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MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
RIOHACHA LA GUAJIRA 2012
PLAN DE GESTIÓN DE
USO DE TICS.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EVARISTO ACOSTA DELUQUE
FORJANDO EDUCACIÓN PARA UNA NUEVA GUAJIRA
DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EVARISTO ACOSTA DELUQUE
Aprobado mediante resolución # 385 del 2001
NIT 800-244505-7
EQUIPO DE GESTIÓN DE USO DE TIC
DIRECTIVO INSTITUCIONAL
Enolvis Brito Amaya - Rectora
DOCENTES
Jorge Deluque Díaz
Jhon Alex Córdoba
José Fontalvo Montenegro
ESTUDIANTES
Andreina Magdaniel
Kendry Fontalvo
EX ALUMNO
Enner Medina
PADRE DE FAMILIA.
Elkin Medina Medina
REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD.
Marianellis Peralta Mejía
FORJANDO EDUCACIÓN PARA UNA NUEVA GUAJIRA
DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EVARISTO ACOSTA DELUQUE
Aprobado mediante resolución # 385 del 2001
NIT 800-244505-7
CONTENIDO
1. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL
2. INTRODUCCIÓN
2. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC
3. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE
LAS TIC EN LA I. E. EVARISTO ACOSTA DE MONGUÍ
4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE
USO DE TIC
5. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
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NIT 800-244505-7
1. IDENTIFICACION INSTITUCIONAL
SEDE PRICIPAL : INSTITUCION EDUCATIVA EVARISTO
ACOSTA DELUQUE
DIRECCION : MONGUI
SUBSEDES : Primaria Monguí, Villa Martin y Cerro peralta.
.
CORREGIMIENTO : MONGUI
CIUDAD : RIOHACHA
DEPARTAMENTO : LA GUAJIRA
APROBACION OFICIAL: RES. Nº 385 del 2.001.
RES. DE CREACION COMO INSTITUCION
Nº 248 del 5 de Nov. De 2.002
NIT : 800244505-7
REGISTRO DANE : 244001002895 NOMBRE DEL P.E.I : NATURALEZA, PROGRESO Y CULTURA
NIVELES : PRE-ESCOLAR, BASICAS Y MEDIA
NATURALEZA : OFICIAL
CARÁCTER : MIXTO
CALENDARIO : A
HORARIO: MAÑANA Pre-escolar B. Primaria B. Secundaria C. Media
RECTORA : ENOLVIS BRITO AMAYA
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2. INTRODUCCIÓN.
Es evidente que los avances en la ciencia y la tecnología han cambiado la visión
del mundo en las últimas décadas. Sin embargo, la mayor parte de la sociedad
permanece desvinculada de estos cambios, generando con ello una nueva
manera de exclusión, que priva al individuo de las herramientas para un pleno
desarrollo en este mundo tecnológico.
Por todo esto, la incorporación de la Educación en Tecnología en la Educación
Básica (E.B.) se propone el logro de una cultura tecnológica, es decir, que así
como se aprende a través de la biología o la química, el funcionamiento del mundo
natural, también se aprendan los fundamentos científicos y el funcionamiento de
los objetos que forman parte del entorno inmediato de los alumnos. Implica que la
escuela asuma la responsabilidad que le compete en este campo y no solo
incorpore en su currículo una nueva disciplina que se ocupe de estos temas: la
Educación en Tecnología si no que también presente una apropiación tecnológica
de todas las áreas del saber. (Gay, 2004)
En este contexto, la Institución Educativa Evaristo Acosta Deluque en su papel de
formadora de la comunidad educativa, ha diseñado un plan de gestión de uso de
TICs con un direccionamiento estratégico, que permita avanzar en el área de
gestión directiva, académica, comunitaria, administrativa y financiera para aportar
al desarrollo regional.
El documento contiene un diagnóstico de la Institución en cuanto al estado de la
TIC, una visión, misión, propósitos y metas, una Planeación Estratégica donde se
evidencia los objetivos, políticas, programas, proyectos entre otros, uno planes de
acción para llevar a cabo los propósitos y finalmente, como se va a evaluar y
hacer el seguimiento al Plan propuesto. Este es un trabajo de equipo donde se
necesita el compromiso y el esmero de toda la comunidad educativa.
.
