases se desarrollarán utilizando imágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase.
Se utilizarán diferentes rondas para reforzar la pronunciación y así hacer más motivante el aprendizaje del inglés.
Emplea en su vida diaria el vocabulario estudiado.
Reconoce y utiliza los nombres de los diferentes útiles escolares.
Asocia los colores con su respectivo nombre en inglés.
Participa activamente en las actividades de clase.
TERCER PERIODO TRANSICIÓN.
TEMAS SUBTEMAS
LOGROS INDICADORES DE
LOGROS METODOLOGIA
CRITERIOS DEEVALUACION
Los números de 1 a5
Identificar el vocabulario asociado a los números. Identifica el vocabulario visto
Las clases se desarrollarán utilizandoimágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase.
Por medio de recortes de revistas se
mplea el vocabulario estudiado.
Reconoce y utiliza los números de1 a 5.
Frutas: naranja, limón, mango, mandarina, banano.
Diferenciar los nombres de algunas frutas.
por medio de imágenes.
Reconoce por medio de imágenes las frutas y los números.
Pronuncia correctamente el nombre de los números y de las frutas.
aplicarán ejercicios de relación imagen – palabra.
Se utilizarán diferentes rondas para reforzar la pronunciación y así hacer más motivante el aprendizaje del inglés.
Por medio de diferente material didáctico, los niños trabajarán las frutas y los números, elaborando collages.
Asocia la imagen de diferentes frutas con su respectivo nombre en inglés.
Participa activamente en las actividades de clase.
CUARTO PERIODO TRANSICION.
TEMAS BUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA
Los animales: perro, gato, gallina, pollito.
Figuras geométricas: cuadrado, triángulo, círculo.
Identificar el vocabulario asociado a los animales.
Diferenciar los nombres de algunas figuras geométricas.
Identifica el vocabulario visto por medio de imágenes.
Pronuncia correctamente el vocabulario visto en el periodo.
Reconoce por medio de imágenes las figuras geomètricas y los animales.
Pronuncia correctamente el nombre de los animales y de las figuras geométricas.
Por medio de salidas de campo se realizará una familiarización con los temas a tratar.
Las clases se desarrollarán utilizando imágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase.
Por medio de recortes de revistas se aplicarán ejercicios de relación imagen – palabra.
Por medio de diferente material didáctico, los niños trabajarán las figuras
geométricas.
GRADO PRIMERO
PRIMER PERIODO
TEMAS Y SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA CRITERIOS PARA EVALUAR
Los saludos: Hola, adiós, buenos días, buenas tardes,
Buenas noches, ¿cómo estás?, es un gusto, muy bien.
La familia: papá, mamá, hermano, hermana, abuelo, abuela, tío, tía.
Identificar el vocabulario asociado a los miembros de la familia.
Diferenciar los nombres en inglés de los diferentes miembros de la familia.
Asociar las horas del día con los correspondientes saludos.
Identifica el vocabulario visto por medio de imágenes.
Pronuncia correctamente el vocabulario visto en el periodo.
Reconoce por medio de imágenes los diferentes miembros de una familia.
Pronuncia correctamente el nombre de los miembros de una familia.
Usa correctamente los diferentes saludos en inglés.
Las clases se desarrollarán utilizando imágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase.
Por medio de recortes de revistas se aplicarán ejercicios de relación imagen – palabra.
Se utilizarán diferentes rondas para reforzar la pronunciación y así hacer más motivante el aprendizaje del inglés.
Por medio de diferente material didáctico como recortes o fotografías los niños trabajarán los nombres de los miembros
Escribe correctamente el vocabulariotrabajado.
Desarrolla adecuadamente los ejercicios propuestos.
Emplea el vocabulario estudiado.
Reconoce y utiliza los diferentes saludos.
Asocia la imagen de diferentes miembros de la familia con su respectivo nombre en inglés.
Participa activamente en las actividades de clase.
de la familia. Por medio de dramatizaciones
sencillas, los niños practicarán los saludos de acuerdo tanto a la hora del día como a los miembros de su familia.
Con la ayuda de videos didácticos, se reforzará el conocimiento sobre los saludos.
SEGUNDO PERIODO.
