PLAN DE MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE MEDELLÍN IDEA-UN...

U N IV E R S ID A D

D E C O L O M B IAS E D E M E D E L L ÍN

N A C IO N A L

PLAN DE MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS “UNIVERSIDAD

NACIONAL DE COLOMBIA”SEDE MEDELLÍN

IDEA-UNFebrero 2006

PLAN MAESTRO DE RESIDUOS

PGIRSPGIRS

MUNICIPIOS

PMIRSPMIRS

GENERADORES – APROVECHAMIENTO –

TRATAMIENTO – ALMACENAMIENTO

PGIRHSPGIRHS

HOSPITALES Y SIMILARES

Dec 1713/02

Res 1045/03

Res 477/04

Resolución 00008/04

Resolución 526/04

Dec 2676/00

Res 1164/02

Plan Maestro para la Gestión Plan Maestro para la Gestión Integral de ResiduosIntegral de Residuos

PMIRS

ResidencialResidencial

ComercialComercial

InstitucionaInstitucionall

IndustrialIndustrialDe serviciosDe servicios

RESIDUOS SÓLIDOS RESIDUOS SÓLIDOS – NO PELIGROSOS –– NO PELIGROSOS –

Son aquellos producidos por el generador en cualquier lugar y en desarrollo de su actividad, que no presentan riesgo para la salud humana o el medio ambiente.

Se clasifica en:

Biodegradables

Reciclables

Inertes

Ordinarios o comunes

RESIDUOS RESIDUOS BIODEGRADABLESBIODEGRADABLES

Restos químicos o naturales que se descomponen fácilmente en el ambiente.

Vegetales, Residuos alimenticios no infectados, Papel higiénico, Papeles no aptos para reciclaje, Jabones y detergentes biodegradables, Madera Otros residuos que puedan ser transformados

fácilmente en materia orgánica.

RESIDUOS RESIDUOS RECICLABLESRECICLABLES

No se descomponen fácilmente y pueden volver a ser utilizados en procesos productivos como materia prima.

Algunos papeles Plásticos Chatarra Vidrio Telas Radiografías Partes y equipos obsoletos o

en desuso

RESIDUOS RESIDUOS INERTESINERTES

No se descomponen ni se transforman en materia prima y su degradación natural requiere grandes períodos de tiempo.

Icopor Algunos tipos de papel

como el papel carbón Algunos plásticos.

RESIDUOS RESIDUOS ORDINARIOS O COMUNESORDINARIOS O COMUNES

Generados en el desempeño normal de las actividades.

Estos residuos se generan en oficinas, pasillos, áreas comunes, cafeterías, salas de espera, auditorios y en general en todos los sitios del establecimiento del generador.

RESIDUOS SÓLIDOS RESIDUOS SÓLIDOS – PELIGROSOS –– PELIGROSOS –

Aquellos residuos que puede presentar riesgo a la salud pública o causar efectos adversos al medio ambiente

RESI DUOS PELI GROSOS

CARACTERÍ STI CAS

(CRETI VP)

CORROSIVO

REACTIVO

EXPLOSIVO

TÓXICO

INFLAMABLE

VOLATI L

PATÓGENO

MANEJO INTEGRAL MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOSDE RESIDUOS SÓLIDOSSÓLIDOS

• GENERACIÓN• SEGREGACIÓN• MOVIMIENTO

INTERNO• ALMACENAMIENTO• DESACTIVACIÓN• RECOLECCIÓN• TRANSPORTE• TRATAMIENTO• DISPOSICIÓN FINAL

GENERACI ÓN DE RESI DUOS SÓLI DOS

SEPARACI ÓN Y SELECCI ÓN

RECOLECCI ÓN

RESI DUOS APROVECHABLES

RESI DUOS NO APROVECHABLES

APROVECHAMI ENTO Y VALORI ZACI ÓN

TRATAMI ENTO

CLASI FI CAI ÓN

DI SPOSI CI ÓN FI NAL

PLAN DE MANEJO INTEGRAL PLAN DE MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS (PMIRS)DE RESIDUOS SÓLIDOS (PMIRS)

Es el documento diseñado por el generador, que contiene el conjunto de objetivos, metas, programas, proyectos y actividades que garanticen el Manejo Integral de Residuos Sólidos en la fuente de generación.