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3. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC
3.1 Diagnostico de la Gestión directiva en el uso de las TICs.
Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Heterogeneidad en el conocimiento, uso y aplicación de las TIC en los procesos académicos y administrativos por parte de los Directivos Docentes de la Institución. Apatía por parte de algunos directivos al momento de capacitarse en las tics
La implementación como política Institucional la prioridad en la dotación de equipos tecnológicos y mejoramiento de la existente para utilizarla como herramienta pedagógica en el aula. Las capacitaciones que está brindando el Ministerio de Educación Nacional sobre las TIC. Los portales educativos a los que se puede acceder (colombiaaprende, Sena edutekas).
Tener claro la importancia de la política institucional en el uso y apropiación de las TIC en los procesos educativos, acorde al direccionamiento estratégico de la Institución
El diario avance científico y tecnológico de la humanidad, que incide en la temprana obsolescencia de la infraestructura Tecnológica que posee y puede adquirir la Institución.
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3.2. Diagnostico de la Gestión Administrativa y financiera en el uso de las TICs.
Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Bajo presupuesto que se dispone en la institución para la dotación de las Tics. La Institución no cuenta con personal que se dedique a la administración, mantenimiento y actualización de las salas de sistemas, No existen recursos suficientes para la construcción y adecuación de la sala de audiovisuales. La institución no cuenta con una pagina web. La cantidad de equipos es insuficiente respecto al número de estudiantes y docentes La sala de informática necesita muebles más cómodos y adecuados para el trabajo con los estudiantes. La sala de profesores de la Institución Educativa Evaristo Acosta Deluque no cuenta con computadores para el
Inversión en la adquisición de equipos tecnológicos por parte del Ministerio de Educación.
Inversión en la adquisición de equipos tecnológicos por parte de la Institución Educativa. El espacio físico con que cuenta la Institución para mejorar la infraestructura tecnológica.
Las reformas administrativas y financieras del Sistema Educativo y las políticas estatales que se encargan de disminuir los recursos que ingresan en las Instituciones Educativas, potenciando el detrimento de la calidad de la educación publica. Falta de presupuesto de los entes gubernamentales.
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apoyo en la elaboración de medios educativos.
3.3. Diagnostico de la Gestión Académica en el uso de las TICs.
Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Existe una natural resistencia por parte de algunos docentes a los cambios que generan las TIC en los procesos de aprendizaje lo que limita la gestión académica y directiva.
falta de conectividad de internet de banda ancha y no se cuenta con wi-fi en los procesos pedagógicos dentro de la Institución Educativa Evaristo Acosta. No están incorporados el uso de las tic en los planes de estudios.
Los portales educativos a los que se puede acceder (colombiaaprende, Sena edutekas) La posibilidad de crear o hacer parte de redes La posibilidad de descargar y usar software educativos Las exigencias cotidianas de la sociedad nos obligan a asumir el reto de involucrar las Tics en el proceso educativo.
Los docentes preparados en el uso de medios tecnológicos son líderes en el proceso de formación y preparados para liderar los procesos del plan de gestión del uso de las TICs. La mayoría de la población estudiantil a adquirido conocimientos básicos en informática.
Existen muchas Instituciones educativas atractivas en la zona urbana de Riohacha que presentan más y mejores equipos tecnológicos en sus planteles educativos. La desigualdad en infraestructura tecnológica disponible para el personal docente.
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3.1. Diagnostico de la Gestión Comunitaria en el uso de las TICs
Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas
No existen programas sostenidos y generalizados para el desarrollo de competencias en el uso de TICs que involucre a egresados y padres de familia, entre otros miembros de la comunidad. No se tiene televisión por cable Falta de conciencia e interés para ponerse atono con las nuevas tecnologías
La alta población estudiantil garantiza un colectivo de egresados y padres de familia entre otros, que constituye una población objetivo para desarrollar programas para el fomento y uso de TIC. Contar con las herramientas e infraestructura básica para ofrecer servicios de capacitación a la comunidad orientados al manejo y uso de las TIC.
La experiencia institucional en los campos pedagógico, investigativo y tecnológico para brindar servicios de apoyo a la Comunidad Educativa.
En la comunidad no se cuenta con servicio de internet Alto índice de analfabetismo tecnológico en los padres de familia Los bajos niveles de accesibilidad y de recursos económicos por parte de la mayoría de padres de familia para tener contacto directo y permanente con las TIC.
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4. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA I. E. EVARISTO ACOSTA DELUQUE.
Visión: Al 2014 la Institución Educativa Evaristo Acosta de Monguí se destacará a
nivel local por la excelente aplicabilidad de las TIC dentro de los procesos
académicos, administrativo, gestión y proyección social.