TEMAS SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIACRITERIOS DE EVALUACION
Los colores: amarillo, azul, rojo, verde, anaranjado, café, negro, blanco y rosado
Los útiles escolares: color, lápiz, borrador, crayolas, cuaderno, libro, tajalápiz, regla, marcador, maleta.
El salón de clase: tablero, escritorio, mesa,
Identificar el vocabulario asociado a los útiles escolares.
Diferenciar los nombres en inglés de los diferentes colores trabajados durante el periodo.
Asociar los útiles escolares usados diariamente con su nombre en inglés.
Reconocer los elementos constitutivos del salón de clase con su respectivo
Asocia el vocabulario trabajado con su medio escolar.
Pronuncia correctamente el vocabulario visto en el periodo.
Reconoce los diferentes colores vistos en el periodo.
Usa correctamente los nombres de los útiles escolares en inglés.
Por medio del material de uso diario los niños trabajarán los nombres de los útiles escolares así como los colores.
Las clases se desarrollarán utilizando imágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase.
Reconoce y utiliza los nombres de los diferentes útiles escolares
Asocia los colores con su respectivo nombre en inglés.
Participa activamente en las actividades de clase.
silla, juegos, cuentos. nombre en inglés.
Asocia acertadamente los elementos del salón de clase con el nombre en inglés.
Se utilizarán diferentes rondas para reforzar la pronunciación y así hacer más motivante el aprendizaje del inglés.
TERCER PERIODO.
TEMAS SUTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA CRITERIO DE ENALUACION
Los números de 1 a 10.
Figuras geométricas: cuadrado, círculo, triángulo, rectángulo
Asociar el vocabulario trabajado con la imagen correspondiente.
Diferenciar los nombres de algunas figuras geométricas.
Emplear los números trabajados en la vida diaria.
Identifica el vocabulario visto por medio de imágenes.
Pronuncia correctamente el vocabulario visto en el periodo.
Reconoce por medio de imágenes las figuras geomètricas y los números.
Pronuncia correctamente el nombre de los números y de las figuras geométricas.
Con la utilización de diferentes rondas se reforzará la pronunciación del vocabulario trabajado.
Las clases se desarrollarán utilizando imágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase.
Por medio de recortes de revistas se aplicarán ejercicios de relación imagen – palabra.
·Por medio de diferente material didáctico, los niños trabajarán las figuras geométricas.
Emplea el vocabulario estudiado.
Reconoce y utiliza las figuras geométricas.
Asocia la imagen del número con su respectivo nombre en inglés.
Participa activamente en las actividades de clase.
Demuestra interés por su aprendizaje.
CUARTO PERIODO.
TEMAS SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIACRITERIOS DE EVALUACION
Los animales domésticos: perro, gato, pollo, gallina, gallo, vaca, caballo, pato, pájaro, conejo, ratón, gusano, mariposa, sapo.
Los animales salvajes: tigre, león, elefante, jirafa, serpiente, cocodrilo, hipopótamo.
Comparar los animales domésticos con los salvajes.
Asociar el vocabulario trabajado con la imagen correspondiente.
Seleccionar de un conjunto los animales domésticos.
Emplear el vocabulario trabajado en la vida diaria.
Identificar los animales salvajes.
elaciona la imagen de un animal con su nombre respectivo.
Pronuncia correctamente el vocabulario visto durante el periodo.
Reconoce por medio de imágenes los animales domésticos y salvajes.
Con la utilización de diferentes rondas se reforzará la pronunciación del vocabulario trabajado.
Las clases se desarrollarán utilizando imágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase.
Por medio de recortes de revistas se aplicarán ejercicios de relación imagen – palabra.
Emplea el vocabulario estudiado.
Reconoce algunos animales y sus nombres en ingles.
Participa activamente en las actividades de clase.
Demuestra interés por su aprendizaje
GRADO SEGUNDO
PRIMER PERIODO
TEMAS SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA CRITERIOS DE EVALUACION
El salón de clase: tablero, pupitre, mapa, libros, cuadernos, esfero, lápiz, colores, cuadros, puerta, ventana, sillas, papelera, tiza
Asociar el vocabulario trabajado con el objeto correspondiente.
Seleccionar de un grupo, los colores trabajados.