Estructura del Estructura del Plan de Manejo Integral de Plan de Manejo Integral de Residuos SólidosResiduos Sólidos

Grupo de Gestión Ambiental

Diagnóstico ambiental

Etapas del manejo de residuos

Plan de Seguimiento

Programa de Formación y Educación

Plan de Contingencia

Segregación en la Fuente

Movimiento Interno

Almacenamiento

Tratamiento

Disposición Final

Informe para las autoridades ambientales

GRUPO DE GRUPO DE GESTIÓN AMBIENTALGESTIÓN AMBIENTAL

• Conformado por personal técnico y administrativo.

• El número de integrantes del grupo estará determinado por las características particulares de cada generador.

• El grupo debe tener un coordinador general.

• En ocasiones será suficiente contar con un gestor ambiental.

ORGANIGRAMA GRUPO DE GESTIÓN AMBIENTAL

ASESOR

DIRECTOR GENERAL

COORDINADOR GENERAL

REPRESENTANTE SERVICIOS GENERALES

REPRESENTANTE PLANEACIÓN

REPRESENTANTE DOCENTES

REPRESENTANTE ESTUDIANTES

REPRESENTANTE CENTROS MEDICOS

INTERNOS.

REPRESENTANTE UNIBIENESTAR.

REPRESENTANTE COMUNICACIÓN Y

DIVULGACIÓN

FUNCIONES GRUPO DE FUNCIONES GRUPO DE GESTIÓN AMBIENTALGESTIÓN AMBIENTAL

• Realizar el diagnóstico ambiental.• Formular el compromiso institucional.• Diseñar el Plan de Manejo Integral de Residuos

Sólidos.• Diseñar la estructura funcional y asignar

responsabilidades.• Definir y establecer mecanismos de coordinación.• Gestionar el presupuesto del PMIRS.• Velar por la ejecución del PMIRS.• Realizar campañas de capacitación periódicas.• Elaborar informes y reportes a las autoridades

ambientales.

DIAGNÓSTICODIAGNÓSTICONUCLEO EL VOLADORNUCLEO EL VOLADOR

PARTICIPACIÓN EN PESO DE CADA SECCIÓN GENERADORA NÚCLEO EL VOLADOR

CAFETRIA CENTRAL

10%

BLOQUE 253%

BLOQUE 443%

EXTERIORES5%

LA CASITA DE LOS JUGOS

5%

PARMENIO17%

BLOQUE 465%

BLOQUE 213%

BLOQUE 19, 20, 21, 46(reciclador)