Misión: Direccionar los procesos académicos, implementando herramientas
tecnológicas que le faciliten al profesional de la educación, responder
pedagógicamente a los retos y demandas de la sociedad presente y del futuro.
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva
Consecución y capacitación
de todos los entes
participantes en el proceso
educativo.
Diseñar e implementar un plan de gestión de nuevos
recursos tecnológicos y políticas que faciliten la
apropiación y el uso de las Tics
Toda la comunidad
educativa comprometida en
los proceso; terminaran por
lo menos con conocimientos
básicos sobre el manejo e
implementación de las TICS
desde sus diferentes
roles.(Noviembre del 2013).
La IE contara con un plan de
gestión de nuevos recursos
tecnológicos y políticas y
definidas para el uso y
apropiación de las Tics
(Marzo del 2013)
La IE desarrollara por lo
menos el 50% del plan de
gestión de nuevos recursos
tecnológicos y políticas y
definidas para el uso y
apropiación de las Tics
(Noviembre del 2013)
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AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Académica
Implementación de las Tics
en todos los ambientes
pedagógicos
La IE contara con
competencias definidas e
incorporadas en su PEI con
acciones estratégicas para su
uso en el desarrollo de la
apropiación de las Tics
integradas en el plan de
estudio (agosto del 2013).
Incluir el uso de las Tics en
los planes de estudio y
aplicarlo en el desarrollo de
cada área de formación. (A
partir de febrero de 2013).
Gestión Administrativo – Financiera
Diseñar e implementar un
plan para la obtención de
recursos tecnológicos y
financieros.
Acceder a las diferentes
herramientas tecnológicas
para mejorar el
funcionamiento
administrativo.
La IE contara con un plan
para la obtención de recursos
tecnológicos y
financieros.(Abril de 2013)
La IE obtendrá y ejecutara el
30% de las actividades y/o
proyecto de construcción y
dotación del aula virtual
Utilizar las Tics en los
procesos administrativos
agilizando y mejorando
desempeños
Gestión de la Comunidad
Integrar a la comunidad IE
Evaristo Acosta Deluque en
el conocimiento y manejo de
las tics
Elaborar y ejecutar el proyecto de alfabetización
digital en la comunidad educativa.
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5. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Objetivos Política
Institucional Líneas Estratégicas Programas Proyectos
Acciones Inmediatas
¿Con quién se hace?
Elaborar y socializar el plan de gestión del uso de las Tics en la IE Evaristo Acosta Deluque.
Incorporación de las tics en los procesos institucionales implicados en las cuatro áreas de gestión.
Socialización de los avances alcanzados. Charlas de Sensibilización sobre la importancia de las Tics en la comunidad educativa Conformación de un grupo multidisciplinario y representativo a nivel institucional de gestión de las Tics. Ejecutar el Plan de Gestión haciendo partícipe a la comunidad educativa para que existan una mayor apropiación del mismo.
Plan de Gestión y uso pedagógico e investigativo de las Tics en la IE Evaristo acosta Deluque de Monguí.
Diseño y aplicación del plan de Gestión y uso pedagógico e investigativo de las Tics en la IE
Conformar el equipo de gestión de las Tics. Realizar las Charlas de socialización y sensibilización del plan de gestión y uso de las Tics en la IE Restructurar e incluir el uso de las Tics en el PEI y en los planes de estudio de todas las áreas de la Institución. Repartir responsabilidades y realizar el plan de gestión.
Equipo de TICs. Directivos- Docentes Docentes Estudiantes Comunidad educative
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Objetivos Política
Institucional Líneas Estratégicas Programas Proyectos
Acciones Inmediatas
¿Con quién se hace?
Consolidar la Formación del talento humano para fomentar el uso y apropiación de TICs en la IE Evaristo Acosta Deluque.
Formar y capacitar el talento humano de la I.E. en el uso efectivo de las TICs
Diagnóstico de la formación en TIC de los administrativos, directivos y maestros hasta el momento. Capacitación y formación de Directivos, docentes y administrativos en la utilización de las TICs
Plan de formación en el uso pedagógico de las TICs de los directivos y maestros de la IE.
cualificación de docentes, directivos docentes y administrativos en el uso de las Tics
Realizar un diagnóstico de la formación en TIC de los administrativos, directivos y maestros hasta el momento. Diseño de la propuesta de formación para directivos y maestros de todos los niveles en el uso de las TICs. Programar y realizar capacitaciones en herramientas tecnológicas básicas para el talento humano de la IE Evaristo Acosta Deluque.