Emplear el vocabulario
Pronuncia correctamente el vocabulario visto durante el periodo.
Realiza ejercicios de apareamiento entre los diferentes objetos y su nombre en inglés.
Asocia
Utilización de los recursos del medio escolar.
Encontrar objetos de los colores solicitados.
Utilización de loterías con imágenes de los objetos del salón de clase.
Emplea en su cotidianidad el vocabulario estudiado.
Reconoce los objetos del salón de clase y los pronuncia correctamente.
Participa activamente en las actividades
SEGUNDO PERIODO.
TEMAS SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA CRITERIOS DE EVALUACION
Los animales: perro, gato, pollo, gallina, gallo, vaca, caballo, pato, pájaro, conejo, ratón, gusano, mariposa, sapo, cerdo, pez, cangrejo, ternero, chivo, águila, chulo, lagartija, murciélago.
Las frutas: naranja, mandarina, limón, piña,
Asociar el vocabulario trabajado con el objeto correspondiente.
Seleccionar de un grupo, los animales vistos durante el periodo.
·Emplear el vocabulario trabajado en la vida diaria.
Pronuncia correctamente el vocabulario visto durante el periodo.
Realiza ejercicios de apareamiento entre los diferentes objetos y su nombre en inglés.
Asocia acertadamente
Salidas de campo para observar algunos animales.
Elaboración de un pequeño insectario.
Utilización de los recursos del medio escolar.
Elaboración de ensalada de frutas.
Apoyo de actividades
Emplea en su cotidianidad el vocabulario estudiado.
Reconoce los animales y las frutas y los pronuncia correctamente.
Participa activamente en las actividades en las clases. Demuestra interés por su aprendizaje.
Es responsable en la
mango, manzana, guayaba, durazno, cereza, fresa, guanábana, plátano, coco.
Motivar en el estudiante el deseo de profundizar el estudio del idioma extranjero.
los animales con su respectivo nombre en inglés.
Clasifica las frutas de acuerdo con su forma y color en inglés.
Escribe correctamente en inglés, el nombre de algunos animales.
Escribe adecuadamente el nombre de las frutas trabajadas durante el periodo.
Lee en inglés el vocabulario visto.
Escucha los nombres en inglés, de algunos animales y los identifica.
lúdicas con imágenes de los animales y frutas del medio.
Juego de completar palabras, con los nombres de algunos objetos trabajados.
Con la utilización de diferentes rondas se reforzará la pronunciación del vocabulario trabajado.
elaboración de TAREAS Cumple cabalmente con
sus deberes. Es ordenado en la
elaboración de trabajos. Asocia el nombre en
inglés de los animales con las correspondientes imágenes.
Elabora un insectario y nombra sus elementos en inglés.
TERCER PERIODO.
TEMAS SUBTEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIACRITERIOS DE EVALUACION
Comparar posicionalmente algunos números usados
Compara los números trabajados durante el
Por medio de videos y casetes se
Emplea en su cotidianidad el
Los números de 1 a 20. Órdenes e instrucciones
sencillas: sentarse, entrar, salir, estar en silencio, pedir permiso para ir al baño, correr, saltar, escribir, copiar, dibujar
cotidianamente. Asociar el vocabulario trabajado
con las instrucciones impartidas. Seleccionar de un grupo, los
números del 1 al 20. Emplear el vocabulario trabajado
en la vida diaria.
periodo, de acuerdo a su posición.
Realiza sumas y restas con los números trabajados.
Pronuncia correctamente el vocabulario visto durante el periodo.
Escribe correctamente los números de un dictado.
Acata las instrucciones recibidas en ingles.
Desarrolla actitudes positivas frente a las órdenes impartidas.
Enriquece su vocabulario emitiendo algunas instrucciones específicas.
reforzará la pronunciación de los temas trabajados.
Por medio de diferente material como semillas, tapas, piedras, hojas, etc., se reforzará el estudio de los números.
Con la utilización de diferentes rondas se reforzará la pronunciación del vocabulario trabajado.
Las clases se desarrollarán utilizando imágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase.
Por medio de recortes de revistas se aplicarán ejercicios de relación imagen – palabra.
vocabulario estudiado.
Reconoce los números y su pronunciación.
Participa activamente en las actividades en las clases.