12%

BLOQUE 11,12,19,41

5%

BLOQUE 245%

LA TINAJA7%

COMPOSICIÓN FÍSICA DE LOS RESIDUOS NÚCLEO EL VOLADOR

INERTE NO APROVECHABLE

19%RESTOS DE ALIMENTOS

39%

OTROS1%

ARCHIVO10%

HIGIENICO SERVILLETAS

3%PAPEL

CONTAMINADO6%

CHATARRA4%

VASO DESECHABLE

4%

PASTA2%

PLÁSTICO SUCIO2%

CARTÓN3%

PARTICIPACIÓN EN PESO DE SECCIÓN GENERADORADE RESIDUOS NÚCLEO EL RIO

BLOQUES 5,6,7 Y 8

32%EXTERIORES DEL

RIO

16%

CAFETERIA EL RIO

24%

TALLERES

FORESTALES

7%

BLOQUE 2

5%

BLOQUE 4

2%

BLOQUE 3

14%

NUCLEO EL RÍONUCLEO EL RÍO

COMPOSICIÓN FÍSICA DE LOS RESIDUOS NÚCLEO EL RÍO

MADERA15%

TEXTILES CONTAMI.1%

INERTE NO AP ROVECHABLE

30%

RESTOS DE ALIMENTOS

12%

FOLLAJ E10%

OTROS5%

HIGIENICO SERVILLETAS

1%

P ERIODICO1%

P AP EL CONTAMINADO

7%

VIDRIO CASCO3%

CHATARRA5%

VASO DESECHABLE4%

P ASTA3%

P LÁSTICO SUCIO2%

NUCLEO ROBLEDONUCLEO ROBLEDO

PARTICIPACIÓN EN PESO DE SECCIÓN GENERADORA EN EL NÚCLEO DE MINAS

M327%

CAFETERIA M1018%

GENERAL2%

M111%

M2 cafeteria8%

M212%

M811%

M6 finca1%

M71%

M45%

M54%

COMPOSICIÓN FÍSICA DE LOS RESIDUOS NÚCLEO ROBLEDO

INERTE NO APROVECHABL

E42%

RESTOS DE ALIMENTOS

14% FOLLAJE21%

ARCHIVO4%

HIGIENICO SERVILLETAS

3%

ICOPOR2%

VASO DESECHABLE

9%

PASTA1%

CARTÓN3%

PLÁSTICO1%

VOLUMEN DIARIO (M3)VOLUMEN MENSUAL

(M3)

VOLUMEN NÚCLEO VOLADOR 8.07 242.0

VOLUMEN NUCLEO EL RIO 0.28 8.5

VOLUMEN NÚCLEO ROBLEDO 0.52 15.70

VOLUMEN DE PRODUCCIÓN DE RESIDUOS VOLUMEN DE PRODUCCIÓN DE RESIDUOS EN CADA NÚCLEOEN CADA NÚCLEO

PROGRAMA DE FORMACIÓNPROGRAMA DE FORMACIÓN Y EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN

Debe realizarse a todo el personal.

Teniendo en cuenta:

• Procedimientos específicos• Funciones• Responsabilidades• Mecanismos de

coordinación• Normatividad vigente.

Plan de Capacitación Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín

OBJETIVO GENERAL• Implementar el manejo integral de residuos sólidos al

interior del campus universitario como un elemento más dentro de la cultura universitaria.

OBJETIVOS ESPECIFICOS• Informar a cerca de los componentes del MIRS en el

campus.• Instruir sobre la manera de proceder en respuesta a los

medios dispuestos por la universidad para el MIRS.• Generar motivación para lograr la participación de los

estamentos universitarios en el MIRS.

EJES ESTRUCTURALES• Información• Educación• Participación universitaria

AREA DE INFLUENCIA• Núcleo el volador. (limites)• Núcleo minas. (limites)• Núcleo río.

ACTORES SOCIALES• Estudiantes de pregrado y

posgrado.• Población flotante.• Empleados no docentes.

Administración.Servicios generales

y mantenimiento.• Docentes.

Cátedra.Tiempo completo.

• Arrendatarios de los locales comerciales.

EDUCACION INFORMAL.

Es de cobertura amplia y no conduce a títulos, esta dirigida a una comunidad específica, mediante medios de comunicación y medios masivos o alternativos como las artes.

• Medios de comunicación Universidad Nacional Medellín:• UNoticias• La Impronta• Notifax• UN Radio• UN Televisión

EDUCACION NO FORMAL

Se dirige a sectores específicos de la población, con el fin proporcionar mayores conocimientos sobre las realidades de la sociedad; puede decirse que es un complemento de la educación formal, se concreta con la realización de talleres, seminarios, cursos y otras actividades formativas dentro de los programas educativos de instancias públicas o privadas, del nivel nacional, regional o local.