Área de Tecnología e Informática de la IE. Secretaría de Educación Municipal. Equipo de TICs. Servicio Nacional de Aprendizaje SENA (Formación virtual).
Optimizar el aprovechamiento de las aulas de sistemas, equipos y ambientes tecnológicos de la IE Evaristo Acosta Deluque De Monguí.
Racionalizar la utilización y aprovechamiento de las aulas de sistemas y los ambientes tecnológicos de la IE.
Adecuación y actualización de los ambientes tecnológicos de la IE. Charlas de Sensibilización sobre la importancia del aprovechamiento y buen uso de las aulas de sistemas y los
Plan de adecuación, mantenimiento y optimización de los medios tecnológicos de la IE.
Uso racional y eficiente de los medios tecnológicos de la IE Evaristo Acosta Deluque.
Realizar las Charlas de Sensibilización sobre la importancia del aprovechamiento los ambientes tecnológicos de la IE. Elaborar e implementar el Plan de adecuación, mantenimiento y optimización de los
Equipo de TICs. Rectora. Ingeniero de sistemas. Técnico en redes y
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ambientes tecnológicos de la IE. Establecer pautas y políticas que permitan el uso sostenible de los ambientes tecnológicos en la IE.
medios tecnológicos de la IE. Adquisición de software que faciliten las funciones de los directivos, docentes y administrativos de la IE. Gestionar recursos con ONGs e instituciones que pueden realizar aportes significativos en la optencion de recursos tecnológicos. Adecuar las aulas de sistemas y las salas audiovisuales de la IE. Realizar mantenimiento y actualizaciones periódico de todos los equipos tecnológicos de la IE.
mantenimiento de computación . compartel Docentes Estudiantes
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Objetivos Política
Institucional Líneas Estratégicas Programas Proyectos
Acciones Inmediatas
¿Con quién se hace?
Motivar y capacitar a la comunidad de la IE Evaristo Acosta Deluque en el conocimiento y manejo de las tics
Integrar a la comunidad de la IE Evaristo Acosta Deluque en el conocimiento y manejo de las tics
Socialización de los avances alcanzados. Charlas de Sensibilización sobre la importancia de las Tics en la comunidad. Conformación de un grupo multidisciplinario y representativo a nivel institucional de gestión de las Tics. Diagnóstico de la formación en TIC de la Comunidad hasta el momento. Capacitación y formación de la comunidad en la utilización de las TICs
Plan de formación en el uso eficiente de las TICs para la comunidad de la IE.
proyecto de alfabetización digital en la comunidad.
Realizar las Charlas de Sensibilización sobre la importancia de las Tics en la comunidad. Elaborar el diagnóstico de la formación en TIC de la Comunidad hasta el momento. Elaborar y ejecutar el proyecto de alfabetización digital en la comunidad.
Equipo de TICs. Directivos- Docentes Docentes Estudiantes Comunidad educativa
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6. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
PLAN DE ACCION
Propósito: Consecución y capacitación de todos los entes participantes en el proceso educativo. Oportunidad de Mejoramiento No 1 Formar y capacitar el talento humano de la I.E. en el uso efectivo de las TICs. Resultado 1: Un grupo humano apropiado del liderazgo de las TIC Resultado 2: Procesos educativos transformados y mejorados a partir de la implementación de las TIC Indicador del Resultado: Un documento con el plan de uso de las TIC, un equipo líder de gestión de TIC,
Actividades / Sub-Actividades
Indicador Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Realizar un diagnóstico de la formación en TIC de los administrativos, directivos y maestros hasta el momento.
Encuesta y documento en medio magnético del diagnostico de la formación en TICs.
Equipo de gestión.
3 Meses
Diseño de la propuesta de formación para directivos y maestros de todos los niveles en el uso de las TICs.
documento en medio magnético de la propuesta de formación para directivos y maestros de todos los niveles en el uso de las TICs.
Equipo de gestión y grupo interdisciplinar de docentes de la IE
6 Meses
Esta actividad iniciara después de realizado el diagnostico.
Programar y realizar capacitaciones en herramientas tecnológicas básicas para el talento humano de la IE Evaristo Acosta Deluque.
Listas de asistencia, fotografías y certificación cuando la capacitación lo amerite.