Demuestra interés por su aprendizaje.
Es responsable en la elaboración de tareas.
Cumple cabalmente con sus deberes.
Acata las instrucciones recibidas.
Es ordenado en la elaboración de trabajos.
CUARTO PERIODO.
TEMAS SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA CRITERIOS DE EVALUACION
Las partes de la casa: sala, comedor, dormitorio, cocina, baño, jardín, estacionamiento, patio.
Los demostrativos: this, that, those.
Reconocer las partes de una casa.
Asociar el vocabulario
trabajado con los lugares correspondientes.
Seleccionar los demostrativos apropiados en diferentes casos.
Emplear en la vida diaria el vocabulario trabajado.
Propiciar la fluidez verbal en el idioma extranjero.
Ampliar el vocabulario.
Reconoce las diferentes partes constitutivas de una casa.
Asocia las imágenes con el vocabulario apropiado.
Pronuncia correctamente el vocabulario visto durante el periodo.
Escribe correctamente el vocabulario trabajado.
Enriquece su vocabulario apropiando algunas palabras trabajadas durante el periodo.
Usa adecuadamente los demostrativos en inglés.
Escribe correctamente oraciones sencillas usando los demostrativos y las partes de la casa.
Por medio de videos y casetes se reforzará la pronunciación de los temas trabajados.
Con la utilización de diferentes rondas se reforzará la pronunciación del vocabulario trabajado.
Las clases se desarrollarán utilizando imágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase.
Por medio de recortes de revistas se aplicarán ejercicios de relación imagen – palabra.
Con ejemplos de su propia vivienda, reconocerán las partes de una casa.
Emplea en su cotidianidad el vocabulario estudiado.
Asocia en su vida diaria el vocabulario respectivo de los demostrativos y las partes de una casa.
Participa activamente en las actividades en las clases.
Demuestra interés por su aprendizaje.
Es responsable en la elaboración de tareas.
Cumple cabalmente con sus deberes.
Es ordenado en la elaboración de trabajos.
PRIMER PERIODOTERCERO.
TEMAS SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA CRITERIOS DE EVALUACION
PARTES DE LA CASA
RECONOCER Y NOMBRAR PARTES DE LA CAS A EN INGLES
IDENTIFICA BOCAVULARIO POR MENIO DE IMAGENES.
ASOCIA BOCAVULARIO CON LOS LUGARES CORRESPONDIENTES
DIBUJOS. BOCAVULARIO. COLORES
LAMINAS. GRABADORA CRUCIGRAMA
ASOCIA BOCAVULARIO RESPECTIVO.
PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LAS ACTIVIDADES DE CLASE.
RESPONSABLE EN ENTREGA DE TAREAS
SEGUNDO PERIODO
TEMAS SUBTEMAS
LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA CRITERIOS DE EVALUACION
Las partes de la cara
Las estaciones.
Meses DíaS
Reconocer y nombrar las partes de la cara en ingles
Representar por escrito las partes de la cara en ingles
Pronunciar y escribir las estaciones correctamente
Utilizar los meses del año aprendidos para describir la época de cada
Identifica el vocabulario visto por medio de imágenes
Pronuncia adecuadamente el vocabulario visto en clase
Reconoce y escribe las partes de la cara en ingles y las estaciones del año.
Reconocimiento del vocabulario por medio de imágenes
Su cuerpo para señalar las partes de la cara
Canciones de refuerzo Dibujos Fotocopias Sopa de letras Crucigramas
Señala y nombra las partes de su cara en ingles
Escribe correctamente las partes de la cara en ingles
Escribe adecuadamente las estaciones en ingleS
Pronuncia los meses del año y las estaciones en ingles
Cumplimiento de trabajos asignados
estación Grabadora Laminas Colores
Cuaderno Participación en clase Participación en rondas y
canciones
TERCER PERIODO.
TEMAS SUTEMAS
LOGROSINDICADORES DE LOGROS
METODOLOGIA CRITERIOS A EVALUAR
Las partes del Cuerpo Humano.