Metodología para la capacitación en manejo de residuos sólidos en la U Nacional dirigida a empleados Administrativos y de Servicios generales y mantenimiento, a Docentes tanto de cátedra como de Tiempo completo.

Objetivos de la Capacitación:• Exponer los riesgos ambientales generados por el

inadecuado manejo de los residuos sólidos.• Explicar la legislación ambiental vigente del ámbito local

y nacional relacionada con el manejo de los residuos sólidos.

• Explicar los componentes del PMIRS elaborado por la universidad y los resultados del diagnóstico ambiental.

• Explicar el organigrama del PMIRS y responsabilidades asignadas para su ejecución.

• Explicar el proceso de segregación en la fuente, recolección selectiva de residuos y plan de contingencia.

EDUCACION FORMAL

Según la ley 115 de 1994 en su artículo 10, es aquella que se ofrece en establecimientos de educación debidamente aprobados, de manea regular, apegados programas curriculares con la entrega de títulos que certifican su aprobación.

Segregación en la fuenteSegregación en la fuente

Recipientes resistentes, con diseño y capacidad que optimicen el proceso de almacenamiento.

Vidrio Plástico

Papel y cartón

Latas Biodegradables

Ordinario, común e

inerte

Peligrosos

Segregación en la fuenteSegregación en la fuente

Sí…Sí…• Botellas, frascos

limpios, sin tapas

No…No…• Planos: ventanas,

lamparitas eléctricas, de cocina: vasos y jarras, fuentes, para el horno: Pirex, Durax, vidrios cerámicos, espejos, cristales.

Segregación en la fuenteSegregación en la fuente

Sí…Sí…• Botellas de gaseosas

y agua mineral Limpias. Otros plásticos.

No…No…• Envases de Envases de

productos productos químicos como químicos como venenosvenenos

Segregación en la fuenteSegregación en la fuente

Sí…Sí…• Papeles impresos y/o

escritos en general: periódicos y revistas, folletos y catálogos, cuadernos, papeles de oficina, de computadora, fotocopias, sobres y tarjetas, guías telefónicas, hueveras y rollos de cartón, bolsas de papel.Cajas, cartulinas, cartones.

No…No…• Húmedos, sucios,

con restos de alimentos, con elementos metálicos, celofán, envoltorios de golosinas, papas fritas, tetrapack, fotografías, calcomanías.Papeles metalizados, Papeles plastificados, Papel carbón.

Segregación en la fuenteSegregación en la fuente

Sí…Sí…• De aluminio:

vacías y aplastadasde bebidas

No…No…• Con líquidos

Segregación en la fuenteSegregación en la fuente

Biodegradables:Biodegradables:• Cáscaras de frutas y

verduras.• Restos de comidas.• Alimentos descompuestos

Segregación en la fuenteSegregación en la fuente

Ordinario:Ordinario:• Bolsas de mecato• Icopor• Tetrapack• Papel carbón

Segregación en la fuenteSegregación en la fuente

Peligrosos:Peligrosos:• De Riesgo Biológico,

Medicinas, drogas, limpiadores, removedores, aerosoles, desinfectantes, Pesticidas, Fertilizantes, insecticidas, productos para mascotas, Pinturas, Gasolina, Aceite y cera líquida para automóvil, solventes, baterías

Plan de Manejo Integral de Plan de Manejo Integral de Residuos SólidosResiduos Sólidos

Movimiento interno Movimiento interno de residuosde residuos

AlmacenamientoAlmacenamiento

Plan de Manejo Integral de Plan de Manejo Integral de Residuos SólidosResiduos Sólidos

Sistema de tratamientoSistema de tratamiento Disposición finalDisposición final

Plan de Manejo Integral de Plan de Manejo Integral de Residuos SólidosResiduos Sólidos

Plan de contingenciaPlan de contingencia Plan de seguimiento y Plan de seguimiento y elaborar informeselaborar informes