Secretaria de educación. Sena. Equipo de gestión.
2 Años
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PLAN DE ACCION
Propósito: Diseñar e implementar un plan de gestión de nuevos recursos tecnológicos y políticas que faciliten la apropiación y el uso de las Tics
Oportunidad de Mejoramiento No 1. Incorporación de las tics en los procesos institucionales implicados en las cuatro áreas de gestión. Resultado 1: Un grupo de gestión comprometido en el mejoramiento institucional en relación a la aplicación de las tecnologías. Indicador del Resultado: Un equipo líder en gestión TICs, plan de gestión de las TICs.
Actividades / Sub-Actividades
Indicador Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Conformar el equipo de gestión de las Tics.
Equipo de gestión conformado.
Directivos docentes que realizaron la capacitación.
1 Mes
Realizar las Charlas de socialización y sensibilización del plan de gestión y uso de las Tics en la IE
Lista de asistencia, presentaciones en Powerpoint y fotografías de la socialización.
Grupo interdisciplinario de docentes.
3 Meses
Restructurar e incluir el uso de las Tics en el PEI y en los planes de estudio de todas las áreas de la Institución
Los documentos del PEI y los planes de estudio actualizado en medio magnético.
La comunidad educativa.
1 Año.
Repartir responsabilidades y realizar el plan de gestión de TICs.
El documento del plan de gestión en TICs de la IE.
Equipo de gestión.
2 Meses
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PLAN DE ACCION
Propósito: Implementación de las Tics en todos los ambientes pedagógicos.
Oportunidad de Mejoramiento No 1. Recursos tecnológicos que tiene la institución y que facilitan el mejoramiento en la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.
Resultado 1: Actividades pedagógicas curriculares y extracurriculares que potencien la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Indicador del Resultado: Charla de sensibilización y motivación, Plan de estudio actualizado, recursos didacicos elaborado por los docentes.
Actividades / Sub-Actividades
Indicador Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Realizar las Charlas de Sensibilización sobre la importancia del aprovechamiento los ambientes tecnológicos de la IE.
Lista de asistencia, presentaciones en Powerpoint y fotografías de la socialización.
Equipo de gestión.
1 Mes
Actividades pedagógicas en el aula y fuera de ella que impliquen la utilización adecuada de las TICs en todos los ambientes pedagógicos.
Plan de estudio, preparador de clases, fotografías, recursos didácticos innovadores elaborado por los docentes donde se incorporan las TIC.
Docentes de la Institución educativa.
Continuamente.
Esta actividad se hace efectiva a partir de las capacitaciones en TICs del talento humano de la IE.
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PLAN DE ACCION
Propósito: Diseñar e implementar un plan para la obtención de recursos tecnológicos y financieros.
Oportunidad de Mejoramiento No 1. Recursos disponibles de la Institución y aportes de ONGs y del Ministerio de Educación que posibilitan implementar el plan de adecuación, mantenimiento y optimización. Resultado 1: Mejoramiento de los recursos tecnológicos de la Institución Educativa. Indicador del Resultado: Plan de adecuación, mantenimiento y optimización, medios tecnológicos adquiridos, mantenimiento de equipos.
Actividades / Sub-Actividades
Indicador Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Elaborar e implementar el Plan de adecuación, mantenimiento y optimización de los medios tecnológicos de la IE.
El documento del plan de adecuación, mantenimiento y optimización de los medios tecnológicos de la IE en medio magnético. Medios tecnológicos adquiridos por la institución. Mantenimiento de los equipos.
Rector y consejo directivo.
Continuamente.
Estas actividades dependen de los alcances de los recursos de la IE, de la Secretaria de Educación y de los aportes del Ministerio de Educación.
Gestionar recursos con ONGs e instituciones que pueden realizar aportes significativos en la optencion de recursos tecnológicos
Cartas de peticiones y donaciones enviadas a las ONGs e Instituciones Internacionales. Medios tecnológicos donados.
Equipo de gestión.
Continuamente.
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PLAN DE ACCION
Propósito: Acceder a las diferentes herramientas tecnológicas para mejorar el funcionamiento administrativo.
Oportunidad de Mejoramiento No 1. Acceso a las diferentes herramientas tecnológicas para mejorar el funcionamiento administrativo y las capacitaciones pertinentes de las mismas..
Resultado 1: Un grupo líder y especializado en la implementación adecuada de los recursos tecnológicos. Indicador del Resultado: Diagnostico y capacitaciones de formación.