El Aseo
Reconocer y nombrar las partes del cuerpo en Ingles
Representar por escrito las partes del cuerpo en Ingles
Pronunciar y escribir correctamente algunos verbos utilizados para el aseo personal
Identifica el vocabulario visto por medio de imágenes
Pronuncia adecuadamente el vocabulario visto
Reconoce y escribe las diferentes formas del aseo personal
Las clases se desarrollaran utilizando imágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase. También por medio de ejercicios orales se reforzara la identificación y pronunciación de las partes del cuerpo humano. Se utilizaran diferentes rondas para reforzar la pronunciación y así hacer más emotivo el aprendizaje del Ingles.
Señala y nombra las partes de su cuerpo en Ingles
Escribe correctamente las partes del cuerpo en Ingles.
Participa en rondas y canciones
Describe la forma de hacer su aseo personal con algunos verbos estudiados
Ejercicios de pronunciación
Cumplimiento de trabajos asignados
Participación en clase
CUARTO PERIODO.
TEMAS SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE
LOGROS METODOLOGIA
CRITERIOS A EVALUAR
La hora. Expresiones de tiempo.
Comprender expresiones de la hora y el vocabulario relacionado con ella.
Aplicar el vocabulario aprendido a la cotidianidad
Dominar los números en Ingles y utilizarlo para decir las diferentes horas del día en Ingles
Identifica el vocabulario visto por medio de imágenes (reloj de pared)
Pronuncia adecuadamente el vocabulario visto
Reconoce y escribe las diferentes formas y expresiones referentes a la hora en Ingles
Se realizaran las clases por medio de láminas referentes al vocabulario, también usando un reloj de pared se realizaran ejercicios de relación imagen – palabra. Se utilizaran diferentes rondas, juegos de mímicas para reforzar la pronunciación.
Dibuja y describe relojes con diferentes horas
Utiliza correctamente los números y las expresiones para indicar la hora
Ejercicios de pronunciación
Cumplimiento de trabajos asignados
Participación en clase
Participación en rondas y canciones
PRIMER PERIODO
CUARTO.
TEMAS SUBTEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIACRITERIOS DE EVALUACION
Algunos adjetivos (sad, happy, tired, ungir, hungry)
Prendas de Vestir
dentificar y nombrar algunos adjetivos en ingles
Escribir de manera correcta los adjetivos y las prendas de vestir en ingles
Pronunciar correctamente el vocabulario visto en clase..
Identifica el vocabulario visto por medio de imágenes
Reconoce y escribe algunos estados de ánimo en ingles
Pronuncia correctamente algunos estados de ánimo en ingles
Identifica algunas prendas de vestir en ingles.
Laminas e imágenes del vocabulario
Mímicas para representar diferentes estados de animo
Realización e algunas prendas de vestir con material reciclable
Canciones Grabadora Fotocopias Colores.
Participación en cantos y juegos
Valoración oral y escrita
Ejercicios en las clase y en casa
Relación dibujos con palabras
Participación en clase Cuadernos Cumplimiento y orden
en sus trabajos.
SEGUNDO PERIODO.
TEMAS SUBTEMAS
LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA CRITERIOS DE EVALUACION
Algunos
Reconocer y escribir algunos adjetivos en ingles
Identifica el vocabulario visto por medio de imágenes
Escribe y pronuncia algunos
Láminas con el vocabulario
Dramatizaciones y
Participación en clase Correcta pronunciación del
vocabulario
adjetivO El
abecedario Los medios
de transporte
Pronunciar y escribir correctamente el abecedario en ingles
Identificar y escribir algunos medios de transporte en ingles.
adjetivos en ingles Pronuncia adecuadamente el
abecedario en ingles Reconoce y pronuncia algunos
medios de transporte en ingles.
mímicas expresaran algunos adjetivos con sus propios juguetes
Identificaran y pronunciaran algunos medios de transporte
Dibujos Fotocopias Canciones Grabadora Colores.
Representación escrita del vocabulario
Participación en rondas, juegos y canciones
Cuaderno Cumplimiento de los trabajos
asignados Trabajo en clase Colorea y lee los nombres de
algunos medios de transporte.
TERCER PERIODO.
TEMAS SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA CRITERIOS DE
EVALUACION
Las profesiones: estudiante, pintor, mecánico, arquitecto, secretaria, médico, policía, granjero, profesor, bombero, conductor, cartero, deportista, cantante, actor, vendedor,
Nombrar en inglés las profesiones más comunes de su realidad.
Asociar el vocabulario trabajado con las profesiones correspondientes.
Seleccionar los
Reconoce las diferentes profesiones y las nombre en inglés.
Asocia las imágenes con el vocabulario correspondiente...
Pronuncia correctamente el vocabulario visto durante el periodo. Escribe correctamente el vocabulario trabajado.
Por medio de juegos como la mímica y el ahorcadito se reforzará el conocimiento de las profesiones tanto orales como escritas.
Con la utilización de diferentes rondas se reforzará la pronunciación del vocabulario trabajado.
Las clases se desarrollarán
Emplea en su cotidianidad el vocabulario estudiado.
Asocia en su vida diaria el vocabulario respectivo de los pronombres y las profesiones.
Participa activamente en las actividades en
marinero, peluquero. Los pronombres
personales: yo, tú, el, ella, ellos, nosotros.
El verbo ser o estar.
pronombres apropiados para diferentes
Emplear en la vida diaria el vocabulario trabajado.
Propiciar la fluidez verbal en el idioma extranjero.
Ampliar el vocabulario.
Relacionar el verbo ser o estar con su correspondiente pronombre personal.
Enriquece su vocabulario apropiando algunas palabras trabajadas durante el periodo.
Usa adecuadamente los pronombres personales en inglés y sus correspondientes verbos.
Escribe correctamente oraciones sencillas usando los pronombres y las profesiones trabajados en clase.
utilizando imágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase.
Por medio de recortes de revistas se aplicarán ejercicios de relación imagen – palabra.
Con ejemplos de su propia vivencia, reconocerán las principales profesiones.
las clases. Demuestra interés por
su aprendizaje. Es responsable en la
elaboración de tareas. Cumple cabalmente
con sus deberes. Es ordenado en la
elaboración de trabajos.
CUARTO PERIODO.
TEMAS SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIACRITERIOS DE EVALUACION
El verbo ser o estar.
Nombrar en inglés verbos más comunes de su realidad.
Asociar el vocabulario trabajado con los verbos correspondientes.
Reconoce los diferentes verbos y los nombra en inglés.
Asocia las imágenes con el vocabulario correspondiente..
Pronuncia correctamente el vocabulario
Por medio de juegos como la mímica y el ahorcadito se reforzará el conocimiento de los diferentes verbos.
Las clases se desarrollarán utilizando imágenes referentes
Emplea en su cotidianidad el vocabulario estudiado.
Asocia en su vida diaria el vocabulario respectivo de los pronombres y los
Los verbos: estudiar, leer, caminar, cantar, correr, jugar, escribir, pensar, cocinar, dibujar, comer, mentir, llorar, sonreír.
Los números hasta 50.
Seleccionar los pronombres apropiados para diferentes situaciones.
Emplear en la vida diaria el vocabulario trabajado.
Propiciar la fluidez verbal en el idioma extranjero.
Ampliar el vocabulario.
Relacionar el verbo ser o estar con su correspondiente pronombre personal.
Redactar oraciones cortas usando el vocabulario trabajado.
visto durante el periodo.
Escribe correctamente el vocabulario trabajado.
Enriquece su vocabulario apropiando algunas palabras trabajadas durante el periodo.
Usa adecuadamente los pronombres personales en inglés y sus correspondientes verbos.
Escribe correctamente oraciones sencillas usando los pronombres y los verbos trabajados en clase.
al vocabulario de la respectiva clase.
Por medio de recortes de revistas se aplicarán ejercicios de relación imagen – palabra.
Con ejemplos de su propia vivencia, reconocerán los principales verbos.
Por medio de casetes y videos se reforzará la pronunciación de los números.
Efectuando operaciones sencillas de sumas y restas se aplicarán los conocimientos de los números.
verbos.
Participa activamente en las actividades en las clases.
Demuestra interés por su aprendizaje.
Es responsable en la elaboración de tareas.
Cumple cabalmente con sus deberes.
Es ordenado en la elaboración de trabajos.
PRIMER PERIODOQUINTO.