Actividades / Sub-Actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Restructurar e incluir el uso de las Tics en el PEI.
Documento actualizado en medio magnético.
Comunidad educativa.
6 Meses
Realizar un diagnóstico de la formación en TIC de los administrativos, directivos y maestros hasta el momento.
Encuesta y documento en medio magnético del diagnostico de la formación en TICs
Equipo de gestión.
2 Meses.
Programar y realizar capacitaciones en herramientas tecnológicas básicas para el talento humano de la IE Evaristo Acosta Deluque.
Listas de asistencia, fotografías y certificación cuando la capacitación lo amerite.
Secretaria de educación. Sena. Equipo de gestión.
2 Años.
Adquisición de software que faciliten las funciones de los directivos, docentes y administrativos de la IE.
software adquiridos y utilizado por la administración.
Rectora y consejo directivo.
1 Año.
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PLAN DE ACCION
Propósito: Integrar a la comunidad de la IE Evaristo Acosta Deluque en el conocimiento y manejo de las tics
Oportunidad de Mejoramiento No 1. Política Institucional sobre la Integración de la comunidad de la IE Evaristo Acosta Deluque en el conocimiento y manejo de las tics. Resultado 1: Alfabetización digital de la comunidad cercana a la Institución Educativa. Indicador del Resultado: Diagnostico, proyecto de alfabetización digital y evidencias de su ejecución.
Actividades / Sub-Actividades
Indicador Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Realizar las Charlas de Sensibilización sobre la importancia de las Tics en la comunidad educativa.
lista de asistencia y fotografías.
Equipo de gestión y estudiantes del grado 11
3 meses
Elaborar el diagnóstico de la formación en TIC de la Comunidad hasta el momento.
Encuestas y documento en medio magnético del diagnostico
Estudiantes del grado 11
2 meses
Elaborar y ejecutar el proyecto de alfabetización digital en la comunidad educativa.
Documento del proyecto de alfabetización en medio magnético y las evidencias de su ejecución.
Equipo de gestión y estudiantes del grado 11.
3 años
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7. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
Las estrategia de seguimiento y evaluación de la Institución Educativa Evaristo
Acosta Deluque son el conjunto de acciones sistemáticas y organizadas que
permitirán cumplir con los propósitos y metas trazadas en el Plan de Gestión de
uso de las TICs. El seguimiento y la evaluación permitirán evaluar la calidad e
impacto del proyecto en relación con el plan de acción y el plan estratégico. Es
necesario tener en cuenta que el seguimiento y la evaluación resultaran
realmente valiosos si se planifica de manera correcta.
El equipo de gestión ha establecido las siguientes estrategias para el control,
seguimiento y evaluación del proyecto trazado.
1. Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del
Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas
2. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas
propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
PLANIFICACIÓN
ANALISIS DE LA INFORMACIÓN
ACTUACIÓN Y CORRECTVOS
RECOPILACIÓN DE
INFORMACIÓN Y EVIDENCIAS.
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3. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el
cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados
4. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar
el proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su
fortalecimiento
5. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos
que conforman el equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las metas y los
logros trazados.
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8. ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN.
Las estrategias de divulgación son de vital importancia al permitir la promoción y
apropiación del plan de gestión de uso de las TICs a toda la comunidad educativa
de nuestra Institución, estas estrategias permitirán que el proyecto se cumpla de
forma efectiva, generando sentido de pertenecía y responsabilidad en la
comunidad. Por otra parte el Blog como herramienta de divulgación permite
compartir esta valiosa información a todas las Instituciones Educativas a nivel
nacional mundial. Las estrategias de divulgación del plan de gestión de la
institucion Educativa Evaristo Acosta Deluque son las siguientes.
.
este es un medio masivo de la
informacion que va acorde con los
avances tecnologicos y de informacion de la
actualidad.
Blog del plan de gestión delas TICs de
la IE.
a funcion del pendon es
promocionar de forma elegante e
impactante la implementación
del proyecto para aquellas personas
que visiten la Institucion educativa.
Pendón del plan de gestión de uso de las
TICs .
El objetivo de los pleglabes resumir lo expuesto en la socializacion de
una forma llamtiva yfacil de entender.
por otra parte sirven como
multiplicador de la informacion, para
las personas que no pudieron
asistir.
Plegables.
Las socializaciones son un medio de
promoción y divulgación
presencial e importante para
todo tipo de proyecto.
Socialización con la comunidad educativa.
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