TEMAS SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA CRITERIOS DE EVALUACION
Los números Reconocer y nombrar los Identifica y Imágenes relación Cuenta del 1 al 100 en ingles
hasta 100 Vocabulario Demostrativos There is There are Constables y no
contables
números del 1 al 100 Representar por escrito los
números del 1 al 100 Utilizar los demostrativos en
oraciones sencillas
pronuncia correctamente los números del 1 al 100 en ingles
Utiliza los demostrativos there is there are en oraciones sencillas
Reconoce y escribe correctamente el vocabulario
objeto - palabra Semillas objetos para
contar Canciones Dibujos Colores Juegos Trabalenguas
Escribe correctamente los números del 1 al 100 en ingles
Empleas los demostrativos en ingles en sus escritos
Participa en canciones y juegos
SEGUNDO PERIODO.
TEMAS SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA CRITERIO DE EVALUACION
Adjetivos Posesivos (mine, your, his, her, its, our, their)
Presposiciones de lugar.
VOcabulario Alimentos
Identifica el vocabulario visto por medio de imágenes
Escribe oraciones sencillas los adjetivos posesivos
Emplea las preposiciones de lugar en algunas oraciones sencillas
Pronuncia y escribe correctamente
Identifica el vocabulario visto por medio de imágenes
Escribe oraciones sencillas los adjetivos posesivos
Emplea las preposiciones de lugar en algunas oraciones sencillas
Pronuncia y escribe correctamente
Laminas relación objeto-palabra
Objetos del salón y del colegio para describir la posición de las cosas
Comidas frutas, verduras para ver las clases de alimentosa que hay
Grabadora Canciones Colores
Participación en clase Cuaderno Realiza oraciones sencillas
con los adjetivos posesivos y algunas preposiciones de lugar en ingles
Participación en canciones y juegos
Cumplimiento y orden en sus trabajos
Trabajo en clase Correcta pronunciación del
algunas comidas en ingles
algunas comidas en ingles
vocabulario estudiado
TERCER PERIODO.
TEMAS SUBTEMAS
LOGROSINDICADORES DE LOGRO
METODOLOGIA CRITERIOS DE EVALUACION
Los verbos Verbo TO
BE
Identificar palabras que pertenecen a acciones
Pronunciar y escribir algunos verbos de la lengua extranjera
Aprender, nombrar y utilizar el verbo Ser o Estar
Ejercitar la practica oral y escrita del verbo Ser o Estar y los pronombres personales
Identifica el vocabulario visto durante el periodo
Pronuncia correctamente el vocabulario visto
Reconoce y escribe algunos verbos en Ingles
Pronuncia correctamente algunos verbos en Ingles
Utiliza el verbo TO BE en contextos cotidianos
Las clases se desarrollaran utilizando imágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase. También por medio de fotocopias se aplicaran ejercicios de relación – imagen – palabra Se utilizaran diferentes rondas, loterías, juegos, casetes para reforzar la pronunciación y así hacer mas motivarte el aprendizaje del Ingles, por medio de sopas de letras, crucigramas y otros juegos , se desarrollara la escritura del ingles
Adjetivos Posesivos (mine, your, his, her, its, our, their).
Presposiciones de lugar. Vocabulario alimentos
CUARTO PERIODO.
TEMAS SUBTEMAS LOGROSINDICADORES DE LOGRO
METODOLOGIACRITERIOS DE EVALUACION
Oraciones cortas con los verbos y vocabulario aprendidos.
Manejo de estructuras.
Traducción de textos cortos.
DIaologos Expresión oral
Afianzar los verbos estudiados en el tercer periodo
Conjugar correctamente algunos verbos en el presente progresivo
Construir oraciones con algunos verbos
Identifica el vocabulario visto durante el periodo
Pronuncie correctamente el vocabulario visto durante el periodo
Elabora oraciones sencillas con algunos verbos
Pronuncie correctamente oraciones cortas
Las clases se desarrollaran utilizando imágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase. También por medio de fotocopias se aplicaran ejercicios de relación – imagen – palabra Se utilizaran diferentes rondas, loterías, juegos, casetes para reforzar la pronunciación y así hacer mas motivarte el aprendizaje del Ingles, por medio de sopas de letras, crucigramas y otros juegos, se desarrollara la escritura del ingles.
Trabajos asignados Participación en
clase Participación en
juegos y canciones Trabajos en grupo Valoración oral y
escrita
Cuaderno
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